《課文（一）》試卷及答案-小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《課文（一）》試卷(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、以下哪個(gè)字是形聲字？A.花B.水C.日D.月2、下列詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞語(yǔ)的組成沒(méi)有使用擬人手法？A.風(fēng)吹雨打B.河水歡唱C.樹(shù)葉跳舞D.鳥(niǎo)兒歌唱3、在下面的詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞語(yǔ)與其他三個(gè)詞語(yǔ)的意思不同？A.小河B.小溪C.小湖D.小山4、下列句子中，哪個(gè)句子是正確的？A.小明的書(shū)包里有鉛筆、橡皮和蘋(píng)果。B.小紅把書(shū)放在桌子上，然后去玩電腦。C.老師讓我們明天帶來(lái)彩筆和彩色紙。D.天上的白云像一群小白兔。5、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.跳躍（tiàoyuè）B.悠閑（yōuxián）C.飛翔（fēixiáng）D.悠揚(yáng)（yōuyáng）6、下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.她的笑聲清脆悅耳，仿佛是一串串銀鈴般的聲音。B.春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)。C.小明聽(tīng)了老師的講解，恍然大悟。D.小紅每天都堅(jiān)持鍛煉身體，身體非常強(qiáng)壯。7、下列詞語(yǔ)中，不屬于同義詞的一組是（）A.快樂(lè)—愉快B.高大—高大C.堅(jiān)強(qiáng)—堅(jiān)固D.明亮—透亮8、下列句子中，使用了比喻修辭手法的是（）A.小明像一只勤勞的小蜜蜂。B.天上的星星亮晶晶。C.這本書(shū)很厚，像一塊大石頭。D.老師笑了，露出了滿口的白牙。9、下列詞語(yǔ)中，與“春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇”意思相近的是：A.秋天到了，果實(shí)累累B.夏天到了，綠樹(shù)成蔭C.冬天到了，白雪皚皚D.春天到了，百花齊放二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀以下文章：《春天的腳步》春天的腳步悄然而至，大地開(kāi)始蘇醒。柳樹(shù)抽出嫩綠的新芽，桃花、梨花爭(zhēng)相開(kāi)放，五彩斑斕的花朵點(diǎn)綴在綠意盎然的田野上。小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，小河解凍，流水潺潺，一切都充滿了生機(jī)。1、春天的到來(lái)，大自然有哪些變化？2、從文中找出兩個(gè)表示春天景色的詞語(yǔ)。3、根據(jù)文章內(nèi)容，想象一下春天里，你會(huì)在田野里做些什么？第二題：閱讀下面的文章：《春天的故事》春天的腳步悄悄地來(lái)到了我們的校園。校園里的柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了，小草也從土里探出了頭。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡快地奔跑著，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園的每一個(gè)角落。1、春天來(lái)了，校園里有哪些變化？（）A.柳樹(shù)發(fā)芽，桃花開(kāi)，小草長(zhǎng)B.同學(xué)們歡快地奔跑，歡聲笑語(yǔ)C.校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)D.柳樹(shù)枯萎，桃花凋謝，小草枯死2、同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做了什么？（）A.讀書(shū)B(niǎo).寫(xiě)作業(yè)C.歡快地奔跑D.躺在草地上休息3、文章中“春天的腳步悄悄地來(lái)到了我們的校園”這句話用了什么修辭手法？（）A.排比B.擬人C.對(duì)比D.設(shè)問(wèn)三、寫(xiě)作題（34分）以《春天在哪里》為題，寫(xiě)一篇描寫(xiě)春天景色的作文?！墩n文（一）》試卷及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、以下哪個(gè)字是形聲字？A.花B.水C.日D.月答案：A解析：形聲字是由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。在給出的選項(xiàng)中，“花”字是由“艸”（草字頭，表示植物類）作為形旁，和“化”（表示聲音）作為聲旁組合而成，因此是形聲字。2、下列詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞語(yǔ)的組成沒(méi)有使用擬人手法？A.風(fēng)吹雨打B.河水歡唱C.樹(shù)葉跳舞D.鳥(niǎo)兒歌唱答案：B解析：擬人手法是指將人的情感、行為或特征賦予非人的事物。在給出的選項(xiàng)中，“河水歡唱”使用了擬人手法，將“歡唱”這一人類的行為賦予了“河水”。而“A.風(fēng)吹雨打”、“C.樹(shù)葉跳舞”和“D.鳥(niǎo)兒歌唱”都使用了擬人手法，只有“B.河水歡唱”沒(méi)有使用擬人手法。3、在下面的詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞語(yǔ)與其他三個(gè)詞語(yǔ)的意思不同？A.小河B.小溪C.小湖D.小山答案：D解析：A、B、C三個(gè)詞語(yǔ)都是指水體的名稱，而D選項(xiàng)“小山”是指地面的隆起部分，與其他三個(gè)詞語(yǔ)的意思不同。4、下列句子中，哪個(gè)句子是正確的？A.小明的書(shū)包里有鉛筆、橡皮和蘋(píng)果。B.小紅把書(shū)放在桌子上，然后去玩電腦。C.老師讓我們明天帶來(lái)彩筆和彩色紙。D.天上的白云像一群小白兔。答案：C解析：A選項(xiàng)中“蘋(píng)果”不屬于文具，B選項(xiàng)中“然后”使用不當(dāng)，D選項(xiàng)中的比喻不恰當(dāng)。C選項(xiàng)中的句子描述符合實(shí)際，用詞恰當(dāng)。5、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.跳躍（tiàoyuè）B.悠閑（yōuxián）C.飛翔（fēixiáng）D.悠揚(yáng)（yōuyáng）答案：B解析：A、C、D三項(xiàng)的加點(diǎn)字都讀作“yōu”，而B(niǎo)項(xiàng)的加點(diǎn)字讀作“xián”，故選B。6、下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.她的笑聲清脆悅耳，仿佛是一串串銀鈴般的聲音。B.春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)。C.小明聽(tīng)了老師的講解，恍然大悟。D.小紅每天都堅(jiān)持鍛煉身體，身體非常強(qiáng)壯。答案：D解析：A、B、C三項(xiàng)的用詞均恰當(dāng)，D項(xiàng)中的“非常強(qiáng)壯”與語(yǔ)境不符，應(yīng)改為“非常強(qiáng)壯健壯”。故選D。7、下列詞語(yǔ)中，不屬于同義詞的一組是（）A.快樂(lè)—愉快B.高大—高大C.堅(jiān)強(qiáng)—堅(jiān)固D.明亮—透亮答案：B解析：選項(xiàng)A、C、D中的詞語(yǔ)都是同義詞，意思相近。而選項(xiàng)B中的“高大”和“高大”實(shí)際上是同一個(gè)詞，沒(méi)有區(qū)分不同的意思，所以不屬于同義詞的一組。8、下列句子中，使用了比喻修辭手法的是（）A.小明像一只勤勞的小蜜蜂。B.天上的星星亮晶晶。C.這本書(shū)很厚，像一塊大石頭。D.老師笑了，露出了滿口的白牙。答案：A解析：比喻修辭手法是通過(guò)將兩個(gè)不同的事物進(jìn)行類比，來(lái)形象地表達(dá)某種含義。選項(xiàng)A中，“小明像一只勤勞的小蜜蜂”使用了比喻，將小明和小蜜蜂進(jìn)行了類比。而選項(xiàng)B、C、D中，雖然使用了形容詞和動(dòng)詞，但沒(méi)有進(jìn)行明顯的類比，因此不屬于比喻修辭手法。9、下列詞語(yǔ)中，與“春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇”意思相近的是：A.秋天到了，果實(shí)累累B.夏天到了，綠樹(shù)成蔭C.冬天到了，白雪皚皚D.春天到了，百花齊放答案：D解析：選項(xiàng)D“春天到了，百花齊放”與原句“春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇”都表達(dá)了春天生機(jī)勃勃、萬(wàn)物生長(zhǎng)的景象，因此是相近的意思。其他選項(xiàng)分別描述了秋天、夏天和冬天的特點(diǎn)，與原句意境不符。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀以下文章：《春天的腳步》春天的腳步悄然而至，大地開(kāi)始蘇醒。柳樹(shù)抽出嫩綠的新芽，桃花、梨花爭(zhēng)相開(kāi)放，五彩斑斕的花朵點(diǎn)綴在綠意盎然的田野上。小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，小河解凍，流水潺潺，一切都充滿了生機(jī)。1、春天的到來(lái)，大自然有哪些變化？答案：春天的到來(lái)，大自然有柳樹(shù)抽出嫩綠的新芽，桃花、梨花爭(zhēng)相開(kāi)放，五彩斑斕的花朵點(diǎn)綴在綠意盎然的田野上，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，小河解凍，流水潺潺等變化。2、從文中找出兩個(gè)表示春天景色的詞語(yǔ)。答案：嫩綠、五彩斑斕。3、根據(jù)文章內(nèi)容，想象一下春天里，你會(huì)在田野里做些什么？答案：示例：春天里，我會(huì)在田野里放風(fēng)箏，和小伙伴們一起追逐嬉戲，感受春天的美好。第二題：閱讀下面的文章：《春天的故事》春天的腳步悄悄地來(lái)到了我們的校園。校園里的柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了，小草也從土里探出了頭。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡快地奔跑著，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園的每一個(gè)角落。1、春天來(lái)了，校園里有哪些變化？（）A.柳樹(shù)發(fā)芽，桃花開(kāi)，小草長(zhǎng)B.同學(xué)們歡快地奔跑，歡聲笑語(yǔ)C.校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)D.柳樹(shù)枯萎，桃花凋謝，小草枯死2、同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做了什么？（）A.讀書(shū)B(niǎo).寫(xiě)作業(yè)C.歡快地奔跑D.躺在草地上休息3、文章中“春天的腳步悄悄地來(lái)到了我們的校園”這句話用了什么修辭手法？（）A.排比B.擬人C.對(duì)比D.設(shè)問(wèn)答案：1、A2、C3、B三、寫(xiě)作題（34分）以《春天在哪里》為題，寫(xiě)一篇描寫(xiě)春天景色的作文。寫(xiě)作示例：春天在哪里？春天就在我們身邊。你看，那綠油油的草地上，小花們爭(zhēng)相開(kāi)放，紅的、黃的、藍(lán)的，五彩斑斕。小草從泥土里鉆出來(lái)，好奇地張望著這個(gè)世界。春天在哪里？春天就在那清澈的小河里。河水潺潺流淌，小魚(yú)兒在水中嬉戲。河邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，隨風(fēng)輕輕搖曳，好像在跳著歡快的舞蹈。春天在哪里？春天就在那溫暖的陽(yáng)光里。太陽(yáng)公公每天早上都笑瞇瞇地升起，把陽(yáng)光灑在大地上。我們脫掉厚厚的棉襖，換上了輕便的衣服，盡情地享受著春