廣東省廣州市海珠區(qū)2023-2024學(xué)年語文三年級上學(xué)期語文期末試卷

廣東省廣州市海珠區(qū)2023-2024學(xué)年語文三年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用1．看拼音寫詞語。（1）這只鳥兒的nǎodai圓圓的，羽毛是cuìlǜ的，還有一對修長的chìbǎng。（2）用心guānchá大自然，你會聽到風(fēng)的yǎnzòu，會聞到水果的xiāngtián，會發(fā)現(xiàn)許多yǒuqù的事情。2．比一比，再組成詞。錯載扮遙惜栽粉搖3．把下列詞語補充完整。紅赤百百正經(jīng)春秋4．下列詞語書寫完全正確的是哪一組？（）A．成實鸚鵡 B．蝌蚪鑰匙 C．然燒牙齒 D．偶爾呢南5．下列帶點字讀音完全相同的是哪一組？（）A．幾個茶幾 B．噴水噴香 C．應(yīng)該應(yīng)用 D．到處住處6．給下列句子中的“特別”一詞選擇合適的意思（填序號）。A.與眾不同，不普通B.格外C.特地（1）今天是奶奶生日，她特別高興。（2）奶奶選擇了一件式樣很特別的衣服。（3）晚餐時，奶奶特別叮囑大家如果喝了酒，就絕不能開車。7．根據(jù)句子的意思選擇合適的詞語（填序號）。A.繼續(xù)B.持續(xù)C.陸續(xù)（1）這場大雨了一整天。（2）清晨，同學(xué)們來到學(xué)校。（3）老師瞇了瞇眼，又批改作業(yè)。8．選擇一個詞語填到括號中，將句子補充完整。再圍繞這個句子寫一段話。鬧哄哄亂糟糟靜悄悄教室里的。9．用修改符號修改病句。（1）看了這個故事，流下了感動的淚水。________________________________________________________________________________________（2）媽媽買了不少水果，有桔子、蘋果、薯片和香蕉。________________________________________________________________________________________10．日積月累，根據(jù)提示把下面的內(nèi)容補充完整。（1）兩岸青山相對出，。（2）秋天，楓葉漸漸變紅，美麗極了。游人吟出“停車坐愛楓林晚，。”這樣的詩句，表達對楓葉的喜愛之情。（3）兩位同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，老師用“，無理寸步難行”來教導(dǎo)他們要講道理。（4）全班同學(xué)同心協(xié)力，勇奪拔河比賽第一名，這真是“，泰山移”。二、閱讀理解閱讀理解你一定會聽見的桂文亞①你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎？蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響，轉(zhuǎn)眼間，她的頭發(fā)，全被風(fēng)兒梳掉了?、谀懵犨^80只小螞蟻跑步的聲音嗎？那一天，螞蟻們____在紅紅的楓葉上準(zhǔn)備做體操，“噗！”一粒小酸果從頭頂____，“不好，炸彈來啦！”頃刻間，它們?nèi)玙___了！③你聽過雪花飄落的聲音嗎？一個寧靜的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄啊飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微地一陣暖意，小雪花滿足而溫柔地融化了……④如果你問，這都是想象的聲音吧？我怎么聽不出來呢？那么我再說清楚一點兒：⑤你總聽過水聲吧？當(dāng)山間的清泉如一道銀箭奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨打向屋脊，當(dāng)小水滴清脆地落在盛水的臉盆里，當(dāng)清道夫清掃水溝里的落葉，當(dāng)媽媽開水龍頭淘米煮飯，你總該聽到些什么吧？⑥你善于用你的耳朵嗎？你聽見了世界的聲音嗎？你用心聽了嗎？你聽見了什么？[選文時有改動]11．選擇合適的詞語填在第②自然段的橫線上。逃散排列落下12．第①至③自然段寫了、和三種聲音。13．在第⑤自然段用橫線畫出能幫助理解文段意思的一個句子。14．單選題：是誰在為蒲公英梳頭？（）A．風(fēng) B．雨水 C．磨砂紙 D．蒲公英15．單選題：與“頃刻間”意思不同的詞語是哪一個？（）A．一瞬間 B．一下子 C．一刻鐘 D．轉(zhuǎn)眼間16．在文中用波浪線畫出一處你認(rèn)為寫得生動的語句，并談?wù)勼w會。________________________________________________________________________________________閱讀理解拔河馬比賽張秋生①有一天，河馬先生來毛驢先生家做客。他一進門，就一屁股坐在毛驢先生家的一把漂亮的椅子上了。可是當(dāng)他離開的時候，無論如何也站不起來了。胖胖的河馬先生，被毛驢先生家的椅子給卡住了。他急得____。②毛驢先生請來了醫(yī)生白鶴和木匠老狼，來解救河馬先生。醫(yī)生白鶴拿出聽診器，仔仔細(xì)細(xì)地聽了河馬先生的心臟，他安慰河馬先生，說他沒有生命危險，但要把他從椅子里拔出來，只有一個辦法——減肥。河馬先生一個星期不吃不喝，也許椅子會放開他。③____天哪____河馬先生叫了起來____一個星期不吃不喝____我會餓死的____④木匠老狼在邊上插嘴了，他說：“還是讓我來吧，用斧子、鋸子把椅子拆了，河馬先生不就出來了嗎？”⑤毛驢先生連忙搖頭：“這把椅子可是我家祖?zhèn)鞯恼洳仄钒。覡敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔斁驮?jīng)在上面坐過……”⑥機靈的小兔提出：“我們來舉行一次拔河馬比賽吧！”她接著說：“我、小熊、小猴、白鶴、松鼠一組，抓住河馬先生的手；老狼、獾、熊貓、公雞、刺猬一組，他們拉住椅子的腿，一起使勁兒，將河馬先生從椅子里拔出來。”⑦……[選文時有改動]17．聯(lián)系上文，將第①自然段的最后一句話補充完整。18．給第③自然段加上合適的標(biāo)點。19．單選題：第⑤自然段毛驢先生說話時的語氣是怎樣的呢？（）A．高興 B．難過 C．著急 D．冷靜20．多選題：為了幫助河馬，大家想出了哪些辦法？____A．讓河馬減肥 B．把椅子拆了C．舉行拔河馬比賽 D．將椅子送給河馬21．你猜最終大家選擇了哪一種解決方法？寫寫你的預(yù)測依據(jù)。________________________________________________________________________________________三、習(xí)作表達22．習(xí)作（任選一題）。⑴生活中，有許多人、事、景、物給我們留下深刻的印象。請選擇自己印象最深的一個同學(xué)、一種事物、一處場景或者一次游玩的經(jīng)歷，寫下來。要把內(nèi)容寫清楚。寫完后取個題目。⑵請選擇以下一組詞語，來編一個童話故事吧。寫完后取個題目。第一組：小馬老狼黃昏森林第二組：小草百合花夏天大花園

答案解析部分1．【答案】（1）腦袋；翠綠；翅膀（2）觀察；演奏；香甜；有趣【解析】【分析】（1）“腦袋”只有“腦”和“惱”區(qū)分開來；“翠綠”注意不要寫成“脆綠”；“翅膀”注意不要寫成“翅榜”。

（2）“觀察”注意不要寫成“觀查”；“演奏”注意“奏”和“揍”區(qū)分開來；“香甜”不要寫成“向天”；“有趣”注意“有”和“又”區(qū)分開來。

故答案為：（1）腦袋、翠綠、翅膀；（2）觀察、演奏、香甜、有趣【點評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。2．【答案】錯誤；載重；打扮；遙遠(yuǎn)；可惜；栽樹；粉色；搖動【解析】【分析】“錯”與“惜”，音不相同，部首不同，義不同。錯：不正確，可組詞：錯誤。惜：愛惜、可惜，可組詞：可惜?！拜d”與“栽”，音不相同，部首不同，義不同。載：承受，可組詞：載重。栽：栽種、插上，可組詞：栽樹。“扮”與“粉”，音不相同，部首不同，義不同。扮：裝飾，可組詞：打扮。粉：一種顏色，可組詞：粉色?！斑b”與“搖”，音不相同，部首不同，義不同。遙：很遠(yuǎn)，可組詞：遙遠(yuǎn)。搖：晃動，可組詞：搖動。故答案為：錯誤、載重、打扮、遙遠(yuǎn)、可惜、栽樹、粉色、搖動【點評】本題考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點和不同點，然后根據(jù)字義進行組詞。3．【答案】面；耳；發(fā)；中；一；本；華；實【解析】【分析】根據(jù)題干中成語給出的字詞可知這些成語分別是：面紅耳赤、百發(fā)百中、一本正經(jīng)、春華秋實。故答案為：面、耳、發(fā)、中、一、本、華、實【點評】此題考查學(xué)生對成語的書寫和應(yīng)用的能力。這要求在會寫成語和理解成語的意思的基礎(chǔ)上進行，所以平時要注意對成語和其意思的積累。4．【答案】B【解析】【分析】A．有誤，誠實：不虛假；言行跟內(nèi)心一致。故”成實”的”成”錯誤。

B．正確。

C．有誤，燃燒：物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光發(fā)熱。故”然燒”的”然”錯誤。

D．有誤，呢喃：燕子的叫聲。故”呢南”的”南”錯誤。故答案為：B【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。錯別字主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細(xì)辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義辨析判斷。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。5．【答案】D【解析】【分析】A．不同。幾：讀“jǐ”時，意思是疑問代詞。用以詢問數(shù)目多少；數(shù)詞。表示二到九的不確定的數(shù)；在具體的上下文里，代替某個確定的數(shù)目。讀“jī”時，意思是擱置物件的小桌子；細(xì)微的跡象；事情的苗頭或預(yù)兆；表示接近某種情況，相當(dāng)于"將近""差不多"。故讀音依次為：jǐ、jī。

B．不同。噴：讀“pēn”時，意思是液體、氣體等急遽涌射。讀“pèn”時，意思是氣味濃。故讀音依次為：pēn、pèn。

C．不同。應(yīng)：讀“yìng”時，意思為對待。讀“yīng”時，意思為該，當(dāng)，又引申料想理該如此。故讀音依次為：yīng、yìng。

D．相同。處：讀“chǔ”時，意思是居?。惶幵冢话?；存；交往；相處；處理；安排；懲罰。讀“chù”時，意思是處所；地方；事物的方面或部分；機關(guān)團體的部門。故讀音均為：chǔ。故答案為：D【點評】本題考查多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。6．【答案】（1）B（2）A（3）C【解析】【分析】（1）句意：今天是奶奶生日，她格外高興。特別：格外。

（2）句意：奶奶選擇了一件式樣與眾不同的衣服。特別：與眾不同，不普通。

（3）句意：晚餐時，奶奶特地叮囑大家如果喝了酒，就絕不能開車。特別：特地。故答案為：（1）B；（2）A；（3）C【點評】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和”多義詞”的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。7．【答案】（1）B（2）C（3）A【解析】【分析】A．繼續(xù)：指（活動）連下去；延長下去；不間斷。

B．持續(xù)：延續(xù)不間斷。

C．陸續(xù)：表示前后相繼，時斷時續(xù)，有先有后。

（1）結(jié)合”一整天”可知填”持續(xù)”。故選B。

（2）”同學(xué)們來到學(xué)?！笔怯邢扔泻?，填”陸續(xù)”。故選C。

（3）這句話是說老師瞇了瞇眼，接著批改作業(yè)，填”繼續(xù)”，故選A。故答案為：（1）B；（2）C；（3）A【點評】本題考查了學(xué)生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．【答案】靜悄悄；教室里靜悄悄的，我似乎可以清楚地聽到東南角的那個同學(xué)有韻律的呼吸聲?！窘馕觥俊痉治觥眶[哄哄：形容人聲雜亂。

亂糟糟：混亂成一團。

靜悄悄：形容很安靜，沒有聲響。

根據(jù)詞義，結(jié)合語境故填：靜悄悄。再用“靜悄悄”寫一句話即可。故答案為：靜悄悄、教室里靜悄悄的，我似乎可以清楚地聽到東南角的那個同學(xué)有韻律的呼吸聲?！军c評】本題考查了選詞填空和擴展寫話。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。9．【答案】（1）我看了這個故事，流下了感動的淚水。（2）媽媽買了不少水果，有桔子、蘋果和香蕉。【解析】【分析】（1）缺少主語，句前加”我”。改為：我看了這個故事，流下了感動的淚水。

（2）歸類不當(dāng)，刪去”、薯片”。改為：媽媽買了不少水果，有桔子、蘋果和香蕉。

故答案為：（1）我看了這個故事，流下了感動的淚水；（2）媽媽買了不少水果，有桔子、蘋果和香蕉。

【點評】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。10．【答案】（1）孤帆一片日邊來（2）霜葉紅于二月花（3）有理走遍天下（4）人心齊【解析】【分析】（1）根據(jù)題干中詩句的上上句是“兩岸青山相對出”，可知詩句的下句是“孤帆一片日邊來”。出自李白的《望天門山》。

（2）”停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！背鲎远拍恋摹渡叫小?。意思是停下車來是因為喜愛深秋楓林的晚景，染過秋霜的楓葉勝于二月紅花。

（3）”有理走遍天下，無理寸步難行”意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，無理無論走到哪里都站不住腳。

（4）”人心齊，泰山移”的意思是形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。

故答案為：（1）孤帆一片日邊來；（2）霜葉紅于二月花；（3）有理走遍天下；（4）人心齊

【點評】考查了古詩文、名言名句默寫。詩歌默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)?！敬鸢浮?1．排列；落下；逃散12．蒲公英梳頭；80只小螞蟻跑步；雪花飄落13．當(dāng)山間的清泉如一道銀箭奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨打向屋脊，當(dāng)小水滴清脆地落在盛水的臉盆里，當(dāng)清道夫清掃水溝里的落葉，當(dāng)媽媽開水龍頭淘米煮飯。14．A15．C16．蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響，轉(zhuǎn)眼間，她的頭發(fā)，全被風(fēng)兒梳掉了！這句話生動優(yōu)美，運用了比喻、擬人的修辭手法，描寫出了風(fēng)吹散了蒲公英，蒲公英的種子在空中紛紛揚揚飄蕩的情景?！窘馕觥俊军c評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。11．本題考查選字詞填空。逃散：指逃跑離散。指逃亡離散之人。排列：按一定順序站或放。落下：掉落；留下。根據(jù)詞義和語境應(yīng)分別填：排列、落下、逃散。

故答案為：排列；落下；逃散12．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中”你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎？蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響，轉(zhuǎn)眼間，她的頭發(fā)，全被風(fēng)兒梳掉了！””你聽過80只小螞蟻跑步的聲音嗎？那一天，螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準(zhǔn)備做體操，”噗！”一粒小酸果從頭頂落下，”不好，炸彈來啦！”頃刻間，它們?nèi)由⒘耍　薄蹦懵犨^雪花飄落的聲音嗎？一個寧靜的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄啊飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微地一陣暖意，小雪花滿足而溫柔地融化了……”可知，第①至③自然段寫了蒲公英梳頭、80只小螞蟻跑步和雪花飄落三種聲音。

故答案為：蒲公英梳頭、80只小螞蟻跑步、雪花飄落13．本題考查句子的理解與分析。根據(jù)第5自然段中”你總聽過水聲吧？當(dāng)山間的清泉如一道銀箭奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨打向屋脊，當(dāng)小水滴清脆地落在盛水的臉盆里，當(dāng)清道夫清掃水溝里的落葉，當(dāng)媽媽開水龍頭淘米煮飯，你總該聽到些什么吧？”可知，文段以”你總聽過水聲吧？”為主，說出了能聽到的聲音。故能幫助理解文段意思的一個句子是：當(dāng)山間的清泉如一道銀箭奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨打向屋脊，當(dāng)小水滴清脆地落在盛水的臉盆里，當(dāng)清道夫清掃水溝里的落葉，當(dāng)媽媽開水龍頭淘米煮飯。

故答案為：當(dāng)山間的清泉如一道銀箭奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨打向屋脊，當(dāng)小水滴清脆地落在盛水的臉盆里，當(dāng)清道夫清掃水溝里的落葉，當(dāng)媽媽開水龍頭淘米煮飯。14．本題考查內(nèi)容理解與分析。根據(jù)短文中”蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響，轉(zhuǎn)眼間，她的頭發(fā)，全被風(fēng)兒梳掉了！”可知，風(fēng)在為蒲公英梳頭。故選A。

故答案為：A15．本題考查詞語理解。頃刻間：形容速度很快，一眨眼就過去了。一瞬間：形容很短的時間。一剎那，時間非?？斓木瓦^去了，用來形容時間極短暫。一下子：指時間短暫或動作迅速。一刻鐘：指短暫的時間，猶片刻。轉(zhuǎn)眼間：一轉(zhuǎn)眼的時間，表示時間過得快，過得短。根據(jù)詞義可知，與"頃刻間"意思不同的詞語是一刻鐘。故選C。

故答案為：C16．本題考查句子的理解與賞析。根據(jù)對短文的理解，選擇一處自己認(rèn)為寫得生動的語句，并談?wù)勼w會即可。如：蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響，轉(zhuǎn)眼間，她的頭發(fā)，全被風(fēng)兒梳掉了！這句話生動優(yōu)美，運用了比喻、擬人的修辭手法，描寫出了風(fēng)吹散了蒲公英，蒲公英的種子在空中紛紛揚揚飄蕩的情景。

故答案為：蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響，轉(zhuǎn)眼間，她的頭發(fā)，全被風(fēng)兒梳掉了！這句話生動優(yōu)美，運用了比喻、擬人的修辭手法，描寫出了風(fēng)吹散了蒲公英，蒲公英的種子在空中紛紛揚揚飄蕩的情景?！敬鸢浮?7．渾身直冒汗18．“天哪！”河馬先生叫了起來，“一個星期不吃不喝，我會餓死的！”19．C20．A；B；C21．他們最終選擇了小兔的意見。因為毛驢先生不讓木匠老狼把椅子拆了，采用醫(yī)生白鶴說的減肥的辦法河馬又會餓死，所以只有小兔的意見最好?！窘馕觥俊军c評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。17．本題考查補充句子。補充毛驢先生的狀態(tài)。結(jié)合第①”胖胖的河馬先生，被毛驢先生家的椅子給卡住了”可知他肯定很著急，他當(dāng)時的心情是怎樣的。示例：他急得像渾身直冒汗。

故答案為：渾身直冒汗18．本題考查標(biāo)點符號。逗號是句子中短暫的停頓，句號表示一句話完了之后的停頓，嘆號表示語氣的感嘆，問號表示有疑而問，說話內(nèi)容要用雙引號引起來，”說”后加號。提示語”河馬先生叫了起來”在中間，后面用逗號；前后都是表示引用的句子，用引號，表達強烈感情用感嘆號，”一個星期不吃不喝”是句子中短暫的停頓用逗號。

故答案為：“天哪！”河馬先生叫了起來，“一個星期不吃不喝，我會餓死的！”19．本題考查朗讀語氣。根據(jù)第④段的”是讓我來吧，用斧子、鋸子把椅子拆了”可知第⑤自然段毛驢先生說的話是在聽說要把椅子拆了的時候說的，讀出"著急"的語氣。

故答案為：C20．根據(jù)第②段的句子”只有一個辦法減肥?！笨芍t(yī)生白鶴鄉(xiāng)村的辦法是減肥；

根據(jù)第④段的句子”還是讓我來吧，用斧子、鋸子把椅子拆了，河馬先生不就出來了嗎？”可知木匠老狼的辦法是把椅子拆了；

根據(jù)第⑥段的句子”我們來舉行一次拔河馬比賽吧”可知機靈的小兔的辦法是舉行拔河馬比賽。

故答案為：ABC21．本題考查擴展寫話。根據(jù)情景作答即可。如：他們最終選擇了小兔的意見。因為毛驢先生不讓木匠老狼把椅子拆了，采用醫(yī)生白鶴說的減肥的辦法河馬又會餓死，所以只有小兔的意見最好。

故答案為：他們最終選擇了小兔的意見。因為毛驢先生不讓木匠老狼把椅子拆了，采用醫(yī)生白鶴說的減肥的辦法河馬又會餓死，所以只有小兔的意見最好。22．【答案】范文⑴：難忘那一刻??一個寧靜的午后，金色的陽光暖暖地灑了下來，愜意得讓人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生無聊。這時，耳畔忽然傳來了一陣動聽的笙聲。這曲子柔婉動聽，配上笙渾厚的音調(diào)，百般悅耳。它在我耳邊不斷回蕩，空靈悠遠(yuǎn)。是誰在吹奏這優(yōu)美的樂曲呢？我循著聲音望去，呵，是位老爺爺。在一旁，他的老伴正攙扶著他慢慢向前走。他們衣著樸素卻干干凈凈。老爺爺?shù)氖种校弥莻€音樂之源——笙。老奶奶的手里，捧著一個塑料小碗，幾枚硬幣在里面叮當(dāng)作響。原來是乞討的，我暗自心想。待他們走近些，我再定睛一看，天哪！老爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，雙眼緊閉著，眼眶深凹著，他竟然是個盲人！就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一個殘疾人，沒有了工作能力，只能和老伴相依為命。讓我感動的是：他并沒有和其他乞丐一樣利用別人的同情來換取錢財，而是，拿起了手中的笙，通過手藝來得到屬于自己的勞動成果。他在困難面前沒有退縮，沒有抱怨，而是選擇了自力更生，這多么令人敬佩呀！自力更生，說得真好！回頭看看我們，沒有殘疾，卻常常因為一些小事而頹喪：考試失利，競選敗北，比賽失敗——從此一蹶不振；還有，自己一些力所能及的小事也要依賴與父母，衣來伸手，飯來張口——相比之下。我們是多么的脆弱，不堪一擊。那一刻，這位素不相識的老爺爺用他的行動，給我上了深刻的一堂課：無論怎樣，都不要輕言放棄