詩歌鑒賞指導學案18復習教案設計

詩歌鑒賞指導學案18復習教案設計第八節(jié)做題具體指導1.語言分析分析語言是進行文學鑒賞的首要環(huán)節(jié)。只有準確地理解了作品的語言，才有可能對其進行更進一步的判斷、評價和鑒賞。語言分析一般側(cè)重從遣詞造句、語句含義理解等方面進行。遣詞造句，一般要涉及到詞義、典故、以及用詞、用句的精妙所在等?？疾橹攸c是那些對表達主題、深化意境、突出形象起著關鍵作用的詞語和句子。例如，對“春風又綠江南岸”中的“綠”字的鑒賞分析；對“云破月來花弄影”中“破”“弄”兩字的品味等。語句含義理解，一般考查某一語句所蘊含的言外之意或言外之情，而所選語句往往是那些言簡意豐的“立片言以居要”的關鍵語句。例如，對“前度劉郎今又來”語句含義的理解、對“落花時節(jié)又逢君”語句含義的咀嚼等。再如，“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風”中在描寫大自然的凋敝之外所包蘊的對國恨家仇的悲憤和人生無常的喟嘆、“去年燕子天涯，今年燕子誰家？”在寫燕子之外所包蘊的天涯游子的惆悵心態(tài)和羈旅情懷，往往是考查的重點所在。2.形象分析把握詩詞的形象是感受詩情、領悟詩意的基本途徑。形象可以是人物形象，包括客觀形象（作者描寫的人物，如《赤壁懷古》中的周瑜）和主觀形象（作品塑造的抒情主人公，如《雨霖鈴》中的“我”），也包含詩人從社會生活中提煉出來的事象（動作形象，如《約客》中的“閑敲棋子落燈花”）、物象（事物形象，如《蟬》中的蟬）和景象（景物形象，如“大漠孤煙直”“千樹萬樹梨花開”）。在進行形象分析訓練時，指導學生把握形象后面所蘊含的言外之意，這是鑒賞成功的關鍵所在。例如，我們可以從“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”中所描繪的“孤帆”“遠影”這一形象中，感悟到作者由渡口相送以至“遠影”消盡，而自己仍然依依不舍的深沉而濃郁的綿綿友情。再如，“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”中，通過“楊柳”、“曉風”、“殘月”等意象所傳達出來的傷別情懷等等。3.評價寫作技巧和風格分析古典詩歌的寫作技巧一般側(cè)重于從以下方面進行：體會各種修辭方法的作用；分析詩歌采用的表達方式；分析詩歌的結(jié)構(gòu)技巧；分析其他寫作技巧等。修辭方法：古典詩歌中運用的修辭方法很多，主要涉及的是比喻、借代、擬人、對偶、夸張、鋪陳、反復等，還要注意古典詩歌中常常運用到的賦比興、象征等手法。表達方式：在詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結(jié)合，虛實結(jié)合等的不同；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等的分別。結(jié)構(gòu)技巧：詩歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的首尾照應，層層深入，先總后分，先景后情，過渡、鋪墊、伏筆等。其他寫作技巧：例如襯托；對比；渲染；卒章顯志；欲揚先抑或欲抑先揚；聯(lián)想想象；語序倒置等。而分析詩歌的風格應結(jié)合時代特征和作者的生平尤其是寫作這首詩歌的背景來進行。例如，李清照南渡前后詩歌風格的變化就是很好的體現(xiàn)。4.評價作品的思想內(nèi)容詩歌借助具體的語言描寫，來表現(xiàn)詩人的感情，傳達詩人的思想，這些感情和思想就是我們所說的“思想內(nèi)容”。無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛，還是游子逐客之悲、征夫思婦之怨，無不感人至深。對于古典詩歌所表達的思想感情，如果稍微細致地加以歸類，我們不難發(fā)現(xiàn)，有憂愁、寂寞、傷感、孤獨、恬淡、閑適、熱愛、贊美、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等各種類型。在備考中應注意選用從不同角度表達不同思想感情的詩詞材料，對學生加強有針對性的訓練。5.強化書面表達我們千萬不要忽視書面表達在詩歌鑒賞中的重要作用。經(jīng)過一定的鑒賞訓練之后，學生對于一首詩歌，往往會有自己的獨到見解和感悟。但是，一旦形諸語言，學生的思維卻往往大打折扣，寫出的鑒賞文字就可能缺乏邏輯性、條理性，甚至有悖自己的思想。當語言表達成為思想的瓶頸時，哪怕你有再高明的見解，也只能用“茶壺里煮餃子”來掩飾自己的窘迫而已。因此，在進行詩歌鑒賞訓練時，應注意加強學生詩歌鑒賞的書面表達訓練。雖然這種訓練可能會招來“程式化”、“套路化”的譏諷，但是，從閱卷效果來看，閱卷教師往往喜歡那些卷面清爽、表述嚴密、條理清晰、邏輯合理的答卷。既然如此，書面表達的訓練要求就是卷面清爽、表述嚴密、條例清晰、邏輯合理。卷面清爽的要求不必細說。雖然鑒賞的文字較作文少很多，但是考生也一定要遵循“意在筆先”的原則，先構(gòu)思后再落筆，避免涂涂抹抹。卷面清爽，閱卷教師自然心情愉快，考生在無形中得到了一個較好的印象分。表述嚴密，指的是在行文中注意表述的嚴密性，無論是前后的照應，還是起、承、轉(zhuǎn)、合等環(huán)節(jié)都能有所注意，不能顧此失彼，更不能前后抵牾。條理清晰，是結(jié)構(gòu)方面的要求。一般來說，采用一、二、三、四或者首先、其次等標志明顯的樣式，往往會得到條理清晰的評價。邏輯合理，指的是即便你的見解是“前不見古人，后不見來者”的高論，也應當能夠自圓其說。練習一一、閱讀下面這首唐詩，回答1～3小題：題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬聲。1.這首詩著眼于表現(xiàn)禪寺后院的環(huán)境，主要運用了的手法。2.末聯(lián)表面上是進一步寫禪院的幽靜，實際上抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？3.詩的頷聯(lián)后來簡化為成語“曲徑通幽”，常被用于題景，如杭州西湖的三潭印月、黃龍洞等，你認為這成語隱含了什么哲理？二、閱讀宋朝楊萬里《小池》一詩后回答4～7小題：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。4.這首詩寫了、樹陰、、四種景物，并用、愛、、四個動詞，把四種景物刻劃得生動形象，充分贊美了的美麗景色。5.一二兩句運用了什么手法，有什么作用？6.“尖尖角”三個字用得很新鮮，形象傳神地繪出了的形態(tài)，增添了這幅圖畫的生機。7.“小荷”兩句是膾炙人口的名句，現(xiàn)多用來指什么?三、閱讀這首元曲后回答8～10小題：越調(diào)·天凈沙元·無名氏平沙細草斑斑，曲溪流水潺潺，塞上清秋早寒。一聲新雁，黃云紅葉青山。8.這首曲子以的手法，色彩鮮明地描繪了、黃沙、、，構(gòu)成了一幅特有的景色。9.全曲沒有一個詞是詞，但卻。10.寫“新雁”，作者不用“一行”而用“一聲”，有何用意？四、讀晏殊《浣溪沙》后回答11～13小題：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。11.詞人精心選擇了西墜的夕陽，飄落的花瓣、以及，構(gòu)成一組優(yōu)美的畫面，把和很自然地結(jié)合在一起，表達了的情懷，這是運用了的表現(xiàn)手法。12.從風格上看，這是一首詞。13.“無可奈何花落去、似曾相識燕歸來”是千古傳誦的名句，這一句運用了什么修辭手法？試分析這兩句好在哪里？練習二一、宿建德江（孟浩然）移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1.說說“野曠天低樹，江清月近人”這句詩歌表達出了什么樣的景色。2.說說全詩所表達出來意思。（50字左右）二、芙蓉樓送辛漸（王昌齡）寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1.一二句是怎樣寫出了送朋友辛漸時的離情別緒的？2.這首詩歌的中心思想是什么？三、瀑布聯(lián)句（香禪師、李忱）千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。（香禪師）溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。（李忱）1.詩以言志，說說禪師和李忱（唐宣宗）的詩句各表達了什么志向？有什么共同之處？2.請談談這首詩歌的藝術特色。四、贈柳（李商隱）章臺從掩映，郢路更參差。見說風流極，來當婀娜時。橋回行欲斷，堤遠意相隨。忍放花如雪，青樓撲酒旗。1.怎樣理解“忍放花如雪，青樓撲酒旗”所表達的形象？2.這首詩歌表達了作者什么樣的意旨？五、新晴野望(王維)新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。1.這首詩歌的語言與陶然明《歸園田居》的語言都有的特色。2.全詩重點在寫景，寫人只有后兩句。你能想象得出“農(nóng)人”的勞動情景嗎？六、桂枝香·金陵懷古(王安石)登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐。嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲。注1.“星河鷺起，畫圖難足”長江白鷺飛起，再美的畫也畫不出。2.“門外樓頭”，用典：隋軍已兵臨城下，陳后主陳叔寶和寵妃張麗華仍在結(jié)綺樓尋歡作樂，演唱《玉樹后庭花》。1.請聯(lián)系全詞主旨闡述最后一句“至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲”的深刻含義。2.綜合分析《桂枝香·金陵懷古》《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》三首懷古詞作，請簡要概括懷古題材詞的一般特點。(不超過100字)七、與諸子登硯山（孟浩然）人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。[注]羊公碑：后人為紀念西晉名將羊沽而建。（1）這首詩的體裁是什么？請就這種體裁形式的特點做簡明解說。（2）從這首詩的四聯(lián)中任擇一聯(lián)，聯(lián)系全詩，就其思想內(nèi)容和藝術特色談一下你的看法。八、菩薩蠻（晏幾道）哀箏一弄《湘江曲》，聲聲寫盡湘波綠。纖指十三弦，細將幽恨傳。當筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時，春山眉黛低。（1）這首詞描寫的是一種什么景象？主要內(nèi)容寫的是什么？（2）詞里集中對什么做了描寫？精妙之處在哪里？就你有體會的一點談談自己的見解。九、如夢令（嚴蕊）道是梨花不是；道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。（1）這首宋詞用了一個著名的典故，它出自誰的什么作品？由此可知這首宋詞抒寫的是什么事物？（2）請就這首宋詞表達的感情和運用的寫法談談你的看法。十、昭君怨（鄭域）道是春來花未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴正堂瓊榭。兩地不同載，一般開。（1）這首詞上闋吟誦的具體是什么？是從哪幾個方面來寫的？（2）這首詞下闋，用了什么手法？表現(xiàn)了什么思想？十一、暮過山村（賈島）數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。初月未終歲，邊烽不過秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。（1）詩的首聯(lián)重在表現(xiàn)什么？請簡要說明。不得超過50個字。（2）“邊烽不過秦”上什么意思？表現(xiàn)了作者什么思想？答案不得超過35個字。（3）尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境？在全詩中的作用是什么？答案不超過60個字。十二、菩薩蠻（韋莊）人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧如天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，浩腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。1.分析這首詞在表現(xiàn)“江南好”這一主題時的藝術特點十三、近試上張水部（朱慶余）洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無。酬朱余慶（張籍）越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。注：朱慶余平日很得水部郎中張籍的賞識，臨考試前寫下此詩，征求張籍的意見，而張籍則以酬詩的方式作了回答。（1）從兩詩的內(nèi)容上看，A朱詩表達了詩人怎樣的心情？B張詩對此表明了什么看法？A（不超過40字）B（不超過40字）（2）兩詩繼承了我國詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，他們共同采用了詩歌傳統(tǒng)表現(xiàn)手法中的哪一種？請從兩詩中各舉一例加以說明。（不超過50字）十四、暮江吟（白居易）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達效果？（2）詩人為什么覺得“九月初三夜”是可憐的？試結(jié)合詩句作具體分析。十五、望江南（李煜）多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍?；ㄔ抡猴L。這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。(1)你讀出了什么？(2)請從藝術手法運用的角度談談你對這首詞的看法。(6分)十六、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。送元二使安西（王維）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（1）這兩首詩都是唐代著名的詩篇。從內(nèi)容看，都是寫從抒情手法看，李詩，王詩。（2）詩人的稟賦個性不同，詩歌的感情色彩也不同，試比較這兩首詩不同的感情色彩練習三一、卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。1.上片開頭兩句寫夜深人靜。其中的“缺”“疏”“斷”幾個字極寫了作者_______的心境。第三句中的“幽人”是指_________。2.下片“揀盡寒枝不肯棲”采用的是____的修辭方法和_____的表現(xiàn)手法，表面上寫的是___________________，但實際上卻寫出了作者___________的思想感情。二、破陣子李煜四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊花作煙蘿。幾曾識干戈？一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥。1.全詩表達了作者什么樣的思想感情？上闕前四句采用了哪些表現(xiàn)手法？寫的是什么內(nèi)容？寫這些內(nèi)容對于表達中心思想有什么作用？2.作者為什么在“倉皇辭廟日”落得一個“垂淚對宮娥”的傷心結(jié)局？這樣寫的用意何在？三、登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷。1.首聯(lián)兩句中，“渚清沙白鳥飛回”既有“渚清沙白”這樣的______描寫，也有“鳥飛回”這樣的_____描寫，整句屬于_________的寫法。而“哀”字寫猿嘯聲哀，但也微微透露出作者愁苦的思緒，這里采用的是_______寫法。頷聯(lián)兩句中，“蕭蕭”寫出了__________的情態(tài)，“滾滾”寫出了____的氣勢，這兩句意境更加________，感情更加_________。整首詩充分體現(xiàn)了杜甫_______的風格。2.根據(jù)“艱難苦恨繁霜鬢”句，聯(lián)系杜甫的身世遭遇，你認為杜甫的“艱難苦恨”包含著哪些寄寓？四、登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。1.作者登樓為什么會流淚？可看出作者怎樣的思想感情？2.頷聯(lián)寫的是在岳陽樓上看到的洞庭湖廣闊無邊、水勢浩瀚的雄奇壯觀闊大景象，而頸聯(lián)寫的卻是作者身世的孤苦和處境的凄涼，兩者對于表達中心思想分別有什么作用？五、在獄詠蟬駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？1.由_________等景物描寫可以推知寫的是_______季節(jié)?！奥吨仫w難進，風多響易沉”采用的是_________的表現(xiàn)手法，既寫了蟬______的處境，也表現(xiàn)了作者__________的處境。2.作者的“高潔”象蟬一樣無人理解，那么你認為作者的“予心”是什么？六、從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。1.最后兩句采用的是___________的抒情方式，既表現(xiàn)了作者_________的思想，也反映了當時唐王朝強盛國勢下的____________的民族心態(tài)，讀來令人豪情滿懷。“牙璋”“鳳闕”“鐵騎”“龍城”采用的都是_______的修辭方法。2.全詩采用的是虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，其中，首聯(lián)采用_______的寫法，先交代________；中間兩聯(lián)采用______的寫法，描寫__________；尾聯(lián)采用______的寫法，表達_________。全詩富有_______主義色彩。七、滕王閣王勃滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。1.全詩采用的是___________的表現(xiàn)手法，其中前四句寫景，描寫的是______________的景象，后四句抒情，表達的是____________的感情。整首詩的風格是________的，最能表現(xiàn)這種風格的詩句是________________。2.根據(jù)詩歌推知，“閣中帝子今何在”中的“帝子”應該是________，理由是___________。八、登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。1.這首詩是詩人登幽州臺有感于燕昭王求賢若渴、禮賢下士的史事而作。詩中，作者通過撫今追昔的感慨，深刻表達了詩人____________的思想感情。同時由于它是在平定契丹叛亂時所寫，其中肯定也包含_______________的愛國情感。2.“古人”“來者”指的是______________________?！蔼殹弊直憩F(xiàn)了作者_________的心境。整首詩通過采用______________的表現(xiàn)手法，表達詩人的思想感情，具有________的感情基調(diào)。九、宣州謝脁樓餞別校書叔云李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。1.這首詩通過在謝脁樓與李云餞別的描寫，抒發(fā)了詩人_________的苦悶，也流露出了______的思想。詩歌開頭采用的是________的抒情方式，將自己心中的“棄我”“亂我”的郁結(jié)暢快地表現(xiàn)出來，這恰恰體現(xiàn)了李白詩歌_________的浪漫主義特色。2.“長風萬里送秋雁”這樣一幅大自然的壯麗景象為什么會激起作者“對此可以酣高樓”的興致？聯(lián)系整首詩歌以及李白的生平遭遇，談談你的理解。十、月下獨酌李白花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影凌亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。1.詩人筆下，月亮不僅是美好事物的象征，也成了詩人思想感情的寄托?！霸隆钡男蜗笥惺裁刺攸c？2.詩人與明月之間親密歡洽的舉動表達了作者怎樣的思想感情？練習一參考答案1.深幽寂靜；以動寫靜2.以聲靜來襯寫自己的心靜，抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。3.要達到能夠領悟妙道的勝境，先得走過一段曲折的道路。4.泉眼、小荷、蜻蜓；惜、露、立；初夏時節(jié)荷花池塘5.運用擬人，使無意化為有情，把讀者引入一個精致、溫柔的境界，饒有情趣。6.含苞待放的小荷蓓蕾7.多用說明某人的才華剛剛表露出來，就得到賞識。8.白描；綠草、紅葉、青山；大漠清秋9.動；外外躍動著活力10.以動襯靜。11.重歸的燕子、徘徊于小園的詩人；自然的春光、人的青春年華；以景傳情，情景文融12.婉約13.對偶；這一句對仗工整，音韻和諧，畫面生動，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。練習二答案一、1.原野空曠無邊，遠處的天空比近處的樹木還要低。江水清澈，俯看水中的月影，覺得明月和人更加接近。2.這首詩描寫作者旅途中夜泊江上，在船中所見的景色，抒發(fā)了遠離家鄉(xiāng)、旅居在外時的孤獨傷感之情。二、1.首句寫秋雨連江，夜暮降臨，以淒清的景物來烘托離情別緒；二句寫清晨霧中的遠山，顯得分外孤獨，“楚山孤”象征了作者的離情。2.作者不因流落他鄉(xiāng)而改變志節(jié)，始終保持著高尚純潔品格和堅強、樂觀的精神。三、1.香詩表達了堅韌不拔、志向遠大的胸懷。李詩表達了排除萬難、勇往直前的堅定信念。二者語意貫通，表達了一種積極向上的信念和敢于進取的勇氣。2.整首詩歌采用了托物言志（象征）的手法，借寫瀑布的“不辭勞”、“出處高”表現(xiàn)詩人堅韌不拔、志向遠大的胸懷；借寫瀑布的“豈能留得住”、“終歸大?！北憩F(xiàn)詩人排除萬難、勇往直前的堅定信念。四、1.柳花怒放，象雪一樣在空中飛舞，撲動著青樓的酒旗。2.作者借柳樹輕盈多姿、纏綿多情的形象，表達了自己對柳樹的熱愛，也反映了作者重情惜別的情懷。五、1.平淡質(zhì)樸2.在山青水秀的村莊里，“農(nóng)人”們一家大小在田地里歡快地忙碌著，他們的笑聲在青山間回蕩。六、1．意在說明北宋一些人并未吸取南朝滅亡的教訓，仍不思進取，安于現(xiàn)狀，仍在粉飾太平，尋歡作樂。2.懷古實為傷今②多將當時的國勢身世寫入③上闋多為寫景起興，下闋多為抒情議論④多用典，借歷史人物事件諷喻當今⑤風格多為雄渾豪放悲壯⑥往往有英雄相惜之意。(能答出其中四項即算不錯)七、1.這是一首五言律詩：四聯(lián)八句，每句五個字；第2.4.6.8句押韻；頷聯(lián)、頸聯(lián)對偶；全詩符合平仄格律要求。2.首聯(lián)勾勒出闊大的時代背景，包含著對時光流逝、無可阻擋的感喟，奠定了全詩的基調(diào)。頷聯(lián)詩句平實，內(nèi)涵豐富，既有對歷史英雄羊公的回憶，也有詩人吊古傷今的感懷。頸聯(lián)寫眺望所見：“水落”“天寒”簡捷形象地把羊公所處的背景環(huán)境描繪出來。尾聯(lián)是悠然的收束，詩人在秋寒暮色中垂淚，賃吊懷古中融入了因個人遭際生發(fā)的蒼涼感慨。八、1.這首詞描寫了一位彈箏女子在筵席間演奏的情景：主要內(nèi)容是描寫彈奏的樂曲和彈箏女的神情、動作。2.是集中描寫音樂。上闕由曲名寫起，曲子描寫的是湘江和湘江故事。鳴箏聲聲，令人聯(lián)想起湘水蕩漾的綠波?！皩懕M”二字，描寫出箏曲之妙，境界已出。二是集中描寫彈箏女子，這里是特寫鏡頭?！袄w指”突出了彈箏女子年輕秀媚的特征。“幽恨”既寫曲中情緒，又含彈者心聲，“細”字連結(jié)二者。下闋前兩句既含蓄地描繪出彈箏女聰穎靈巧、從容專注的神態(tài)，又暗寫出彈箏女柔和自重的性情，而且運用鏡頭剪接手法轉(zhuǎn)寫“玉柱”。下闋后兩句收束全詞，“斷腸“與“幽恨”照應，將彈奏感情推向高潮。“春山眉黛低”，用貼切的比喻描寫女子神情，和樂曲巧妙融為一體。九、1.“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學家陶淵明的《桃花源記》，由此可知這首宋詞抒寫的是桃花。2.這首宋詞表達了心地高潔、凌越世俗的感情。這首詞以物況人，“白白與紅紅”，一樹花分紅、白兩色，高標逸韻，獨特別致，作者正是以這“別是東風情味”的紅白桃花自況。這首詞還用了映襯對比寫法，以梨花之白，杏花之紅既映襯又對比，贊美了紅白桃花獨標一格，超拔于春天群芳之上。十、1.梅。兩個“道是”句寫花開的季節(jié)在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，花枝旁逸，花栽種在農(nóng)家院內(nèi)。2.用對比的手法。明寫梅花不擇環(huán)境“一般開”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。十一、1.重在描繪山村的寧靜。前句從聽覺上用數(shù)里外就聽到水聲以響襯靜句從視覺上直寫人煙稀少的靜。2.表明山村沒有遭受戰(zhàn)火，表達出對和平寧靜生活的熱愛。3.寫出了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化，“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖的感受。此聯(lián)與首聯(lián)、頸聯(lián)相配合，描繪出一幅和平安寧的山村圖景。十二、這首詞寫景只有兩句，卻以寫意的畫法，畫出江南水鄉(xiāng)的最大特點，給讀者留有極大的想像空間。寫江南的人美，只寫壚邊女的皓婉，而“似月”的美貌，又給讀者留有極大的想像空間。開頭用“人人盡說”這一側(cè)面描寫的手法，令人信服。一般游子，總會發(fā)出“思歸”而不得的感慨，而這首詞的結(jié)尾又巧妙地呼應開頭，反傳統(tǒng)而用之，說游人和客居應老死于此，否則將遺憾無窮，俏皮而極富新意。十三、（1）A朱詩表達了作為應試舉子在考試前所特有的不安和期待的心情。（2分）B張詩肯定了朱慶余的才能，暗示他不必為這次考試擔心。（2分）（2）“比”的手法。（1分）如：朱詩，以新婦自比，以新郎比張，以公婆比主考官；張詩，以越女，采菱姑娘比朱，以“齊紈”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的優(yōu)秀作品等。（兩詩各取一例即可。一分）十四、（1）這是因為太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，用“鋪”準確、形象。運用“鋪”字，表現(xiàn)了秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感。（2）"可憐”意為可愛。詩人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠般的露珠，深藍的天幕上懸掛著一張精巧銀弓般的新月，所以才脫口而出贊美這可愛的夜晚。十五、從表面看(特別是后三句)，這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際上是表達夢醒后其處境無限凄涼。作者通篇不對當前處境作正面描寫，而是通過這場繁華生活的夢境進行有力的反襯。夢境越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀便越是濃重；對昔日繁華的眷戀越深，今日處境越凄涼。答案應包括三個方面：(1)讀出了什么？2分(表達夢醒后其處境無限凄涼，2分；表達對往昔繁華的眷戀、懷念、思念，1分；極盡故國的繁華熱鬧，0分)。(2)運用了什么藝術手法。2分(反襯或以虛寫實)。(3)藝術手法的表達效果。2分。十六、（1）送別；間接抒情（借景抒情，寓情于景也可）；直接抒情（直抒胸臆）（意思對即給，每處1分，共3分）（2）李詩豁達（曠達，樂觀），王詩離愁中帶灑脫（只答“離愁”“灑脫”“傷感”亦可）(對兩詩鑒賞內(nèi)容正確的得2分，語言通順得1分，共三分)練習三答案一、1.幽獨凄清的心境；作者自己。2.擬人；虛實結(jié)合（或類比）；孤鴻不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷；用孤鴻自比，表現(xiàn)了自己遭到貶官后內(nèi)心的孤苦和清高。二、1.表達了作者的亡國之恨；前四句的表現(xiàn)手法有：鋪陳、夸張、比喻等。前兩句寫建國前后四十年，擁地縱橫三千里，國勢鼎盛，雄冠當時；后兩句寫鳳閣龍樓、玉樹瓊花，足見國力殷實，財物豐饒。上片前四句描述了一派浩蕩壯闊的國運形勢；這樣寫與最后“倉皇辭廟”的亡國形成強烈的反差，為最后抒寫亡國之恨鋪墊，通過前后強烈的對比，更有力地表現(xiàn)了中心思想。2.在亡國的危難之際，因為大臣們都已經(jīng)逃跑得沒有了蹤影，所以國君只能落得一個