上海市金山區(qū)2025屆高三上學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控（一模）語(yǔ)文試卷（含答案）

PAGE2024學(xué)年第一學(xué)期金山區(qū)質(zhì)量監(jiān)控高三語(yǔ)文試卷（時(shí)間150分鐘，分值150分）2024年12月一積累應(yīng)用（10分）1.按要求填空。（5分）(1)子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，____，就有道而正焉，……”（《<論語(yǔ)>十二章》）(2)古人云：“以地事秦，________，薪不盡，火不滅?！保╛___【作者】《六國(guó)論》）(3)王羲之《蘭亭集序》中，“______，______”兩句，批評(píng)了魏晉名士崇尚虛無(wú)思想。2.按要求選擇。（5分）(1)將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）。（2分）近日，北京中軸線(xiàn)成功列入世界文化遺產(chǎn)，讓這條全長(zhǎng)7.8公里、世界上現(xiàn)存最完整的傳統(tǒng)都城中軸線(xiàn)再度成為世界的焦點(diǎn)。北京中軸線(xiàn)申遺成功，意義非凡，______，______。______，______，為世界城市規(guī)劃史作出重要貢獻(xiàn)。①它代表了世界城市歷史中的一種特有類(lèi)型②它將向全世界傳播展示北京中軸線(xiàn)的遺產(chǎn)價(jià)值及其蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想、禮制文化、營(yíng)城理念③它體現(xiàn)的中國(guó)傳統(tǒng)都城規(guī)劃理論與“中”“和”的哲學(xué)思想④以及高超絕妙的建筑設(shè)計(jì)與營(yíng)造水平A．①④③②B．③①②④C．②④①③D．②③①④(2)以下語(yǔ)段中有一處畫(huà)線(xiàn)部分語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并修改。（3分）某中學(xué)在百米長(zhǎng)廊舉行一年一度的書(shū)法筆會(huì)活動(dòng)，一批區(qū)內(nèi)知名書(shū)法家受邀前來(lái)。學(xué)校團(tuán)委要求每個(gè)班級(jí)推薦一名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)揮毫展示。高三（1）班推薦了小金同學(xué)。小金推讓不過(guò)，就說(shuō)：“【甲】好吧，我只好獻(xiàn)丑了。”等書(shū)法作品完成后，小金對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“【乙】我寫(xiě)得不好，見(jiàn)笑了！”經(jīng)過(guò)書(shū)法家的評(píng)選，小金獲得三等獎(jiǎng)。校長(zhǎng)頒發(fā)給他的獎(jiǎng)品是一本書(shū)帖。小金很高興，說(shuō)：“【丙】謝謝校長(zhǎng)，獎(jiǎng)品我笑納了?！彼€對(duì)書(shū)法家們說(shuō)：“【丁】感謝專(zhuān)家們百忙之中蒞臨指導(dǎo)！”A．甲B．乙C．丙D．丁選擇（），修改為_(kāi)_________________________。二閱讀（70分）（一）閱讀下文，完成第3-7題。（16分）略談數(shù)字媒介時(shí)代的______________徐粵春①21世紀(jì)以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字技術(shù)推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)、元宇宙、人工智能等新媒介的高速迭代，給人們的日常生活帶來(lái)了廣泛而深刻的影響，也給文藝帶來(lái)了全方位的變革。在中外文藝史上，媒介從沒(méi)有像今天這樣，對(duì)文藝產(chǎn)生顛覆性的影響，深刻改變了文藝的創(chuàng)作方式、產(chǎn)業(yè)形態(tài)和發(fā)展格局，帶來(lái)了文藝生產(chǎn)關(guān)系的全新變革。在媒介的深度介入下，文藝評(píng)論也隨之發(fā)生了巨大變化。②在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前，媒介只是文藝創(chuàng)作的工具或手段，是文藝作品的載體，而現(xiàn)在，媒介改變了人們對(duì)文藝的體驗(yàn)、感知和理解，從根本上改變了文藝發(fā)生和接受的心理機(jī)制，媒介成為文藝本身，逐漸具備了本體性特征，甚至一步步成為文藝創(chuàng)作的主體。以ChatGPT、GPT-4o、Sora為代表的生成式人工智能，展現(xiàn)了人工智能超強(qiáng)的藝術(shù)制作能力，在詩(shī)歌、小說(shuō)、圖像、音樂(lè)、影視、動(dòng)畫(huà)等領(lǐng)域已有了廣泛的應(yīng)用，意味著人工智能作為文藝創(chuàng)作的主體已具備現(xiàn)實(shí)可能性。③相應(yīng)地，與文藝創(chuàng)作相伴相生的文藝評(píng)論的主體、客體、受眾、傳播途徑也已媒介化，媒介越來(lái)越成為評(píng)論者無(wú)法繞開(kāi)的重要因素。從這個(gè)意義上說(shuō)，文藝評(píng)論迎來(lái)了不同程度的媒介轉(zhuǎn)向，媒介與評(píng)論正在互聯(lián)網(wǎng)上合流。美國(guó)學(xué)者艾布拉姆斯提出，文學(xué)活動(dòng)應(yīng)由四個(gè)要素構(gòu)成，即世界、作者、作品、讀者。在對(duì)文藝作品作出評(píng)論時(shí)，要考慮這四個(gè)要素。在數(shù)字媒介時(shí)代，文藝評(píng)論在這四要素之外還要增加“媒介”這個(gè)要素，成為第五要素。在很多時(shí)候，缺乏媒介要素的評(píng)論，是不完整的評(píng)論。文藝評(píng)論要素的重組勢(shì)所必然。文藝評(píng)論的理論來(lái)源更加廣闊，除了哲學(xué)美學(xué)、社會(huì)歷史、文化研究等傳統(tǒng)領(lǐng)域的理論成果和批評(píng)方法外，還要把網(wǎng)絡(luò)理論、媒介理論等新興理論資源納入工具箱，如此，才能形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的文藝評(píng)論話(huà)語(yǔ)和方法。④當(dāng)下文藝評(píng)論的深刻變革，不只是表面上的從傳統(tǒng)印刷時(shí)代過(guò)渡到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的媒介和場(chǎng)域變化，更應(yīng)該注意的，是隱含在其中的文藝評(píng)論機(jī)制的重建。傳統(tǒng)建立在紙質(zhì)書(shū)籍和報(bào)刊上的文藝評(píng)論，追求學(xué)理性、規(guī)范性和專(zhuān)業(yè)性，同時(shí)具有滯后性；評(píng)論文章的受眾也相對(duì)小眾，其關(guān)注度、輻射面和影響力大多局限在小部分與評(píng)論對(duì)象相關(guān)的人群之中。在當(dāng)代，文藝評(píng)論的創(chuàng)作者開(kāi)始不僅僅依賴(lài)于紙質(zhì)書(shū)本或文章，而是隨時(shí)隨地在各種網(wǎng)站、客戶(hù)端、公眾號(hào)、APP等新平臺(tái)上，通過(guò)留言、彈幕、圖文、視頻等形式發(fā)表自己的見(jiàn)解，呈現(xiàn)出即時(shí)性、低門(mén)檻、交互性、多樣式、大眾化等特點(diǎn)，能夠迅速表達(dá)觀點(diǎn)、喚起共鳴、影響創(chuàng)作。⑤但與傳統(tǒng)的文藝評(píng)論相比，新型文藝評(píng)論形態(tài)背后，其實(shí)隱含網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資本邏輯與商業(yè)邏輯，容易陷入資本化、圈層化、粉絲化的危險(xiǎn)，也更容易使原本學(xué)術(shù)意義上的觀點(diǎn)討論演變成網(wǎng)絡(luò)輿論事件，變成一種派系之爭(zhēng)、利益之戰(zhàn)。在“流量即是財(cái)富”的時(shí)代，評(píng)論家的獨(dú)立性和自主性也面臨著巨大挑戰(zhàn)，特別是受到來(lái)自資本、粉絲、輿論等各方面的壓力和影響更明顯。在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，人人都是評(píng)論家，看似自由，實(shí)則每個(gè)人都受到媒介影響，受到資本無(wú)形裹挾。面對(duì)文藝評(píng)論運(yùn)行機(jī)制的改變，保持清醒的認(rèn)知非常重要。⑥在當(dāng)今的文藝領(lǐng)域，傳統(tǒng)的文藝評(píng)論在體制性的支撐下依然有效運(yùn)行，但它的話(huà)語(yǔ)權(quán)、引領(lǐng)力和影響力越來(lái)越受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。依托于數(shù)字媒介的新型文藝評(píng)論日益發(fā)展壯大，成為最具活力的文藝評(píng)論力量。2023年，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者規(guī)模達(dá)2405萬(wàn)，網(wǎng)文作品數(shù)量達(dá)3620萬(wàn)部，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶(hù)規(guī)模達(dá)到5.37億人。網(wǎng)絡(luò)影視、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)游戲等數(shù)量呈海量增長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)文藝在哪里，新型文藝評(píng)論就在哪里。如網(wǎng)易云音樂(lè)2022年樂(lè)評(píng)報(bào)告顯示，平臺(tái)月活躍用戶(hù)數(shù)達(dá)1.82億，近半用戶(hù)聽(tīng)歌的同時(shí)會(huì)看評(píng)論區(qū)，日均產(chǎn)生64萬(wàn)條評(píng)論，已積累4億條樂(lè)評(píng)?？梢哉f(shuō)，新型文藝評(píng)論已深度介入當(dāng)代生活，成為人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、廣泛參與的精神文化活動(dòng)。⑦從評(píng)論的主體看，以“90后”“00后”為主體的新生代，是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的，有著自己的審美旨趣和評(píng)論語(yǔ)匯，是網(wǎng)絡(luò)文藝的創(chuàng)造者，也是新型文藝評(píng)論的寫(xiě)作者。文藝評(píng)論呈現(xiàn)明顯的代際差異，新生代與“傳統(tǒng)代”在評(píng)論場(chǎng)域、評(píng)論題材、理論資源、話(huà)語(yǔ)方式上有明顯差別，如何加強(qiáng)對(duì)話(huà)，靠攏而不并攏，交融而不消融，保持藝術(shù)形態(tài)和審美追求的多樣性和通約性，是文藝評(píng)論生態(tài)建設(shè)的重要課題。在時(shí)代的現(xiàn)場(chǎng)，始終是評(píng)論的本質(zhì)屬性。如果數(shù)字媒介是時(shí)代場(chǎng)域的話(huà)，那么我們新生代在場(chǎng)，而傳統(tǒng)代大多不在場(chǎng)。與此同時(shí)，新型文藝評(píng)論目前專(zhuān)業(yè)性還有待強(qiáng)化，與普通網(wǎng)民的大眾評(píng)論同體共生，專(zhuān)業(yè)批評(píng)主體的建構(gòu)還在路上。新生代進(jìn)入批評(píng)主體的角色，傳統(tǒng)代進(jìn)入時(shí)代文藝的現(xiàn)場(chǎng)——這個(gè)“雙向進(jìn)入”，是數(shù)字媒介時(shí)代文藝評(píng)論生態(tài)重塑的主題。⑧作為文藝評(píng)論工作者，我們已意識(shí)到，文藝評(píng)論的全方位變革已來(lái)臨，我們應(yīng)及時(shí)觀察其生成過(guò)程，辯證看待其發(fā)展，更準(zhǔn)確地把握當(dāng)下文藝評(píng)論的新趨勢(shì)新特征，提高駕馭媒介能力，主動(dòng)迎接其帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也要時(shí)時(shí)記得回望文藝評(píng)論的初心使命。文藝是人類(lèi)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映，文藝評(píng)論是人類(lèi)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的自我確認(rèn)，是人類(lèi)自我表達(dá)的權(quán)利，是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)精神的完滿(mǎn)的重要途徑。這一切的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是“人”，人的本體功能和主體價(jià)值須臾不可忘卻和丟棄。因此，不必害怕會(huì)被媒介取代，沒(méi)有“人”的文藝評(píng)論也不能稱(chēng)之為文藝評(píng)論。文藝評(píng)論要做的，是擔(dān)負(fù)起自己的文化責(zé)任，站在智慧山頂，鳥(niǎo)瞰文藝風(fēng)云，擂起社會(huì)進(jìn)步的鼓點(diǎn)，敲響人類(lèi)文明的鐘聲。（選自2024年11月4日《文藝報(bào)》，有刪改）3．以下填入文章標(biāo)題空白處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A.文藝評(píng)論的主體B.文藝創(chuàng)作的主體C.文藝評(píng)論的變革D.文藝創(chuàng)作的沿革4．以下理解符合文意的一項(xiàng)是（）。（2分）A.生成式人工智能具有超強(qiáng)的藝術(shù)制作能力，這使其成為文藝創(chuàng)作的主體。B.建立在紙質(zhì)書(shū)籍和報(bào)刊上的傳統(tǒng)文藝評(píng)論，具有滯后性，應(yīng)當(dāng)予以丟棄。C.在新型文藝評(píng)論形態(tài)下，評(píng)論家的獨(dú)立性和自主性會(huì)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。D．“網(wǎng)絡(luò)文藝在哪里，新型文藝評(píng)論就在哪里”，新型文藝評(píng)論已不需傳統(tǒng)文藝評(píng)論。5．能依據(jù)本文內(nèi)容作出的一項(xiàng)推斷是（）。（3分）A．沒(méi)有新媒介的介入，文藝的創(chuàng)作方式、產(chǎn)業(yè)形態(tài)、發(fā)展格局以及文藝評(píng)論就不會(huì)發(fā)生巨大變化。B．在數(shù)字媒介時(shí)代，文藝評(píng)論還要增加“媒介”這個(gè)要素，對(duì)此，評(píng)論界已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)。C．從傳統(tǒng)印刷時(shí)代過(guò)渡到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的媒介和場(chǎng)域變化，必將導(dǎo)致隱含在其中的文藝評(píng)論機(jī)制的重建。D．沒(méi)有資本的介入，新型文藝評(píng)論就不會(huì)有派系之爭(zhēng)、利益之戰(zhàn)，就會(huì)是學(xué)術(shù)意義上的觀點(diǎn)討論。6．概括本文的論證思路。（4分）7．前不久，由著名導(dǎo)演胡玫根據(jù)《紅樓夢(mèng)》改編的電影《紅樓夢(mèng)之金玉良緣》上映?！氨鼻嗨囋u(píng)”微信公眾號(hào)上的評(píng)論區(qū)的發(fā)言十分活躍。下面是其中的一則。電影最重要的太虛幻境被搞得烏煙瘴氣，護(hù)花使者賈寶玉被演繹成潑皮無(wú)賴(lài)，青梅竹馬的寶黛二人相處生分到尷尬，孤高自傲的黛玉只剩下了刻薄無(wú)禮，湘云刻畫(huà)成了二傻子，寶釵的成熟穩(wěn)重完全消失……這就是胡玫導(dǎo)演心中的《紅樓夢(mèng)》嗎？沒(méi)看過(guò)原著的孩子可怎么辦啊?？戳嗽u(píng)論區(qū)的這則發(fā)言后，小金同學(xué)認(rèn)為這不是合格的文藝評(píng)論，你是否認(rèn)同？請(qǐng)結(jié)合本文相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分）（二）閱讀下文，完成第8-11題。（16分）鐵煏弄孵出的愛(ài)情蘇滄桑⑴那時(shí)候，曬紙不叫曬紙，叫烘紙。⑵那時(shí)候，曬紙房叫鐵煏弄、煏弄。⑶那時(shí)候，他十六歲，她十五歲。⑷煏，是富陽(yáng)土話(huà)，用火烘干的意思，鐵煏弄也就是烘房，專(zhuān)門(mén)用來(lái)烘干手工竹紙的房子，格局狹小，稱(chēng)為“弄”。外墻用磚頭壘砌而成，中間夾縫里是一個(gè)巨大的燒火灶，房里安放一道幾十米長(zhǎng)的焙壁——長(zhǎng)方形的盛滿(mǎn)水的鐵柜，俗稱(chēng)烘缸。柴火日夜燃燒，一百度的水溫傳遞到烘缸上，曬紙人將半干的濕紙從板上“牽”下來(lái)，托到烘缸壁上，用毛刷橫豎刷掃，十來(lái)秒鐘后，將烘干的紙揭下來(lái)，便是一張?jiān)獣?shū)紙。⑸那是一個(gè)奇怪的洞天，常年沒(méi)有冷暖，常年彌漫著水蒸氣、紙的味道、汗的味道。那又是一個(gè)熱鬧非凡的社交場(chǎng)所。那時(shí)候，生產(chǎn)隊(duì)集中做紙曬紙，村里老老小小不到天大冷就過(guò)來(lái)烤火取暖，其實(shí)為了聊天湊熱鬧。⑹煏弄外，柴火終日噼啪作響，煏弄內(nèi)，歡聲笑語(yǔ)比水蒸氣更熱騰，烘出了紙，也烘出了姑娘小伙水潤(rùn)的肌膚，筋道的骨骼，以及愛(ài)情。⑺多年前一個(gè)春天的清晨，朱家門(mén)村造紙世家后人，十五歲的曬紙姑娘美容走進(jìn)了離家僅三百米的煏弄，看見(jiàn)了一個(gè)貓一樣敏捷的身影。晨光從天窗漏下來(lái)，照見(jiàn)他緊抿的唇、黑亮的眼睛，他赤裸著壯實(shí)的上身，汗水在他黝黑的皮膚上閃閃發(fā)亮。他用木制的“鵝榔頭”在壓干的紙筒上橫豎各劃了幾下，用食指和拇指撮住紙疊右上角捻了一捻，再鼓起嘴輕輕一吹。然后，他揭起一張濕紙，一手托著，一手連同曬帚墊著，迅速托到了烘缸壁前，將紙貼了上去，隨之右手里的曬帚快速將紙張刷平實(shí)，又回轉(zhuǎn)身去牽紙……后兩張紙刷上去后，第一張紙也干了，他轉(zhuǎn)身將紙揭下，輕輕放在一疊新紙上。⑻他的一揭、一托、一刷、一牽，輕盈迅捷，一氣呵成。⑼美容的祖輩都是做紙的，父親手藝高超，遠(yuǎn)近聞名，從小跟著大人在紙槽間出沒(méi)的美容，早就潛移默化無(wú)師自通?！巴富鸨焊伞笔恰短旃ら_(kāi)物》中竹紙?jiān)旆ㄖ饕襟E里的第五個(gè)。一般人揭紙就要學(xué)整整三年。父親說(shuō)，牽紙時(shí)，動(dòng)作要輕巧柔和，不使硬力，否則半濕的紙會(huì)破。刷紙、揭紙一定要快捷，稍慢一點(diǎn)的話(huà)，紙就煳了。曬紙看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)是個(gè)“巧活”。⑽這個(gè)熟悉的身姿，不能說(shuō)技藝已爐火純青，但在生產(chǎn)隊(duì)的年輕人里，已經(jīng)算學(xué)得精到的了。⑾當(dāng)他停下來(lái)，端起水碗喝水，她輕輕走了上去，接過(guò)了他——朱中華手里的紙刷。他剛才曬的那一堆濕紙，是廢紙，是拿來(lái)練手的。⑿十六歲跟師傅學(xué)做紙的朱中華兄弟，是村里最能吃苦的人。生產(chǎn)隊(duì)里共十六七個(gè)年輕人，分成了四組，天天在煏弄里學(xué)曬紙，但每一組分到的時(shí)間只有三個(gè)半小時(shí)，朱中華像一枚針一樣，哪里有空就插到哪里。⒀不知幾時(shí)起，蒸汽彌漫的曬紙房里，人群在朱中華眼里漸漸模糊，視線(xiàn)里只剩下一個(gè)個(gè)子小小的仙女，紅潤(rùn)的圓臉，被蒸汽熏得濕濕的眉睫，嘴角往上彎起，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是羞澀安靜的模樣。她輕輕接過(guò)他手里的紙刷開(kāi)始“輕歌曼舞”，當(dāng)然并沒(méi)有歌聲，但他在心里聽(tīng)到了，并且，他覺(jué)得這個(gè)歌聲是暖的，這份暖，一直綿延至他凄冷的夢(mèng)里。⒁不知道從哪天起，她在哪里，他就會(huì)在哪里。一個(gè)烘紙一個(gè)揭紙，指尖會(huì)相碰，目光會(huì)相撞，幾年后，他們成了一家人。⒂成了一家的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止他們兩個(gè)，村里幾乎所有年輕人的羅曼史，都是從煏弄開(kāi)始的，熱氣騰騰的烘紙房，像一個(gè)孵蛋器，孵出了一個(gè)個(gè)造紙人家。然而，三十年后，這些夫妻里，只剩下他倆的身影還在煏弄里忙碌。⒃有一些陽(yáng)光鉆進(jìn)了密不透風(fēng)的曬紙房里，美容輕輕牽起一大張半干的元書(shū)紙，往一百攝氏度的壁上貼。貼紙，刷紙，揭紙，旋轉(zhuǎn)騰挪，曼妙如蛇舞。她手上的每一張紙，都來(lái)自五百米外的撈紙房。隔了五百米，她仍能聽(tīng)見(jiàn)丈夫朱中華撈紙時(shí)淅淅瀝瀝叮叮咚咚的水聲。真熱啊，真累啊，恨不得像一滴汗水一樣落到地上就徹底躺下來(lái)。她咬咬牙想，我曬的每一張紙，都是他撈的，他撈的！⒄五百米外，朱中華把快要凍僵的手伸進(jìn)電飯煲的熱水，白色的熱氣里，浮現(xiàn)了妻子憂(yōu)傷的面容。她的笑依然很好看，嘴角彎彎的，露出半截雪白的牙齒，她曬紙的“舞姿”也很好看，她的聲音也很好聽(tīng)。從前每晚臨睡前，她會(huì)輕輕告訴他，今天的紙厚了還是薄了，還會(huì)跟他說(shuō)，今天兒子乖了，還是調(diào)皮了……如今，曾經(jīng)紅潤(rùn)的臉，在和從前一樣的光線(xiàn)下，卻透著疲憊。她看紙的眼神，不再和他一樣像看一個(gè)孩子，而是透著深深的厭倦。寂靜的午后，小士狗趴在漿槽邊發(fā)出了夢(mèng)囈，汽車(chē)車(chē)輪在門(mén)外沙沙碾過(guò)。隔了五百米，他聽(tīng)見(jiàn)曬紙房里妻子汗水滴落的聲音，滴答，滴答，空洞的回音，像一個(gè)甜蜜而憂(yōu)傷的入口。⒅⒆風(fēng)吹皺了江水，吹走了那些花朵，也吹老了兩個(gè)做紙的少年。⒇工人可以說(shuō)走就走，他倆沒(méi)法走。工人多少能賺得到錢(qián)，但老板賺不到錢(qián)。他知道她心里一天都不想干了，卻從來(lái)不埋怨他一句。（21）年關(guān)近了，她淡淡說(shuō)了一句：“又要借錢(qián)過(guò)年了?！保?2）要做最好的紙，就得提升，還要去研修、調(diào)研，要自己設(shè)計(jì)、制造熱量更均勻的電熱烘缸，烘出更薄更好的元書(shū)紙，都得花錢(qián)。（23）小滿(mǎn)近了。朱中華五月十五號(hào)要去參加北京的一個(gè)研修班，而十六號(hào)就要開(kāi)始砍竹子了，怎么辦呢？（24）她又淡淡地說(shuō)了一句：“放心去吧?！保?5）朱中華是放心的。千里之外的課堂上，他像個(gè)小學(xué)生一樣端坐在第一排。五月的微風(fēng)從窗外經(jīng)過(guò)，綠影婆娑中他聽(tīng)見(jiàn)了朱家門(mén)村后山響起的當(dāng)當(dāng)聲，看見(jiàn)妻子喘著粗氣爬上山坡，笑意盈盈地給兄弟們端上一碗碗親手做的熱飯菜、一杯杯自家釀的葡萄酒。汗水像雨水一樣在她通紅的臉上流淌，濕透的頭發(fā)像濕帽子服服帖帖扣在頭上，十幾根被她拔掉又新長(zhǎng)的白發(fā)像刺一樣迎風(fēng)而立……（26）他聽(tīng)見(jiàn)老教授在說(shuō)，看人和看紙是一樣的，不能光用眼睛，還要用時(shí)間和心。（節(jié)選自《紙上》，原載《人民文學(xué)》2017年第5期，有刪改）8．第⑺段畫(huà)線(xiàn)句用了一連串的動(dòng)作描寫(xiě)，請(qǐng)加以賞析。（3分）9．分析第⒆段畫(huà)線(xiàn)句獨(dú)句成段的作用。（4分）10.從構(gòu)思的角度，賞析第（25）段畫(huà)波浪線(xiàn)部分的妙處。（5分）11.評(píng)析本文刻畫(huà)美容這一人物形象的意義。（4分）（三）閱讀下面的作品，完成第12-13題。（7分）和晉陵陸丞早春游望【唐】杜審言①獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣②催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蘋(píng)③。忽聞歌古調(diào)④，歸思欲沾巾。【注】①杜審言，河南鞏縣人。唐永昌元年（689），在江陰縣任小官，心中不爽。②淑氣：和暖的天氣。③蘋(píng)（pín）：多年生草本植物。④古調(diào)：古雅的曲調(diào)，借指陸丞寫(xiě)的詩(shī)，即題中的《早春游望》。12.本詩(shī)從題材和體裁判斷正確的一組是（）。（2分）A.酬贈(zèng)詩(shī)律詩(shī)B.干謁詩(shī)絕句C.唱和詩(shī)律詩(shī)D.山水詩(shī)古體詩(shī)13.有人說(shuō)，這首詩(shī)寫(xiě)得別有情致，驚新而不快，賞心而不樂(lè)。你是否贊同？聯(lián)系全詩(shī)，作簡(jiǎn)要分析。（5分）（四）閱讀下文，完成第14-20題。（21分）魏知古傳①魏知古，深州陸澤人。方直有雅才，擢進(jìn)士第。以著作郎修國(guó)史，累遷衛(wèi)尉少卿，檢校相王府司馬。睿宗立，以故屬拜黃門(mén)侍郎，兼修國(guó)史。②會(huì)造金仙、玉真觀，雖盛夏，工程嚴(yán)促，知古諫曰：“臣聞‘古之君人，必時(shí)視人之所勤，人勤于食則百事廢’，故曰‘不作無(wú)益害有益’。又曰‘罔咈①百姓以從己之欲’。此皆興化立治、為政養(yǎng)人之本也。今為公主造觀，將以樹(shù)功祈福，□地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其轉(zhuǎn)徙，扶老攜幼，剔瓦，呼嗟道路。乖人事，違天時(shí)，起無(wú)用之作，崇不急之務(wù)，群心震搖，眾口藉藉。陛下為人父母，欲何以安之？愿下明詔，順人欲，除功役，收之桑榆，其失不遠(yuǎn)?！辈患{。復(fù)諫曰：“自陛下戡翦②兇逆，保定大器，蒼生颙颙以謂朝有新政。今風(fēng)教頹替日益甚，府藏空屈，吏員浸增，諸司試補(bǔ)、員外、檢校官已贏二千，太府之帛為殫，太倉(cāng)之米不支。臣前請(qǐng)停金仙、玉真，訖亦未止。今前水后旱，五谷不立，繇茲向春，必甚饑饉，陛下欲何方以賑之？又突厥于中國(guó)為患自久，雖遣使請(qǐng)婚，恐豺狼之心，弱則順?lè)?，?qiáng)則驕逆，若乘中國(guó)饑虛，窺犯亭鄣，復(fù)何以防之？”帝嘉其直，以左散騎常侍同中書(shū)門(mén)下三品。③先天元年，為侍中。從獵渭川，獻(xiàn)詩(shī)以諷，（帝）手制褒答，并賜物五十段。明年，封梁國(guó)公。竇懷貞等詭謀亂國(guó)，知古密發(fā)其奸，懷貞誅，賜封二百戶(hù)，物五百段。玄宗恨前賞薄，手敕更加百戶(hù)，旌其著節(jié)。是冬，詔知東都吏部選事，以稱(chēng)職聞，優(yōu)詔賜衣一副。自是恩意尤渥，由黃門(mén)監(jiān)改紫微令。開(kāi)元三年卒，年六十九。宋璟聞而嘆曰：叔向古遺直子產(chǎn)古遺愛(ài)兼之者其魏公乎贈(zèng)幽州都督謚曰忠。④所薦洹水令呂太一、蒲州司功參軍齊浣、右內(nèi)率騎曹參軍柳澤、密尉宋遙、左補(bǔ)闕袁暉、右補(bǔ)闕封希顏、伊闕尉陳希烈，后皆有聞?dòng)跁r(shí)。（選自《新唐書(shū)·魏知古傳》）【注】①咈（fú）：違背。②戡（kān）翦：平定剪除。14．寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）從獵渭川，獻(xiàn)詩(shī)以諷（）（2）自是恩意尤渥（）15.結(jié)合文意，為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（2分）（1）蒼生颙颙以謂朝有新政（）A．溫和B．肅靜C．景仰D．波濤洶涌（2）手敕更加百戶(hù)，旌其著節(jié)（）A．表明B．識(shí)別C．表彰D．精細(xì)16．可填入第②段方框內(nèi)的一項(xiàng)是（）。（1分）A.雖B.而C.且D.乃17．把第②段畫(huà)線(xiàn)句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）乖人事，違天時(shí)，起無(wú)用之作，崇不急之務(wù)，群心震搖，眾口藉藉。18．第③段畫(huà)波浪線(xiàn)部分有四處需加句讀，請(qǐng)用“/”標(biāo)識(shí)出來(lái)。（4分）叔向古遺直子產(chǎn)古遺愛(ài)兼之者其魏公乎贈(zèng)幽州都督謚曰忠19．分析第②段魏知古對(duì)皇帝“復(fù)諫”能夠成功的原因。（5分）20．簡(jiǎn)析第④段對(duì)塑造魏知古人物形象的作用。（2分）（五）閱讀甲乙兩文，完成第21-23題。（10分）甲：示弟立志說(shuō)（節(jié)選）【明】王陽(yáng)明夫立志亦不易矣?？鬃樱ト艘?，猶曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立?！绷⒄撸玖⒁?。雖至于“不逾矩”，亦志之不逾矩也。志豈可易而視哉！夫志，氣之帥也，人之命也，木之根也，水之源也。源不浚則流息，根不植則木枯，命不續(xù)則人死，志不立則氣昏。是以君子之學(xué)，無(wú)時(shí)無(wú)處而不以立志為事。正目而視之，無(wú)他見(jiàn)也；傾耳而聽(tīng)之，無(wú)他聞也。如貓捕鼠，如雞覆卵，精神心思凝聚融結(jié)，而不知有其他，然后此志常立，神氣精明，義理昭著。一有私欲，即便知覺(jué)，自然容住不得矣。乙：北溪字義·志【南宋】陳淳①志有趨向期必之意。趨向那里去，期料要恁地①，決然必欲得之，便是志。人若不立志，只泛泛地同流合污，便做成甚人？須是立志，以圣賢自期，更能卓然挺出于流俗之中，不至隨波逐浪，為碌碌庸庸之輩。若甘心于自暴自棄，便是不能立志。②立志須是高明正大。人多有好資質(zhì)，純粹靜淡，甚近道，卻甘心為卑陋之歸，不肯志于道，只是不能立志。如文帝寬仁恭儉，是其資質(zhì)，盡可與為帝王。然其言曰：“卑之無(wú)甚高論，令今可行也?！眳s不能立志。武帝上嘉唐、虞②，志向高大，然又好名，駁雜無(wú)足取。【注】①恁地（nèndì）：如此，這樣。②唐、虞：指堯和舜。21．從句式角度，賞析甲文畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)效果。（3分）22．對(duì)乙文第①段分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A．段首句指出“志向”有“趨向期必”之意，即包含“奮斗目標(biāo)”內(nèi)蘊(yùn)。B．運(yùn)用反問(wèn)語(yǔ)句，強(qiáng)調(diào)立志可拒絕同流合污，使自己成為一個(gè)真正的人。C．立志做圣賢之人，更能卓然挺立，告誡人們立志須正志，不可偏邪。D．運(yùn)用了對(duì)比論證和舉例論證，來(lái)闡述立志、正志及其與成功的關(guān)系。23．小金同學(xué)在閱讀甲乙兩文后發(fā)現(xiàn)，王陽(yáng)明認(rèn)為人立志之后“一有私欲，即便知覺(jué)，自然容住不得矣?！标惔緟s說(shuō)漢武帝“上嘉唐、虞，志向高大，然又好名，駁雜無(wú)足取。”由此產(chǎn)生了疑惑：陳淳所舉漢武帝的事例能否驗(yàn)證王陽(yáng)明的觀點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合以上兩則材料，解答小金的疑問(wèn)。（5分）三寫(xiě)作（70分）生活中，人們往往用常識(shí)去看待事物，做出判斷。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。參考答案第一部分積累應(yīng)用（10分）1．（5分）（1）敏于事而慎于言（2）猶抱薪救火蘇洵（3）固知一死生為虛誕齊彭殤為妄作評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)1空給1分，多字少字錯(cuò)字別字均不得分。2．（5分）（1）C（2分）（2）C（1分）（2分）“笑納”使用不當(dāng)，可以改為“收下”?！爸x謝校長(zhǎng)，獎(jiǎng)品我收下了?！痹u(píng)分說(shuō)明：選擇正確1分，修改正確2分。第二部分閱讀（70分）（一）16分3．（2分）C4．（2分）C5．（3分）A6．（4分）答案示例：本文圍繞數(shù)字媒介時(shí)代文藝評(píng)論的變革，從重組文藝評(píng)論要素、重建文藝評(píng)論機(jī)制和重塑文藝評(píng)論生態(tài)三個(gè)角度，運(yùn)用舉例論證、引用論證和對(duì)比論證等方法展開(kāi)論述，指出文藝評(píng)論工作者要主動(dòng)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，回望文藝評(píng)論的初心使命，擔(dān)負(fù)文化責(zé)任。評(píng)分說(shuō)明：論述對(duì)象、角度、方法和建議各1分。答行文思路的酌情給分。7．（5分）答案示例1：認(rèn)同。首先，合格的文藝評(píng)論應(yīng)當(dāng)考慮到文學(xué)的基本要素，應(yīng)當(dāng)具有一定專(zhuān)業(yè)性，表達(dá)要理性而客觀，用語(yǔ)要文明，但這個(gè)發(fā)言的觀點(diǎn)淺顯，僅關(guān)注主要人物的形象表現(xiàn)且用語(yǔ)較為隨意，諸如“烏煙瘴氣”“潑皮無(wú)賴(lài)”“刻薄無(wú)禮”等。其次，應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資本邏輯保持警惕，保持理性客觀的態(tài)度，但這個(gè)發(fā)言的觀點(diǎn)偏激，對(duì)電影持全盤(pán)否定的態(tài)度。最后，還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的文化責(zé)任，但這個(gè)發(fā)言似乎只是一時(shí)的情感宣泄。答案示例2：不認(rèn)同。文藝評(píng)論要考慮到媒介特性，發(fā)表在評(píng)論區(qū)，具有即時(shí)性、低門(mén)檻的特點(diǎn)，代表了作者的即時(shí)感受。評(píng)分說(shuō)明：回答認(rèn)同，結(jié)合文章的相關(guān)內(nèi)容2分，闡述理由3分?；卮鸩徽J(rèn)同，最多得3分。（二）16分8．（3分）答案示例：本段用了“劃”“撮”“鼓”“吹”“揭”“托”等一連串的動(dòng)詞，展現(xiàn)了朱中華在曬紙房辛苦勞作的過(guò)程，體現(xiàn)了他身手敏捷，手藝精湛。評(píng)分說(shuō)明：列舉多個(gè)動(dòng)詞1分，內(nèi)容分析2分。9．（4分）答案示例：承接上文敘寫(xiě)造紙技藝、工序過(guò)程的復(fù)雜艱辛，夫婦二人對(duì)傳統(tǒng)工藝堅(jiān)守之難，暗含對(duì)造紙工藝隨時(shí)代發(fā)展而變遷的無(wú)奈，引出下文希望保護(hù)傳統(tǒng)工藝，研修精進(jìn)工藝以傳承發(fā)展的描寫(xiě)。三個(gè)短句形成排比，強(qiáng)調(diào)（或突出）民間工匠在歲月流逝中始終如一的堅(jiān)持之久，表達(dá)作者對(duì)鄉(xiāng)村普通工匠長(zhǎng)期（終身奉獻(xiàn)）默默堅(jiān)守、相互支持的贊美和敬佩之情。評(píng)分說(shuō)明：結(jié)構(gòu)上的作用，承上啟下的內(nèi)容2分，情感分析2分。10．（5分）答案示例：作者以朱中華的想象（或以虛寫(xiě)）呈現(xiàn)鄉(xiāng)村原生態(tài)的造紙工藝制作場(chǎng)景，描寫(xiě)工藝?yán)^承者的努力付出和工藝制作者們的合作堅(jiān)守；又具體而細(xì)致地描摹了美容努力投入工藝時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)和肖像描寫(xiě)。這既是表達(dá)朱中華對(duì)妻子的想念、心疼和感激，對(duì)她勤勞、賢德品質(zhì)的贊美，也讓讀者感受到他們夫婦相濡以沫的深厚感情，更深刻地感悟傳統(tǒng)工藝人的真善美，對(duì)工藝傳承的執(zhí)著，對(duì)這一工匠精神的贊美（或?qū)τ趥鹘y(tǒng)造紙工藝的傳承，更是體現(xiàn)對(duì)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的熱愛(ài)與敬畏）。這段文字由實(shí)入虛，文末揭示主旨，構(gòu)思可謂獨(dú)具匠心，且意蘊(yùn)豐富，耐人尋味。評(píng)分說(shuō)明：表現(xiàn)手法1分、畫(huà)面描述1分、意圖和情感2分、效果1分。11．（4分）答案示例：美容出生做紙的家庭，從小耳濡目染。她看到朱中華健康的體魄、敏捷的身手和精湛的手藝而愛(ài)上了他。在成家后的漫長(zhǎng)歲月中，她吃苦耐勞，任勞任怨，有過(guò)厭倦?yún)s依然理解和支持朱中華的造紙事業(yè)，鼓勵(lì)他去進(jìn)修，堅(jiān)守傳統(tǒng)工藝。在美容這個(gè)人物形象上，我們看到了她的可貴品質(zhì)，即追求美好愛(ài)情，和愛(ài)人相濡以沫，面對(duì)傳統(tǒng)造紙工藝的艱辛和生存困境，卻始終不放棄，任勞任怨，努力堅(jiān)守，付出時(shí)間、真心和汗水。評(píng)分說(shuō)明：圍繞文本內(nèi)容分析人物形象2分，評(píng)價(jià)2分。（三）7分12．（2分）C13．（5分）答案示例1：贊同。首聯(lián)強(qiáng)調(diào)“離鄉(xiāng)宦游”，以及“偏驚”而非驚喜，提綱挈領(lǐng)。頷聯(lián)所選景物光艷逼人、自由伸展，云霞尚可出海，梅柳尚可渡江而去，主人公卻不得歸鄉(xiāng)、心情黯淡，主人公的孤單困窘與明媚自由的春景形成了鮮明對(duì)比，表達(dá)詩(shī)人宦游之悲，是為“賞心而不樂(lè)”。頸聯(lián)寫(xiě)春風(fēng)催長(zhǎng)萬(wàn)物，物候日新，聯(lián)系主人公宦游在外的現(xiàn)狀，一個(gè)“催”字，使人生發(fā)出時(shí)不待人、“春光催人老”的惆悵，是為“驚新而不快”。尾聯(lián)處，種種縈繞于心的情感借“古調(diào)”而爆發(fā)，思鄉(xiāng)之情噴薄而出，卒章顯志。首尾兩聯(lián)樸素真摯，相互照應(yīng)，中間兩聯(lián)以樂(lè)景寫(xiě)哀情，春光明媚流轉(zhuǎn)變化中更突顯詩(shī)人現(xiàn)狀之困窘、時(shí)光流逝之無(wú)情，別有情致、真摯感人。評(píng)分說(shuō)明：分析“驚”、“偏”、“催”等字含義，1分；表現(xiàn)手法2分；結(jié)合詩(shī)句具體分析2分。具體評(píng)分細(xì)則：（得分點(diǎn)共5分，按點(diǎn)得分，不倒扣分。）（1）對(duì)“驚”、“偏”、“催”等字的煉字分析，1分。（2）樂(lè)景襯哀情/對(duì)比手法，1分（結(jié)合詩(shī)句具體分析）。（3）對(duì)“賞心而不樂(lè)”（現(xiàn)狀暗淡困窘）與“驚新而不快”（時(shí)光無(wú)情）的分析，各2分。（4）對(duì)首尾兩聯(lián)作用的分析（提綱挈領(lǐng)/卒章顯志），1分。答案示例2：不贊同。首句以主人公“宦游在外”總領(lǐng)全詩(shī)，故而對(duì)萬(wàn)物變化格外敏感（或有“驚新”之感）。之后以“云霞、梅柳、黃鳥(niǎo)、晴光、綠蘋(píng)”等色調(diào)鮮艷、溫暖的事物為描寫(xiě)意象，突顯明媚春光，生機(jī)勃勃之意境。同時(shí)，詩(shī)人用擬人手法（如“出”、“渡”、“催”等）形象生動(dòng)地表達(dá)觀景時(shí)的歡愉之情。因景而生樂(lè)情，因樂(lè)情不由轉(zhuǎn)而思?xì)w，雖有情致，但并非完全“不快不樂(lè)”。故贊同這一說(shuō)法。評(píng)分說(shuō)明：寫(xiě)出“出”、“渡”等字的用法和效果1分；景情內(nèi)容的分析2分；觀點(diǎn)和內(nèi)容搭配1分。最多得4分。（四）21分14．（2分）（1）委婉勸諫，婉言規(guī)勸（2）優(yōu)厚15．（2分）（1）C（2）C16．（1分）B17．（5分）違背人事，違背天時(shí)，興起無(wú)用的勞作，注重不急的事務(wù)，群心動(dòng)搖，眾說(shuō)紛擾。評(píng)分說(shuō)明：關(guān)鍵詞：“乖”“起”“崇”“藉藉”，整體意思理解正確，各1分。18．（4分）叔向古遺直/子產(chǎn)古遺愛(ài)/兼之者其魏公乎/贈(zèng)幽州都督/謚曰忠評(píng)分說(shuō)明：標(biāo)識(shí)四處或以?xún)?nèi)的，標(biāo)對(duì)一處給1分。標(biāo)識(shí)四處以上的，多標(biāo)一處扣1分，扣到0分為止。19．（5分）答案示例：魏知古復(fù)諫睿宗停止建觀，有理有據(jù)，有禮有節(jié)。先肯定睿宗治政有功績(jī)；再針對(duì)朝廷府庫(kù)空虛、官員日增等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，層層推進(jìn)；最后聯(lián)系當(dāng)下國(guó)家內(nèi)憂(yōu)外患的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，深入分析，懇切希望睿宗停止建觀。他的進(jìn)諫過(guò)程始終從君王的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，措辭委婉懇切，態(tài)度真誠(chéng)，故復(fù)諫成功。相較而言，第一次進(jìn)諫僅關(guān)注一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，事實(shí)證據(jù)不足，說(shuō)服力不強(qiáng)。評(píng)分細(xì)則：第一，內(nèi)容分析。魏知古先肯定睿宗治政有功績(jī)（“自陛下戡翦兇逆，保定大器，蒼生颙颙以謂朝有新政”）；再指出朝廷內(nèi)府庫(kù)空虛、官員日增等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題（“今風(fēng)教頹替日益甚，府藏空屈，吏員浸增，諸司試補(bǔ)、員外、檢校官已贏二千，太府之帛為殫，太倉(cāng)之米不支?！保?；又在前諫未果之事實(shí)上（“臣前請(qǐng)停金仙、玉真，訖亦未止?！保?；再次聯(lián)系當(dāng)下國(guó)家面臨內(nèi)憂(yōu)外患的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題（“今……又突厥于中國(guó)為患自久……”）；懇切希望睿宗停止建觀。內(nèi)容完整2分，概述不完整扣1分。第二，策略方法。先肯定君王的政績(jī)，再列舉事實(shí)，既有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，又有理有據(jù)、有禮有節(jié)，層層推進(jìn)，深入分析。始終從君王的角度（對(duì)象）考慮問(wèn)題，使諫言易于被接受。以上2個(gè)得分點(diǎn)，1點(diǎn)1分。補(bǔ)充角度：語(yǔ)言表達(dá)。用反問(wèn)句（如“陛下欲何方以賑之？”“復(fù)何以防之？”）強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)狀況之緊迫；用假設(shè)推論后果的影響（如“若……”），增強(qiáng)諫言的力度。以上給滿(mǎn)1分為止。第三，前后比較。第一次進(jìn)諫僅關(guān)注一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題（“地皆百姓所宅”），事實(shí)證據(jù)不足，故說(shuō)服力不強(qiáng)。以上必答，1分。20．（2分）答案示例：本段寫(xiě)魏知古推薦的人多且后來(lái)都名噪一時(shí)，從側(cè)面體現(xiàn)了魏知古的正直和有眼光，使人物形象更加豐滿(mǎn)，凸顯了史傳文學(xué)的完整性，又增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。評(píng)分說(shuō)明：角度分析1分，作用或效果1分。（五）10分21．（3分）答案示例：運(yùn)用整句，把志比作氣的領(lǐng)帥、人的生命、樹(shù)的根和水的源頭，指出沒(méi)有志，那么氣質(zhì)昏濁，從而突出立志的重要性。句式整齊，讀來(lái)朗朗上口，很有氣勢(shì)。評(píng)分說(shuō)明：指出句式特點(diǎn)1分，內(nèi)容分析1分，表達(dá)效果1分。22．（2分）D23．（5分）答案示例：材料分析：王陽(yáng)明指出立志后可以排除私欲的干擾，強(qiáng)調(diào)立志對(duì)人格修養(yǎng)的效果，前提是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的精神錘煉，目的是為了勉勵(lì)弟弟立志。陳淳所舉的事例，是指出漢武帝雖有高大志向，卻因喜好名聲而駁雜不純，不能志于正道；目的是為了強(qiáng)調(diào)志向高明正大的重要性。邏輯分析：能夠驗(yàn)證。漢武帝雖有大志，卻依舊無(wú)法排除好名的私欲干擾，所以這個(gè)事例可以驗(yàn)證王陽(yáng)明的觀點(diǎn)。不能驗(yàn)證。王陽(yáng)明針對(duì)他的弟弟，說(shuō)的是君子為學(xué)之志，而陳淳說(shuō)的是帝王治世之志，因兩者概念不同，所以不能驗(yàn)證王陽(yáng)明的觀點(diǎn)。評(píng)分說(shuō)明：材料分析4分，觀點(diǎn)和邏輯辨析1分。第三部分作文（70分）26.(70分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類(lèi)卷(63-70分)基準(zhǔn)分67分能準(zhǔn)確把握題意,立意深刻,選材恰當(dāng),中心突出,內(nèi)容充實(shí),感情真摯,結(jié)構(gòu)語(yǔ)言流暢,有文采。二類(lèi)卷(52-62分)基準(zhǔn)分57分符合題意,立意較深刻,選材較恰當(dāng),中心明確,內(nèi)容較充實(shí),感情真實(shí),結(jié)構(gòu)完憨語(yǔ)言通順。三類(lèi)卷(39-51分)基準(zhǔn)分45分基本符合題意,立意一般,選材尚恰當(dāng),中心尚明確,內(nèi)容尚充實(shí),感情尚真實(shí),結(jié)構(gòu)基本完整,語(yǔ)言基本通順,偶有語(yǔ)病。四類(lèi)卷(21-38分)基準(zhǔn)分29分偏離題意,立意或選材不當(dāng),中心不明確,內(nèi)容單薄,結(jié)構(gòu)不夠完整,語(yǔ)言欠通順,語(yǔ)病較多。五類(lèi)卷(20分以下)符合以下一項(xiàng)即為五類(lèi):(1)脫離題意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。說(shuō)明：(1)未寫(xiě)題目扣2分。(2)錯(cuò)別字1個(gè)扣1分,至多扣3分。(3)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多,酌情扣1-2分。(4)文面不整潔,酌情扣1-2分；文面整潔美觀,酌情加1-2分。附《魏知古傳》參考譯文：魏知古，是深州陸澤人。正直有才能，選拔考中進(jìn)士。憑借著作郎的身份編修國(guó)史，幾次升任衛(wèi)尉少卿，檢校相王府司馬。睿宗即位，因?yàn)樗桥f屬吏而授任黃門(mén)侍郎，兼修國(guó)史。適逢建造金仙、玉真觀，雖然正值盛夏，工程緊迫，魏知古（向皇帝）進(jìn)諫說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)‘古代的君主統(tǒng)治百姓，一定會(huì)時(shí)時(shí)注意百姓憂(yōu)慮的事情，如果百姓憂(yōu)慮食物就廢除百事’。因此說(shuō)‘不做以無(wú)益害有益的事’。又說(shuō)‘不要違背百姓而放縱自己的欲望’。這都是興化立治、施政養(yǎng)民的根本。如今為公主建造道觀，將