【++初中語文+】第6課《變色龍》課件++統(tǒng)編版語文九年級下冊

變色龍１【教學目標】

1．理清小說的故事情節(jié)，了解和學習刻畫人物性格的方法，分析奧楚蔑洛夫這個人物形象及性格特點（重點）。

2.體會環(huán)境描寫的作用。

3.探究小說的思想意義，理解課文主題。（難點）２【教學活動】一導入新課第一課時導入新課

有一種叫變色龍的蜥蜴，皮膚顏色會隨著環(huán)境顏色的改變而改變，請同學們欣賞幾幅圖片。在我們的生活中，也有這樣的人，他們最喜歡見風使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他們，說他們太勢利。19世紀末俄國批判現實主義作家，短篇小說大師契訶夫就深刻地批判了這種人。２【教學活動】二預習檢查1.作家及作品簡介

契訶夫1860年出生在俄國，是具有世界聲譽的短篇小說大師，與莫泊桑、歐?亨利并稱為世界三大短篇小說大師。他20歲開始創(chuàng)作，一生寫了七百多篇小說，代表作有《套中人》、《小公務員之死》等。偉大的文學家高爾基贊揚他說：“只需一個詞就創(chuàng)造一個形象，只需一句話就可以創(chuàng)作一個短篇故事，而且是絕妙的短篇故事?！鳖A習檢查2.給下列加點字注音逮住（dǎi）無賴（lài）戳穿（chuō）胚子（pēi）醋栗（lì）乞丐（gài）魁梧（Kuí）盛滿（chéng）旺盛（shèng）畜生（chù）畜牧（xù）預習檢查3.時代背景

《變色龍》這篇小說寫于1884年，作家剛24歲。當時正是俄國沙皇亞歷山大三世統(tǒng)治最反動的時期。民粹派采取個人恐怖手段刺殺了亞歷山大二世，不僅沒解決任何社會問題，反而促使新上臺的亞歷山大三世采取更加反動的高壓政策。加強了憲兵警察等專政機構，豢（huàn)養(yǎng)了一批媚上欺下的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務。整個俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔但干的卻是欺下媚上的勾當?！蹲兩垺分械膴W楚蔑洛夫正是其中的典型代表。預習檢查２【教學活動】三朗讀課文，整體感知文章內容1.文中寫了哪些人物？主人公是誰？文中寫到的人物很多：警官奧楚蔑洛夫、巡警、赫留金、將軍家的廚師、將軍、將軍的哥哥以及圍觀的看客。2.用一句話概括文章的內容。（方法：概括一件事，應盡量包括時間、地點、人物、事件等這幾個因素。（答題格式：人物+事件+結果）朗讀課文，整體感知文章內容主人公：警官奧楚蔑洛夫。警官奧楚蔑洛夫在廣場上處理狗咬人事件的故事２【教學活動】四合作探究

1.奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件上反復（變化）改判了幾次？都是怎樣判的？他判了六次——

合作探究第一次：不知狗的主人是誰。宣判：弄死狗，狗的主人要罰款。

第二次：有人說這好像是席加洛夫將軍家的狗。

宣判：狗無辜，赫留金訛詐。第三次：巡警說不是將軍家里的狗。宣判：狗是下賤胚子，赫留金受害，要教訓狗的主人。第六次：廚師說這是將軍哥哥的狗。宣判：小狗“怪伶俐”，赫留金遭辱罵。合作探究第四次：巡警說說不定是將軍家的狗。宣判：狗是嬌貴動物，赫留金受斥責。第五次：將軍家的廚師說沒有這樣的狗。宣判：“野狗”“弄死”。

2.奧楚蔑洛夫不斷變化的依據是什么？

3.奧楚蔑洛夫身上始終不變的東西是什么？

合作探究

因狗的主人不同而變化。

是本性，即見風使舵、媚上欺下、趨炎附勢。２【教學活動】五布置作業(yè)

紛繁世態(tài)給了你了解社會、關照人生的思考與啟迪，請構思一篇小小說，以你的獨特視角去展現現代社會的橫斷面。要求立意自定，文題自擬。布置作業(yè)２【教學活動】六板書設計變色龍契訶夫變化是圍繞小狗的主人是誰奧楚蔑洛夫：六次判案，五次變化板書設計２【教學活動】一復習導入第二課時

抽查課文重點的字音及字形復習導入２【教學活動】二小說中的細節(jié)學習

細節(jié)描寫是指文藝作品中對人物某些細小的舉止行動或對細微事件的描寫。一個典型細節(jié)描寫的作用，往往超過一大篇籠統(tǒng)的敘述。細節(jié)描寫是突出人物形象的重要手段。選擇文中自己喜歡的細節(jié)，說說喜歡的理由。小說中的細節(jié)學習1.文中關于軍大衣的細節(jié)描寫有什么作用？

小說中的細節(jié)學習

文中四次描寫奧楚蔑洛夫的大衣，刻畫了他變色過程中的丑態(tài)和卑劣的心理活動。

第一次：穿上是奧楚蔑洛夫身份和地位的標志；也是他裝腔作勢的道具。第二次：脫下掩蓋自己的狼狽。第三次：穿上內心的恐慌。第四次：裹緊掩飾恐慌。2.文中哪三處提到法律，有什么作用？

小說中的細節(jié)學習第一次在第七段，赫留金提出法律根據，反映了底層人民機敏的一面,是作者諷喻沙皇的“法律”對人民的壓迫。第二次在第十二段，赫留金引用法律為自己辯護，接著抬出“當憲兵”的兄弟,通過人物語言揭露沙皇法律的實質是：憲兵就是法律，對沙皇法律的又一次尖銳諷刺。第三次在第十七段，從側面揭露法律在統(tǒng)治階級眼里，不過是一紙空文，說明法律的虛偽。總之，三提法律，不僅交代了時代背景，而且深化了主題，反映了法律在俄國只是用來愚弄人民,掩蓋沙皇專制統(tǒng)治的工具。

3.文中哪兩處提到手指頭，有什么作用？

小說中的細節(jié)學習這一細節(jié)描寫，反映了赫留金的遭遇，一開始它是赫留金用來要挾狗主人的資本，要求賠償的本錢；但當有人說狗是將軍家的時，手指頭又成了冒犯名種狗的罪證。作用：這兩處的細節(jié)描寫，前后形成鮮明的對比，使主人公見風使舵、媚上欺下的本性躍然紙上。２【教學活動】三環(huán)境描寫1.找出文中的環(huán)境描寫并分析其作用“四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有?！杯h(huán)境描寫

描寫了社會環(huán)境的冷清、蕭條，揭示了沙皇統(tǒng)治的黑暗。這正是軍警憲兵當道的沙皇統(tǒng)治下的俄國社會的寫照，交代了“案子”發(fā)生的社會背景。2.文中哪兩處提到圍觀群眾，有什么作用？兩次寫圍觀群眾?！澳静膹S四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。”環(huán)境描寫

寫出了圍觀的人聚結之快和他們的無聊心態(tài)——以看熱鬧為樂；結尾處對圍觀群眾的描寫深刻地揭示了小市民階層的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了當時俄國社會的病苦。兩次描寫使小說的社會意義更為深廣。２【教學活動】四人物分析1.你眼中的奧楚蔑洛夫是一個什么樣的人？人物分析警官，氣派十足，威風凜凜；說話拿腔拿調，貌似公正、嚴于執(zhí)法，實則專橫粗野，狡猾善變。一副趨炎附勢媚上欺下、見風使舵、出爾反爾的丑惡嘴臉。奉上的奴性與壓下的官氣集于一身，是個典型的沙皇忠實走狗的角色。2.作為一篇諷刺小說，它的諷刺藝術主要表現在哪里？

人物分析

夸張。諷刺小說往往離不開夸張，本文也是如此。在短短的時間里，隨著狗的主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也發(fā)生了五次變色。變化之快，跨度之大，令人瞠目。夸張手法的巧妙運用，使人物性格鮮明突出，給人留下了深刻的印象。

對比。奧楚蔑洛夫面對狗主人的身份的變化，不停地改變著自己的態(tài)度，時而威風凜凜，時而奴顏婢膝，一會兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”，一會兒又夸小狗“名貴”“伶俐”，前后矛盾，對比鮮明，自己打自己的嘴巴，使小說的喜劇效果更加突出。還有比喻。２【教學活動】五主題思想

《變色龍》通過對見風使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個沙皇專制統(tǒng)治的忠實走狗的刻畫，巧妙地揭露了俄國警察制度的反動和虛偽，批判了它反人民的實質。主旨思想２【教學活動】六社會意義

變色龍，是蜥蜴的一種，表皮下有多種色素塊，能隨時變成不同的保護色?，F在多比喻政治上善于變化和偽裝的人，含貶義。在俄語中，這個詞的含義是“反復無常的小人”、“見風使舵的小人”。小說用它來諷喻那種狡猾善變、出爾反爾的人。用變色龍作標題，不僅揭示了要鞭撻的對象，富有諷刺意義，而且形象生動，非常恰當。現在“變色龍”成了世界文學寶庫中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見風使舵的小人的代名詞。社會意義２【教學活動】七課堂練習

運用語言、細節(jié)等描寫方法刻畫一個你熟悉的人物。我的外公六十多歲了，兩斑白，頭頂中間光禿禿的，像個小球場，周圍是稀稀的幾根頭發(fā)，臉龐圓圓的，整天笑瞇瞇的，肚子挺得高高的，像個彌佛。他整天離不開一只小茶壺，走路