專題08 綠色植物的呼吸作用（原卷版）

08綠色植物的呼吸作用選擇題1、（2022貴州）如圖裝置可以驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。下列說法不正確的是（）A．裝置A是為了去除空氣中的二氧化碳 B．裝置C中澄清石灰水會變渾濁 C．對照組中裝置B中應(yīng)換成煮熟的種子 D．若裝置B中改用豆苗，則該裝置一定要放在光照環(huán)境下2、（2022山東）在自然界中，生物的某些生命活動和生理功能可以通過坐標(biāo)曲線的方式形象地表達(dá)出來。對于下列四個曲線圖的分析，正確的是（）A．圖1可以表示某植物在晴朗的夏季一天內(nèi)光合作用和呼吸作用的變化曲線，其中a曲線表示植物的呼吸作用B．圖2可以表示某溫室蔬菜大棚內(nèi)一天中氧氣含量的變化曲線C．圖3可以表示某溫室蔬菜大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線D．圖4可以表示裝有正在萌發(fā)的花生種子的密閉保溫裝置中，溫度和氧氣含量隨時間變化的曲線3、（2022山東）如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系，下列分析正確的是（）A．種植密度越大，光合作用強(qiáng)度越大B．種植密度為n4時，對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利C．A點時，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等D．種植密度在n4之后，農(nóng)作物產(chǎn)量穩(wěn)定4、（2022山西）如圖為光合作用和呼吸作用關(guān)系概念圖，圖中①、②、③處應(yīng)依次填寫（）A．葉綠體、線粒體、有機(jī)物和氧氣 B．線粒體、葉綠體、有機(jī)物和氧氣 C．線粒體、葉綠體、二氧化碳和水 D．葉綠體、線粒體、二氧化碳和水5、（2022安徽）肥桃又名佛桃、壽桃，因個大、味美、營養(yǎng)豐富，被譽(yù)為“群桃之冠”。果實采收后放置一段時間會出現(xiàn)呼吸高峰，這是果實成熟的標(biāo)志。下圖表示為不同溫度條件下果實呼吸速率與貯藏時間的關(guān)系，下列敘述錯誤的是（）A．果實的呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行 B．呼吸作用會消耗果實中的有機(jī)物C．12℃條件下貯藏的肥桃果實最先成熟D．6℃條件最有利于果實的長期貯藏6、（2022海南）光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是植物的基本生理過程，人們將其應(yīng)用于生產(chǎn)實踐，以下相關(guān)說法不正確的是（

）A．合理密植能充分利用光能提高農(nóng)作物產(chǎn)量B．夜間對火龍果進(jìn)行適當(dāng)光照是為了增加光合作用產(chǎn)物C．移栽樹木時剪去部分枝葉主要是為了降低蒸騰作用D．溫室大棚適當(dāng)增加二氧化碳有利于增強(qiáng)呼吸作用7、（2022四川）如圖表示某大棚內(nèi)草莓的生長過程中光合作用強(qiáng)度隨溫度和光照強(qiáng)度變化的情況，從圖中可知，以下描述錯誤的是（）A．影響光合作用強(qiáng)度的因素有溫度和光照強(qiáng)度B．光照強(qiáng)度在O﹣a內(nèi)，光合作用強(qiáng)度主要受光照強(qiáng)度影響C．光照強(qiáng)度在a﹣b內(nèi)，植物光合作用強(qiáng)度只受溫度的影響D．光照強(qiáng)度在b以后，光合作用強(qiáng)度主要受溫度的影響8、（2022海南）下圖是某同學(xué)為探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用而設(shè)計的實驗裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是（

）A．將甲裝置放在光下，①中收集到的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃B．乙裝置透明袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，說明植物進(jìn)行了蒸騰作用C．用乙裝置探究蒸騰作用時，可改進(jìn)為用透明袋包住整個花盆并扎緊D．將乙裝置放在黑暗處一晝夜，用手?jǐn)D壓透明袋，②中澄清的石灰水會變渾濁9、（2022湖北）如圖是對蔬菜大棚內(nèi)二氧化碳（CO2）的濃度變化情況進(jìn)行檢測。假定6時、18時分別為日出、日落時間，選項敘述正確的是（）A．A～B段，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用B．B～C段，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用C．C點，積累的有機(jī)物最多D．A點，積累的有機(jī)物最少10、（2022陜西）用新鮮的大豆綠葉進(jìn)行如圖裝置所示的實驗，將其放在充足的光照下，分析D處的氣體成分，最可能發(fā)現(xiàn)（

）二氧化碳量少于B處B．二氧化碳量與B處相等C．沒有二氧化碳和氧氣D．二氧化碳量多于B處11、（2022新疆）生物學(xué)知識在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。下列做法不符合生物學(xué)原理的是（）選項做法主要原理A及時排澇抑制根對水和無機(jī)鹽的吸收B環(huán)割棗樹樹干減少有機(jī)物運向根部C遮陽網(wǎng)罩著移栽花木降低葉表溫度，減弱蒸騰作用失水D及時晾曬收獲小麥抑制呼吸作用，延長貯藏時間A．AB．BC．CD．D12、（2022福建）如圖是玉米植株置于一定條件下，測定其葉肉細(xì)胞內(nèi)二氧化碳（用CO2CO2表示）利用情況的示意圖（①、②表示細(xì)胞內(nèi)兩種能量轉(zhuǎn)換器）。下列說法錯誤的是（

）

A．圖中①表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的線粒體，②表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的葉綠體B．甲圖表示細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，丙圖表示細(xì)胞只進(jìn)行光合作用C．乙圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度D．丁圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度13、（2022上海）如圖表示動、植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換。①和②代表能量轉(zhuǎn)換器。下列表述正確的是（

）A．①代表葉綠體，③過程發(fā)生在所有植物細(xì)孢B．②代表線粒體，④過程只能發(fā)生在動物細(xì)胞C．①代表葉綠休，③、④過程可發(fā)生在動物細(xì)胞D．②代表線粒體，③、④過程可發(fā)生在植物細(xì)胞非選擇題1、（2022湖南）甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見表格：平均溫度（℃）甲地乙地白天3333夜間1222（1）孫悟同學(xué)根據(jù)上述資料推理得出：溫度越低，呼吸作用越弱。請你完善下面的推理過程。①；②；③。（2）孫悟是在比較了光合作用與呼吸作用的原理后才做出以上推理的，這兩者之間有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？請在下面空格中各寫一條。①區(qū)別：。②聯(lián)系：。（3）如圖為甜瓜24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的變化曲線。其中表示呼吸作用的曲線是，甜瓜體內(nèi)有機(jī)物積累量最多的時間點是點。2、（2022四川）某校生物興趣小組利用小麥的種子和幼苗開展了相關(guān)實驗。圖一表示用小麥種子驗證呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳的實驗裝置，圖二中的①②③表示小麥幼苗的某些生理活動?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖一裝置中，甲錐形瓶中氫氧化鈉溶液的作用是______，乙錐形瓶中澄清石灰水的作用是______，丁錐形瓶中澄清石灰水的作用是______。呼吸作用的實質(zhì)是______。(2)圖二所示的小麥幼苗生理活動中，①表示______，其主要場所是______；②表示______，其進(jìn)行的主要部位是葉片的