2025屆大理州高三語文上學(xué)期11月第一次復(fù)習(xí)統(tǒng)測試卷及答案解析

2025屆大理州高三語文上學(xué)期11月第一次復(fù)習(xí)統(tǒng)測試卷

（本卷滿分150分，考試時間150分鐘）2024.11

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5小題。

材料一：

語言是國家的重要資源，方言是地方文化的豐富寶藏。保護語言資源，無論對中國文化的保護與傳承，

還是對語言生活的豐富、語言研究的推進，都有著不可估量的意義。

如今，方言變化速度加快，弱勢方言趨于瀕危，已是不爭的事實。隨著普通話的推廣，特別是改革開

放以來，人際交往頻繁，語言生活活躍，城鎮(zhèn)化進程加快，都給方言帶來了深刻影響。尤其是縣域及鄉(xiāng)鎮(zhèn)

的弱勢方言，變化尤為顯著，有的面臨消亡的境地。比如湖北大冶的金湖方言，“父親、母親、祖父、祖

母、外祖父、外祖母”，原先叫“父、阿爹、阿母、家公、家婆”，現(xiàn)在叫“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、

外公、外婆”，這一變化無疑是在向普通話靠攏。大冶方言的變化只是漢語方言變化的一個縮影。方言不

像地下礦藏，可以定格固化，永久保存；如不及時搶救，科學(xué)保護，將會成為永遠消失的歷史，造成無法

彌補的損失。

方言保護要特別關(guān)注縣域方言，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言。在南方方言區(qū)，特別是在方言復(fù)雜的地區(qū)，“十里

不同音”很常見。湖北東南部是贛語區(qū)，縣域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)與城關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，方言都有區(qū)別，有的差異

顯著。對于方言的保護，過去往往比較重視的是上海、廣州、廈門、武漢等大城市的強勢方言。其實，縣

域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言更能反映方言與文化的多樣性和豐富性。目前，縣域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言有的處于兩種境況：一是受

普通話和強勢方言的影響，變化速度在加快；二是新生代可以聽懂方言，但有的小孩不說或根本不會說方

言。這些縣域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言這種迅變、衰微的趨勢，使它們面臨著更大的消亡危險，因此更需要加大保護力

度。

方言保護要在科學(xué)性上下功夫。一方面，要通過科學(xué)手段，全面準(zhǔn)確規(guī)范地記錄方言事實，保存方言

面貌，并做到有效開發(fā)利用。就目前實施的“語保工程”而言，可謂成效顯著，但也有不盡如人意的地方。

這既跟現(xiàn)實條件、調(diào)查方案及技術(shù)要求有關(guān)，也跟有些點調(diào)查人員的專業(yè)素養(yǎng)有關(guān)?，F(xiàn)在設(shè)計的調(diào)查方案

（《中國語言資源調(diào)查手冊?漢語方言》）僅調(diào)查了1000個單字、1200條詞語、50條例句，這只是一種

概略性的調(diào)查，只能反映方言的基本面貌，并不能全面深刻反映方言事實。有的調(diào)查人員因為專業(yè)素養(yǎng)有

限，調(diào)查培訓(xùn)不足，在方言記錄和描寫上難免出現(xiàn)一些誤差。另一方面，要切實有效地維護和優(yōu)化語言生

態(tài)，營造方言使用的良好環(huán)境和社會氛圍。換句話說，要著力保護方言賴以生存的環(huán)境，激發(fā)方言活力。

這種環(huán)境或氛圍，就是全社會尊重方言，愛護方言，容許在非特定場合自由地使用方言。相對于方言的記

錄和保存，這方面的工作顯得更加困難，更為艱巨。

方言傳承是對方言的最好保護。方言不光需要保護，還需要傳承，傳承就是最好的保護。方言的傳承，

既要有國家語言政策的強力支持，也要有具體可行的規(guī)劃和措施。除了方言的使用、方言的學(xué)習(xí)與教育，

大眾傳媒也是傳承方言的有效方式和重要陣地。比如湖北電視臺的《都市茶座》、湖北經(jīng)視的《喙天》，

這些方言節(jié)目深受觀眾喜愛，客觀上為武漢方言的傳承發(fā)揮了積極作用。我們在推廣和學(xué)好普通話的同時，

也要在方言區(qū)鼓勵學(xué)好和用好方言，普通話和方言共存并用，和諧發(fā)展，才能形成豐富多彩的語言生活。

方言保護不光是學(xué)界的事情，應(yīng)該成為全社會的共同責(zé)任，既要學(xué)界熱，更要社會熱。學(xué)界可以做好

方言的記錄保存，而方言的長期生存和健康發(fā)展，則需要社會力量的支持和推動。要大力做好社會宣傳，

讓地方政府和社會大眾充分認識到方言保護的重要性和緊迫感，主動參與，群策群力，積極支持方言保護，

充分激發(fā)方言活力。只有全社會重視和參與方言保護，方言的保護才能切實得到保障，才能真正見到成效。

（摘編自《莫讓方言成為消失的歷史》，汪國勝《光明日報》）

材料二：

真理總是越辯越明。曾幾何時，方言的存廢問題，曾經(jīng)引起激烈爭議，但爭論至今，越來越多的人逐

漸達成共識：推廣普通話很重要，保護方言也很重要，二者并不是非此即彼的關(guān)系。

語言最本質(zhì)的功能，是作為人們交際的工具。雖然普通話早就被法定為國家通用語言，但根據(jù)近年的

調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)，目前我國仍有約4億人不能用普通話進行交流，這說明，普通話并沒有我們想象中的那么

“霸道”，它的推廣普及工作仍然任重道遠。

但正如英國作家塞繆爾。約翰遜所說，“語言是思想的外衣。”除了交際工具，語言同時也是文化的

載體。在歲月與文明的浸泡下，方言承載著濃郁的地方文化特色。今年第九屆茅盾文學(xué)獎獲獎作品中，不

少文學(xué)作品運用方言所表達的其時其地的風(fēng)土人情，都讓這些作品成為文學(xué)史上不可多得的佳作。用上海

話寫成的小說《繁花》讓許多讀者被上海方言蘊含的吳文化韻味所折服。不少網(wǎng)友甚至評價說，“讀此書

只恨自己不是上海人?！睆倪@方面講，保護方言，也是傳承地域文化、維護文化多樣性的一種努力。

如今，方言該不該保護似乎已不再是一個問題。但如何保護，仍然眾說紛紜，莫衷一是。從全國來看，

漢語內(nèi)部的方言、次方言、土語非常豐富，該保護到哪一級、哪些地域的方言？國家是否應(yīng)該出臺系統(tǒng)支

持政策？是否應(yīng)該將方言教育納入學(xué)校教育體系？每一個問題，都不易回答。所幸，無論是官方還是民間，

探索的步伐都已邁出。2008年，國家語委啟動中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)試點，在各方言區(qū)采取活態(tài)標(biāo)

本，建立方言檔案——這未嘗不是一個好的思路，即在有能力做方言的傳承和保護性工作之前，先做好學(xué)

術(shù)性搶救。而在民間，類似于“中國微鄉(xiāng)音”漢語方言大賽這樣的方言保護和傳承活動正在興起：在電視、

廣播中推出方言節(jié)目；方言進校園，讓孩子們不忘鄉(xiāng)音，記住鄉(xiāng)情；移動互聯(lián)網(wǎng)上更是出現(xiàn)了以鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻

為紐帶的社群，延續(xù)著方言的魅力。

時間不斷向前，語言的融合與演進同樣不可阻擋。一些方言會淡出生活，一些新的語言習(xí)慣也正在形

成。無論時代如何變化，總有鄉(xiāng)愁需要守望，而方言無疑是記住鄉(xiāng)愁的重要載體。珍視方言，其實是對文

化根脈的呵護，是對歷史的銘記。講鄉(xiāng)音、守鄉(xiāng)愁，讓我們且行且珍惜。

（摘編自李晶禹《方言保護：時代如何變化總有鄉(xiāng)愁要守望》，《人民日報》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.方言是地方文化的豐富寶藏，但是隨著時代的發(fā)展，方言尤其是弱勢方言面臨危機，方言保護迫在眉

睫。

B.縣域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言更能反映方言與文化的多樣性和豐富性，但它們具有變化速度快、衰微的趨向，它們

將面臨著更大的消亡危險。

C.方言傳承是對方言的最好保護，大眾傳媒是有效方式和重要陣地，因此多開發(fā)一些方言傳承的大眾文

化節(jié)目就能傳承好方言。

D.如今方言的保護已經(jīng)基本達成共識，但如何保護依然眾說紛紜，慶幸的是無論是官方還是民間，都已

邁出探索的步伐。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.普通話早就被法定為國家通用語言，但數(shù)據(jù)顯示，它的推廣依然任重而道遠，這與方言的保護與傳承

并不矛盾。

B.方言保護要重視科學(xué)性，一方面研究手段要科學(xué)，另一方面要著力保護方言賴以生存的環(huán)境，激發(fā)其

活力。

C.方言保護的官方探索更加注重方言的學(xué)術(shù)性保護，民間保護則更加注重讓方言“活起來”，保護方式

靈活多樣。

D.語言的融合與演進和時間一樣不可阻擋，方言是記住鄉(xiāng)愁的重要載體，作者呼吁我們珍視方言，講鄉(xiāng)

音、守鄉(xiāng)愁。

3.下列選項，最不適合作為論據(jù)支撐材料二第三段的觀點的一項是（）（3分）

A.賈平凹《秦腔》。B.沈從文《邊城》。C.趙樹理《小二黑結(jié)婚》。D.郭沫若《鳳凰涅槃》。

4.請簡要分析材料一的行文脈絡(luò)。（4分）

5.假如你是班長，你班要舉辦一次保護白族語言的主題班會，你是主要發(fā)言人，請你結(jié)合兩則材料及自

身認識，就如何保護白語列出班會發(fā)言要點。（6分）

（-）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

萬年青

馮驥才

西門外往西再走三百步，房子蓋得就沒規(guī)矩了，有一個岔道口是塊三角地，太小太短，沒法用，沒人

要。老蔡家動了腦子，在三角地上蓋了一間很小的磚瓦屋，不住人，開一個小雜貨鋪。這一帶沒商家，如

今有了這個吃的穿的用的一應(yīng)俱全的小雜貨鋪，方便多了，而且漸漸成了人們的依賴。有人便給這小雜貨

鋪起了個好聽的名字，叫萬年青。老蔡家也喜歡這店名，求人刻在一塊木板上，掛在店門口的墻上。

老蔡家在這一帶住了幾輩，與這里的人家都是幾輩子的交情。這種交情最金貴的地方是彼此“信得過

信得過可不是用嘴說出來的，嘴上的東西才信不過呢。這得用多少年的時間較量，與多少件事情較真，才

2

較出來的。日常生活，別看事都不大，可是考量著人品。老蔡家有個規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一

年到頭，刨去過年，無論嘛時候，店門都是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門蒙。①這規(guī)矩是老蔡家自己立的，

也是立給自己的；自己說了就得做到；而且不是一天一月一年做到，還得十年二十年三十年做到，沒一天

不做到,或者做不到?，F(xiàn)在萬年青的店主是蔡得勝，他是個死性人，祖上立的規(guī)矩,他守得更嚴(yán)更死。

這規(guī)矩，既是萬年青的店規(guī)，也是老蔡家的家規(guī)。就憑這天下獨有的店規(guī)家規(guī)，一樣叫人敬佩，臉上

有光。老蔡走在街上，鄰人都先跟他招呼。

一天，老蔡遇到撓頭的事。他的堂兄在唐山出了事，他必得去一趟看看，連去帶回大約要五天，可是

鋪子就沒人照看了。這怎么辦？正這時候，家住西馬路一個發(fā)小馬得貴來看他，便給他介紹一個北洋大學(xué)

堂的大學(xué)生，叫金子美。

老蔡把金子美約來一見，這人二十多歲，白凈臉兒，戴副圓眼鏡，目光實誠，說話不多，有條有理，

看上去叫人放心。尋思一天后，便把萬年青交給他了。說好五天，日出開門，日落關(guān)門，誠心待客，收錢

記賬。老蔡家的店鋪雖小，規(guī)矩挺多。金子美腦袋像是玻璃的，放進什么都清清楚楚。老蔡交代完，又叮

囑一句：“記著一定守在鋪子里，千萬別離身?！?/p>

金子美笑道：“離開這兒，我能去哪兒？除去念書，我什么事也沒有。放心吧！”

老蔡咧嘴一笑，把萬年青放在他手里了。

金子美雖然沒當(dāng)過伙計。但人聰明，干什么都行。一天生，兩天熟，干了兩天，萬年青這點事就全明

白了。

金子美每天剛天亮就從學(xué)堂趕到萬年青，一切遵從老蔡的交代。從早到晚一直盯在鋪里。他拿出全部

精神迎客送客，賣貨收錢，從容有序，沒出半點偏差。下晌天黑，收攤關(guān)門，清點好貨物和收銀，上好門

板，回到學(xué)堂去睡覺。

一連三天，沒出意外，一切相安無事。

轉(zhuǎn)天一早剛到了萬年青，一位同室學(xué)友找來說，從租界來了一個洋人，喜歡攝影，來拍他們的學(xué)堂。

這洋人還說他不能只拍場景，還要有人。這時放暑假了，學(xué)堂里沒幾個人，就來拉他。金子美說店主交代

他這鋪子白天不能關(guān)門，不能叫老主顧吃閉門羹。②學(xué)友笑了，說：“誰這么死性子，你關(guān)門了，人家不

會到別的地方去買？”他見金子美還在猶豫,便說：“你關(guān)了一會兒門怕什么，他也不會知道?！弊用烙X

得也有道理，就關(guān)上門,隨著這學(xué)友跑到了北洋大學(xué)堂。

大家干得高興，玩得盡興，直到日頭偏西，趕回到城西時，天暗下來。在他走到街口，面對著關(guān)著門

黑乎乎的店鋪，一時竟沒有認出來，以為走錯了路。③待走近了，認出這閉門的小店就是萬年青，心里有

點愧疚。他辜負了人家老蔡。在點貨結(jié)賬時，由于一整天沒開門，一個銅錢的收入也沒有，這不虧了人家

老蔡了嗎？他便按照前三天每日售貨的錢數(shù),從鋪子里取出價錢相當(dāng)?shù)呢浧?，充?dāng)當(dāng)日的售出：再從自己

腰包里拿出相當(dāng)貨價的錢，放在錢匣子里。這樣一來，便覺得心安了。

再過一天，老蔡回來了，金子美向他交代了一連五日小店鋪的種種狀況，報了太平，然后拿出賬目和

錢匣子，錢貨兩清。

這事便結(jié)了?？墒沁€沒結(jié)。

一天，金子美在學(xué)堂忽接到老蔡找人送來的信兒，約他后晌去萬年青。子美去了，老蔡弄幾個菜半斤

酒擺在桌上，沒別的事，只為對子美先前幫忙，以酒相謝。老蔡沒酒量，子美不會喝，很快都上了頭。老

蔡說：“我真的挺喜歡你。像你這種實誠人，打燈都沒法找。我雖然幫不了你嘛忙，我這個鋪子就是你的，

你想吃什么用什么——就來拿！隨你拿！”

子美為了表示自己人好，心里一激動，便把他照看鋪子時，由于學(xué)堂有事關(guān)了門，事后怕虧了老蔡而

掏錢補款的事說了出來。他認為老蔡會更覺得他好。誰想到老蔡聽了，臉上的笑意登時沒了，酒意也沒了，

直眉瞪眼看著他。好像他把老蔡的鋪子一把火燒了。

“您這是怎么了？”他問。

“你關(guān)了多長時間的門？“老蔡問，神氣挺兇。

“從早上。我回來的時候....快天黑了。”

“整整一天？一直上著門板？”

“上了呀，我哪敢關(guān)門就走?！?/p>

靜了一會兒。忽然老蔡朝他大叫起來：“你算把我毀了！我跟你說好盯死這鋪子絕對不能離人、絕對

不能關(guān)門！我祖上三代，一百年沒叫人吃過閉門羹！這門叫你關(guān)上了，還瞞著我，我說這些天老街坊見了

我神氣不對。你坑了我，還坑了我祖宗！你——給我走！”老蔡指著門，他從肺管子里呼出的氣沖在子美

臉上。

子美不明白發(fā)生了什么。他驚訝莫解，但老蔡的憤怒與絕望，使他也無法再開口。老蔡的眼珠子瞪出

3

了眼白，指著門的手劇烈地抖。他慌忙退身，出來，走掉。

④這事沒人知道，自然也沒人說，但奇怪的是,從此之后這一帶人再也沒人說老蔡家的那個“家規(guī)”

了；萬年青這塊牌子變得平平常常了；原先老蔡身上那有點神奇的光也不見了。

一年后，人說老蔡得了病，治不好，躺在家里開不了店，雜貨鋪常常上著門板，萬年青不像先前了！

過了年，夫妻倆跟著兒子去了北京，鋪子里的東西漸漸折騰出去了，小豉房空了，閑置一久，屋頂生滿野

草，像個野廟荒屋。那塊“萬年青”的店牌早不知嘛時候沒的。再過半年多，老蔡的兒子又回來一趟，把

這小屋盤給了一個楊柳青人，開一個早點鋪，炸油條、烙白面餅、大碗豆?jié){，熱氣騰騰，香氣四溢，就像

江山社稷改朝換代又一番景象。

（選自馮驥才《俗世奇人新篇》，有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.①處寫出了老蔡家誠實守信的一貫家風(fēng)祖訓(xùn)，“老蔡是個死性人”，“他守得更嚴(yán)更死”體現(xiàn)了老蔡

為人不懂得變通。

B.②處描寫了金子美在學(xué)友的兩次勸說下，從猶豫不決到做出關(guān)店的決定，可見在金子美的心里，誠實

守信還沒有扎根。

C.③處描寫了金子美從“愧疚”到“心安”的心理變化過程，表明了他并不了解講規(guī)矩、守信用對于老

蔡家的重要意義。

D.④處“萬年青這塊牌子變得平?！?，“原先老蔡身上有點神奇的光也不見了”，表明人們不再像先前

那樣信任老蔡，令人唏噓不已。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）3分）

A.小說以一間普通的雜貨鋪入手，寫出了雜貨鋪從開店并成為鄰居的依賴到蕭條破敗被迫改換營生的過

程，以小見大，引發(fā)思考。

B.小說運用了肖像、動作、語言描寫，先揚后抑等手法，生動地展現(xiàn)了金子美穩(wěn)重、能干，但又經(jīng)不住

誘惑、言而無信的性格特征。

C.小說夾敘夾議，在敘事中穿插一點議論，但議論部分畫龍點睛地表現(xiàn)了小說的主題，并不顯得多余，

如小說第二段的開頭幾句。

D.小說語言精當(dāng)，篇幅短??；多用長句，整句和散句交叉；構(gòu)思嚴(yán)謹，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了作家深厚的語

言功底和別具匠心的創(chuàng)作藝術(shù)。

8.馮驥才的“俗世奇人”系列小說大多都以小說中的主人公名字、外號等命名，而本文作者卻以“萬年

青”為標(biāo)題，有何深意？請結(jié)合小說進行分析。（4分）

9.本文選自馮驥才的“俗世奇人”系列小說，“俗”和“奇”在文中是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合小說簡要分

析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14小題。

材料一：

田僚者，故齊王族也。周市徇地至狄，狄城守。田僚詳為縛其奴，從少年之廷，欲謁殺奴，見狄令，

因擊殺令，西召豪吏子弟日：“諸侯皆反秦自立。齊，古之建國也；信，田氏，當(dāng)王！”遂自立為齊王，

發(fā)兵以擊周市。周市軍還去。田倍率兵東略定齊地。

周市自狄還，至魏地，欲立故魏公子寧陵君咎為王。咎在陳，不得之魏。魏地已定，諸侯皆欲立周市

為魏王。市日：“天下昏亂，忠臣乃見。今天下共畔秦，其義必立魏王后乃可?！敝T侯固請立市，市終辭

不受；迎魏咎于陳，五反，陳王乃遣之，立咎為魏王，市為魏相。

（節(jié)選自《資治通鑒?秦紀(jì)二》）

材料二：

廣陵人召平于是為陳王仲廣陵，未能下。聞陳王敗走，秦兵又且至，乃渡江矯陳王命，拜梁為楚王上

柱國?？冢骸敖瓥|已定，急引兵西擊秦?！表椓耗艘园饲硕山?。聞陳嬰已下東陽，使使欲與連和俱

西。陳嬰者，故東陽令史，素信謹，稱為長者。東陽少年殺其令，相聚數(shù)千人，欲置長，無適用，乃請陳

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嬰。嬰謝不能，遂強立嬰為長，縣中從者得二萬人。少年欲立嬰便為王，異軍蒼頭特起。陳嬰母謂嬰日：

“自我為汝家婦未嘗聞汝先古之有貴者今暴得大名不祥。不如有所屬，事成猶得封侯.事敗易以亡,非世

所指名也?！皨肽瞬桓覟橥酢Ｖ^其軍吏日：“項左世世將家，有名于楚。今欲舉大事，將非其人，不可。

我倚名族，*秦必矣?！庇谑潜姀钠溲?，以兵屬項梁。

（節(jié)選自《史記?項羽本紀(jì)》）

材料三：

陳嬰之不自立也，周市之不王魏也，其情均也，而周市賢矣。市日：“天下昏亂，忠臣乃見?！绷x之

所不敢出，害不敢自之而遠。居尊以為天下不義之魁，“負且乘，致寇至”，灼然易見，而人不能知。非

不知也，無志義以持其心，流俗之蠱之者進矣。陳嬰非幸而有其母，亦殆矣哉！

（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論?卷一》）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每涂對一處

給1分，涂黑超過三處不得分。（3分）

自我國為汝家婦團未嘗聞百汝先古之回有貴者同今不暴得大|G名H|不祥。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A."而召豪吏子弟曰"和《師說》“人非生而知之者”中的“而”用法相同。

B.反，往返、來回，和《愚公移山》“始一反焉”的“反”意思相同。

C.徇，攻打、攻占，和成語“徇私枉法”中的“徇”意思相同。

D.亡，使……滅亡，和《過秦論》“外連橫而斗諸侯”的“斗”用法相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.田信假意捆綁奴仆，讓一伙年輕人跟著去縣衙，想要報請縣令準(zhǔn)許他殺掉奴仆，待見到縣令時，趁勢

擊殺縣令。

B.周市到魏地后，諸侯想擁立他為王，周市反復(fù)推辭，沒有接受；在他的堅持下，最終立魏王后裔魏公

子咎為王。

C.召平為陳王攻打廣陵，未能攻下，聽說陳王戰(zhàn)敗逃走了，秦軍隊又要來了，他便奉陳王的命令封項梁

為楚王的上柱國。

D.東陽縣的年輕人殺死了他們的縣令，想要推舉陳嬰為首領(lǐng)，陳嬰推辭自己沒有這個能力，結(jié)果被強行

擁立為首領(lǐng)。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）今天下共畔秦，其義必立魏王后乃可。

（2）不如有所屬，事成猶得封侯，事敗易以亡，非世所指名也。

14.材料三認為周市、陳嬰“其情均也，而周市賢矣”，材料一、二的哪些事實可以證明王夫之的觀點？

請簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15?16小題。

次韻平甫金山?會宿寄親友

王安石

天末海門橫北固，煙中沙岸似西興久

已無船舫猶聞笛，遠有樓臺只見燈。

山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰。

飄然欲作乘槨?計，一到扶桑④恨未能。

【注】①金山：在今江蘇省鎮(zhèn)江市西北，上有金山寺等名勝。②西興：西興鎮(zhèn)，在今浙江省蕭山區(qū)。③乘

?。骸墩撜Z?公冶長》載，孔子曰：“道不行，乘槨浮于?！?。④扶桑：神話中日出的地方。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.詩歌起句橫空而來，從遠處落筆寫出了登山所見，再近寫晚煙迷蒙中的沙岸，整聯(lián)由遠及近，有虛有

實。

B.游船已停泊不開，但不時從船中傳來陣陣悠揚的笛聲，遠處的樓臺消失在朦朧的夜色里，只看見燈火。

C.到了夜深時分，山月照亮了松林，月色斑駁，江風(fēng)吹拂，江浪奔涌，江雪紛飛，景物描寫生動形象。

5

D.詩人妙用典故，突發(fā)奇想，想要乘著木筏去往扶桑，遨游于神仙世界，而最后又從想象跌回現(xiàn)實。

16.本詩前三聯(lián)都用對仗，然其對法除符合對仗基本要求外，又各有特色，請分別賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的對仗

特色。（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）國慶假期，小張一家人去南京游玩，看到江水清澈平靜，山峰林立，腦海中不禁回想起王安石的《桂

枝香?金陵懷古》中的名句“,

（2）語文課上，老師用《諫太宗十思疏》中的“，”，來勸誡同學(xué)們，開頭做的

好的很多，堅持到底的卻很少，引導(dǎo)同學(xué)們做事情要善始善終。

（3）古人在詩詞創(chuàng)作中，通過上下兩句自問自答的方式來突出自己憂愁的情感，如：“，

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18?19小題。

地處云南省大理白族自治州劍川縣沙溪鎮(zhèn)的寺登村，曾經(jīng)是茶馬古道上影響力很大的集鎮(zhèn)。生活在此

處。當(dāng)夕陽的余暉沒過古老的戲臺，參天的古槐樹才開始迎來屬于它的熱鬧。若有若無的槐香中，人們聚

集在樹下聊天，孩童們嬉笑打鬧著，奔跑在寺登村廣闊的四方街上，時光被拉得悠長,仿若回到了曾經(jīng)人

聲鼎沸的集市。四方街上，沿街的鋪面里依稀還能見到當(dāng)年馬店的影子。穿過歷史的回憶，仿佛看到：踏

著落日海霧，在夜晚來臨前，長途跋涉的馬幫正向著這個溫暖的港灣緩緩而來。

村寨中東西走向的大道和南北走向的古巷，將寺登街上疏密有致、層次分明的每家每戶都串聯(lián)起來。

20年的復(fù)興工程，使記憶中的集市仿佛再現(xiàn)：流水潺潺，巷道縱橫，南來北往的商旅被天南海北的游人所

取代；鱗次櫛比的商鋪再度開啟，工藝品店、特色客棧各式各樣，還有不少充滿情調(diào)的咖啡店、酒吧。

18.文中畫線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（5

分）

19.請結(jié)合文段賞析文章中畫波浪線的句子“時光被拉得悠長”。（4分）

（二）語言文字運用n（本題共3小題，U分）

閱讀下面的文字，完成20?22小題。

海菜，是生長在云南大理洱海、加碧湖等高原湖泊中的淡水植物，系水鱉科水車前屬綠藻類多年生沉

水植物，喜溫暖，為我國所獨有。海菜的莖葉翠綠，如細繩索狀，細長而脆軟滑嫩，一般長約40至80公

分，莖長隨水深淺各異，最長可達4米。莖頂開花，有苞，每開花四五朵，花期一般為每年5—10月，溫

暖地區(qū)可全年有花。白族民歌中常隱喻四處漂泊的人生“大理海子無根草，不飄不落不生根”，指的就是

海菜。其實，海菜在洱海水面生長、漂浮，①,而是根扎于土中，莖葉隨波搖曳飄蕩，花朵露出水

面吐露芳華，宛如水中精靈綻放。

②,只有在水質(zhì)優(yōu)良的湖泊、池塘、溝渠和深水田中才能生長良好，所以也是判斷水質(zhì)的“試

金石”，被稱為“生態(tài)美食”“環(huán)保菜”。近年來，政府不斷加大洱海保護和治理，瀕危的海菜又現(xiàn)盎然

生機，洱海和周邊水域水質(zhì)持續(xù)向好。

20.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得

改變愿意。（4分）

21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10

個字。（4分）

22.下列句子中的“綻放”與文中加點的“綻放”，意義和用法不相同的一項是（）（3分）

A.那朵早熟的紫藤花兒真小啊，綻放在同樣小小的枝蔓上。

B.生命綻放是指生命完成了屬于它的意義，得到了升華。

C.春天一到，百花綻放，萬紫千紅，景物迷人。

6

D.我愛山茶，愛她短暫的生命綻放的美麗。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

現(xiàn)代文閱讀II小說文本《萬年青》中，“老蔡家與這里的人家都是幾輩子的交情。這種交情最金貴的

地方是彼此‘信得過'……這得用多少年的時間較量，與多少件事情較真，才較出來的?！?/p>

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請你結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的體驗，寫一篇議論文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800

字。

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

1.（3分）【答案】C

【解析】考查《息歸納、整合與概括分析，

A項依據(jù)材料一第一自然段“方言是地方文化的豐富寶藏”，第二自然段“如今，方言變化速度加快，弱

勢方言趨于瀕危……尤其是縣域及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的弱勢方言，變化尤為顯著，有的面臨消亡的境地”。故A項正確，

B項根據(jù)材料一第三自然段“其實，縣域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言更能反映方言與文化的多樣性和豐富性。”“這些縣

域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言這種迅變、衰微的趨勢，使它們面臨著更大的消亡危險”，故B項正確，

C項根據(jù)材料二第四自然段可知“因此多開發(fā)一些方言傳承的文化節(jié)目就能傳承好方言?！北硎鲞^于絕對，

“多開發(fā)一些方言傳承的大眾文化節(jié)目”并不是“傳承好方言”的充分條件。故C項錯誤，

D項根據(jù)材料二第四自然段“如今，方言該不該保護似乎已不再是一個問題。但如何保護，仍然眾說紛紜，

莫衷一是。”“所幸，無論是官方還是民間，探索的步伐都已邁出?！惫蔇項正確。

2.（3分）【答案】C

【解析】考查根據(jù)文中的事實、材料、觀點進行合理推斷的能力。

A項依據(jù)材料二第一、二自然段“推廣普通話很重要，保護方言也很重要，二者并不是非此即彼的關(guān)系。”

“雖然普通話早就被法定為國家通用語言，但根據(jù)近年的調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)，目前我國仍有約4億人不能用普

通話進行交流，這說明，普通話并沒有我們想象中的那么‘霸道'，它的推廣普及工作仍然任重道遠?！?/p>

故A項正確。

B項根據(jù)材料一第四自然段“方言保護要在科學(xué)性上下功夫。一方面，要通過科學(xué)手段，全面準(zhǔn)確規(guī)范地

記錄方言事實，保存方言面貌，并做到有效開發(fā)利用?！薄傲硪环矫?，要切實有效地維護和優(yōu)化語言生態(tài)，

營造方言使用的良好環(huán)境和社會氛圍。換句話說，要著力保護方言賴以生存的環(huán)境，激發(fā)方言活力?！惫?/p>

B項正確。

C項根據(jù)材料二第四自然段“2008年，國家語委啟動中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)試點，在各方言區(qū)采取

活態(tài)標(biāo)本，建立方言檔案一一這未嘗不是一個好的思路，即在有能力做方言的傳承和保護性工作之前，先

做好學(xué)術(shù)性搶救。而在民間，類似于‘中國微鄉(xiāng)音'漢語方言大賽這樣的方言保護和傳承活動正在興起。”

材料并沒有明確官方探索更加注重方言的學(xué)術(shù)性保護，故C項錯誤。

D項根據(jù)材料二第五自然段“時間不斷向前，語言的融合與演進同樣不可阻擋。無論時代如何變化，總有

鄉(xiāng)愁需要守望，而方言無疑是記住鄉(xiāng)愁的重要載體。珍視方言，其實是對文化根脈的呵護，是對歷史的銘

記。講鄉(xiāng)音、守鄉(xiāng)愁，讓我們且行且珍惜?！惫蔇項正確。

3.（3分）［答案］D

【解析】考查判斷論點與論據(jù)的能力。

材料二第三段的觀點是“語言是文化的載體，方言承載著濃郁的地方文化特色?！?/p>

A項賈平凹的《秦腔》使用陜西地方方言，承載著濃郁的西北地方文化特色。故A項正確。

B項沈從文《邊城》使用湘西地方方言，承載著濃郁的湘西地方文化特色。故B項正確。

C項趙樹理《小二黑結(jié)婚》使用山西地方方言，承載著極具特色的山西地方文化特色。故C項正確。

D項郭沫若《鳳凰涅槃》使用的是現(xiàn)代白話文，沒有使用地方方言。故D項錯誤。

4.（4分）【參考答案】材料一開篇指出保護語言資源的重要意義。接著寫出了方言面臨的瀕危消亡的處

境。然后文章重點向我們介紹了三種有效保護方言的方法：特別關(guān)注縣域方言、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言；在科學(xué)性上下

功夫；傳承是最好的保護。最后作者明確保護方言的責(zé)任主體不光是學(xué)界，應(yīng)該是全社會，并發(fā)出號召，

期待展望。

（評分參考：每點1分，答出4點可得4分。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。）

7

【解析】考查分析文章行文脈絡(luò)。解答本題，首先要通過通讀材料一全文，把握材料一各段的核心內(nèi)容，

然后把各段落的內(nèi)容要點按照諸如“開篇、首先、接著、然后、最后”等的邏輯順序串聯(lián)起來，即形成本

題答案。

5.（6分）【參考答案】要大力做好社會宣傳，讓地方政府和社會大眾充分認識到白語保護的重要性和緊

迫感。通過科學(xué)手段，規(guī)范地保存白語面貌，維護和優(yōu)化白語生態(tài)，如在校園中，同學(xué)們可嘗試在恰當(dāng)場

合用白語交流，營造白語使用的良好校園環(huán)境。白語傳承是對白語的最好保護，鼓勵學(xué)生學(xué)好和用好白語,

普通話和白語共存并用，開發(fā)形式多樣的白語保護和傳承活動，例如可在校園廣播中加入一些白語節(jié)目。

（評分參考：每點2分，答出3點可得6分。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。）

【解析】考查概括材料觀點及應(yīng)用的能力。題干要求“如何保護……”，即要求回答“怎樣做”。作答時,

要首先歸納概括文中關(guān)于保護方言的觀點態(tài)度，然后在此基礎(chǔ)上提出自己的建議。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

6.（3分）【答案】A

【解析】考查對小說相關(guān)內(nèi)容的理解與分析能力。

A項①處“老蔡為人不懂得變通”理解有誤。文中“老蔡是個死性人”，“他守得更嚴(yán)更死”強調(diào)了老蔡

嚴(yán)守家規(guī)、誠實守信的性格特征。故A項錯誤。

B項②處描寫了在學(xué)友的勸說下，金子美從猶豫不決到做出關(guān)店的決定，兩次勸說讓他全然忘記了老蔡的

囑托，未能做到誠實守信。故B項正確。

C項③處原文“心里有點愧疚”，“……再從自己腰包里拿出相當(dāng)貨價的錢，放在錢匣子里。這樣一來，

便覺得心安了?！北砻鹘鹱用啦荒芾斫庹\實守信對于老蔡家的重要意義。故C項正確。

D項④處“萬年青這塊牌子變得平常”，“原先老蔡身上有點神奇的光也不見了”，表明了人們覺得萬年

青這個牌子上最具特點的、老蔡身上最神奇的誠實守信的美德消失了。故D項正確。

7.（3分）【答案】D

【解析】考查學(xué)生小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

A項小說通過雜貨鋪萬年青從開店、成為鄰居的依賴到閉店改換營生的過程，向讀者展現(xiàn)了誠實守信的遵

守和缺失給小店帶來的不同境遇，以一個小店的興衰為切入點，引發(fā)人們對于誠實守信價值的思考。故A

項正確。

B項小說中描寫金子美這個形象，通過別人的評價、給老蔡留下的好印象、管理雜貨鋪緊緊有條（文本中

肖像、動作、語言描寫均有），再到后來經(jīng)不住誘惑，沒能守住對老蔡許下的承諾，先抑后揚，人物形象

生動。故B項正確。

C項小說在敘述老蔡家經(jīng)營萬年青雜貨鋪的同時，恰當(dāng)?shù)夭迦肓俗h論，第二段開頭“這種交情最金貴的地

方是彼此‘信得過'。信得過可不是用嘴說出來的，嘴上的東西才信不過呢。這得用多少年的時間較量，

與多少件事情較真，才較出來的?！边@幾句議論較好地表現(xiàn)了小說的主題，不僅不多余，還起到了畫龍點

睛的作用。故C項正確。

D項“多用長句”分析有誤。小說文本中，長句、斷句都較多，長短結(jié)合。故D項錯誤。

8.（4分）【參考答案】題目“萬年青”象征著誠實守信的美德應(yīng)該萬古長青，揭示小說主題。題目“萬

年青”，寄托了鄉(xiāng)親們對小店的美好祝福和老蔡對小店未來的美好期許。題目“萬年青”和小說結(jié)尾形成

了對比，表達了作者對誠實守信的傳統(tǒng)美德沒能得到堅守的遺憾和感嘆。題目“萬年青”原本只是一件狹

小的雜貨鋪，以“萬年青”為題，形象生動，能夠激發(fā)讀者閱讀興趣。

（評分參考：每點2分，答出2點可得4分。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。）

【解析】考查探究小說標(biāo)題的意蘊與作用。結(jié)合文本，可從小說情節(jié)、寫作手法、作者的情感及小說要表

現(xiàn)的主題等方面來思考作答。

9.（6分）【參考答案】

（1）“俗”：①人物之“俗”：小說中刻畫的老蔡等人物是世俗中的平凡之人，“萬年青”也是一間“小

雜貨鋪”，作者聚焦市井生活，關(guān)注普通百姓。②語言之“俗”：小說的語言大量運用方言俗語，充滿了

地域特色，津味十足。

（評分參考：答出1點給1分，答出2點給3分。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。）

（2）“奇”：①人物形象之“奇”：老蔡守規(guī)矩、講信用異于常人，他恪守規(guī)矩，講求誠信幾乎摒棄了

“人之常情”，人物形象具有傳奇色彩。且老蔡家堅守了幾輩人，上百年，讓人感到驚嘆。②情節(jié)安排之

“奇”：小說中作者敘述了老蔡雜貨店的從開店到消失的過程，故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，開頭和結(jié)尾照應(yīng)。

（評分參考：答出1點給1分，答出2點給3分。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。）

【解析】綜合考查分析、歸納概括文本主要內(nèi)容及評價鑒賞小說人物形象、結(jié)構(gòu)安排、語言特色。

8

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.（3分）【答案】BEH

（評分參考：每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。）

【解析】考查文言斷句?！叭昙覌D”作“為”的賓語，句中指“做了你們陳家的媳婦”故應(yīng)在B處斷開；

“者”翻譯為“……的人”，連接前文“沒有聽說你們陳家祖上有顯貴的人”句意完整，故E處斷開；“暴

得大名”一詞指突然之間得到很大的名聲，甚至是本不屬于它的名聲，不能斷開，且根據(jù)上下文語境，后

文陳嬰不敢稱王，所以“不祥”應(yīng)該指“不吉祥”，不能和“名”連在一起，故H處斷開。

11.（3分）【答案】C

【解析】考查文言詞語的含義及用法。

A項“而召豪吏子弟曰"和《師說》“人非生而知之者”中的“而”都是表承接關(guān)系的連詞，可翻譯為“就”

或者不翻譯，兩句“而”字用法相同。故A項正確。

B項“反”同“返”，文中指五次往返，《愚公移山》“始一反焉”理解為才能往返一次，詞義相同。故

B項正確。

C項“廣陵人召平于是為陳王徇廣陵”的“徇”指攻打、攻占，“徇私枉法”中的“徇”指順從、曲從，

意思不相同。故C項不正確。

D項“亡秦必矣”指必定會使得秦朝滅亡，”外連橫而斗諸侯”理解為對外實行連橫的政策來使得諸侯相

斗，都是使動用法，用法相同。故D項正確。

12.（3分）【答案】C

【解析】考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。

A項“田偏詳為縛其奴”指田信假意將他的奴仆捆綁起來，“欲謁殺奴”指報請縣令準(zhǔn)許殺奴，“因擊殺

令”的“因”在語境中應(yīng)該理解為“趁機”。故A項正確。

B項周市到魏地后，想要立故魏國公子寧陵君魏咎為王，諸侯堅持請求擁立周市，周市最終還是推辭不接

受，派人往陳縣迎取魏咎，往返五次才接回魏咎，立為魏王。故B項正確。

C項召平聽說陳王兵敗退走，秦兵又快要到了，就渡過長江假托陳王的命令，拜項梁為楚王的上柱國?！俺C”

意為假借、假托。故C項不正確。

D項“嬰謝不能”的“謝”譯為“推辭”，“遂強立嬰為長”的“弓1”字同“強”，這兩句理解為陳嬰推

辭說自己沒有能力，他們就強行讓陳嬰當(dāng)了首領(lǐng)，結(jié)合上下文。故D項正確。

13.（8分）【參考答案】

（1）如今天下共同反叛秦王朝，依照此道義，必定要立魏國國君的后裔才行。

（評分參考：“畔”“后”“乃”各1分，句意順暢1分。）

（2）比不上去歸屬于人，起事成功仍然還可以封侯，起事失敗也容易逃脫，因為那樣你就不是世人所指

出罪名、注目的人。

（評分參考：“屬”“猶”“亡”各1分，句意順暢1分。）

14.（3分）【參考答案】“其情均也”指材料一、材料二中周市和陳嬰遇到的情勢相同，事跡相似，都

有稱王的機會，但都沒有稱王。“而周市賢矣”指周市更為賢能。周市不稱王，是其認為應(yīng)該堅持正義立

魏王后裔魏公子咎為王，陳嬰是聽了母親利弊分析的話而不稱王。

（評分參考：答出“其情均也”1分；答出周市更為賢能1分；答出兩人不稱王的原因1分。）

【解析】考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點，分析論據(jù)。

解答本題立足于材料一，先找出周市“欲立故魏公子寧陵君咎為王"，而“諸侯皆欲立周市為魏王”，周

市說“天下昏亂，忠臣乃見。今天下共畔秦，其義必立魏王后乃可”，義正詞嚴(yán)，令人信服，派人往陳縣

迎取魏咎，往返五次才接回魏咎，立為魏王；再找出材料二東陽縣的年輕人想立陳嬰為王，陳嬰的母親對

陳嬰說陳家祖上沒有顯貴之人，突然有大名聲，不吉祥，不如歸屬于人，成功可封侯，失敗易逃脫，陳嬰

聽了母親的話，沒敢稱王，認為要起義成大事非得項家的人；兩者不稱王的事跡相似，但是陳嬰是因為聽

了母親的話，相比之下周市更為賢明。

【參考譯文】

材料一：

田僚是從前的齊國國君田氏的族人。楚將周市帶兵巡行占領(lǐng)地方到達了狄縣，狄縣閉城固守。田健假

意將他的奴仆捆綁起來，讓一伙年輕人跟著來到縣衙門，想要進見縣令，報請準(zhǔn)許殺奴，見到狄縣縣令時，

田信趁勢擊殺了他，隨后召集有聲望有權(quán)勢的官吏和青年說：“諸侯都反叛秦朝自立為王了。齊國是古時

候就受封建立的國家。我田俊，是齊王田氏族人，應(yīng)當(dāng)為齊王！”于是自封為齊王，發(fā)兵攻擊周市。周市

9

的軍隊退還。田健隨即率軍向東攻取、平定了舊齊國的土地。

周市從狄縣還楚，到達故魏國土地時，想要立從前的魏國公子寧陵君魏咎為王。但魏咎恰巧在陳縣陳

勝那里，不能到魏地來，而魏地已經(jīng)平定，諸侯便都想立周市為魏王。周市說：“天下昏亂，忠臣才出現(xiàn)。

如今天下共同反叛秦王朝，依照此道義，必定要立魏國國君的后裔才行?！敝T侯堅持請求擁立周市，周市

最終還是推辭不接受，派人往陳縣迎取魏咎，往返五次，陳勝才將魏咎送還，立他為魏王，周市擔(dān)任魏相。

材料二：

這時候，廣陵人召平為陳王去巡行攻打廣陵，沒有能攻下。召平聽說陳王兵敗退走，秦兵又快要到了，

就渡過長江假托陳王的命令，拜項梁為楚王的上柱國。召平說：“江東之地已經(jīng)平定，趕快帶兵向西進攻

秦?！表椓壕蛶ьI(lǐng)八千人渡過長江向西進軍。聽說陳嬰已經(jīng)占據(jù)了東陽，項梁就派使者去東陽，想要同陳

嬰合兵西進。陳嬰，原先是東陽縣的令史，一向誠實謹慎，人們稱贊他是忠厚老實的人。東陽縣的年輕人

殺了縣令，聚集起數(shù)千人，想推舉出一位首領(lǐng)，沒有找到合適的人選，就來請陳嬰。陳嬰推辭說自己沒有

能力，他們就強行讓陳嬰當(dāng)了首領(lǐng)，縣中追隨的人有兩萬。那幫年輕人想索性立陳嬰為王，為與其他軍隊

相區(qū)別，用青巾裹頭，以表示是新突起的一支義軍。陳嬰的母親對陳嬰說：“自從我做了你們陳家的媳婦，

還從沒聽說你們陳家祖上有顯貴之人，如今你突然有了這么大的名聲，恐怕不是吉祥的征兆。依我看，比

不上去歸屬于人，起事成功仍然還可以封侯，起事失敗也容易逃脫，因為那樣你就不是世人所指出罪名、

注目的人?！标悑肼犃四赣H的話，沒敢稱王。他對軍吏們說：“項氏世世代代做大將，在楚國是名門?，F(xiàn)

在我們要起義成大事，那就非得項家的人不可。我們依靠了名門大族，必定會使得秦朝滅亡?！庇谑潜娙?/p>

聽從了他的意見，把軍隊歸屬于項梁。

材料三：

陳嬰不在東陽自立為王，周市不愿在魏地稱王，兩人的事跡相似，但是相比之下周市更為賢明。周市

說：“天下混亂之時，忠臣才能顯現(xiàn)出來?！睘榱说懒x而不敢出于人前，那么災(zāi)難也就不敢自找上門而是

遠遁它處。高居尊位而成為天下不義的首領(lǐng)，正如《周易》所言“卑賤者背著人家的財物，又坐上大馬車

炫耀，就會招致強盜來搶”，災(zāi)禍?zhǔn)秋@而易見的，常人卻不能看到這一點。實際上并非不能看到，只是由

于缺乏志向和氣節(jié)而難以堅持自己的本心罷了，因此庸俗而能蠱惑其心的人才得以趁虛而入。陳嬰如果不

是幸好有一位睿智的母親，他的前途也是很危險的呀！

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.（3分）【答案】C

【解析】考查理解鑒賞詩歌的內(nèi)容、主題和表達技巧。

A項“起句貴突兀"。從遠處落筆遙望北固山像是大海的門戶，橫亙天邊，金山與北固山遙相對峙，此句

正是登山所見，雖寫北固山，而金山之位置可見。晚煙朦朧中的沙岸，猶如杭州蕭山境內(nèi)的西興鎮(zhèn)。首聯(lián)

以遠近虛實為對，海門為遠，沙岸為近，北固是實，西興是虛。故A項正確。

B項寫夜色中在金山的所見所聞。金山古代處于江中，去金山的游客要靠船擺渡，這兩句聲光交融，描寫

了畫舫、游船、舞臺、歌榭云集的鎮(zhèn)江，表現(xiàn)市井的繁華。故B項正確。

C項連用兩個比喻來刻畫月色和江水。松林中斑駁的月光像是片片碎金，江間白浪騰涌，猶如積雪崩落，

此為夜深時所見，并無“江雪紛飛”的景象。故C項錯誤。

D項詩人不寫景而寫情。面對如此高曠的景色，詩人突發(fā)奇想，想要飄然乘著木筏去天盡頭的扶桑一游，

《論語?公冶長》載：“子曰：'道不行，乘槨浮于海‘?！庇謴埲A《博物志》載：天河與海通，每年八

月浮槎去來，嘗有人乘槎而去，結(jié)果到了天河。把兩個典故融合起來，詩人想拋棄世間一切名利，遨游于

神仙世界，然而“恨未能”三字又令詩境從想象跌回了現(xiàn)實。故D項正確。

16.（6分）【參考答案】

（1）頷聯(lián)以所聞所見為對。船舫早已停泊，卻仍回響著陣陣笛聲；夜幕籠罩樓臺，卻仍透出幾處燈火。

這兩句一寫聲，一寫光，以視聽角度對仗，上下兩句互為映襯，寫