2018(秋)蘇教三年級上3古詩兩首《池上》《所見》

3古詩二首shǒu2021/6/2712021/6/2722021/6/2732021/6/2742021/6/275池上唐.白居易2021/6/276第一計解詩題知詩人

2021/6/277池上解—詩題：荷花池塘里2021/6/278知——詩人作者簡介：白居易，唐朝詩人，字樂天，號香山居士。從小生活清貧，生逢戰(zhàn)亂，對社會黑暗和人民疾苦有較深的了解，他一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人。2021/6/279自讀要求：1、讀一讀：讀準字音，把詩句讀通順。2、想一想：圖文對照，想想荷花池里發(fā)生了一個什么故事？2021/6/2710bùjiěcánɡzōnɡjì

池上偷

采白蓮回

tōucǎibáiliánhuí小娃撐小艇

xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡ不解藏蹤跡fúpínɡyídàokāi

一道開浮萍，。，。2021/6/2711

池上

（唐）白居易

小娃/撐小艇，偷采/白蓮回。不解/藏蹤跡，浮萍/一道開。2021/6/2712第二計抓字眼明詩意2021/6/2713默讀古詩，畫出難理解的字、詞，同桌之間互相幫助，想辦法知道它們的意思。默讀要求2021/6/2714小娃撐小艇，娃：男孩兒或女孩兒撐：撐船，用槳使船前進艇：船句意：一個小孩劃著小船第一句2021/6/2715偷采白蓮回。白蓮：白色的蓮花回：回來句意：偷偷地采了白蓮回來

第二句2021/6/2716

采白蓮回。tōucǎibáiliánhuí小娃小，xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡ撐艇偷2021/6/27172021/6/2718不解藏蹤跡，不解：不知道；不懂得蹤跡：指被小船劃開的浮萍句意：他還不懂得怎樣隱藏劃船留下的痕跡第三句2021/6/2719浮萍2021/6/2720浮萍浮萍：常見的水面浮生植物。2021/6/27212021/6/2722一道開。一道：一路開：分開浮萍句意：在水面上留下了劃船的蹤跡。

第四句2021/6/2723天真活潑的農(nóng)村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮蓬。回來的時候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道道清清楚楚的水路。

2021/6/2724池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。這首詩寫出了小孩的天真無邪純真的童心。2021/6/2725

浮萍

生字

偷跡2021/6/2726池上

（唐）小娃()，()白蓮回。不解()，()一道開。

白居易讀一讀，試著背誦2021/6/2727作業(yè)：1、背誦并默寫《池上》。2、再搜集一些描寫荷花和兒童的詩句，背一背。2021/6/2728觀察圖片想一想，作者都看到了什么？2021/6/2729第一計解詩題知詩人

2021/6/2730所見作者：袁枚作者所看見的。2021/6/2731作者：袁枚袁枚，字子才，號簡齋，錢塘人，清代詩人。清乾隆四年中進士，如入翰林，做過江寧等地知縣，后辭官，定居南京市，在小倉山構(gòu)筑園林，過著樂文賦詩，悠閑自在的生活。他主張詩應(yīng)該抒寫性情，因此，多數(shù)作品抒發(fā)閑情逸致，著作有《隨園詩話》、《小倉山房集》和《子不語》等。2021/6/2732看圖講故事所見2021/6/2733看圖講故事圖中人是誰？他在什么地方？在干什么？他心里在想什么？你在圖上看到什么？所見2021/6/2734所見牧童/騎/黃牛，歌聲/振/林越。意欲/捕/鳴蟬，忽然/閉口/立。讀讀背背2021/6/2735所以牧童振林樾捕捉閉口zhènyuèmù蟬鳴bǔchánbì立正lìzhuōsuǒ2021/6/2736

蟬又名“知了”。能發(fā)出嘹亮的鳴叫聲，特別是到了夏天中午。在蟬的身體兩側(cè)有一個大的環(huán)型發(fā)聲器官，身體的腹部是可以內(nèi)外開合的圓盤，圓盤開合的速度很快，抖動的蟬鳴就是由此發(fā)出的。簡介蟬2021/6/2737第二計抓字眼明詩意

2021/6/2738

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。放牛的孩子。振蕩枝葉稠密的樹林。牧童悠然自得地騎在黃牛背上。他唱著歌，嘹亮的歌聲在樹林中回蕩。今天真高興！2021/6/2739意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。想要捉正在鳴叫的知了。忽然想要捕捉正在鳴叫的知了，就閉住嘴，靜靜地站住了。想象一下他此時的心情、動作、內(nèi)心活動？我一定要想辦法抓住它！2021/6/2740夏天，在樹林中，牧童悠閑自得地騎著黃牛，唱著牧歌，嘹亮的歌聲在樹林中回蕩，知了在樹上歡唱。牧童聽到知了的叫聲，忽然想要捉住它，就馬上停止唱歌，一聲不響地站在樹下。2021/6/2741選擇這首詩描寫的是（）的事情。

春天夏天秋天冬天2021/6/2742組詞詩（）林（）黃（）閉（）2021/6/