大班美術(shù)教案盲女反思

大班美術(shù)教案盲女反思

活動目標(biāo)

1、經(jīng)過賞識作品，體味畫中的自然風(fēng)光之美，體驗盲女專心

去感受的寂靜。

2、能大膽敘述自己對作品的感受，專心去想象創(chuàng)作繪畫。

3、能對盲女的失明產(chǎn)生憐憫心，在生活中關(guān)懷、幫忙盲人。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般活。

活動籌備

PPT課件，舒緩優(yōu)美的音樂，《森林狂想曲》、素描紙、油畫

棒。

活動過程

一、嬉戲?qū)?，體驗黑暗中的感受。

1、請幼兒閉上眼睛，半分鐘后，老師:大家閉上眼睛這么久有

什么感受??？

假如眼睛看不見了，你們覺得有什么壞處？

2、播放音樂《森林狂想曲》，幼兒賞識音樂，專心去感受大

自然發(fā)出的奇妙聲音.

老師:你們聽到了什么？你們覺得這段音樂是在哪個地方?

二、展現(xiàn)PPT上的盲女圖片，引導(dǎo)幼兒觀看整體畫面。

L老師:老師請小伴侶賞識一幅圖畫，大家看看圖上有什么？

地上有什么？

遠(yuǎn)處是什么？

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2、老師:這幅畫有哪些顏色？

你看到這幅畫有什么感覺？

你最篤愛這幅畫的哪個地方？

3、引導(dǎo)幼兒爭論畫中人物的關(guān)系。

老師:圖上的兩個女孩是誰？為什么有個小女孩閉著眼睛呢？

4、老師:這個小女孩眼睛看不見「我們叫她盲女。

你們猜猜這兩個小女孩在做什么？

5、引導(dǎo)幼兒觀看人物的表情。

老師:盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感覺這些俏麗的風(fēng)景

嗎？

6、老師:除了這些，她還可以怎么感受呢？（比如摸，聞）

7、鼓舞幼兒發(fā)揮制造想象力，溝通爭論為這幅畫想一個名

字。

老師:你們篤愛這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個俏麗的名字好不

好？

8、老師出示PPT,精煉推薦這幅畫的（約翰？埃弗雷特？密萊，

英國人，他9歲就開頭學(xué)畫畫，他畫了許多作品，這是他其中

一幅，這幅畫叫《盲女》）。

三、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒想象、感受作品。

L老師:你們見過盲人嗎？盲人是什么樣子的？

2、老師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛，悄悄聽老師敘述畫面中俏麗的

自然風(fēng)光吧!（播放優(yōu)美的背景音樂）老師用語言描述:友愛的盲

姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，（教案出自:快

思教案網(wǎng)）你

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感覺到松軟的草地嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清爽的空

氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的

唱歌了嗎？你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到小溪在

流淌的聲音嗎？……還有，我要告知你，天空很藍(lán)，還有一道絢

麗的彩虹，草地很美，星星點點的小花把草地裝飾成俏麗的花

地毯。

四、自主創(chuàng)作，讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。

1、鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)作。

接著讓幼兒對著鏡子嘗試著變化自己的臉部表情或動作，鼓舞

幼兒變化的越夸張越好。經(jīng)過觀看比較，發(fā)覺臉以及五官的不

同之處，感受臉的好玩。在這環(huán)節(jié)中，有些幼兒還相互研究著

合作變臉，而且變化出來的臉也是各異的，突出好玩！

然后就要請幼兒動手操作練習(xí)撕臉了，考慮到幼兒缺少這方面

的閱歷，所以就讓幼兒先變化臉型來撕貼出一張好玩的臉就行

了。然而孩子們的手部協(xié)調(diào)本領(lǐng)實在是太弱了，光一個臉就撕

了好長的時間，以至于拖延了整堂課的時間。然后在撕臉的基

礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高要求，和幼兒一齊賞識視頻中完成的作品。

說說視頻中的臉好玩嗎?好玩在哪里？怎么樣才能使臉變得更加

好玩更加嬌嬌?然后讓幼兒將五官進(jìn)行夸張的變形，還要表現(xiàn)

出它的情緒。這時也是采納撕紙的方式，同樣的也是花了好長

的時間。

最終請幼兒用油畫棒以及彩色碎紙等材料進(jìn)行裝飾，裝飾臉部

以外的地方，使畫面布局、顏色更加的豐富。

不管這一堂課足足上了五十幾分鐘，但是在整個活動過程中，

孩子們都很專

注投入，最終展現(xiàn)作品時，請幼兒說說制作的這張臉好玩在什

么地方？它反映的是一種什么心情？使幼兒的作品得以與同伴共

享，體驗到了勝利的歡樂。幼兒們呈現(xiàn)的畫面效果是突出好

的，突出富有共性，

沒有一張畫面是類同的，拖堂是值得的!但是下次還是得留意把

握時間，在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)！

2、中班美術(shù)賞識活動盲女教案反思

活動目標(biāo)

1、經(jīng)過賞識作品，體味畫中的自然風(fēng)光之美，體驗盲女專心

去感受的寂靜.

2、能大膽敘述自己對作品的感受，專心去想象創(chuàng)作繪畫。

3、能對盲女的失明產(chǎn)生憐憫心，在生活中關(guān)懷、幫忙盲人。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5、學(xué)會用精煉的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

活動籌備PPT課件，舒緩優(yōu)美的音樂，《森林狂想曲》、素

描紙、油畫棒。

活動過程一、嬉戲?qū)?，體驗黑暗中的感受。

1、請幼兒閉上眼睛，半分鐘后，老師:大家閉上眼睛這么久有

什么感受?。?/p>

假如眼睛看不見了，你們覺得有什么壞處？

2、播放音樂《森林狂想曲》，幼兒賞識音樂，專心去感受大

自然發(fā)出的奇妙聲音。

老師:你們聽到了什么？你們覺得這段音樂是在哪個地方?

二、展現(xiàn)PPT上的盲女圖片，引導(dǎo)幼兒觀看整體畫面。

L老師:老師請小伴侶賞識一幅圖畫，大家看看圖上有什么？

地上有什么？

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遠(yuǎn)處是什么？

2、老師:這幅畫有哪些顏色？

你看到這幅畫有什么感覺？

你最篤愛這幅畫的哪個地方？

3、引導(dǎo)幼兒爭論畫中人物的關(guān)系。

老師:圖上的兩個女孩是誰？為什么有個小女孩閉著眼睛呢？

4、老師:這個小女孩眼睛看不見「我們叫她盲女。

你們猜猜這兩個小女孩在做什么？

5、引導(dǎo)幼兒觀看人物的表情。

老師:盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感覺這些俏麗的風(fēng)景

嗎？

6、老師:除了這些，她還可以怎么感受呢？（比如摸，聞）7、鼓

舞幼兒發(fā)揮制造想象力，溝通爭論為這幅畫想一個名字。

老師:你們篤愛這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個俏麗的名字好不

好？

8、老師出示PPT,精煉推薦這幅畫的（約翰？埃弗雷特？密萊，

英國人，他9歲就開頭學(xué)畫畫，他畫了許多作品，這是他其中

一幅，這幅畫叫《盲女》）。

三、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒想象、感受作品。

L老師:你們見過盲人嗎？盲人是什么樣子的？

2、老師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛，悄悄聽老師敘述畫面中俏麗的

自然風(fēng)光吧!（播放優(yōu)美的背景音樂）老師用語言描述:友愛的盲

姑娘，

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輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到松軟的草地

嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清爽的空氣了嗎？你聞到花香

了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的唱歌了嗎？你聽到牛

羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到小溪在流淌的聲音嗎？……

還有，我要告知你，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很

美，星星點點的小花把草地裝飾成俏麗的花地毯

四、自主創(chuàng)作，讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。

1、鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)作。

老師:你們出去游樂過嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不

好？

2、展現(xiàn)繪畫需要的材料，講解繪畫過程的要求（不能把油畫棒

弄斷，不能離開自己的座位）。

3、老師觀看指導(dǎo)幼兒繪畫。

五、鼓舞幼兒共享自己的作品。

請個別幼兒推薦自己的作品，老師表揚鼓舞。老師:你畫里面有

什么？有哪些顏色？

活動延長：

1、引導(dǎo)幼兒要有愛心，溝通爭論假如遇到盲人，你會怎樣幫

忙他。

【活動反思】

作品《盲女》是一幅表現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)實生活的油畫。本活動引導(dǎo)幼

兒經(jīng)過賞識《盲女》，領(lǐng)悟畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美，體

驗盲女專

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心去感受沉靜的自然之美，以此產(chǎn)生對比，進(jìn)而萌發(fā)幼兒對盲

女的境遇產(chǎn)生憐憫、關(guān)懷盲人的情感。

在活動的選材上，盲人，可以說是幼兒所熟識的。無論是在街

上，或是在電視中，幼兒或多或少都了解過盲人，知道他們生

活在黑暗的世界里，是多么憧憬光明。因此，給幼兒賞識《盲

人》，并沒有脫離幼兒的生活閱歷，反而在活動中便于引導(dǎo)幼

兒與作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所帶來的啟

不。

《盲女》這個活動大致可分為三個環(huán)節(jié):有逐步深化觀看畫面的

探討，有專心想象、感受的體味，有幼兒蒙眼睛做盲人活動的

嬉戲。整個活動老師都在制造多樣化的賞識方法和途徑，進(jìn)而

讓幼兒不斷地變化角色去感知、體味，這比老師單純而又有限

的敘述生動好玩多了。同時，經(jīng)過賞識，還能讓幼兒感知大自

然的顏色之美，提高幼兒的審美本領(lǐng)，對幼兒的繪畫本領(lǐng)也有

所幫忙。

其中讓我感受最深的是第三環(huán)節(jié)，讓孩子們閉上眼睛，老師用

舒緩的語氣描述著畫面中大自然的美，讓孩子們感受盲人憧憬

光明的意境。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)不但賞識的形式比較特殊，用美

麗的語言帶領(lǐng)幼兒與盲女一齊感受大自然的美，而且也給人一

種寂靜、祥和的感受，有助于提高幼兒的高尚情操。

但是，缺憾的是最終的嬉戲環(huán)節(jié)并沒有起到畫龍點睛的作用。

原本設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是想讓幼兒進(jìn)一步的感受盲人在生活中的

很多不便之處，以此對盲女產(chǎn)生深切的憐憫。但在活動過程

中，有些孩子好像覺得蒙著眼睛做盲人很好玩，帶著好玩的心

態(tài)去體驗，沒有真正感受

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到盲人的無奈心情。

經(jīng)過活動我也意識到了自己在此方面的諸多不足之處，需要連

續(xù)提高自己的美術(shù)賞識的素養(yǎng)。才能更好地組織幼兒的美術(shù)賞

識活動，更好地成為幼兒賞識的引導(dǎo)者。

3、大班美術(shù)活動小鳥天堂教案教案反思

活動目標(biāo)：

1、經(jīng)過觀看、想象、溝通、動作表現(xiàn)等多種形式，充塞感受

畫面清爽和歡快的意境。

2、再精煉分析造型和顏色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解水墨畫的表

現(xiàn)技巧。

3、能專注、有愛好地傾聽他人的講話，并樂觀參加爭論。

活動籌備：

1、教學(xué)掛圖：《小鳥天堂》。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、出示教學(xué)掛圖，賞識吳冠中的作品《小鳥天堂》。

老師:看了這幅畫你有件么感覺?會想到什么？

2、引導(dǎo)幼兒分層賞識。

老師:細(xì)心看看畫上畫了什么？和你身邊的小伴侶說一說。

引導(dǎo)幼兒觀看、想象并用動作變現(xiàn)畫面中得小鳥，感受喧鬧、

歡快的氣氛。

引導(dǎo)幼兒觀看、表現(xiàn)樹的不同造型，老師精煉分析畫家的主要

表

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現(xiàn)方法。

3、再次整體賞識畫面并進(jìn)行學(xué)問拓展。

播放美麗悅耳的音樂，多通道感受畫面的歡快氣氛。

給作品起名，并進(jìn)行學(xué)問拓展。

出示齊白石作品《群蝦》引導(dǎo)幼兒回憶并比較。

活動反思：

在《鳥的天堂》這堂課的學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)學(xué)的特殊投入。這

是同學(xué)樂觀參加、合作學(xué)習(xí)的一堂語文課。

首先，我經(jīng)過引導(dǎo)談話，讓同學(xué)結(jié)合自己的生活閱歷，說說

〃天堂”是什么樣子的。聽到這個話題，同學(xué)們顯得很歡悅，

都舉起了小手。同學(xué)的回答是〃天堂是愉快的〃、〃天堂是美

妙"、"天堂是圓滿的〃……

等同學(xué)稍安謐了一些，我說：〃我想小鳥在天堂里必定也過得很

圓滿很歡樂吧!〃同時我板書了課題《鳥的天堂》Q讓同學(xué)讀了

課題之后，我進(jìn)一步引導(dǎo)：〃讀了這個課題，你想提出哪些問

題？"同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，稍做思考，又紛紛舉手，爭先恐

后地提出了一些問題：〃鳥的天堂〃指什么？〃鳥的天堂〃是什

么樣子的？〃鳥的天堂"在哪里？〃鳥的天堂"里有什么？鳥在

鳥的天堂里過很歡樂嗎？〃鳥的天堂〃是怎樣形成的？……

在解答同學(xué)提出的這些問題的過程中，我先讓同學(xué)完成自己能

解答的問題。有些同學(xué)經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，能回答說：〃鳥的天堂是

一棵很大的大榕樹"、〃鳥的天堂在廣東省新會縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬

村前的天馬河中〃、〃有很多鳥在鳥的天堂里過著辛福歡樂的

生活"……有些問題同學(xué)

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能合理地做出解答，有些問題同學(xué)回答不夠全面。對此，我把

同學(xué)提出的問題稍加整理，然后讓同學(xué)用自己篤愛的方式讀課

文，在文中找出有關(guān)語句，經(jīng)過小組合作爭論，全面、合理地

解答問題。

問題是同學(xué)自己提出來的，同學(xué)解答問題的欲望突出劇烈。于

是，同學(xué)帶著問題開頭閱讀課文。在閱讀過程中，我發(fā)覺同學(xué)

讀得突出嚴(yán)謹(jǐn)，突出投入。有些同學(xué)獨自閱讀、獨立思索，有

些同學(xué)閱讀課文再爭論溝通，合作學(xué)習(xí)。只見同學(xué)一陣是讀

書，一陣是用筆在書上點點畫畫，找出了有關(guān)詞句，一陣又是

悄悄思索;有的同學(xué)在書上相互教導(dǎo)，有的在滔滔不絕地陳述著

自已的觀點，有的在補充他人的敘述，也有的在爭辯著……

時間一分分地過去了，同學(xué)從提出問題到思索、爭論問題、到

組織語言，解答問題，每一個環(huán)節(jié)都做得那么嚴(yán)謹(jǐn)，那么投

入。4、大班六一美術(shù)教案:歡樂的兒童節(jié)教案反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的

基本特征和精煉的動態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，

進(jìn)展幼兒繪畫表現(xiàn)本領(lǐng)。

3、引導(dǎo)幼兒大膽選用顏色，渲染節(jié)日氣氛6

4、感受到節(jié)日的歡樂。

5、經(jīng)過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

活動重點：

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引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本

特征和精煉的動態(tài)。

活動難點：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，進(jìn)展

幼兒繪畫表現(xiàn)本領(lǐng)。

活動籌備:

節(jié)日活動照片、示范畫

活動過程：

一、用〃六一〃兒童節(jié)的照片導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

老師展現(xiàn)〃六一〃活動的照片，與幼兒交談，進(jìn)一步回憶和再

現(xiàn)〃六一〃活動的情景，啟發(fā)幼兒談一談自己參與了什么活動?

表演了什么節(jié)目？最篤愛什么活動、什么節(jié)目？

二、老師依據(jù)幼兒的回答和照片，總結(jié)〃六一〃活動內(nèi)容，并

交代作畫要求：〃六一"時我們進(jìn)行了豐富好玩的慶?；顒?，小

伴侶都和爸爸媽媽玩了各種各樣的嬉戲，有的玩了金蟬脫殼的

嬉戲，有的玩了鉆圈的嬉戲..........現(xiàn)在請小伴侶把這些

活動畫出瞇。我們要畫出〃六一〃兒童節(jié)的歡快場面?！?/p>

一〃節(jié)很喧鬧，我們可以用艷麗的顏色來畫。想好了，就把它

畫下來。

三、幼兒作業(yè)，老師允許小伴侶輕聲交談、提問。老師指導(dǎo)，

鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表達(dá)節(jié)日的場面和睦氛。

四、小伴侶相互贈送并講解作品，共享歡快。

五、結(jié)束活動。

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教學(xué)反思：

《兒童節(jié)》這個單元，孩子們還是突出感愛好的，樂觀性也比

較高，只是在進(jìn)行操作方面時的常規(guī)還需要加強。經(jīng)過這樣的

活動，不只能夠熬煉孩子的自理本領(lǐng)，還能從小教育孩子做自

己力所能及的事，培育自己的事情自己做的好習(xí)慣。

5、大班美術(shù)活動教案:城堡教案（附教學(xué)反思）

活動目標(biāo)

1、經(jīng)過觀看城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同

的外形。

2、熟悉幼兒園的外貌特征，鼓舞幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)

計出將來的幼兒園，產(chǎn)生對美妙將來的憧憬之情。

3、經(jīng)過制造活動，體驗大膽創(chuàng)作的歡樂。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣

及創(chuàng)新意識。

5、經(jīng)過小組合作的形式，運用自己篤爰的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

小組合作，共同研究表達(dá)表現(xiàn)的形式。

活動難重點

1、重點:用各種幾何圖形大膽設(shè)計出將來的幼兒園。

2、難點:設(shè)計出將來的幼兒園。

活動籌備

1、多媒體課件。

2、有畫建筑物的閱歷。

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3、了解并把握基本的幾何圖形。

4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。

活動過程

（一）引起愛好，導(dǎo)入課題。

L老師和幼兒邊唱〃我愛我的幼兒園〃邊進(jìn)活動室。

2、老師:最近，北極的小企鵝在參與一個熱氣球旅游活動，今

日它們坐著熱氣球來到了我們俏麗的義烏，你們看它們來

了……（播放）

3、老師:它們在天空中飛啊飛,突然一只小企鵝，興奮地叫起

來（播放）：〃你們看，好嬌嬌的一座城堡啊，我們下去看看

吧!〃

4、老師:你們猜企鵝們看到了？（個別幼兒回答）

5、老師:（播放）原來它們看到了俏麗的福田幼兒園！

（二）熟悉福田幼兒園。

1、老師:看到小企鵝們，小伴侶可快樂了，主動當(dāng)起了小導(dǎo)

游，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園!（播放）

小企鵝們興奮得連連拍手，真嬌嬌啊!有圓圓的柱子，還有尖尖

的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！

2、老師:嗨，小企鵝你別急，我們還設(shè)計了兩所城堡幼兒園

呢，現(xiàn)在就帶你們?nèi)グ?小伴侶也跟著一齊去參觀，好嗎？

3、老師:小伴侶和小企鵝一齊觀看俏麗的城堡幼兒園，開不快

樂??？小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒

園，就想了個好對策:它們想和小伴侶一齊竟奏，看看誰設(shè)計的

幼兒園最嬌嬌!敢不敢？

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（三）觀看爭論三所幼兒園的外貌特征。

1、老師:小伴侶先細(xì)心回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你

找到了哪些外形？（幼兒爭論）

2、老師:讓我們再來參觀一下三所幼兒園，找找你熟悉的圖形

寶寶！

3、幼兒再次爭論。

（四）賞識范例，講解創(chuàng)作要求。

1、老師:小企鵝們已經(jīng)設(shè)計好了將來的福田城堡幼兒園，我們

來看一下。幼兒邊賞識邊爭論小企鵝清了哪些圖形寶寶來設(shè)計

將來幼兒園。

2、老師:現(xiàn)在論到我們小伴侶大顯身手了，有信念贏嗎？

3、老師講解一下競賽規(guī)章:

A、要樂觀動小腦筋，設(shè)計出和其他小伴侶不一樣的城堡幼兒

園。

B、邀請你熟悉的各種圖形寶寶一齊來設(shè)計將來幼兒園。

C、設(shè)計的幼兒園顏色要艷麗，要嬌娣，外墻要粉刷得勻稱。

D、設(shè)計的幼兒園要大r這樣才能住許多的小伴侶。

（五）幼兒作畫，老師指導(dǎo)要點。

（六）賞識作品，評出最佳設(shè)計師

L評價較有特色的作品。

2、老師:小企鵝們看了小伴侶設(shè)計的作品可篤愛了，它們說每

個小伴侶都設(shè)計得很棒，還為你們鼓掌了呢，小伴侶們也為它

們鼓鼓掌吧！

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3、老師:現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說〃再見〃吧！

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

教學(xué)反思:

抓住孩子的奇怪心和愛好點我準(zhǔn)時組織了美術(shù)活動，因此在教

學(xué)中孩子們愛好盎然，觀看嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，迫不及待的吩望用自己

的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的〃城堡〃。

小百科:城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物，公元1066年至1400

年是興建城堡的鼎盛時期，歐洲貴族為爭奪土地、糧食、牲

畜、人口而不斷暴發(fā)戰(zhàn)斗，密集的戰(zhàn)斗導(dǎo)致了貴族們修建越來

越多、越來越大的城堡，來保衛(wèi)自己的領(lǐng)地。

6、大班美術(shù)活動教案:小金魚教案（附教學(xué)反思）

活動設(shè)計背景

孩子們篤愛小動物，經(jīng)過孩子們感愛好的方式熬煉孩子們的構(gòu)

圖作畫本領(lǐng)，感知中華傳統(tǒng)水粉畫的技藝。

活動目標(biāo)

1.了解中華畫的特點，感受其獨特的美。

2.練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)精煉的金魚形象。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的本領(lǐng)。

4.培育幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地

在同伴之間溝通。

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5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)°

教學(xué)重點、難點

重點:能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)精煉的金魚形象

難點:把握毛筆握筆姿態(tài)，感知水墨畫。

活動籌備

1.各種實物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的圖

片。

2,宣紙，調(diào)色盤，水粉顏料，毛筆,每人一份;報紙，涮筆筒，

每桌一份。

3.歌曲《我是小金魚》，音樂《水族館》。

活動過程

（一）開頭環(huán)節(jié)

1.老師放音樂《水族館》，幼兒聽音樂做暖身律動進(jìn)入活動

室，仿照小金魚游泳的樣子同時說語詞。音樂停止時，老師用

語詞跟各位大一班的小金魚們問好!請小金魚們游回自己的座位

上去，看誰的速度快，看那條金魚最寧靜。

（二）基本環(huán)節(jié)

1.播放各種金魚圖片，幼兒細(xì)心觀看水墨金魚的特點，老師播

放各種實物金魚圖片，幼兒細(xì)心觀看，與此同時老師不斷用語

言和提問引發(fā)幼兒留意金魚的形狀特征，顏色，花紋，動態(tài)表

現(xiàn)等細(xì)節(jié)，鞏固幼兒記憶。

2.老師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請小伴侶一齊來看看

用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有

什么不同

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的地方，幼兒思索回答（水墨畫要用水來調(diào)色，要用宣紙和毛筆

作畫，提筆姿態(tài)不一樣，畫畫的方法也不一樣）

3.老師示范畫金魚，推薦水粉畫基本學(xué)問和正確的握筆姿態(tài)，

老師拿出顏料，毛筆等作畫工具，推薦其名稱和使用方法，與

此同時做金魚范畫，幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫金魚。提示幼

兒調(diào)水粉顏料的時候不應(yīng)用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也

特殊淡，用毛筆沾一點水稀釋顏料就可以了。

4,請幼兒自己用毛筆，調(diào)色盤，水粉顏料依據(jù)老師敘述的技巧

作畫，留意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。老師播

放音樂《我是小金魚》作為背景音樂，給幼兒一個輕松氣氛的

作畫氛圍，同時播放金魚圖片，出示范畫給幼兒供應(yīng)更多的金

魚圖案，幫忙幼兒畫出更俏麗的金魚。強調(diào)作畫時的握筆姿態(tài)

和繪畫方法，先畫什么，后畫什么，最終鼓舞幼兒為金魚畫上

水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚一個俏麗的家。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

1.展現(xiàn)孩子們的水粉畫作品，賜予他們鼓舞和認(rèn)可。

2.鼓舞幼兒向同伴推薦自己的繪畫作品，學(xué)會賞識和評價他人

的作品。

3.幼兒聽音樂《我是小金魚》仿照自己畫的金魚游泳，自己創(chuàng)

編歌曲動作，最終游出活動室如廁，洗手。

4.幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調(diào)色盤要涮

潔凈，水粉顏料要用對應(yīng)的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌

子擦潔凈。

18/74

教學(xué)反思

讓孩子觀看金魚圖片的時候孩子們的愛好都在金魚亮麗的顏色

上，應(yīng)多注意引導(dǎo)孩子觀看近于造型和動態(tài)。平常應(yīng)多注意幼

兒握筆姿態(tài)的訓(xùn)練，長此久往，孩子們會畫出更俏麗的水墨畫

來。7、大班美術(shù)活動教案:青花瓷教案（附教學(xué)反思）

相關(guān)學(xué)問：

青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中華瓷器的主流品種之

一,屬釉下彩瓷。

活動目標(biāo)：

1、經(jīng)過觀看實物，用極限法結(jié)合借型想象，進(jìn)行創(chuàng)意寫意。

2、在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫愛好。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的本領(lǐng)。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾Q

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動籌備：

實物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件

活動過程：

一、共性觀看

L出示實物花瓶，引導(dǎo)幼兒觀看花瓶，感知花瓶的結(jié)構(gòu)特征：

小伴侶，今日老師帶了一件藝術(shù)品，你們看是什么？

老師總結(jié):對了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷

工的制造創(chuàng)造，是我們中華民族寶貴的瓷器。

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2、這個青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的？（請幼兒坐著看，站著

看，從上往下垂直的看）

老師總結(jié):看瓶嘴的角度一樣，所以看到的外形不一樣。

3、瓶頸是怎么樣的？瓶身又是怎么樣的呢？

老師總結(jié):原來花瓶有四部分組成，（老師邊出示課件邊總結(jié)，

引導(dǎo)幼兒一齊說）

二、伸縮變形，啟發(fā)想象

老師:青花瓷花瓶不僅好看,還會變魔術(shù)呢？想不想看看啊？那我

們一齊來念麼咒語〃花瓶，花瓶，變變變〃

1、瓶頸變大

借助課件，勾畫花瓶的基本形狀，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢？

花瓶不斷的變大瓶頸，形成一個喇叭型的圖片，你們看一一現(xiàn)

在這個花瓶象什么？你可以把它變成什么？

分別轉(zhuǎn)換花瓶的角度°引導(dǎo)想象現(xiàn)在你能把花瓶變成什么？

2、瓶身變大

借助多媒體把瓶身變大:現(xiàn)在花瓶的哪部分變了（瓶身變大），象

什么?你可以把它變成什么？

花瓶倒置引導(dǎo)想象現(xiàn)在你可以把花瓶變成什么？

利用課件出示幼兒的成品作品以作點撥，拓展思維

三、制造作畫

1、老師引導(dǎo)幼兒作畫:可以選擇任何一個花瓶變的圖形進(jìn)行作

畫，也可以選取多個圖形進(jìn)行做畫。

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2、在做畫過程中，老師大力鼓舞幼兒大膽想象作畫，對遇到

困難的幼兒給以啟發(fā)引導(dǎo)，解決問題，給以勝利感。特殊是對

有獨特想法的幼兒賜予篤信和鼓舞，培育幼兒自由自在的制造

性思維。

四、評畫

盡量評到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的鼓舞

活動反思:

青花瓷這個活動是原本就有位資深的老師設(shè)計的，對于還是在

豐腴羽翼的我來說壓力的確是很大。其一，我的起跑線設(shè)置的

就要比平常一般的要求要高許多，不僅是從活動的設(shè)計上，還

有活動的操作上;其二:這是幼兒園大家的努力結(jié)晶，我不行以

辜負(fù)了這美妙的努力結(jié)果;其三:幼兒園把這個難得的機會給我

了，說明白對我的無比的信任和支持，在原則上我也不允許自

己有什么大的差錯。在這高壓下面，領(lǐng)導(dǎo)們的鼎力支持下，

〃戰(zhàn)斗就拉開了序幕〃。這天來聽課的老師也是巨多的，黑壓

壓的一片，大班的幼兒也特殊緊急，時間到了上場拉！

先出示的是實物的青花色花瓶,孩子們對于嬌嬌的青花瓷花瓶

都很感愛好，一展露孩子的心情起點就很高，這也帶動了整場

的老師和我自己。借助著良好的開頭我速即趁熱打鐵，對孩子

進(jìn)行了提問〃你看到的青花瓷花瓶是什么樣子的？〃接著讓孩

子們以不同的角度去觀看花瓶的瓶嘴，一、動靜交替，激發(fā)幼

兒的愛好;二、多維度的觀看實物，為寫生寫意創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

老師總結(jié):看瓶嘴的角度不一樣，看到的外形也不一樣。由此延

長到生活中觀看任何物體從不同的角度位置看，看到的物體效

果也是不一樣的。接下來的瓶頸、瓶身的觀看

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熟悉也順當(dāng)?shù)南聛砹恕?/p>

接著就是變魔術(shù)了，對于幼兒來說（即使是大班的幼兒也是一樣

的）都是很感愛好的，對于魔術(shù)的追求也是符合幼兒的心里進(jìn)展

特點的。在高點上往下拓展幼兒的思維，孩子的想象力是驚人

的，加上本身已經(jīng)有美術(shù)素養(yǎng)的積累，孩子們都很得心應(yīng)手。

講出的都是妙語連珠，〃大珠小珠落玉盤"，顆粒性又很強。

于是我請幼兒上來把自己看到的變出不一樣的物體來，把物體

的詳細(xì)樣子比劃出來，不僅是思維，他們的語言也是驚為天人

的。而且是能把生活的閱歷積累反射到美術(shù)創(chuàng)意中，即使是同

一個世界，孩子們看到的和我們大人看到的都是不一樣的，再

把這些所見所聞用稚嫩但是卻獨特的言語敘述出來，全場的氛

圍一下子就升溫了不少。孩子們的語言究竟是不成熟的，于是

我給孩子們的語言打上了一層蠟，速即另一層光輝就熠熠發(fā)亮

了。課堂上是互動的，這個活動上，不僅是我和孩子們的互

動，還有下面老師和幼兒的互動（聽課老師的掌聲鼓舞對孩子來

說是最大的激勵手段了），還有我和聽課老師的互動，在其次次

的花瓶變魔術(shù)中就和我們下面的老師一齊互動了起來，立刻全

場的聚光燈都在閃耀，可以說是全場的氛圍升到了極致。最終

的評畫在我們一位老老師的幫助下更是把這個活動推上了一個

**

0

8、大班美術(shù)活動教案:金魚教案（附教學(xué)反思）

活動設(shè)計背景

孩子們篤愛小動物，經(jīng)過孩子們感愛好的方式熬煉孩子們的構(gòu)

圖作畫本領(lǐng)，感知中華傳統(tǒng)水粉畫的技藝。

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活動目標(biāo)

L了解中華畫的特點，感受其獨特的美。

2.練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)精煉的金魚形象。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及

創(chuàng)新意識。

5,引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。

教學(xué)重點、難點

重點:能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)精煉的金魚形象

難點:把握毛筆握筆姿態(tài)，感知水墨畫。

活動籌備

1.各種實物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的圖

片。

2.宣紙，調(diào)色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份;報紙，涮筆筒，

每桌一份。

3.歌曲《我是小金魚》，音樂《水族館》。

活動過程

（一）開頭環(huán)節(jié)

1.老師放音樂《水族館》，幼兒聽音樂做暖身律動進(jìn)入活動

室，仿照小金魚游泳的樣子同時說語詞.音樂停止時,老師用

語詞跟各位大一班的小金魚們問好!請小金魚們游回自己的座位

上去，看誰的速度快，看那條金魚最寧靜。

（二）基本環(huán)節(jié)

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1.播放各種金魚圖片，幼兒細(xì)心觀看水墨金魚的特點，老師播

放各種實物金魚圖片，幼兒細(xì)心觀看，與此同時老師不斷用語

言和提問引發(fā)幼兒留意金魚的形狀特征，顏色，花紋，動態(tài)表

現(xiàn)等細(xì)節(jié)，鞏固幼兒記憶。

2.老師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請小伴侶一齊來看看

用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有

什么不同的地方，幼兒思索回答（水墨畫要用水來調(diào)色，要用宣

紙和毛筆作畫，握筆姿態(tài)不一樣，畫畫的方法也不一樣）

3.老師示范畫金魚，推薦水粉畫基本學(xué)問和正確的握筆姿態(tài)，

老師拿出顏料，毛筆等作畫工具，推薦其名稱和使用方法，與

此同時做金魚范畫，幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫金魚。提示幼

兒調(diào)水粉顏料的時候不應(yīng)用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也

特殊淡，用毛筆沾一點水稀釋顏料就可以了。

4.請幼兒自己用毛筆，調(diào)色盤，水粉顏料依據(jù)老師敘述的技巧

作畫，留意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。老師播

放音樂《我是小金魚》作為背景音樂，給幼兒一個輕松氣氛的

作畫氛圍，同時播放金魚圖片，出示范畫給幼兒供應(yīng)更多的金

魚圖案，幫忙幼兒畫出更俏麗的金魚。強調(diào)作畫時的握筆姿態(tài)

和繪畫方法，先畫什么，后畫什么，最終鼓舞幼兒為金魚畫上

水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚一個俏麗的家。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

1.展現(xiàn)孩子們的水粉畫作品，賜予他們鼓舞和認(rèn)可。

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2.鼓舞幼兒向同伴推薦自己的繪畫作品，學(xué)會賞識和評價他人

的作品。

3.幼兒聽音樂《我是小金魚》仿照自己畫的金魚游泳，自己創(chuàng)

編歌曲動作，最終游出活動室如廁，洗手。

4.幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調(diào)色盤要涮

潔凈，水粉顏料要用對應(yīng)的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌

子擦潔凈。

教學(xué)反思

讓孩子觀看金魚圖片的時候孩子們的愛好都在金魚亮麗的顏色

上，應(yīng)多注意引導(dǎo)孩子觀看近于造型和動態(tài)。平常應(yīng)多注意幼

兒握筆姿態(tài)的訓(xùn)練，長此久往，孩子們會畫出更俏麗的水墨畫

來。9、大班美術(shù)活動教案:星月夜教案（附教學(xué)反思）

活動目標(biāo)：

1、仿照運用短弧線及顏色的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。

2、賞識梵高的作品，感受畫面中線條、顏色、形象帶來的視

覺效果。

3、培育幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì).

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)。

活動重難點：

仿照運用短弧線及顏色的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。

活動過程：

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一、導(dǎo)入部分

1、畫面幾種常見的線條，它們是誰？它們分別叫什么名字？

總結(jié):它們有個共同的名字叫線條，它們本事高強，會千變?nèi)f化

而且無處不在。

二、出示梵高的作品《星月夜》，引導(dǎo)幼兒賞識、爭論。

(1)師:他的畫里畫了什么？

畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木？你有什么樣的感

覺？

總結(jié):梵高用波浪線、短弧線，根據(jù)必定的方向和規(guī)律來畫畫。

大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，星星月亮是用短的線條以旋轉(zhuǎn)的

方一直畫，讓人感到它們不停的在運轉(zhuǎn)。云在風(fēng)的推動下也飄

動著。整個畫面都動起來了。

(2)師:畫面的天空里用了哪些顏色？哪幾種顏色用得比較多。它

們在一齊給你什么感覺？

總結(jié);畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星，這兩種顏色光明暖和

和夜晚形成劇烈對比，近處有一棵高大的樹，天空中月光、星

光把夜空點綴得突出俏麗。遠(yuǎn)處有山，山下的房屋里有暖和的

燈光6

(3)師:請小伴侶給作品起名字。

三、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品

1、老師示范

我們也來學(xué)學(xué)畫家的畫畫方法，創(chuàng)作自己的畫《星月夜》。

(1)、展現(xiàn)砂紙，精煉推薦使用方法。

(2)、作畫步驟，先篤定主次，安排畫面，先在砂紙上輕輕地

用蠟

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筆勾出形狀(由近到遠(yuǎn))，再用弧線來點綴畫面。

2、幼兒嘗試，老師巡回指導(dǎo)

請幼兒把自己對〃星月夜"的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。

四、展現(xiàn)作品，相互溝通

請每個小伴侶在這些畫里面找出兩幅，一幅是你覺得最美的作

品，還有一幅是你覺得最特殊的。

活動反思：

美術(shù)賞識教學(xué)活動是我始終以來的困擾，它不僅要求老師要有

豐富的美術(shù)學(xué)問，而且要求老師懂得如何引導(dǎo)，如何抓住關(guān)鍵

性的問題進(jìn)行提問等，同時老師要擅長將繁雜的內(nèi)容、情感等

精煉化，使幼兒易于接受和理解。

此次活動.幼兒在老師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動過程

中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，擅長表達(dá)，爭著

表達(dá),并創(chuàng)作了一幅幅布滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。

10、大班美術(shù)活動教案:蝴蝶教案（附教學(xué)反思）

設(shè)計意圖：

春天來了，百花盛開，大自然給孩子帶來了無窮的教育資源，

春天的主題活動也開展得紅紅火火:觀看活動、春游活動……孩

子們在用自己的心去感受春天的美妙。用繪畫的方式來讓幼兒

表現(xiàn)出對春天的獨特感受，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼兒自

己的。

針對大班幼兒對顏色的感受力強，篤愛運用顏色繪畫，也有了

必定繪畫的基礎(chǔ)，對于精煉實惠易操作的活動特殊能有效的理

解和實施，

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所以選擇了常見的用幫助材料一一棉簽，來開展此次美術(shù)活

動，擬達(dá)到經(jīng)過利用精煉的工具也可以繪出俏麗的藝術(shù)作品，

使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對顏色的理解，并經(jīng)過活動激發(fā)幼兒潛

在的制造力和探究力。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。

2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽勻稱的涂色畫畫，不弄臟手和

紙。

3、在活動中感受拓印的樂趣和美感，體驗勝利的喜悅。

4、用簡筆畫的方法畫蝴蝶，并能畫出它的不同形態(tài)。

5、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動籌備：

1、棉簽顏料顏料盤白紙擦手巾剪刀

2、情境創(chuàng)設(shè):活動室布置成大花園氛圍

活動過程：

一、蝴蝶找花

律動導(dǎo)人，嬉戲中感受〃花園〃顏色的俏麗

1、師:俏麗的春天來了，讓我們變變變，變成一只只俏麗的蝴

蝶，飛到花園里去吧……(播放課件〃花園〃，師幼隨音樂〃春

天”做飄舞的動作進(jìn)入活動室)

2、嬉戲〃蝴蝶找花〃

(1)找朵紅花做伴侶。問:你們找到的是什么顏色的花？

(2)找朵黃花做伴侶(同上)。

(3)找個好伴侶說說，還觀察了什么顏色的花？

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(4)音樂起，〃蝴蝶"(師)圍著〃花朵"(幼)自由做動作，邊飛

邊說：〃好香啊"、〃你好啊〃、〃真美呀〃、〃擁抱一下

吧〃。

二、我來試一試

——推薦作畫工具一一棉簽，個別幼兒嘗試作畫’

1、蝴蝶興奮嗎？你們想不想畫一只興奮又嬌嬌的蝴蝶呢？

2、老師示范拓印

先將白紙對折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力氣

適合，顏色勻稱的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半

的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫，然后沿著對折線對折。

三、幼兒創(chuàng)作活動。

幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動，老師巡

察指導(dǎo)。

四、溝通賞識，激發(fā)成就感，把嬌嬌的蝴蝶剪下來。

1、個別溝通

引導(dǎo)幼兒說說用了哪些顏色？

2、師幼把拓印好的畫剪貼展現(xiàn)，拍照，體驗勝利的歡樂。

五、活動結(jié)束

嬉戲〃蝴蝶找花〃，在悠揚的音樂聲中，師幼“飛”出活動

室，自然結(jié)束活動。

活動反思：

這節(jié)美術(shù)活動中幼兒表現(xiàn)的都很樂觀，但從繪畫出來的作品來

看，孩子們在拓印的閱歷上是很缺乏的，他們并不是很會利用

棉簽繪畫，

29/74

不能勻稱的涂色，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完好的勾畫，

只是等候老師的指導(dǎo)。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，使我敏感

地察覺他們的需要，我準(zhǔn)時需要作如下調(diào)整：

1.在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域

活動開展前推薦了這幾張步驟圖。

2.多籌備了一些用來拓印畫的工具，比如:皺紋紙、海綿紙、蔬

菜根等。

11、大班美術(shù)活動教案:蝸牛教案（附教學(xué)反思）

活動目標(biāo)

L經(jīng)過觀看圖片讓孩子初步了解蝸牛的構(gòu)造。

2,經(jīng)過老師的故事講解，讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。

3.告知孩子要珍惜時間，做一個守時的人。

4.作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式

美術(shù)活動的樂趣。

5,培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點、難點

蝸牛的形體構(gòu)造，想象力的充塞發(fā)揮。

活動籌備

課件、記號筆、畫紙、油畫棒

活動過程：

一.謎語導(dǎo)入:名字叫做牛，不會拉犁走，要說沒力氣，沒有

手、沒有腳，拉著房子走。（蝸牛）

二，講故事并提問：《蝸牛與烏龜參與此為婚禮的故事》

1.蝸牛為什么刷牙刷這么長時間呢？

2.

（蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動物，而且它的牙齒都是長在舌

頭上，一共有兩萬五千多顆牙齒。）

2,你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢？

（對于農(nóng)夫伯伯來說他是害蟲，由于它總是吸取莊稼根部的汁

液，可是對于藥物學(xué)家來說，它就是益蟲由于它身上的每一部

分都可以做藥材。）

3,你們想不想讓蝸牛去參與刺猬的婚禮呢？可是已經(jīng)快晚了，

怎么辦呢？

三.老師講解并示范畫出蝸牛的形體

1.蝸牛身上的殼

2.蝸牛的身體。

3.蝸牛的眼睛和頭部的構(gòu)造

4.給蝸牛想的對策讓它快點到刺猬家發(fā)揮想象力。

5.在畫紙的空白位置添畫。

四.涂顏色

五.展現(xiàn)作品

L律動《蝸牛與黃鵬鳥》

六.活動延長：

用橡皮泥捏一個蝸牛

31/74

教學(xué)反思

在這節(jié)課上孩子的想法很好，由于在平常的課堂中再想象力這

方面很留意去調(diào)動孩子，我們的孩子是農(nóng)村的，很少接觸在這

方面的熬煉和鼓舞，在這節(jié)課中許多的孩子都大膽的畫出了蝸

牛的殼，殼畫完時，我鼓舞孩子大膽的說這像什么？有的說:像

棒棒糖、有的說:陀螺？？？？？？經(jīng)過這樣的提問后孩子的思維好

似不那么拘謹(jǐn)了，特殊是在給蝸牛想對策的時候，他們的思維

更活躍了，有的說:給他一輛摩托車、有的說:給他弄個降落

傘、有的說:給他一個火箭、我接著引導(dǎo):給他一個哪吒的風(fēng)火

輪？？？？你一言我一語說出了好多，在這節(jié)課中孩子的愛好始終

很高，所以，在這節(jié)課中我覺得還是比較勝利的。我自己感覺

孩子的可塑性很強，只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感

覺到自由自在，那么，他們的想象本領(lǐng)、思維本領(lǐng)會顯著提

高，我還要連續(xù)的去努力！

小百科:蝸牛并不是生物學(xué)上一個分類的名稱，一般是指腹足綱

的陸生全部種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的

蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蠟

蝠。12、大班美術(shù)活動教案:水果教案（附教學(xué)反思）

活動目標(biāo)

L經(jīng)過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活閱歷。

2、學(xué)會夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培育幼兒的繪

畫愛好°進(jìn)而提高幼兒的想象力和制造力。

3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水

果6

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4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣.

重點難點

畫出各種水果的形狀。

各種水果娃娃的好玩表情。

活動籌備

范畫及繪畫用筆等。

活動過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入:秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果園里

的水果豐產(chǎn)了，小伴侶你們知道秋天都有哪些水果？小伴侶知

道的真多，水果樂園里有許多水果。這些水果寶寶們要開舞會

7,我們小伴侶也要裝扮一下，把自己也變成一個水果娃娃去

參與他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢？

*出示水果娃娃的基本步驟。（多媒體）

我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。

*蘋果娃娃=（蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物）

這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣？有意思嗎？

三、新授

那么，今日我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課-----畫水果

娃娃

出示課題：《水果娃娃》

1、示范:西瓜娃娃（秋天的水果許多，可是老師最篤愛吃西瓜，

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由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想

給小伴侶們畫一個西瓜娃娃，小伴侶要看清老師是怎樣把西瓜

娃娃畫出來的，記住每一個步驟等你自己畫的時候就突出簡單

了。）

1）、第一步驟------畫西瓜娃娃的基本型。（同時將西瓜的精

煉基本型展現(xiàn)于多媒體上）

2）、其次步驟------畫五官。（請小伴侶們同桌相互微笑一

下，感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化:都有什么變化?

大笑的時候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時候眼睛

彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆，將五官根

據(jù)剛才找到的感覺表現(xiàn)出來）

3）、第三步驟-----畫四肢。（小伴侶想一想快樂地，興奮地時

候你能做出什么樣的動作來？選一種自己篤愛的動作畫。老師

呢選一個這樣的動作，看看它的手好似在說:小伴侶們快快來，

你也畫一個水果娃娃吧。是不是??？）

5）、第四步驟------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些

裝飾物？如:枝葉、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜

娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽

子,好不好看？）

6）、第五步驟------途顏色。（綠色的西瓜是戴上紫色的帽

子。）

*小結(jié):這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃

娃變化的整個過程。小伴侶們每個步驟都記好了嗎？那么接下

來是我們小伴侶們制造自己篤愛的水果娃娃的時間了。小伴侶

要選一種自己篤愛的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們

畫的水果娃娃去參與

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水果樂園里的舞會吧。

3、出示多種水果的基本外形和多種表情。（多媒體放映其他小

伴侶們的作品給孩子們作為參考.）

4、老師巡回輔導(dǎo)，并放音樂（多媒體:歡樂的水果娃娃）

5、作品展現(xiàn):設(shè)計一個"水果娃娃樂園"的欄目，老師把已經(jīng)

完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂

園〃上去。

6、作品的評比:（小伴侶們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的

可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么快樂啊?

由于秋天到了，水果樂園里的水果豐產(chǎn)了，他們是在慶祝。誰

能把這段話完好的說一遍？）

*小結(jié):畫了一會我們的小手累了，讓小手休息一會吧。剛才我

們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什

么養(yǎng)分價值呢?我們一齊來聽一聽吧！

四、延長

多媒體（水果歌）

小結(jié):今日我們不僅學(xué)會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了

許多水果的養(yǎng)分價值，小伴侶們正在長身體要多吃水果補充維

生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上

的笑容就多了，老師也快樂了?好了，今日的美術(shù)課就上到這

里，下一節(jié)課我們再見！

教學(xué)反思

今日，幼兒在不斷嘗試和幫忙下，把握了用各種繪畫方法和擬人

化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、嬌嬌。還用表現(xiàn)四肢和

五官的

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方法讓水果娃娃布滿了活力。在重難點把握水果娃娃的畫法的

處理上我經(jīng)過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子

們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做圓，今后在

這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加留意。幼兒在評價作品和給作品編小

故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)的有限沒能

把自己想說的說完好，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的

基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫本領(lǐng)和審美本領(lǐng)還

有制造本領(lǐng)Q

小百科:水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植

物果實6水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化6

13、大班美術(shù)活動教案:星空教案（附教學(xué)反思）

活動目標(biāo)：

1、在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫，體味顏

色的美。

2、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的本領(lǐng)。

3、培育幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的賞識本領(lǐng)°

活動籌備:

藍(lán)、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪

刀、盒子

活動過程：

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一、賞識爭論

L出示圖片：

?這幅畫我們看到過嗎？

?這幅畫里有什么？（星星、月亮、圓……）

?這幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣？

小結(jié):顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不一

樣，有的大有的小。

?圖畫里的線寶寶在干什么？

小結(jié):線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真快樂。

二、感知溝通

1、這幅畫的名字叫什么你們知道嗎？是誰畫的呀？

小結(jié):這幅畫叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏

料寶寶畫出了自己心目中夜晚的天空。

2、夜晚的天空嬌嬌嗎?

3、你們想一想有誰會來夜晚的天空中做客呢？

小結(jié):你們請來了這么多客人來做客啊!那我們把這些客人請到

我們自己的畫上去好嗎？

三、示范講解

四、幼兒作畫

要求：

1、把你的客人都請到我們的畫上。

2、當(dāng)心使用剪刀°

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五、共享溝通

說說夜晚的天空誰來做客了！

活動反思：

本次活動目標(biāo)切合實際，依據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計;嘗試用

各種顏色作畫的目標(biāo)大部分幼兒都能達(dá)到。老師教具的籌備非

常充塞，眷注了每位幼兒的使用需要?；顒又杏變簠⒓油嫔?/p>

興致異樣高，并且在老師的指導(dǎo)中畫出了俏麗的星空。

活動建議：

1、老師在活動中的語言引導(dǎo)不夠童趣，以至于幼兒對作畫要

求不是很理解。

2、觀看視頻的時間太短，導(dǎo)致幼兒對工具使用的缺失，今后

要操縱好示范的時間，更好的幫忙幼兒操作。

14、大班美術(shù)活動教案:花瓶教案（附教學(xué)反思）

教學(xué)目標(biāo)：

L設(shè)計自己篤愛的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。

2,嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

3,體驗創(chuàng)作帶給自己的勝利感。

4,讓幼兒體驗自主、獨立、制造的本領(lǐng).

5?引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

設(shè)計自己篤愛的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。

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教學(xué)難點：

嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

教學(xué)籌備：

1.一些青花瓷器，青花瓶PPI；老師范例步驟匿，背景音樂Q

2,白色、藍(lán)色油畫棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉簽，白紙，

剪刀，黑色簽字筆。

教學(xué)過程：

一、觀看瓷器,了解青花瓷。

L出示青花瓷器，請幼兒觀看這些瓷器有什么相同的地方。

老師：〃今日老師帶來了一些瓷器，你們細(xì)心觀看一下，這些瓷

器有什么相同的地方？〃

2?老師小結(jié):這些瓷器都是白色底子，上面有藍(lán)色圖案。這種白

底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。為什么叫青花瓷呢?

是由于古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣

美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中華特有的瓷器。

二、觀看ppt,感受青花瓶的不同外形和圖案。

1.老師：〃青花瓷的物品有許多，有青花盤、青花缸、青花碗、

青花盆、青花瓶等，今日老師還帶來了一些青花瓶的圖片，一

齊來賞識?！?/p>

2.幼兒觀看ppt,引導(dǎo)幼兒先賞識青花瓶的外形，然后賞識青

花瓶的花紋.

3.老師小結(jié)，引起幼兒創(chuàng)作的愛好。

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老師：“我們賞識的這些青花瓶的外形都不一樣，上面的青花圖

案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進(jìn)行裝飾，而

瓶肚上的圖案比較大，有的畫了俏麗的花朵在比美，有的畫了

神氣活現(xiàn)的龍在飄舞，有的畫了孩子們在玩耍做嬉戲。每一個

青花瓶都是那么嬌嬌，那么讓人寵愛，你們想不想也來設(shè)計一

個青花瓶呢？"

三、老師出示范例步驟圖，邊出示邊講解創(chuàng)作步驟6

1.先用藍(lán)色油畫棒在白紙上設(shè)計自己篤爰的瓶子外形，設(shè)計的

瓶子要畫的大一些。

2.用藍(lán)色油畫棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些

的花紋，瓶肚上的圖案可以畫的大一些6

3.用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍(lán)色融合在

一齊，能表現(xiàn)出顏色的深淺變化。

4.把設(shè)計好的青花瓶沿著邊線剪下來，貼到彩色卡紙上。

5,用黑色簽字筆在卡紙上添上臺布。

四、幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1.鼓舞幼兒大膽設(shè)計與眾不同的瓶子外形并大膽裝飾。

2.提示幼兒在裝飾中用點線面結(jié)合的方法，讓畫面不顯得匱

乏。

五、評價幼兒的作品。

1.把幼兒的作品張貼起來。

2.引導(dǎo)幼兒說一說最篤愛哪一幅作品，篤愛作品的什么地方.

教學(xué)反思：

1.以幼兒為主體，充塞調(diào)動愛好。

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活動開頭，老師就開門見山，直奔主題，簡明地提出要求:請幼

兒細(xì)心觀看瓷器，尋覓這些瓷器的相同點。幼兒的愛好一下被

調(diào)動起來，樂觀尋覓相同點。當(dāng)幼兒發(fā)覺相同點后，老師進(jìn)行

小結(jié)，提升幼兒的閱歷。在老師的小結(jié)中，幼兒不僅再次鞏固

了青花瓷的相同點，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花

瓷是中華特有的瓷器，對青花瓷再次產(chǎn)生了深厚的愛好.后面

的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看PP，自己創(chuàng)作設(shè)計、共同賞識作品，愛

好始終伴隨著幼兒。所以，在這個活動中，每一個幼兒都是樂

觀參加活動的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動的主體。

2,豐富感性閱歷，奇妙化解難點。

在制作ppt時，老師選擇的青花瓶范例就考慮到了外形和上面

的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細(xì);有的像個葫

蘆形;有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，經(jīng)過賞

識，幼兒就發(fā)覺瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖

案來裝飾，而瓶肚上則選用一幅完好的畫面來裝飾。有的選用

了植物、有的選用了動物，還有的選用了人物。老師示范時選

用了圖示法，既縮短了老師當(dāng)堂示范的時間，又讓幼兒對操作

過程有了清楚的熟悉，同時又讓幼兒賞識了老師的創(chuàng)作。這些

感性閱歷的獲得，奇妙地化解了活動的重難點，讓孩子們在輕

松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。

3.展現(xiàn)幼兒作品，供應(yīng)溝通機會。

新《綱要》指出：〃要為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼

兒相互溝通、相互賞識、共同提高6"因此，幼兒完成創(chuàng)作

后，老師

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就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽，請先完成的幼兒和同伴說

一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一齊賞識，并說說

自己最篤愛哪幅作品，為什么篤愛。孩子們暢所欲言，有一個

孩子說最篤愛自己創(chuàng)作的作品，由于青花瓷是中華特有的瓷

器，而自己設(shè)計的青花瓶的臺布上有五星紅旗的圖案，五星紅

旗是中華的國旗，所以自己很篤愛，他的回答贏得了伙伴們的

掌聲。在賞識作品中，幼兒還發(fā)覺裝飾的圖案不僅要有線條,

還要用點線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不匱

乏，比較大氣。在相互溝通、相互賞識中幼兒都得到了提高。

15、大班美術(shù)活動教案:花兒朵朵教案（附教學(xué)反思）

活動目標(biāo)：

1.賞識菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀特征。

2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

3.體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒寵愛花、寵愛大自然的情

感。

4■引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng).

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動籌備：

1.《花兒朵朵》課件。

2.剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)愛好

1.小伴侶們:你們熟悉她嗎？（花仙子）

2,今日花仙子想邀請我們?nèi)ニ幕▓@玩，你們想去嗎？讓我們

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齊動身吧！

二、賞識各種各樣的花

1.花仙子的花園可真美啊!到處開滿了鮮花!讓我們來看看有些

什么花？它們是什么樣子的？

2.你們看，這是什么花？（菊花）它有什么特點？它的花瓣是什么

外形的？

3.老師引導(dǎo)幼兒逐一觀看各種花。（向日葵、蝴蝶花、荷花、梅

花、一串紅、風(fēng)鈴花）

4.老師小結(jié):剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花，

它們的顏色是五光十色的，有的是黃色，有的是紅色，它們的

外形也是不一樣的，有的像太陽，有的像蝴蝶，有的像花球，

千姿百態(tài)真有意思！

三、幼兒操作

1.小伴侶們，花仙子想開一個花朵展覽會，讓我們做一些嬌嬌

的鮮花送給她吧！

2.幼兒用繩子來制作各種花朵的造型，再用勾線筆添畫上色。

3.老師觀看指導(dǎo).

四、溝通與展現(xiàn)

1.幼兒相互溝通、賞識各自的作品，體驗勝利的喜悅。

2.老師針對幼兒創(chuàng)作的亮點進(jìn)行點評。

活動反思：

一、選材

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本次活動的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們

熟識花，又不缺乏對花的寵愛之情，那么，在此基礎(chǔ)上，讓幼

兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。

本次活動是我自己設(shè)計的，和中班的一個主題內(nèi)容《花花朵

朵》突出相像，但我考慮到繩藝技巧的運用對小伴侶來說比較

陌生，所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。

二、目標(biāo)本次活動的目標(biāo)制訂是

1,賞識菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀特征6

2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài).

3.體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒寵爰花、寵愛大自然的情

感。

三、過程

L引題

情景引題，激發(fā)愛好。以花仙子引題，吸引了幼兒的留意力，

也讓幼兒布滿憧憬之心和探究的欲望。

2.談話

經(jīng)過提問、賞識、溝通，讓幼兒體味、感受花的俏麗，精煉了

解各種各樣的花，以及它們的形狀特征。

3.幼兒活動

我以花仙子開花展作為引子，充塞調(diào)動幼兒主動操作的樂觀

性，這也是幼兒的一個嘗試活動，他們利用老師所供應(yīng)的材

料，依據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇并操作，在這個過程中是充塞體

現(xiàn)其主體地位的。

四、展現(xiàn)

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展現(xiàn)活動是對幼兒操作活動結(jié)果的篤信與相互評價，讓幼兒感

受花的俏麗的各種表現(xiàn)形式，進(jìn)而提高審美本領(lǐng)。

16、大班美術(shù)活動教案:畫扇教案（附教學(xué)反思）

活動目標(biāo)：

1、賞識扇面上的水墨畫，嘗試運用已有閱歷合理布局、繪畫

扇面。

2、體驗用水墨畫制造性表現(xiàn)扇面的樂趣.

3、能在集風(fēng)光前大膽地展現(xiàn)自己的作品。

4、培育幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動籌備：

1、利用助教和幼兒的水墨畫作品創(chuàng)設(shè)水墨畫室的環(huán)境。

2、空白扇面、國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)畫環(huán)境，激發(fā)畫扇愛好。

二、賞識助教作畫，探尋表現(xiàn)方法。

師:以前我們也和爺爺學(xué)過畫葡萄，畫小雞,您把它們擺在扇面上

怎么就那么好看呢？您必定有什么設(shè)計扇面的小竅門吧！

1、引導(dǎo)幼兒爭論在扇面上畫單件或雙件物品時留意的重點。

2、賞識助教繪畫扇面，幫忙幼兒理解水墨畫中適當(dāng)留白的表

現(xiàn)手法.

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三、幼兒作畫。

老師、助教巡回指導(dǎo)。

四、幼兒相互賞識、評價。

助教點評幼兒作品。

五、進(jìn)一步賞識團(tuán)扇畫面。

展現(xiàn)自己的作品。

1、賞識團(tuán)扇作品，激發(fā)幼兒連續(xù)創(chuàng)作扇面的愿望。

2、幼兒在美麗的樂曲聲中自由地展現(xiàn)自己的作品。

活動反思：

幼兒園教育指導(dǎo)在總則里提出：〃幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合

作，與學(xué)校銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒進(jìn)展制

造良好的條件?！ㄗ詮纳蠈W(xué)期爺爺為楊屹制作了彩色水墨畫小

書之后，爺爺精湛的國畫技藝和對中華傳統(tǒng)文化的喜愛之情深

深地吸引和感染著孩子們。在孩子們的要求下，爺爺責(zé)無旁貸

地?fù)?dān)當(dāng)起了助教的角色，我班的學(xué)畫水墨畫活動也喧鬧的開展

起來。在爺爺熱忱指導(dǎo)下，孩子們初步學(xué)習(xí)了一些精煉的花鳥

魚蟲的畫法。這次的畫扇活動來自于一個小伴侶從杭州旅游帶

來的一把團(tuán)扇，團(tuán)扇上精致的水墨畫激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲

望，于是，我們和楊爺爺針對孩子們的愛好和已有的閱歷設(shè)計

了這次活動。

這次活動首先是經(jīng)過營造情境，在古文化的氛圍中進(jìn)入教學(xué)活

動，讓幼兒初步了解中華民族的扇文化，領(lǐng)會扇面畫的藝術(shù)魅

力，進(jìn)而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。接下來進(jìn)入賞識爺爺以前畫的

團(tuán)扇，先由我提出

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賞析要點，拋出問題〃爺爺把葡萄，畫小雞，您把它們擺在扇面

上怎么就那么好看呢？您必定有什么設(shè)計扇面的小竅門吧!”從

扇面畫的構(gòu)圖特點引導(dǎo)幼兒賞識，然后根據(jù)扇面構(gòu)圖特點分

組，爭論作品，如畫單件或雙件物品時留意的重點。畫單件一

般狀況下，最主要的東西應(yīng)當(dāng)圓得大一些，靠中間一些，如有

前后，左右，主要的東西在前面次要的東西可以被攔住一些，

可以靠邊一些。然后賞識助教爺爺繪畫扇面，幫忙幼兒理解水

墨畫中留白的表現(xiàn)手法。在這里我們刻意引導(dǎo)幼兒觀看，讓孩

子有意識去支配畫面，去學(xué)習(xí)構(gòu)圖的方法。賞扇評扇環(huán)節(jié)我和

爺爺相互協(xié)作，一步一步層層遞進(jìn)的引導(dǎo)調(diào)動同學(xué)參加學(xué)習(xí)活

動的樂觀性。充塞的賞識和分析，了解構(gòu)圖的方法，就為后面

的制作做好鋪墊，我鼓舞幼兒用爺爺告知大家的構(gòu)圖的方法嘗

試做一把團(tuán)扇。作畫過程中幼兒比較能客觀合理的支配畫面，

自信在扇面上想象畫，作畫的愛好也特殊高，作品完成后，都

自信地拿起自己的團(tuán)扇展現(xiàn)，并和助教爺爺一齊合約留念。

固然幼兒的繪畫活動帶有很大的隨便性，但俗話說：〃愛好是最

好的老師〃。今日的活動，經(jīng)過我與助教爺爺?shù)幕?，幼兒賞

識、評析扇面、設(shè)計扇面，精細(xì)繪制等步驟，讓幼兒感受設(shè)計

性、規(guī)劃性。在活動中幼兒的規(guī)劃性可以經(jīng)過設(shè)計扇面來感受

和培育，同時體驗用水墨畫制造性表現(xiàn)扇面的樂趣，提高了幼

兒的審美感促進(jìn)幼兒的成長。17、大班美術(shù)活動教案:房子教

案（附教學(xué)反思）

活動背景：

大班孩子對四周一切的新穎，鮮美的事物都特殊的感愛好，一

位

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旅游歸來的小伴侶把在旅游途中拍到的一些奇妙建筑物的照片

帶來與大家共享，這些造型各異，奇妙好玩的房子讓孩子們大

開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計了這次活動，

盼望孩子們經(jīng)過觀看各種不同的建筑，在已獵取的相關(guān)閱歷上

發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。

活動目標(biāo):

1、經(jīng)過觀看，精煉了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會制造性的各

種材料設(shè)計制作房子。

2、在活動過程中激發(fā)幼兒樂觀的參加活動，并能大膽的想像

創(chuàng)作。

3、在動手操作中培育幼兒關(guān)懷和幫忙他人的情感，體驗合作

的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的本領(lǐng)。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng).

活動籌備：

教具:幻燈片、電腦。

學(xué)具:記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒敘述生活中所見過的

房子，找出房子的構(gòu)造的共同點。（玩一個精煉的房子拼圖嬉戲）

1.生活閱歷敘述，說出房子精煉的構(gòu)造導(dǎo)語:小伴侶們好，王老

師看到你們覺得特殊興奮，快樂，你們快樂嗎？，我知道你們

都有一個特殊暖和、圓滿的家，都住在嬌嬌、舒適的房子里，

生活得突出圓

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滿!是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個

能夠遮風(fēng)避雨的房子。小伴侶們，除了你們居住的房子以外，

你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇妙、好玩的

房子呢？（幼兒回答）師:小伴侶們回答的真好，那么，你們見過

的全部的房子都有些什么呢？

2.賞識課件，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師:王老師請小伴侶賞識的

房子只是眾多房子中最一般的一種，我的好伴侶去世界旅游

時，拍下了一些特殊奇妙好玩的房子，你們想不想看看呢？

二、觀看幻燈片，賞識各種不同外形，不同構(gòu)造的房子。（激發(fā)

孩子的創(chuàng)作欲望）

1.觀看幻燈片

2.提問:你看到了哪些房子?這些房子有哪些特殊的地方？

賞識時，師問:這座房子好玩嗎，特殊嗎？你覺得哪個地方特

殊？（幼兒觀看回答，房屋的房頂、門、窗的外形各具特色。）

3,賞識夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨

特美觀的房子。）

三、敘述故事，引出課題一一給小動物設(shè)計好玩的房子

L老師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事:動物園要來許

多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要