小學(xué)師培管理與考核規(guī)定模版（2篇）

小學(xué)師培管理與考核規(guī)定模版一、總則1.1為強(qiáng)化小學(xué)教師培養(yǎng)的監(jiān)管與評估，保證培訓(xùn)質(zhì)量，提升培訓(xùn)成效，特制定本規(guī)定。1.2本規(guī)定適用于所有進(jìn)行小學(xué)師資培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)。二、師資培養(yǎng)管理機(jī)構(gòu)2.1師資培養(yǎng)管理機(jī)構(gòu)需具備相關(guān)資質(zhì)及教育背景，經(jīng)教育行政管理部門批準(zhǔn)設(shè)立。2.2該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)編制小學(xué)師資培養(yǎng)方案，制定具體的培訓(xùn)計劃及課程設(shè)置。2.3管理機(jī)構(gòu)應(yīng)對培訓(xùn)教師進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮Y選與評估，確保其專業(yè)能力和教學(xué)經(jīng)驗符合培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。三、師資培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)3.1師資培養(yǎng)管理機(jī)構(gòu)需制定詳盡的師資培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)，明確教師應(yīng)具備的各項能力和素質(zhì)要求。3.2考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)涵蓋教學(xué)技能、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)理論知識及教學(xué)表現(xiàn)等多維度評估指標(biāo)。3.3標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與小學(xué)教師崗位需求相匹配，以確保培訓(xùn)出的教師能夠適應(yīng)小學(xué)教育工作的需求。四、師資培訓(xùn)內(nèi)容4.1培養(yǎng)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)依據(jù)小學(xué)教育需求，制定詳實的培訓(xùn)內(nèi)容和課程安排。4.2培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括小學(xué)教育的基本原理、教學(xué)技巧、教學(xué)策略等知識與技能。4.3培訓(xùn)內(nèi)容還應(yīng)涵蓋提升教師專業(yè)素養(yǎng)的部分，如職業(yè)道德、教育倫理等。五、培訓(xùn)方式與周期5.1培養(yǎng)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)教師的實際情況和培訓(xùn)需求，設(shè)定靈活的培訓(xùn)模式，如集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)等。5.2培訓(xùn)周期應(yīng)依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的難度和教師的學(xué)習(xí)能力確定，原則上不少于三個月。5.3管理機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)教師的培訓(xùn)進(jìn)度和效果，適時調(diào)整培訓(xùn)方式和周期，以保證培訓(xùn)效果。六、考核評價機(jī)制6.1師資培養(yǎng)管理機(jī)構(gòu)需建立完善的考核評價機(jī)制，全面評估教師的培訓(xùn)成果和能力。6.2評價機(jī)制應(yīng)包含學(xué)習(xí)成績、教學(xué)觀摩、教育實習(xí)、導(dǎo)師評價等多個方面的評估內(nèi)容。6.3機(jī)制應(yīng)公開透明，確保評價的客觀公正性，并及時向教師反饋評價結(jié)果。七、考核結(jié)果處理7.1培養(yǎng)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)教師的培訓(xùn)成績和綜合評價，做出相應(yīng)的考核結(jié)果處理。7.2處理結(jié)果可包括合格、優(yōu)秀、待改進(jìn)等不同等級，確保評價過程公正公平。7.3對未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的教師，管理機(jī)構(gòu)應(yīng)提供針對性的輔導(dǎo)和再培訓(xùn)，直至達(dá)到要求。八、獎懲措施8.1建立獎懲機(jī)制是師資培養(yǎng)管理機(jī)構(gòu)的重要任務(wù)，以表彰優(yōu)秀教師，激發(fā)其提升教學(xué)能力。8.2對培訓(xùn)期間的違規(guī)行為和不良教育行為，管理機(jī)構(gòu)應(yīng)采取相應(yīng)的懲罰措施。8.3獎懲機(jī)制應(yīng)公開透明，與師資培訓(xùn)考核結(jié)果掛鉤，既表彰優(yōu)秀，也提醒教師遵守教育規(guī)范。九、監(jiān)督與評估9.1教育行政管理部門應(yīng)對師資培養(yǎng)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督和評估，確保其遵循規(guī)定進(jìn)行師資培訓(xùn)管理與考核。9.2監(jiān)督評估應(yīng)采取定期檢查、不定期抽查、領(lǐng)導(dǎo)檢查等多種形式，確保師資培訓(xùn)工作的規(guī)范運行。9.3教育部門應(yīng)及時發(fā)布相關(guān)政策，支持優(yōu)秀的師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，推動師資培養(yǎng)工作的持續(xù)改進(jìn)。十、附則10.1本規(guī)定自發(fā)布之日起實施，相關(guān)規(guī)范性文件自行失效。10.2對于特殊情況，本規(guī)定不適用，教育行政管理部門可根據(jù)實際需要臨時調(diào)整相關(guān)規(guī)定。10.3對本規(guī)定未涵蓋的事項，教育部門可根據(jù)實際情況進(jìn)行補(bǔ)充和解釋。以上為小學(xué)師資培養(yǎng)管理與考核規(guī)定，旨在規(guī)范管理，強(qiáng)化考核，提升教師培訓(xùn)質(zhì)量和能力。期望對相關(guān)機(jī)構(gòu)和教師提供指導(dǎo)。小學(xué)師培管理與考核規(guī)定模版（二）一、目的與依據(jù)本規(guī)定旨在規(guī)范小學(xué)師培管理與考核工作，確保教師培訓(xùn)質(zhì)量，并提升師資培養(yǎng)的有效性，以符合國家相關(guān)政策法規(guī)的要求。本規(guī)定依據(jù)《中華人民共和國教師法》、《小學(xué)教師管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)制定。二、教師培訓(xùn)對象與內(nèi)容1.教師培訓(xùn)對象涵蓋準(zhǔn)備從事小學(xué)教師工作以及已在崗的小學(xué)教師。2.教師培訓(xùn)內(nèi)容主要包括教育理論、教育心理學(xué)、教學(xué)法、教育科學(xué)研究方法等理論知識，以及小學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)實踐等實踐操作技能。三、教師培訓(xùn)計劃與安排1.教師培訓(xùn)計劃由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校教務(wù)處根據(jù)教師培訓(xùn)需求制定，并需經(jīng)過審批后執(zhí)行。2.教師培訓(xùn)安排應(yīng)確保時間和地點的合理性，以便教師能夠充分參與培訓(xùn)活動。四、培訓(xùn)考核辦法1.培訓(xùn)考核分為理論考核和實際操作考核兩部分。2.理論考核采用筆試形式，試題類型包括選擇題、填空題、問答題等，旨在檢驗學(xué)員對理論知識的理解和應(yīng)用能力。3.實際操作考核依據(jù)教師實際教學(xué)情況進(jìn)行評估，涵蓋教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)效果等方面，確保評估結(jié)果客觀公正，并及時向?qū)W員反饋。五、培訓(xùn)成績評定與證書頒發(fā)1.教師培訓(xùn)成績評定依據(jù)培訓(xùn)考核結(jié)果，理論考核和實際操作考核的成績各占一定比例。2.評定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)公開透明，確保公平公正，嚴(yán)禁人為操縱。3.培訓(xùn)合格學(xué)員將獲得教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，同時培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校應(yīng)將考核結(jié)果報送相關(guān)教育部門備案。六、培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控與改進(jìn)1.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校應(yīng)建立教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控與評估機(jī)制，定期對培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)效果進(jìn)行評估。2.監(jiān)控與評估結(jié)果應(yīng)及時反饋至培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校，針對問題和不足采取相應(yīng)措施進(jìn)行改進(jìn)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量與效果的持續(xù)提升。七、違反規(guī)定的處理辦法對于違反規(guī)定的行為，將依法依規(guī)進(jìn)