廣播電視編導(dǎo) 19版大綱 理論部分

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

本科課程教學(xué)大綱匯編

（理論課程）

人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院

2019

目錄

《專業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱3

《河洛文化》課程教學(xué)大綱6

《文學(xué)鑒賞（一》課程教學(xué)大綱12

《文學(xué)鑒賞（-》課程教學(xué)大綱16

《中外電影史》課程教學(xué)大綱21

《廣播電視概論》課程教學(xué)大綱31

《影視藝術(shù)概論》課程教學(xué)大綱36

《傳播學(xué)概論》課程教學(xué)大綱41

《新媒體概論》課程教學(xué)大綱46

《廣告學(xué)概論》課程教學(xué)大綱52

《視聽語(yǔ)言》課程教學(xué)大綱56

《廣播電視采寫》課程教學(xué)大綱61

《文案寫作》課程教學(xué)大綱66

《攝影》課程教學(xué)大綱70

《攝像》課程教學(xué)大綱74

《數(shù)字圖像處理技術(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱78

《非線性編輯》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱82

《廣播電視節(jié)目編導(dǎo)（校企》課程教學(xué)大綱87

《中外電視比較》課程教學(xué)大綱92

《廣播電視欄目與頻道策劃（校企》課程教學(xué)大綱97

《拉片》課程教學(xué)大綱101

《劇本寫作》課程教學(xué)大綱106

《紀(jì)錄片創(chuàng)作》課程教學(xué)大綱110

《電視節(jié)目導(dǎo)播》課程教學(xué)大綱115

《數(shù)字錄音技術(shù)與藝術(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱119

《影視后期包裝》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱122

《媒介結(jié)合》課程教學(xué)大綱126

2

《新媒體運(yùn)營(yíng)》課程教學(xué)大綱130

《視覺(jué)傳達(dá)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱135

《文化與傳播》課程教學(xué)大綱139

《播音與主持藝術(shù)》課程教學(xué)大綱143

《演講與口才》課程教學(xué)大綱146

《三維動(dòng)畫技術(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱150

《英國(guó)BBC經(jīng)典節(jié)目賞析》課程教學(xué)大綱154

《國(guó)外經(jīng)典影視賞析》謖程教學(xué)大綱159

《專業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱

大綱主撰人：丁琳慧大綱審核人：余艷

一、課程基本情況

課程代碼：1111129093

課程名稱：專業(yè)導(dǎo)論/IntroductiontoSpecialty

課程類別：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程

學(xué)分：1

3

總學(xué)時(shí)：16

理論學(xué)時(shí)：16

實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0

適用專業(yè)：廣播電視編導(dǎo)

適用對(duì)象：本科

先修課程：無(wú)

教學(xué)環(huán)境：多媒體教室

開課學(xué)院：人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院

二、課程簡(jiǎn)介

1.課程任務(wù)與目的

《專業(yè)導(dǎo)論》是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程。學(xué)生通過(guò)本大綱所規(guī)定的全部

教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解廣播電視編導(dǎo)專業(yè)培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教師安排及學(xué)校相關(guān)規(guī)則，

培養(yǎng)對(duì)本專業(yè)的自信心和自豪感，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)其他課程奠定一定的基

礎(chǔ)。

2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們明確廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的基本情況及培養(yǎng)方案的設(shè)置，掌

握廣播電視編導(dǎo)的專業(yè)學(xué)習(xí)方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、課程教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，樹立專業(yè)思想，樹立專業(yè)自信心和自豪感。

2.了解本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)課程體系，理解課程在專業(yè)中的地位及課程之間佗前后

聯(lián)系；

3.了解本專業(yè)的學(xué)科方向和各學(xué)科的領(lǐng)域范圍、內(nèi)容、發(fā)展現(xiàn)狀及學(xué)科前沿，了解其與

相關(guān)專業(yè)、學(xué)科之間的關(guān)系。

4.了解本專業(yè)未來(lái)就業(yè)前景和領(lǐng)域，具備專業(yè)認(rèn)知分析能力。

四、教學(xué)課時(shí)安排

（一）學(xué)時(shí)分用己

主題或?qū)W時(shí)完成課程

教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)

主題講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

主題144001、2、3、4

概述

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

主題244001、2

培養(yǎng)方案

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

主題344021、2、4

學(xué)習(xí)方法

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

主題444003、4

與就業(yè)

合計(jì)16161600

五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)

主題1廣播電視編導(dǎo)專'也概述

1.教學(xué)內(nèi)容

為什么要學(xué)廣播電視編導(dǎo)，人文學(xué)院廣播電視編導(dǎo)系概述，師資及教學(xué)條件，專業(yè)特

4

色。

2.教學(xué)

專業(yè)特色。

3.教學(xué)難點(diǎn)

為什么要學(xué)廣播電視編導(dǎo)。

4.教學(xué)方法

講授式。

主題2廣播電視編導(dǎo)專.業(yè)培養(yǎng)方案

1.教學(xué)內(nèi)容

廣播電視編導(dǎo)學(xué)什么，培養(yǎng)目標(biāo)及要求，課程設(shè)置，課程設(shè)置特點(diǎn)。

2.教學(xué)

課程設(shè)置“

3.教學(xué)難點(diǎn)

課程設(shè)置。

4.教學(xué)方法

講授式，案例教學(xué)法。

主題3廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)方法

1.教學(xué)內(nèi)容

打基礎(chǔ)，拓視野，學(xué)理論，練技術(shù)，勤實(shí)踐。

2.教學(xué)

學(xué)理論，練技術(shù)。

3.教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)理論，練技術(shù)。

4.教學(xué)方法

講授式，案例教學(xué)法。

主題4廣播電視編導(dǎo)就業(yè)出路

1.教學(xué)內(nèi)容

市場(chǎng)人才需求，地方人才需求，考研，考公務(wù)員及其他。

2.教學(xué)

市場(chǎng)人才需求，考研。

3.教學(xué)難點(diǎn)

市場(chǎng)人才需求，考研。

4.教學(xué)方法

講授式，案例教學(xué)法。

六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定

考核形式：期末考核（60%）+平時(shí)考核（40%）。

本課程的學(xué)生成績(jī)由期末成績(jī)、平時(shí)成績(jī)兩部分組成。期末成績(jī)占60$,考核為期末課

程文章，考察學(xué)生對(duì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的認(rèn)知情況：平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的40%平時(shí)成績(jī)由

作業(yè)、出勤率、課堂參與程度等綜合評(píng)定。

學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定樣表

考核平時(shí)成績(jī)期中期末

出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測(cè)驗(yàn)答辯項(xiàng)目小文章其他考試考試

5

VV

成績(jī)比

15151060

例％

七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源

建議教材：

（1）2019版廣播電視編導(dǎo)本科專業(yè)培養(yǎng)方案

重要文獻(xiàn)：

無(wú)

課程網(wǎng)絡(luò)資源：

（1）人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院

www.1it.edu.cn/rwysxy/

《河洛文化》課程教學(xué)大綱

大綱主撰人：丁琳慧大綱審核人：余艷

一、課程基本情況

課程代碼：1111239124

課程名稱:河洛文化/eluoCulture

課程類別：人文與社會(huì)科學(xué)類課程

6

學(xué)分：2

總學(xué)時(shí)：32

理論學(xué)時(shí)：32

實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0

適用專業(yè)：廣播電視編導(dǎo)

適用對(duì)象：本科

先修課程：無(wú)

教學(xué)環(huán)境：多媒體教室

開課學(xué)院：人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院

二、課程簡(jiǎn)介

1.課程任務(wù)與目的

本課程是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)方向的一門人文與社會(huì)科學(xué)類課程。教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生通

過(guò)對(duì)河洛文化的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)河洛文化概述，掌握河洛文化各個(gè)歷史時(shí)期的發(fā)展脈絡(luò)與發(fā)展歷

史，學(xué)習(xí)河洛河洛文化不同時(shí)期各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容與特色。通過(guò)對(duì)河洛文化的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生

的愛國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族自信心與民族自豪感。培養(yǎng)高尚的審美觀念和道德情操，提高人

文素質(zhì)，中華民族的精神文明建設(shè)。同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解其他學(xué)科知識(shí)提供必要的基礎(chǔ)。

2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解河洛文化的發(fā)展歷程，了解文化全球化語(yǔ)境下地域文化

的存在狀況與研究意義。學(xué)生應(yīng)該能夠具備后一般河洛文化現(xiàn)象的分析、鑒賞能力，能夠理

解分析當(dāng)今河洛文化現(xiàn)象，向大眾宣傳河洛文化，提升自己把專業(yè)能力和實(shí)際工作相結(jié)合的

能力。

三、課程教學(xué)目標(biāo)

1.掌握河洛文化的發(fā)展歷史，探究河洛文化的基本精神與內(nèi)涵，培養(yǎng)自覺(jué)傳承和弘

揚(yáng)傳統(tǒng)文化的思想意識(shí)；

2.掌握河洛歷史文化資在各個(gè)領(lǐng)域的特色，領(lǐng)會(huì)其中深邃的人文精神，在與日常

生活學(xué)習(xí)實(shí)際的結(jié)合中提高自身修養(yǎng)：

3.了解文化全球化語(yǔ)境下地域文化的存在狀況與研究意義，培養(yǎng)學(xué)生從事文化企事業(yè)

領(lǐng)域?qū)嶋H工作的能力，具備文化傳播能力。

四、教學(xué)課時(shí)安排

（一）學(xué)時(shí)分配

主題或總學(xué)學(xué)時(shí)完成課程

教學(xué)內(nèi)容

主題時(shí)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

主題1河洛文化的形成與演進(jìn)22001、2、3

主題2河圖洛書22001、2、3

主題3千年帝都22001、2

主題4三教之源441、2、3

歷史學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)與金石

主題522001、2

學(xué)

7

主題6河洛地區(qū)的科學(xué)與藝術(shù)22001、2、3

主題7園林、名花22001、2

主題8根在河洛22001、3、

先秦至魏晉時(shí)期河洛文

主題944001、2

學(xué)

主題10唐代河洛文學(xué)44001、2

主題11宋元明清河洛文學(xué)22001、2

主題12現(xiàn)當(dāng)代河洛文學(xué)22001、2

主題13河洛文化與河洛文學(xué)22001、2、3

合計(jì)32

323200

五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)

主題1河洛文化的形成與演進(jìn)

1.教學(xué)內(nèi)容

河洛地區(qū)是人類的發(fā)源地之一河洛文化發(fā)生的地理環(huán)境。多元的文明起源，中國(guó)地方

文化的逐漸出現(xiàn)與發(fā)展。遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)的文化意義。從村落到國(guó)家，絕地通天的神仙傳說(shuō)與

原始的宗教信仰。西周禮樂(lè)文明，青銅文化的產(chǎn)生、發(fā)展及其形成的過(guò)程。宗法建構(gòu)及分封

制的產(chǎn)生。

2.教學(xué)

西周禮樂(lè)文明。

3.教學(xué)難點(diǎn)

宗法制的建構(gòu)。

4.教學(xué)方法

講授式，混合式教學(xué)，

主題2河圖洛書

1.教學(xué)內(nèi)容

河洛王都的歷史，五都貫洛，陪都的文化，中隱之地，戰(zhàn)火與創(chuàng)傷，今口河洛。

2.教學(xué)

河圖洛書。

3.教學(xué)難點(diǎn)

河圖洛書文化意義。

4.教學(xué)方法

講授式，研討式。

主題3千年帝都

1.教學(xué)內(nèi)容

河洛王都的歷史，五都貫洛，陪都的文化，中隱之地，戰(zhàn)火與創(chuàng)傷，今日河洛。

2.教學(xué)

五都貫洛的意義。

8

3.教學(xué)難點(diǎn)

“中隱”與河洛的關(guān)系。

4.教學(xué)方法

講授式，研討式。

主題4三教之源

1.教學(xué)內(nèi)容

儒學(xué)奠基于河洛，道家與道教，佛教初傳于河洛，經(jīng)學(xué)、玄學(xué)、理學(xué)的形成與傳播。

2.教學(xué)

“三教”之源的內(nèi)容。

3.教學(xué)難點(diǎn)

“三教”和“三學(xué)”的關(guān)系。

4.教學(xué)方法

講授式，混合式教學(xué)，

主題5歷史學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)與金石學(xué)

1.教學(xué)內(nèi)容

重大的史學(xué)成果，方志研究。文獻(xiàn)，其他文獻(xiàn)資料的研究。墓志研究，石刻造像研究。

2.教學(xué)

文獻(xiàn)的發(fā)現(xiàn)與研究。

3.教學(xué)難點(diǎn)

石刻造像研究。

4.教學(xué)方法

講授式，混合式教學(xué)，

主題6河洛地區(qū)的科學(xué)與藝術(shù)

1.教學(xué)內(nèi)容

原始社會(huì)的科學(xué)技術(shù)，夏商周的科學(xué)技術(shù)，秦漢時(shí)期的科學(xué)技術(shù)，魏晉南北朝時(shí)期的科

學(xué)技術(shù)，隋唐時(shí)期的的科學(xué)技術(shù)，宋元明清時(shí)期的科學(xué)技術(shù).書法，繪畫，雕塑，音樂(lè)舞蹈v

2.教學(xué)

先秦的科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容。

3.教學(xué)難點(diǎn)

先秦的科學(xué)技術(shù)。

4.教學(xué)方法

講授式，研討式教學(xué)，

主題7園林、名花

1.教學(xué)內(nèi)容

皇家園林，私家園林，寺廟園林，園藝、牡丹和名花。

2.教學(xué)

《河洛名園記》的內(nèi)容。

3.教學(xué)難點(diǎn)

園林與文化的關(guān)系。

4.教學(xué)方法

講授式，研討式教學(xué)，

主題8根在河洛

1.教學(xué)內(nèi)容

9

中華姓氏的重要起源地，北魏孝文帝與河洛姓氏，客家之根。

2.教學(xué)

姓氏文化與河洛文化的關(guān)系。

3.教學(xué)難點(diǎn)

姓氏文化與河洛文化的關(guān)系。

4.教學(xué)方法

講授式，混合式教學(xué)，

主題9先秦至魏晉時(shí)期河洛文學(xué)

1.教學(xué)內(nèi)容

河洛文學(xué)概述。講述以《詩(shī)經(jīng)》為代表的河洛文學(xué)的發(fā)物，以“詠洛賦”為代表的漢代

河洛文學(xué)的風(fēng)貌。講述河洛地域“金谷盛會(huì)”以及竹林七賢的文學(xué)創(chuàng)作；北魏時(shí)期佛教文化

影響下的河洛文學(xué)等。

2.教學(xué)

對(duì)河洛文學(xué)始興期的掌握。

3.教學(xué)難點(diǎn)

“竹林七賢”的文化意義與文學(xué)成就。

4.教學(xué)方法

講授式，研討式。

主題10唐代河洛文學(xué)

1.教學(xué)內(nèi)容

初唐、盛唐時(shí)期的河洛文學(xué)，地域文化視域下的杜甫詩(shī)歌解讀，武則天與河洛文學(xué)活動(dòng)

等。中唐、晚唐時(shí)期的河洛文學(xué)，分析地域文化與白居易、劉禹錫、李賀、李商隱等作家創(chuàng)

作之關(guān)系。

2.教學(xué)

初盛唐、中晚唐時(shí)期河洛文學(xué)概況。

3.教學(xué)難點(diǎn)

杜甫詩(shī)歌的地域色彩，

4.教學(xué)方法

講授式，混合式教學(xué)，

主題11宋元明清河洛文學(xué)

1.教學(xué)內(nèi)容

北宋初期河洛文人集團(tuán)的文學(xué)活動(dòng)；邵康節(jié)、二程理學(xué)文學(xué)創(chuàng)作及其地域特色。元代河

洛全真教三大弟子的文學(xué)創(chuàng)作，明代時(shí)期河洛文人集團(tuán)的文學(xué)活動(dòng)，了解明代河洛理學(xué)文學(xué)。

閱讀理解清代代表作家王鐸、李綠園的作品。

2.教學(xué)

賞析歐陽(yáng)修、司馬光、邵雍、程潮、程頤等文學(xué)作品，掌握其主題思想與成就。

3.教學(xué)難點(diǎn)

把握小說(shuō)《歧路燈》的地域文化書寫。

4.教學(xué)方法

講授式，混合式教學(xué)，

主題12現(xiàn)當(dāng)代河洛文學(xué)

1.教學(xué)內(nèi)容

講述現(xiàn)當(dāng)代河洛文學(xué)概況；李準(zhǔn)、閻連科、張宇、李洱小說(shuō)分析及批評(píng)。

10

2.教學(xué)

為要求學(xué)生閱讀現(xiàn)當(dāng)代河洛作家作品，理解其地域色彩。

3.教學(xué)難點(diǎn)

理解當(dāng)代河洛文學(xué)的地域文化意蘊(yùn)。

4.教學(xué)方法

講授式，研討式教學(xué)，

主題13河洛文化與河洛文學(xué)

1.教學(xué)內(nèi)容

從總體上考察河洛王都文化、理學(xué)文化、道家文化對(duì)不同時(shí)期河洛文學(xué)的影響。當(dāng)前地

域文學(xué)研究反思。

2.教學(xué)

分析河洛文學(xué)的地域文化書寫。

3.教學(xué)難點(diǎn)

理解河洛文學(xué)演變的地域文化因素。

4.教學(xué)方法

講授式，研討式教學(xué)，

六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定

考核形式：期末考核（60%）+平時(shí)考核（40%）。

本課程的學(xué)生成績(jī)由期末成績(jī)、平時(shí)成績(jī)兩部分組成。期末成績(jī)占60%,考核為期末課

程文章、小視頻等；平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的40虬本門課程與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，為了考查

學(xué)生解決問(wèn)題的能力、鼓勵(lì)，聯(lián)系學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)，要求學(xué)生以文章、小視頻等形式展示學(xué)

習(xí)效果平時(shí)成績(jī)由作業(yè)、出勤率、課堂參與程度等綜合評(píng)定。

學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定樣表

平時(shí)成績(jī)期中

考核期末

出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測(cè)驗(yàn)答辯項(xiàng)目小文章其他考試

考試

J

成績(jī)比

1010101060

例與

七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源

建議教材：

（1）吳小如主編.中國(guó)文化史綱要（版）,北京大學(xué)，2007

（2）劉保亮、涂承日等主編.河洛文學(xué)概論.吉林文史，2015.

（3）王彩琴等主編.河洛文化概論.吉林文史，2015.

參考書：

（1）袁行需主編.中華文明史.北京大學(xué)，2006.

（2）吳方主編.中國(guó)文化圖鑒.山西教育，1992.

（3）周一良主編.中外文化交流史.河南人民，1987.

重要文獻(xiàn)：

（1）司全勝主編.河洛古代文學(xué)概覽.鄭州：河南文藝，2007.

（2）王永寬、白本松等主編.河南文學(xué)史（古代卷）.中州古籍，2002

（3）張鴻聲主編.河南文學(xué)史（當(dāng)代卷）.鄭州大學(xué)，2011.

課程網(wǎng)絡(luò)資源：

11

(1)洛陽(yáng)師范學(xué)院河洛文化國(guó)際研究

(2)河洛文化網(wǎng)

《文學(xué)鑒賞(一)》課程教學(xué)大綱

大綱主撰人：王紅大綱審核人：余艷

一、課程基本情況

課程代碼：1111129048

課程名稱：文學(xué)鑒賞(一)/LiteraryAppreciationI

課程類別：專業(yè)必修課

學(xué)分：2

總學(xué)時(shí)：32

理論學(xué)時(shí)：32

實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0

適用專業(yè)：廣播電視編導(dǎo)

適用對(duì)象：本科

先修課程：專業(yè)導(dǎo)論、河洛文化

教學(xué)環(huán)境：多媒體教室

開課學(xué)院：人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院

二、課程簡(jiǎn)介

1.課程任務(wù)與目的

本課程是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的專業(yè)必修課程，通過(guò)在課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解文學(xué)鑒賞

的基本理論，熟悉文學(xué)鑒賞的方法，從中外、古今等角度分析詩(shī)歌和散文中的經(jīng)典作品，為

后續(xù)學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作、影視鑒賞打下基礎(chǔ)。

2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力

本課程致力于培養(yǎng)并提高學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的審美能力，通過(guò)對(duì)文學(xué)作品次的解構(gòu)分析,

提高學(xué)生對(duì)文學(xué)活動(dòng)、社會(huì)生活的，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)、歷史等方面的基本素養(yǎng)。

三、課程教學(xué)目標(biāo)

1.掌握文學(xué)鑒賞的理論、方法；

2.能夠運(yùn)用理論、方法分析鑒賞作品；

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)修養(yǎng)。

四、教學(xué)課時(shí)安排

學(xué)時(shí)完成課程

主題教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)

講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

主題1鑒賞概論441、3

主題2詩(shī)歌鑒賞14141、2、3

主題3散文鑒賞14141、2、3

合計(jì)3232

五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)

主題1文學(xué)鑒賞概論

1.教學(xué)內(nèi)容

文學(xué)鑒賞的概念、文學(xué)鑒賞的特點(diǎn)、文學(xué)鑒賞的方法、培養(yǎng)和提高文學(xué)鑒賞的能力。

2.教學(xué)

文學(xué)鑒賞的方法。

3.教學(xué)難點(diǎn)

如何提高文學(xué)鑒賞的能力。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

通過(guò)課堂講授讓學(xué)生理解文學(xué)鑒賞的基礎(chǔ)知識(shí)。

主題2詩(shī)歌鑒賞

1.教學(xué)內(nèi)容

13

詩(shī)歌概論、中國(guó)古典詩(shī)歌、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌、西方現(xiàn)代詩(shī)歌。

2.教學(xué)

詩(shī)歌的特點(diǎn)、唐詩(shī)宋詞、靜女賞析、朦朧詩(shī)、象征主義詩(shī)歌、超現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌。

3.教學(xué)難點(diǎn)

現(xiàn)代詩(shī)歌流派及其理論.

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

通過(guò)課堂講授讓學(xué)生理解文學(xué)鑒賞的基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)討論分析來(lái)加深對(duì)鑒賞方法的理解,

提高學(xué)生的分析鑒賞能力,

主題3散文鑒賞

1.教學(xué)內(nèi)容

散文概論、散文的特點(diǎn)、中國(guó)古代散文、中國(guó)現(xiàn)代散文、西方散文。

2.教學(xué)

散文的特點(diǎn)、魯迅雜文、閑適小品、美文、《懷念蕭珊》鑒賞、三毛散文、汪曾祺散文、

魯迅散文。

3.教學(xué)難點(diǎn)

西方散文流派。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

通過(guò)課堂講授讓學(xué)生理解文學(xué)鑒賞的基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)討論分析來(lái)加深對(duì)鑒賞方法的理解,

提高學(xué)生的分析鑒鑿能力,

六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定

成績(jī)構(gòu)成：期末考核（60%）+平時(shí)考核（40%）。

平時(shí)考察包括作業(yè)、課堂討論、出勤與聽課表現(xiàn)等幾個(gè)部分，期末考核可以采用鑒賞文

章的形式。課程考核的確定以多樣化、過(guò)程化、注重能力考察為宗旨。

學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定表

平時(shí)成績(jī)期中

考核期末

出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測(cè)驗(yàn)答辯項(xiàng)目小文章其他考試

考試

V

成績(jī)比

10201060

例與

七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源

建議教材：

（1）孫昕光.文學(xué)鑒賞.版.北京.高等教育.2012.9.

（2）李甲東.文學(xué)鑒源版.重慶，重慶大學(xué).2014.8.

參考書：

（1）童慶炳.文學(xué)理論教程.版.北京.高等教育.2015.6.

（2）孔范今.二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史.版.濟(jì)南.文藝.1997.6.

（3）余建忠.文學(xué)鑒賞及其他一余建忠文論選.版.昆明.云南大學(xué).2015.3.

重要文獻(xiàn)：

（1）彭紅霞.數(shù)字閱讀時(shí)代大學(xué)生古典文學(xué)鑒賞能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)途徑[J].文教資料,

813（03）:40-42+62.

（2）韓舒悅.文學(xué)鑒賞中的地域文化因素[J].北方文學(xué)，2019（2）:143-143.

課程網(wǎng)絡(luò)資源：

(1)中國(guó)文學(xué)網(wǎng)ttp//www.literature,org.cn

(2)中國(guó)作家網(wǎng)ttp〃www.cinawriter.com.cn

15

《文學(xué)鑒賞（二）》課程教學(xué)大綱

大綱主撰人：徐紅妍大綱審核人：余艷

一、課程基本情況

課程代碼：1111129049

課程名稱：文學(xué)鑒賞（二）/LiteraryAppreciationII

課程類別：專業(yè)必修課程

學(xué)分：2

總學(xué)時(shí)：32

理論學(xué)時(shí)：32

實(shí)踐學(xué)時(shí)：0

適用專業(yè)：廣播電視編導(dǎo)

適用對(duì)象：本科

先修課程：河洛文化、現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)鑒賞（一）

教學(xué)環(huán)境：多媒體教室

開課學(xué)院：人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院

二、課程簡(jiǎn)介

1.課程的任務(wù)與目的

《文學(xué)鑒賞》（二）是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)本科階段的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程通過(guò)文本細(xì)

讀的鑒賞中外文學(xué)藝術(shù)史的經(jīng)典作品，在對(duì)中國(guó)文學(xué)的教授內(nèi)容中，側(cè)重從古典文學(xué)的價(jià)值

與內(nèi)涵分析中國(guó)文化及文學(xué)獨(dú)有的價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生的文化自信。

2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞水平與審美能力：具備良好文學(xué)素養(yǎng)與語(yǔ)言表達(dá)等崗位能力;

具備一定的文化策劃與創(chuàng)意的崗位能力。

三、課程教學(xué)目標(biāo)

1.能夠掌握文學(xué)的基本理論知識(shí)與文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，了解中西方文學(xué)的思潮流派、經(jīng)典作

家作品等內(nèi)容；

2.熟悉文學(xué)藝術(shù)的鑒賞理論與技巧，能夠分析解讀文學(xué)作品；

3.提高文學(xué)作品的審美能力與欣賞水平；

4.擁有較強(qiáng)的文化創(chuàng)意與語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、教學(xué)課時(shí)安排

學(xué)時(shí)分配

主題或知學(xué)時(shí)完成課程

教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)

識(shí)點(diǎn)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

主題1小說(shuō)的形式221、2、3

主題2中國(guó)古代小說(shuō)221、2、3

16

主題3中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)881、2、3、4

主題4西方現(xiàn)代小說(shuō)661、2、3、4

主題5戲劇文學(xué)221、2、3、4

主題6中國(guó)古代戲劇222、3、4

主題7中國(guó)現(xiàn)代戲劇222、3、4

主題8西方現(xiàn)代戲劇222、3

主題9影視藝術(shù)221、2、3、4

主題10電影文學(xué)221、2、3、4

主題11電視文學(xué)221、2、3、4

合計(jì)3232

五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)

主題1小說(shuō)的形式

1.教學(xué)內(nèi)容

小說(shuō)的起源，小說(shuō)的發(fā)展，小說(shuō)的特點(diǎn)。

2.教學(xué)

美學(xué)的特點(diǎn)。

3.教學(xué)難點(diǎn)

美學(xué)的發(fā)展。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題2中國(guó)古代小說(shuō)

1.教學(xué)內(nèi)容

詩(shī)人氣的唐傳奇、平民化的宋元話本、文人氣的章回小說(shuō)；唐傳奇《聶隱娘》與宋代話

本《錯(cuò)斬崔寧》。

2.教學(xué)

唐傳奇《聶隱娘》與末代話本《錯(cuò)斬崔寧》的解讀與鑒賞。

3.教學(xué)難點(diǎn)

唐傳奇與宋元話本。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題3中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)

1.教學(xué)內(nèi)容

17

“五四”現(xiàn)代小說(shuō)、現(xiàn)代女性小說(shuō)；《傷逝》、《傾城.之戀》、《百合花》、《許三觀賣血記》

等作品的賞析。

2.教學(xué)

《傷逝》、《傾城之戀》、《百合花》、《許三觀賣血記》等作品的解讀賞析。

3.教學(xué)難點(diǎn)

“五四”現(xiàn)代小說(shuō)的現(xiàn)代性特點(diǎn)。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題4西方現(xiàn)代小說(shuō)

1.教學(xué)內(nèi)容

意識(shí)流小說(shuō)

荒誕小說(shuō)；黑色幽默小說(shuō)；魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)；莫泊?！俄?xiàng)鏈》、馬爾克斯《百年孤獨(dú)》、

海勒《二十二條軍規(guī)》、門羅《逃離》、川端康成《伊豆的舞女》等西方現(xiàn)代小說(shuō)的賞析。

2.教學(xué)

莫泊?！俄?xiàng)鏈》、馬爾克斯《百年孤獨(dú)》、海勒《二十二條軍規(guī)》、門羅《逃離》、川端康

成《伊豆的舞女》等西方現(xiàn)代小說(shuō)的賞析。

3.教學(xué)難點(diǎn)

意識(shí)流小說(shuō)與魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的內(nèi)涵。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題5：戲劇文學(xué)

1.教學(xué)內(nèi)容

戲劇文學(xué)的起源；戲劇文學(xué)的特點(diǎn)；戲劇文學(xué)與舞臺(tái)藝術(shù)的關(guān)系。

2.教學(xué)

古希臘戲劇文學(xué)的起源與特點(diǎn)。

3.教學(xué)難點(diǎn)

戲劇文學(xué)語(yǔ)言的凝練特點(diǎn)。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題6：中國(guó)古代戲劇

1.教學(xué)內(nèi)容

滑稽調(diào)笑的宋金雜劇、院本、金元北曲雜劇、明清傳奇；孔尚任《桃花扇》與湯顯祖《牡

丹亭》的古代戲劇賞析。

2.教學(xué)

孔尚任《桃花扇》與湯顯祖《牡丹亭》的古代戲劇賞析。

3.教學(xué)難點(diǎn)

宋金雜劇的文化特點(diǎn)。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題7：中國(guó)現(xiàn)代戲劇

1.教學(xué)內(nèi)容

中國(guó)現(xiàn)代戲劇的起源與發(fā)展；普禺《FHH》與高行健《車站》兩部中國(guó)現(xiàn)代戲劇賞析。

2.教學(xué)

18

曹禺《日出》與高行健《車站》的中國(guó)現(xiàn)代戲劇賞析。

3.教學(xué)難點(diǎn)

中國(guó)現(xiàn)代戲劇的發(fā)展歷程與流派特點(diǎn)。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題8西方現(xiàn)代戲劇

1.教學(xué)內(nèi)容

象征主義戲劇、現(xiàn)代戲劇的心理外化和直觀化、荒誕派戲?。贺惪颂亍兜却甓唷匪固?/p>

林堡《走向人馬士革》兩部西方現(xiàn)代戲劇賞析。

2.教學(xué)

貝克特《等待戈多》與斯特林堡《走向大馬士革》的西方現(xiàn)代戲劇賞析。

3.教學(xué)難點(diǎn)

荒誕派戲劇與西方的文化思潮之間的關(guān)系。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題9影視藝術(shù)

1.教學(xué)內(nèi)容

影視藝術(shù)的藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合：影視藝術(shù)的藝術(shù)與商業(yè)特點(diǎn)。

2.教學(xué)

影視藝術(shù)劇本與傳統(tǒng)劇本的關(guān)系。

3.教學(xué)難點(diǎn)

影視藝術(shù)如何處理藝術(shù)與商業(yè)的關(guān)系。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題10電影文學(xué)

1.教學(xué)內(nèi)容

電影的誕生與發(fā)展；蒙太奇的分類與內(nèi)涵，中外國(guó)電影的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展；電影《羅生門》

分鏡頭劇本賞析。

2.教學(xué)

電影《羅生門》分鏡頭劇本賞析。

3.教學(xué)難點(diǎn)

何為蒙太奇，蒙太奇的分類。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題11電視文學(xué)

1.教學(xué)內(nèi)容

電視文學(xué)的大眾文化特征、電視劇《悠長(zhǎng)假期》賞析。

2.教學(xué)

電視劇《悠長(zhǎng)假期》分析。

3.教學(xué)難點(diǎn)

電視文學(xué)的大眾文化恃征。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

19

六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定

考核形式：期末考核（60%）+平時(shí)考核（40%）。

本課程的考核形式由期末成績(jī)、平時(shí)成績(jī)兩部分組成。期末成績(jī)占60%,考核為期末課

程文章；平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的40%,由平時(shí)作業(yè)、出勤率、課堂討論、課堂表現(xiàn)、讀書筆記

等綜合評(píng)定。

學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定樣表

平時(shí)成績(jī)期中

考核期末

山勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測(cè)驗(yàn)答辯項(xiàng)目小文章其他考試

考試

V

成績(jī)

10201060

比例%

七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源

建議教材：

（1）孫聽光等主編.文學(xué)鑒賞.高等教育，2012

（2）易介南.文學(xué)鑒賞.武漢大學(xué)，2013

參考書：

（1）蔡庚生.文學(xué)評(píng)論與鑒賞教程.武漢大學(xué)，199；

（2）李衛(wèi)東.文學(xué)鑒賞.重慶大學(xué)，2014

重要文獻(xiàn)：

（1）（美）布魯克斯.小說(shuō)鑒賞.馮亦代等譯，世界圖書出版公司，2015

（2）江曾培.微型小說(shuō)鑒賞辭典.上海辭書，2016

課程網(wǎng)絡(luò)資源：

（1）超星學(xué)術(shù)視頻：20世紀(jì)中外文學(xué)名著鑒賞，主講：趙小琪

20

《中外電影史》課程教學(xué)大綱

大綱主撰人：徐紅妍大綱審核人：余艷

一、課程基本情況

課程代碼：1111129127

課程名稱：中外電影史/istoryofCineseandforeignfilms

課程類別：專業(yè)必修課程

學(xué)分：2

總學(xué)時(shí)：32

理論學(xué)時(shí)：32

實(shí)踐學(xué)時(shí)：0

適用專業(yè)：廣播電視編導(dǎo)

適用對(duì)象：本科

先修課程：河洛文化、文學(xué)鑒賞、攝影

教學(xué)環(huán)境：多媒體教室

開課學(xué)院：人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院

二、課程簡(jiǎn)介

1.課程的任務(wù)與目的

《中外電影史》是廣播電視編導(dǎo)本科階段的一門專業(yè)必修課。該課程的任務(wù)與目的是向

學(xué)生介紹各個(gè)時(shí)期的甩影運(yùn)動(dòng)與電影思潮、的電影藝術(shù)家與代表性作品，使學(xué)生了解中外電

影的發(fā)展線索與電影史的冰絡(luò)。

2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力

本課程培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)與藝術(shù)素養(yǎng)等崗位能力；具備分析影視作品的專業(yè)知識(shí)

技能：具備文化作品的策劃與創(chuàng)意能力。

三、課程教學(xué)目標(biāo)

1.了解電影的誕生與發(fā)展歷程的脈絡(luò)，電影的敘事形式等理論知識(shí)；

2.熟悉中外電影發(fā)展歷史，歐洲電影流派史與電影運(yùn)動(dòng)，中國(guó)電影分期與各種電影運(yùn)動(dòng);

3.掌握電影藝術(shù)史經(jīng)典作品與經(jīng)典作家；

4.擁有較強(qiáng)的電影作品鑒賞力與理解力。

四、教學(xué)課時(shí)安排

主題或知學(xué)時(shí)完成課程

教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)

識(shí)點(diǎn)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

主題1電影的誕生221、2、3

主題2中國(guó)電影的奠基222、3、4

電影敘事形式的發(fā)

主題3221、3、4

展

21

歐洲先鋒派電影運(yùn)

主題4442、3、4

動(dòng)

美國(guó)“好萊塢”黃

主題5332、3

金時(shí)代

主題6法國(guó)詩(shī)意現(xiàn)實(shí)主義221、2、3

主題7意大利新現(xiàn)實(shí)主義221..2、3

主題8前蘇聯(lián)現(xiàn)實(shí)主義332、3、4

民族興起中的日本

主題9222、3、4

電影

主題10中國(guó)左翼電影221、2、3

1949年建國(guó)后“十

主題11221、2、3

七年”的電影

“文革”時(shí)期的中

主題12221、2、3

國(guó)電影

新時(shí)期以來(lái)的電影

主題13441、2、3、4

探索

合計(jì)3232

五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)

主題1電影的誕生

1.教學(xué)內(nèi)容

電影的起源，盧米埃爾兄弟的“活動(dòng)電影”，喬治?梅里埃的“銀幕戲劇”。

2.教學(xué)

電影的起源。

3.教學(xué)難點(diǎn)

盧米埃爾兄弟的“活動(dòng)電影”v

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題2中國(guó)電影的奠基

1.教學(xué)內(nèi)容

中國(guó)電影的最初嘗試；中國(guó)主流電影傳統(tǒng)的形成；新文人的舊電影。

2.教學(xué)

中國(guó)主流電影傳統(tǒng)的形成。

3.教學(xué)難點(diǎn)

22

新文人的舊電影。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題3電影敘事形式的發(fā)展

1.教學(xué)內(nèi)容

鮑特及影片《火車大劫案》；格里菲斯的電影敘事觀念：美國(guó)默片“喜劇片”敘事。

2.教學(xué)

格里菲斯的電影敘事觀念。

3.教學(xué)難點(diǎn)

鮑特及影片《火車大劫案》。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題4歐洲先鋒派電影運(yùn)動(dòng)

1.教學(xué)內(nèi)容

法國(guó)印象主義心理敘事；德國(guó)表現(xiàn)主義的美學(xué)追求；蘇聯(lián)蒙太奇學(xué)派的理論與實(shí)踐。

2.教學(xué)

德國(guó)表現(xiàn)主義的美學(xué)追求。

3.教學(xué)難點(diǎn)

蘇聯(lián)蒙太奇學(xué)派的理論與實(shí)踐。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題5美國(guó)“好萊塢”黃金時(shí)代

1.教學(xué)內(nèi)容

聲音進(jìn)入電影；好萊鳩的電影企業(yè)及制片制度；類型電影觀念及其模式。

2.教學(xué)

好萊塢的電影企業(yè)及制片制度V

3.教學(xué)難點(diǎn)

類型電影觀念及其模式。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題6法國(guó)詩(shī)意現(xiàn)實(shí)主義

1.教學(xué)內(nèi)容

法國(guó)詩(shī)意現(xiàn)實(shí)主義的先驅(qū)；詩(shī)意現(xiàn)實(shí)主義的發(fā)展；詩(shī)意現(xiàn)實(shí)主義的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)

詩(shī)意現(xiàn)實(shí)主義的發(fā)展。

3.教學(xué)難點(diǎn)

詩(shī)意現(xiàn)實(shí)主義的貢獻(xiàn)，

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題7意大利新現(xiàn)實(shí)主義

1.教學(xué)內(nèi)容

新現(xiàn)實(shí)主義電影產(chǎn)生的背景；作者與作品、風(fēng)格與理論：新現(xiàn)實(shí)主義的美學(xué)特征。

2.教學(xué)

23

作者與作品、風(fēng)格與理論。

3.教學(xué)難點(diǎn)

新現(xiàn)實(shí)主義的美學(xué)特征。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題8前蘇聯(lián)現(xiàn)實(shí)主義

1.教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)實(shí)主義的提出；現(xiàn)實(shí)主義的電影創(chuàng)作；現(xiàn)實(shí)主義電影創(chuàng)作的高潮期。

2.教學(xué)

現(xiàn)實(shí)主義的電影創(chuàng)作,

3.教學(xué)難點(diǎn)

現(xiàn)實(shí)主義電影創(chuàng)作的高潮期。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題9民族興起中的日本電影

1.教學(xué)內(nèi)容

日本電影的崛起與戰(zhàn)前發(fā)展概況；戰(zhàn)后日本電影的形勢(shì)與主題；50年代日本電影的黃

金時(shí)期：日本當(dāng)代電影的發(fā)展。

2.教學(xué)

戰(zhàn)后R本電影的形勢(shì)與主題。

3.教學(xué)難點(diǎn)

50年代口本電影的黃金時(shí)期。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題10中國(guó)左翼電影

1.教學(xué)內(nèi)容

時(shí)代變革帶來(lái)的電影變革；左翼電影的創(chuàng)作風(fēng)格；左翼電影的影響。

2.教學(xué)

左翼電影的創(chuàng)作風(fēng)格，

3.教學(xué)難點(diǎn)

左翼電影的影響。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題111949年建國(guó)后“十七年”的電影

1.教學(xué)內(nèi)容

“十七年”中國(guó)電影為發(fā)展軌跡；“十七年”中國(guó)電影的導(dǎo)向樣式；“十七

年”中國(guó)電影的藝術(shù)特點(diǎn).

2.教學(xué)

“十七年”中國(guó)電影的導(dǎo)向樣式。

3.教學(xué)難點(diǎn)

“十七年”中國(guó)電影的藝術(shù)特點(diǎn)。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

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主題12“文革”時(shí)期的中國(guó)電影

1.教學(xué)內(nèi)容

“三突出”的創(chuàng)作原則；樣板戲電影的攝制“經(jīng)驗(yàn)”；故事片創(chuàng)作情況。

2.教學(xué)

“三突出”的創(chuàng)作原則。

3.教學(xué)難點(diǎn)

樣板戲電影的攝制“經(jīng)驗(yàn)二

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

主題12新時(shí)期以來(lái)的電影探索

1.教學(xué)內(nèi)容

“恢復(fù)期”的電影創(chuàng)作情況；老導(dǎo)演的新成就；中年導(dǎo)演的成熟；青年導(dǎo)

演的崛起。

2.教學(xué)

老導(dǎo)演的新成就與中年導(dǎo)演的成熟。

3.教學(xué)難點(diǎn)

青年導(dǎo)演的崛起。

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

以講授為主并輔以提問(wèn)與課堂討論，教學(xué)手段為PPT課件展示。

六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定

考核形式：期末考核（60%）+平時(shí)考核（40%）。

本課程的考核形式由期末成績(jī)、平時(shí)成績(jī)兩部分組成。期末成績(jī)占60%,考核為期末課

程文章；平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的40%,由平時(shí)作業(yè)、出勤率、課堂討論、課堂表現(xiàn)、讀書筆記

等綜合評(píng)定。

學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定樣表

平時(shí)成績(jī)期中

考核期末

出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測(cè)驗(yàn)答辯項(xiàng)目小文章其他考試

考試

成績(jī)

10201060

比例%

七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源

建議教材：

（1）鐘大豐.中國(guó)電影史.中國(guó)廣播影視，2019

（2）鄭雅玲.外國(guó)電影史.中國(guó)廣播影視，2019

參考書：

（1）王永收等編中外電影藝術(shù)史綱要.世界圖書出版公司，2016

（2）（美）大衛(wèi)?波德維爾.世界電影史（版）.范培譯.北京大學(xué)，2014

重要文獻(xiàn)：

（1）（美）羅伊?伊伯特?偉大的電影.廣西師范大學(xué)，2012

課程網(wǎng)絡(luò)資源：

（1）超星學(xué)術(shù)視頻；中國(guó)電影史.主講；李道新

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(2)超星學(xué)術(shù)視頻：電影是什么.主講：朱良志

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》課程教學(xué)大綱