基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)中暑課件

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)中暑ppt課件目錄中暑的概述中暑的癥狀與診斷中暑的急救與護(hù)理中暑的預(yù)防中暑患者的心理護(hù)理01中暑的概述中暑是指在高溫、高濕環(huán)境下，由于機(jī)體產(chǎn)熱和散熱平衡失調(diào)而引起的以中樞神經(jīng)和心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的一組急性疾病。中暑的發(fā)生與環(huán)境溫度、濕度、風(fēng)速等氣象因素密切相關(guān)，當(dāng)氣溫達(dá)到或超過人體的熱耐受閾值時(shí)，機(jī)體散熱機(jī)制無(wú)法將體內(nèi)多余的熱量排出，導(dǎo)致熱量在體內(nèi)積蓄，引發(fā)中暑。中暑的定義熱衰竭由于大量出汗導(dǎo)致水和電解質(zhì)丟失過多，出現(xiàn)口渴、乏力、心慌、頭暈等癥狀，嚴(yán)重時(shí)可出現(xiàn)暈厥和休克。熱射病由于機(jī)體長(zhǎng)時(shí)間處于高溫、高濕環(huán)境中，導(dǎo)致體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙，產(chǎn)熱和散熱平衡失調(diào)，體溫急劇升高，出現(xiàn)高熱、無(wú)汗、意識(shí)障礙等癥狀。熱痙攣由于大量出汗導(dǎo)致低血鈉、低血鉀等電解質(zhì)紊亂，出現(xiàn)肌肉痙攣、疼痛等癥狀。中暑的分類中暑是一種常見的疾病，尤其是在夏季高溫、高濕的地區(qū)，發(fā)病率較高。中暑的發(fā)病與年齡、性別、健康狀況、勞動(dòng)強(qiáng)度、精神狀態(tài)等因素有關(guān)。老年人、兒童、孕婦、身體虛弱者以及過度勞累、精神緊張的人更容易發(fā)生中暑。在高溫、高濕的季節(jié)和地區(qū)，應(yīng)注意防暑降溫，避免長(zhǎng)時(shí)間暴露于高溫環(huán)境中，及時(shí)補(bǔ)充水分和電解質(zhì)，預(yù)防中暑的發(fā)生。中暑的流行病學(xué)02中暑的癥狀與診斷口渴乏力頭暈心跳加速中暑的早期癥狀01020304中暑的人可能會(huì)感到異常口渴，這是身體脫水的一個(gè)明顯標(biāo)志。中暑的人可能會(huì)感到疲勞無(wú)力，這是因?yàn)轶w內(nèi)的電解質(zhì)平衡被打破，肌肉無(wú)法正常工作。中暑的人可能會(huì)感到頭暈，這是因?yàn)轶w內(nèi)的水分和鹽分平衡被打破，導(dǎo)致血壓下降。中暑的人可能會(huì)感到心跳加速，這是因?yàn)樯眢w正在努力補(bǔ)償水分和鹽分的損失。中暑的人可能會(huì)感到惡心并嘔吐，這是身體試圖排出多余的熱量和鹽分。惡心和嘔吐中暑的人可能會(huì)感到頭痛，這是因?yàn)樯眢w在試圖調(diào)節(jié)體溫時(shí)，血壓和顱內(nèi)壓發(fā)生了變化。頭痛中暑的人的體溫可能會(huì)異常升高，這是中暑最明顯的癥狀。體溫升高中暑的人可能會(huì)昏厥，這是因?yàn)轶w內(nèi)的水分和鹽分平衡被嚴(yán)重打破，導(dǎo)致腦部供血不足。昏厥中暑的嚴(yán)重癥狀中暑的診斷標(biāo)準(zhǔn)中暑的人的體溫通常會(huì)超過38°C。出現(xiàn)上述早期或嚴(yán)重癥狀中的至少兩種。在高溫、高濕度或無(wú)遮蔭的環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間暴露。排除其他可能導(dǎo)致類似癥狀的疾病，如熱衰竭、熱痙攣、藥物過量等。體溫升高癥狀表現(xiàn)環(huán)境因素排除其他原因03中暑的急救與護(hù)理將患者轉(zhuǎn)移到陰涼、通風(fēng)良好的地方，避免繼續(xù)暴露在高溫下。立即脫離高溫環(huán)境用冷水、濕毛巾擦拭患者身體，加速散熱?？焖俳禍卮_保患者呼吸道暢通，可采用側(cè)臥位，清理口腔異物。保持呼吸道通暢給予患者含電解質(zhì)的飲料或淡鹽水，少量多次飲用。補(bǔ)充水分現(xiàn)場(chǎng)急救措施在轉(zhuǎn)運(yùn)過程中，要時(shí)刻監(jiān)測(cè)患者的體溫變化。持續(xù)監(jiān)測(cè)體溫注意保暖保持呼吸道通暢及時(shí)就醫(yī)在保證通風(fēng)良好的情況下，注意給患者保暖。在轉(zhuǎn)運(yùn)過程中也要確?；颊叩暮粑罆惩āＨ绻颊叩闹惺畎Y狀嚴(yán)重，應(yīng)立即送往醫(yī)院救治。轉(zhuǎn)運(yùn)過程中的護(hù)理在患者入院后，要密切監(jiān)測(cè)其體溫、心率、呼吸等生命體征。嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征根據(jù)患者情況，采取藥物、物理降溫等措施繼續(xù)降溫。繼續(xù)降溫根據(jù)患者的水電解質(zhì)情況，給予相應(yīng)的補(bǔ)充。糾正水電解質(zhì)紊亂中暑可能導(dǎo)致多器官功能受損，因此要積極預(yù)防和治療并發(fā)癥。預(yù)防并發(fā)癥院內(nèi)護(hù)理措施04中暑的預(yù)防健康教育預(yù)防中暑的重要性中暑是一種嚴(yán)重的疾病，可以導(dǎo)致器官功能衰竭和死亡。通過健康教育，提高公眾對(duì)中暑的認(rèn)識(shí)和預(yù)防意識(shí)，是預(yù)防中暑的重要手段。合理安排戶外活動(dòng)時(shí)間提醒公眾在夏季盡量選擇早晚溫度較低的時(shí)候進(jìn)行戶外活動(dòng)，避免中午時(shí)分外出。避免高溫環(huán)境教育公眾盡量避免在高溫、高濕的環(huán)境下長(zhǎng)時(shí)間停留，特別是在沒有遮蔭、通風(fēng)不良的地方。做好防曬措施教育公眾在戶外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)做好防曬措施，如穿長(zhǎng)袖衣服、戴帽子、涂抹防曬霜等，以減少紫外線對(duì)皮膚的傷害。配備防暑降溫設(shè)施在工作場(chǎng)所配備空調(diào)、風(fēng)扇等防暑降溫設(shè)施，確保工作環(huán)境的溫度適宜。提供清涼飲料和食品在工作場(chǎng)所提供足夠的清涼飲料和食品，以滿足工作人員的防暑需求。調(diào)整工作時(shí)間對(duì)于高溫時(shí)段需要在戶外工作的人群，應(yīng)盡量調(diào)整工作時(shí)間，避免在中午時(shí)分進(jìn)行戶外作業(yè)。合理設(shè)計(jì)建筑布局對(duì)于需要長(zhǎng)時(shí)間在戶外工作的人群，應(yīng)合理設(shè)計(jì)建筑布局，提供遮蔭、通風(fēng)良好的休息場(chǎng)所。改善工作環(huán)境通過氣象監(jiān)測(cè)設(shè)備實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)氣溫、濕度等氣象數(shù)據(jù)，及時(shí)掌握天氣變化情況。監(jiān)測(cè)氣象狀況發(fā)布預(yù)警信息提供緊急救援服務(wù)當(dāng)氣溫過高、濕度過大時(shí)，及時(shí)發(fā)布中暑預(yù)警信息，提醒公眾注意防范。建立緊急救援服務(wù)體系，配備專業(yè)的救援人員和設(shè)備，以便在發(fā)生中暑事件時(shí)能夠迅速展開救援。030201建立預(yù)警系統(tǒng)05中暑患者的心理護(hù)理ABCD中暑患者常見的心理問題焦慮和恐懼中暑可能導(dǎo)致患者面臨生命危險(xiǎn)，因此患者常常感到焦慮和恐懼，擔(dān)心自己的病情和預(yù)后。抵觸和抗拒由于中暑可能導(dǎo)致患者身體不適，一些患者可能對(duì)治療產(chǎn)生抵觸和抗拒的情緒。抑郁和孤獨(dú)中暑可能導(dǎo)致患者長(zhǎng)時(shí)間臥床，與外界隔離，從而產(chǎn)生抑郁和孤獨(dú)的情緒。暴躁和易怒中暑可能導(dǎo)致患者情緒不穩(wěn)定，容易發(fā)怒或暴躁。心理護(hù)理的方法與技巧建立信任關(guān)系與患者建立良好的信任關(guān)系是心理護(hù)理的基礎(chǔ)，護(hù)士應(yīng)積極與患者溝通，了解其需求和擔(dān)憂。提供心理支持護(hù)士應(yīng)給予患者足夠的心理支持，鼓勵(lì)其表達(dá)自己的感受，并耐心傾聽。解釋病情和治療護(hù)士應(yīng)向患者解釋病情和治療方案，幫助其了解治療的重要性和必要性。引導(dǎo)積極心態(tài)護(hù)士應(yīng)引導(dǎo)患者保持積極的心態(tài)，鼓勵(lì)其面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)信心。ABCD提供情感支持家屬是患者最重要的支持來源之一，應(yīng)給予患者足夠的情感支持，幫助其度過難關(guān)。參與護(hù)理計(jì)劃制定家屬可以參與護(hù)理計(jì)劃的制定，了解患者的需求和護(hù)理目標(biāo)，共同制定合