高中政治大單元議題式教學(xué)：第一單元綜合探究《國(guó)家安全與核心利益》教學(xué)設(shè)計(jì)

選擇性必修1《當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)》大單元議題式教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元綜合探究一、教材及課程分析模擬聯(lián)合國(guó)（ModelUnitedNations，簡(jiǎn)稱(chēng)MUN）是對(duì)聯(lián)合國(guó)以及其它國(guó)際組織和機(jī)構(gòu)的會(huì)議流程進(jìn)行模擬的一種活動(dòng)，簡(jiǎn)稱(chēng)模聯(lián)。在模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議中，參與者主要是青年學(xué)子們，他們扮演各國(guó)的外交官，依據(jù)聯(lián)合國(guó)及其它國(guó)際組織的議事規(guī)則，討論當(dāng)今國(guó)際上的熱點(diǎn)問(wèn)題。本節(jié)課內(nèi)容是思想政治選擇性必修一《當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)》第一單元“各具特色的國(guó)家”綜合探究國(guó)家安全與核心利益，內(nèi)容涉及到明確我國(guó)的總體國(guó)家安全觀(guān)，知道堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀(guān)要以政治安全為根本，認(rèn)同國(guó)家安全利益是國(guó)家的最高利益；堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度，堅(jiān)持“一國(guó)兩制“，堅(jiān)定制度自信。模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)課的目的在于使青年學(xué)生們對(duì)聯(lián)合國(guó)的運(yùn)作方式和議事規(guī)則有更加深入的了解，同時(shí)通過(guò)扮演各國(guó)外交官、模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議流程、討論國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題的方式。同時(shí)，模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)課著重于培養(yǎng)青年學(xué)生們進(jìn)行有效演講、有效辯論、二、學(xué)習(xí)者分析高二年級(jí)的學(xué)生。從整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較強(qiáng)的，與上一學(xué)年比較學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)的興趣濃了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)了。學(xué)生各學(xué)科之間發(fā)展不平衡，存在著偏科的1．語(yǔ)法比較差，對(duì)于此次的活動(dòng)課程挑戰(zhàn)非常大，因?yàn)闀?huì)議采2．對(duì)于閱讀理解，他們也相對(duì)較弱，而這樣需要大量閱讀相關(guān)國(guó)家的背景資料，同時(shí)還需要閱讀課題問(wèn)題的資料，對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)3．書(shū)面表達(dá)是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，立場(chǎng)文件的編寫(xiě)及會(huì)議的代表發(fā)言都需要有所突破。所以對(duì)于學(xué)生的種種情況，課前必須做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，不斷的激勵(lì)學(xué)生自學(xué)，努力開(kāi)口進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，以本節(jié)課通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)形式開(kāi)展，通過(guò)議題式、參與式教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生合作探討交流，堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)，樹(shù)立四個(gè)自信、做三、學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能?chē)@某一過(guò)意熱點(diǎn)話(huà)題，收集資料，并形成自己的觀(guān)點(diǎn)，3.拓展國(guó)際視野、激發(fā)學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)和合作精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)風(fēng)度、氣質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力；提高溝通和表達(dá)的能1.政治認(rèn)同：堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法評(píng)析各國(guó)的政治制度，明確人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義的本質(zhì)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社2.科學(xué)精神：堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度，堅(jiān)持“一國(guó)兩制”的科學(xué)性。通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式，提高維護(hù)國(guó)家安全與國(guó)家五、教學(xué)方法流程和聯(lián)合國(guó)常識(shí)；運(yùn)動(dòng)資料說(shuō)明“模擬聯(lián)合國(guó)”會(huì)議文件寫(xiě)作要2．撰寫(xiě)立場(chǎng)文件、簡(jiǎn)述搜集資料的方法和途徑；分小組搜集資料并匯總；舉例說(shuō)明撰寫(xiě)立場(chǎng)文件的方法；根據(jù)某一話(huà)題獨(dú)立撰寫(xiě)辯論技巧及游說(shuō)技巧的專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)；草案、修正案的撰寫(xiě)指導(dǎo)；選擇六、教學(xué)思路以國(guó)家安全、二十大、疫情防控為合作探究情境，根據(jù)知識(shí)線(xiàn)索，設(shè)置了兩個(gè)子議題：子議題一：“團(tuán)結(jié)合作戰(zhàn)勝疫情,共同構(gòu)建人類(lèi)國(guó)家安全觀(guān)。在議題背景之下設(shè)置問(wèn)題，通過(guò)模聯(lián)形式引發(fā)學(xué)生辯大會(huì)制度和西方議會(huì)民主制度的本質(zhì)區(qū)別及人大的制度優(yōu)勢(shì)。然后，探討國(guó)家安全和總體國(guó)家安全觀(guān)，從而引出相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而讓學(xué)生在議學(xué)情境中掌握我國(guó)人民代表大會(huì)的制度優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立制度自信，在世界多極化發(fā)展中堅(jiān)持維護(hù)國(guó)家安全和核心利益，抓住歷史機(jī)遇，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、始終居安思危，保持革命精神和革命斗志，通過(guò)模聯(lián)學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、總結(jié)歸納觀(guān)點(diǎn)、辯論與合作，在分享七、教學(xué)過(guò)程十次全國(guó)代表大會(huì)順利召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記談及臺(tái)灣等國(guó)家安全問(wèn)題，再次闡明臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)核心利益，強(qiáng)調(diào)解決臺(tái)灣問(wèn)題的方式及決心。當(dāng)前全球疫情防控任然嚴(yán)峻，疫情對(duì)世界帶來(lái)影響還沒(méi)消除，構(gòu)建人類(lèi)衛(wèi)生健康共同體迫在眉睫，中國(guó)模式及方案得到全球絕大多數(shù)的擁護(hù)及支設(shè)計(jì)意圖：模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)課，著重于培養(yǎng)青年學(xué)生們論、有效溝通的能力以及鍛煉參與者們解力。明確我國(guó)的總體國(guó)家安全觀(guān)，知道堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀(guān)要以政治安全為根本，認(rèn)同國(guó)家安全利益是國(guó)家的最高利益；堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度，堅(jiān)持“一國(guó)兩制主席：各位代表，我是今天的會(huì)議主席。歡迎大家參加大會(huì)，在此對(duì)諸位代表的到來(lái)表示衷心的歡迎?，F(xiàn)在我將先介紹主席團(tuán)成會(huì)議指導(dǎo)：大家好，我是今天會(huì)議的會(huì)議指導(dǎo)。會(huì)議中的所有文件，包括工作文件、決議草案、修正案都應(yīng)提交給我。同時(shí)也歡（在這一階段，主席助理會(huì)抽點(diǎn)國(guó)家名，被點(diǎn)到的國(guó)家舉起國(guó)家主席助理：中國(guó)、俄羅斯、法國(guó)、德國(guó)、越南、澳大利亞、意大主席助理：本階段會(huì)議共有32個(gè)國(guó)家出席，符合大會(huì)規(guī)定。本階主席助理：議題國(guó)闡述選擇討論該議題的原因、動(dòng)機(jī)等，發(fā)言時(shí)間為90秒。代表都發(fā)言完畢后，將進(jìn)行投票，投票原則為簡(jiǎn)單多數(shù),501。主席：謝謝。下面將設(shè)定同意和反對(duì)該議題的發(fā)言名單。每個(gè)代表的發(fā)言時(shí)間為90秒。請(qǐng)注意在設(shè)定議題的辯論中，代表發(fā)言結(jié)束后不能讓渡時(shí)間。支持此動(dòng)議并希望發(fā)言的代表清高舉國(guó)家牌：放下。反對(duì)此動(dòng)議的國(guó)家高舉國(guó)家牌：放下（美國(guó)、澳大利亞、加拿大代表舉牌）。（當(dāng)委員會(huì)聽(tīng)取了來(lái)自雙方的各自發(fā)言各位代表，現(xiàn)在你有90秒的發(fā)言時(shí)間，還剩30秒時(shí)，我將用錘（1）美國(guó)代表：第2758號(hào)決議處理的是中國(guó)代表權(quán)問(wèn)題，沒(méi)處（2）俄羅斯代表：第2758號(hào)決議其實(shí)說(shuō)得非常清楚，就是“恢復(fù)”中華人民共和國(guó)的合法席位；使用“恢復(fù)”二字已經(jīng)表明，聯(lián)合國(guó)承認(rèn)由中華人民共和國(guó)代表臺(tái)灣地區(qū)和大陸地區(qū)全體中國(guó)灣“有意義地參與這些國(guó)際組織的活動(dòng)”并非政治問(wèn)題，而是實(shí)由、更有效地參與國(guó)際合作，特別是在世界科技、航空和醫(yī)療體系的發(fā)展中。”“越是臺(tái)灣無(wú)法參加聯(lián)合國(guó)，全世界就越少了全（4）古巴：此前佩洛西悍然竄訪(fǎng)臺(tái)灣，全球170多個(gè)國(guó)家以及地區(qū)發(fā)聲支持中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)以及領(lǐng)土完整，并且堅(jiān)持一個(gè)中本就不會(huì)有出路。臺(tái)灣僅僅是中國(guó)的一個(gè)省，是絕對(duì)沒(méi)有資格（5）英國(guó)：大陸軍演是單方面改變臺(tái)?，F(xiàn)狀，大陸應(yīng)該停止一切美方一意孤行魯莽的挑釁，這會(huì)將地區(qū)和平穩(wěn)定置于危險(xiǎn)境地。我們按照“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的基本方針，推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展。反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)國(guó)家完全統(tǒng)一的正義事業(yè)得到國(guó)際社會(huì)的充分理解和支持。當(dāng)前，臺(tái)海局勢(shì)緊張的根源在于民進(jìn)黨當(dāng)局頑固堅(jiān)持“臺(tái)獨(dú)”分裂立場(chǎng)，極力迎合外部勢(shì)力，祉。這個(gè)問(wèn)題根源在于美方和“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力的勾連挑釁，嚴(yán)重違反一個(gè)中國(guó)原則，嚴(yán)重侵犯中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整。因此面對(duì)這種公然挑釁，我們不得不采取正當(dāng)和必要的反制措施來(lái)維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整。我們所有的舉措都是針對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力，我們敦促美方切實(shí)恪守一個(gè)中國(guó)原則，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)地區(qū)的和平與穩(wěn)定。臺(tái)灣問(wèn)題緊張形勢(shì)的原因是美國(guó)不斷蠶食與中方達(dá)成的諒解，這些都充分說(shuō)明一個(gè)中國(guó)原則是國(guó)際社會(huì)的普遍共識(shí)。得道多助，失道寡助，目前形勢(shì)下到底誰(shuí)是挑釁者，誰(shuí)主席：現(xiàn)在古巴代表動(dòng)議結(jié)束本次辯論。主席將允許不超過(guò)兩位主席助理：下面我們將對(duì)之前由中國(guó)代表提出的動(dòng)議進(jìn)行投票。支持本動(dòng)議的代表請(qǐng)舉牌；反對(duì)此動(dòng)議的國(guó)家請(qǐng)舉牌。本投票為程序性投票并需要三分之二多數(shù)通過(guò)。支持本動(dòng)議的請(qǐng)高舉國(guó)家主席：27票贊成（三國(guó)外都舉牌3票反對(duì)（美國(guó)、澳（3）俄羅斯代表：中國(guó)在踐行將疫苗作為全球公共產(chǎn)品的承諾方面亮出了最好的成績(jī)單，這同個(gè)別國(guó)家自私自利、罔顧責(zé)任和道義，將疫情政治化、病毒污名化以及“疫苗民族主義”等言行形成鮮明對(duì)照。享有健康是全人類(lèi)的共同愿望，維護(hù)全球公共衛(wèi)生安全是世界各國(guó)的共同責(zé)任。當(dāng)前，新冠肺炎疫情起伏不定，全球經(jīng)濟(jì)艱難復(fù)蘇，世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期，俄方堅(jiān)定支持人類(lèi)（4）越南代表：面對(duì)公共衛(wèi)生危機(jī)，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能夠獨(dú)善其身，團(tuán)結(jié)合作才是國(guó)際社會(huì)戰(zhàn)勝疫情最有力武器。中國(guó)呼吁各國(guó)以此次疫情為鑒，反思教訓(xùn)，化危為機(jī)，以卓越的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持生命至上、全球一體、平等尊重、合作互助，建立健全全球公共衛(wèi)生安全長(zhǎng)效融資機(jī)制、威脅監(jiān)測(cè)預(yù)警與聯(lián)合響應(yīng)機(jī)制、資源儲(chǔ)備和資源配置體系等合作機(jī)制，建設(shè)惠及全人類(lèi)、高效可持續(xù)的全球公共衛(wèi)生體系，筑牢保障全人類(lèi)生命（5）印尼代表：中國(guó)展現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)力和政治意愿值得其他國(guó)家學(xué)習(xí)。面對(duì)世界衛(wèi)生健康中國(guó)為世界贏(yíng)得了抗擊疫情的寶貴時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)，有些西方國(guó)家面對(duì)疫情，卻陷入了制度失靈、管理失效、社會(huì)失序、物資匱乏、感染人數(shù)激增的混亂局面，所謂的資本主義“制度優(yōu)勢(shì)”蕩然無(wú)存。中國(guó)和西方國(guó)家的疫情防控形勢(shì)形成鮮明對(duì)照，中國(guó)秉承國(guó)際主義精神，積極參與全球治理，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體不斷作出貢獻(xiàn)是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。新冠肺炎疫情的全球蔓延再次表明，疫情無(wú)國(guó)界，人類(lèi)是一個(gè)休戚與共的命運(yùn)共同體。在應(yīng)對(duì)這場(chǎng)全球公共衛(wèi)生危機(jī)的過(guò)程（6）古巴代表：“衡量一個(gè)社會(huì)制度是否科學(xué)、是否先進(jìn)，主要在抗疫斗爭(zhēng)中組織動(dòng)員、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、貫徹執(zhí)行能力的高低，彰顯者需要進(jìn)行游說(shuō)、溝通，都可以通過(guò)傳意向條的方式向其他代表主席：中國(guó)代表提交的決議草案已經(jīng)散發(fā)到每個(gè)代表手中，請(qǐng)問(wèn)主席：下面我們進(jìn)行投票，本投票為程序性投票并需要三分之二教師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)本次讓我看到了同學(xué)們與平時(shí)不一樣的一面，此刻你們化身為外交官，唇槍實(shí)戰(zhàn)捍衛(wèi)國(guó)家安全與利益。為你們優(yōu)我們這十年江山何以壯美如畫(huà)卷、國(guó)泰民安，因?yàn)槲覀冇幸恢粡?qiáng)提問(wèn)：通過(guò)模聯(lián)活動(dòng)你對(duì)中西社會(huì)制度有何感悟，中國(guó)特色社會(huì)教師總結(jié)升華：略八、課后作業(yè)：捍衛(wèi)國(guó)家安全與利益人人有責(zé)，請(qǐng)同學(xué)們課后撰寫(xiě)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議九、板書(shū)設(shè)計(jì)十、教學(xué)反思與改進(jìn)教師一人主導(dǎo)整個(gè)課堂，學(xué)生只是信息的被迫接受者，喪失了學(xué)習(xí)的主體地位。要提高學(xué)習(xí)效率，就要恢復(fù)學(xué)生的主體地位，將課堂交給學(xué)生，教師只充當(dāng)課堂活動(dòng)的組織者，負(fù)責(zé)挖掘?qū)W生的潛能，激勵(lì)他們自主地進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)。本節(jié)課教師轉(zhuǎn)變角色成為模聯(lián)會(huì)每一個(gè)單元都有一個(gè)固定的話(huà)題，創(chuàng)設(shè)不同的情境和議題需要貼近通過(guò)小組任務(wù)討論形式，讓學(xué)習(xí)任務(wù)不再由學(xué)生自己完成，而是