軟件測試技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

《軟件測試技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、概述課程性質(zhì)《軟件測試技術(shù)》課程是新的軟件專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成。軟件測試是軟件工程的重要部分，是軟件質(zhì)量保證的最主要技術(shù)手段與措施，因此已成為軟件產(chǎn)業(yè)的新興門類而迅速發(fā)展起來。軟件測試主要針對程序（廣義的概念）進(jìn)行，課程開設(shè)前要求學(xué)生具有一定的程序閱讀與編制能力。該課程主要學(xué)習(xí)軟件測試?yán)碚撝R和業(yè)界主流的通用測試技術(shù)，使學(xué)生掌握軟件測試的基本概念、理論、技術(shù)和方法，并應(yīng)用到實踐，最終承擔(dān)起軟件測試的工作任務(wù)。課程基本理念本課程教學(xué)分為理論和項目實踐兩大部分。理論教學(xué)內(nèi)容主要包含軟件測試的基本理論和技術(shù)方法，企業(yè)級的各類軟件測試解決方案。理論教學(xué)突出基本知識和基本概念的表述，通過知識點(diǎn)的認(rèn)識掌握，形成知識鏈和技術(shù)理論。項目實踐教學(xué)內(nèi)容主要包括具體的測試項目的實施，以及對自動化測試技術(shù)的掌握。項目實踐教學(xué)貫徹“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”的教學(xué)策略，選擇典型的軟件工程案例或項目，配備豐富的軟件測試工具與測試平臺環(huán)境，通過實際項目的運(yùn)作，以“學(xué)中干、干中學(xué)”的方式培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。課程設(shè)計思路本課程屬于理論（含實踐）課程類型，課程設(shè)計以技術(shù)理論和技術(shù)應(yīng)用為主線，實現(xiàn)知識傳授與技能培養(yǎng)并重，體現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)“三合一”特征。對軟件測試基礎(chǔ)理論知識的涵蓋原則是“必須的不缺、不用的不設(shè)”，對技術(shù)原理（方法）的分析原則是“舉一反三”，對實踐技能訓(xùn)練的原則是“項目運(yùn)作”。學(xué)生在學(xué)完計算機(jī)基礎(chǔ)和程序設(shè)計知識后可以學(xué)習(xí)本課程，建議分階段開設(shè)160課時，理論課時為80，實訓(xùn)課時為80。前階段以理論教學(xué)為主，后階段以項目實踐為主。二、課程目標(biāo)總目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生掌握軟件測試的基本概念和基本理論，掌握基本測試技術(shù)及方法的運(yùn)用，在以上理論指導(dǎo)下，來解決具體的測試任務(wù)。通過完成項目工作任務(wù)的全過程，培養(yǎng)技術(shù)的運(yùn)用能力、協(xié)同合作能力以及溝通交流能力，以提高職業(yè)的綜合素質(zhì)。具體目標(biāo)知識目標(biāo)正確理解軟件測試的基本概念和軟件測試在軟件產(chǎn)品開發(fā)過程中的重要作用和地位；掌握軟件測試的過程與準(zhǔn)則；掌握基本的和高級的軟件測試技術(shù)；熟悉軟件測試員的職業(yè)內(nèi)涵和工作職責(zé)。技能目標(biāo)進(jìn)一步掌握軟件編程的規(guī)范；進(jìn)一步提高閱讀程序代碼和糾錯的能力；掌握軟件測試方案的設(shè)計和編制方法、測試用例的設(shè)計；掌握測試文擋的寫作格式、寫作要點(diǎn)、測試規(guī)程的制定；掌握主流測試工具的運(yùn)用；掌握正確運(yùn)用軟件測試技術(shù)解決實際測試問題。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）軟件測試?yán)碚撔蛱柸蝿?wù)模塊課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)活動安排參考學(xué)時模塊一軟件測試概述正確理解軟件測試的背景，軟件缺陷和故障的概念；正確理解軟件測試的意義；熟悉軟件工程與開發(fā)過程與軟件測試的關(guān)系；正確理解軟件質(zhì)量的概念及質(zhì)量的管理；了解軟件測試職業(yè)與素質(zhì)要求。8模塊二軟件測試基礎(chǔ)明確軟件測試的復(fù)雜性；理解軟件測試的方法與策略；理解單元測試的主要任務(wù)和過程；理解集成測試的主要任務(wù)和方法；理解系統(tǒng)測試的主要任務(wù)和方法；理解驗收測試的主要內(nèi)容和相關(guān)配置；理解面向?qū)ο蟮能浖y試的基本概念和基本策略。集成測試（樁和驅(qū)動的設(shè)計）18（14+4）模塊三測試用例的設(shè)計方法掌握黑盒測試方法，包括等價類劃分、邊界值分析以及因果圖法；掌握白盒測試方法，包括邏輯覆蓋測試法和路徑測試法；白盒測試運(yùn)用黑盒測試運(yùn)用20（12+8）模塊四特定環(huán)境及應(yīng)用的測試?yán)斫釩/S體系結(jié)構(gòu)的測試；理解GUI的測試；理解實時系統(tǒng)的測試；理解嵌入式系統(tǒng)的軟件測試；性能測試/系統(tǒng)測試（軟件系統(tǒng)的性能檢驗和軟實時運(yùn)行狀況的測試）16（12+4）模塊五軟件自動化測試?yán)斫廛浖詣踊瘻y試的概念理解軟件自動化測試生存周期方法學(xué)；理解自動化測試工具與平臺的獲取及引入；掌握自動化測試生存周期方法的應(yīng)用。8模塊六測試計劃與測試文檔正確理解軟件測試計劃的重要性和作用；正確理解和運(yùn)用測試過程的5個基本測試文檔，測試計劃、測試方案、測試用例、測試規(guī)程、測試報告。8模塊七測試工具（平臺）的運(yùn)用（WinRunner和RationalSuits）理解應(yīng)用測試工具進(jìn)行軟件測試的基本思路與策略；理解使用測試工具進(jìn)行軟件測試的主要任務(wù)和過程；學(xué)習(xí)運(yùn)用測試工具進(jìn)行軟件測試的實踐。自動化測試工具使用（生成與編輯腳本、回歸測試、結(jié)果分析）18（10+8）模塊八軟件測試管理了解軟件測試的管理組織模式與實施過程；運(yùn)用軟件測試管理工具進(jìn)行測試管理。8（二）軟件測試項目實踐序號項目名稱項目內(nèi)容活動安排參考學(xué)時項目一針對單元測試的項目項目設(shè)計可以涉及到白盒測試和黑盒測試的知識與方法，單元測試用例的設(shè)計與執(zhí)行，基本的代碼靜態(tài)檢查方法與工具運(yùn)用，代碼覆蓋率的檢查方法與工具運(yùn)用。具體可在面向C/C++、Java等項目的單元測試框架下進(jìn)行。（1）單元測試中黑盒與白盒測試的測試用例設(shè)計（2）通用代碼編程規(guī)范、偽碼寫作規(guī)范

（3）C/C++、Java等單元測試框架下的單元測試方法、過程

（4）單元測試框架下的單元測試方法、過程

（5）完成某個單元測試的實踐項目

（6）基本的代碼靜態(tài)檢查方法、工具

（7）代碼覆蓋率檢查方法、工具

（8）內(nèi)存泄漏檢查方法、工具14項目二針對集成測試的項目掌握基本的集成測試方法，掌握結(jié)構(gòu)化軟件和面向?qū)ο筌浖募蓽y試方法，能夠獨(dú)立開展集成測試用例設(shè)計和用例執(zhí)行。（1）集成測試用例設(shè)計方法（驅(qū)動和樁的設(shè)計應(yīng)用）

（2）基于結(jié)構(gòu)化程序的集成測試方法

（3）基于UML圖的面向?qū)ο蟮募蓽y試方法14項目三針對系統(tǒng)測試對項目掌握常見系統(tǒng)測試類型的基本測試方法，能夠獨(dú)立設(shè)計系統(tǒng)測試用例，通過手工的方式或者利用自動化測試工具完成系統(tǒng)測試。（1）黑盒測試方法、系統(tǒng)測試用例設(shè)計方法

（2）功能測試

（3）性能測試、壓力（負(fù)載）測試

（4）配置管理

（5）恢復(fù)測試

（6）回歸測試14項目四針對特定應(yīng)用系統(tǒng)與環(huán)境的項目主要針對WEB系統(tǒng)的性能測試設(shè)計，因Web系統(tǒng)是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下最多的應(yīng)用系統(tǒng)，這類測試占據(jù)了目前系統(tǒng)性能測試的大多數(shù)。（1）Web性能測試項目解析（架構(gòu)設(shè)計階段的性能測試）——項目背景、測試策略、目標(biāo)、范圍、環(huán)境）

（2）Web性能測試實施與管理——性能測試流程、測試規(guī)劃與設(shè)計、性能測試需求分析、用戶事務(wù)分析、web資源分析、網(wǎng)頁元素細(xì)化等14項目五專業(yè)社會實踐和企業(yè)頂崗實安排學(xué)生到軟件企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)性實習(xí)，深入企業(yè)一線，運(yùn)用專業(yè)測試知識和已經(jīng)獲得的技能，見習(xí)技術(shù)、管理和操作技能，逐步實現(xiàn)從學(xué)校到企業(yè)的環(huán)境轉(zhuǎn)換和角色轉(zhuǎn)變四、實施建議（一）教學(xué)建議1、在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，多采用電子多媒體課件和其他電子資源進(jìn)行授課。以此來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂形式的講解，突破時空限制，幫助學(xué)生更好的理解本課程的內(nèi)容。2、在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)。3、在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情景，同時應(yīng)加大實踐實操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強(qiáng)考證的實操項目的訓(xùn)練，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。4、將實訓(xùn)場所設(shè)計成既能滿足實踐教學(xué)要求，又可在現(xiàn)場進(jìn)行理論教學(xué)的布局。在組織教學(xué)的過程中，通過導(dǎo)向任務(wù)、講解操作要領(lǐng)、操作示范演練、訓(xùn)練與逐個指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生知識與技能單元能力的過程設(shè)計為邊講邊練的過程，做到理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體化，教學(xué)內(nèi)容與實踐內(nèi)容一體化，實訓(xùn)活動與工學(xué)結(jié)合一體化。5、在教學(xué)過程中，注重建立“知識、能力、素質(zhì)、創(chuàng)新”的課程教學(xué)思想，把握學(xué)生的知識背景與接收能力，內(nèi)容覆蓋符合職業(yè)層次要求，深度適宜，注意理論知識闡述分析“必須、適度、夠用”，實際運(yùn)用“舉一反三”的原則，將知識與技能培養(yǎng)并重。（二）考核評價建議改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價，目標(biāo)評價，項目評價，理論與實踐一體化評價模式。關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。（三）教材編寫建議1、必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程的設(shè)計思想。2、教材應(yīng)通過工作過程、典型案例和項目任務(wù)，來闡述軟件工程學(xué)科中的軟件測試?yán)碚摷凹夹g(shù)運(yùn)用，在基礎(chǔ)知識構(gòu)建建和基本技能培養(yǎng)兩方面結(jié)合緊密，雙重并舉。3、教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過課堂演示加深學(xué)生對本課程的認(rèn)識。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。4、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技法、新工藝、新思路及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。5、教材中的活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。實驗實訓(xùn)設(shè)備配置建議實訓(xùn)室應(yīng)配備完整的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)架構(gòu)、軟件開發(fā)和軟件測試平臺，使教學(xué)環(huán)境與氛圍完全接近企業(yè)工程環(huán)境及運(yùn)行條件，基本滿足軟件工程項目（產(chǎn)品）的開發(fā)流程與管理。

配備高性能服務(wù)器群，配置Windows、Linux系統(tǒng)平臺、Java開發(fā)環(huán)境及平臺、SQLServer、MYSQL數(shù)據(jù)庫平臺及開發(fā)環(huán)境、以及IBMRationalSuite組件、MIWinRunner、ParasoftC/C++、JUNIT等一系列軟件測試過程及管理的完整（工具）平臺，這些系統(tǒng)平臺可支撐軟件工程項目運(yùn)作。課程資源開發(fā)與利用建議1、注重實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書和實驗實訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用2、注重掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、教學(xué)儀器、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。3、積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺，擴(kuò)大課程資源的交互空間。4、產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實驗實訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實