高中現(xiàn)代文閱讀專題練習(xí)及詳細答案

高中現(xiàn)代文閱讀專題練習(xí)及詳細答案

一、高中現(xiàn)代文閱讀

1.閱讀下面的文字，完成下列小題。

鏡中人

楊絳

①鏡中人，相當(dāng)于情人眼里的意中人。

⑵誰不愛自己？誰不把自己當(dāng)作最知心的人？誰不體貼自己、諒解自己？所以?個人對

鏡自照時看到的自己，不必犯"自戀癖”，也往往比情人眼里的意中人還中意。情人的眼睛

是眠的，本人的眼睛更瞎。我們照鏡子，能看見自己真相嗎？

③我屋里有三面鏡子，方向不同，光照不同，照出的容貌也不同。一面鏡子最奉承我，

一面鏡子最刻毒，壞有一面最老實C我對奉承我的鏡子說：“別哄我.也許在特殊情況下,

例如，燈下看美人。一霎時，我會給人一個很好印象，卻不是我的真相。”我對最刻毒的鏡

子說：“我也未必那么丑，這是光線對我不利，才顯得那么難看，我不信我就是這副模

樣?！弊罾蠈嵉溺R子，我最相信，覺得自己就是鏡子里的人。其實，我哪就是呢！

④假如我的臉是歪的，天天照，看慣了，就不覺得歪。假如我一只眼大、一只眼小，看

慣了，也不覺得了。好比老伴兒或老朋友，對我的缺點習(xí)慣了，就視而不見了。我有時候

也照照那面奉承我的鏡子，聊以自慰；也照照那面最刻毒的鏡子，注意自我修飾。我自以

為頗有自知之明了，其實遠沒有。何以見得呢？這需用實例才講得明白。

⑤我曾用過一個很丑的老媽子，姓郭。錢鐘書曾說：對丑人多看一眼是對那丑人的殘

酷。我卻認為對郭媽多看一眼是對自己的殘酷。她第一次來我家，我嚇得趕忙躲開了。她

丑得太可怕了：梭子臉，中間寬，兩頭窄，兩塊高額骨夾著個小尖鼻子，一雙腫泡眼：麻

皮，皮色是剛脫了癡的嫩肉色；嘴唇厚而紅潤，也許因為有些緊張，還吐著半個舌尖；清

湯掛面式的頭發(fā)，很長，梳得光光潤潤，水淋淋地貼在面頰兩側(cè)，好像剛從水里鉆出來似

的。她是小腳，一步一擔(dān)，手肘也隨著腳步前伸。

⑥從前的老媽子和現(xiàn)在的“阿姨”不同。老媽子有她們的規(guī)矩。偷錢偷東西是不行的，可

是買菜揩油是照例規(guī)矩，稱“籃口”。如這家買菜多，那就是油水多，“籃口〃好。我當(dāng)家不

精明，半斤肉她報一斤，我也不知道。買魚我只知死魚、活魚，卻不知是什么魚。所以郭

媽的“籃口〃不錯，一個月的“籃口〃比她一個月的工資還多。她講工錢時要求先付后做，我

也答應(yīng)了。但過了?一兩個月，她就要加工錢，給我臉色瞧。如我視而不見，她就摔碟子、

掉碗，嘟嘟噴啜。我給的工錢總是偏高的。我加了工錢囑她別說出去，她口中答應(yīng)卻立即

傳開了，然后對我說，家家都漲，不只我一家。她不保密，我怕牽累別人家就不敢加，所

以常得看她的臉色。

⑦她的審美眼光卻高得很，不順眼的，好比眼里容不下一粒沙子。一次，她對我形容某

高干夫人；“一雙爛桃眼，兩塊高額骨，夾著個小鼻子，一雙小腳，走路扭搭扭搭......”我驚

奇地看著她，心想：這不是你自己嗎？

⑧我會理發(fā)。我自己進城做個電燙，然后自己做頭發(fā)，就可一年半載不進城。可我忽然

發(fā)現(xiàn)郭媽的“清湯掛面”發(fā)式，也改成和我一樣的卷兒了。這使我很驚奇。一次我參加宴會

遇見白楊。她和我見面不多，卻是很相投的。她問我：“你的頭發(fā)是怎么卷的？"我笑說：

“我正要問你呢，你的頭發(fā)是怎么卷的？〃我們各自講方法，原來是同樣的，不過她是末一

梳往里，我是往外梳。第二天我換了白楊的發(fā)式，忽見郭媽也同樣把頭發(fā)往里卷了。她沒

有電燙，不知她用的什么方法。我不免暗笑〃婢學(xué)夫人〃，可是我再一想，郭媽是"婢學(xué)夫

人"，我豈不是"夫人學(xué)明星”？

⑨郭媽來我家不久，鐘書借調(diào)到城里工作了，女兒也在城里上學(xué)、住宿，家里只我一

人。如果我病了，起不了床，郭媽定不來問一聲病，或來看我一眼。一次，她病倒了，我

自己煮了粥，盛了一碗端到她床前。她驚奇得好像我做了什么怪事。從此她對我漸漸改變

態(tài)度，心上事都和我講了。

⑩她掏出貼身口袋里一封磨得快爛的信給我看，原來是她丈夫給她的休書。她丈夫是軍

官學(xué)校畢業(yè)的，她有個兒子在地質(zhì)勘探隊工作，到過我家?guī)状?，相貌不錯。丈夫上軍官學(xué)

校的學(xué)費，是郭媽娘家給出的。郭媽捎去丈夫末一學(xué)期的學(xué)費，就得到丈夫的休書。休書

上那虛偽肉麻的勁兒，直叫人受不了，我讀著渾身都起雞皮疙瘩.那位丈夫想必是看到郭

媽丑得可怕，吃驚不小，結(jié)婚一兩個星期后就另外找了一個女人，也生了一個兒子。郭媽

的兒子和父親有來往，也和那個小他一兩個月的弟弟來往。郭媽每月給兒子寄錢，每次都

是她工錢的兩倍。這兒子的信，和他父親的休書一樣肉麻。我最受不了的事是每月得起著

雞皮疙瘩為郭媽讀信并回信。她感謝我給她喝粥湯，我憐她丑得嚇走了丈夫，我們之間的

感情是非常微薄的。她太欺負我的時候，我就辭她：她就哭，又請人求情，我又不忍了。

因此她在我家做了十一年。

?奇怪的是，每天看她對鏡理妝的時候，我會看到她的“鏡中人她身材不錯，雖然是

小腳，在有些男人的眼里，可說是裊娜風(fēng)流。眼泡也不覺得腫了，臉也不麻了，嘴唇也不

厚了，梭子臉也平正了。

?她每次給我做了衣服，我總額外給她報酬。我不穿的大衣等，還很新，我都給了她。

她修修改改，衣服綢里綢面，大衣也稱身。十一年后，我家搬到千面胡同大樓里，有個有

名糊涂的收發(fā)員看中了她，老抬頭凝望著我住的三樓。他對我說："你家的保姆，很講究

呀！”幸虧郭媽只是幫我搬家，我已辭退了她，未促成這糊涂收發(fā)員的相思夢。

?我就想到了“鏡中人〃和“意中人〃的相似和不同。我見過郭媽的“鏡中人”，又見到這糊

涂收發(fā)員眼里的“意中人"。她和我的不同，也不過是"百步"與"五十步’的不同罷了。

（本文有測減）

（1）郭媽是當(dāng)時時代一個典型的悲慘底層勞動人民，請結(jié)合這個小人物，分析當(dāng)時時代特

點。

（2）請對文中畫橫線的句子進行賞析。

（3）文中⑧⑨兩段以寫人記事為主，在敘事上有何特色？

（4）請?zhí)骄繕?biāo)題“鏡中人〃的多重內(nèi)涵。

【答案】（1）①裹過小腳，說明當(dāng)時人們受過封建思想迫害。②娘家供丈夫上學(xué)，但因

為自己長相丑而被丈夫休了，社會帶有強烈的男權(quán)主義。③對主人不誠實，貪"籃口"錢，

要求漲工錢，人們對金錢極度的渴求。④雖然自己外貌不好，但還是不放棄追求美，這折

射出底層人物雖然命運悲慘，但是對生活還充滿熱情、希望。⑤對主人生病不關(guān)心，在自

己生病之后受到主人照顧才打開心扉，說明人與人之間保持著極大的距離，夾雜著陌生

感。

（2）①巧用反問與排比，突出人對自我的肯定。②最后一個反問句，激發(fā)讀者思考，引

出下文關(guān)于鏡中人的思考與敘事。③對比，將鏡中人與情人眼中的“意中人”對比，強調(diào)了

看鏡中人的主觀性。

（3）①語言簡練樸素，不事雕琢，用淡淡的語調(diào)平實地敘來。②擅長使用短句，敘事節(jié)

奏輕快靈巧。③敘事中有議論，經(jīng)常穿插一些輕松的評論和獨白。④善于捕捉人物的言

語、動作、細節(jié)、神態(tài)等，表現(xiàn)人物獨特的性格。

（4）①指人在鏡中看到的自己，暗示人難有自知之明。②指人以他人為鏡時看到的自

己，諷刺人常常美化和表現(xiàn)自己。③以"鏡中人”暗示人性復(fù)雜，知人難，自知更難，即便

是以人為鏡，也要時時警醒，保持那一份做人的清醒與理性。

【解析】【分析】（1）“她丑得太可怕了：梭子臉，中間寬，兩頭窄，兩塊高額骨夾著個

小尖鼻子，一雙腫泡眼；麻皮，皮色是剛脫了痂的嫩肉色：嘴唇厚而紅潤，也許因為有些

緊張，還吐著半個舌尖〃，她長得丑。我每次換了新發(fā)型，她也跟著換，愛照鏡子，表明她

愛打扮。她在我家做老媽子，習(xí)慣性地揩我家菜錢，且常讓我漲工資，表明她愛貪小便

宜。我不給漲工錢，就給我臉色看，摔東西；我生病了，她也不看我，不問，不關(guān)心，表

明她為人比較自私冷漠。她剛結(jié)婚不久，因為長得丑，就被上軍官學(xué)校的丈夫休了，經(jīng)歷

坎坷?！八龑ξ倚稳菽掣吒煞蛉耍?一雙爛桃眼，兩塊高額骨，夾著個小鼻子，一雙小腳，

走路扭搭扭搭……，我驚奇地看著她，心想：這不是你自己嗎？〃她說別人如何丑，卻不知自

己就是那種丑人。表明她自欺欺人、沒有自知之明。

（2）文中前三句連用三個"誰不......呢？〃，反問與排比句，強調(diào)人要肯定自我?！拔覀冋甄R

子，能看見自己的真相嗎？"這個反問句，能引發(fā)讀者的思考，引出下文關(guān)于鏡中人的敘

議。將鏡中人與情人眼中的“意中人〃進行對比，意思是，人看不清自己，強調(diào)看鏡中人的

主觀性。

（3）這兩段以寫人記事為主，在語言表達上，多用短句；“第二天我換了白楊的發(fā)式，忽

見郭媽也同樣把頭發(fā)往里卷，我不免暗笑'婢學(xué)夫人'，可是我再一想，郭媽是‘婢學(xué)夫人’，

我豈不是‘夫人學(xué)明星””有敘有議。寫人時，“她問我：’你的頭發(fā)是怎么卷的？她病倒

了，我自己煮了粥，盛一碗端到她床前"“她驚奇得好像我做了什么怪事”，運用言語、動

作、細節(jié)、神態(tài)等描寫手法。表現(xiàn)郭媽愛打扮，雖然冷漠，但也能被我的溫暖所感動。這

兩段文字，語言比較樸素，敘事平實，沒有溫染和雕琢。比如，“我自己進城做個電燙，然

后自己做頭發(fā)，就可一年半載不進城。可我忽然發(fā)現(xiàn)郭媽的，清湯掛面，發(fā)式，也改成和我一

樣的卷兒了?！?/p>

（4）文中寫郭媽照鏡子時，“奇怪的是，每天看她對鏡理妝的時候，我會看到她的，鏡中

人"這里的“鏡中人〃，是說郭媽很丑，但她卻愛照鏡子，也不自覺丑。暗示人難有自知之

明。我換發(fā)型時，她也跟著變，“第二天我換了白楊的發(fā)式，忽見郭媽也同樣把頭發(fā)往里

卷，我不免暗笑'婢學(xué)夫人'，可是我再一想，郭媽是‘婢學(xué)夫人’，我豈不是‘夫人學(xué)明星'？〃

這里的“鏡中人〃，是指人以他人為鏡時看到的自己，諷刺人常常美化和表現(xiàn)自己。第三段

中作者說，屋里有三面鏡子，“一面鏡子最奉承我，一面鏡子最刻毒，還有一面最老實。”

作者感慨，知人難，自知更難，即便是以人為鏡，也要時時警醒，保持那一份做人的清醒與

理性。

故答案為：⑴①裹過小腳，說明當(dāng)時人們受過封建思想迫害。②娘家供丈夫上學(xué)，但因

為自己長相丑而被丈夫休了，社會帶有強烈的男權(quán)主義。③對主人不誠實，貪“籃口〃錢，

要求漲工錢，人們對金錢極度的渴求。④雖然自己外貌不好，但還是不放棄追求美，這折

射出底層人物雖然命運悲慘，但是對生活還充滿熱情、希望。⑤對主人生病不關(guān)心，在自

己生病之后受到主人照顧才打開心扉，說明人與人之間保持著極大的距離，夾雜著陌生

感。

⑵①巧用反問與排比，突出了人對自我的肯定。②最后一個反問句，激發(fā)讀者思考，引

出下文關(guān)于鏡中人的思考與敘事。③對比，將鏡中人與情人眼中的"意中人〃對比，強調(diào)了

看鏡中人的主觀性。

⑶①語言簡練樸素，不事雕琢，用淡淡的語調(diào)平實地敘來。②擅長使用短句，敘事節(jié)奏

輕快靈巧。③敘事中有議論，經(jīng)常穿插一些輕松的評論和獨白。④善于捕捉人物的言

語、動作、細節(jié)、神態(tài)等，表現(xiàn)人物獨特的性格。

⑷①指人在鏡中看到的自己，暗示人難有自知之明。②指人以他人為鏡時看到的自己，

諷刺人常常美化和表現(xiàn)自己。③以"鏡中人"暗示人性復(fù)雜，知人難，自知更難，即便是以

人為鏡，也要時時警醒，保持那一份做人的清醒與理性。

【點評】⑴本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題

目需要學(xué)生準確細致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解

答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。

⑵此題考查考生鑒賞人物形象的能力。分析人物形象可以從下面五個方面入手：①從文

章交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)，品質(zhì)等方面：②從塑造人物

形象的方法即語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等方面；③從情節(jié)的發(fā)展入手透

視人物思想性格；④從分析環(huán)境入手，探究人物的命運及思想性格之所以如此的社會原

因；⑤從作者的議論和評價或作品中其他人物的評價入手。作答時注意結(jié)合關(guān)鍵句分析。

本題中，文中的郭媽外貌丑；愛打扮；愛貪小便宜（貪財）；為人自私、冷漠；經(jīng)歷坎

坷；自以為是（自欺欺人、沒有自知之明）。

⑶本題考查學(xué)生對文章敘事特色的分析能力。敘事技巧有：倒敘式寫法；失得式寫法（為

甲而去f因乙失甲3悵然若失3轉(zhuǎn)念領(lǐng)悟，所獲甚大）；領(lǐng)悟式寫法（親歷一事3悟出哲

理）；懸念式寫法（也叫溯因式寫法）（設(shè)置懸念-探因解疑3解疑明旨）等等。本題

中，文中（8）（9）兩段以寫人記事為主，語言簡練樸素，不事雕琢，用淡淡的語調(diào)平實

地敘來。擅長使用短句，敘事節(jié)奏輕快靈巧。敘事中有議論，經(jīng)常穿插一些輕松的評論和

獨白。善于捕捉人物的言語、動作、細節(jié)、神態(tài)等，表現(xiàn)人物獨特的性格。

⑷本題考查學(xué)生探究文章標(biāo)題的內(nèi)涵的能力。標(biāo)題的含義注意從兩個層面進行分析，表層

含義和深層含義。表層含義要結(jié)合文章的情節(jié)進行分析，深層含義結(jié)合文章的人物性格特

征、時代背景和文章的主旨分析,本題中，“鏡中人”有多重意蘊，既指人在鏡中看到的自

己，暗示人難有自知之明。又指人以他人為鏡時看到的自己，諷刺人常常美化和表現(xiàn)自

己。以“鏡中人”暗示人性復(fù)雜，知人難，自知更難，即便是以人為鏡，也要時時警醒，保持

那一份做人的清醒與理性。

2.閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

一名叫孫赫的男子在高鐵霸占他人座位，出言不遜，并不聽警察勸阻。此后網(wǎng)友又陸續(xù)

曝光出各種各樣的“坐霸鐵路部門翻遍了整本《鐵路安全管理條例》都沒有發(fā)現(xiàn)什么好

用的條款，于是只好回應(yīng)說：“涉事男乘客的行為屬于道德問題，不構(gòu)成違法行為?！?/p>

（摘編自2018年9月3日《中國新聞周刊》）

材料二：

你是否在狗依上抵制過不文則對議腫不文明行為你會詵持勿么外

行為？周？

（精編自2018年9月3日《中兇新閡咫釘》）

材料三：

新京報：道德"滑坡"的觀點是轉(zhuǎn)型后才出現(xiàn)的，很大程度上是將此歸因于市場經(jīng)濟。在

你看來，事實是這樣嗎？

高兆明：盡管社會道德狀態(tài)與市場經(jīng)濟實踐有關(guān)，但不能將社會普遍道德失范現(xiàn)象歸罪

于市場經(jīng)濟。

第一，在市場經(jīng)濟建立以前的幾千年歷史上，也有道德敗壞、拜金主義、極端自私自利

的現(xiàn)象，建立起市場經(jīng)濟的社會，未必是道德風(fēng)尚敗壞的社會。

第二，市場經(jīng)濟本身是否就沒有積極的人文價值？黑格爾、斯密、馬克思等思想大家對

市場經(jīng)濟人文精神的分析很充分，都有自己基本的看法，對市場經(jīng)濟的人文價值并沒有取

絕對否定的態(tài)度，相反，還在相當(dāng)程度上給予積極肯定。主體、主體性精神、權(quán)利、契

約、規(guī)則、法治、合作等精神，是市場經(jīng)濟建設(shè)對社會人文價值精神的積極貢獻。

（摘自2016年12月3日《新京報書評周刊》）

材料四：

黑格爾曾明確區(qū)分"道德"與"倫理〃。黑格爾的“道德”指向個體自我立法、良知美德，“倫

理”指向社會自我立法、秩序規(guī)范、正義制度。黑格爾強調(diào)“道德〃須以“倫理〃為內(nèi)容并在“倫

理〃中實現(xiàn)，其目的之一是要揭示：只有在正義的社會秩序中，個體的理性能力才能正常發(fā)

揮，才能真正談得上自由意志。

道德類型奠基于互為目的的合作性社會關(guān)系。合作性社會關(guān)系以“相互性〃為規(guī)定之一。

“互善〃的相互性盡管不同于"互利〃的相互性，但是在根本上卻離不開“互利”的滋潤。在一個

開放性社會過程中，如果“善意”是單向的，如果“善意”始終沒有"互善”"互利〃滋養(yǎng)，那么、

除非是在純粹宗教精神的意義上，否則就是不可持續(xù)的。

（摘自2017年7月4日《新京報書評周刊》）

材料五:

道德乃是生活在一定社會環(huán)境中的人們的反思和選擇的產(chǎn)物。人類并非天生完美、更談

不上是一種始終向善的生物。資源的有限、利益的排他、人情的糾纏，往往會影響我們，

使我們即便懂得了道德的知識和原則，也依然不能按照這些知識和原則所提出的道德要求

來行動。所以、我們不是“天生地”或"必然地”就生活在一個道德的世界中。我們賴以存在

的道德世界，以及我們具體實施的道德活動，實質(zhì)上，全是我們在“講道德”與"不講道德”

的兩可之間經(jīng)過權(quán)衡、反思而選擇了前者的后果。這恰恰表明，人是其有能動性的自由存

在者；道德是奠基于自由意志和自由選擇的產(chǎn)物。

（摘自2018年08月24日《光明日報》）

（1）下列對材料中“道德〃的相關(guān)理解，正確的一項是（）

A.市場經(jīng)濟不一定會帶來道德敗壞，相反它還伴隨主體、主體性精沔、權(quán)利、契約等積極

的社會人文精神。

B.道德體現(xiàn)個體自我立法、良知美德，我們應(yīng)該期待來自個體美德方面對社會道德滑坡現(xiàn)

象的抵抗與克服。

C.道德是人們反思和選擇的產(chǎn)物，想要讓我們的意志按照道德要求來行動，我們必須掌握

道德的知識和原則。

D.道德是奠基于自由意志和自由選擇的產(chǎn)物，因而人類能在“講道德”與"不講道德〃的兩可

之間做出選擇。

（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不平確的一項是（）

A.黑格爾等對市場經(jīng)濟人文精神的分析，可以證明將社會普遍道德失范現(xiàn)象歸罪于市場經(jīng)

濟的做法是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

B.大多數(shù)人會在高鐵上抵制類似“霸座〃這種不文明、不道德的行為，說明公眾普遍追求公

共道德與秩序。

C.在合作性的社會關(guān)系里，“善意”通常不能是單向的，它始終需要“互善〃"互利”滋養(yǎng)，否則

不可能持續(xù)。

D.人類不是一種始終向善的生物，會受到資源的有限、利益的排他、人情的糾纏等影響，

做出不道德的行為。

（3）依據(jù)材料四中關(guān)于“道德"與"倫理〃的闡述，對材料一中“孫赫新座〃這一現(xiàn)象加以評

析。

【答案】（1）A

（2）B

（3）①孫赫霸座的行為表明他在公共場合缺乏自我約束能力，沒有良好的道德；鐵路部

門缺少相應(yīng)的法律條文對他進行處置，表明我們的倫理秩序還不夠完善（或缺少正義的社

會制度）。②對新座行為有相對應(yīng)的合理的法律條文，可以保障個體能夠更好地約束自我

行為，加強自我修養(yǎng)。

【解析】【分析】（1）B項，“道德體現(xiàn)個體自我立法、良知美德〃錯誤，根據(jù)原文“黑格

爾的‘道德’指向個體自我立法、良知美德，'倫理，指向社會自我立法、秩序規(guī)范、正義制

度”，選項混淆了兩個概念。C項，“想要讓我們的意志按照道德要求來行動，我們必須掌

握道德的知識和原則〃錯誤。根據(jù)原文“我們即便懂得了道德的知識和原則，也依然不能按

照這些知識和原則所提出的道德要求來行動”，可見，二者沒有必然的聯(lián)系。D項，因果倒

置,根據(jù)原文“實質(zhì)上，全是我們在“講道德"與"不講道德"的兩可之間經(jīng)過權(quán)衡、反思而選

擇了前者的后果。這恰恰表明，人是其有能動性的自由存在者；道德是奠基于自由意志和

自由選擇的產(chǎn)物〃可知，"道德是奠基于自由意志和自由選擇的產(chǎn)物“是得出的結(jié)論，是結(jié)果

而不是原因，選項顛倒了因果。故選A。

（2）B項，“大多數(shù)人會在高鐵上抵制”錯誤，根據(jù)材料二圖表可知，只有38%的人在高鐵

上抵制不文明行為，可見只有少數(shù)人會在高鐵上抵制不文明行為。故選B。

（3）解答本題，首先分析材料四中“道德"與"倫理"的區(qū)別和聯(lián)系，抓住以下關(guān)鍵句：“‘道

德'指向個體自我立法、良知美德，'倫理’指向社會自我立法、秩序規(guī)范、正義制度""黑格

爾強調(diào)'道德'須以‘倫理’為內(nèi)容并在‘倫理'中實現(xiàn)”"只有在正義的社會秩序中，個體的理性能

力才能正常發(fā)揮，才能真正談得上自由意志”。然后分析孫赫霸座的行為屬于道德不完善，

鐵路部門缺少相應(yīng)的法律條文對他進行處置，表明我們?nèi)鄙僬x的社會制度。強調(diào)法律條

文對自我約束的作用。

故答案為：（1）A；⑵B；

⑶①孫赫霸座的行為表明他在公共場合缺乏自我約束能力，沒有良好的道德；鐵路部門

缺少相應(yīng)的法律條文對他進行處置，表明我們的倫理秩序還不夠完善（或缺少正義的社會

制度）。②對霸座行為有相對應(yīng)的合理的法律條文，可以保障個體能夠更好地約束自我行

為，加強自我修養(yǎng)。

【點評】⑴本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確

對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料

信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。

⑵本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內(nèi)容進

行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘

述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。

⑶本題考查考生整合文中信息并進行評析的能力。解答此類題目，要針對題干內(nèi)容篩選文

中信息，并在此基礎(chǔ)上進行評析，評析要立足文本，不可隨意生發(fā)。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。

春天的腔調(diào)

施立松

①春天是有腔調(diào)的。這腔調(diào)有時隱隱約約，細碎模糊，又羞澀遲疑，有時卻浩浩蕩蕩，

驚天動地，鋪天蓋地。

②吹刮了一個秋季又一個冬季的海島的風(fēng)，尖利又冷硬，仿佛一個在戰(zhàn)場上殺紅了眼的

將軍，只知道用盡全身的氣力殺伐。枝頭的葉殺盡，山野的草殺黃，家家戶戶的門窗緊

閉，來來往往的男女披頭蓋臉，大地一派蕭索，老少一派委頓。他持戟叉腰,站在那個叫

立春的門檻上，以為大獲全勝了，忍不住哈哈大笑，卻不知笑聲剛起，就驚動了一片：草

地底下細若游絲的萌動，溪流里似有若無的潺潺，枝頭上冒出了或綠或紅的火柴頭，鄉(xiāng)下

人家的屋檐下，黑羽白肚的客人，進進出出，忙著筑巢安家，有著葡萄似的黑眼珠的小女

孩囁起嘴唇學(xué)會了第一個字“春"。瞬息之間，仿佛強勢粗糙了大半生的女子突然當(dāng)了母

親，硬繭遍布的指尖在嬰兒細滑如綢的肌膚上撫過，不知不覺就放輕了力度，不知不覺就

上翹了嘴角，不知不覺就柔軟了身段。那些堅硬，那些狠辣，那些堅不可摧的盔甲，土崩

瓦解。風(fēng)姓了楊柳，吹面不寒了；風(fēng)從了鶯兒，吹折花數(shù)枝；風(fēng)隨了苑中梅，櫻杏桃李次

第開。

③被風(fēng)吹得七零八落的云們，像是收到了指令，迅速集結(jié)，從東邊到西邊，從天涯到海

角，每一朵云都帶來一個消息，每一朵云都是久別重逢。一見面難免要嘰嘰喳喳，說說別

后情形，嘮嘮眼下當(dāng)前，嘆嘆前世今生，情動處，便相擁在一起，身影疊著身影，聲音壓

著聲音，窸窸窣窣，抽抽泣泣，起初是輕泣，后來難免號啕。于是，雨一下，連綿數(shù)十

天，仿佛要把積攢了一年的思念都傾訴完。于是，桃樹濕淋淋地起身，施施然地吟一首

詩，千萬種思緒，千萬個話題，東冒一個，西冒一個，恨不得渾身上下都長了嘴。可等了

半天沒有下文，急得一旁的柳樹伸出一串串嫩綠的小剪刀，一下一下地撲向桃樹，卻總夠

不著，只好將剪子伸長再伸長，像個心急的小男孩面對羞澀的青梅竹馬，什么都想替她

做，什么都想給她，卻不知道從何做起，從何給起。

④一夜北風(fēng)，連日細雨，不知什么時候風(fēng)靜雨止，晨起看窗外，不知誰給天地輕籠了一

層白紗。滴著雨的苦楝樹，用黝黑的樹杈在空中作一幅寫意水墨畫，很江南很文藝，是遠

禽故土的人，午夜夢回時的一縷淡淡的惆悵，是紅塵里蓬垢了身心的人心底深處的一縷泥

香。窗檐下的蛛網(wǎng)收藏了一兜的鉆石，每一粒都晶瑩剔透，每一粒都住著一個少女純真的

夢，每一粒都講述一個昨夜的故事，如果你靠近了，就能聽到風(fēng)聲雨聲夢吃聲。鳥聲穿過

綠色的枝葉，穿過層層薄幕，撲進你的眉尖心上，耳朵被叮咚的泉水濯洗了一般，滿世界

都清亮了，你甚至想像揀豆子似的，采杏花似的，揀一籃來，采一蓼來，去沿街兜售，深

巷明朝賣杏花，你賣清脆的鳥鳴。

⑤太陽流浪去了，大雨小雨包月無限量，有人設(shè)計了種太陽，很多人跟著種，種來種

去，衣物洗了不干，換洗的都沒了，身上濕濕的，氣都喘不勻，夜來數(shù)著自己的呼吸，越

數(shù)越煩悶，索性早早洗洗睡，管它夢里花落知多少呢！半夜被轟轟的雷聲驚醒，被喧嘩的

雨聲驚醒，赤著腳，掀了窗簾去聽，是海島獨有的腳擂鼓盛世歡歌，是貝多芬的英雄交響

曲，是徐悲鴻的《八駿圖》，是蘇東坡的大江東去，氣勢磅礴，酣暢淋漓，仿佛站在山頂

喊了一嗓子哎哎哎，積郁盡消，身心盡快。驚蟄了嗎，一枚露珠跌落，一朵迎春黃燦，一

聲蟲鳴自屋角響起，如嬰兒初啼。

⑥那天，十幾個女子坐在一家叫“漁夫的故事”的民宿的玻璃房里，就著一盞清茶，談著

文字文章文學(xué)，臉上的每一道線條都是柔軟的，那些聲音珠磯似的，像屋前香樟樹枝丫間

的雨滴。心底隱約的雷聲化在溫婉的言辭里，薄霧似的朦朧聚結(jié)成綿連的情愫，化不開說

不清，欲說還休，欲說還休。茶案上的一叢菖蒲養(yǎng)在長了青苔的瓦尸上，土陶罐里的一枝

細脖子藕亭亭而立，一回頭，窗外的柑樹還掛著隔年的果實，紅紅的，沉沉的，隨時要駐

下地來。所有人都噤了聲，仿佛隨時有一聲紅色的驚雷，會在耳邊炸響。

⑦春天是有腔調(diào)的。聶魯達說，我要在你身上做春天在櫻桃樹上做的事。我估摸著，這

就是每個人的春天的腔調(diào)吧。

（1）開頭第①段的作用是什么？

（2）賞析文章第②段中畫橫線的句子。

（3）根據(jù)上下文，簡析第⑥段畫線部分的語言特色與效果。

（4）結(jié)合全文，分析題目“春天的腔調(diào)”的意蘊。

【答案】（1）①內(nèi)容上運用擬人手法，生動地寫出了春天的變化多姿；②結(jié)構(gòu)上引出下

文對海島春天的描述，又照應(yīng)了文章標(biāo)題和結(jié)尾；③筆法上疾緩有序，讓讀者身臨其境，

引發(fā)其閱讀興趣。

（2）①運用比喻的修辭，把海風(fēng)比作盡力殺伐的將軍，形象地寫出了海風(fēng)的尖利和冷

硬；②用三組對偶形成整句，整散句結(jié)合，寫出了秋季海島的蕭瑟；③使用副詞、動

詞，如"殺盡""殺黃"“緊閉〃等，加強語氣，表現(xiàn)出海風(fēng)的強烈；④用詞收放有度，畫面刻

畫生動，富有文學(xué)氣息。

（3）①"一叢”"一枝”“一回頭”"一聲”，連用4個“一”凸顯了"驚雷”前的寧靜；②"菖蒲""青

苔”“陶罐”"藕”"紅果”......意象的鋪陳渲染了一種溫婉、充滿情愫的氛圍；③運用疊詞和色

彩的對比寫出了春天的絢麗與濃烈。

（4）①“春天的腔調(diào)〃不僅指春天的景色，更象征著生命的喜悅與憧憬，一種生命的形

式；②表達了對春天獨有生機的喜愛與贊美；③表達了一種歷史更替變化的感嘆與贊

美；④作者告訴我們，無論生命中經(jīng)歷怎樣的困苦與挫折，經(jīng)歷怎樣嚴酷的寒霜，都不要

忘記綻放生命的美好。

【解析】【分析】（1）解答木題，結(jié)合句子或段落在文章中位置來回答，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和

效果三方面來回答。內(nèi)容上：“春天是有腔調(diào)的〃“羞澀遲疑〃等運用了擬人的手法，寫出春

天的變化多姿。結(jié)構(gòu)上：下文寫到春天的多姿變化，有引出下文的作用，與尾段“這就是每

個人的春天的腔調(diào)吧〃、題目《春天的腔調(diào)》相照應(yīng)。效果上：“隱隱約約，細碎模糊，又

羞澀遲疑，有時卻浩浩蕩蕩，驚天動地，鋪天蓋地“整句與散句結(jié)合，筆法上節(jié)奏明快，舒

緩有序，增強讀者的閱讀興趣。

（2）"海島的風(fēng)，尖利又冷硬，仿佛一個在戰(zhàn)場上殺紅了眼的將軍，只知道用盡全身的氣

力殺伐”，運用了比喻的手法，把海風(fēng)比作在戰(zhàn)場上殺紅了眼的將軍，形象地寫出了海風(fēng)的

尖利和冷硬?！爸︻^的葉殺盡，山野的草殺黃，家家戶戶的門窗緊閉，來來往往的男女披頭

蓋臉，大地一派蕭索，老少一派委頓〃整散句結(jié)合，樹葉凋零，山草枯黃，寫出了秋季海島

的蕭瑟委頓。使用"殺盡""殺黃""緊閉"等副詞、動詞，加強語氣，表現(xiàn)出海風(fēng)的強烈。整

體效果上，舒緩有度，比喻的運用使得畫面形象生動，整散使得文本舒緩有度，文字優(yōu)

美。

（3）數(shù)量詞的運用非常典型。"“"一叢”“一枝”〃一回頭〃"一聲"，連月4個“一”凸顯了"驚

雷"前的寧靜；意象選用很有特色，新穎獨創(chuàng)?！败炱选?青苔”"陶罐〃"藕”“紅果”……意渲染了

一種溫婉、和諧、充滿情愫的氛圍；“紅紅的，沉沉的，亭亭而立，長了青苔的瓦片隔年的

果實，紅紅的“運用疊詞是文章變得更有韻味，強調(diào)果實的特點，“青苔""紅果"色彩的對

比，寫出了春天的絢麗與濃烈。

（4）“春天的腔調(diào)”含義上：文章寫了春風(fēng)、春日、春樹等景色，表層意思是指春天的景

色?！笆呛u獨有的腳擂鼓盛世歡歌，是貝多芬的英雄交響曲，是徐悲鴻的《八駿圖》，是

蘇東坡的大江東去，氣勢磅礴，酣暢淋漓，仿佛站在山頂喊了一嗓子哎哎哎，積郁盡消，

身心盡快〃，深層內(nèi)涵象征著生命的喜悅與憧憬；主旨上，作者在文中多次表達了對春天獨

有生機的喜愛與贊美，表達了一種歷史更替變化的感嘆與贊美；尾段引用聶魯達的話，我

要在你身上做春天在櫻桃樹上做的事，作者告訴我們，無論生命中經(jīng)歷怎樣的困苦與挫

折，經(jīng)歷怎樣嚴酷的寒霜，都不要忘記綻放生命的美好。

故答案為：⑴①內(nèi)容上運用擬人手法，生動地寫出了春天的變化多姿；②結(jié)構(gòu)上引出下

文對海島春天的描述，又照應(yīng)了文章標(biāo)題和結(jié)尾；③筆法上疾緩有序，讓讀者身臨其境，

引發(fā)其閱讀興趣。

⑵①運用比喻的修辭，把海風(fēng)比作盡力殺伐的將軍，形象地寫出了海風(fēng)的尖利和冷硬；

②用三組對偶形成整句，整散句結(jié)合，寫出了秋季海島的蕭瑟；③使用副詞、動詞，如

"殺盡""殺黃〃"緊閉"等，加強語氣，表現(xiàn)出海風(fēng)的強烈；④用詞收放有度，畫面刻畫生

動，富有文學(xué)氣息。

⑶①"一叢""一枝〃"一回頭""一聲"，連用4個“一”凸顯了"驚雷”前的寧靜；②"菖蒲”"青

苔""陶罐""藕""紅果”......意象的鋪陳渲染了一種溫婉、充滿情愫的氛圍；③運用疊詞和色

彩的對比寫出了春天的絢麗與濃烈。

（4）①“春天的腔調(diào)〃不僅指春天的景色，更象征著生命的喜悅與憧憬，一種生命的形式；

②表達了對春天獨有生機的喜愛與贊美；③表達了一種歷史更替變化的感嘆與贊美；④

作者告訴我們，無論生命中經(jīng)歷怎樣的困苦與挫折，經(jīng)歷怎樣嚴酷的寒霜，都不要忘記綻

放生命的美好。

【點評】⑴木題考查重點句段作用的能力。解答木題，應(yīng)該結(jié)合句子或段落在文章中位置

來回答，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和效果三方面來回答。

⑵本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。解答此類題

目，首先要明確題干的要求，然后回歸文本找到設(shè)題的句子，看該句寫的是什么，如何來

寫的，達到什么效果。

⑶本題考查學(xué)生鑒賞文章的語言特色和表達效果。解答此類題目，首先要明確題干的要

求，然后找到畫線句，看該句寫的是什么，如何來寫的，達到什么效果。

⑷本題考查題目的意蘊。解答本題時，一是要分析詞語，注意修辭，注意表層意思和深層

內(nèi)涵，聯(lián)系全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，結(jié)合文章主旨和背景。

4.閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

今年，一款名為Deepfake的應(yīng)用軟件受到人工智能（AI）愛好者的關(guān)注。該軟件可通過

深度學(xué)習(xí)，將A的面容移植到B的臉上。與一般圖像處理軟件不同的是，Deepfake可在視

頻中近乎完美地實現(xiàn)動態(tài)“換臉

但目前Deepfake因為被用于制作虛假視頻而聲名狼藉：例如有人利用該技術(shù)偽造政治家

的公開演講，并將尼古拉斯?凱奇的形象植入他從未出演過的影片中，因此已被部分社交平

臺屏蔽。

好萊塢對這類APP背后的AI技術(shù)卻頗感興趣。對于“工業(yè)光魔”等大型數(shù)字特效公司而

言，利用現(xiàn)有技術(shù)將一位演員的面容“移植〃到另一個身體上，需要花費兒個月的時間；使

用AI技術(shù)則將大大提高工作效率，并節(jié)省制作成本。

雖然當(dāng)下視覺特效公司還沒有完全接納Deepfake,但這些公司都不同程度地在制作過程

中采用了AI技術(shù)，將其用于3D內(nèi)容降噪、拍攝器材（如攝影機支架、燈光等）擦除和填

充等工作。未來基于AI的制作技術(shù)將逐步成為主流，幫助人們創(chuàng)造出更真實的數(shù)字人物，

且其應(yīng)用將不僅限于大成本的電影制作，還將延伸至更多更廣的領(lǐng)域。

（摘編自《Deepfake黑科技遭封殺，但類似AI技術(shù)卻震動了好萊塢》）

材料二

近日，一段通過AI技術(shù)把朱茵扮演角色的臉替換成楊哥的視頻在互聯(lián)網(wǎng)上熱傳，替換技

術(shù)可以說是巧奪天工，亳無違和感。因為這個視頻，主人公楊鬲和視頻制作者"換臉哥"被

送上了熱搜。

事實上，這項Deepfake自動換臉的技術(shù)出現(xiàn)已不是一兩天了。早在2014年，Deepfake

的雛形一一生成對抗網(wǎng)絡(luò)（GAN）已經(jīng)誕生，并在2016年孵化出Face2Face,可以把一個

人的面部表情移植到另一個人的臉上。

如果有人覺得這項技術(shù)跟普通人關(guān)系不大，那就大錯特錯了，換臉技術(shù)濫用帶來的不僅

僅是道德和倫理問題，還有和每個人都息息相關(guān)的安全問題。目前，人臉識別技術(shù)已經(jīng)得

到普遍應(yīng)用，諸如上班打卡、刷臉購物、支付、手機解鎖、抓交通違章等場景，都擁有大

量的用戶群體。假如有人利用AI換臉技術(shù)在這些領(lǐng)域弄虛作假，人臉識別又無法辨識真

偽的話，那么個人隱私信息、財產(chǎn)等都會被盜，后果難以想象。

有報道稱，瑞士兩位科學(xué)家對Deepfake進行了測評，先后測試兩套前沿且先進的人臉識

別系統(tǒng):一個是性能最優(yōu)的圖像分類模型VGG,另一個是基于Facenet的算法。結(jié)果顯示，

AI分辨真假視頻錯誤率高達95%!

技術(shù)的發(fā)展像一把雙刃劍，嚴格的監(jiān)管、合理的使用才能真正讓技術(shù)推動社會發(fā)展，讓

生活更智慧便捷。

（摘編自《AI換臉，是隱患還是前景?》）

材料三

據(jù)報道，提請十三屆全國人大常委會第十次會議進行二審的《民法典人格權(quán)編（草

案）》擬增加規(guī)定：任何組織或者個人不得以利用信息技術(shù)偽造的方式侵害他人的肖像

權(quán)。同時規(guī)定，其他人格權(quán)的許可使用和自然人聲音的保護，參照適用草案對于肖像權(quán)的

有關(guān)規(guī)定。公開征求意見期間，有的部門提出，利用信息技術(shù)手段“深度偽造”他人的肖

像、聲音，不僅侵害自然人的人格權(quán)益，嚴重的還可能造成惡劣的社會影響，危害國家安

全和社會公共利益，建議法律對深度偽造技術(shù)帶來的“換險”等問題予以回應(yīng)。

不管新的技術(shù)應(yīng)用如何受歡迎，對其可能對他人造成的權(quán)利侵害，公眾還是應(yīng)該有足夠

的正視。值得警惕的是，目前巳有犯罪團伙通過3D軟件合成"假臉"認證網(wǎng)絡(luò)平臺賬號，

在受言人不知情的情況下，進行虛假注冊、刷單、姆羊毛、詐騙等不法行為?？梢?，在新

的技術(shù)應(yīng)用給人們帶來更多娛樂乃全創(chuàng)新體驗的同時，也得警惕其被濫用。

按此次民法典人格權(quán)編草案的規(guī)定，凡在未經(jīng)授權(quán)的情況下，通過AI技術(shù)給他人換臉，

都可能構(gòu)成侵權(quán)。這無疑為那些沉醉于新技術(shù)應(yīng)用快感中的人們，敲響了警鐘。不可否

認，多數(shù)人使用AI換臉技術(shù)，可能都是出于一種“好玩〃的惡搞心態(tài)，但正因為好玩、流

行，人們才可能忽視了邊界意識，在冒犯他人權(quán)利時還處于不自知的狀態(tài)。

當(dāng)然，AI換臉、PS惡搞已成為互聯(lián)網(wǎng)時代的亞文化，杜絕并無必要。但是，這種新的亞

文化與公民權(quán)利的保護之間如何平衡，卻是需要認真對待和不斷探索的現(xiàn)實命題。技術(shù)是

中立的，其“后果〃關(guān)鍵還在于使用者的態(tài)度。在法律上明確“不得以利用信息技術(shù)偽造的方

式侵害他人的肖像權(quán)”，不是打壓新技術(shù)應(yīng)用，而是劃清應(yīng)用的合理邊界。

（摘編自朱昌俊《規(guī)定惡搞換臉侵犯肖像權(quán)為AI應(yīng)用劃界》）

（1）下列對材料理解和分析，正確的一項是（）

A.因為有人利用Deepfake技術(shù)偽造政治家的公開演講等虛假視頻，該技術(shù)已被各個社交平

臺屏蔽。

B.雖然并未接納Deepfake,但當(dāng)下這些視覺特效公司都不同程度地在制作過程中采用了AI

技術(shù)。

C.Deepfake自動換臉的技術(shù)并不是才出現(xiàn)的，早在2014年，它的雛形就已經(jīng)誕生，并在

2016年孵化出Face2Face。

D.換臉技術(shù)的濫用雖然與道德、倫理問題沒有關(guān)系，但是和個人隱私信息、財產(chǎn)等安全卻

息息相關(guān)。

（2）下列對材料內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.Deepfake黑科技被一些社交平臺封殺，卻因為它可以幫助提高效率，降低成本而被好萊

塢等影視公司青睞。

B.人臉識別技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在上班打卡、刷臉購物、手機解鎖等方面，所以一旦“換臉技

術(shù)''被濫用，后果十分嚴重。

C.瑞士兩位科學(xué)家用兩套前沿且先進的人臉識別系統(tǒng)對Deepfake進行的測評結(jié)果表明，這

項技術(shù)具有極大的迷惑性。

D.材料三提到的《民法典人格權(quán)編（草案）》擬增加的規(guī)定，是對Deepfake技術(shù)帶來的

"換臉"等問題做出的回應(yīng)。

（3）結(jié)合以上三則材料，以Deepfake為例，說說我們應(yīng)該如何面對新技術(shù)？

【答案】（1）C

（2）D

（3）①利用新技術(shù)的優(yōu)勢，如Deepfake在影視制作上可以提高工作效率，節(jié)省制作成

本；②防止新技術(shù)可能帶來的危害，如利用AI換臉技術(shù)在上班打卡、刷臉購物、手機解

鎖等方面弄虛作假；③制定相關(guān)法律，劃清應(yīng)用的合理邊界，引導(dǎo)Deepfake等新技術(shù)健

康發(fā)展。

【解析】【分析】（1）A項，“該技術(shù)已被各個社交平臺屏蔽〃錯誤，材料一第二段說的是

“已被部分社交平臺屏蔽"故B項”各個〃擴大了范圍；B項，”雖然并未接納Deepfake”錯誤，

材料一第四段說的是“雖然當(dāng)下視覺特效公司還沒有完全接納Deepfake",故B項說法太絕

對；D項，“換臉技術(shù)的濫用雖然與道德、倫理問題沒有關(guān)系〃錯誤，材料二第三段“換臉技

術(shù)濫用帶來的不僅僅是道德和倫理問題，還有和每個人都息息相關(guān)的安全問題“可知，換臉

技術(shù)的濫用和道德、倫理是有關(guān)系的。C項理解正確，故選C。

（2）D項，“《民法典人格權(quán)編（草案）》擬增加的規(guī)定，是對Deepfake技術(shù)帶來的，換

臉，等問題做出的回應(yīng)〃錯誤，依據(jù)材料三第一段“《民法典人格權(quán)編（草案）》擬增加規(guī)

定：任何組織或者個人不得以利用信息技術(shù)偽造的方式侵害"和"建議法律對深度偽造技

術(shù)帶來的‘換險’等問題予以回應(yīng)”可知，《民法典人權(quán)編（草案）》中的規(guī)定不是對

Deepfake的回應(yīng)。且“回應(yīng)〃只是“建議〃該做的事情，而不是已經(jīng)“做出的回應(yīng)”。故選D。

（3）依據(jù)材料一第三段“好萊塢對這類APP背后的AI技術(shù)卻頗感興趣......使用AI技術(shù)則將

大大提高工作效率，并節(jié)省制作成本〃、第四段“這些公司都不同程度地在制作過程中采用

了AI技術(shù)，將......擦除和填充等工作〃可知，利用新技術(shù)，如Deepfake在影視制作上可大大

提高工作效率，節(jié)省制作成本；依據(jù)材料二第三段“換臉技術(shù)濫用帶來的不僅僅是道德和倫

理問題，還有和每個人都息息相關(guān)的安全問題”“假如有人利用AI換臉技術(shù)在這些領(lǐng)域弄虛

作假......個人隱私信息、財產(chǎn)等都會被盜，后果難以想象"可知，對新技術(shù)還要防止可能帶來

的危害，如弄虛作假或安全問題；依據(jù)材料三第四段“在法律上明確，不得以利用信息技術(shù)

偽造的方式侵害他人的肖像權(quán)'，不是打壓新技術(shù)應(yīng)用，而是劃清應(yīng)用的合理邊界"可知，

還要制定相關(guān)法律，劃清應(yīng)用的合理邊界，引導(dǎo)Deepfake等新技術(shù)健康發(fā)展。

故答案為：Q)C；⑵D；

⑶①利用新技術(shù)的優(yōu)勢，如Deepfake在影視制作上可以提高工作效率，節(jié)省制作成本；

②防止新技術(shù)可能帶來的危害，如利用AI換臉技術(shù)在上班打卡、刷臉購物、手機解鎖等

方面弄虛作假；③制定相關(guān)法律，劃清應(yīng)用的合理邊界，引導(dǎo)Deepfake等新技術(shù)健康發(fā)

展。

【點評】(1)本題考查迅速學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文

章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分

析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)

作意圖等進行分析概括。

(2)本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)

容，并對文章中所述的事件或所達道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。

(3)本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模

式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的

基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。

5.閱讀下面的文字，完成下面小題。

晚清學(xué)人楊守敬

楊守敬(1839—1915),湖北宜都人。少年時代聰明好學(xué)，刻苦用功。青年時代有兩件事

對他影響很大：19歲時，聽譚大勛講授汪中的《述學(xué)》，開始接觸乾嘉考據(jù)之學(xué)：20歲那

年，偶然得見清人六嚴縮摹的《輿地圖》，便借來臨摹，這成為他研究歷史地理學(xué)的開

端。

楊守敬曾經(jīng)熱衷科舉，25歲起先后六次赴京參加會試。雖然名落孫山，但因此結(jié)識許多

名流學(xué)人，大大拓展了學(xué)術(shù)視野。42歲時，他作為清政府外交官的隨員前往口本，這成為

他學(xué)術(shù)生涯的轉(zhuǎn)折點。在日本四年，他搜訪闕佚，爬羅剔抉，收集到我國大量的古籍珍

本，并將它們影印摹刻為《留真譜》。日本人森立之所撰的《清客筆話》，翔實記載他在

日本訪書之事，楊守敬自己也寫了《日本訪書志》。清政府出使日本大臣黎庶昌也搜集了

許多稀見珍本和國內(nèi)久已絕跡的古籍殘本，與楊守敬志趣相投。因此，當(dāng)黎庶昌有了編纂

《古逸叢書》的設(shè)想時，立即決定請他主持?？薄！豆乓輩矔吩谌毡究『?，產(chǎn)生了很

大的影響。他還擅長書法，對書法理論也很有研究，在日本影響巨大，被尊為“日本書道現(xiàn)

代化之父〃。

從日本回國的第二年，年已48歲的楊守敬第七次參加會試，仍以失敗告終，從此絕意科

舉，專注學(xué)問。楊守敬博覽群書，潛心研究，在輿地、版本、目錄、金石、小學(xué)、經(jīng)學(xué)、

輯佚等學(xué)術(shù)領(lǐng)域都取得了很大的成績，留下的著作就有83種。在楊守敬的學(xué)術(shù)研究中，輿

地學(xué)的成就最為突出。他編撰了輿地學(xué)著作20多種，這些論著幾乎涵蓋了中國傳統(tǒng)地理學(xué)

的各個方面，充分展示了他的杰出才華。

楊守敬的學(xué)術(shù)代表作是完成于1904年的《水經(jīng)注疏》。明清以來，《水經(jīng)注》研究成果

很多，楊守敬的這部著作具有全面總結(jié)的性質(zhì)。他對《水經(jīng)注》中所記裁的1200多條水道

進行了詳盡考證；對征引的故實都一一注明出處；對清代學(xué)者全祖望、戴震等人的校釋也

多有訂正。楊守敬既有堅實的考據(jù)學(xué)基礎(chǔ)，又運用了當(dāng)時地理學(xué)新知識，所以在《水經(jīng)

注》研究中有所突破，有所創(chuàng)新。楊守敬還編制了古今對照的《水經(jīng)注圖》，圖文互證，

相得益彰。

（1）下列關(guān)于楊守敬日本之行的解說，不正確的一項是（）

A.楊守敬的書法藝術(shù)和書法理論研究影響很大，他被尊為“日本書道現(xiàn)代化之父”。

B.楊守敬在日本訪書之事被日本人森立之記載在《清客筆話》中。

C.楊守敬?？薄豆乓輩矔罚w現(xiàn)了他在版本、目錄等方面的學(xué)術(shù)造詣。

D.楊守敬搜訪闕佚，收集到我國的古籍珍本《留真譜》，并將它影印摹刻。

（2）下列有關(guān)楊守敬輿地學(xué)研究的表述，不正確的一項是（）

A.楊守敬的《水經(jīng)注疏》，是在全面總結(jié)明清兩代《水經(jīng)注》研究成果的基礎(chǔ)上完成的。

B.運用當(dāng)時地理學(xué)的新知識，是楊守敬《水經(jīng)注》研究取得成功的基礎(chǔ)。

C.在楊守敬留下的83種著作中，有一部分是中國傳統(tǒng)地理學(xué)方面的研究成果。

D.楊守敬對《水經(jīng)注》記載的1200多條水道進行了詳盡考證，還編制了《水經(jīng)注圖》。

（3）根據(jù)文章內(nèi)容，請概括楊守敬取得多方面學(xué)術(shù)成就的原因。

【答案】（1）D

（2）B

（3）①好學(xué)精神：聰明好學(xué)，刻苦用功，博覽群書。②治學(xué)方法得當(dāng)：既有考據(jù)學(xué)的基

礎(chǔ)，又能吸收新知識；既能吸收前人研究成果，又不盲從。③廣泛交游，視野開闊：結(jié)識

名流學(xué)人，游學(xué)日本，多方涉獵。

【解析】【分析】（1）D項，“楊守敬搜訪闕佚，收集到我國的古籍珍本《留真譜》，并

將它影印摹刻〃錯誤，原文說的是“他搜訪闕佚，爬羅剔抉，收集到我國大量的古籍珍本，

并將它們影印摹刻為《留真譜》"，并不是“收集到我國的古籍珍本《留真譜》，并將它影

印摹刻故選Do

（2）B項，“運用當(dāng)時地理學(xué)的新知識，是楊守敬《水經(jīng)注》研究取得成功的基礎(chǔ)〃錯誤，

原文說的是“楊守敬既有堅實的考據(jù)學(xué)基礎(chǔ)，又運用了當(dāng)時地理學(xué)的新知識，所以在《水經(jīng)

注》研究中有所突破”，而選項改為了“運用當(dāng)時地理學(xué)的新知識，是楊守敬《水經(jīng)注》研究

取得成功的基礎(chǔ)”。故選B。

<3）通讀全文可知，可以找到三個方面，分別是良好的精神品質(zhì)，如"聰明好學(xué)，刻苦用

功〃“博覽群書，潛心研究，在輿地、版本、目錄、金石、小學(xué)、經(jīng)學(xué)、輯佚等學(xué)術(shù)領(lǐng)域都

取得了很大的成績，留下的著作就有83種"；正確的學(xué)習(xí)方法，如“既有堅實的考據(jù)學(xué)基

礎(chǔ)，又運用了當(dāng)時地理學(xué)新知識，所以在《水經(jīng)注》研究中有所突破，有所創(chuàng)新"，還有交

友這一方面，如“因此結(jié)識了許多名流學(xué)人，大大拓展了學(xué)術(shù)視野”“清政府出使日本大臣黎

庶昌也搜集了許多稀見珍本和國內(nèi)久已絕跡的古籍殘本，與楊守敬志趣相投。因此，當(dāng)黎

庶昌有了編纂《古逸叢書》的設(shè)想時，立即決定請他主持校勘〃。考生可以從這些方面概

括。

故答案為：⑴D;⑵B；

⑶①好學(xué)精神：聰明好學(xué)，刻苦用功，博覽群書。②治學(xué)方法得當(dāng)：既有考據(jù)學(xué)的基

礎(chǔ)，又能吸收新知識；既能吸收前人研究成果，又不盲從。③廣泛交游，視野開闊：結(jié)識

名流學(xué)人，游學(xué)日本，多方涉獵。

【點評】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。信息篩選題的答題步驟是：①把握

全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選

文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)

比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方

式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選