創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教案二：啟發(fā)式探究數(shù)學(xué)思路

數(shù)學(xué)一直是我們重視的學(xué)科之一，其重要性不言而喻。如何能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中感受到興趣，掌握數(shù)學(xué)思維，便成為很多教師和教育機(jī)構(gòu)一直探討和嘗試的問題。為此，本文介紹了一種啟發(fā)式探究數(shù)學(xué)思路的教學(xué)方法-創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教案二——啟發(fā)式探究數(shù)學(xué)思路。一、教學(xué)目標(biāo)掌握數(shù)學(xué)思維，建立數(shù)學(xué)模型，鍛煉數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.建立數(shù)學(xué)模型。2.掌握數(shù)學(xué)問題的解決方法。3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)性探究式教學(xué)。探究是一種主動(dòng)思維的過程，教師可以通過給學(xué)生提供一個(gè)具體的問題來引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，而不是將結(jié)果直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前。在學(xué)生主動(dòng)探究的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，歡迎學(xué)生提出問題并提供適當(dāng)?shù)膸椭?，讓學(xué)生通過自己的思考來解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.多元化教學(xué)方式。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該盡量采用多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)場景下，全面鍛煉自己的思維能力。比如利用合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生在小組內(nèi)合作解決問題，讓他們?cè)谟懻?、交流中形成思維碰撞；運(yùn)用游戲化教學(xué)讓學(xué)生在游戲的過程中漸漸學(xué)會(huì)解決問題；還可以采取探究式教學(xué)讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察、探究等方法來解決問題，多元化的教學(xué)方式可以突破學(xué)生的思維限制，使學(xué)生可以以不同的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3.邊學(xué)邊做實(shí)踐。數(shù)學(xué)是實(shí)踐學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候應(yīng)該進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)來幫助鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，這也是一種有效的教學(xué)方法。教師可以考慮通過在互動(dòng)式建設(shè)活動(dòng)、模型建設(shè)和實(shí)際去細(xì)化解決方案的實(shí)踐中，讓學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，提高數(shù)學(xué)思維的運(yùn)用能力。四、教學(xué)效果啟發(fā)式探究數(shù)學(xué)思路的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)思維，建立數(shù)學(xué)模型和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高了他們的主動(dòng)性和思維能力，在實(shí)際的數(shù)學(xué)應(yīng)用中更具實(shí)際價(jià)值。五、總結(jié)創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教案二——啟發(fā)式探究數(shù)學(xué)思路是一種科學(xué)、有效的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生在愉悅的氛圍中掌握數(shù)學(xué)思維和鍛煉數(shù)學(xué)能力，在數(shù)學(xué)上挑戰(zhàn)自我，享受學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)方法的不斷改進(jìn)是教育的核心，不斷升級(jí)、