2024統(tǒng)編版七年級語文上冊 第20課《狼》教學(xué)設(shè)計

第20課人狼對決智勇博弈一一《狼》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀文言文的能力。

2.掌握一些常見文言詞語和句式，活學(xué)活用。

3.背誦全文，理解課文內(nèi)容。

【重點難點】

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀文言文的能力。（重點）

2.背誦全文，理解課文內(nèi)容。（重點）

3.掌握一些常見文言詞語和句式，活學(xué)活用。（難點）

【任務(wù)群】

任務(wù)一：知識闖關(guān)?了解蒲松齡和《聊齋志異》

任務(wù)二：朗讀課文?借助注釋讀懂故事

任務(wù)三：品鑒語句?探究屠戶和狼的形象特點

任務(wù)四：深入探究?理解文章主旨

任務(wù)五：多元思考?全面認識狼的內(nèi)涵意蘊

【課時安排】

2課時

【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入新課

人與動物都是大自然的成員共存于地球家園，命運息息相關(guān)。為了增強同學(xué)們對生命的尊重和對動物

的愛護意識，提升同學(xué)們的生態(tài)文明素養(yǎng)，我校決定開展“與動物和諧相處，與自然和諧共生”系列主題

閱讀活動?；顒拥谒恼臼瞧阉升g的《狼》，請你參與完成相應(yīng)任務(wù)。

二、教學(xué)新課

任務(wù)一：知識闖關(guān)?了解蒲松齡和《聊齋志異》

1.觀看視頻，根據(jù)課下注釋和查閱資料所得補全下列空缺。

（課件播放視頻《蒲松齡》）

（1）蒲松齡（1640-1715）,字—，一字劍臣，別號,世稱o淄川（今屬山東省淄

博市）人。代文學(xué)家。

（2）蒲松齡在文學(xué)上的杰出成就，是創(chuàng)作了文言短篇小說集《》。該書大約在他20歲時寫起，

至40歲初具規(guī)模。以后逐步修改、增補，直到晚年，方告完稿。其主要內(nèi)容是歌頌青年男女的真摯愛情，

揭露封建官吏的罪惡，揭露科舉制度的弊端等。魯迅說它“，"，指出了《聊齋志異》

的獨特的藝術(shù)風(fēng)格。它是繼唐代傳奇小說之后，中國文言小說的又一高峰。郭沫若曾為其故居題聯(lián)

預(yù)設(shè)：

（1）留仙柳泉居士聊齋先生清

（2）聊齋志異用傳奇法而以志怪寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分

任務(wù)二：朗讀課文?借助注釋讀懂故事

1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀對斷句，并根據(jù)自己的理解，讀出情節(jié)的抑揚頓挫。

課件播放《狼》朗讀并展示：

狼

一屠/晚歸，擔(dān)中/肉盡，止有/剩骨。途中/兩狼，綴（zhu1）行/甚遠。

屠懼，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍從。復(fù)/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已盡矣，而/兩狼/之

并驅(qū)/如故。

屠/大窘（jidng）,恐/前后受其敵。顧/野/有麥場，場主/積薪其中，苫（shdin）蔽/成丘。屠/乃奔

/倚其下，弛擔(dān)/持刀。狼/不敢前，眈（dan）眈/相向。

少（shdo）時，一狼/徑去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑（mIng）,意/暇（xia）甚。屠/暴起，

以刀/劈狼首，又數(shù)刀/斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視/積薪（xTn）后，一狼/洞/其中，意將/隧（sul）入/以攻其

后也。身/已半入，止露/尻（kao）尾。屠/自后/斷其股，亦/斃之。乃悟/前狼/假寐（m8i）,蓋以/誘敵。

狼/亦黠（xid）矣，而/頃刻兩斃，禽獸/之變詐/幾何哉？止增/笑耳。

學(xué)生聽讀后自由朗讀課文。要求：讀音準(zhǔn)確、停連恰當(dāng)、富有節(jié)奏、讀出情感。

2.請同學(xué)們結(jié)合課下注釋，自行疏通文意，讀懂《狼》的故事。

（1）明確學(xué)生需掌握的詞語。

屠：屠戶。

止：僅，只。

綴：連接、緊跟。

投：投給。

從：跟從。

而：連詞，表轉(zhuǎn)折，去L但是

之（”兩狼之并驅(qū)如故”的“之”）：用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯

并驅(qū)如故：并，一起。驅(qū)，追隨、追趕。如故，跟原來一樣。

窘：處境困迫，為難。

受其敵：遭受它們的攻擊。

顧：看，視。

積薪：堆積柴草。

苫蔽：覆蓋、遮蓋。

馳：解除，卸下。

眈眈：兇狠注視的樣子。

少時：一會兒。

徑去：徑直離開。徑，徑直。

犬：像狗似的。

久之：時間長了。之，時間長了。之，助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)、舒緩語氣的作用，不譯

瞑：閉上眼睛。

意暇：神情很悠閑。意，這里指神情、態(tài)度。暇，從容、悠閑。

爆：突然。

洞：洞穴，這里用作動詞，指挖洞。

隧：通道，這里用作狀語，“從通道”的意思。

尻：屁股。

寐：睡覺。

蓋：表示推測，大概，原來是。

黠:狡猾。

頃刻：一會兒。

變詐：巧變詭詐。

幾何：多少，意思是能有多少。

止：只是。

耳：罷了。

（2）譯文

有個屠戶天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了

很遠。

屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟從。屠戶又拿起一塊骨頭扔過

去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一

樣一起追趕。

屠戶處境困迫，為難，恐怕前后一起遭受它們的攻擊?？匆娨暗乩镉幸粋€打麥場，場主人在打麥場里

堆積柴草，覆蓋成小山一樣。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼都不敢向前?/p>

瞪眼朝著屠戶。

過了一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼似乎閉上眼睛，神

情很悠閑。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一

看，只見另一只狼正在積薪中打洞，想要從通道進入從背后對屠戶進行攻擊。狼的身子己經(jīng)鉆進一半，只

有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原

來是用來誘惑敵方的。

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死，禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。

3.課文主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過。朗讀課文，說說其間經(jīng)歷了哪幾次交鋒。

預(yù)設(shè)：

課文中間的三段寫了如下三次交鋒。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

第一次：屠戶懼怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟隨

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈

眈相向。

第二次：屠戶背倚麥秸垛，“弛擔(dān)持刀”，與兩狼對峙

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲

行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃

悟前狼假寐，蓋以誘敵。

第三次：屠戶奮起，殺死二狼

4.課文敘事部分寫屠戶與狼相斗的故事，環(huán)環(huán)相扣，緊張曲折，請按照故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)

局，分別用簡練的語言概括故事情節(jié)。

開端發(fā)展高潮結(jié)局

預(yù)設(shè):

5.請同學(xué)們分別從“狼”和“屠戶”的角度來講述故事，講述中注意呈現(xiàn)屠戶和狼的心理活動。

預(yù)設(shè)：

示例一：狼的角度（要講出狼的貪婪與狡猾）。

一天傍晚,我們在路上遇到了一個屠戶，他挑著擔(dān)子回家，擔(dān)子里有我們喜歡吃的肉。我們緊跟著他走

了很遠很遠，他把骨頭全扔給了我們。我們交互吃,繼續(xù)追趕著。他的骨頭已經(jīng)扔完了，可骨頭并沒有什么肉，

我們想吃的是他，他才是我們真正的美餐。

他越走越快,還偶爾回頭看看我們,跑到了一個柴草堆前，他放下了擔(dān)子,拿起了刀,對著我們。我們可

不會被他嚇倒，我們倆還對付不了他嗎!我們兵分兩路,我在前面假裝睡覺欺騙他,我的同伴從柴草堆后面鉆

過去偷襲。他哪里想得到!嘿嘿嘿!正當(dāng)我閉眼假睡時,突然一把刀向我劈來，來不及向同伴發(fā)出警告,我已死

于屠戶的刀下。

示例二：屠戶的角度。

一天傍晚,我賣完肉挑著擔(dān)子回家,不知何時,兩只狼鬼鬼祟祟地尾隨著我走了很遠很遠,看來,它們是

盯上我了。天色已晚，我孤身一人，實在是害怕，干脆把擔(dān)子里的骨頭扔給它們，也許它們吃飽了就走了?？?/p>

是沒想到它們交互吃著、繼續(xù)不停追著我,看來,我不能有僥幸心理了，萬一它們一前一后夾擊我,我就完了。

慌張中我正好看到了一個柴草堆,我連忙跑過去靠在上面,放下?lián)?拿起刀,對著狼。它們好像嚇怕了，不

敢行動了。一只狼像狗一樣蹲在我的前面，閉著眼睛好像在睡覺。說時遲，那時快，我突然跳起，劈幾刀劈死

了它。還有一只呢?我繞到柴草堆后面一看，它正在鉆洞，打算從后面偷襲我，我又劈幾刀殺了它。我才明白

原來它們打算兵分兩路襲擊我。幸好我果斷出手,否則就完了。

第二課時

一、教學(xué)新課

任務(wù)三：品鑒語句?探究屠戶和狼的形象特點

1.朗讀課文，找出能夠概括文章中心的語句，圈出此句中的重點詞語。

預(yù)設(shè)：

狼亦精矣，而頃刻兩斃。禽獸之變詐幾何哉?止那第耳。

2.“黠（狡猾）”和“變詐（巧變詭詐）”是作者對狼形象的總結(jié)。在文中畫出關(guān)于兩只狼的語句，說

說作者筆下狼“黠”“變詐”的具體表現(xiàn)。

預(yù)設(shè)：

（1）課文語句：一屠哆歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

批注：從兩只狼下手的時間看其“黠”?！耙煌劳須w”中“晚”可以看出狼專門選擇晚上時間出動，而且

專挑那些晚上回家的勢單力薄的人下手，可見可見其“黠”。

（2）課文語句：

……途中兩狼，攀行若呼。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼母小。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之羊3.區(qū)力口多。

批注：從兩只狼變換追趕屠戶的節(jié)奏來看其“黠”。兩狼一開始“綴行甚遠”，然后“仍從”，再“并驅(qū)”，

對屠戶造成極大的心理壓迫。當(dāng)屠戶“骨己盡矣”后，兩只狼開始緊緊追趕，使屠戶的心理從“懼”到“大

窘”，幾乎達到了不戰(zhàn)而勝的效果。

(3)課文語句：少時，一狼徑去，其一術(shù)半于朝。久之，月佟玲自解菩。

批注：從誘敵之狼看其“黠”?！叭谇啊?，“目似瞑，意暇甚”，“惡狼”變“良犬”，誘敵之狼演技高

超，可見其“黠:

(4)課文語句：(屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。)中,，一狼徑去，其一犬坐于前。

冬冬，目似瞑，意暇甚。

批注：從時間副詞看其“變詐”?！吧贂r”“久之”兩個時間副詞，可見當(dāng)雙方陷入了對峙狀態(tài)時，狼很

短時間內(nèi)兩只狼就調(diào)整了策略，可見其“變詐”。

(5)課文語句：(屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。)方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將喀3

以攻其后也。身已干3，止露尻尾。

批注：從偷襲之狼看其“變詐”?！啊八砣搿彪m“久之”，才“半人”。狼在草垛之中打洞，屠戶竟然不覺，

說明其動作之輕，小心翼翼。且前狼已斃，它仍在挖洞，說明其聚精會神。由此可見其“變詐”。

小結(jié)：從以上分析，可見狼的貪婪和狡猾。

3.面對如此狡猾、詭詐的狼，屠戶表現(xiàn)如何?在文中畫出屠戶遇到狼之后的一系列動作行為，說說屠戶

的形象特點。

寫屠戶的語句描寫方法及分析形象特點

預(yù)設(shè):

寫屠戶的語句描寫方法及分析形象特點

心理描寫，動作描寫。“懼”直接寫出屠戶害怕的

屠懼,投以骨……復(fù)投之……心理?！巴兑怨恰北砻魍缿糇畛醪捎猛俗尣呗裕弧皬?fù)怯懦

投之”表明屠戶仍抱有僥幸心理，對狼繼續(xù)妥協(xié)、。

動作描寫“顧”“奔倚”“弛”“持”等動詞，寫屠

顧野有麥場……屠乃奔倚其下,弛擔(dān)

戶當(dāng)機立斷占據(jù)有利地形，丟掉幻想準(zhǔn)備抵抗的機智

持刀……

決心和行動，表現(xiàn)了他的機智。

動作描寫?！氨┢稹薄芭薄皵馈彼プr機，勇敢

屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之……勇敢果敢

出擊，寫出了屠戶的勇敢與果敢。

轉(zhuǎn)視積薪后……屠自后斷其股，亦斃動作描寫。“轉(zhuǎn)視積薪后”“斷其股”“亦斃之”他

機智謹慎

之。根除了狼患，表現(xiàn)了他的機智與謹慎。

任務(wù)四：深入探究?理解文章主旨

1.文章結(jié)尾的議論句直接點明了文章主旨，請你結(jié)合這句話說說這個故事告訴我們什么道理？

預(yù)設(shè)：

人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物，而惡勢力終將自取滅亡。

2.在作者看來“止增笑耳”的僅僅是狼嗎?結(jié)合下面材料鏈接，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

鏈接材料一：

蒲松齡（1640-1715）,世稱聊齋先生，清代杰出文學(xué)家。一生懷才不遇，窮困潦倒?？部赖脑庥龊烷L

期艱辛的生活，使他對當(dāng)時社會的黑暗，官場的腐敗和科舉制度的腐朽有較深地認識和體會，這為他創(chuàng)作

《聊齋志異》奠定了基礎(chǔ)?！读凝S志異》多數(shù)作品通過談狐說鬼的手法，對當(dāng)時社會的腐敗、黑暗進行批判。

郭沫若先生為蒲氏故居題寫對聯(lián)，“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”，這個贊語道出了《聊齋志異》

的精髓。

鏈接材料二：

狼以貪死，以詐死，恃爪牙而亦死，乃知禽獸之行，決不可為。

----何垠（清）

預(yù)設(shè)：“止增笑耳”的還有像狼一樣兇殘，貪婪，陰險，狡詐的惡人、惡勢力。

3.魯迅曾經(jīng)這樣評價蒲松齡的《聊齋志異》：“描寫委曲，敘次井然，……偶述瑣聞，亦多簡潔，故讀

者耳目，為之一新。”（《中國小說史略》第二十二篇）所謂“委曲”和“簡潔”，既體現(xiàn)在文章語言文字的

豐富內(nèi)涵上，也體現(xiàn)在作者在文中寄寓的道理上。自主思考，與同學(xué)討論《狼》這篇文章的主題是否可以

有更多元的理解。

預(yù)設(shè)：

示例1：狼無論多么狡猾也不是人的對手，人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物。

示例2：一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終，最后的下場是自取滅亡。

示例3：對待惡勢力，不能存在幻想，不能妥協(xié)讓步，必須勇于斗爭、巧于斗爭。

示例4：對待邪惡勢力，要像屠戶那樣除惡務(wù)盡，不留后患。

任