2025年高考語文寫作作文素材積累20（陜師大堅持18年手寫通知書）

備戰(zhàn)2025年高考語文實用作文素材積累與運用

“陜師大堅持18年手寫通知書”作文素材

新聞報道+素材運用+寫作訓(xùn)練+相關(guān)評論

實用作文素材積累(20)

一,新聞報道

堅持18年！這所高校毛筆手寫錄取通知書又開筆啦

來源：新華社

新華社西安7月15日電(記者許祖華,張博文)筆墨傳經(jīng)典,方寸見師心。7月15日，

陜西師范大學(xué)2024年毛筆手寫錄取通知書開筆儀式在長安校區(qū)新勇學(xué)生活動中心舉行。

數(shù)十位退休老教師,在職教師等共同為5200余名2024級新生書寫錄取通知書。

陜西師范大學(xué)校長游旭群表示,毛筆手寫錄取通知書，陜西師范大學(xué)堅持了18年。18

年的堅守,是文化的傳承,是精神的傳遞,更是對教育事業(yè)的熱愛與奉獻(xiàn)。每一封錄取通知

書,都蘊含著對即將踏入陜師大校門的學(xué)子們的深情祝福與殷切期盼。一撇一捺中，蘊含

師者仁心。

據(jù)介紹，今年參與錄取通知書書寫的10余位老先生平均年齡75歲，其中年齡最大的

已是91歲高齡。

來自山東的李穎以637分的好成績被陜師大化學(xué)專業(yè)錄取，成為了一名本研銜接公費

師范生。作為新生代表的她,在開筆儀式上接過了由校長游旭群發(fā)放的錄取通知書。

“這份毛筆手寫的錄取通知書上,是喜歡的專業(yè)，心儀的學(xué)校，向往的職業(yè)。未來6年

在陜師大，我將努力學(xué)習(xí)?！崩罘f說。

據(jù)了解，一份份承載“新生第一課”的手寫錄取通知書將通過郵寄的形式陸續(xù)送至各

地新生手中。

今年的通知書在設(shè)計和工藝方面進(jìn)行了升級,更加古樸雅致。通知書采用傳統(tǒng)書畫裝

裱技藝,封面與內(nèi)頁二者合一,是一幅獨立,完整,古樸，自然的書法作品。

開筆儀式現(xiàn)場還展出了近70幅書畫作品，這些作品由陜師大師生以“八秩榮光,強師

報國”為主題創(chuàng)作，回顧了學(xué)校的建校歷程與美育實踐成果。

每一筆都獨一無二！陜師大堅持18年毛筆手寫錄取通知書

來源：央視新聞

入伏第一天，陜西師范大學(xué)再次以獨特的方式迎接新生——由離退休老教授們用毛

筆書寫錄取通知書。

今年參與錄取通知書書寫的10余位退休老教授平均年齡75歲，其中年齡最大的已有

91歲高齡。他們將和學(xué)校書法家，師大校友和在職教師共30余人一起，在十五天的時間內(nèi)，

共同為5200余名2024級新生手寫錄取通知書。

今年錄取通知書設(shè)計工藝全面升級，封面白底灑金，集顏真卿書法之精髓，內(nèi)頁特制

宣紙，復(fù)刻古畫韻味，鳳凰紋飾寓意吉祥，書畫裝裱技藝融合，成就獨立古樸之作。

2007年起，陜西師范大學(xué)開始用毛筆書寫新生錄取通知書，今年已經(jīng)是第18個年頭。

毛筆手寫錄取通知書已經(jīng)成為陜西師范大學(xué)重要的文化名片和獨具特色的“入學(xué)第一課”,

寄托著學(xué)校對新生的祝福與期待。

二,素材運用

【素材解讀】

毛筆手寫通知書飽含著先學(xué)對后進(jìn)的深厚感情，體現(xiàn)著大學(xué)對每一個學(xué)生的真誠尊

重,洋溢著濃濃的人文情懷,這不是效率所能度量的，也不是實用所能解釋的。我們正處在

一個快節(jié)奏的時代，一些人習(xí)慣于什么都講究“多快好省”“經(jīng)濟(jì)實用”，“快”的驟風(fēng)

似乎要把一切都裹挾其中。殊不知，快與慢相互依存，變與不變是辯證統(tǒng)一的。毛筆手寫

通知書,看起來很慢,但慢的背后是傳統(tǒng),嚴(yán)謹(jǐn)和溫情,這豈是千篇一律的印刷體所能企及

的？“驛寄梅花，魚傳尺素”的時代早已過去,批量印刷提高效率也是時代進(jìn)步。但無紙

化，電子化的信息傳遞,造成書寫的千篇一律,造成人們對漢字記憶的逐漸喪失，也不能忽

視。很多時候,我們也應(yīng)放慢節(jié)奏,提筆寫寫信,或者鋪開一張宣紙，像老教授們那樣，把厚

重的人文情懷,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)姿態(tài),豐富的人生思考,融進(jìn)淡淡墨香里。這既是一種對傳統(tǒng)文

化的繼承,也是一種對生活美學(xué)的追求。

【適用話題】

文化傳統(tǒng)教育堅持嚴(yán)謹(jǐn)繼承追求快與慢人文關(guān)懷言傳身教弘揚民族文化

【作文佳句】

1.慢活并不是將每件事牛步化,而是希望活在一個更美好的世界。

2.生活本應(yīng)該慢一點，再慢一點。讓心靈跟上生活的腳步，慢，慢下來的時光才是我們需

要的時光。

3.我們可以選擇讓心靜下來,慢慢沉淀那些痛苦。如果總是不斷地去攪和,痛苦就會充滿

我們的生活。

4.生命如同寓言,其價值不在與長短,而在于內(nèi)容。讀書，賞花，品茶,享受慢生活。

5.真正的平靜,不是避開車馬喧囂,而是在心中修籬種菊。

6.我們可以選擇讓心靜下來,慢慢沉淀那些痛苦。如果總是不斷地去攪和,痛苦就會充滿

我們的生活。。

7.有時候。你等的不是事情，機會，或是誰，你等的是時間。等時間，讓自己改變。如果笑

容有思想,那么它消失的時候會哭泣嗎？

8.人生的意義，不在于我們走了多少崎嶇的路，而在于我們從中感悟到了多少哲理。這些

亙古常新的人間智慧將幫助我們認(rèn)清真正的人生和享受人生的快樂。

9.讀書，賞花，品茶,享受慢生活。給自己一段柔軟的時光，心靜便是遠(yuǎn)方平凡而不平庸,簡

約又不簡單的生活。

10.慢生活是一種心態(tài),而不是一種狀態(tài)。用心去享受生活的美好,享受每一杯茶的滋味,

享受每一次的相聚。以平靜的心去對待身邊的人和事，慢生活,每個人都可以擁有。

11.時光悠然,不快不慢,其實是對人生的一種提醒。把握自己的力量,活一場適合自己的

人生,讓心態(tài)慢下來。

12.奔跑的時候不代表你快,散步的時候也不代表你慢,不要讓腳步跟不上靈魂。

三、寫作訓(xùn)練

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

當(dāng)今社會，時間就是效率。有人說凡事兵貴神速，不學(xué)蝸牛爬，要學(xué)千里馬，也有人說

慢工出細(xì)活，欲速則不達(dá)。慢，是一種正在失傳的樂趣。

要求：確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息；不少

于800字。

【審題】

該作文題目涉及對當(dāng)今社會對時間與效率的價值觀念進(jìn)行探討。引用了“兵貴神速”

與“慢工出細(xì)活”這兩種截然不同的觀點，強調(diào)“慢”作為一種樂趣正在失傳。要求考生

確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題,不套作,不抄襲,不泄露個人信息,不少于800字。

【立意】

主題理解：探討社會中時間與效率觀念的兩極化態(tài)度,提倡審視快節(jié)奏生活中被忽視

的“慢”的意義。

立意角度：引導(dǎo)考生思考“慢”在快節(jié)奏社會中的價值，表達(dá)對于“慢”的重新思考

和重視。

【范文】

慢的藝術(shù)一一生活的節(jié)奏與質(zhì)量的博弈

“時間就是金錢，效率就是生命?！痹谶@個快節(jié)奏的時代，我們似乎被推著不斷向前,

追求更高的速度，更大的產(chǎn)出。然而，正如古語所言：“欲速則不達(dá)?！币晃兜刈非笏俣龋?/p>

往往忽視了生活的質(zhì)量，甚至可能適得其反。慢，并不意味著停滯不前，而是一種生活的藝

術(shù),一種對質(zhì)量的追求。

慢，是品味生活的藝術(shù)。一杯好茶，需要慢慢品嘗，才能領(lǐng)略其中的甘甜，一首好曲，需

要細(xì)細(xì)聆聽，才能感受其中的韻味。正如詩人所言：“慢慢走，欣賞??！”人生也是如此，

只有慢下來，我們才能真正品味生活的美好，感受世界的豐富多彩。

慢，是深思熟慮的前提。古人云：“三思而后行?！敝挥挟?dāng)我們慢下來，才能有足夠

的時間去思考，去反思，去總結(jié)。在快節(jié)奏的生活中，我們往往被忙碌淹沒，失去了思考的

時間。而慢，正是思考的催化劑，它能讓我們更加清晰地認(rèn)識自己，更加準(zhǔn)確地判斷形勢，

從而做出更加明智的決策。

慢，是對品質(zhì)的堅守。在這個速食文化的時代，我們似乎越來越追求快速的成功和即

時的滿足。然而，真正的品質(zhì)往往需要時間的沉淀和打磨。正如那句名言所說：“慢工出

細(xì)活?！敝挥挟?dāng)我們慢下來，才能真正專注于每一個細(xì)節(jié)，追求卓越的品質(zhì)。

慢，是心靈的歸宿。在這個紛繁復(fù)雜的世界里，我們常常感到疲憊和迷茫。而慢，正是

心靈的避風(fēng)港，它能讓我們遠(yuǎn)離喧囂，找到內(nèi)心的平靜。正如一位哲人所說：“慢下來，讓

靈魂跟上。”只有當(dāng)我們慢下來，才能讓心靈得到真正的歸宿。

然而，慢并不意味著停滯不前。正如一位名人所說：“慢慢來，不要急?！甭且环N

策略，一種智慧。在追求效率的同時，我們不能忽視生活的質(zhì)量，在快速發(fā)展的同時，我們

不能忘記內(nèi)心的平靜。慢與快并不是對立的，而是相輔相成的。只有把握好慢與快的平衡，

我們才能在生活中游刃有余，享受真正的幸福。

總之，“慢”的藝術(shù)并非是讓我們停滯不前，而是讓我們更好地理解生活，欣賞生活，

珍惜生活。在快節(jié)奏的世界里，我們要學(xué)會慢下來，讓生活成為一種享受而非僅僅是一種

生存方式。讓我們在追求效率的同時，不忘生活的質(zhì)量，在快速發(fā)展的同時，保持內(nèi)心的平

靜。因為真正的生活不是速度的問題，而是質(zhì)量的問題?！奥?，欣賞啊！”讓我們的

生活成為一場美麗的旅程。

四,相關(guān)評論

，，毛筆字通知書”走紅的文化隱喻

這個夏天如果你收到了陜西師范大學(xué)的通知書,請務(wù)必珍藏，因為它是全國高校中唯

一用毛筆手寫的通知書。暑期，陜師大數(shù)十位退休老先生,在職教師等放棄休息時間，書寫

5200余份錄取通知書。被稱為“最值得珍藏的錄取通知書”。

任何一種流行現(xiàn)象的背后,都對應(yīng)著一種深刻的社會背景或者文化思考。小小通知書,

不僅見證著中國高等教育的發(fā)展，也折射出時代的特征。“毛筆字通知書”的走紅，和國

民床單走紅一樣,散發(fā)著濃烈的懷舊氣息。

按照文化學(xué)者朱大可先生的說法，改革開放三十多年以來，中國經(jīng)歷了三次大規(guī)模的

懷舊浪潮。其中第三次懷舊浪潮，始于21世紀(jì)，最初是以數(shù)碼方式張貼老照片的懷舊，而

后便轉(zhuǎn)向各類老器物。而引發(fā)懷舊思潮的動因，不僅來自市場消費，更是針對現(xiàn)實的一種

柔軟抗議。在“毛筆字走紅”身上,能夠找到相同的精神脈絡(luò)。

“毛筆字通知書”的走紅，因其涉及高校和文化,還是有其與眾不同。在人們心目中，

高校應(yīng)該是一個極其安靜的地方,安心教書,潛心求學(xué)?？涩F(xiàn)在的高校，留給人們的印象,

卻更多的是浮躁和急功近利。“毛筆字通知書”，一筆一畫，寫的不僅是字,更是對傳統(tǒng)文

化的態(tài)度。

這一意義上，“毛筆字通知書”走紅，是又一次集體性懷舊，但又不僅僅是懷舊。今天,

“多元”這個詞常常被人們提及，但揆諸實際卻又發(fā)現(xiàn)，多元時代其實已經(jīng)失去了自己的

一元?，F(xiàn)在都強調(diào)與國際接軌，與時代同步,可在不知不覺中，也丟棄了過去的一些美好。

毛筆被硬筆甚至鍵盤代替,這是時代發(fā)展的必然取向，也很難回到過去。但在接軌中，是否

就應(yīng)該完全放棄傳統(tǒng)呢？多元視野應(yīng)有文化寬度，更應(yīng)該有文化堅守，一些文化傳統(tǒng)和思

想價值,應(yīng)該在當(dāng)下被適度保存和堅持下來。

如果時光是記憶的橡皮擦,我希望從沒用過它。在這個更加強調(diào)多元和接軌的時代,

有些傳統(tǒng)或許不會成為主流，但也應(yīng)該有其一席之地。

“手寫通知書”是形式更是儀式

從勞動強度看，5200余份通知書對于30余名（其中10名老先生平均年齡75歲）教

師來說，是一個不小的任務(wù)。因此，很多網(wǎng)友會提出疑問，在印刷和復(fù)制的時代，還需要勞

煩這些老先生親筆書寫嗎？即便需要體現(xiàn)通知書的特別和用心，難道不能印刷他們的手

寫版本，以節(jié)約時間和節(jié)省人力？這樣的疑問，在快餐化時代實屬正常。就像人們會疑問，

在即時通訊時代還需要用筆寫信然后郵寄嗎？在瞬間記錄時代還需要用膠卷捕捉然后沖

印嗎？當(dāng)科技進(jìn)步和心態(tài)焦慮“完美”結(jié)合時，效率和效果成為人們進(jìn)行評價和判斷的最

主要標(biāo)準(zhǔn)0

可是,對于個體來說，這份手寫通知書的意義的確是不同的。因為是手寫，而不是印刷,

所以每份通知書都是獨一無二的一份，每份通知書都可以看成是學(xué)校給予學(xué)生的特殊禮

物，因為是手寫，而不是印刷，所以速度不可能比擬，所以情感的投入也自然不同，這份書

寫可以看成是一種寄托，也可以看成是一次傳承。正是因為手寫的緣故，接到通知書的學(xué)

生會把它當(dāng)成一生的紀(jì)念，而書寫通知書的老師也會樂于堅持。他們沒有感覺到書寫的費

力與吃勁，他們更沒有對手寫通知書感到厭煩。因為，他們心懷敬畏，他們把工作當(dāng)成一種

儀式。

這就是懷疑者和堅持者的差別。懷疑者會認(rèn)為，所謂的書寫其實是形式主義。在印刷

時代，只要設(shè)計精巧，什么樣的通知書打印不出來？所以，讓30余名教師書寫5200余份通

知書，實在是一種不必堅持的形式主義。難道，堅持手寫通知書就可以傳承傳統(tǒng)了？但堅

持者則會把手寫通知書當(dāng)成是一種儀式，在這個儀式中有敬畏，有堅持，有投入，當(dāng)他們把

手寫通知書看成是一種理念的傳播和對學(xué)生的尊重時，他們會覺得這是一件崇高而偉大

的事情，至少對于他們來說是這樣的。這種感覺未必能讓所有人感同身受，但是可以讓他

們找到堅守的力量。

毫無疑問，手寫通知書是一種形式。但形式未必就是形式主義。任何事物都要存在于

形式之中，形式是意義產(chǎn)生的外在載體和具體形象。就像，結(jié)婚要有婚禮一樣。盡管，裸婚

是可以接受的，但是誰也不會否認(rèn)莊重的婚禮會讓人更加珍惜婚姻，看清婚姻的意義。當(dāng)

然，形式的內(nèi)里是敬畏還是輕浮，直接決定著形式的性質(zhì)是形式主義還是儀式。如果，人們

只是把形式當(dāng)成是一種必須走的過場，根本沒有任何敬畏和熱誠投入其中，那么所謂的形

式就是形式主義。而如果人們把形式當(dāng)成是一種精神的表達(dá)和交流，那么形式的結(jié)果就是

儀式——可以讓人感到崇高和感動的儀式。

當(dāng)一種形式堅持了18年，當(dāng)10名參與者平均年齡在75歲而且樂此不疲時，我們很難

說，這是一種形式主義。當(dāng)學(xué)生把手寫通知書看成是珍藏的禮物，并感知手寫背后的溫度

與溫情時，我們更應(yīng)該把這種形式當(dāng)成是一種儀式。在一個快餐化，碎片化的時代，我們不

缺少形式，缺少的是把形式變成儀式的耐心，敬畏，忠誠，韌性。所以，在看到陜西師范大學(xué)

的手寫通知書時，我們有必要去追問，怎樣才能祛除形式主義，把看上去瑣碎和庸俗的日

子過得更有儀式感，更有意義。

手寫通知書,寫出大學(xué)應(yīng)有的從容

近日，陜西師范大學(xué)2024年錄取通知書的書寫工作開始。自2007年起，陜西師范大

學(xué)開始采用毛筆書寫的方式,為新生獻(xiàn)上一份沾染墨香的錄取通知書。今年,該校30余名

在校教師,退休教師,將共同完成約5200余份錄取通知書的書寫工作。

時下正是各大高校給新生寄出錄取通知書的時間。在各式各樣的錄取通知書中，陜西

師范大學(xué)的手寫通知書獨樹一幟,被譽為“最值得收藏的通知書”。在日常應(yīng)用中，打印

已在很多場合取代了書寫的位置,手寫通知書卻反其道而行之,更不用說耗費時間和精力

的毛筆書寫已成為一門藝術(shù)。這份匠心獨具，給了收到通知書的學(xué)生們一個大大的驚喜。

尤其值得一提的是,手寫通知書已成為該校堅持十年的傳統(tǒng),更有曾經(jīng)收到手寫通知書的

學(xué)生,今天已成了給師弟師妹們寫通知書的教師,這樣的故事傳為佳話。其堅守和傳承，值

得敬佩。

要論效率和成本，毛筆手寫的錄取通知書肯定是“得不償失”的。為何該校要一直堅

持如此呢？除了該校本來就有深厚的書法文化底蘊外，更重要的是一方面喚起人們對傳

統(tǒng)文化的重視,另一方面也是為了傳達(dá)一種潛心鉆研的治學(xué)理念。時下，社