外研社小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module-4《Unit-1-Thanksgiving-is-very-important-in-the-US》

外研社小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module4《Unit1ThanksgivingisveryimportantintheUS》《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第十一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：M4U1重點(diǎn)講述的就是美國(guó)的節(jié)日--感恩節(jié)。雖然六年級(jí)的學(xué)生隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入，已經(jīng)初步了解了圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等節(jié)日，也非常樂(lè)于實(shí)踐和探究，但對(duì)于美國(guó)的感恩節(jié)他們知之甚少。課前我讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)教師自己錄制的一段有關(guān)感恩節(jié)的“微視頻”進(jìn)行預(yù)學(xué)，讓學(xué)生能夠更多地了解感恩節(jié)的文化背景，拓寬視野，加深理解，以期培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)思維能力，也為他們?cè)谡n堂上能夠更加靈活自如的表達(dá)提供足夠的語(yǔ)料。教學(xué)目標(biāo)：Knowledgeaims：（知識(shí)目標(biāo)）1.Allthestudentsshouldbeabletoanswerthequestionsaboutthedialogue.所有學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容回答問(wèn)題。2.Allthestudentsshouldbeabletosaythekeywords(poem,amazing,nearly)andsentencesandtrytotalkabout:Theysay“thankyou”forthefood,familyandfriends.Theyalwayshaveabig,specialdinner.Theyhavealotoffun.所有學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)重點(diǎn)詞匯、句型并會(huì)運(yùn)用這些句型進(jìn)行談?wù)摗bilityaims:（能力目標(biāo)） 3.Mostofthestudentsshouldbeabletoimitatethedialogue.大部分的學(xué)生能夠?qū)W會(huì)模仿對(duì)話。4.MostofthestudentsshouldbeabletoknowandexpresswhatpeopledoandeatonThanksgiving.大部分的學(xué)生能夠表達(dá)人們?cè)诟卸鞴?jié)這天做什么和吃什么。5.SomeofthestudentsshouldbeabletotalkmoreaboutThanksgiving.一部分學(xué)生能運(yùn)用所給句型，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，描述更多有關(guān)感恩節(jié)的事情。Emotionaims：（情感目標(biāo)）6.Allthestudentsareabletoexpresstheir“thanks”toothersaccordingtothewordsoractions.所有學(xué)生都能夠通過(guò)語(yǔ)言或是行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感謝。7．Allthestudentsshouldbehelpfulandfriendly.所有的學(xué)生都應(yīng)該是有好的和樂(lè)于助人的。教學(xué)重點(diǎn)：1.Allthestudentsshouldbeabletoanswerthequestionsaboutthedialogue.所有學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容回答問(wèn)題。2.Allthestudentsshouldbeabletosaythekeywords(poem,amazing,nearly)andsentencesandtrytotalkabout:Theysay“thankyou”forthefood,familyandfriends.Theyalwayshaveabig,specialdinner.Theyhavealotoffun.所有學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)重點(diǎn)詞匯、句型并會(huì)運(yùn)用這些句型進(jìn)行談?wù)摗＝虒W(xué)難點(diǎn)：1．MostofthestudentsshouldbeabletoknowandexpresswhatpeopledoandeatonThanksgiving.大部分的學(xué)生能夠表達(dá)人們?cè)诟卸鞴?jié)這天做什么和吃什么。課前準(zhǔn)備：ACD-ROM,aPPT,somewordcards.教學(xué)過(guò)程：一、Warmingup.1.Freetalk.T:Whatdateisittoday?WhatfestivaliscominginOctober?DoyoulikeHallow?Why?LetthestudentstalkaboutHalloweenwiththesethreequestions.(1)Whenisit?(2)Whatdopeople(children)do?(3)Whatdopeople(children)eat?2.Lead-in.T:WhatfestivaliscomingafterHalloween?板書(shū)課題：Thanksgiving【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)復(fù)習(xí)萬(wàn)圣節(jié)，給學(xué)生搭建一個(gè)討論節(jié)日的“支架”，讓學(xué)生能夠帶著同樣的問(wèn)題學(xué)習(xí)新的節(jié)日。二、Presentation.1.LetthestudentstalkaboutThanksgivingwiththesethreequestions.(PPT)(1)Whenisit?(2)Whatdopeople(children)do?(3)Whatdopeople(children)eat?2.Question1:Whenisit?Ss:It’sonthefourthThursdayofNovember.Showacalendar:WhatdateisThanksgivingthisyear?【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生帶著預(yù)學(xué)進(jìn)入課堂，能夠說(shuō)出感恩節(jié)的時(shí)間，此時(shí)教師呈現(xiàn)今年的日歷，讓學(xué)生找到今年11月的第四個(gè)星期四，加深理解，效果會(huì)更好。3．Question2:Whatdopeople(children)do?Enjoysomepictureswiththehelpofthecomputer.板書(shū)重點(diǎn)句：Theysay“Thankyou”forthefood,familyandfriends.Theyalwayshaveabig,specialdinner.Theyhavealotoffun.4.Question3:Whatdopeople(children)eat?Enjoysomepictureswiththehelpofthecomputer.T:Whatisthetraditionalfood?Ss:Turkeyisthetraditionalfood.5.Summary:WhatdoyouthinkofThanksgiving?It’sspecial.It’simportant.It’sinteresting.…6.WatchtheCD-ROMwiththequestions.DoesSimonlikeThanksgiving?Why?WhatdoesSimonsay?Finditonthebook.7.Learnthepoem.T:WhatdidSimondoaboutThanksgiving?Learn“poem”.DoyouwanttohearSimon’spoem?WatchtheCD-ROMagainandreadtogether.Learn“nearly”.單詞卡片依次出現(xiàn)：eardearhearnearnearly.Payattention:“here”isdifferentfrom“hear”.T:WhatdoesDamingthinkofSimon’spoem?Learn“amazing”.Whatdoyouthinkofit?Canyouwriteapoem?Haveatry!【設(shè)計(jì)意圖】錄制的微視頻幫助學(xué)生課前進(jìn)行了一個(gè)很好的預(yù)習(xí)，給了學(xué)生一個(gè)很好的學(xué)習(xí)支持，雖然有關(guān)感恩節(jié)的學(xué)習(xí)資料網(wǎng)上、書(shū)籍上有很多，但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握知識(shí)難度還是很大，目標(biāo)性也不夠強(qiáng)。有了這個(gè)微視頻的幫助，學(xué)生能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，根據(jù)自己的喜好和能力掌握一些知識(shí)，然后帶到課堂中來(lái)，相互討論，互相學(xué)習(xí)。從課堂的容量來(lái)看，學(xué)生學(xué)到的內(nèi)容和受到的文化熏陶已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于文本。三、Consolidation.1.Readthedialogue.(1)Listenandimitate.(2)Readtogether.(3)Readinrolls.2.Read,judgeandcorrect.3.ReadandchooseonActivitybook.【設(shè)計(jì)意圖】這是對(duì)文本的鞏固，通過(guò)不同形式的讀幫助學(xué)生熟悉課文內(nèi)容；通過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)檢查反饋學(xué)生對(duì)文本的理解和掌握程度。四、Extension.1.WhatelsedoyouwanttosayaboutThanksgiving?教師引導(dǎo)性提問(wèn)：HowdidIndianshelpthem?2．Talkaboutthequestions.Whatdidyoudotoshowyourthankstoothersbefore?Whatshouldyoudoinyourdailylife?【設(shè)計(jì)意圖】微視頻中提出的這兩個(gè)問(wèn)題放到學(xué)完文本之后再拿出來(lái)討論，學(xué)生帶著對(duì)這一節(jié)課更加深刻的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)表達(dá)“Ihelpedmymumtidyup.Imadeacardformydad.Ihelpedtheteachercleantheblackboard.Ikissedmymum.Ihuggedmylittlebrother.…”以及“Ishouldhelpmymumeveryday.Ishouldbehelpful.Ishouldstudyhard.…”，寓知識(shí)與應(yīng)用于文化意識(shí)當(dāng)中,點(diǎn)明了主題。3.Enjoyasong.分享歌曲中的一句話：Let’smakeeverydayThanksgiving.【設(shè)計(jì)意圖】最后通過(guò)欣賞一首英文歌曲，感受節(jié)日氛圍的同時(shí)，用歌曲中的一句話告訴學(xué)生“Let’smakeeverydayThanksgiving.”渲染生活情境，引導(dǎo)學(xué)生知道感恩，懂得感恩節(jié)最主要的意義是要告訴我們?nèi)诵缘拿篮茫瑥娜魏问律隙伎梢泽w現(xiàn)出感恩，如問(wèn)候一下你的父母，朋友，幫助需要幫助的人，都是感恩的表現(xiàn)。整節(jié)課營(yíng)造了一種濃濃的感恩文化氛圍，從課前到課上再到課外，主題文化一氣呵成。四、Homework.1.Listenandreadthedialogue.2.Talkaboutyourfavouritefestival.(圍繞著三個(gè)主要問(wèn)題)板書(shū)設(shè)計(jì)：Module4Unit1ThanksgivingisveryimportantintheUS.Theysay“thankyou”forthefood,family，everyoneandfriends.everythingTheyalwayshaveabig,specialdinner.turkeystuffing……Theyhavealotoffun.教學(xué)反思：今年由于教材有了變動(dòng)，這篇課文的題目已改成了《ThanksgivingisveryimportantintheUS.》，學(xué)生有了預(yù)學(xué)，因此不是零起點(diǎn)走入課堂，學(xué)習(xí)的氛圍非常濃厚，以知識(shí)引領(lǐng)知識(shí)，以智慧碰撞智慧，以情感激發(fā)情感，學(xué)習(xí)的效果非常好。比如在談?wù)揥hatdopeopledoonThanksgiving?這個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生不僅僅局限在文本中的認(rèn)識(shí)，Theyalwayshaveabig,specialdinner.Theysay“thankyou”forthefood,familyandfriends.甚至還能說(shuō)出Theygettogetherfordinner.Theyhaveaparadeinthestreet.等。在討論Whatdopeopleeat?這個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能根據(jù)課前對(duì)微視頻的預(yù)學(xué)和對(duì)圖片的認(rèn)真觀察說(shuō)出了turkey,vegetables，cornbread,Indianpudding等,并且認(rèn)識(shí)了stuffing，真真切切地明白了Thefoodisspecial.感恩節(jié)最主要的意義是要告訴我們?nèi)诵缘拿篮?，從任何事上都可以體現(xiàn)出感恩，在筆者的引導(dǎo)下，學(xué)生說(shuō)出了Foodis