呼倫貝爾學(xué)院《大學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)生涯指導(dǎo)與心理輔導(dǎo)Ⅱ》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

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2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、對于創(chuàng)造力的培養(yǎng)，以下哪種環(huán)境因素能夠激發(fā)個體的創(chuàng)造力，例如鼓勵創(chuàng)新、包容失敗的文化氛圍？（）A.家庭教養(yǎng)方式B.學(xué)校教育模式C.社會文化背景D.以上因素均重要2、在教育心理學(xué)中，教師的期望對學(xué)生的表現(xiàn)有潛在影響。如果教師對某個學(xué)生寄予較高期望，這個學(xué)生可能會有怎樣的表現(xiàn)？（）A.學(xué)習(xí)成績提高B.學(xué)習(xí)動力增強(qiáng)C.自信心提升D.以上都有可能3、在知覺心理學(xué)的范疇，錯覺是一種常見的現(xiàn)象。當(dāng)我們觀察一個插入水中的直棍，看起來好像彎曲了，以下關(guān)于這種錯覺的解釋，哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確？（）A.是由于光線在不同介質(zhì)中的折射導(dǎo)致的B.反映了我們的知覺系統(tǒng)在某些情況下會產(chǎn)生錯誤的判斷C.這種錯覺完全是由于我們的眼睛的生理結(jié)構(gòu)造成的D.可以通過我們的經(jīng)驗(yàn)和知識在一定程度上進(jìn)行糾正4、心理健康教育是提高個體心理健康水平的重要途徑，以下哪個內(nèi)容不屬于心理健康教育的范疇？（）A.情緒管理B.壓力應(yīng)對C.物理知識D.人際關(guān)系5、在動機(jī)心理學(xué)中，成就動機(jī)的高低會影響個體的行為表現(xiàn)。對于一個具有高成就動機(jī)的人，在面對挑戰(zhàn)時通常會有怎樣的反應(yīng)？（）A.積極應(yīng)對，努力克服困難B.避免挑戰(zhàn)，選擇容易的任務(wù)C.猶豫不決，等待他人幫助D.輕易放棄，認(rèn)為自己無法完成6、心理學(xué)中的學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)方法有很多種，以下哪個方法不屬于常見的學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)方法？（）A.設(shè)置目標(biāo)B.獎勵懲罰C.創(chuàng)造競爭氛圍D.減少學(xué)習(xí)任務(wù)7、在教育心理學(xué)的知識學(xué)習(xí)過程中，對于陳述性知識和程序性知識的獲取、存儲和應(yīng)用，以下表述不正確的是（）A.陳述性知識通過記憶和理解獲得B.程序性知識通過練習(xí)和實(shí)踐掌握C.陳述性知識和程序性知識可以相互轉(zhuǎn)化D.程序性知識比陳述性知識更重要8、關(guān)于心理測量學(xué)中的智力測驗(yàn)，以下對于常用智力測驗(yàn)量表，如斯坦福-比奈量表和韋克斯勒智力量表的適用年齡、測量內(nèi)容和局限性，解釋不準(zhǔn)確的是（）A.斯坦福-比奈量表適用于兒童和青少年B.韋克斯勒智力量表能全面評估多種智力因素C.智力測驗(yàn)結(jié)果能完全準(zhǔn)確地反映一個人的智力水平D.不同智力測驗(yàn)量表在測量內(nèi)容和方式上存在差異9、人際關(guān)系是個體與他人之間的互動關(guān)系，以下哪個因素不會影響人際關(guān)系的建立？（）A.外貌特征B.個性特點(diǎn)C.家庭背景D.天氣情況10、在認(rèn)知心理學(xué)中，問題解決的過程涉及多種策略和方法。當(dāng)面對一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題時，以下哪種問題解決策略可能不太有效？（）A.嘗試從不同角度思考問題B.盲目地嘗試各種可能的計(jì)算方法C.將問題分解為若干個小問題逐步解決D.參考類似問題的解決方法11、在社會心理學(xué)中，從眾現(xiàn)象是常見的社會影響之一。以下關(guān)于從眾的原因，不準(zhǔn)確的是？（）A.信息性影響，即個體為了獲取準(zhǔn)確的信息而從眾B.規(guī)范性影響，即個體為了獲得他人的認(rèn)可而從眾C.個體的自信心越強(qiáng)，越容易從眾D.群體的一致性越高，個體越容易從眾12、在認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)中，大腦損傷可能導(dǎo)致認(rèn)知功能障礙。當(dāng)一個人的左側(cè)大腦半球受損，可能會對以下哪種認(rèn)知功能產(chǎn)生較大影響？（）A.語言能力B.空間感知能力C.情緒感知能力D.音樂感知能力13、在認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)中，兒童的道德判斷能力隨著年齡的增長而發(fā)展。對于一個7歲的孩子，在判斷一個行為是否道德時，以下哪種因素可能是他們最關(guān)注的？（）A.行為的后果是否對他人造成傷害B.行為者的動機(jī)和意圖C.社會規(guī)則和權(quán)威的要求D.行為是否符合公平和正義的原則14、在社會認(rèn)知心理學(xué)中，歸因理論試圖解釋人們?nèi)绾谓忉屗说男袨?。?dāng)看到一個人在公共場合大聲爭吵，有人認(rèn)為是他性格暴躁，有人認(rèn)為是當(dāng)時的情境導(dǎo)致，這體現(xiàn)了歸因的哪種差異？（）A.內(nèi)因和外因B.穩(wěn)定性和不穩(wěn)定性C.可控性和不可控性D.以上都是15、在動機(jī)心理學(xué)的研究中，成就動機(jī)對個人的行為和成就具有重要影響。對于一個具有高成就動機(jī)的人，在面對一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時，以下哪種反應(yīng)最有可能？（）A.因?yàn)楹ε率《x擇回避任務(wù)B.只關(guān)注任務(wù)的結(jié)果，而不注重過程中的學(xué)習(xí)C.愿意投入大量的時間和精力，努力克服困難以達(dá)成目標(biāo)D.在遇到困難時，輕易放棄并尋找更容易的任務(wù)二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）在心理咨詢中，同理心是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。闡述同理心的概念、特征以及如何培養(yǎng)和運(yùn)用同理心進(jìn)行有效的咨詢。2、（本題5分）簡述心理防御機(jī)制的文化差異，探討不同文化背景下心理防御機(jī)制的表現(xiàn)和特點(diǎn)。3、（本題5分）分析社會認(rèn)知心理學(xué)中刻板印象的形成和影響，探討如何減少刻板印象對社會判斷和行為的不良影響。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）論述人格特質(zhì)對職業(yè)選擇的影響。人格特質(zhì)是個體相對穩(wěn)定的心理特征，不同的人格特質(zhì)適合不同的職業(yè)類型。請結(jié)合具體的人格理論，分析人格特質(zhì)與職業(yè)選擇的關(guān)系，并為大學(xué)生的職業(yè)選擇提供建議。2、（本題5分）論述心理治療中的沙盤療法。分析沙盤療法的理論基礎(chǔ)、治療過程和效果。結(jié)合實(shí)際案例說明沙盤療法在心理治療中的作用。3、（本題5分）詳細(xì)闡述心理治療中的內(nèi)部家庭系統(tǒng)療法，分析其理論模型和治療方法，探討內(nèi)部家庭系統(tǒng)療法在整合個體內(nèi)部不同部分、解決心理沖突和促進(jìn)自我成長方面的作用和應(yīng)用，以及該療法的創(chuàng)新點(diǎn)和應(yīng)用前景。4、（本題5分）結(jié)合實(shí)際情況，論述心理學(xué)在職業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用。包括職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)和職業(yè)發(fā)展等方面，并提出具體的職業(yè)發(fā)展建議。5、（本題5分）結(jié)合社會心理學(xué)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論，論述團(tuán)隊(duì)凝聚力的形成和提升。分析團(tuán)隊(duì)凝聚力的影響因素、作用機(jī)制，以及如何通過有效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。結(jié)合實(shí)際團(tuán)隊(duì)案例進(jìn)行分析。四、案例分析題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）一位大學(xué)生在面對大學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目時，總是與團(tuán)隊(duì)成員發(fā)生沖突，無法有效地溝通和協(xié)作。分析這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙的心理因素