中班健康活動教案

中班健康活動教案幼兒園心理健康教育是針對學齡前的兒童自我意識、自我調(diào)節(jié)等方面所進行的教育以促使幼兒形成一個健康的心理狀態(tài)對于幼兒園階段的兒童來說必須要使他們養(yǎng)成一個良好的生活習慣提高幼兒的身心健康水平下面是關(guān)于中班健康活動教案的內(nèi)容歡迎閱讀！活動背景：中班幼兒活動能力強喜歡玩耍偏愛游戲一類的活動針對幼兒的這一特點在這一次的活動中讓幼兒在做做、玩玩、跳跳的過程中以游戲的形式掌握本次活動的目標既發(fā)展了幼兒的動作又使幼兒得到良好的情緒體驗活動目標：1、練習鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動作通過幼兒自己探索從而體驗到雙腳并攏、屈膝跳起前腳掌輕輕落地這種方法最好2、通過做“老虎捉猴子”的游戲發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性活動準備：1、小椅子每人一張裝飾成一棵樹2、小猴頭飾每人一個小棒子每人一根猴媽媽頭飾一個老虎頭飾一個老虎洞一個3、錄音機、磁帶活動過程：1、開始部分：（1）給每個幼兒戴一只小猴的頭飾手拿一根小棒子師：“今天老師來當猴媽媽小朋友做小猴子媽媽領(lǐng)你們出去學本領(lǐng)好不好”幼：“好”（2）幼兒聽信號由一路縱隊進場后切段分隊迅速集合成四路縱隊（3）幼兒聽音樂學做猴棒操（評析：這一環(huán)節(jié)既把幼兒帶入游戲的情景又達到了熱身的效果）2、基本部分：（1）猴媽媽帶小猴到花果山練本領(lǐng)師：“孩子們你們看這里有許多的樹現(xiàn)在媽媽請每只小猴去找一棵樹站到樹背后媽媽要請你們學一個新的本領(lǐng)”“請每只小猴爬上樹然后再從樹上跳下來請你們多試幾次想一想一種跳下來的方法最好”（2）全體幼兒練習師：“你們認為一種往下跳的動作最好”幼A：“雙腳并攏了跳”幼B：“屈膝跳起”師：“對要雙腳并攏、屈膝跳起前腳掌輕輕落地這種往下跳的動作最好”（3）幼兒再練習數(shù)遍請幾位幼兒上來示范跳的動作（評析：讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動作幼兒較投入大多數(shù)的幼兒通過探索都能掌握正確的方法）（4）玩游戲“老虎捉猴子”①猴媽媽：“你們學會了從高處往下跳的本領(lǐng)現(xiàn)在媽媽要帶你們到山下去玩耍玩得時候你們可以做各種小猴子的動作但山下有個老虎洞洞里有只大老虎大老虎最喜歡小猴子如果聽到媽媽喊：“老虎來了”你們就趕緊爬到樹上“②請一幼兒做大老虎組織幼兒游戲（放與游戲相符合的音樂）如被老虎捉到就站在老虎洞里停止游戲一次（評析：在玩游戲的時候幼兒情緒高漲全神貫注活動中師生融為一體在充滿童趣的游戲之中倘徉）3、結(jié)束部分：（1）猴媽媽：“今天小猴真能干學會了老虎捉猴子的游戲”（2）復(fù)習音樂游戲“猴子學樣”（評析：讓幼兒復(fù)習了以前學過的游戲也使整個活動從頭到尾都是以小猴子的身份在學本領(lǐng)、做游戲）（3）小猴子坐在自己的小樹上休息活動評價：1、活動的游戲性強本次活動以游戲為主將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中由淺入深環(huán)環(huán)相扣銜接自然在活動中教師與幼兒始終保持著角色的身份幼兒游戲的積極性高漲2、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體在活動中教師讓幼兒自己探索往下跳的動作在探索中掌握正確的動作整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的3、組織形式多樣化在整個活動中既有集體活動又有分散活動使幼兒在反復(fù)的練習中不覺的枯燥乏味幼兒的動作得到了充分提高【活動目標】1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性2、增進觀察比較的能力3、享受扮演游戲的樂趣【活動準備】1、多媒體課件2、魔術(shù)棒、百寶箱3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）【活動過程】一、律動導(dǎo)入引起幼兒的興趣[師]孩子們圍著老師坐伸出小手跟我做小手上拍拍下拍拍左拍拍右拍拍小手把眼睛蒙起來二、出示道具魔術(shù)棒通過討論引出“快餐店”[師]變變變睜開眼睛仔細看這是我的魔術(shù)棒這是我的百寶箱豎起耳朵仔細聽有時候我們不在家吃飯爸爸媽媽會帶你到里去吃飯呢有的時候家里來客人了會到那里吃飯那（快餐店引導(dǎo)幼兒說出快餐店）[師]原來他們都是在快餐店吃飯的三、出示課件幼兒觀察討論1、整體觀察討論[師]老師也見過兩家快餐店一家是大大快餐店一家是小小快餐店仔細觀察一家快餐店比較好呢等會將給小朋友聽（快餐店的名稱改成大大和小小易于幼兒正確區(qū)分引導(dǎo)幼兒從不同的方面進行討論）2、比較觀察討論引導(dǎo)小朋友仔細觀察說一說兩家快餐店有什么不同①兩個快餐店的老板有什么不同（動作、表情、穿戴等）②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不同（簾子）③你是客人會去一家快餐店買東西3、重點講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會樣（如：肚子疼）[師]小朋友如果我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后會樣（肚子疼）對了當我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后容易造成肚子疼4、小結(jié)夏天天氣熱很多的食物放久了容易壞掉吃了壞掉的食物容易生病肚子疼垃圾如果亂丟沒有處理好也會有臭味還能產(chǎn)生細菌引來蒼蠅四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后再出示蔬菜等并請小朋友放置在柜臺上[師]：魔術(shù)棒變變變變出柜臺[師]：柜臺是用來做什么的（放置事物的）[師]：變變變這（垃圾簍）[師]：垃圾簍可以用來做什么（放垃圾）[師]：魔術(shù)棒還帶了許多好吃的東西這是包子請你把它放在柜臺上（依次出示各種蔬菜）五、角色游戲：購買食物1、教師扮演老板請小朋友購物引起幼兒的興趣[師]：現(xiàn)在老師扮演老板你們誰想來買食物（找2個幼兒示范）并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語言（謝謝、請、再見等等）2、幼兒扮演老板其他的小朋友扮演顧客進行購物活動[師]：剛才老師扮演老板你們想不想扮演老板呢菜太多了我們來選兩位老板吧誰來當老板（找好老板給老板穿上工作服戴上帽子）其他的小朋友扮演顧客排好隊這是老師為你們準備的購物袋購物袋是紙做的大家也要愛護環(huán)境在每個袋子里老師都準備了錢幣【活動延伸】讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛(wèi)生要使用環(huán)保袋子進行購物不要亂扔垃圾【活動反思】我這次執(zhí)教的內(nèi)容是：中班生活與健康活動《夏日飲食衛(wèi)生》在此我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱符合幼兒的年齡特點使活動更加神奇有助于培養(yǎng)幼兒的想象力根據(jù)《綱要》要求結(jié)合孩子的特點我精心設(shè)計了本次活動活動中主要體現(xiàn)了以下三個特點一是和諧傾聽的氣氛；二是師幼、幼幼有效的探索和互動；三是幼兒與幼兒交往能力的培養(yǎng)首先魔術(shù)棒的眾多變化不僅激發(fā)了孩子的興趣而且快速拉近了我與孩子們之間的距離緊接著課件的出示進一步點燃了幼兒積極觀察探索的強烈欲望增進了觀察比較的能力讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性緊接著漂亮柜臺的出現(xiàn)更是吸引了幼兒的目光讓幼兒去主動探索特別是幼兒自由購買食物這一環(huán)節(jié)更給他們提供了一個自由創(chuàng)造、互動與人交往的機會看似一個小小的紙質(zhì)購物袋卻在潛移默化中提醒幼兒要注意環(huán)保自始至終我利用魔術(shù)棒的“神奇變化”參與活動因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進行交流與探討