大學(xué)生應(yīng)用文寫作 課后習(xí)題答案 吳畏

練習(xí)答案（制作二維碼）第一章緒論一、單選題1.B2.C3.B4.A5.A 二、多選題1.BD2.ABD3.ABC4.ABC5.ACDE三、判斷題1.×2.√3.√4.√5.√四、簡答題1.答:應(yīng)用寫作是機(jī)關(guān)或個(gè)人應(yīng)用于日常工作與生活需要的一種寫作活動(dòng)，應(yīng)用文是應(yīng)用寫作的成果。特點(diǎn):實(shí)用性、廣泛性、真實(shí)性、針對性、規(guī)范性、簡明性、時(shí)效性、實(shí)用性。2.①加強(qiáng)自我綜合素質(zhì)的修養(yǎng)，提高自己的理論思維能力；②學(xué)會(huì)積累素材，訓(xùn)練在較短時(shí)間內(nèi)搜集資料、整理資料的能力；③多閱讀優(yōu)秀的應(yīng)用文，從中分析應(yīng)用寫作所注意的要點(diǎn)，以及相關(guān)的技巧；④反復(fù)進(jìn)行寫作實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷提高應(yīng)用寫作的能力。3.應(yīng)用文的主題，就是貫穿于一篇應(yīng)用文中的核心思想，或主要意圖。主題有四個(gè)原則:正確、鮮明、深刻、集中。4.略第二章公務(wù)文書寫作一、簡答題內(nèi)容的公務(wù)性、法定性（作者的法定性、權(quán)威和效力的法定性、制發(fā)的法定性）、規(guī)范性、讀者的特定性發(fā)文機(jī)關(guān)級別不同。公告的發(fā)文機(jī)關(guān)是國家權(quán)力機(jī)關(guān)或高級政府機(jī)構(gòu)，一般機(jī)關(guān)不能使用；通告的發(fā)文機(jī)關(guān)沒有級別限制，一般機(jī)關(guān)、單位團(tuán)體都能使用。（2）受文對象范圍不同。公告的受文對象是國內(nèi)外，范圍廣大；而通告的受文對象則是社會(huì)有關(guān)方面，即有關(guān)單位和人民群眾，范圍小。（3）發(fā)文內(nèi)容重要程度不同。公告用來宣布重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)，通告除可以用來宣布重要事項(xiàng)外，更多的是用來宣布一般性事項(xiàng)。(1)內(nèi)容不同。報(bào)告是陳述性公文，把工作和情況告知上級，以便上級決策參考，決不能在報(bào)告中夾帶請示事項(xiàng)；請示是請求性公文，把疑問、要求或自己的意見告知上級，讓上級領(lǐng)導(dǎo)解決問題、提供幫助等。(2)目的不同。報(bào)告的目的在于匯報(bào)工作、反映情況、回答上級機(jī)關(guān)的詢問，不要求上級回復(fù)；請示的目的在于請求上級作指示或辦事情，一定需要上級批復(fù)。(3)行文時(shí)間不同。報(bào)告行文時(shí)間靈活，可事前、事中、事后制發(fā)；請示行文時(shí)間只能是事前，絕不可以“先斬后奏”。(4)事項(xiàng)數(shù)量不同。報(bào)告可以一文一事，也可以一文數(shù)事；請示只能是單一事項(xiàng)，一文一事。詢問函、請求函與請示雖然都是請求，但請示是上行文，只能用于下級行政機(jī)關(guān)向上級行政機(jī)關(guān)詢問問題、請求指示或請求幫助；函的行文方向是多向的，上下級機(jī)關(guān)、同級機(jī)關(guān)、無隸屬關(guān)系單位之間，都可以使用。函(復(fù)函)與批復(fù)的區(qū)別。復(fù)函與批復(fù)都是回復(fù)性公文，但批復(fù)屬于下行文，只能用于上級行政機(jī)關(guān)答復(fù)下級行政機(jī)關(guān)的請示，而且批復(fù)的事項(xiàng)是比較重要的或是原則性的、政策性的問題；復(fù)函沒有級別的要求，而且回事項(xiàng)的多是一般性事務(wù)。二、寫作題關(guān)于給予戴林同學(xué)紀(jì)律處分的通報(bào)院屬各班級：近期個(gè)別同學(xué)違反學(xué)生管理相關(guān)規(guī)定，給師生健康和校園安全帶來巨大隱患，經(jīng)學(xué)院研究決定給予戴林同學(xué)紀(jì)律處分，通報(bào)如下：戴林，機(jī)械學(xué)院2023級學(xué)生，于2024年3月9日周末未出現(xiàn)人身安全和造成不良影響，希望全體同學(xué)引以為戒，嚴(yán)格遵守學(xué)生管理相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決杜絕此類行為發(fā)生，共同守護(hù)生命安全和校園安全穩(wěn)定。機(jī)械學(xué)院2024年3月15日關(guān)于召開全院教職工大會(huì)的通知院屬各系、各科室：學(xué)院定于三、單選題D2.C3.A4.B5.B四、判斷題1.√2.√3.×4.×5.√五、改錯(cuò)題解析（一）此文的主要問題1.標(biāo)題和結(jié)尾。明顯是請示、報(bào)告不分。因需上級批復(fù)，故屬于請示，并非工作報(bào)告，標(biāo)題應(yīng)將“報(bào)告”改為“請示”，并把前面的“申請撥給”改為“申報(bào)”;結(jié)語“以上報(bào)告，請批示”可改為“以上妥否，請批復(fù)”或“當(dāng)否，請批示”。2.段落和層次。原文第一自然段既包括受災(zāi)情況，又包括工作情況;而第一自然段后半部分和第二、第三自然段均是工作情況，且第一自然段末尾“我們采取了下列措施”一句之后，分段標(biāo)項(xiàng)進(jìn)行了闡述。這不僅在結(jié)構(gòu)布局上不盡合理，而且突出了采取的措施，也不符合“申請專項(xiàng)救災(zāi)貸款指標(biāo)”這一行文主旨。最好把全文分成三段:一段是受災(zāi)情況，一段是工作情況，一段是理由和請求;并且將兩條措施前的標(biāo)項(xiàng)序號去掉。這樣，才會(huì)使人清晰地感到反映此文主旨的是最后一段，前兩段情況的敘述和說明均是為最后一段“提出請求”服務(wù)的。3.語言文字。(1)“特別是xx、xx等鄉(xiāng)災(zāi)情尤其嚴(yán)重”?！疤貏e”和“尤其”是意義相同的程度副詞，在一個(gè)句子中不宜同時(shí)使用，可去掉一個(gè)。(2)“發(fā)揚(yáng)自力更生，生產(chǎn)自救”?！吧a(chǎn)自救”前面應(yīng)加一個(gè)動(dòng)詞作述語，可改為“發(fā)揚(yáng)自力更生精神，進(jìn)行(或開展)生產(chǎn)自救”。(3)“對群眾恢復(fù)生產(chǎn)所需要的資金，本著自力更生為主的精神，凡……支持”一句欠通順，可在“精神”后加“解決”二字，第二個(gè)逗號改為分號。“支持”最好改為“扶持”。(4)“幫助解決吃飯睡覺的問題”。“吃飯睡覺”多用于口語，在公文中顯得語不得體，可改為“幫助解決食宿問題”。(5)“由于這次災(zāi)情過于嚴(yán)重，集體和個(gè)人損失都很大，要求短期內(nèi)恢復(fù)生產(chǎn)有一定困難，僅靠正常農(nóng)貸指標(biāo)解決不了問題?！边@幾句話若修改幾處，則更好些:一是“由于”的后面缺少配對使用關(guān)聯(lián)詞語，可在“僅靠正常農(nóng)貸指標(biāo)……”一句前加上“因而”;二是“要求短期內(nèi)恢復(fù)生產(chǎn)有一定困難”，可改為“在短期內(nèi)恢復(fù)生產(chǎn)有一定困難”;三是“解決不了問題”，可改為“難以解決問題”。4.格式上缺少落款單位。（二）改稿中國人民銀行合江市支行關(guān)于申報(bào)專項(xiàng)救災(zāi)貸款指標(biāo)的請示省分行：2023年4月17日晚，合江地區(qū)出現(xiàn)了一場歷史上罕見的大冰雹，閩江沿岸的鄉(xiāng)村同時(shí)發(fā)生洪水，災(zāi)情十分嚴(yán)重。經(jīng)初步調(diào)查，合江郊區(qū)農(nóng)田受災(zāi)38000多畝，大小麥、油菜、秧苗、地瓜苗等作物損失達(dá)100多萬元，群眾個(gè)人損失也很大，其中武進(jìn)、劉陽等鄉(xiāng)災(zāi)情尤為嚴(yán)重。災(zāi)后，行、鄉(xiāng)干部在各級黨委領(lǐng)導(dǎo)下，深入災(zāi)區(qū)了解災(zāi)情，并發(fā)動(dòng)干部群眾，發(fā)揚(yáng)自力更生精神，開展生產(chǎn)自救;同時(shí)，為了協(xié)助鄉(xiāng)村及時(shí)恢復(fù)生產(chǎn)，完成春播任務(wù)，安排好群眾生活，我們采取了積極措施:一是對村民恢復(fù)生產(chǎn)所需資金，本著自力更生為主的精神解決;確有困難的，先從現(xiàn)有農(nóng)貸指標(biāo)中貸款扶持。二是對受災(zāi)嚴(yán)重的困難戶，由信用社適當(dāng)貸款，幫助解決食宿問題，以穩(wěn)定災(zāi)民情緒。截至4月23日，市郊四個(gè)信用社已貸出此款450萬元。由于這次災(zāi)情過于嚴(yán)重，集體和個(gè)人損失都很大，在短期內(nèi)恢復(fù)生產(chǎn)有一定困難，因而僅靠正常農(nóng)貸指標(biāo)難以解決問題。群眾貸款如果都由信用社發(fā)放，信用社也負(fù)擔(dān)不起，即使勉強(qiáng)支應(yīng)，也會(huì)影響正常的資金周轉(zhuǎn)。為此，請分行下達(dá)專項(xiàng)救災(zāi)貸款指標(biāo)500萬元，以便支援災(zāi)區(qū)迅速恢復(fù)生產(chǎn)。當(dāng)否，請批示。中國人民銀行合江市支行(印章)2023年4月21日第三章事務(wù)文書寫作一、單選題1.C2.A3.A4.A5.C二、多選題1.AC2.ABC3.ACD4.ABCD5.ABC三、判斷題1.對2.對3.對4.對5.錯(cuò)四、簡答題1.計(jì)劃是計(jì)劃類文書的統(tǒng)稱，常見的有規(guī)劃、方案、安排、打算、設(shè)想、要點(diǎn)等，都屬于計(jì)劃的范疇。我們平常說的計(jì)劃是計(jì)劃類文書中常見的一種，時(shí)間一般在一年或半年左右；范圍一般都是一個(gè)單位或個(gè)人的工作，某一大項(xiàng)重要工作。2.總結(jié)的注意事項(xiàng)：(1)從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。這是總結(jié)寫作的基本原則，是總結(jié)發(fā)揮實(shí)踐指導(dǎo)作用的前提。(2)分析事實(shí)，找出規(guī)律?？偨Y(jié)的主要目的是指導(dǎo)未來。因此要對已發(fā)生的事實(shí)進(jìn)行科學(xué)的分析，找出成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)并歸納出規(guī)律性的認(rèn)識。(3)點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。要根據(jù)實(shí)際情況,把那些既顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料詳細(xì)寫,而一般性的材料則要略寫。3.會(huì)議記錄和紀(jì)要的區(qū)別：(1)時(shí)間不同。紀(jì)要是在會(huì)議記錄的基礎(chǔ)上寫成的，它是對會(huì)議記錄的高度概括和分析歸納。(2)范圍不同。會(huì)議記錄是事務(wù)性文書，只能在單位內(nèi)部存查使用，不能對外公布。紀(jì)要是行政公文。(3)內(nèi)容不同。會(huì)議記錄是會(huì)議情況的如實(shí)記錄，事無巨細(xì)，是“流水賬”，是紀(jì)要寫作的重要原始參考資料。紀(jì)要是會(huì)議的概貌和要點(diǎn)，反映會(huì)議的主要成果和重要精神。4.簡報(bào)的特點(diǎn)：(1)新聞性——真、新、快、短。簡報(bào)是單位內(nèi)部的新聞，因此具有新聞的特點(diǎn)。(2)交流性。簡報(bào)用于上下級機(jī)關(guān)之間或同級機(jī)關(guān)之間相互溝通流情況的，也常在機(jī)關(guān)內(nèi)部流通。5.計(jì)劃是計(jì)劃類文書的統(tǒng)稱。常見的有計(jì)劃、規(guī)劃、方案、安排、打算、設(shè)想、要點(diǎn)等。我們通常所說的計(jì)劃是最常見的一種。時(shí)間一般是一年或半年；范圍一般都是某個(gè)單位或某個(gè)人的工作。第四章禮儀文書寫作簡答題（一）解說詞的種類及特點(diǎn)1.種類。影視新聞紀(jì)錄片解說詞、風(fēng)景名勝解說詞、實(shí)物圖片展覽解說詞。影視新聞紀(jì)錄片解說詞。這類解說詞主要用于專題紀(jì)錄片、體育比賽等，真實(shí)生動(dòng)的畫面,精彩激烈的場面,配以聲情并茂的解說詞的描述,能使觀眾身臨其境，這類解說詞能發(fā)揮補(bǔ)充視覺的作用。 風(fēng)景名勝解說詞，面對著一些古代建筑、文物、古董等,通過導(dǎo)游員的解說，能夠帶領(lǐng)參觀者重溫歷史,再現(xiàn)昨日的故事,加深參觀者的認(rèn)識和感受。實(shí)物圖片展覽解說詞。這類解說詞與前一種解說詞有相似之處,都是幫助觀眾在觀看實(shí)物和形象的過程中加深感受。2.特點(diǎn)。由于解說詞有著補(bǔ)充視覺和聽覺的作用,所以無論是口語解說詞還是書面解說詞，都具有以下特點(diǎn)。（1）文藝性。解說詞雖名曰“解釋說明”,但不是干巴巴的說明和說教，而是通過富于感染力的、形象的語言對實(shí)物和形象進(jìn)行描繪，使一些表面上看起來普普通通的實(shí)物、平淡無奇的畫面變得生機(jī)勃勃，甚至震撼人心，感人肺腑。所以，人們又常常認(rèn)為一篇好的解說詞是一首感人的詩詞。（2）大眾話。解說詞是供人看和聽的，是通過與語言的表達(dá)來發(fā)揮其作用的，所以語言文字必須雅俗共賞，為廣大群眾喜聞樂見。（3）實(shí)用性。解說的目的是讓觀眾對解說對象加深認(rèn)識，增進(jìn)了解，獲得更多信息，所帶來的商業(yè)價(jià)值是不可估量的。（二）賀詞與祝詞的區(qū)別賀詞主要用于表達(dá)對他人的成績感到高興，為他人的喜事感到歡樂，為他人的事業(yè)感到欣慰，為親朋好友的幸福感到高興的感情?！皯c賀”是賀詞的基本特征。祝詞主要用于將要進(jìn)行而尚未進(jìn)行，或剛剛開始進(jìn)行或正在進(jìn)行之中，但尚未取得可喜結(jié)果的事情或事業(yè)，作者出于美好的心愿而對之表達(dá)希望和祝愿?！白Ｔ浮笔亲Ｔ~的基本特征。區(qū)別主要在于以下兩點(diǎn)：一是應(yīng)用場所不一樣。祝詞一般對象是事情尚未成功，表示祝愿和希望的意思；而賀詞一般對象是事情已成，表示慶賀、道喜的意思。二是類型不一樣。祝詞根據(jù)祝賀的內(nèi)容不同可以劃分為祝事業(yè)、祝酒、祝壽、?；椤⒆９?jié)日等類型。賀詞有很多種，在不同的場合和節(jié)日要用不同的賀詞，如喬遷賀詞、升學(xué)賀詞、企業(yè)賀詞、新春賀詞等。（三）寫賀信和賀電要注意幾點(diǎn)：1.要注意祝賀者和受祝者的關(guān)系,是上級對下級,還是下級對上級,或者是同級對同級？是個(gè)人對集體,還是集體對個(gè)人,或者個(gè)人對個(gè)人？雙方關(guān)系不同,措辭、語氣也不同。例如,上級對下級,可以提出希望和要求；同級之間，可以表示向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí),以求共同進(jìn)步；下級對上級，可以表示完成某項(xiàng)任務(wù)的信心。2.要緊緊扣住一個(gè)中心寫。這個(gè)中心是:祝賀什么，為什么表示祝賀，有時(shí)，祝賀者也可以寫出自己的想法、態(tài)度和意見,但是必須與祝賀的中心密切相關(guān)。3.要出于真情實(shí)感,切忌空洞蒼白。對受祝賀者成績的估計(jì)要實(shí)事求是，評價(jià)要恰如其分。祝賀者表明態(tài)度也要切實(shí)可行,不要空喊口號。4.語言要簡潔扼要,通俗流暢,不要刻意雕琢,堆砌辭藻。判斷題1.√2.×3.√4.√5.√6.×7.√三、寫作題（一）學(xué)生能夠圍繞家鄉(xiāng)的美食，介紹清楚該美食的做法、背景、人文情懷等，都是合格的解說詞。范文內(nèi)蒙古有許許多多的美食，其中具有代表性的就是奶豆腐。奶豆腐在蒙古語中讀作“胡乳達(dá)”，是蒙古牧民中家家都有的食品，它的形狀酷似豆腐，但卻不是豆腐。是用羊奶，牛奶，馬奶等凝固，發(fā)酵而成的食品。味道也有些不同。有的微酸，有的微甜，但有一個(gè)共同的特征--乳香濃郁。放在冰箱冷藏過的奶豆腐一定要泡在蒙古特有的大碗奶茶里吃，才能變得有嚼勁，不然口感就會(huì)變得比較硬，當(dāng)然也有喜歡這種口感的人。奶豆腐味道不同還有一個(gè)因素，那就是薄厚程度，厚點(diǎn)的奶豆腐一泡進(jìn)奶茶就柔韌無比，奶香十足。而薄的奶豆腐則入口即化，格外香甜。奶豆腐也有分熟奶豆腐和生奶豆腐。傳統(tǒng)熟奶豆腐的做法特別難，要把熬制奶皮剩下的奶漿，放置幾天，直到發(fā)酵為止。當(dāng)奶漿凝成塊時(shí)，用紗布把多余的水分過濾掉。再將奶塊放到鍋里熬煮，邊煮邊攪，直到黏稠，再裝入紗布，把黃水?dāng)D出來，裝模成型。生奶豆腐的做法相對簡單:把鮮奶發(fā)酵，倒入鍋里煮，讓奶漿變成老豆腐的形狀，擠出水分成形。所以，要想吃到風(fēng)味食物還是很不容易的！告訴你們一個(gè)小秘密，奶豆腐可謂是奶中的精華，營養(yǎng)豐富，其蛋白質(zhì)含量高達(dá)70.84%！富含氨基酸及其他有益身體的微量元素，是提高免疫力，美容養(yǎng)顏的佳品。（二）能按照規(guī)范格式寫作即可。聘書張三老師：茲聘請您為貴州大學(xué)文學(xué)院客座教授，聘期自2023年12月30日至2024年12月30日。此聘。貴州大學(xué)文學(xué)院2023年12月30日（三）能按照歡送詞要求寫作即可。范文畢業(yè)歡送詞尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們:大家好！我是研三畢業(yè)代表張三，非常榮幸能夠在這里發(fā)言。 首先，請?jiān)试S我代表本學(xué)院全體畢業(yè)生感謝老師們這三年來的悉心教導(dǎo)和精心栽培，謝謝你們。2020年的夏天，我們相聚在貴州大學(xué)文學(xué)院這個(gè)夢想的舞臺，那時(shí)的我們剛剛經(jīng)歷過考研的洗禮，對于研究生的生活我們都有著太多的期待。今天在不知不覺中，我們已經(jīng)在這里走過了三載，即將迎來畢業(yè)，這不禁讓我感慨萬千。三年來，我們每個(gè)人在這里獲得了不一樣的業(yè)績，有人收獲了驕人的成績，有人獲得了學(xué)生干部鍛煉的機(jī)會(huì)，還有人獲得了社會(huì)實(shí)踐的歷練。我們學(xué)會(huì)了分析與思考，學(xué)會(huì)了忍耐與鍛煉，學(xué)會(huì)了合作與競爭。時(shí)間不會(huì)忘記我們忙碌努力的身影，時(shí)間也再次證明了付出終會(huì)有回報(bào)。聚是一團(tuán)火，散作滿天星。我們即將踏上人生的另一段旅程，我們中的一些同學(xué)繼續(xù)攻讀博士研究生，一些同學(xué)去參加了工作。但是我們不會(huì)忘記我們在貴大文學(xué)院的所學(xué)所感。未來還有更多人和事值得我們期待，相信我們每一個(gè)人都能在自己的崗位上做出一番成績，展現(xiàn)自我、超越自我。最后，再次感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師為我們提供如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里讓我們認(rèn)識許多既有能力又熱情可愛的人。感謝同學(xué)們給予的鼓勵(lì)和支持,讓我們在科研路上充滿溫馨和感動(dòng),祝愿各位老師身體健康工作順利,祝愿各位同學(xué)前程似錦,師弟師妹們科研順利,學(xué)業(yè)有成。我的發(fā)言完畢，謝謝大家!第五章經(jīng)濟(jì)文書寫作一、簡答題1.經(jīng)濟(jì)合同的主要內(nèi)容是指經(jīng)濟(jì)合同當(dāng)事人之間的權(quán)利和義務(wù)。具體到每一個(gè)經(jīng)濟(jì)合同法律關(guān)系中,就是經(jīng)濟(jì)合同當(dāng)事人確定相互權(quán)利義務(wù)關(guān)系的各項(xiàng)條款。根據(jù)《中華人民共和國民法典》的規(guī)定,經(jīng)濟(jì)合同的內(nèi)容主要包括:(1)標(biāo)的;(2)數(shù)量;(3)質(zhì)量;(4)價(jià)款或者酬金;(5)履行期限、地點(diǎn)和方式;(6)爭議解決方式;(7)違約責(zé)任。此外,根據(jù)法律規(guī)定或者按照經(jīng)濟(jì)合同的性質(zhì)必須具備的條款以及當(dāng)事人一方要求必須規(guī)定的條款,也是經(jīng)濟(jì)合同的主要條款,也屬經(jīng)濟(jì)合同的主要內(nèi)容。2.招標(biāo)書的主要特點(diǎn)是清晰明確。招標(biāo)人在招標(biāo)書中詳細(xì)描述了項(xiàng)目的要求和條件，包括但不限于項(xiàng)目的技術(shù)要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工期要求、合同價(jià)款以及付款方式等。這種詳細(xì)的描述使得潛在的投標(biāo)人可以清楚地了解并響應(yīng)招標(biāo)內(nèi)容。此外，招標(biāo)書作為一種告知性文件，通常通過大眾傳媒公開，因此也具有一定的廣告性質(zhì)。招標(biāo)書的另一個(gè)重要特征是它的時(shí)效性。由于需要吸引競爭者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參與投標(biāo)，招標(biāo)書往往需要在較短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生結(jié)果，這增加了其時(shí)間上的緊迫性。3.招標(biāo)書主要內(nèi)容可分為三大部分：程序條款、技術(shù)條款、商務(wù)條款。包含下列主要九項(xiàng)內(nèi)容：①招標(biāo)邀請函;②投標(biāo)人須知;③招標(biāo)項(xiàng)目的技術(shù)要求及附件;④投標(biāo)書格式;⑤投標(biāo)保證文件;⑥合同條件(合同的一般條款及特殊條款);⑦技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范;⑧投標(biāo)企業(yè)資格文件;⑨合同格式。4.經(jīng)濟(jì)合同一經(jīng)簽訂，即可生效，對雙方都具有法律效力。因此，在擬寫經(jīng)濟(jì)合同時(shí)要做到權(quán)利和義務(wù)關(guān)系明確；條款規(guī)定要具體、齊備；寫作措辭要嚴(yán)謹(jǐn)、簡練，沒有歧義，不能使用“大概”“估計(jì)”之類的模糊詞語。二、判斷題1.√2.×3.×4.√5.√三、簡答題1.略2.略3.格式如下：XX招標(biāo)書（或招標(biāo)通告）引言。招標(biāo)目的、依據(jù)及項(xiàng)目名稱。招標(biāo)內(nèi)容。招標(biāo)步驟。落款。4.格式如下：XX合同雙方名稱。合同編號與簽訂地點(diǎn)、時(shí)間。正文。結(jié)尾。第六章就業(yè)文書寫作一、單選題1.C2.C3.A4.A在這四個(gè)選項(xiàng)中，A項(xiàng)最能體現(xiàn)求職者的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。它提到了求職者曾在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中擔(dān)任核心成員，并通過有效的溝通和協(xié)調(diào)幫助團(tuán)隊(duì)成功完成了項(xiàng)目目標(biāo)。這展示了求職者在團(tuán)隊(duì)合作中能夠積極溝通、協(xié)調(diào)資源，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成，體現(xiàn)了良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。B項(xiàng)主要強(qiáng)調(diào)了求職者的個(gè)人能力和責(zé)任心，雖然這也是面試中重要的方面，但并不直接體現(xiàn)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。C項(xiàng)提到了求職者的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和適應(yīng)能力，這是展示求職者專業(yè)能力的方面，但與溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的關(guān)聯(lián)不大。D項(xiàng)描述了求職者的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我提升意識，這是積極的表現(xiàn)，但同樣不直接涉及溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，根據(jù)題目要求，A項(xiàng)是最能體現(xiàn)求職者溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的選項(xiàng)。5.C在這四個(gè)選項(xiàng)中，C項(xiàng)最能體現(xiàn)述職者的工作成果和對公司的貢獻(xiàn)。它明確提到了述職者通過努力使團(tuán)隊(duì)成功完成了年度銷售目標(biāo)，并獲得了市場的廣泛認(rèn)可。這顯示了述職者在工作中取得了顯著的成果，對公司的業(yè)務(wù)發(fā)展和市場表現(xiàn)做出了積極貢獻(xiàn)。A項(xiàng)雖然提到了述職者參與項(xiàng)目和與團(tuán)隊(duì)的合作，但沒有具體說明工作成果和貢獻(xiàn)。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了述職者個(gè)人技能的提升和參加培訓(xùn)的情況，這雖然是個(gè)人發(fā)展的重要方面，但并不直接體現(xiàn)工作成果和對公司的貢獻(xiàn)。D項(xiàng)描述了述職者遵守規(guī)章制度和職業(yè)道德的情況，這是工作中的基本要求，但同樣不直接涉及工作成果和對公司的貢獻(xiàn)。因此，根據(jù)題目要求，C項(xiàng)是最能體現(xiàn)述職者工作成果和對公司貢獻(xiàn)的選項(xiàng)。二、多選題1.ABDE。A選項(xiàng)體現(xiàn)了求職者的專業(yè)能力，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)展示了對專業(yè)知識的掌握和應(yīng)用能力。

B選項(xiàng)展示了求職者的求職意愿，表達(dá)了對公司的認(rèn)同和愿意為公司發(fā)展貢獻(xiàn)力量的態(tài)度。D選項(xiàng)再次體現(xiàn)了求職者的專業(yè)能力，通過具體的工作經(jīng)歷和成果展示了在市場調(diào)研方面的能力。E選項(xiàng)體現(xiàn)了求職者的個(gè)人特點(diǎn)，包括開朗的性格、良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，這些都是雇主在招聘時(shí)通常看重的素質(zhì)。C選項(xiàng)雖然提到了求職者的興趣和愛好，但與專業(yè)能力、個(gè)人特點(diǎn)和求職意愿的關(guān)聯(lián)不大，因此不應(yīng)作為正確答案。2.ABCD。A選項(xiàng)展現(xiàn)了競聘者的職業(yè)規(guī)劃，通過明確表達(dá)自己在公司的晉升愿望和發(fā)展方向，體現(xiàn)了對未來的清晰思考和規(guī)劃。B選項(xiàng)體現(xiàn)了競聘者的適應(yīng)能力，通過強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)習(xí)能力和對新環(huán)境的適應(yīng)能力，展示了競聘者能夠快速融入團(tuán)隊(duì)并為公司帶來價(jià)值。C選項(xiàng)展示了競聘者的個(gè)人品質(zhì)，通過誠信、勤奮的原則和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度，體現(xiàn)了競聘者的職業(yè)素養(yǎng)和可靠性。D選項(xiàng)再次體現(xiàn)了競聘者的適應(yīng)能力，通過跨部門協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)展示了競聘者在不同部門和團(tuán)隊(duì)中的合作能力和溝通能力。E選項(xiàng)雖然提到了競聘者的公益活動(dòng)和感恩之心，雖然這體現(xiàn)了競聘者的積極品質(zhì)，但與職業(yè)規(guī)劃、適應(yīng)能力以及個(gè)人品質(zhì)的直接關(guān)聯(lián)不大，因此不應(yīng)作為正確答案。3.ACD，4.ABCE，5.ABCE三、簡答題1.求職信可分為兩種即通用式求職信和功能式求職信。其中通用式求職信指的是求職者無確定的求職單位，只是根據(jù)自己的特長和優(yōu)勢，面向某一類單位表達(dá)自己的求職愿望。這類求職信適用于初涉職場的求職者，它的適用范圍不受所申請職位的限制，缺點(diǎn)是針對性不強(qiáng)。而功能式求職信是指求職者根據(jù)用人單位的用人要求或者具體針對某個(gè)招聘職位，重點(diǎn)突出地介紹自己的相關(guān)能力和經(jīng)驗(yàn)并向該單位申請就職。這類求職信適用于職業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的求職者，其針對性較強(qiáng)，是在某一行業(yè)擁有比較豐富經(jīng)驗(yàn)的求職者在申請自己熟悉的工作職位時(shí)使用的類型。2.競聘詞一般由標(biāo)題、稱謂、正文、落款四部分組成。其中標(biāo)題可以為“競聘詞”或競聘職位+競聘詞。稱謂直接寫“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們”這種口語化的表達(dá)。正文包括開頭、自己的基本情況、對競聘職務(wù)的認(rèn)識及自己的競聘優(yōu)勢等。落款則在正文右下方寫競聘者的姓名和成文日期。3.面試演講稿能夠直觀、全面地介紹求職者，即可以展現(xiàn)求職者的思想、感情、經(jīng)驗(yàn)和主張，同時(shí)還可通過語言表達(dá)在整體上展現(xiàn)求職者的氣質(zhì)、秉性和風(fēng)采。進(jìn)而通過這種方式與聽眾或讀者達(dá)到一種交流的效果，讓他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。面試者注意面試時(shí)要留有伸縮的余地。充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問題，想好遇到各種情況的對策。4.競聘詞和述職報(bào)告都是針對職場中的工作人員，競聘詞完全是口頭形式的，而述職報(bào)告可以是口頭報(bào)告也可以是書面報(bào)告，所以在語言使用上述職報(bào)告要區(qū)分報(bào)告形式而不同。另外，競聘詞和述職報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)和內(nèi)容也不同，競聘詞為了參與競爭，所講演的內(nèi)容會(huì)圍繞競聘者的個(gè)人能力和業(yè)績；述職報(bào)告則更全面地展示工作時(shí)段中的德、能、勤、績，總結(jié)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在工作中的經(jīng)驗(yàn)和得失，由領(lǐng)導(dǎo)和同事來給予評價(jià)審議。四、錯(cuò)題分析答案：一：1.段首沒有空格2.沒有此致敬禮3.沒有日期二：答案劃線地方需要更正第七章入黨文書寫作一、單選題1.C2.B3.A4.A5.A在這四個(gè)選項(xiàng)中，A項(xiàng)最能體現(xiàn)申請人對黨的理論學(xué)習(xí)及思想認(rèn)識的提升。它提到了申請人參加了黨組織的集體學(xué)習(xí)，對黨的歷史有了更深入的了解，并認(rèn)識到黨的偉大歷程和光輝成就。這顯示了申請人在黨的理論學(xué)習(xí)上的投入和收獲，以及對黨的認(rèn)識和理解的提升。B項(xiàng)主要描述了申請人在工作上的成就和決心，雖然體現(xiàn)了申請人的工作態(tài)度，但并未直接涉及黨的理論學(xué)習(xí)或思想認(rèn)識。C項(xiàng)提到了申請人對國家發(fā)展的關(guān)注和自豪感，這體現(xiàn)了申請人的愛國情懷，但同樣沒有直接體現(xiàn)對黨的理論學(xué)習(xí)及思想認(rèn)識的提升。D項(xiàng)描述了申請人參加健身活動(dòng)，提升身體素質(zhì)的情況，這體現(xiàn)了申請人對個(gè)人健康和生活質(zhì)量的重視，但與黨的理論學(xué)習(xí)及思想認(rèn)識關(guān)系不大。因此，根據(jù)題目要求，A項(xiàng)是最能體現(xiàn)申請人對黨的理論學(xué)習(xí)及思想認(rèn)識的提升的選項(xiàng)。二、多選題1.ABC；2.ABC；3.AC；4.AC；5.ABCD三、簡答題1.入黨申請書包括標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。標(biāo)題直接居中寫“入黨申請書”。稱謂一般寫“敬愛的黨組織（或xx支部）”。正文是入黨申請書的主要部分，要結(jié)合個(gè)人具體情況書寫真情實(shí)感。結(jié)尾主要表達(dá)請黨組織考察的心情和愿望，并加“此致、敬禮”等用語結(jié)束全文。在申請書的最后，署名和注明申請日期。2.思想?yún)R報(bào)正文主要包括以下幾塊：1.對黨的路線、方針、政策或?qū)h的基本理論的學(xué)習(xí)有所收獲，包括不理解的問題都能通過思想?yún)R報(bào)的形式，將