大學生應用文寫作 課后習題答案 吳畏

練習答案（制作二維碼）第一章緒論一、單選題1.B2.C3.B4.A5.A 二、多選題1.BD2.ABD3.ABC4.ABC5.ACDE三、判斷題1.×2.√3.√4.√5.√四、簡答題1.答:應用寫作是機關或個人應用于日常工作與生活需要的一種寫作活動，應用文是應用寫作的成果。特點:實用性、廣泛性、真實性、針對性、規(guī)范性、簡明性、時效性、實用性。2.①加強自我綜合素質的修養(yǎng)，提高自己的理論思維能力；②學會積累素材，訓練在較短時間內搜集資料、整理資料的能力；③多閱讀優(yōu)秀的應用文，從中分析應用寫作所注意的要點，以及相關的技巧；④反復進行寫作實踐，從實踐中不斷提高應用寫作的能力。3.應用文的主題，就是貫穿于一篇應用文中的核心思想，或主要意圖。主題有四個原則:正確、鮮明、深刻、集中。4.略第二章公務文書寫作一、簡答題內容的公務性、法定性（作者的法定性、權威和效力的法定性、制發(fā)的法定性）、規(guī)范性、讀者的特定性發(fā)文機關級別不同。公告的發(fā)文機關是國家權力機關或高級政府機構，一般機關不能使用；通告的發(fā)文機關沒有級別限制，一般機關、單位團體都能使用。（2）受文對象范圍不同。公告的受文對象是國內外，范圍廣大；而通告的受文對象則是社會有關方面，即有關單位和人民群眾，范圍小。（3）發(fā)文內容重要程度不同。公告用來宣布重要事項或法定事項，通告除可以用來宣布重要事項外，更多的是用來宣布一般性事項。(1)內容不同。報告是陳述性公文，把工作和情況告知上級，以便上級決策參考，決不能在報告中夾帶請示事項；請示是請求性公文，把疑問、要求或自己的意見告知上級，讓上級領導解決問題、提供幫助等。(2)目的不同。報告的目的在于匯報工作、反映情況、回答上級機關的詢問，不要求上級回復；請示的目的在于請求上級作指示或辦事情，一定需要上級批復。(3)行文時間不同。報告行文時間靈活，可事前、事中、事后制發(fā)；請示行文時間只能是事前，絕不可以“先斬后奏”。(4)事項數量不同。報告可以一文一事，也可以一文數事；請示只能是單一事項，一文一事。詢問函、請求函與請示雖然都是請求，但請示是上行文，只能用于下級行政機關向上級行政機關詢問問題、請求指示或請求幫助；函的行文方向是多向的，上下級機關、同級機關、無隸屬關系單位之間，都可以使用。函(復函)與批復的區(qū)別。復函與批復都是回復性公文，但批復屬于下行文，只能用于上級行政機關答復下級行政機關的請示，而且批復的事項是比較重要的或是原則性的、政策性的問題；復函沒有級別的要求，而且回事項的多是一般性事務。二、寫作題關于給予戴林同學紀律處分的通報院屬各班級：近期個別同學違反學生管理相關規(guī)定，給師生健康和校園安全帶來巨大隱患，經學院研究決定給予戴林同學紀律處分，通報如下：戴林，機械學院2023級學生，于2024年3月9日周末未出現(xiàn)人身安全和造成不良影響，希望全體同學引以為戒，嚴格遵守學生管理相關規(guī)定，堅決杜絕此類行為發(fā)生，共同守護生命安全和校園安全穩(wěn)定。機械學院2024年3月15日關于召開全院教職工大會的通知院屬各系、各科室：學院定于三、單選題D2.C3.A4.B5.B四、判斷題1.√2.√3.×4.×5.√五、改錯題解析（一）此文的主要問題1.標題和結尾。明顯是請示、報告不分。因需上級批復，故屬于請示，并非工作報告，標題應將“報告”改為“請示”，并把前面的“申請撥給”改為“申報”;結語“以上報告，請批示”可改為“以上妥否，請批復”或“當否，請批示”。2.段落和層次。原文第一自然段既包括受災情況，又包括工作情況;而第一自然段后半部分和第二、第三自然段均是工作情況，且第一自然段末尾“我們采取了下列措施”一句之后，分段標項進行了闡述。這不僅在結構布局上不盡合理，而且突出了采取的措施，也不符合“申請專項救災貸款指標”這一行文主旨。最好把全文分成三段:一段是受災情況，一段是工作情況，一段是理由和請求;并且將兩條措施前的標項序號去掉。這樣，才會使人清晰地感到反映此文主旨的是最后一段，前兩段情況的敘述和說明均是為最后一段“提出請求”服務的。3.語言文字。(1)“特別是xx、xx等鄉(xiāng)災情尤其嚴重”?！疤貏e”和“尤其”是意義相同的程度副詞，在一個句子中不宜同時使用，可去掉一個。(2)“發(fā)揚自力更生，生產自救”?！吧a自救”前面應加一個動詞作述語，可改為“發(fā)揚自力更生精神，進行(或開展)生產自救”。(3)“對群眾恢復生產所需要的資金，本著自力更生為主的精神，凡……支持”一句欠通順，可在“精神”后加“解決”二字，第二個逗號改為分號?！爸С帧弊詈酶臑椤胺龀帧?。(4)“幫助解決吃飯睡覺的問題”。“吃飯睡覺”多用于口語，在公文中顯得語不得體，可改為“幫助解決食宿問題”。(5)“由于這次災情過于嚴重，集體和個人損失都很大，要求短期內恢復生產有一定困難，僅靠正常農貸指標解決不了問題?！边@幾句話若修改幾處，則更好些:一是“由于”的后面缺少配對使用關聯(lián)詞語，可在“僅靠正常農貸指標……”一句前加上“因而”;二是“要求短期內恢復生產有一定困難”，可改為“在短期內恢復生產有一定困難”;三是“解決不了問題”，可改為“難以解決問題”。4.格式上缺少落款單位。（二）改稿中國人民銀行合江市支行關于申報專項救災貸款指標的請示省分行：2023年4月17日晚，合江地區(qū)出現(xiàn)了一場歷史上罕見的大冰雹，閩江沿岸的鄉(xiāng)村同時發(fā)生洪水，災情十分嚴重。經初步調查，合江郊區(qū)農田受災38000多畝，大小麥、油菜、秧苗、地瓜苗等作物損失達100多萬元，群眾個人損失也很大，其中武進、劉陽等鄉(xiāng)災情尤為嚴重。災后，行、鄉(xiāng)干部在各級黨委領導下，深入災區(qū)了解災情，并發(fā)動干部群眾，發(fā)揚自力更生精神，開展生產自救;同時，為了協(xié)助鄉(xiāng)村及時恢復生產，完成春播任務，安排好群眾生活，我們采取了積極措施:一是對村民恢復生產所需資金，本著自力更生為主的精神解決;確有困難的，先從現(xiàn)有農貸指標中貸款扶持。二是對受災嚴重的困難戶，由信用社適當貸款，幫助解決食宿問題，以穩(wěn)定災民情緒。截至4月23日，市郊四個信用社已貸出此款450萬元。由于這次災情過于嚴重，集體和個人損失都很大，在短期內恢復生產有一定困難，因而僅靠正常農貸指標難以解決問題。群眾貸款如果都由信用社發(fā)放，信用社也負擔不起，即使勉強支應，也會影響正常的資金周轉。為此，請分行下達專項救災貸款指標500萬元，以便支援災區(qū)迅速恢復生產。當否，請批示。中國人民銀行合江市支行(印章)2023年4月21日第三章事務文書寫作一、單選題1.C2.A3.A4.A5.C二、多選題1.AC2.ABC3.ACD4.ABCD5.ABC三、判斷題1.對2.對3.對4.對5.錯四、簡答題1.計劃是計劃類文書的統(tǒng)稱，常見的有規(guī)劃、方案、安排、打算、設想、要點等，都屬于計劃的范疇。我們平常說的計劃是計劃類文書中常見的一種，時間一般在一年或半年左右；范圍一般都是一個單位或個人的工作，某一大項重要工作。2.總結的注意事項：(1)從實際出發(fā)，實事求是。這是總結寫作的基本原則，是總結發(fā)揮實踐指導作用的前提。(2)分析事實，找出規(guī)律。總結的主要目的是指導未來。因此要對已發(fā)生的事實進行科學的分析，找出成功的經驗、失敗的教訓并歸納出規(guī)律性的認識。(3)點面結合，重點突出。要根據實際情況,把那些既顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料詳細寫,而一般性的材料則要略寫。3.會議記錄和紀要的區(qū)別：(1)時間不同。紀要是在會議記錄的基礎上寫成的，它是對會議記錄的高度概括和分析歸納。(2)范圍不同。會議記錄是事務性文書，只能在單位內部存查使用，不能對外公布。紀要是行政公文。(3)內容不同。會議記錄是會議情況的如實記錄，事無巨細，是“流水賬”，是紀要寫作的重要原始參考資料。紀要是會議的概貌和要點，反映會議的主要成果和重要精神。4.簡報的特點：(1)新聞性——真、新、快、短。簡報是單位內部的新聞，因此具有新聞的特點。(2)交流性。簡報用于上下級機關之間或同級機關之間相互溝通流情況的，也常在機關內部流通。5.計劃是計劃類文書的統(tǒng)稱。常見的有計劃、規(guī)劃、方案、安排、打算、設想、要點等。我們通常所說的計劃是最常見的一種。時間一般是一年或半年；范圍一般都是某個單位或某個人的工作。第四章禮儀文書寫作簡答題（一）解說詞的種類及特點1.種類。影視新聞紀錄片解說詞、風景名勝解說詞、實物圖片展覽解說詞。影視新聞紀錄片解說詞。這類解說詞主要用于專題紀錄片、體育比賽等，真實生動的畫面,精彩激烈的場面,配以聲情并茂的解說詞的描述,能使觀眾身臨其境，這類解說詞能發(fā)揮補充視覺的作用。 風景名勝解說詞，面對著一些古代建筑、文物、古董等,通過導游員的解說，能夠帶領參觀者重溫歷史,再現(xiàn)昨日的故事,加深參觀者的認識和感受。實物圖片展覽解說詞。這類解說詞與前一種解說詞有相似之處,都是幫助觀眾在觀看實物和形象的過程中加深感受。2.特點。由于解說詞有著補充視覺和聽覺的作用,所以無論是口語解說詞還是書面解說詞，都具有以下特點。（1）文藝性。解說詞雖名曰“解釋說明”,但不是干巴巴的說明和說教，而是通過富于感染力的、形象的語言對實物和形象進行描繪，使一些表面上看起來普普通通的實物、平淡無奇的畫面變得生機勃勃，甚至震撼人心，感人肺腑。所以，人們又常常認為一篇好的解說詞是一首感人的詩詞。（2）大眾話。解說詞是供人看和聽的，是通過與語言的表達來發(fā)揮其作用的，所以語言文字必須雅俗共賞，為廣大群眾喜聞樂見。（3）實用性。解說的目的是讓觀眾對解說對象加深認識，增進了解，獲得更多信息，所帶來的商業(yè)價值是不可估量的。（二）賀詞與祝詞的區(qū)別賀詞主要用于表達對他人的成績感到高興，為他人的喜事感到歡樂，為他人的事業(yè)感到欣慰，為親朋好友的幸福感到高興的感情?！皯c賀”是賀詞的基本特征。祝詞主要用于將要進行而尚未進行，或剛剛開始進行或正在進行之中，但尚未取得可喜結果的事情或事業(yè)，作者出于美好的心愿而對之表達希望和祝愿?！白Ｔ浮笔亲Ｔ~的基本特征。區(qū)別主要在于以下兩點：一是應用場所不一樣。祝詞一般對象是事情尚未成功，表示祝愿和希望的意思；而賀詞一般對象是事情已成，表示慶賀、道喜的意思。二是類型不一樣。祝詞根據祝賀的內容不同可以劃分為祝事業(yè)、祝酒、祝壽、?；?、祝節(jié)日等類型。賀詞有很多種，在不同的場合和節(jié)日要用不同的賀詞，如喬遷賀詞、升學賀詞、企業(yè)賀詞、新春賀詞等。（三）寫賀信和賀電要注意幾點：1.要注意祝賀者和受祝者的關系,是上級對下級,還是下級對上級,或者是同級對同級？是個人對集體,還是集體對個人,或者個人對個人？雙方關系不同,措辭、語氣也不同。例如,上級對下級,可以提出希望和要求；同級之間，可以表示向對方學習,以求共同進步；下級對上級，可以表示完成某項任務的信心。2.要緊緊扣住一個中心寫。這個中心是:祝賀什么，為什么表示祝賀，有時，祝賀者也可以寫出自己的想法、態(tài)度和意見,但是必須與祝賀的中心密切相關。3.要出于真情實感,切忌空洞蒼白。對受祝賀者成績的估計要實事求是，評價要恰如其分。祝賀者表明態(tài)度也要切實可行,不要空喊口號。4.語言要簡潔扼要,通俗流暢,不要刻意雕琢,堆砌辭藻。判斷題1.√2.×3.√4.√5.√6.×7.√三、寫作題（一）學生能夠圍繞家鄉(xiāng)的美食，介紹清楚該美食的做法、背景、人文情懷等，都是合格的解說詞。范文內蒙古有許許多多的美食，其中具有代表性的就是奶豆腐。奶豆腐在蒙古語中讀作“胡乳達”，是蒙古牧民中家家都有的食品，它的形狀酷似豆腐，但卻不是豆腐。是用羊奶，牛奶，馬奶等凝固，發(fā)酵而成的食品。味道也有些不同。有的微酸，有的微甜，但有一個共同的特征--乳香濃郁。放在冰箱冷藏過的奶豆腐一定要泡在蒙古特有的大碗奶茶里吃，才能變得有嚼勁，不然口感就會變得比較硬，當然也有喜歡這種口感的人。奶豆腐味道不同還有一個因素，那就是薄厚程度，厚點的奶豆腐一泡進奶茶就柔韌無比，奶香十足。而薄的奶豆腐則入口即化，格外香甜。奶豆腐也有分熟奶豆腐和生奶豆腐。傳統(tǒng)熟奶豆腐的做法特別難，要把熬制奶皮剩下的奶漿，放置幾天，直到發(fā)酵為止。當奶漿凝成塊時，用紗布把多余的水分過濾掉。再將奶塊放到鍋里熬煮，邊煮邊攪，直到黏稠，再裝入紗布，把黃水擠出來，裝模成型。生奶豆腐的做法相對簡單:把鮮奶發(fā)酵，倒入鍋里煮，讓奶漿變成老豆腐的形狀，擠出水分成形。所以，要想吃到風味食物還是很不容易的！告訴你們一個小秘密，奶豆腐可謂是奶中的精華，營養(yǎng)豐富，其蛋白質含量高達70.84%！富含氨基酸及其他有益身體的微量元素，是提高免疫力，美容養(yǎng)顏的佳品。（二）能按照規(guī)范格式寫作即可。聘書張三老師：茲聘請您為貴州大學文學院客座教授，聘期自2023年12月30日至2024年12月30日。此聘。貴州大學文學院2023年12月30日（三）能按照歡送詞要求寫作即可。范文畢業(yè)歡送詞尊敬的各位老師，親愛的同學們:大家好！我是研三畢業(yè)代表張三，非常榮幸能夠在這里發(fā)言。 首先，請允許我代表本學院全體畢業(yè)生感謝老師們這三年來的悉心教導和精心栽培，謝謝你們。2020年的夏天，我們相聚在貴州大學文學院這個夢想的舞臺，那時的我們剛剛經歷過考研的洗禮，對于研究生的生活我們都有著太多的期待。今天在不知不覺中，我們已經在這里走過了三載，即將迎來畢業(yè)，這不禁讓我感慨萬千。三年來，我們每個人在這里獲得了不一樣的業(yè)績，有人收獲了驕人的成績，有人獲得了學生干部鍛煉的機會，還有人獲得了社會實踐的歷練。我們學會了分析與思考，學會了忍耐與鍛煉，學會了合作與競爭。時間不會忘記我們忙碌努力的身影，時間也再次證明了付出終會有回報。聚是一團火，散作滿天星。我們即將踏上人生的另一段旅程，我們中的一些同學繼續(xù)攻讀博士研究生，一些同學去參加了工作。但是我們不會忘記我們在貴大文學院的所學所感。未來還有更多人和事值得我們期待，相信我們每一個人都能在自己的崗位上做出一番成績，展現(xiàn)自我、超越自我。最后，再次感謝學院領導老師為我們提供如此優(yōu)越的學習環(huán)境，這里讓我們認識許多既有能力又熱情可愛的人。感謝同學們給予的鼓勵和支持,讓我們在科研路上充滿溫馨和感動,祝愿各位老師身體健康工作順利,祝愿各位同學前程似錦,師弟師妹們科研順利,學業(yè)有成。我的發(fā)言完畢，謝謝大家!第五章經濟文書寫作一、簡答題1.經濟合同的主要內容是指經濟合同當事人之間的權利和義務。具體到每一個經濟合同法律關系中,就是經濟合同當事人確定相互權利義務關系的各項條款。根據《中華人民共和國民法典》的規(guī)定,經濟合同的內容主要包括:(1)標的;(2)數量;(3)質量;(4)價款或者酬金;(5)履行期限、地點和方式;(6)爭議解決方式;(7)違約責任。此外,根據法律規(guī)定或者按照經濟合同的性質必須具備的條款以及當事人一方要求必須規(guī)定的條款,也是經濟合同的主要條款,也屬經濟合同的主要內容。2.招標書的主要特點是清晰明確。招標人在招標書中詳細描述了項目的要求和條件，包括但不限于項目的技術要求、質量標準、工期要求、合同價款以及付款方式等。這種詳細的描述使得潛在的投標人可以清楚地了解并響應招標內容。此外，招標書作為一種告知性文件，通常通過大眾傳媒公開，因此也具有一定的廣告性質。招標書的另一個重要特征是它的時效性。由于需要吸引競爭者在規(guī)定時間內參與投標，招標書往往需要在較短的時間內產生結果，這增加了其時間上的緊迫性。3.招標書主要內容可分為三大部分：程序條款、技術條款、商務條款。包含下列主要九項內容：①招標邀請函;②投標人須知;③招標項目的技術要求及附件;④投標書格式;⑤投標保證文件;⑥合同條件(合同的一般條款及特殊條款);⑦技術標準、規(guī)范;⑧投標企業(yè)資格文件;⑨合同格式。4.經濟合同一經簽訂，即可生效，對雙方都具有法律效力。因此，在擬寫經濟合同時要做到權利和義務關系明確；條款規(guī)定要具體、齊備；寫作措辭要嚴謹、簡練，沒有歧義，不能使用“大概”“估計”之類的模糊詞語。二、判斷題1.√2.×3.×4.√5.√三、簡答題1.略2.略3.格式如下：XX招標書（或招標通告）引言。招標目的、依據及項目名稱。招標內容。招標步驟。落款。4.格式如下：XX合同雙方名稱。合同編號與簽訂地點、時間。正文。結尾。第六章就業(yè)文書寫作一、單選題1.C2.C3.A4.A在這四個選項中，A項最能體現(xiàn)求職者的溝通能力和團隊合作精神。它提到了求職者曾在團隊項目中擔任核心成員，并通過有效的溝通和協(xié)調幫助團隊成功完成了項目目標。這展示了求職者在團隊合作中能夠積極溝通、協(xié)調資源，并促進團隊目標的達成，體現(xiàn)了良好的溝通能力和團隊合作精神。B項主要強調了求職者的個人能力和責任心，雖然這也是面試中重要的方面，但并不直接體現(xiàn)溝通能力和團隊合作精神。C項提到了求職者的行業(yè)經驗和適應能力，這是展示求職者專業(yè)能力的方面，但與溝通能力和團隊合作精神的關聯(lián)不大。D項描述了求職者的學習態(tài)度和自我提升意識，這是積極的表現(xiàn)，但同樣不直接涉及溝通能力和團隊合作精神。因此，根據題目要求，A項是最能體現(xiàn)求職者溝通能力和團隊合作精神的選項。5.C在這四個選項中，C項最能體現(xiàn)述職者的工作成果和對公司的貢獻。它明確提到了述職者通過努力使團隊成功完成了年度銷售目標，并獲得了市場的廣泛認可。這顯示了述職者在工作中取得了顯著的成果，對公司的業(yè)務發(fā)展和市場表現(xiàn)做出了積極貢獻。A項雖然提到了述職者參與項目和與團隊的合作，但沒有具體說明工作成果和貢獻。B項強調了述職者個人技能的提升和參加培訓的情況，這雖然是個人發(fā)展的重要方面，但并不直接體現(xiàn)工作成果和對公司的貢獻。D項描述了述職者遵守規(guī)章制度和職業(yè)道德的情況，這是工作中的基本要求，但同樣不直接涉及工作成果和對公司的貢獻。因此，根據題目要求，C項是最能體現(xiàn)述職者工作成果和對公司貢獻的選項。二、多選題1.ABDE。A選項體現(xiàn)了求職者的專業(yè)能力，通過學習和實踐經驗展示了對專業(yè)知識的掌握和應用能力。

B選項展示了求職者的求職意愿，表達了對公司的認同和愿意為公司發(fā)展貢獻力量的態(tài)度。D選項再次體現(xiàn)了求職者的專業(yè)能力，通過具體的工作經歷和成果展示了在市場調研方面的能力。E選項體現(xiàn)了求職者的個人特點，包括開朗的性格、良好的溝通能力和團隊合作精神，這些都是雇主在招聘時通常看重的素質。C選項雖然提到了求職者的興趣和愛好，但與專業(yè)能力、個人特點和求職意愿的關聯(lián)不大，因此不應作為正確答案。2.ABCD。A選項展現(xiàn)了競聘者的職業(yè)規(guī)劃，通過明確表達自己在公司的晉升愿望和發(fā)展方向，體現(xiàn)了對未來的清晰思考和規(guī)劃。B選項體現(xiàn)了競聘者的適應能力，通過強調自己的學習能力和對新環(huán)境的適應能力，展示了競聘者能夠快速融入團隊并為公司帶來價值。C選項展示了競聘者的個人品質，通過誠信、勤奮的原則和對工作的認真負責態(tài)度，體現(xiàn)了競聘者的職業(yè)素養(yǎng)和可靠性。D選項再次體現(xiàn)了競聘者的適應能力，通過跨部門協(xié)作的經驗展示了競聘者在不同部門和團隊中的合作能力和溝通能力。E選項雖然提到了競聘者的公益活動和感恩之心，雖然這體現(xiàn)了競聘者的積極品質，但與職業(yè)規(guī)劃、適應能力以及個人品質的直接關聯(lián)不大，因此不應作為正確答案。3.ACD，4.ABCE，5.ABCE三、簡答題1.求職信可分為兩種即通用式求職信和功能式求職信。其中通用式求職信指的是求職者無確定的求職單位，只是根據自己的特長和優(yōu)勢，面向某一類單位表達自己的求職愿望。這類求職信適用于初涉職場的求職者，它的適用范圍不受所申請職位的限制，缺點是針對性不強。而功能式求職信是指求職者根據用人單位的用人要求或者具體針對某個招聘職位，重點突出地介紹自己的相關能力和經驗并向該單位申請就職。這類求職信適用于職業(yè)經驗豐富的求職者，其針對性較強，是在某一行業(yè)擁有比較豐富經驗的求職者在申請自己熟悉的工作職位時使用的類型。2.競聘詞一般由標題、稱謂、正文、落款四部分組成。其中標題可以為“競聘詞”或競聘職位+競聘詞。稱謂直接寫“尊敬的各位領導、同事們”這種口語化的表達。正文包括開頭、自己的基本情況、對競聘職務的認識及自己的競聘優(yōu)勢等。落款則在正文右下方寫競聘者的姓名和成文日期。3.面試演講稿能夠直觀、全面地介紹求職者，即可以展現(xiàn)求職者的思想、感情、經驗和主張，同時還可通過語言表達在整體上展現(xiàn)求職者的氣質、秉性和風采。進而通過這種方式與聽眾或讀者達到一種交流的效果，讓他們信服并在思想感情上產生共鳴。面試者注意面試時要留有伸縮的余地。充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，想好遇到各種情況的對策。4.競聘詞和述職報告都是針對職場中的工作人員，競聘詞完全是口頭形式的，而述職報告可以是口頭報告也可以是書面報告，所以在語言使用上述職報告要區(qū)分報告形式而不同。另外，競聘詞和述職報告的側重點和內容也不同，競聘詞為了參與競爭，所講演的內容會圍繞競聘者的個人能力和業(yè)績；述職報告則更全面地展示工作時段中的德、能、勤、績，總結個人或團隊在工作中的經驗和得失，由領導和同事來給予評價審議。四、錯題分析答案：一：1.段首沒有空格2.沒有此致敬禮3.沒有日期二：答案劃線地方需要更正第七章入黨文書寫作一、單選題1.C2.B3.A4.A5.A在這四個選項中，A項最能體現(xiàn)申請人對黨的理論學習及思想認識的提升。它提到了申請人參加了黨組織的集體學習，對黨的歷史有了更深入的了解，并認識到黨的偉大歷程和光輝成就。這顯示了申請人在黨的理論學習上的投入和收獲，以及對黨的認識和理解的提升。B項主要描述了申請人在工作上的成就和決心，雖然體現(xiàn)了申請人的工作態(tài)度，但并未直接涉及黨的理論學習或思想認識。C項提到了申請人對國家發(fā)展的關注和自豪感，這體現(xiàn)了申請人的愛國情懷，但同樣沒有直接體現(xiàn)對黨的理論學習及思想認識的提升。D項描述了申請人參加健身活動，提升身體素質的情況，這體現(xiàn)了申請人對個人健康和生活質量的重視，但與黨的理論學習及思想認識關系不大。因此，根據題目要求，A項是最能體現(xiàn)申請人對黨的理論學習及思想認識的提升的選項。二、多選題1.ABC；2.ABC；3.AC；4.AC；5.ABCD三、簡答題1.入黨申請書包括標題、稱謂、正文、結尾、署名和日期五部分。標題直接居中寫“入黨申請書”。稱謂一般寫“敬愛的黨組織（或xx支部）”。正文是入黨申請書的主要部分，要結合個人具體情況書寫真情實感。結尾主要表達請黨組織考察的心情和愿望，并加“此致、敬禮”等用語結束全文。在申請書的最后，署名和注明申請日期。2.思想匯報正文主要包括以下幾塊：1.對黨的路線、方針、政策或對黨的基本理論的學習有所收獲，包括不理解的問題都能通過思想匯報的形式，將