小學(xué)學(xué)生近視防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組及崗位職責(zé)

小學(xué)學(xué)生近視防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組及崗位職責(zé)一、領(lǐng)導(dǎo)小組組成小學(xué)學(xué)生近視防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校為有效應(yīng)對學(xué)生近視問題而設(shè)立的專門機構(gòu)。該小組由校長擔(dān)任組長，成員包括教務(wù)主任、學(xué)生處主任、衛(wèi)生保健老師、班主任代表及家長代表等。小組的主要任務(wù)是統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施和監(jiān)督評估學(xué)校的近視防控工作。二、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)1.政策制定：根據(jù)國家和地方教育部門的相關(guān)政策，制定學(xué)校近視防控工作方案，明確工作目標和實施步驟。2.宣傳教育：組織開展近視防控知識的宣傳教育活動，提高師生及家長的防控意識，普及科學(xué)用眼知識。3.資源整合：協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)外資源，確保近視防控工作所需的資金、設(shè)備和人力資源到位。4.監(jiān)督評估：定期對近視防控工作進行檢查和評估，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進措施。5.家校合作：建立家校溝通機制，定期召開家長會，分享學(xué)生近視防控的相關(guān)信息和經(jīng)驗，增強家長的參與感。三、教務(wù)主任崗位職責(zé)1.課程安排：在課程設(shè)置中合理安排視力保護課程，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有適當(dāng)?shù)难郾＝〔俸鸵暳π菹r間。2.教師培訓(xùn)：組織教師進行近視防控知識的培訓(xùn)，提高教師對學(xué)生視力健康的關(guān)注和指導(dǎo)能力。3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計：負責(zé)收集和統(tǒng)計學(xué)生視力健康數(shù)據(jù)，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，提供決策依據(jù)。4.教學(xué)指導(dǎo)：指導(dǎo)班主任在日常教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的用眼習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良用眼行為。5.活動組織：策劃和組織與視力保護相關(guān)的校園活動，如“愛眼日”宣傳活動，增強學(xué)生的參與感。四、學(xué)生處主任崗位職責(zé)1.學(xué)生健康管理：負責(zé)學(xué)生視力健康檔案的建立與管理，定期進行視力檢查，及時發(fā)現(xiàn)視力問題。2.心理輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解因近視帶來的心理壓力。3.信息反饋：及時將學(xué)生視力健康狀況反饋給家長，促進家校之間的信息溝通。4.活動策劃：組織學(xué)生參與視力保護相關(guān)的課外活動，增強學(xué)生的視力保護意識。5.個案管理：對視力問題較為嚴重的學(xué)生進行個案管理，制定個性化的干預(yù)措施。五、衛(wèi)生保健老師崗位職責(zé)1.視力檢查：定期對學(xué)生進行視力檢查，記錄視力變化情況，及時向家長反饋。2.健康教育：開展眼健康知識的宣傳教育，指導(dǎo)學(xué)生正確使用眼睛，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。3.應(yīng)急處理：對出現(xiàn)視力問題的學(xué)生進行初步處理，并及時向家長和班主任報告。4.健康檔案管理：建立和維護學(xué)生的健康檔案，確保視力健康信息的準確性和完整性。5.合作交流：與專業(yè)眼科醫(yī)生保持聯(lián)系，必要時為學(xué)生提供專業(yè)的眼科檢查和治療建議。六、班主任崗位職責(zé)1.日常觀察：關(guān)注班級學(xué)生的用眼情況，及時發(fā)現(xiàn)不良用眼習(xí)慣，進行糾正。2.家長溝通：定期與家長溝通學(xué)生的視力健康狀況，鼓勵家長參與視力保護工作。3.活動組織：組織班級開展視力保護相關(guān)的活動，如眼保健操、戶外活動等，增強學(xué)生的參與感。4.心理支持：關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，提供必要的支持和幫助，緩解因視力問題帶來的焦慮。5.信息反饋：將班級學(xué)生的視力健康狀況及時反饋給學(xué)生處