詩文朗誦比賽活動方案（35篇）

詩文朗誦比賽活動方案（35篇）詩文朗誦比賽活動方案（精選35篇）詩文朗誦比賽活動方案篇1一、目的：豐富校園文化生活。提高學生閱讀經典的興趣。給學生展示的舞臺，發(fā)揮學生特長。二、比賽方式：配樂朗誦三、參賽內容：古今中外優(yōu)秀詩詞歌賦，經典散文。四、比賽要求：脫稿，背會全文；口齒清楚，節(jié)奏準確，聲音洪亮；感情充沛；配樂合適。五、參賽對象：初一、二學生。六、時間安排：下周為班內選拔階段，每班選拔3—5個節(jié)目于周五例會前報楊主任處；下下周周二下午進行初賽，周四下午進行決賽。決賽時，初一二全體師生參加。七、建議：考慮參賽學生的服裝，整潔大方；參與人數上可以單人、雙人、多人；參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦；可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。八、獎項設置：評出一等獎二名，二等獎四名；三等獎六名。優(yōu)秀節(jié)目輔導獎兩名。三中德育處詩文朗誦比賽活動方案篇2活動日期：活動地點：__項目部活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。經研究決定，在傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)來臨之際，在保利外灘花園項目部開展古詩文朗誦比賽活動，具體事宜安排如下：一、活動內容：圍繞＂我們的節(jié)日·端午節(jié)＂為主要內容的古詩文朗誦比賽活動。二、活動主題：傳承文化、熱愛祖國、謳歌生活、贊美和諧、擁抱親情。三、活動時間：四、活動地點：__項目部五、參賽對象：全體工作人員六、評獎辦法1、獎項設立略評委由__3人組成。2、評分方法①采用100分制評分。②評委打分匯總后去掉一個分和一個最低分后，求取平均分平均分精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。3、評分項目及標準4、進出場（10分）：進出場隊形整齊，安靜有序，能使用禮貌用語。5、精神面貌（10分）：參賽人員服裝統(tǒng)一整潔，儀表大方，舉止得體，精神飽滿。6、朗誦技巧（60分）：普通話標準，吐字清楚，語速恰當，聲音洪亮；作品感情理解準確，表達自然流暢；節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力；表情與動作的運用恰當。7、脫稿（10分）：熟習朗誦內容，能脫稿朗誦。8、觀眾效應（10分）七、工作人員安排領導組：評委組：秘書組：場地組：（布置主席臺，劃分學生場地。）安全保衛(wèi)組：（組織安排各校學生就坐，負責安全保護工作。）后勤組：攝影：學生管理：各校安排人員八、活動要求1、各校按要求加緊排練，保證朗誦節(jié)目的質量。2、凡要背景音樂應提前告知中心學校，參賽學生服裝統(tǒng)一。3、參加比賽時，各校要安排專人負責學生路上及場地的安全。到達活動地點按指定位置就坐，組織好學生的賽場紀律，確保比賽順利進行。4、準時上交參賽名單、內容，遲交按棄權處理。詩文朗誦比賽活動方案篇3一、活動主題我們的節(jié)日·端午二、活動目的更好地弘揚中國傳統(tǒng)文化，繼承發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng)，陶冶學生的藝術情操，豐富學生的課余生活，提升學生的詩歌朗誦水平和語言文字應用水平，展示我校學生青春活力、朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，引導和激勵廣大師生為建設和諧奉獻自己的青春才智。三、組織領導組長：副組長：成員：全體語文科組教師、初一、初二、高一、高二年級班主任四、內容和形式1、比賽項目是朗誦，朗誦篇目為中華經典詩文，篇目自選，可以自備配樂，朗誦時需要的道具、配樂文件自備。5分鐘以內，從選手開口朗誦計時，超時扣分。2、朗誦形式提倡創(chuàng)新，可以適當配以音樂、穿插舞蹈、吟唱等形式，以進一步提升詩文朗誦的藝術感染力和舞臺表現力。五、活動的有關事項1、參加對象：每班選派一名學生參加，學校廣播室廣播員必須參加。（初三、高三年級不參加本次活動）2、程序：6月15日前由班級選定相關學生并組織排練，6月17日前把參賽情況（包括年級、參賽者、題目等）發(fā)送至教研室郵箱，6月17日下午第九節(jié)（5：00）集中教研室進行抽簽。3、比賽時間：6月18日（星期一）晚上8：00—9：304、比賽地點：體育館5、會場布置：團委負責6、主持：學生（由主任安排）7、攝像：8、評委：9、統(tǒng)分：10、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場評分，統(tǒng)分時去掉一個分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。11、獎項設置：評出初中組一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名；高中組一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。學校頒發(fā)榮譽證書予以獎勵。六、其他注意事項1、參賽選手統(tǒng)一穿校服，按時到場比賽。2、選手參賽必須使用普通話，進行脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果超時或不足，評委將適當扣分。4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權。5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。6、各年級學生作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。詩文朗誦比賽活動方案篇4一、指導思想：為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，不斷增進小學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。特舉行“我們的節(jié)日·端午”學生經典誦讀和規(guī)范漢字書寫比賽。二、比賽時間及地點1.時間安排6月17日中午舉行學生個人經典誦讀比賽，參賽選手11∶50前抽簽，12∶00正式比賽。2.6月18日中午舉行學生規(guī)范漢字書寫比賽，參賽選手下午11∶50前抽簽，12∶00正式比賽。2.報到及比賽地點：學校大會議室三、參賽對象及人數經典誦讀和規(guī)范漢字書寫參賽對象為一至六年級學生，各班在選拔的基礎上推薦報各2人參賽。四、比賽形式及要求1.經典誦讀比賽（1）圍繞“端午”主題，以中華經典古詩文以及優(yōu)秀現、當代作品為內容，反映民族精神和時代精神。（2）本次比賽為個人參賽項目，選手比賽時需脫稿，能靈活運用語言速度、語調、手勢動作等技巧。感情處理得當，具有較強的現場感染力。（3）比賽前自備好所需背景音樂，比賽時長不超過4分鐘。2.規(guī)范漢字書寫比賽（1）分軟筆和硬筆兩類，作品可以是楷書、隸書、行書。其中軟筆作品不超過四尺整張，硬筆（鋼筆或鉛筆）作品不小于A4紙。（2）書寫內容選手自備。圍繞大賽主題，句意保持完整，字數不限。筆形及筆畫組合關系可按書體特點要求處理。如作品內容不能提供明確出處，或使用繁體字、異體字及“二簡”字，出現自造字和錯別字，參賽作品無效，取消評獎資格。（3）書寫比賽紙張由組委會提供，選手自帶書寫工具（筆、墨汁、氈墊）等到現場參加比賽，須現場填寫《規(guī)范漢字書寫大賽作品登記卡》貼在作品背面。（4）比賽時間為60分鐘。五、獎項設置根據比賽結果設經典誦讀和規(guī)范漢字書寫比賽一、二、三等獎，一等獎選手推薦到鎮(zhèn)聯絡組參加復賽選拔進入縣比賽。請各班認真組織開展經典誦讀和規(guī)范漢字書寫初賽選拔活動，推薦優(yōu)秀選手參加鎮(zhèn)、縣比賽。各鎮(zhèn)教育聯絡組、縣直初中（含完中初中部）小學于5月22日前將報名表發(fā)送教育局普教科K12，聯系電話，聯系人：。詩文朗誦比賽活動方案篇5實驗小學國學經典是中華傳統(tǒng)文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學經典的能力，豐富和積累文學知識，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質，增強民族自信心和自豪感。經研究，決定開展《弟子規(guī)》的誦讀比賽活動。現將有關事項通知如下：一、活動主題：誦讀中華經典美文，爭做華夏文明少年二、活動原則：本著基礎性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，各班要精心組織學生參加活動，讓所有學生全程參與整個活動，讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習慣。三、參賽對象:一到六年級學生。四、活動時間：第一階段（__年11月）：以班為單位開展《弟子規(guī)》原文誦讀訓練活動。第二階段（__年12月上旬）：學校組織《弟子規(guī)》原文誦讀比賽活動（具體時間待定）。五、比賽內容：各班圍繞《弟子規(guī)》原文進行選擇。六、活動形式：1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時要求脫稿；時間控制在3—5分鐘以內。2、鼓勵教師與學生同臺誦讀。3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術表現形式，但要注意，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。七、評比辦法：1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。八、人員分工：1、評委小組組長：陳文斌組員：何世偉、劉啟福、周瑋、高長瓊、劉興梅、石世鳳、姚瓊、張玲、宋萍、李燁工作職責：主要負責現場的評獎工作，包括評分、統(tǒng)分、計分和頒獎工作。2、宣傳小組組長：羅耀星成員：陳鑫、楊英、曾德榮工作職責：主要負責音響的調試、比賽的組織、學生主持的選拔培訓和活動全程的攝像錄影工作。3、后勤保障組組長：江明杰、萬志均組員：吳雙全、鄭海全、倪高榮、王煒、王偉工作職責：主要負責會標制作、獎狀書寫、會場布置和橫幅的懸掛工作。4、安全小組組長：張常習成員：萬志均、田運開、年級負責人、各班班主任、當天行政值日和當天樓道值日。工作職責：主要負責維護現場秩序，使之穩(wěn)定有序。九、評分標準：1、內容：圍繞《弟子規(guī)》原文按要求進行選擇。（1分）2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語調把握好，富有感情，節(jié)奏韻律明顯。（2分）3、表情：形體語言得當，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng)意。（2分）4、精神：精神飽滿，衣著得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。（2分）5、脫稿：（2分）。6、時間：控制在3—5分鐘以內。（1分）附件：《弟子規(guī)》誦讀評分標準表班級1、內容（1分）2、誦讀（2分）3、表情（2分）4、精神（2分）5、脫稿（2分）詩文朗誦比賽活動方案篇6為進一步加強對未成年人的思想道德建設和養(yǎng)成教育，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，贊頌偉大的母愛和高尚的情感，同時為結合我校感恩教育，進一步激發(fā)學生感恩社會、感恩父母、感恩他人的感恩激情，豐富學生文化生活，展現學生個性才華，努力營造校園的優(yōu)良文化氛圍。學校決定在全體學生中開展“忠心獻給祖國”的詩文朗誦比賽，特制定如下方案：一、比賽時間：20__年5月31日二、比賽地點：操場三、比賽內容：以“忠心獻給祖國”為主題內容，體裁不限。四、競賽規(guī)則1、朗誦評分均采用10分制，學校指定評委打分，外加二人統(tǒng)分。2、評委打分須標出小數點后一位數，統(tǒng)分時去除一個最高分、一個最低分，取平均分（保留小數點后兩位數）為最后得分。3、各班推選1名選手參加比賽，4、朗誦時間不超過5分鐘。五、獎勵辦法：1、按低、中、高年級段設獎。2、每個年級段設一等獎1名，二等獎2名。六、朗誦評分標準評分項目得分內容細則1、主題思想：內容健康，符合要求。1、精神面貌：著裝整齊，精神飽滿，儀表大方，少先隊員須配戴紅領巾。2、朗誦表達：用普通話朗誦，吐字清晰、聲音宏亮、節(jié)奏感強，富于感染力。3、創(chuàng)意新穎：朗誦有創(chuàng)意，形式新穎，準確表達內容。詩文朗誦比賽活動方案篇7為引領學生規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，深入實施素質教育，深化語言文字工作，經學校黨支部、校長室研究決定，特舉辦我校中華經典誦讀大賽活動。現將有關事項通知如下：一、活動要求各位教師要充分認識開展誦讀比賽活動的意義，以這次活動為契機，深化課程改革，建設特色課程，大力營造濃郁的“三進”活動氛圍。精心組織，周密安排，確?；顒禹樌M行。本次活動由語文教研組承辦。二、大賽組委會組長：副組長：組員：三、活動安排本次活動分三個階段進行，具體為：1.準備階段（20__年6月1日——20__年6月15日）（1）按經典誦讀活動的`要求，制定本活動方案。（2）確定誦讀題材，內容包括：①現行語文教材，以及校本教材《與經典有約》中的經典詩文，作品弘揚正氣、廣為流傳；②革命先烈沈毅的先進事跡和革命詩篇等。（3）本次大賽分學生組和教師組兩組；每部作品的誦讀時間控制在3——5分鐘；學生預賽以班級為單位進行，形式單人或多人均可；77年1月1日以后出生的教師均須以個人身份參加經典誦讀比賽。20__年6月16日前，每班至少推薦二部作品上報教導處李艷萍主任處；20__年6月20日前，每位教師將參賽作品報教研組長，教研組長將本組參賽作品匯總后報劉壽康主任處。2.學校評比階段（20__年6月18日——20__年6月30日）（1）組織評比組學生組評委：教師組評委：聯系人：（2）組織比賽學校將在六月中下旬舉行中華經典誦讀專場大賽，評選出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)勝獎若干名；具體比賽時間：學生組比賽為6月20日；教師組比賽為6月28日。牽頭人：3.展示表彰階段（20__年9月）校長室將于20__年9月召開現場展示表彰大會，對獲獎選手進行表彰，獲獎選手現場表演。詩文朗誦比賽活動方案篇8一、活動目的：為了培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、活躍校園文化，為陶冶學生藝術情操，提升學生朗誦水平及語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生集體觀念，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校決定開展優(yōu)美詩文朗誦比賽活動。二、活動時間：_年9月30日下午(12:50—2:30)三、參賽要求：1.以班級為單位，集體朗誦。2.朗誦內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活等具有積極向上意義的思想健康的優(yōu)美詩歌或散文。3.朗誦形式：集體朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）4.地點：二樓階梯教室5.比賽順序賽前抽簽確定。6.參加對象：三、四年級全體學生。7.各班語文教師和班主任積極組織學生朗讀，保證比賽質量，并于9月19日前將朗誦題目及內容上交，確保比賽順暢進行。8.評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的.思想內容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個節(jié)目開始亮分。9.獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。四、評分標準：1.形象風度20%（服裝、儀容、態(tài)度等）2.內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）3.表現技巧30﹪（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）4.時間把握5﹪（時間把控，不超過5分鐘）5.綜合影響10%（創(chuàng)意、特色呈現等）五、評委人員：城沙三小大隊部_年9月28日“弘揚民族精神傳承紅色文化培育‘四品八德’好少年”朗誦比賽選手評分表朗誦內容35分表現技巧30分形象風度20分時間把握5分綜合影響10分總分1四2《沁園春雪》2四4《少年中國說》3四3《托起明天永遠不落的太陽》4三3《托起明天永遠不落的太陽》5三1《重走長征路》6四1《我愛你，中國話》7三2《長征組歌》詩文朗誦比賽活動方案篇9一、活動目的為了更好地緬懷故人，緬懷先烈，切身體會英雄烈士們的無限愛國情操，深化感恩教育，傳承中華民族的`傳統(tǒng)美德，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，加強思想道德教育，增強學生的責任意識，教育學生做到愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民，從小樹立服務意識。同時，也為了激發(fā)學生朗誦詩歌和創(chuàng)作詩歌的興趣，提升學生的文化素養(yǎng)，陶冶他們的精神情操。七年級將在清明節(jié)前舉行詩歌朗誦比賽。二、活動主題：以“清明節(jié)詠懷”為主題，開展詩歌朗誦比賽。三、參加對象：初一全體學生。四、活動時間：20__年4月2日(周四)下午第四節(jié)課五、活動地點：信息樓三樓報告廳六、比賽要求1、各班兩個朗誦節(jié)目，人數不限。2.自選詩歌題材，主題鮮明，內容健康，提倡自創(chuàng)詩歌。3.形式多樣，不拘一格，特色鮮明，誦讀時間不超過3分鐘，可配合音樂展演。4、脫稿朗誦，有對詩的理解和賞析。5、參賽者服裝得體，儀態(tài)穩(wěn)重大方，具有感染力。七、活動安排1、3月30日前各班主任將參賽詩歌內容以電子稿的形式發(fā)張文路老師，由張文路老師訓練節(jié)目主持人(七6班一男一女)，完成開場白、串聯詞和結束語，并制作節(jié)目單。2、4月1日12：00前各班主任將配樂交沈麗英老師處試音，12:10抽簽。3、4月1日下午第4節(jié)課由沈麗英、張文路老師負責彩排，班主任通知詩歌朗誦者到報告廳彩排。4、4月2日下午集中信息樓三樓報告廳。八、評分規(guī)則：1.評委打分保留小數點后兩位數字，最后得分保留小數點后兩位。2.比賽打分滿分10分，評委打分以8.50分為基礎分，去掉最高分和最低分，得出均分。3.獎項：個人：一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名。班級：一等獎兩名，二等獎三名。以累計班內參賽者得分為班級總分。4.評委將根據誦讀內容、誦讀形式、誦讀效果及誦讀者的表現情況進行現場打分。詩文朗誦比賽活動方案篇10一、比賽意義：為全面推行素質教育，為了切實提高學生的語文素養(yǎng)，并為學生的發(fā)展打下堅實的基礎。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學，我校語文組和少先隊聯合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。二、比賽內容及方式：比賽內容可以是學過的課文、詩歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。三、比賽時間：～年5月21日下午4：30四、比賽地點：學校田徑場五、評委安排：評委由唐占奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔任。六、評價標準：滿分100分1、穿著整潔，佩戴紅領巾;態(tài)度認真、有禮貌，充滿自信;舉止穩(wěn)重大方,恰如其分。(酌情打分滿分為15分)2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的.韻味。(酌情打分滿分為50分)3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分(酌情打分滿分為30分)4、朗讀時輔助以合理的動作(酌情打分滿分5分)七、獎勵辦法：一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。八、具體準備：報幕員：楊倩和朱成龍同學。音響廣播：凌超成唐燦郭效軍觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排攝影：賀森分數統(tǒng)計：唐蘭楊曉燕九、備注：1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。2、未盡事宜另行協商。詩文朗誦比賽活動方案篇11楚漢相爭，是智能的較量，讓中國象棋帶入我們進入那沒有硝煙的戰(zhàn)爭中；誰先連珠，是智力的斗爭，讓五子棋帶引我們走入那獲勝的喜悅里。在棋類的對弈中，我們可以明白許多人生的道理，可以幫助我們鍛煉自身的洞察力，學會以全局觀念看待問題，提高分析問題的能力。其實古人一個非常貼切的比喻，講人生就是一場棋。仔細想想也是挺有寓意的.。很多時候就是在抉擇時，會舉棋不定。在這競爭日趨激烈的新生代，在這知識日益重要的新紀元，在這娛樂日益需要的新時代，我們選擇的每一步都是極有可能影響著我們未來的何去何從。一、活動背景：為了豐富和活躍校園文化生活，提高我院學生的綜合素質，增強學生之間的友誼和競爭意識，營造健康向上的氛圍。二、活動目的：1、豐富我院師生業(yè)余生活促進師生間的了解。2、增進師生之間交流。3、調動我院學生參與活動的積極性。4、為了豐富和活躍校園生活，增加學生之間的友誼，豐富學?？萍嘉幕囆g節(jié)的活動內容，提高我院學生身心素質，推進我院社會主義精神文明建設，增強同學的競爭意識。三、參與對象：我院所有學生。四、活動時間和比賽地點：11月7日-11月8日食堂1樓(暫定)五、活動內容及流程：1、活動報名者以自愿方式報名為主，也可以以系為報名單位集體報名，報名者一旦報名，除了代表個人外也代表所在系。2、比賽原則上按報名人數多少進行抽簽海選淘汰賽，使人數最終剩下12人進入復賽。3、十二名選手進入復賽后通過抽簽進行分組，分為2組，每組6人再進行循環(huán)賽3輪(一人一天賽6輪)最后小組前3名進入最后決賽階段交叉淘汰賽。4、進入決賽階段比賽者最后進行3輪比賽，決出冠、亞、季軍和優(yōu)秀者，分別授予證書，并有精美禮品獎勵。5、進入復賽、決賽階段者，分別給所在專業(yè)加分，按分高低最終評出本次比賽優(yōu)秀團體獎(前三名)。6、所有獲獎者和集體將公布全院。六、具體安排(比賽規(guī)則)：1、比賽時間象棋40分鐘，五子棋35分鐘，以快棋形式一局決勝負。2、如出現平局，可適當放寬一定時間至決出勝負(15-20分鐘左右)3、比賽中不得悔棋，如悔棋員選手直接取消比賽資格，并判另一方獲勝.4、大賽期間，不得在比賽場地大聲喧嘩、肆意打鬧影響比賽正常進行，情節(jié)嚴重者將給予警告并扣除其所在專業(yè)部分得分。若出現辱罵、打架等嚴重影響比賽正常進行行為或者違反體育競賽道德的棋手，將被取消個人參賽資格，所屬隊伍也無權獲得任何獎項。七、活動宣傳：1、由院學生會宣傳部以海報方式告示全院。2、由廣播站以廣播方式告示全院。3、由縱橫棋社策劃傳單并發(fā)至各班。4、各贊助商以橫幅方式告示全院。5、各專業(yè)班長、文體委員在本班宣傳，協助開展此次活動。八、活動分工：1、成立“縱橫杯”大學生象棋、五子棋大賽組委會，主要負責此次比賽，成員由縱橫棋社社長和各部部長擔任。2、院學生會團體部縱橫棋社主要承擔此次活動。3、院學生會團體部其余各社團協助此次活動。九、獎品設置：1、象棋：一等獎1名，精美禮品及榮譽證書；二等獎2名，精美禮品及榮譽證書；三等獎3名，精美禮品及榮譽證書。2、五子棋：一等獎1名，精美禮品及榮譽證書；二等獎2名，精美禮品及榮譽證書；三等獎3名，精美禮品及榮譽證書十、其它：主辦：院團委協辦：院學生會團體部承辦：院學生會團體部詩文朗誦比賽活動方案篇12一、活動目的：無數英烈為了紹興這片土地，拋頭顱、灑熱血，為我們今天的幸福生活立下了不朽的功績，我們不能忘懷英烈們的豐功偉績。號召學生以先烈為榜樣，繼承先烈遺志，為祖國的日益強大、繁榮富強而努力學習，將來成為祖國的棟梁。二、活動形式：擬在4月份第一周上課時間：4月4日、5日兩天時間，舉行清明詩歌朗誦比賽(低段可以是清明小詩誦讀等，中段可以是清明頌等，高段可以是清明的哀思等內容)，各班可以用全班誦讀、小組朗讀、個人朗誦等形式開展此次活動。鼓勵家長和學生一起進行親子同臺朗誦。三、活動要求：本次清明詩歌朗誦比賽在前觀巷小記者班各年段學生中開展，這也是母親節(jié)大型表演活動的選拔賽，要求把本次優(yōu)秀節(jié)目和參賽學生名單最遲于4月26日前交給盛老師。同時，要求把班級舉行活動的照片和文字在中心網站上傳。本次活動的優(yōu)秀節(jié)目請在班級中先行發(fā)獎，同時通知相關學員或家長參加5月9、10日的母親節(jié)現場表演賽。四、活動地點：活動地點不作統(tǒng)一要求，可在各班教室或在前觀巷廣場舉行。五、活動負責人：盛紅霞六、備注：希望老師們發(fā)動學生認真參與本次比賽，以期在母親節(jié)活動中取得優(yōu)良成績!詩文朗誦比賽活動方案篇13一、活動宗旨1.中華傳統(tǒng)文化經典記載著中華民族的成長與進步，積淀著中華民族的智慧與精神，是現代文明的母體與源泉。此次比賽旨在提高廣大師生的人文素養(yǎng)、培養(yǎng)經典誦讀指導教師為主題，以培養(yǎng)師生良好閱讀習慣為重點，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓濃郁的書香洋溢校園，讓中華經典代代相傳。2.弘揚我國民族文化的精髓，培養(yǎng)師生的愛國情感，提高師生的欣賞品位和審美情趣;提高師生的文學藝術修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，形成積極正確的人生觀和價值觀。3.培養(yǎng)準確、流暢、有感情的使用普通話的能力，提高師生的誦讀水平。二、比賽對象中小學校、幼兒園全體教師三、誦讀比賽內容1.優(yōu)秀中華詩文(如《三字經》《增廣賢文》《弟子規(guī)》《詩經》《論語》《孟子》《老子》《莊子》等)選段;典范的現代白話文、選入各版本教材的一些文辭兼美的`優(yōu)秀國學經典篇目，尤其是為師生所稱頌的名家名篇。既可以是一篇完整的文章，也可以是其中的一部分，力求語言優(yōu)美，內容健康。2.傳統(tǒng)文化知識綜合考查，以《弟子規(guī)》和《三字經》有關的知識、典故為主。四、參賽要求1、參賽內容符合本次比賽要求，否則失去參評資格。2、參賽節(jié)目時間控制在5分鐘以內。3、報名后將抽簽決定出場順序，比賽中評委將當場亮分、記分。4、形式自行設計，力求多樣創(chuàng)新。5、鼓勵學校校長親自參與比賽，加相應的分數。五、活動步驟1、準備推行階段首先以學校為單位開展誦讀活動，積極營造氛圍，形成風氣，采取多種形式開展“經典誦讀活動”?？稍谄綍r誦讀的基礎上，舉辦朗誦會、誦讀講座等活動，以活動促誦讀，以誦讀促學習，達到熏陶情感、積淀文化的目的。老師要示范指導，讓書聲回蕩校園，詩意永駐心靈。要求有固定的誦讀時間，語文早自習也可適當安排，其他時間自行把握。2、比賽展示階段由各校領導和教師組織一支隊伍參賽，人數不限，選定參賽作品，參加中心校比賽。12月30日前將參加比賽的節(jié)目名稱、教師名單、節(jié)目形式、伴奏報中心學校。六、評分標準：比賽采取100分制，每支代表隊誦讀完后當場進行文化知識綜合考查，限時一分鐘答完，其評分標準如下：1.作品內容(5分)：選材內容符合比賽要求，要切實體現“中華美文”的特點，宜選擇影響較大、流傳較廣、弘揚傳統(tǒng)文化較為明顯的散文、詩歌或其他文學作品;2.節(jié)目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有音樂，須與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;3.語言技巧(30分)：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，音量適中，語速得當;4.臨場表現(30分)：衣著得體，體語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。5.文化知識綜合考查(20分)：答錯不扣分，答對則計入總分。6.校長參與，根據表現，可獲5分以內的加分，不參與的不扣分。七、未盡事宜另行通知。詩文朗誦比賽活動方案篇14為豐富讀書節(jié)活動，本著學生全員參與、教師認真指導、班級之間友誼比賽的原則，以“書香潤心靈閱讀促成長”為主題，以提高學生誦讀經典作品的水平、增強學生集體榮譽感為宗旨，由二部語文組牽頭，特制定方案如下：一、活動時間：12月29日上午二、活動地點：體育館二樓三、參加人員：六、七、八年級全體師生四、指導老師：六、七、八年級各班語文老師，班主任做好組織工作五、朗誦內容：由各班語文老師選定好朗誦內容，一個老師(每兩班)一個內容，可以是詩詞，也可以選其他內容。若朗誦另需配樂，也由語文老師設計好。六、參賽人數：每個團隊50人(兩個班級整合)，如果教一個班就全員參加。七、獎項：分年級組設獎，各設一等獎一個，二等獎兩個，三等獎兩個，給指導老師獎勵，給班級考核加分(期末考核德育榮譽類分別記2分，1.5分，1分)。八、獎品獎狀：由德育處提供。九、活動流程：1、8：00-8：45各班在教室排練朗誦節(jié)目;2、9：00各班有序入場;3、9：15-9：45六年級朗誦比賽;4、9：45-10：00六年級推薦好書小報評比獲獎名單公布，頒獎;5、10：00-10：30七年級朗誦比賽;6、10：30-10：45七年級“三huì西游、品讀經典”活動獲獎名單公布，頒獎;7、10：45-11：15八年級朗誦比賽;8、11：15-11：30八年級“一戰(zhàn)到底”閱讀挑戰(zhàn)賽獲獎名單公布，頒獎;9、11：30集體朗誦比賽獲獎名單公布，頒獎。十、分工：1、前期準備(德育處)：橫幅、舞臺布置、音響、投影：_班級場地劃分：_現場活動攝影：_活動報導上傳校園網及微信推送：_2、朗誦比賽相關準備(語文組)：(1)出場順序抽簽(2)節(jié)目單制作(3)主持人、主持稿確定(4)評分標準及規(guī)則確定(5)評分表的準備和下發(fā)3、評委(德育處)(1)評委組成：校級領導、二部中層、二部語文教研組長、六七八年級語文備課組長(備課組長不參與所在年級比賽打分)、音樂老師(2)桌簽制作、評委用的.簽字筆準備(3)分數計算：_4、表彰環(huán)節(jié)前期準備(德育處)(1)各年級組評獎結果匯總，獲獎名單12月26日下班前報給。(2)獎狀，獎品：各年級組活動獎狀由年級組和語文備課組準備，集體朗誦比賽獎狀由德育處準備;年級組活動獎品由年級組和語文備課組準備，并將獎品帶到頒獎現場在頒獎環(huán)節(jié)和獎狀一起發(fā)放。(3)頒獎領導：各年級組活動頒獎：年級組長、語文備課組長集體朗誦比賽頒獎：校長校長童校長詩文朗誦比賽活動方案篇15為弘揚傳統(tǒng)文化，迎接五四青年節(jié)的到來，提升學生的人文素養(yǎng)，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經研究決定，特開展以“積極進取，唱響青春”詩歌朗誦比賽活動，為使活動高效有序地進行，特制定本方案。一、組織領導組長：副組長：成員：二、內容和形式1、內容要以“積極進取，唱響青春”為主題，倡導結合實際的.創(chuàng)作。2、形式為獨誦，并進行適當配樂和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當加分。每個節(jié)目的時間不超過5分鐘。三、活動的有關事項1、參加對象：每班選派1名學生參加。2、比賽時間：5月5日（星期二）中午12:203、比賽地點：教學樓三樓階梯教室5、會場布置：6、主持：初一（3）班7、攝像：8、評委：9、統(tǒng)分：10、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，評分要求如下：要求：（1）精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（10分）（2)感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品內涵。（15分）（3)吐字清晰，普通話標準，能很好把握作品節(jié)奏。（20分）（4)朗誦熟練，聲音洪亮（20分）。脫稿可以適當加分（5分）。（5)能正確把握作品內容，聲情并茂，朗誦有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（20分）（6)朗誦形式富有創(chuàng)意，可以配以適當的樂曲或以其他有創(chuàng)意形式配合朗誦。(10分）11、獎項設置：每個年級各評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。四、其他注意事項初一年級同學作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。詩文朗誦比賽活動方案篇16一、活動目的：為了豐富校園生活，提高全校教師的普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。二、參賽要求：1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間不少于3分鐘。3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。4、比賽時間定于這星期五業(yè)務學習時間3：00，地點階梯教室。5、比賽順序賽前抽簽確定。三、獎項設置及評審辦法本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。比賽評委由學校普通話測試員和校級領導擔任。四、評分標準：(十分制)1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢3分；2、作品思想進步，內容富有人文精神2分；3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力3分；4、現場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。【范例】一,活動目標:為提高教師文學素養(yǎng),磨礪教師表達能力,提升教師基本功素質,學校將舉辦教師朗讀比賽.二,活動安排1,比賽時間:期末段,具體時間另行通知2,比賽地點:圖書館二樓階梯教室3,比賽內容:比賽朗誦內容范圍為漢語散文,詩歌等,具體內容自選.4,參賽人員:45歲以下中青年一線教師.45歲以上教師以及職員可自愿參加.5,評委:由領導小組有關成員和教師代表組成評審委員會三,比賽要求1,教師朗誦內容要求積極向上.2,以教研室為單位,比賽形式自選(可個人展示或集體成員朗誦).3,個人展示需通過各教研室自行安排時間組織初賽,推選優(yōu)秀者參加學校比賽,參賽人不低于本組人數的20%,集體朗誦人數不得超過4人.4,各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室.5,評審委員會按照公平,公正,公開的原則進行評分.6,教師朗讀時送交評委一份朗誦材料.7,教師可自備的配樂,課件等輔助資料.四,評分標準:1,儀表形象:(10分)服飾大方,自然,得體,舉止從容,端正,精神飽滿,態(tài)度親切.2,語言表達:(30分)普通話標準,吐字清楚,準確,語言生動,語氣,語調,聲音,節(jié)奏富于變化,輕重緩急,抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容,能準確,恰當地表情達意,舒心悅耳,娓娓動聽.3,態(tài)勢神情:(20分)姿態(tài),動作,手勢,表情,眼神能準確,鮮明,自然,形象地表達朗誦內容和思想感情,渲染氣氛,增強表達效果.4,朗誦效果:(30分)朗誦有感染力,聲情并茂,富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴.5,時間要求:(10分)個人朗誦時間為3-5分鐘,集體朗誦時間為5-10分鐘.詩文朗誦比賽活動方案篇17一、活動目的：1、通過積累、感悟和運用古詩，使學生充分感受古詩的意蘊美，養(yǎng)成背誦古詩的良好習慣。2、培養(yǎng)學生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。二、活動時間：4月22日三、活動地點：六年一班教室。四、活動過程：（一）宣布活動規(guī)則：今天這節(jié)課，老師要與同學們一起來組織、參加一場別開生面的古詩誦讀比賽。首先請參賽的代表隊隊長自報隊名。（報名、助威……）本次比賽的比賽規(guī)則是：各代表隊的基礎分均為100分，然后按要求答對一題得10分，答錯一題扣10分，最后按得分高低分別設立金獎、銀獎及鼓勵獎。（二）導入：師朗誦《春江花月夜》，（師述）：多么動人的旋律??！多么優(yōu)美的意境??！老師知道：在同學們的記憶倉庫中已儲存了許多古詩，今天，讓我們打開記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進行古詩誦讀比賽，看哪個隊能獲得本次比賽的金獎，好嗎？（三）競賽：老師宣布：三（1）班古詩誦讀比賽現在開始！第一輪：每人選三張簽，選背其中的兩首，背對一首得10分。第二輪：第一輪滿分的進入第二輪。抽五張簽，選背其中的四首，時間限制2分鐘。第三輪：展示背：在5分鐘內把我們沒教過的，剛才你還沒有背過的背出來，看誰背得多。五、活動總結：設獎：一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。詩文朗誦比賽活動方案篇18一、活動目的：為了陶冶學生藝術情操，提升學生朗誦水平及語文素養(yǎng)，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將開展以“誦讀經典美文，爭做博學少年”為主題的朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。二、活動主題：誦讀經典美文，爭做博學少年。三、比賽要求：1、參賽的內容要健康、積極向上，可為散文或課文片段等；2、形式：個人獨誦，也可適當配音樂和表演。選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的.肢體語言。限時三分鐘。3、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。四、參賽對象：各班選1-2名學生參加。五、比賽時間:本學期第八周（具體時間待定）六、比賽地點:學校操場七、比賽評委：各班語文教師八、評分方法：本次演講比賽采用10分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎2名；二等獎3名；三等獎3名。詩文朗誦比賽活動方案篇19一、活動目的：為了培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、活躍校園文化，為陶冶學生藝術情操，提升學生朗誦水平及語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生集體觀念，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校決定開展優(yōu)美詩文朗誦比賽活動。二、活動時間：_年9月30日下午(12:50—2:30)三、參賽要求：1.以班級為單位，集體朗誦。2.朗誦內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活等具有積極向上意義的思想健康的優(yōu)美詩歌或散文。3.朗誦形式：集體朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）4.地點：二樓階梯教室5.比賽順序賽前抽簽確定。6.參加對象：三、四年級全體學生。7.各班語文教師和班主任積極組織學生朗讀，保證比賽質量，并于9月19日前將朗誦題目及內容上交，確保比賽順暢進行。8.評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個節(jié)目開始亮分。9.獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。四、評分標準：1.形象風度20%（服裝、儀容、態(tài)度等）2.內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）3.表現技巧30﹪（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）4.時間把握5﹪（時間把控，不超過5分鐘）5.綜合影響10%（創(chuàng)意、特色呈現等）詩文朗誦比賽活動方案篇20一、基本信息1.活動主題：“迎新杯”五子棋大賽2.主辦單位：甘肅中醫(yī)學院社團部3.承辦單位：甘肅中醫(yī)學院棋類協會4.參賽人員：甘肅中醫(yī)學院所有學生報名參賽者二、活動背景為了歡迎新同學，以及豐富同學的課余文化生活。五子棋容易上手，男女老少皆宜，而且變化多端，趣味橫生，引人入勝；不僅能增強思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助于思考人生，修身養(yǎng)性。三、活動目的旨在給我院學生提供展現自我與相互交流的平臺，讓更多的棋類愛好者體驗一下比賽的魅力，也為校園文化活動的健康發(fā)展獻上自己的一份力量。四、活動形式1.限我院學生且自愿報名者參加本次比賽。2.本次比賽分男子組和女子組，分別進行比賽，最終評出男子，女子一二三等獎。五、比賽規(guī)則見附則一六、活動計劃及工作安排1活動準備階段：10月29日-11月1日（1）完成活動計劃及申請書（2）完成本次計劃的宣傳板（3）確定比賽場所及項目申請經費（4）成立協會內部的組委會，明確每位會員的分工與職責。2活動報名階段：11月1日-11月2日（1）完成宣傳及報名工作。（2）完成比賽人員分組工作。（3）完成比賽場所的布置工作3活動比賽階段：11月4日（1）11月3日前完成比賽前準備工作。（2）11月4日上午9:00——12：00進行預賽，并組織下一輪比賽的'分組。（3）11月4日下午決出獲獎名次，并完成比賽。（4）核算評分，確定準確無誤后頒布比賽結果。（5）將本次比賽結果上報社團部，院團委。七、活動申請項目1.申請宣傳辦一個。2.申請九樓大學生活動中心作為比賽場所。3.申請桌子30個，凳子60個。4.預算經費及獎項設置見附則二八、活動申請優(yōu)勢：本協會會員都比較了解五子棋的比賽規(guī)則，對活動都很熱心，能積極主動承擔自己的責任且經過一段時間的活動及交流使本協會會員都有一定的組織能力。九、申請者承諾以上活動情況屬實，希望獲得團委的理解和支持，我們一定積極熱心的組織本次活動的有序展開，為校園文化活動的健康發(fā)展獻上我們的力量。敬請院團委批準。詩文朗誦比賽活動方案篇21一、活動背景：豐富我校學生的業(yè)余文化生活，用歌詠比賽的方式表達對“五四運動”的紀念，體現當代高校學生的精神風貌，倡導構建和諧社會，學習“五四運動”精神，讓青年能進一步將抗成長，促進學校發(fā)展。二、活動主題：誦千古詩詞，揚中華美德。三、參賽對象：九年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學生都必須參加比賽。四、比賽要求及形式：1、所選文章內容脫稿朗誦，限時7分鐘。2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。五、賽事安排：第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容并安排時間訓練；第18周星期一下午比賽；比賽地點：大會議室；比賽規(guī)則：1、每班選出一位同學參加背誦表演賽；2、每班派出的個人賽參賽者（每班都由相同學號的同學參加個人賽）以及背誦內容都由評委老師抽簽決定；3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。六、獎項設置：設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發(fā)榮譽證書。七、評分標準：1、語言表達（35分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標準，音量適中，語速得當。2、朗誦內容（15分）：所選內容健康、積極向上3、形象風度（20分）：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。4、節(jié)目形式（10分）：形式新穎，富有藝術，耳目一新5、參賽人數（5分）：少于班級總人數90%扣3分；達90%或以上滿分；100%參賽的獎1分6、時間把握（5分）：朗誦時間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上；7、綜合印象：由評委根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。（10分）八、組織安排：學校語文組詩文朗誦比賽活動方案篇22一、活動目的：為給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發(fā)學生對朗誦藝術的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養(yǎng)學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷；同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度，特制定本次朗誦比賽方案。二、活動要求：內容積極向上；朗誦時間3~5分鐘為宜；參賽隊可自備背景音樂。參賽者：①面對二年級學生。②參賽者必須服從主持人與評委的`判定。③參賽者必須遵守比賽規(guī)則。三、活動事項安排如下：第一輪選拔賽（班內選拔）參賽對象：二年級學生。時間：即日開始。地點：各班教室。選拔方式：語文老師利用課堂和早自修等時間，在班級中選拔出在朗誦方面有特長的學生。（保留班級選拔比賽的照片）第二輪校級比賽參賽對象：二年級每班選拔2名隊員參賽時間：十一月中旬地點：多媒體教室四、活動內容、形式：（參賽個人）二年級朗誦材料由學生自由選定，內容健康向上，富有兒童情趣。比賽評委：學校行政及特邀老師。（一）、評委評分標準：1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓；30分2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜；30分3、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴；20分4、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊；20分（二）、評分辦法：①滿分為100分；②選手的最后得分：去掉一個最高分與最低分取平均分；五、活動結語：美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命，感受情感的美；感受普通話的美；感受詩歌的美；感受團結一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動一定會取得圓滿的成功。詩文朗誦比賽活動方案篇23一、活動目的：為了豐富校園生活，提高全校教師的普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。二、參賽要求：1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間不少于3分鐘。3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。4、比賽時間定于這星期五業(yè)務學習時間3：00，地點階梯教室。5、比賽順序賽前抽簽確定。三、獎項設置及評審辦法本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。比賽評委由學校普通話測試員和校級領導擔任。四、評分標準：(十分制)1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢3分；2、作品思想進步，內容富有人文精神2分；3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力3分；4、現場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。詩文朗誦比賽活動方案篇24一、活動時間：5月19日整個活動過程分兩步進行：5月5日11日班級活動：語文教師組織學生選材，并進行朗讀指導，于9日之前完成班內自選，9日上交參加學校比賽名單（每班各2人），5月11日下午進行初選。5月19日下午決賽。二、活動形式1、參賽選手以班級為單位比賽，推選2名參加學校的選拔。2、11日進行初選，選出25名學生參加決賽。3、按由一六年級決定選手出場順序。三、朗誦內容1、朗誦作品內容不限，材料來源不限，可以是課內，也可以是課外，本班同學朗誦內容不能重復。2、作品體裁不限，可以是詩歌、也可以是散文，朗誦時間不超過5分鐘。四、活動要求：本次比賽目的是激發(fā)學生朗讀興趣，督促學生自覺練習朗讀，培養(yǎng)朗讀能力，提高語文水平，要求語文老師高度重視此項活動，真正把活動落實到實處，認真搞好班級活動，具體要求如下：1、面向全體，讓給每個學生都得到鍛煉，給每個學生平等的參賽機會，班內通過比賽選拔優(yōu)秀。2、教師要切實加強選材和朗讀指導，通過活動不僅鍛煉學生的語文朗讀能力，而且激發(fā)學生的語文興趣，激發(fā)學生的審美能力，感受到語文學習的樂趣，學會欣賞文章的美、感受自然的美，培養(yǎng)良好的生活情操。五、比賽基本要求。1、儀表：著裝干凈、整潔；表情自然、得體，落落大方；上、下場能禮貌致意、答謝！2、朗讀（朗誦）技能要求：1）正確：普通話發(fā)音標準，不讀錯字，不添字、不漏字。2）流利：語調自然，停連合理，整齊協調，不讀破句，不唱讀。3）有感情：情緒飽滿，感情豐富，根據所讀內容作相應的控制與處理。4）能脫稿：將自己融入作品之中，脫稿誦讀，讓人感受到文章的美。六、評獎辦法：1、當場打分，現場評獎、發(fā)獎：2、獎項設置一等獎10名，將參加31日的學校展演二等獎15名七、評委設置及相關教師分工1、評委安排：評分：統(tǒng)分：2、評分辦法：去掉最高分、最低分，取其他幾位教師給分的平均值作為選手最后成績。3、評分要求：公平、公正、沒有個人傾向。4、攝像：5、主持：望各位班主任和語文老師接此通知后，配合學校做好活動布置和各項準備工作，語文老師做好朗讀指導。詩文朗誦比賽活動方案篇25一、活動主題：朗誦中華經典，打造書香校園。二、活動目的：為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的`基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質。三、比賽時間及地點：1、集體賽地點：各班教室2、個人賽地點：多功能教室四、比賽情勢：1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。五、嘉獎方法：1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發(fā)獎狀。2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發(fā)獎狀。六、后勤工作安排：七、其它要求：1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。三、評比細則：1、自選評分標準(集體)：(1)精神面貌好。(3分)(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)(3)朗誦時間：3分鐘內。(2分)(4)附加分：朗誦情勢豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)2、抽選評分標準(集體)：(1)精神面貌好。(3分)(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)(3)朗誦時間：3分鐘內。(2分)3、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保存兩位小數。自選內容總分為12分。4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算均勻得分。自選內容和抽選內容項得分匯總得出集體總分。根據分數從高到低的順序，各年級按參賽班級數的50%評出一、二、三等獎。5、指導教師獎的評定：本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔負。獲集體獎的班級，其語文教師取得指導教師嘉獎。四、評委：各年級語文教師詩文朗誦比賽活動方案篇26一、活動名稱：誠實守信二、活動背景分析：現在社會存在著虛假的東西太多了，在市場經濟的大潮中，許多人急功近利，言而無信，迷失自我，客觀上導致了人與人之間的相互不信任，相互欺騙，扭曲了人與人之間的真誠關系。這些直接影響著在校學生，他們小小年紀就學會了說謊，甚至有的滿口謊言，讓老師真假難分。這些現象不能不引起教師們的注意和重視。為此我結合思想品德課召開了這次主題班會。三、活動目標：1、我們班級針對小學生道德領域中突出的失信現象，通過各種自主性實踐體驗活動開展誠實守信教育，讓學生懂得誠信是做人的基本準則，增強學生誠信意識，培養(yǎng)“以誠立身，以信取人，以德服人”的優(yōu)良品德，做誠實守信的少年君子。2、目的是幫助學生樹立正確的社會道德觀念，完成誠信品德由他律向自律的轉化，最終實現道德個性化與社會化的和諧發(fā)展。四、活動內容：“誠實守信”是我國的傳統(tǒng)美德，更是國際上交往中最重要的原則?！罢\信”教育是一項長期的工作，隨著時代的變遷和社會的進步，教育的內容和方式也要不斷變化。在學生現階段主要使他明白，誠實守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實”，就是說老實話、辦老實事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實不欺”，人人爭做誠實守信的少年君子。具體做到：1、培養(yǎng)學生說話算話，言而有信的習慣。2、培養(yǎng)學生與人為善，坦誠相待的習慣。3、培養(yǎng)學生勇擔責任，勇于認錯的習慣。4、培養(yǎng)學生拾金不昧，借物還人的習慣。五、活動準備1、分組調查、了解當前社會生活中的誠信情況，了解各種造假、販假行為給社會造成的危害，.2、讓學生談談自己對誠信的認識和如何遵守誠信的看法。并書寫下來。3、查找并摘錄有關“誠實、守信”的諺語及故事。4、進行相關資料的收集、活動場所的布置、負責人的分工進行合理、周密的安排。六、活動過程主持人發(fā)言：1、請同學談談他們對誠信的了解和看法。2、學生交流一些關于“誠實”、“守信”的諺語。一次騙了人，到老沒人信?？谡f無憑，事實作證。真實者寡言，虛偽者多辯。樹正不怕影斜?？瘫〔毁嶅X，忠厚不折本。說到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。3、同學講關于誠信的故事J.P.35年，摩根是一家名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東之一。天有不測風云，紐約突發(fā)了一場特大火災，該公司的股東們一個個慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經營多年的旅館，低價收購大家的股份，又通過別的融資渠道，很快將十多萬元的保險金湊齊返還給了投保人。一時間，公司聲譽鵲起。已瀕臨破產的摩根此時只剩下一個空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險金已竭盡所能，從現在開始，再投本公司的保險，保險金將加倍收取。奇跡發(fā)生了，更多的人紛紛來到這家高額收取保險金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來的旅館買了回來，還凈賺了十多萬元。這位摩根就是后來主宰美國華爾街金融帝國的J.P.摩根的祖父，是美國億萬富翁摩根家族的創(chuàng)始人。七、活動總結活動總結：(老師總結)誠實守信是一種美德，誠信是做人的一種品質，是職業(yè)道德的根本，是個人成就事業(yè)的根基。作為新時代的青少年，在學好文化知識的同時，還應培養(yǎng)誠實守信的思想品質。誠實的意義和價值并不是別人對你形成的看法，并不在于別人說你是不是個誠實的人，最重要的是：誠實是我們做人的第一要著。做人誠實是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實的價值要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。希望大家能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。這次活動，使學生認識到誠信對于人生的重要性，要培養(yǎng)誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。小學生應當從學習上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實、誠懇、實事求是，重信用、守承詩文朗誦比賽活動方案篇27一、活動目的：為給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發(fā)學生對朗誦藝術的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的.朗誦能力；培養(yǎng)學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷；同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度，特制定本次朗誦比賽方案。二、活動要求：內容積極向上；朗誦時間3~5分鐘為宜；參賽隊可自備背景音樂。參賽者：①面對二年級學生。②參賽者必須服從主持人與評委的判定。③參賽者必須遵守比賽規(guī)則。三、活動事項安排如下：第一輪選拔賽（班內選拔）參賽對象：二年級學生。時間：即日開始。地點：各班教室。選拔方式：語文老師利用課堂和早自修等時間，在班級中選拔出在朗誦方面有特長的學生。（保留班級選拔比賽的照片）第二輪校級比賽參賽對象：二年級每班選拔2名隊員參賽時間：十一月中旬地點：多媒體教室四、活動內容、形式：（參賽個人）二年級朗誦材料由學生自由選定，內容健康向上，富有兒童情趣。比賽評委：學校行政及特邀老師。（一）、評委評分標準：1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓；30分2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜；30分3、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴；20分4、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊；20分（二）、評分辦法：①滿分為100分；②選手的最后得分：去掉一個最高分與最低分取平均分；五、活動結語：美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命，感受情感的美；感受普通話的美；感受詩歌的美；感受團結一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動一定會取得圓滿的成功。附：評分表（下一頁）（方案策劃者：肖奇芳）二年級學生詩歌朗誦比賽評分表參賽者編號語音：普通話話規(guī)范，字正腔圓（30分）語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜（30分）臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴；（20分）儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊；詩文朗誦比賽活動方案篇28中華民族，我為你驕傲——詩歌、美文朗誦比賽活動方案一、活動目的：為了培養(yǎng)學生的愛國熱情、活躍校園文化，提高學生綜合素質，凸顯班級讀書活動特色，創(chuàng)建書香校園。特在學校舉辦“中華民族，我為你驕傲”中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。二、活動時間：10月31日上午9∶00～11∶00三、參賽要求：1.以班級為單位，人人參與，集體朗誦。2.朗誦內容要求是中國古詩詞、經典美文、詩歌等，盡量選取歌頌祖國一類的文章，每班朗誦時間為3——5分鐘。3.朗誦形式不限，如領誦、配樂等，伴奏載體自備。4.地點：校園操場。5.比賽順序賽前抽簽確定。四、評分標準：（十分制）1.遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（2分）2.聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術感染力。（3分）3.普通話標準，能正確把握語速、語調、頓挫節(jié)奏、輕重音節(jié)奏。（3分）4.表現形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。（2分）五、獎項設置及評審辦法：1.評獎分一、二、三等獎。一、二、三、四年級共九個班，比例為2∶3∶4，五、六年級共9個班比例為：2∶3∶4。2.比賽采用評委現場打分制。3.評分方法為去掉最高分、最低分、取最后平均分。六、人員安排：1.評委：2.獎狀填寫：3.音響、攝像：4.現場調度：七、其它說明：1.每位班主任要認真組織、輔導。2.比賽結果記入班主任工作考核。3.未盡事宜另行通知。小學政教處、少先隊詩文朗誦比賽活動方案篇29實驗小學國學經典是中華傳統(tǒng)文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學經典的能力，豐富和積累文學知識，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質，增強民族自信心和自豪感。經研究，決定開展《弟子規(guī)》的誦讀比賽活動。現將有關事項通知如下：一、活動主題：誦讀中華經典美文，爭做華夏文明少年二、活動原則：本著基礎性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，各班要精心組織學生參加活動，讓所有學生全程參與整個活動，讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習慣。三、參賽對象:一到六年級學生。四、活動時間：第一階段（__年11月）：以班為單位開展《弟子規(guī)》原文誦讀訓練活動。第二階段（__年12月上旬）：學校組織《弟子規(guī)》原文誦讀比賽活動（具體時間待定）。五、比賽內容：各班圍繞《弟子規(guī)》原文進行選擇。六、活動形式：1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時要求脫稿；時間控制在3—5分鐘以內。2、鼓勵教師與學生同臺誦讀。3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術表現形式，但要注意，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。七、評比辦法：1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。八、人員分工：1、評委小組組長：陳文斌組員：何世偉、劉啟福、周瑋、高長瓊、劉興梅、石世鳳、姚瓊、張玲、宋萍、李燁工作職責：主要負責現場的評獎工作，包括評分、統(tǒng)分、計分和頒獎工作。2、宣傳小組組長：羅耀星成員：陳鑫、楊英、曾德榮工作職責：主要負責音響的調試、比賽的組織、學生主持的選拔培訓和活動全程的攝像錄影工作。3、后勤保障組組長：江明杰、萬志均組員：吳雙全、鄭海全、倪高榮、王煒、王偉工作職責：主要負責會標制作、獎狀書寫、會場布置和橫幅的懸掛工作。4、安全小組組長：張常習成員：萬志均、田運開、年級負責人、各班班主任、當天行政值日和當天樓道值日。工作職責：主要負責維護現場秩序，使之穩(wěn)定有序。九、評分標準：1、內容：圍繞《弟子規(guī)》原文按要求進行選擇。（1分）2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語調把握好，富有感情，節(jié)奏韻律明顯。（2分）3、表情：形體語言得當，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng)意。（2分）4、精神：精神飽滿，衣著得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。（2分）5、脫稿：（2分）。6、時間：控制在3—5分鐘以內。（1分）詩文朗誦比賽活動方案篇30一、活動目的：為了慶祝祖國64華誕，激發(fā)學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生對詩歌的學習興趣，提高學生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：二、活動主題：“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。三、參賽對象：四——六年級全體學生四、比賽時間：10月31日下午3：00五、比賽地點：學校大堂六、比賽要求：1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3—4分鐘。3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可以單人、多人、也可全班?？刹シ疟尘耙魳罚詣?chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。（如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師）4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序6、計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。七、獎項設置：按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個八、評委：陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任九、其他工作人員安排1、現場指揮：2、音響安裝：3、攝影:4、錄像：5、主持：6、統(tǒng)分：7、獎狀書寫：趙主任詩文朗誦比賽活動方案篇31一、指導思想以慶祝建黨90周年為契機，以謳歌黨的光榮歷史和偉大業(yè)績?yōu)橹黝}，進一步深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，引導各支部和廣大團、黨員繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，掀起弘揚正氣、團結奮進、真抓實干的新高潮，推進分院各項工作又好又快發(fā)展。二、活動目標以慶祝建黨90周年為核心，以“學黨史、感黨恩、強黨建、正黨風”為重點，以加快研究型學院建設為目標，抓好90周年座談會、黨史教育、紅歌會等大型活動；結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進一步增強黨組織的凝聚力和向心力，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，激勵全體黨員奮發(fā)向上、開拓進齲三、活動時間：四、活動地點：五、參加人員：09市場營銷全體學生六、活動具體事宜：開展“慶祝建黨九十周年詩歌創(chuàng)作和朗誦比賽”活動，現將具體方案安排如下：1、比賽內容1）詩歌創(chuàng)作比賽。格律詩、詞，自由詩等形式不限，但必須是本人或集體自行創(chuàng)作，內容必須緊扣活動主題。如發(fā)現抄襲行為則取消比賽資格。2)朗誦比賽。自創(chuàng)作品、他人作品不限，但內容必須緊扣主題，朗誦時間在5分鐘左右。2、評分標準。1）、演講比賽活動評分細則分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。a、演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。b、語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。c、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。d、綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的