四川省瀘州市龍馬潭區(qū)2024年七年級上學(xué)期語文期末試卷【含答案】

七年級上學(xué)期語文期末試卷一、積累與運用。（26分）1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A．醞釀（yùn）賣弄（lòng）咄咄逼人（duó）B．抖擻（shǒu）絮叨（xǜ）截然不同（jié）C．綻開（zhàn）拼湊（còu）參差不齊（cī）D．純粹（shún）殉職（xún）漠不關(guān)心（mò）2．下列詞語中書寫不完全正確的一項是（）A．訣別爛漫不求甚解 B．分歧攲斜疲倦不堪C．徘徊盔甲人聲鼎沸 D．姊妹安祥混為一談3．下列加點詞語使用錯誤的一項是（）A．經(jīng)過一番徹底的治理，這一塊不毛之地，現(xiàn)在已是稻浪翻滾，稻香撲鼻。B．對待科學(xué)問題，我們應(yīng)當(dāng)有刨根問底的精神，唯有這樣，才可能有新的發(fā)現(xiàn)。C．班會課上，大家就如何開展勞動教育的問題展開討論，意見如出一轍，大相徑庭。D．在小孩的心目中，父親往往是神通廣大的人，好像任何困難都不能難倒他。4．下列各句沒有語病的一項是（）A．今年12月，隨著長江六橋的建成通車，使二環(huán)路全線貫通，改善了人們的出行條件。B．老師是辛勤的園丁，指引我們前進的方向；老師是火紅的太陽，滋潤我們干涸的心田。C．這個節(jié)目之所以為大家所喜愛，是因為其思想積極、形式活潑、表演精彩等造成的。D．在備考期間，大家要勞逸結(jié)合，科學(xué)復(fù)習(xí)，切忌熬夜搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，否則會得不償失。5．根據(jù)課文，用規(guī)范的漢字在下列橫線上補寫出相應(yīng)的句子。（1），若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）君問歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）（3）《次北固山下》中詩人王灣直抒胸臆，表達自己對故鄉(xiāng)的思念之情的詩句是：，。（4）孔明在《誡子書》中告誡我們：要內(nèi)心恬淡，否則不能明確志向；要寧靜專一，否則不能達到遠大目標(biāo)。這個句子是：，。6．班級開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加，并完成以下任務(wù)。（1）你所在的小組決定創(chuàng)辦一期黑板報，以激發(fā)大家讀書的興趣，請你創(chuàng)設(shè)一個欄目并說明理由。（2）下圖是某組完成的國民閱讀狀況調(diào)查報告統(tǒng)計圖，請根據(jù)此圖寫出一條結(jié)論，并針對國民閱讀狀況向有關(guān)部門提出兩條建議。二、現(xiàn)代文閱讀。（20分）閱讀下文，完成各題。父親的陽光北雁①秋后的陽光在鄉(xiāng)下變得金貴起來。父親往坡地上收完了玉米，一棒一棒剝?nèi)グ~，就在廈臺上壘成圓柱，當(dāng)清早第一縷陽光照射大地，一堆堆玉米就開始展露金黃的顏色，孩子一般笑開了臉。②但父親自己不笑。六十出頭的年歲，常年經(jīng)風(fēng)受雨上山下田，他早把自己的一副身板練成了一個刻度精準(zhǔn)的氣象表，趁著這幾天筋骨舒適，他得趕緊往水田里搶收稻谷。③晴朗的陽光下，那一丘黃澄澄的稻谷，盡顯豐收之色。父親著急得很，清早出門時太陽還沒上來，往田埂上一走，那雙“解放牌”膠鞋立時就讓秋露濕了個透。但父親沒有放慢腳步，走到自家田里往齊腰的稻穗前一彎，就把自己也彎成了一穗稻谷。④父親到了這個年歲，腰身早已脆如薄紙，稍稍一彎，整個身子就痛得幾將折斷。在歲月的磨礪中，父親習(xí)慣了容忍與沉默，彎不成腰，他就選擇蹲坐，甚至跪立。窸窸窣窣的谷穗碰響，伴著霍霍的鐮刀連動，父親將豐收的喜悅整齊地碼在茬口之下，散發(fā)出清甜的谷味芳香。但他卻來不及自己品味，農(nóng)忙時節(jié)的洱源壩子，搶收就如救火，勞苦的父親就把自己當(dāng)作一只撲火流螢，毫不保留地把一個身子往烈火里撲。⑤雨水稠密的滇西十月，往往天晴不過三日。秋后的陽光變得吝嗇起來，時而云朵蓋上，天空就變得不再明朗。父親焦心不安地直起身子，風(fēng)恰好在這時刮來，父親就在風(fēng)里打了一個寒顫，瘦弱的身體就和他早前安下的稻草人一起抖動起來，嚇跑了一群搶食的鳥雀。從稻子插到田里的第一天起，父親就把這一丘稻子當(dāng)作他呱呱墜地的孩子，除草挑稗，把這田當(dāng)作一塊上好的絹布，把自己當(dāng)作一個心靈手巧的婦人，一針一針在這田里編織出一幅錦來。⑥轉(zhuǎn)眼光陰如逝，父親就在這田里織了幾十年。在他精明的人世哲學(xué)里，有田也就有糧，有糧了他就可以養(yǎng)家糊口，培兒育女，起房蓋屋，過安逸舒心的日子。可父親最終卻失算了，身至暮年，期望大半輩子的安逸就和養(yǎng)大的子女一樣，一個個都遠離而去。勤勞成性的他怎忍心讓土地閑著？就在一個個陰晴無定的日子繼續(xù)走上田頭，彎著老腰照舊在他的地里織起錦來。⑦天還在變。父親焦心起了家里曬場上的莢豆，當(dāng)初被套種到了玉米地里，成熟之后綠皮干脫成了黃皮，卻還死死連著豆心。父親收回來就鋪在場心里讓太陽曬，直待黃皮干透變白，漸漸裂開炸出豆子，回來再使上一陣連枷，方能收獲一袋成色姣好的豆子。⑧云層變得更加厚實，接著一陣雨水下來，父親和他的一丘稻子被淋了個全透。開初父親還不想就此休息，可雨水打得他睜不開眼睛，要緊的是雨水還夾著雷電，烏天黑地里忽然一個徹亮地狂閃，稍稍四五秒鐘過后，轟隆隆的雷聲就把整個壩子都震得地動山搖。嚇得父親只好拾起鐮刀，躲到村邊的屋檐下避起雨來。向來本分的父親，就用自己一輩子的老實巴交，敬畏著故園土地上的一切神靈。⑨雨過天晴，太陽淘氣成了一個不諳世事的孩子，金子一般惹眼的光亮，照得天空一碧如洗。搶收回來的父親就把濕漉漉的谷子往曬場里鋪。正午的太陽一下子變得很毒，父親戴上草帽手把竹耙，勤手細腳反復(fù)翻曬，好似一下子回到田里，又開始了一個季節(jié)的開墻起壟、精耕細作……7．全文圍繞父親寫了哪些事？請簡要概括。8．請按要求賞析文中劃線句子。①父親就把這一丘稻子當(dāng)作他呱呱墜地的孩子，除草挑稗，把這田當(dāng)作一塊上好的絹布，把自己當(dāng)作一個心靈手巧的婦人，一針一針在這田里編織出一幅錦來。（從修辭手法角度）②父親戴上草帽手把竹耙，勤手細腳反復(fù)翻曬，好似一下子回到田里，又開始了一個季節(jié)的開墻起壟、精耕細作……（從人物描寫方法的角度）9．文章明明是寫父親，可是標(biāo)題為什么是“父親的陽光”而不是“父親”，請談?wù)勀愕睦斫狻?0．本文多次用到環(huán)境描寫，請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析其作用。三、古詩文閱讀。（25分）閱讀下面的詩歌，回答各題。淥水曲[唐]李白淥水明秋月，南湖采白蘋。荷花嬌欲語，愁殺蕩舟人。注：淥水，即“綠水”，清澈的水。11．此詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。12．詩歌三四句是千古傳頌的名句，請自選角度加以賞析。閱讀下列文言文并完成各題。[甲]詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說新語》）[乙]汗不敢出鐘毓、鐘會少有令譽。年十三，魏文帝聞之語其父繇曰可令二子來于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆?fù)問會：“卿何以不汗？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！保ㄟx自《世說新語》）13．乙文中劃波浪線句子斷句正確的是（）A．魏文帝聞之語/其父繇曰/可令二子來/于是敕見B．魏文帝聞之/語其父繇/曰可令二子來/于是敕見C．魏文帝聞之語/其父繇/曰可令二子來/于是敕見D．魏文帝聞之/語其父繇曰/可令二子來/于是敕見14．根據(jù)上下文，下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）A．俄而雪驟（不久）B．撒鹽空中差可擬（不可以相比）C．鐘毓、鐘會少有令譽（美好的聲譽）D．毓對曰（回答）15．下列對甲乙兩文的理解和分析有誤的一項是（）A．甲文敘寫了謝道韞妙喻雪花的故事，表現(xiàn)她的聰敏富有才情。B．乙文第一句話即揭示了魏文帝想要見鐘毓和鐘會的原因。C．甲文與乙文都主要采用了語言描寫來表現(xiàn)人物，沒有過多的評價。D．乙文的目的在于揭示無論見到地位多么高的人物都不要惶恐。16．請把文言文閱讀中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。②復(fù)問會：“卿何以不汗？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！彼?、名著閱讀。（9分）閱讀下面選段，完成各題。[甲]后面幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國早?！^了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來?！拔业闹v義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c?！薄澳脕砦铱?！”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)?！璠乙]唐僧見他（行者）言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請坐，受我一拜，我也去得放心?！?7．甲文段中劃線的人物“他”是誰？請結(jié)合原書中的內(nèi)容概括其性格特點。18．乙文段出自哪一部名著？行者因何事被唐僧寫下貶書？后來，行者為什么又回到了唐僧的身邊？五、作文。（40分）19．歲月不拘，時節(jié)如流。很快，我們進入初中就過去一個學(xué)期了。在這一個學(xué)期里，一定給你留下了許多難以忘懷的人或事——也許是你成功時一個贊美的眼神；也許是你失意時一句溫暖的問候；也許是運動場上飛奔的腳步；也許是教室里冥思苦想的身影；也許是同父母與老師之間的誤會；也許是與同學(xué)之間的摩擦……在成長的路上，這最終都會成為你一生中美麗的風(fēng)景。請以“▲的風(fēng)景”為題寫一篇作文。要求：把題目補充完整；文體自選（詩歌除外）；不少于500字；文中不能出現(xiàn)真實的姓名、校名；不得抄襲和套作。

答案1．【答案】C2．【答案】D3．【答案】C4．【答案】D5．【答案】（1）星漢燦爛（2）巴山夜雨漲秋池（3）鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊（4）非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠6．【答案】（1）言之成理，表達通暢即可（2）結(jié)論：9—13歲未成年人的閱讀量在每個統(tǒng)計年度都要明顯高于18—70歲成年人的閱讀量?；颍航鼛啄?—13歲未成年人的閱讀量都要明顯高于18—70歲成年人的閱讀量。建議：①學(xué)校要開展未成年人的讀書交流活動。②電視等媒體要播放有關(guān)讀書益處的公益廣告?！敬鸢浮?．壘堆玉米、收割稻谷、焦心莢豆、被雨淋濕、翻曬稻谷、田中織錦。8．①用了比喻的修辭手法），把稻子比作孩子、把田地比作絹布、把種田比作織錦，表現(xiàn)了父親的勤勞、能干、吃苦耐勞。②動作描寫，描寫了父親翻曬稻谷的動作，表現(xiàn)了作者對父親熱愛勞動的贊美之情。9．示例：“陽光”貫穿全文，起到線索的作用；文章多次寫父親在陽光下勞作的情景，以此為標(biāo)題，以暗示（暗指）父親一輩子在田地里勞作的勤勞辛苦，深化了文章主題?！案赣H”這個標(biāo)題過于直白，而“父親的陽光”則更有詩意，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。10．多次寫到陽光，突出父親在陽光下勞作的形象，表達對父親勤勞品質(zhì)的贊美；多次寫到空中的云，表現(xiàn)天氣的變化，推動情節(jié)的發(fā)展；為寫父親被雨淋濕作鋪墊，也襯托出父親辛苦勞累、吃苦耐勞的品質(zhì)?！敬鸢浮?1．表達了對南湖秋景（風(fēng)光）的喜愛之情。作者將自己的情感融入景物的描寫之中：秋月之下，湖水清澈明亮，荷花嬌艷欲語。一切都是那么的清新明麗。12．使用了擬人的修辭手法，賦予荷花人的情態(tài)，生動形象地寫出了荷花的嬌美艷麗。或：使用了夸張的手法，荷花的嬌艷讓蕩舟的人也心生嫉妒【答案】13．D14．B15．D16．①謝太傅高興地大笑起來