藝術(shù)與科技專業(yè)藝術(shù)與科技專業(yè)《設(shè)計基礎(chǔ) (理論課)》課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱

《設(shè)計基礎(chǔ)》本科課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）設(shè)計基礎(chǔ)（英文）DesignBasis課程代碼2040599課程學(xué)分3課程學(xué)時48理論學(xué)時16實(shí)踐學(xué)時32開課學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院適用專業(yè)與年級藝術(shù)與科技一年級課程類別與性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)必修考核方式考查選用教材二維設(shè)計基礎(chǔ)21世紀(jì)全國普通高等院校藝術(shù)設(shè)計十三五精品課程規(guī)劃教材王強(qiáng)，李玉波，楊劍主編是否為馬工程教材先修課程設(shè)計素描2040444（3）、《色彩》2040444（3）課程簡介設(shè)計基礎(chǔ)是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)視覺傳達(dá)設(shè)計方向?qū)I(yè)一年級學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程。此課程主要是學(xué)習(xí)平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成的構(gòu)成原理、構(gòu)成規(guī)則，研究繪畫、構(gòu)成、色彩、肌理與空間樣式以及融入圖形變換等內(nèi)容。本課程致力于使學(xué)生能夠理解平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成中所構(gòu)建的點(diǎn)、線、面、圖形、形狀、圖案、肌理和色彩的特性、屬性、空間組合、象征性與專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)性。通過全面系統(tǒng)地了解設(shè)計基礎(chǔ)中平構(gòu)和色構(gòu)的概念、原理、表現(xiàn)與設(shè)計技巧、肌理制作等，學(xué)習(xí)構(gòu)成中的設(shè)計原則：規(guī)律性骨骼與非規(guī)律性骨骼、平衡與節(jié)奏、尺寸與比例、形狀與圖形、寫實(shí)與抽象、肌理與圖案、色調(diào)與色相、色彩與空間等。本課程旨在通過對形式構(gòu)造規(guī)律和色彩原理的分析研究，探索不同的藝術(shù)和設(shè)計原則所呈現(xiàn)出來的設(shè)計元素、設(shè)計語言的組合、分裂、重構(gòu)、變異等。并且發(fā)現(xiàn)材料所帶有的紋理，將其轉(zhuǎn)換成形狀、圖形，成為新的設(shè)計元素。本課程主要培養(yǎng)學(xué)生把握課題內(nèi)容的規(guī)律性原則，并把原則進(jìn)行形式樣式的幻化，提高認(rèn)知能力與準(zhǔn)確性，發(fā)揮想象力，提升創(chuàng)作能力，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。選課建議與學(xué)習(xí)要求設(shè)計基礎(chǔ)課程主要適合于的一年級視覺傳達(dá)設(shè)計方向?qū)I(yè)學(xué)生。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成的原理與設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生的形式構(gòu)造能力、色彩空間能力和想象創(chuàng)作能力。要求學(xué)生體會構(gòu)成原則在設(shè)計中的表現(xiàn)。

二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求（一）課程目標(biāo)類型序號內(nèi)容知識目標(biāo)1熱愛視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)，掌握基本知識技能。2能夠運(yùn)用美學(xué)原理來組織設(shè)計元素與布局，具備設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計造型的表現(xiàn)能力。技能目標(biāo)3具備項(xiàng)目實(shí)踐能力，能夠獨(dú)立執(zhí)行項(xiàng)目設(shè)計與制作。4能自主學(xué)習(xí)，并設(shè)計合理的學(xué)習(xí)計劃。5能夠使用適合的工具來專業(yè)文獻(xiàn)檢索，搜集信息，并對信息加以分析、鑒別、判斷與整合素養(yǎng)目標(biāo)(含課程思政目標(biāo))6愛黨愛國，堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛中國傳統(tǒng)文化，自覺維護(hù)民族利益和國家尊嚴(yán)。7心理健康，能承受實(shí)習(xí)工作中的壓力。傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)、分析他人需求,有效溝通。（二）課程支撐的畢業(yè)要求LO2專業(yè)能力：具有人文科學(xué)素養(yǎng)，具備從事視覺傳達(dá)設(shè)計工作或?qū)I(yè)的理論知識、實(shí)踐能力。②掌握視覺傳達(dá)設(shè)計的相關(guān)理論知識，了解設(shè)計原則、色彩理論、視覺心理學(xué)等，能夠?qū)⒗碚撨\(yùn)用到實(shí)際設(shè)計中。③具備良好的美術(shù)基礎(chǔ)與造型能力，能夠運(yùn)用美學(xué)原理來組織設(shè)計元素與布局，具備設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計造型的表現(xiàn)能力；④具備策略思維與創(chuàng)意思維，具備獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、創(chuàng)造性表達(dá)的能力，能夠根據(jù)項(xiàng)目與市場需求，運(yùn)用視覺元素進(jìn)行設(shè)計表達(dá)。⑥具備項(xiàng)目實(shí)踐能力，了解行業(yè)通行的作業(yè)流程與方法，了解不同材料及工藝，能夠獨(dú)立執(zhí)行項(xiàng)目設(shè)計與制作。LO3表達(dá)溝通：理解他人的觀點(diǎn)，尊重他人的價值觀，能在不同場合用書面或口頭形式進(jìn)行有效溝通。①傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)、分析他人需求。②應(yīng)用書面或口頭形式，闡釋自己的觀點(diǎn)，有效溝通。LO7信息應(yīng)用：具備一定的信息素養(yǎng)，并能在工作中應(yīng)用信息技術(shù)和工具解決問題。①能夠根據(jù)需要進(jìn)行專業(yè)文獻(xiàn)檢索。②能夠使用適合的工具來搜集信息，并對信息加以分析、鑒別、判斷與整合。（三）畢業(yè)要求與課程目標(biāo)的關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐度課程目標(biāo)對指標(biāo)點(diǎn)的貢獻(xiàn)度LO2②③④⑥H掌握視覺傳達(dá)設(shè)計的相關(guān)理論知識，了解設(shè)計原則、色彩理論、視覺心理學(xué)等，能夠?qū)⒗碚撨\(yùn)用到實(shí)際設(shè)計中。25%具備良好的美術(shù)基礎(chǔ)與造型能力，能夠運(yùn)用美學(xué)原理來組織設(shè)計元素與布局，具備設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計造型的表現(xiàn)能力；25%具備策略思維與創(chuàng)意思維，具備獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、創(chuàng)造性表達(dá)的能力，能夠根據(jù)項(xiàng)目與市場需求，運(yùn)用視覺元素進(jìn)行設(shè)計表達(dá)。25%具備項(xiàng)目實(shí)踐能力，了解行業(yè)通行的作業(yè)流程與方法，了解不同材料及工藝，能夠獨(dú)立執(zhí)行項(xiàng)目設(shè)計與制作。25%LO3①②H傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)、分析他人需求。50%應(yīng)用書面或口頭形式，闡釋自己的觀點(diǎn)，有效溝通。50%LO7①②M能夠根據(jù)需要進(jìn)行專業(yè)文獻(xiàn)檢索。50%能夠使用適合的工具來搜集信息，并對信息加以分析、鑒別、判斷與整合。50%三、課程內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計（一）各教學(xué)單元預(yù)期學(xué)習(xí)成果與教學(xué)內(nèi)容第1章平面構(gòu)成概述1.1平面構(gòu)成的基本要素之一—點(diǎn)1.2平面構(gòu)成的基本要素之一—線1.3平面構(gòu)成的基本要素之一—面第2章平面構(gòu)成法則2.1基本形和基本骨骼2.2形式美法則第3章色彩構(gòu)成3.1色彩屬性3.2色調(diào)調(diào)和3.3色彩采集色彩構(gòu)成的綜合表現(xiàn)4.1色調(diào)處理4.2色彩情感4.3色彩空間混合（二）教學(xué)單元對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系課程目標(biāo)教學(xué)單元1234567第1章平面構(gòu)成概述√√√√√√√第2章平面構(gòu)成法則√√√√√√√第3章色彩構(gòu)成√√√√√√√第4章色彩構(gòu)成的綜合表現(xiàn)√√√√√√√（三）課程教學(xué)方法與學(xué)時分配教學(xué)單元教與學(xué)方式考核方式學(xué)時分配理論實(shí)踐小計第1章平面構(gòu)成概述通過色彩理論的講述，學(xué)生應(yīng)理解基本的色彩原理。體現(xiàn)由淺至深、先易后難的循序漸進(jìn)的教學(xué)基本途徑。該課題是素描寫生到色彩寫生的過渡單元?？疾?612第2章平面構(gòu)成法則通過理論與實(shí)踐要求學(xué)生能做到“色彩關(guān)系”的正確觀察、分析與表現(xiàn)，質(zhì)感分析與表現(xiàn)，處理好色調(diào)以及畫面空間關(guān)系?？疾?612第3章色彩構(gòu)成通過理論與實(shí)踐讓學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)和體味不同存在物的不同材質(zhì)的不同視覺效果，這是既有趣又具啟發(fā)性的訓(xùn)練。考查 6612第4章色彩構(gòu)成的綜合表現(xiàn)通過理論與實(shí)踐讓學(xué)生在藝術(shù)觀察力、注意力、分析力、記憶力、想象力和表現(xiàn)力方面有所提高，有助于藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)展?？疾?612合計242448（四）課內(nèi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與基本要求序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱目標(biāo)要求與主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)時數(shù)實(shí)驗(yàn)類型1點(diǎn)線面練習(xí)使學(xué)生能夠知曉點(diǎn)、線、面在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)形式。平面構(gòu)成的基本造型元素：點(diǎn)、線、面的不同表現(xiàn)形式與材料探索。6綜合型2構(gòu)成原理練習(xí)掌握規(guī)律性骨骼的構(gòu)架和非規(guī)律性骨骼的構(gòu)成原理與形式美法則。其中包括了異質(zhì)同構(gòu)、矛盾空間、正負(fù)形、黃金分割等原理。3綜合型3材質(zhì)和肌理練習(xí)（點(diǎn)、線、面綜合練習(xí)）以水墨、水粉、水彩等與材料相結(jié)合，主要在紙面上運(yùn)用構(gòu)成原理，將點(diǎn)、線、面、圖形、形狀等和肌理相結(jié)合繪制的視覺形態(tài)練習(xí)。3綜合型4色彩構(gòu)成練習(xí)對色輪的認(rèn)識，初步掌握原色、間色、復(fù)色等和色彩的明暗度表現(xiàn)及色彩情感的練習(xí)。練習(xí)典型色調(diào)的構(gòu)成方法、構(gòu)成圖形時的視覺語言，向大師與經(jīng)典學(xué)習(xí)。●色彩屬性練習(xí)=1\*GB2⑴從人對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，用一定的色彩規(guī)律去組合構(gòu)成要素間的相互關(guān)系，它可以傳達(dá)意念,表達(dá)一定確切的含義。=2\*GB2⑵制作造型不同，色相不同的三張為一組的調(diào)色練習(xí)（色環(huán)、明度變化、純度變化）。=3\*GB2⑶體會色彩所引發(fā)的各種心理感受，研究色彩組合的規(guī)律。=4\*GB2⑷作業(yè)形式為10×10厘米，三幅。裝裱在4開黑色卡紙上。●色彩調(diào)和練習(xí)=1\*GB2⑴注意“調(diào)”是調(diào)整、調(diào)理、調(diào)停、調(diào)配、安頓、安排、搭配、組合等意思。=2\*GB2⑵“和”可做和一、和順、和諧、和平、融洽。=3\*GB2⑶每個同學(xué)領(lǐng)取一張三色組合的色卡，進(jìn)行調(diào)和練習(xí)，每組需有15-20張色塊。將色卡上的三色進(jìn)行裁剪拼貼，從新組成一幅15×20厘米的畫面。=4\*GB2⑷作業(yè)形式為8開的調(diào)和練習(xí)，一幅。15×20厘米的重新組成的畫面，裝裱在4開黑色卡紙上?！裆什杉毩?xí)=1\*GB2⑴色彩采集與重構(gòu)——對自然或人工色彩進(jìn)行觀察、學(xué)習(xí)的前提下，分析色彩的組成形式和構(gòu)成方式，再提取可借用色彩并重新進(jìn)行組合排列成新的構(gòu)成形式，達(dá)成新的色彩構(gòu)成與形式。=2\*GB2⑵作業(yè)形式為20×20厘米，一幅，裝裱在4開黑色卡紙上。6綜合型5色彩構(gòu)成的綜合練習(xí)●色調(diào)處理練習(xí)=1\*GB2⑴色調(diào)構(gòu)成的原理,不同色調(diào)的練習(xí),設(shè)計中色調(diào)的運(yùn)用訓(xùn)練。=2\*GB2⑵作業(yè)形式為15×15厘米，四幅，裝裱在4開黑色卡紙上?！裆是楦芯毩?xí)=1\*GB2⑴講解色彩的心理情感，使學(xué)生對色彩有個感性的認(rèn)識，并引發(fā)個人的獨(dú)特理解和感受，對色彩的情感進(jìn)行心理層面的探討。=2\*GB2⑵注意色彩的冷、暖感，色彩本身并無冷暖的溫度差別，是視覺色彩引起人們對冷暖感覺的心理聯(lián)想。=3\*GB2⑶自選主題，作業(yè)形式為15×15厘米，兩幅，裝裱在4開黑色卡紙上?！窨臻g混合練習(xí)=1\*GB2⑴空間混合近看色彩豐富，遠(yuǎn)看色調(diào)統(tǒng)一。在不同視覺距離中，可以看到不同的色彩效果；色彩有顫動感、閃爍感；如果變化各種色彩的比例，少套色可以得到多套色的效果，電子分色印刷就是利用這種原理。=2\*GB2⑵根據(jù)選擇的肖像圖片,進(jìn)行再創(chuàng)作,重點(diǎn)是運(yùn)用色彩空間混合的原理來再現(xiàn)圖片.=3\*GB2⑶需獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計主要的色彩點(diǎn)的形狀形態(tài).=4\*GB2⑷作業(yè)形式為8開，一幅。裝裱在4開黑色卡紙上。6實(shí)驗(yàn)類型：①演示型②驗(yàn)證型③設(shè)計型④綜合型四、課程思政教學(xué)設(shè)計專業(yè)知識與德育元素自然和諧，明確愛國、誠信、敬業(yè)、友愛的精神，建立符合社會主義道德要求的價值觀。熟悉本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，在實(shí)習(xí)實(shí)踐中自覺遵守職業(yè)規(guī)范，具備職業(yè)道德操守。具體講授過程：首先，專業(yè)知識必須進(jìn)行深入淺出的講解，注意與學(xué)生實(shí)時互動，營造課堂氛圍;然后，結(jié)合知識點(diǎn)將具有共性的思政點(diǎn)融入。融入的方式要做到啟承婉轉(zhuǎn)、巧妙自然;融入效果要做到潛移默化、潤物無聲;之后，再次引入自覺遵守職業(yè)規(guī)范，具備職業(yè)道德操守等內(nèi)容，通過互動討論對學(xué)生進(jìn)行價值引導(dǎo)，最后回歸教學(xué)目標(biāo)，將思政素養(yǎng)落實(shí)到學(xué)生的行動中。五、課程考核總評構(gòu)成占比考核方式課程目標(biāo)合計1234567X125平面構(gòu)成（點(diǎn)、線、面練習(xí)作品）20202010101010100X225平面構(gòu)成的綜合練習(xí)（構(gòu)成原理練習(xí)作品和點(diǎn)、線、面綜合練習(xí)）20202010101010100X325色彩構(gòu)成（作品）20202010101010100X425色彩構(gòu)成的綜合練習(xí)（作品）20202010101010100評價標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則（選填）考核項(xiàng)目課程目標(biāo)考核要求評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)100-90良89-75中74-60不及格59-0X11、2、3、4、5、6、7掌握基本知識，完成的作品符合要求。學(xué)生能做到“色彩關(guān)系”的正確觀察、分析與表現(xiàn)，質(zhì)感分析與表現(xiàn)，處理好色調(diào)以及畫面空間關(guān)系。結(jié)合學(xué)生出勤率綜合評價打分。很好的掌握掌握基本知識，完成的作品符合要求。學(xué)生能非常好的做到“色彩關(guān)系”的正確觀察、分析與表現(xiàn)，質(zhì)感分析與表現(xiàn)，處理好色調(diào)以及畫面空間關(guān)系。結(jié)合學(xué)生出勤率綜合評價打分。符合作業(yè)提交規(guī)范。完成的作品能比較好的符合要求。學(xué)生能比較好的做到“色彩關(guān)系”的正確觀察、分析與表現(xiàn)，質(zhì)感分析與表現(xiàn)，處理好色調(diào)以及畫面空間關(guān)系。結(jié)合學(xué)生出勤率綜合評價打分。符合作業(yè)提交規(guī)范。學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但最后完成的整體效果不理想，有改進(jìn)的空間。結(jié)合學(xué)生出勤率綜合評價打分。不符合作業(yè)提交規(guī)范。X21、2、3、4、5、6、7掌握基本知識，完成的作品符合要求。學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)和體味不同存在物的不同材質(zhì)的不同視覺效果，基本做到還原于圖片，細(xì)致入微，把所畫物的肌理、質(zhì)感表現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)合學(xué)生出勤率綜合評價打分。很好的掌握掌握基本知識，完成的作品符合要求。學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)和體味不同存在物的不同材質(zhì)的不同視覺效果，基本做到還原于圖片，細(xì)致入微，把所畫物的肌理、質(zhì)感表現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)合學(xué)生出勤率綜合評價打分。符合作業(yè)提交規(guī)范。完成的作品能年比較好的符合要求。學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)和體味不同存在物的不同材質(zhì)的不同視覺效果，基本做到還原于圖片，細(xì)致入微，把所畫物的肌理、質(zhì)感表現(xiàn)得比較好。結(jié)合學(xué)生出勤率綜合評價打分。符合作業(yè)提交規(guī)范。符合作業(yè)提交規(guī)范。學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但最后完成的整體效果不理想，有改進(jìn)的空間。結(jié)合學(xué)生出勤率綜合評價打分。不符合作業(yè)提交規(guī)范。X31、2、3、4、5、6、7掌握基本知識，完成的作品符合要求。開展設(shè)計式的形體組合寫生與添加想象的色彩練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用色彩的原理使用多種手法重構(gòu)畫面。要求學(xué)生依據(jù)規(guī)定的二至三件靜物道具。熟悉其用途的特點(diǎn)，想象其使用者的身份與氣質(zhì)，營造合理的環(huán)境和氣氛，按色彩規(guī)律和審美要求組織畫面。使原本道具與添加三件道具組成不可分割的整體，引起人們的思考與呼應(yīng)。結(jié)合學(xué)生出勤率綜合評價打分。很好地掌握掌握基本知識，完成的作品符合要求。開展設(shè)計式的形體組合寫生與添加想象的色彩練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用色彩的原理使用多種手法重構(gòu)畫面。要求學(xué)生依據(jù)規(guī)定的二至三件靜物道具。熟悉其用途的特點(diǎn)，想象其使用者的身份與氣質(zhì)，營造合理的環(huán)境和氣氛，按色彩規(guī)律和審美要求組織畫面。使原本道具與添加三件道具組成不可分割的整體，引起人們的思考與呼應(yīng)。畫面最后效果非常完整優(yōu)秀。結(jié)合學(xué)生出勤率綜合評價打分。符合作業(yè)提交規(guī)范。完成的作品