人教版九年級上冊化學期末復習第六單元試題帶答案

人教版九年級上冊化學期末復習第六單元試題一、單選題1．下列有關碳和碳的氧化物的說法正確的是A．炭黑常用來制作碳素墨水--碳在常溫下化學性質穩(wěn)定B．CO和CO2都具有還原性C．金剛石、石墨和C60物理性質有很大差異的原因是碳原子的結構不同D．二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說明二氧化碳能溶于水2．某氣體A的密度比空氣小，常溫下不與氧氣反應，難溶于水，也不與水反應。下列方法中：①向上排空氣法；②向下排空氣法；③排水法，收集該氣體可以用A．① B．①或③ C．②或③ D．③3．下列關于空氣及其各成分的說法正確的是A．魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水B．從空氣中分離得到氧氣的過程屬于分解反應C．空氣中氧氣的質量分數(shù)為D．食品包裝袋中充氮氣可以防腐、保鮮4．下列鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的方法中，正確的是A．聞氣味 B．觀察顏色C．加澄清石灰水 D．插入燃著木條5．實驗測得某物質中只含有碳元素，則這種物質A．一定是金剛石或石墨中的一種B．一定是木炭或活性炭中的一種C．一定是碳元素的一種單質D．可能是一種碳單質，也可能是幾種碳單質組成的混合物6．對比CO2和CO，描述正確的是（）A．分子結構：CO2比CO多一個氧元素B．物理性質：CO2難溶于水，CO能溶于水C．化學性質：CO2能與水反應，CO能還原某些金屬氧化物D．重要用途：CO2可用于滅火，CO可用于光合作用7．檢驗集氣瓶中是否收集滿二氧化碳可采用的方法是（）A．加入紫色石蕊試液B．把燃著的木條放在集氣瓶口C．加入石灰水D．把燃著的木條放在集氣瓶內8．關于尼古?。ɑ瘜W式為）的下列說法，錯誤的是（）A．尼古丁是由碳元素，氫元素，氮元素組成的B．尼古丁中碳、氫、氮三種元素質量比為C．尼古丁中含有10個碳原子，14個氫原子和2個氯原子D．一氧化碳能與血液里的血紅蛋白結合，故而有劇毒9．“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列認識錯誤的是A．模型與推理：依據(jù)活性炭使紅墨水褪色的現(xiàn)象，說明活性炭具有吸附性B．宏觀與微觀：金剛石和石墨的物理性質存在差異，是因為碳原子排列方式不同C．變化與守恒：蔗糖充分灼燒后生成二氧化碳和水，可推測蔗糖中一定含碳、氫元素D．探究與創(chuàng)新：硫酸銅溶液可以加快過氧化氫溶液的分解，說明硫酸銅溶液是過氧化氫分解的催化劑10．關于實驗室制取氣體的說法錯誤的是A．裝置①可用于制二氧化碳B．裝置②可用于制氧氣C．裝置③可用于收集二氧化碳D．裝置④可用于收集難溶于水的氣體11．“物質的性質決定物質的用途?！毕铝袑P系不正確的是A．金剛石是天然存在最硬的物質——作鉆探機的鉆頭B．鎂燃燒能產(chǎn)生耀眼的強光——制作照明彈C．氮氣常溫下無色無味——用作食品的保護氣D．稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光——可制多種用途電光源12．有M、N、X、Y四種物質，在一定條件下充分反應后，測得反應物和產(chǎn)物在反應前后的質量如下表所示：對該反應下列說法錯誤的是物質MNXY反應前(g)220340反應后(g)238016A．該反應中生成的N、Y的質量比為9：8B．該反應屬于化合反應C．該反應屬于分解反應D．M在反應中可能作催化劑13．下列關于碳和碳的氧化物的說法中，錯誤的是A．金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質B．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨C．古代用墨書寫和繪制的字畫年深日久仍不褪色，是因為常溫下碳的化學性質穩(wěn)定D．CO具有毒性，容易與血紅蛋白結合，使人缺氧而窒息死亡14．有一種火箭燃料的化學式為C2H4N2,對該燃料的說法正確的是A．該燃料由碳、氫、氮三種元素組成B．該燃料的相對分子質量為12C．該燃料中碳、氫，氮的質量比為1:4:1D．該燃料含氫氣15．物質的性質決定其用途。下列物質的用途中，利用其化學性質的是（）A．焦炭煉鐵 B．金剛石用來裁玻璃C．活性炭除作冰箱除味劑 D．石墨用作電極16．下列各組氣體中，僅用燃著的木條不能區(qū)分出來的是（）A．一氧化碳和二氧化碳B．氧氣和空氣C．甲烷和空氣D．二氧化碳和氮氣17．下列變化屬于化學變化的是A．鋁條軋片 B．光合作用 C．蠟燭融化 D．干冰升華18．化學與人類生活、社會生產(chǎn)密切相關，下列理解不正確的是A．鉆石恒久遠，一顆永流傳：是指金剛石是天然物質中最硬的物質B．熱脹冷縮：分子間間隔改變C．干冰用于人工降雨：干冰升華時吸收大量熱量，使水蒸氣液化D．墻內開花墻外香：分子在不斷的運動19．由如圖實驗觀察到的現(xiàn)象不能說明二氧化碳具有的性質是（）A．不能燃燒B．一般不支持燃燒C．密度比空氣大D．不能供給呼吸20．為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應選用的方法是A．將氣體分別通入水中 B．將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中C．將氣體分別通入澄清石灰水中 D．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中21．實驗室制取二氧化碳氣體應該用（）A．煅燒石灰石 B．碳在空氣中充分燃燒C．石灰石和稀鹽酸反應 D．石灰石和稀硫酸反應22．下列物質的用途是由其物理性質決定的是A．充氮包裝，保存食品 B．氧氣用于醫(yī)療急救C．稀有氣體用于焊接保護氣 D．干冰用于人工降雨23．物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，物質的用途體現(xiàn)了物質的性質，下列物質的用途體現(xiàn)了物質的化學性質的是A．氮氣用于磁懸浮列車 B．氧氣用于醫(yī)療急救C．活性炭用于除去冰箱異味 D．石墨用于做電極24．木炭與氧化銅反應的實驗如圖所示。說法錯誤的是A．實驗中觀察到a試管中固體由黑色變成紅色B．剛開始預熱，b試管中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁C．碳在反應中表現(xiàn)出還原性D．實驗結束后，應先停止加熱，再將導管從澄清石灰水中撤出25．如圖是金剛石、石墨的結構示意圖，下列說法不正確的是A．它們的化學式都可以用“C”表示B．石墨轉化成金剛石是物理變化C．物理性質有很大差異的原因是原子的排列方式不同D．化學性質相似是因為都是由碳原子直接構成的26．“安全重于泰山，防范必于未然”，下列不符合安全常識的是A．面粉廠、加油站附近應嚴禁煙火B(yǎng)．天然氣泄漏，不能立即打開排氣扇通風C．用煤取暖時為防止煤氣中毒可在室內放石灰水D．進入久未開啟的地窖前應做燈火實驗27．防疫抗疫物品有：75%醫(yī)用酒精、次氯酸等。其中，酒精化學式為C2H5OH，易揮發(fā)，易燃；次氯酸化學式為HClO，見光易分解。以下對這兩種物質的認識有誤的是A．酒精是有機物，次氯酸是無機物B．酒精與次氯酸均要密封保存C．次氯酸中氯元素的化合價為+1D．酒精中碳、氫、氧元素的質量比為2︰6︰128．下列實驗方案設計合理的是

選項實驗目的實驗方案A鑒別紅磷與白磷觀察顏色B鑒別CO與H2通入澄清石灰水C除去N2中含有少量的O2通過灼熱的木炭粉D除去碳粉中含有少量的二氧化錳滴入H2O2溶液，過濾A．A B．B C．C D．D29．下列反應中，屬于分解反應的是A．硫在空氣中燃燒 B．用高錳酸鉀制取氧氣C．二氧化碳通入澄清石灰水 D．蠟燭燃燒30．下列有關碳及其氧化物的說法正確的是A．碳單質都是黑色的固體B．CO和CO2的性質不同是因為分子的構成不同C．CO2可導致酸雨D．金剛石、石墨、C60的化學性質完全不同二、非選擇題。31．在下列物質中選擇適當物質填空（填字母）：A．稀有氣體

B．二氧化硫

C．紅磷

D．五氧化二磷

E．二氧化碳

F．氧氣

G．氮氣(1)能使帶火星木條復燃的氣體______；(2)無色有刺激性氣味的氣體是______；(3)在通電時能發(fā)出特殊顏色的光的是______；(4)能夠制造氮肥的是______；(5)能使澄清石灰水變渾濁是______。32．用下圖裝置探究燃燒的條件。實驗過程：I、通入CO2，點燃酒精燈，一段時間后，a、b處紅磷均無明顯變化。II、熄滅酒精燈，立即改通氧氣，a處紅磷無明顯變化，b處紅磷燃燒。(1)II中a處紅磷不燃燒的原因是______。(2)驗證可燃物燃燒需要與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是______。33．如圖是用木炭高溫條件下還原氧化銅的實驗裝置圖，按要求回答下列問題。(1)該反應在酒精燈上加裝了金屬網(wǎng)罩，作用是___________。(2)加熱一段時間后，觀察到被加熱的試管中的現(xiàn)象是____________，發(fā)生反應的化學方程式為____________。(3)停止加熱時，應該_____________，再熄滅酒精燈，原因是___________。34．以下是一些常見的氣體制取的裝置圖。(1)裝置E的優(yōu)點是___________。(2)實驗室有以下藥品：塊狀石灰石，石灰石粉末，碳酸鈉粉末，高錳酸鉀，氯酸鉀，二氧化錳，過氧化氫溶液，稀鹽酸，稀硫酸等。請用上述藥品按下列要求填空：①用A裝置制取的氣體反應方程式為___________。②用D裝置制取氧氣的方程式為___________；若用D裝置制取二氧化碳，能達到實驗目的可選擇的固體藥品有___________。③用E裝置制取的氣體能達到實驗目的反應方程式為___________。35．下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關問題。(1)寫出儀器名稱：a____________；b____________。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是____________（填編號），試管口要放一團________。防止____________，該反應的文字表達式是________________________。(3)圖中的E裝置可用來測量生成氧氣的體積，進行操作時，集氣瓶未裝滿水是否會影響實驗結果？___（填“是”或“否”）。(4)用收集的氧氣進行“硫在氧氣中燃燒”的實驗，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒。發(fā)出____________，生成有刺激性氣味的氣體。硫在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是________________________。36．煤是重要的化石燃料之一，下圖是煤的精煉和綜合利用的流程圖。(1)煤屬于______（填“純凈物”或“混合物”）；操作a的名稱是______。(2)粉碎石灰石的目的是______，寫出煅燒石灰石的化學方程式______，屬于______反應（填基本反應類型）。(3)反應③的化學方程式為：CO+2H2=X（甲醇），請推測X（甲醇）的化學式______，大氣中CO2含量不斷上升，會導致______。我國在聯(lián)合國大會上提出：努力爭取在2060年前實現(xiàn)“碳中和”。請?zhí)岢鲆粭l實現(xiàn)“碳中和”的措施是______。(4)為了防止礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故，下列做法不可行的是______（填序號）。A．進礦井前先做燈火實驗B．礦井內要加強通風C．安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛?7．現(xiàn)有一包黑色固體粉末，該粉末可能是鐵粉和氧化銅中的一種或兩種。為確定該粉末的成分，同學們在老師的指導下進行了如下探究，請你參與其中并作答。作出猜想：猜想1、鐵粉；猜想2、______；猜想3、鐵粉和氧化銅粉末的混合物。查閱資料：①氧化銅與稀鹽酸反應生成氯化銅和水，該反應的化學方程式為______。②氫氧化鈉溶液比澄清石灰水吸收二氧化碳的效果好。實驗一：取少量黑色粉末放入試管中，滴加足量的稀鹽酸充分反應，觀察到______，證明猜想1和3不正確。實驗二：設計實驗裝置（圖1）繼續(xù)進行實驗，證明猜想2正確。（1）硬質玻璃管里反應的化學方程式______；（2）同時觀察到試管內澄清石灰水變渾濁，原因是（用化學方程式表示）______；（3）實驗開始時需要先通入一氧化碳再加熱的目的是______；（4）圖1虛線框內的裝置學生認為最合適的選擇為圖2（三個瓶中均裝滿了氫氧化鈉溶液）中的③，并得到了老師的認可。你認為③的作用是______；A．吸收

B．收集CO

C．檢驗（5）計算：為測定赤鐵礦中氧化鐵的含量，同學們取20g赤鐵礦與足量的一氧化碳充分反應，反應生成二氧化碳的質量為13.2g。計算赤鐵礦中氧化鐵的質量分數(shù)______。38．同學們對“二氧化碳溶于水是否與水反應”進行實驗探究。請參與探究并回答下列問題?！继骄磕康摹剑憾趸既苡谒欠衽c水反應〖探究思路〗：(1)CO2溶于水無明顯現(xiàn)象，_______(填“能”或“不能”)用“觀察”的方法判斷是否發(fā)生反應。(2)“實驗”的方法探究物質間是否反應的實驗設計依據(jù)是：生成物和反應物的性質差異?！继岢霾孪搿剑翰孪胍唬憾趸既苡谒慌c水反應猜想二：_______?！紝嶒炘O計〗：用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設計如下實驗：序號實驗設計①向第一朵紙花噴稀醋酸②？③將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中④將第四多紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中(1)實驗設計②的具體內容是_______。(2)實驗設計③的目的是_______?！紝嶒炘O計〗：觀察記錄實驗現(xiàn)象，進行實驗探究?！紝嶒灲Y論〗：猜想二成立，支持猜想二成立產(chǎn)生反應的化學方程式為_______。〖反思交流〗：實驗探究“無明顯現(xiàn)象時是否發(fā)生化學反應”的核心思路有：(填字母序號)：()A設計對比實驗

B控制實驗條件C獲取事實數(shù)據(jù)

D邏輯推理判斷39．為了測定某石灰石礦中碳酸鈣的含量，進行了如下實驗：稱取石灰石樣品10g，反復灼燒至質量不再改變，稱得剩余固體質量為7.8g。請計算：(1)反應生成的二氧化碳的質量為_______g；(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量。參考答案1．A【詳解】A、炭黑常用來制作碳素墨水是因為碳在常溫下化學性質穩(wěn)定，說法正確；B、CO2沒有還原性，說法錯誤；C、金剛石、石墨的物理性質存在差異是因為碳原子的排列方式不同，說法錯誤；D、二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說明二氧化碳與水反應生成碳酸，說法錯誤；故選：A。2．C【詳解】氣體A的密度比空氣小，常溫下不與氧氣反應，因此可以采用向下排空氣法收集；難溶于水，也不與水反應?？梢詮牟捎门潘ㄊ占还蔬x：C。3．D【詳解】A、魚類能在水中生存，說明水中含有溶解氧，氧氣是不易溶于水的，故錯誤；B、從空氣中分離得到氧氣，是利用液氮和液氧沸點的不同，將其分離，無新物質生成，屬于物理變化，故錯誤；C、空氣中氧氣的體積分數(shù)約為，不是質量分數(shù)，故錯誤；D、氮氣的化學性質不活潑而且無毒，因此食品包裝袋中充氮氣可以防腐、保鮮，故正確。故選D。4．D【詳解】A、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體均沒有氣味的氣體，用聞氣體的氣味的方法并聞它們的氣味無法鑒別，故選項錯誤；B、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體均沒有顏色的氣體，用觀察氣體的顏色的方法并聞它們的氣味無法鑒別，故選項錯誤；C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別空氣、氧氣，故選項錯誤；D、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項正確。故選D。5．D【詳解】A、不一定是金剛石或石墨中的一種，也可能是金剛石和石墨的混合物。B、不一定是木炭或活性炭中的一種，也可能是木炭和活性炭的混合物。C、不一定是碳元素的一種單質，也可能是碳元素的幾種單質的混合物。D、可能是一種碳單質，也可能是幾種碳單質組成的混合物，正確。故選：D。6．C【詳解】A．元素只講種類、不講個數(shù)，故選項A說法錯誤；B．CO2能溶于水，CO難溶于水，故選項B說法錯誤；C．CO2能與水反應，CO能跟某些氧化物反應，如氧化銅等，故選項C說法正確；D．CO2可用于滅火、可用于光合作用，一氧化碳不能用于光合作用，故選項D說法錯誤。故選C?！军c睛】本題難度不大，掌握一氧化碳與二氧化碳的化學性質、物理性質、用途是正確解答本題的關鍵。7．B【詳解】A、二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，將紫色石蕊試液倒入集氣瓶中，不能說明二氧化碳是否已經(jīng)集滿，所以錯誤；B、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察是否立即熄滅，能確定氣體是否到了瓶口，所以正確。C、加入澄清的石灰水，觀察是否變渾濁，只能證明氣體是不是二氧化碳，不能證明氣體已滿，所以錯誤；D、不支持燃燒的氣體有多種，將燃著的木條放入集氣瓶中，觀察是否立即熄滅，不但不能證明氣體是否滿，也不能證明氣體是否是二氧化碳，所以錯誤。故選B。8．C【詳解】A、由化學式可知，尼古丁是由碳元素，氫元素，氮元素組成的，故A正確；B、根據(jù)尼古丁的化學式C10H14N2可知，碳、氫、氧三種元素的質量比為（12×10）：（1×14）：（14×2）=60：7：14，故B正確；C、尼古丁是由分子構成的，而不是由原子直接構成的，故C錯誤；D、一氧化碳極易與血液里的血紅蛋白結合，使人體缺氧、窒息，甚至死亡，有劇毒，故正確。故選C。9．D【詳解】A、依據(jù)活性炭使紅墨水褪色，說明活性炭具有吸附性，可以吸附色素，推理正確；B、金剛石和石墨組成元素相同，但由于碳原子排列方式不同，導致金剛石和石墨的物理性質存在差異，選項說法正確；C、蔗糖充分灼燒后生成二氧化碳和水，CO2和H2O兩種物質中含有碳、氫、氧三種元素，根據(jù)質量守恒定律，反應前后，元素種類不變，反應物氧氣中只含有氧元素，則蔗糖中一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素，選項說法正確；D、催化劑的特點是“一變兩不變”，硫酸銅溶液可以加快過氧化氫溶液的分解，但無法確定反應后硫酸銅的質量和化學性質是否改變，所以不能確定硫酸銅溶液是過氧化氫分解的催化劑，選項說法不正確。故選D。10．C【詳解】A、實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱，說法正確，不符合題意；B、如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，說法正確，不符合題意；C、二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，說法錯誤，符合題意；D、用排水法收集是因為該氣體難溶于水，說法正確，不符合題意。故選C。11．C【詳解】A、金剛石是天然存在最硬的物質，可以作鉆探機的鉆頭，正確；B、燃燒能產(chǎn)生耀眼的強光，放出大量的熱，可以作照明彈，正確；C、在常溫下，氮氣化學性質穩(wěn)定且無毒，用作食品的保護氣，錯誤；D、有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制多種用途電光源，正確；故選C。12．B【分析】根據(jù)表格數(shù)據(jù)，M的質量反應前后無變化；N的質量反應后增大18g，則N為生成物；X的質量反應后減少34g，則X為反應物；Y反應后質量增大16g，則Y為生成物?！驹斀狻緼、根據(jù)分析，反應后生成的N、Y的質量比為，故A正確；B、該反應中，N、Y為生成物，X為反應物，即該反應為，屬于分解反應，故B錯誤；C、該反應中，N、Y為生成物，X為反應物，即該反應為，屬于分解反應，故C正確；D、由表格數(shù)據(jù)可知，M反應前后物質質量沒有發(fā)生變化，則M可能做催化劑，也可能沒有參與反應，故D正確；故選B。13．B【詳解】A、金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質，A正確。B、CO2可用于光合作用，二氧化碳固體干冰可用于人工降雨，B錯誤。C、古代用墨書寫和繪制的字畫年深日久仍不褪色，是因為常溫下碳的化學性質穩(wěn)定，C正確。D、CO具有毒性，容易與血紅蛋白結合，使人缺氧而窒息死亡，D正確。故選：B。14．A【詳解】A.由化學式可知燃料由碳、氫、氮三種元素組成，選項正確；B.該燃料的相對分子質量為（12×2）+（4×1）+（2×14）=56，選項錯誤；C.該燃料中碳、氫，氮的質量比為（12×2）:（4×1）:（2×14）=6:1:7，選項錯誤；D.該燃料含氫元素，不含氫氣，選項錯誤。故選A。15．A【詳解】A、焦炭煉鐵，是因為焦炭具有還原性，需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，利用的是其化學性質，符合題意；B、金剛石用來裁玻璃，是因為金剛石的硬度大，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質，不符合題意；C、活性炭用作冰箱除味劑，是因為活性炭具有吸附性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質，不符合題意；D、石墨用作電極，是因為石墨具有良好的導電性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質，不符合題意。故選A。16．D【詳解】A、把燃著的木條伸入氣體中，A組中使燃著的木條熄滅的氣體是二氧化碳，能燃燒的氣體是一氧化碳，可以區(qū)分；B、能使燃著的木條燃燒更旺的氣體是氧氣，沒變化的是空氣，可以區(qū)分；C、能被燃著的木條點燃的氣體是甲烷，沒有變化的是空氣，可以區(qū)分；D、兩種氣體都不支持燃燒，都使木條熄滅，不可以區(qū)分。故選D。17．B【詳解】A.有新物質生成的變化是化學變化，無新物質生成的變化是物理變化。鋁條軋片無新物質生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；B.光合作用是二氧化碳和水通過葉綠體生成葡萄糖和氧氣的過程，屬于化學變化，此選項符合題意；C.蠟燭融化無新物質生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；D.干冰升華無新物質生成，屬于物理變化，此選項不符合題意。故選B?！军c睛】物理變化與化學變化的判斷依據(jù)是有無新物質生成，此依據(jù)是解答此類題的關鍵。18．A【詳解】A、鉆石是經(jīng)過琢磨的金剛石（碳的單質），碳在常溫下化學性質不活潑，很難與其它物質發(fā)生反應，保存的時間較長，故選項理解不正確；B、熱脹冷縮是因為分子間有間隔，分子間的間隔，隨溫度的改變而改變，故選項理解正確；C、干冰用于人工降雨是因為干冰升華時吸收大量熱量，使周圍的溫度降低，水蒸氣液化，故選項理解正確；D、墻內開花墻外香是因為花中含有香味分子在不斷運動，向四周擴散，使人們聞到花的香味，故選項理解正確。故選A。19．D【詳解】圖示實驗現(xiàn)象為下面的蠟燭先熄滅，然后上面的蠟燭才熄滅，這一實驗現(xiàn)象證明了二氧化碳的性質：密度大于空氣；不能燃燒，也不支持燃燒；但不能證明二氧化碳能否供給呼吸．故選D．20．D【詳解】A、空氣、氧氣、二氧化碳的溶解性相差不大，將氣體分別通入水中都會看到有氣泡冒出，無法區(qū)分。錯誤。B、將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中，木條復燃的是氧氣，無明顯現(xiàn)象的是空氣或二氧化碳，無法區(qū)分。錯誤。C、將氣體分別通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，空氣、氧氣無明顯變化，無法區(qū)分，錯誤。D、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中，無明顯變化的是空氣，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，可以區(qū)分。正確。故選D。21．C【詳解】A、高溫煅燒石灰石，條件在實驗室中難以滿足，故選項錯誤。B、碳在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，操作繁瑣，不易收集到純凈的二氧化碳氣體，故選項錯誤。C、石灰石與稀鹽酸反應，反應速度適中，操作安全方便，便于收集，適合于在實驗室中制取二氧化碳，故選項正確。D、石灰石與稀硫酸反應，生成微溶于水的硫酸鈣，硫酸鈣覆蓋在石灰石表面，阻止反應進一步進行，故選項錯誤。故選：C。22．D【分析】物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質?；瘜W性質是指物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質。而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現(xiàn)物質的性質時是否有新物質產(chǎn)生?！驹斀狻緼、充氮包裝，保存食品，是利用氮氣化學性質穩(wěn)定，故A不符合題意；B、氧氣用于醫(yī)療急救，是利用氧氣具有供給呼吸的性質，屬于化學性質，故B不符合題意；C、稀有氣體用于焊接保護氣，是利用稀有氣體化學性質穩(wěn)定，故C不符合題意；D、干冰用于人工降雨，是利用干冰升華吸熱，使周圍溫度降低，水蒸氣冷凝成水滴，過程中沒有新物質生成，屬于物理性質，故D符合題意。故選D。23．B【詳解】A、氮氣用于磁懸浮列車，是因為超導材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導性能，利用的是其物理性質，不符合題意；B、氧氣用于醫(yī)療急救，是因為氧氣能供給呼吸，利用的是其化學性質，符合題意；C、活性炭具有吸附性，可用于除去冰箱異味，利用的是其物理性質，不符合題意；D、石墨用作電極，是因為石墨具有良好的導電性，利用的是其物理性質，不符合題意。故選B。24．D【詳解】A.碳和氧化銅在高溫條件下反應生成銅和二氧化碳，實驗中觀察到a試管中固體由黑色變成紅色，選項正確；B.剛開始預熱，b試管中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，因此時排出的是裝置內原有的空氣，不是生成的二氧化碳，選項正確；C.碳在反應中得氧成為二氧化碳，發(fā)生的是氧化反應，表現(xiàn)出還原性，選項正確；D.實驗結束后，應先將導管從澄清石灰水中撤出，再停止加熱，如操作順序顛倒，易導致水倒流使試管，使試管炸裂，選項錯誤。故選D。25．B【詳解】金剛石和石墨均是由碳原子直接構成的，化學式均可用C來表示，故不符合題意；B.石墨與金剛石屬于不同種物質，石墨轉化成金剛石是化學變化，故符合題意；

C.金剛石與石墨中的碳原子的排列方式不同，物理性質有很大差異，故不符合題意；

D.金剛石與石墨都是由碳原子直接構成的，所以化學性質相似，故不符合題意。26．C【詳解】A.面粉廠、加油站附近應嚴禁煙火，因為遇到明火容易爆炸，選項符合安全常識。B.天然氣泄漏，不能立即打開排氣扇通風，因為遇到電火花容易爆炸，選項符合安全常識。C.用煤取暖時為防止煤氣中毒應該開窗通風，不能用石灰水，因為石灰水不能吸收煤氣的主要成分一氧化碳，選項不符合安全常識。D.進入久未開啟的地窖前應做燈火實驗，防止二氧化碳含量過高，危害人體健康，選項符合安全常識。故選：C。27．D【詳解】A、酒精是含碳元素的化合物，屬于有機物，次氯酸沒有含碳元素，屬于無機物，不符合題意；B、酒精易揮發(fā)，次氯酸見光易分解，所以均要密封保存，不符合題意；C、次氯酸中氫元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為0，設氯元素的化合價為，得（+1）++（-2）=0；得=+1，不符合題意；D、酒精中碳、氫、氧元素的質量比=（12×2）：（1×6）：（16×1）=12：3：8，符合題意。故選D。28．A【詳解】A、紅磷與白磷顏色不同，可以觀察顏色鑒別，合理；B、CO與H2都不能使澄清石灰水變渾濁，不合理；C、灼熱的木炭粉和氧氣反應生成二氧化碳氣體引入雜質氣體，不合理；D、二氧化錳催化過氧化氫分解，本身質量和化學性質不變，仍然含有雜質，不合理；故選A。29．B【詳解】A.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，屬于化合反應，選項A錯；B.加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于分解反應，選項B正確；C.二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，不屬于分解反應，也不屬于化合反應，選項C錯；D.石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，不屬于分解反應，也不屬于化合反應，選項D錯；故選：B30．B【詳解】A、金剛石就是碳元素組成的單質，但它不是黑色的；故錯誤。B、一氧化碳二氧化碳性質不同，是因為分子構成不同，不同種的分子性質不同，故正確。C、溶解二氧化碳的雨水為正常雨水，N、S的氧化物可導致酸雨，則SO2、NO2等的排放可導致酸雨的形成，故錯誤。D、金剛石、石墨、C60都屬于碳單質的一種，具有相似的化學性質，故D錯誤。故選B。31．(1)F(2)B(3)A(4)G(5)E【分析】（1）氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復燃的氣體是F氧氣；（2）無色有刺激性氣味的氣體是B二氧化硫；（3）A稀有氣體在通電時能發(fā)出特殊顏色的光，常用作電光源；（4）能夠制造氮肥的是G氮氣，因為氮氣中含有氮元素；（5）氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀，能使澄清石灰水變渾濁的是E二氧化碳?！军c睛】32．(1)溫度沒有到達可燃物著火點(2)通入二氧化碳時b處紅磷不燃燒，改為氧氣后，b處紅磷立刻燃燒?！驹斀狻浚?）由圖示可知，II中a處紅磷沒有酒精燈加熱，故紅磷不燃燒的原因是溫度沒有到達可燃物著火點。（2）I、通入CO2，點燃酒精燈，一段時間后，a、b處紅磷均無明顯變化。說明二氧化碳不支持燃燒。II、熄滅酒精燈，立即改通氧氣，a處紅磷無明顯變化，b處紅磷燃燒。說明氧氣支持燃燒，故驗證可燃物燃燒需要與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是通入二氧化碳時b處紅磷不燃燒，改為氧氣后，b處紅磷立刻燃燒。33．(1)集中火焰提高溫度(2)

黑色粉末逐漸變紅

(3)

先從水中移出導管

防止水倒流回試管，導致試管炸裂【解析】(1)碳還原氧化銅實驗的條件是高溫，酒精燈上加裝了金屬網(wǎng)罩，可以使火焰集中并提高溫度；(2)碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，化學方程式為：；(3)反應停止加熱時，應先將導管從水中逸出在熄滅酒精燈，防止水倒流回試管導致試管炸裂。34．

可以控制反應的開始和停止

塊狀石灰石和稀鹽酸

【詳解】（1）在多孔隔板上方放置反應的固體塊狀藥品，多空隔板下方用分液漏斗連通，再注入液體藥品使液體與固體接觸反應。想停止時，關閉導氣管的橡膠開關，內部因繼續(xù)反應產(chǎn)生氣體使壓強增大，會把液體壓到隔板以下使其不與固體接觸，停止反應。故優(yōu)點是可以控制反應的開始和停止。（2）①A裝置是固體加熱制取氣體，試管口有一團棉花，適合高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：。②D裝置是固液常溫型發(fā)生裝置，適合過氧化氫制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，化學方程式為：。實驗室用石灰石塊狀和稀鹽酸反應制備二氧化碳，不能選粉末狀石灰石，反應速率快，不能選稀硫酸，石灰石中碳酸鈣和稀硫酸反應生成的硫酸鈣會覆蓋在碳酸鈣表面，阻止反應進行。③用E裝置可以制備二氧化碳，選取塊狀石灰石和稀鹽酸反應，兩者生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：。35．(1)

試管

量筒(2)

A

棉花

試管內固體粉末進入導管，堵塞導管

(3)否(4)

藍紫色火焰

氧氣的濃度【解析】（1）儀器a名稱：試管；儀器b名稱：量筒；（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，屬于固體加熱型，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A；試管口要放一團棉花，防止試管內固體粉末進入導管，堵塞導管；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的文字表達式是：；（3）圖中的E裝置可用來測量生成氧氣的體積，進行操作時，由于進入的氣體體積等于排出水的體積，集氣瓶未裝滿水不會影響實驗結果；（4）用收集的氧氣進行“硫在氧氣中燃燒”的實驗，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒。發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。硫在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈，氧氣與空氣的區(qū)別是氧氣的濃度不同，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度。36．(1)

混合物

過濾(2)

增大反應接觸面積，加快反應速率

分解(3)

CH4O

溫室效應

減少化石燃料的使用（合理即可）(4)A【分析】(1)煤是由碳等多種物質組成，屬于混合物；操作a完成后原混合物分成了固體和濾液兩部分，利用這一特點可判斷操作a為過濾操作，故填：混合物；過濾。(2)粉碎石灰石的目的是增大反應接觸面積，加快反應速率；高溫煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳，該反應的化學方程式為：；該反應是由一種物質生成兩種物質，符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故填：；分解。(3)根據(jù)質量守恒定律，反應前后原子的種類和數(shù)目不變，反