研究生考試考研歷史學專業(yè)基礎(313)試卷與參考答案

研究生考試考研歷史學專業(yè)基礎(313)復習試卷與參考答案一、選擇題（本大題有20小題，每小題4分，共80分）1、中國古代史上的“貞觀之治”主要發(fā)生在以下哪個皇帝的統(tǒng)治時期？A.唐太宗李世民B.唐高宗李治C.唐玄宗李隆基D.唐肅宗李亨答案：A解析：貞觀之治是指唐太宗李世民在位期間，通過一系列政治、經濟、文化的改革，使國家政治清明，經濟繁榮，社會安定，國力逐步強盛的時期。因此，正確答案是A.唐太宗李世民。2、以下哪位思想家被認為是“啟蒙運動”的代表人物？A.孔子B.荀子C.孔子D.孟子答案：C解析：啟蒙運動是18世紀歐洲的一場思想文化運動，旨在通過理性、科學的方法來解放人類的思想。其中，法國的伏爾泰、英國的洛克和德國的康德被認為是啟蒙運動的代表人物。選項中只有康德與啟蒙運動相關，因此正確答案是C.康德。3、在馬克思主義理論中，“剩余價值”的概念是由以下哪位學者提出的？A.馬克思B.恩格斯C.列寧D.普朗特答案：A解析：剩余價值是馬克思主義政治經濟學中的一個核心概念，它指的是工人在生產過程中創(chuàng)造的價值超過了他們勞動所得到的工資的部分。這一概念是由卡爾·馬克思在其著作《資本論》中提出的。因此，正確答案是A.馬克思。4、以下哪位歷史學家被譽為“中國歷史學的奠基人”？A.司馬遷B.司馬光C.范仲淹D.王安石答案：A解析：司馬遷是中國古代著名的史學家，著有《史記》，被譽為“中國歷史學的奠基人”。司馬光雖然也是著名的史學家，著有《資治通鑒》，但并非“奠基人”。范仲淹和王安石則以政治家和文學家聞名，而非歷史學家。因此，正確答案是A。5、以下哪個朝代被史學家稱為“五胡亂華”的時期？A.東晉B.南北朝C.唐朝D.宋朝答案：B解析：“五胡亂華”是指公元316年至439年之間，我國北方五個少數(shù)民族政權先后建立的時期，這一時期被稱為“五胡亂華”。東晉是五胡亂華時期的一個政權，但不是被稱為“五胡亂華”的時期。唐朝和宋朝分別位于五胡亂華之后，因此正確答案是B。6、以下哪部著作是中國古代第一部紀傳體通史？A.《春秋》B.《史記》C.《資治通鑒》D.《漢書》答案：B解析：《史記》是由司馬遷所著，是中國古代第一部紀傳體通史，記載了上自黃帝，下至漢武帝時期的歷史?！洞呵铩肥且徊烤幠牦w史書，由孔子整理。《資治通鑒》是司馬光所著的編年體通史，記載了戰(zhàn)國到五代的歷史?！稘h書》則是東漢班固所著的斷代史。因此，正確答案是B。7、馬克思主義認為，歷史的最終決定因素是：A.生產力的發(fā)展水平B.社會制度的變遷C.階級斗爭D.文化傳統(tǒng)答案：A解析：馬克思主義認為，生產力的發(fā)展水平是歷史發(fā)展的最終決定因素，因為它決定了生產關系和社會結構的發(fā)展。8、以下哪個學派主張“歷史循環(huán)論”？A.歷史唯物主義B.歷史相對主義C.歷史實證主義D.歷史循環(huán)論學派答案：D解析：歷史循環(huán)論學派是主張歷史會按照一定的周期性模式重復出現(xiàn)的學派，如古希臘的波里比阿和德國的斯賓格勒。9、以下哪位歷史學家被譽為“歷史學之父”？A.希羅多德B.塔西陀C.普魯塔克D.奧古斯丁答案：A解析：希羅多德被譽為“歷史學之父”，他撰寫了《歷史》一書，是西方歷史學的奠基人之一。塔西陀是羅馬的歷史學家，普魯塔克是古希臘的歷史學家和傳記作家，奧古斯丁是基督教神學家。10、關于中國古代史的研究，以下哪位學者提出了“五經”的概念？A.孔子B.董仲舒C.班固D.鄭玄答案：D解析：鄭玄是東漢末年的著名經學家，他對《易經》、《詩經》、《尚書》、《禮記》、《春秋》五部經典進行了深入研究，并提出了“五經”的概念。11、下列關于《史記》的描述，不正確的是：A.《史記》是司馬遷所著，是中國古代第一部紀傳體通史。B.《史記》共一百三十篇，分為“本紀”、“表”、“書”、“世家”、“列傳”五部分。C.《史記》的編寫風格嚴謹，語言簡練，是后世史書的典范。D.《史記》中記載了從黃帝到漢武帝的歷史。答案：C解析：《史記》的編寫風格雖然嚴謹，但并非所有語言都簡練。實際上，《史記》中有些篇章的語言較為華麗，充滿了文學色彩。12、下列關于“宋明理學”的表述，正確的是：A.宋明理學是北宋時期的一種哲學思想，代表人物有程頤、程顥等。B.宋明理學主張“格物致知”，認為通過觀察事物可以認識天理。C.宋明理學強調“心即理”，主張內心的修養(yǎng)比外部行為更為重要。D.宋明理學的核心思想是“氣”，認為“氣”是構成萬物的基本元素。答案：A解析：宋明理學確實是北宋時期的一種哲學思想，代表人物有程頤、程顥等。B、C、D選項分別描述的是其他哲學流派或思想，與宋明理學不符。13、下列哪個人物不是中國近現(xiàn)代史上的著名歷史學家？A.陳寅恪B.蔣廷黻C.錢穆D.費正清答案：D解析：費正清是美國著名的中國問題專家，不是中國歷史學家。陳寅恪、蔣廷黻和錢穆都是中國近現(xiàn)代史上的著名歷史學家。陳寅恪以史學研究和學術思想著稱，蔣廷黻是近代中國外交史研究的開拓者，錢穆則以其對中國歷史文化的深入研究而聞名。14、以下哪個事件標志著中國近代史的開始？A.鴉片戰(zhàn)爭B.太平天國運動C.戊戌變法D.辛亥革命答案：A解析：鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，它標志著中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。太平天國運動、戊戌變法和辛亥革命都是中國近代史中的重要事件，但它們發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭之后。15、下列哪個學派的歷史觀認為歷史是不斷前進、發(fā)展的過程？A.歷史唯物主義B.歷史唯心主義C.歷史循環(huán)論D.歷史悲觀主義答案：A解析：歷史唯物主義認為歷史是不斷前進、發(fā)展的過程，強調社會存在決定社會意識，社會發(fā)展是生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾運動。歷史唯心主義則認為歷史是由英雄人物和偉大思想決定的，歷史循環(huán)論則認為歷史會重復相同的模式，而歷史悲觀主義則認為歷史是悲觀無望的。16、以下哪位學者被公認為是中國近現(xiàn)代史上最早的歷史學家？A.顧炎武B.黃宗羲C.王夫之D.康有為答案：A解析：顧炎武是中國明末清初著名的思想家、史學家，被公認為是中國近現(xiàn)代史上最早的歷史學家。他主張經世致用，強調實證研究，對后世影響深遠。17、以下哪部著作標志著中國史學從古典走向近代？A.《史記》B.《資治通鑒》C.《明史》D.《中國通史》答案：D解析：《中國通史》是胡適所著，于1920年出版，這部著作被認為是中國近代史學的開山之作，標志著中國史學從古典走向近代。18、以下哪個學派主張“疑古”和“考古”，對中國現(xiàn)代史學產生了深遠影響？A.經學學派B.歷史學派C.文學派D.疑古學派答案：D解析：疑古學派是20世紀初在中國興起的一個史學流派，主張對傳統(tǒng)史書進行懷疑和批判，重視考古學的研究，對中國現(xiàn)代史學產生了深遠影響。19、關于歷史唯物主義的基本觀點，下列哪項是不正確的？A.歷史的發(fā)展是由物質生活條件決定的B.生產力的發(fā)展是社會進步的根本動力C.社會存在決定社會意識D.歷史的發(fā)展是偶然性和必然性的統(tǒng)一答案：C解析：歷史唯物主義認為社會存在決定社會意識，這是其基本觀點之一。因此，選項C是正確的，而題目要求選擇不正確的選項，所以答案是C。其他選項A、B、D都是歷史唯物主義的基本觀點。20、下列哪位歷史學家被譽為“歷史之父”？A.希羅多德B.荀子C.柏拉圖D.埃斯庫羅斯答案：A解析：希羅多德是古希臘的歷史學家，以其著作《歷史》聞名于世，被認為是西方歷史學的奠基人，因此被譽為“歷史之父”。選項B的荀子是中國古代的思想家，選項C的柏拉圖是古希臘的哲學家，選項D的埃斯庫羅斯是古希臘的悲劇詩人，與歷史學家的稱號不符。所以答案是A。二、史料分析題（本大題有2小題，每小題30分，共60分）第一題：史料分析題：閱讀以下史料，結合所學知識，回答問題?！睹魇贰さ乩碇尽罚骸昂槲涑酰ㄌ煜驴たh，凡二千六百三十二，州一百八十三，縣一千一百八十三。洪武二十六年，因天下既有定局，始命各省布政使各造圖經志書，以備檢閱?！备鶕妨?，簡述明朝初年對地方行政區(qū)劃的調整情況。分析明朝建立省制的歷史意義。結合所學，指出這一制度調整在地方治理上的作用。答案：明朝初年對地方行政區(qū)劃的調整情況：將全國劃分為府、州、縣，總數(shù)達到2632個府，183個州，1183個縣。在洪武二十六年（1383年），各省布政使開始編制圖經志書，用于地方行政管理。明朝建立省制的歷史意義：省制的建立加強了中央對地方的控制，有利于統(tǒng)一國家行政管理；有利于加強地方經濟文化發(fā)展，推動各地區(qū)之間的交流與融合。這一制度調整在地方治理上的作用：省制下的地方行政體系更加規(guī)范，便于中央政府對地方進行有效監(jiān)督和管理；有利于地方政府的職能發(fā)揮，提高地方治理效率；促進了地方經濟的發(fā)展，有利于社會穩(wěn)定和民族團結。第二題：史料分析題：閱讀以下史料，結合所學知識，回答問題?！白蕴扑我越?，歷史學成為獨立之學，尤其是明清時期，私家著述增多，私家史學成為主流。這一時期，歷史學的特點表現(xiàn)為注重考據、實證，強調客觀性，反對空談義理?！薄?9世紀末20世紀初，隨著西方史學理論的傳入，中國歷史學開始受到西方影響，注重歷史分期、社會史研究等。這一時期，中國歷史學呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢?！备鶕妨弦?，簡述明清時期中國歷史學的主要特點。根據史料二，分析19世紀末20世紀初中國歷史學受到西方影響的表現(xiàn)。結合所學，談談中國歷史學從明清時期到19世紀末20世紀初的發(fā)展趨勢及其原因。答案：明清時期中國歷史學的主要特點：注重考據、實證，強調客觀性，反對空談義理。19世紀末20世紀初中國歷史學受到西方影響的表現(xiàn)：注重歷史分期、社會史研究，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢。中國歷史學從明清時期到19世紀末20世紀初的發(fā)展趨勢及其原因：發(fā)展趨勢：從注重私家著述到受到西方影響，注重實證研究，歷史分期和社會史研究成為主流。原因：明清時期，社會經濟的發(fā)展和文化的繁榮為歷史學提供了豐富的史料和研究的條件；19世紀末20世紀初，西方史學的傳入為中國歷史學提供了新的理論和方法，推動了中國歷史學的發(fā)展。解析：本題旨在考查學生對明清時期和19世紀末20世紀初中國歷史學發(fā)展狀況的掌握。通過分析史料，學生需要準確概括明清時期歷史學的主要特點，并分析19世紀末20世紀初中國歷史學受到西方影響的表現(xiàn)。最后，結合所學知識，闡述中國歷史學這一時期的發(fā)展趨勢及其原因。解答此題需要學生具備一定的歷史知識儲備和分析能力。三、論述題（本大題有4小題，每小題40分，共160分）第一題：論述明清時期歷史學的發(fā)展及其特點。答案：一、明清時期歷史學的發(fā)展明代（1）編撰了《明史》，成為后世正史編纂的典范。（2）地方志編纂興盛，如《永樂大典》、《天工開物》等。（3）私人著述增多，如《史通》、《文獻通考》等。清代（1）繼續(xù)編纂《明史》，完善正史體系。（2）地方志編纂更加繁榮，如《大清一統(tǒng)志》、《古今圖書集成》等。（3）學術研究注重實證，如《廿二史考異》、《廿二史紀事本末》等。二、明清時期歷史學特點注重實證，強調歷史事實的準確性。學科體系逐漸完善，形成較為完整的史學體系。私人著述增多，學術自由度提高。地方志編纂興盛，反映地方特色，豐富歷史資料。解析：明清時期歷史學的發(fā)展主要體現(xiàn)在編撰正史、地方志和私人著述等方面。這一時期的歷史學特點主要體現(xiàn)在注重實證、學科體系完善、學術自由度提高以及地方志編纂興盛等方面。這些特點為后世歷史學的發(fā)展奠定了基礎。第二題：論述題：請結合歷史學的研究方法和理論，分析歷史人物評價在歷史研究中的重要性，并舉例說明如何運用唯物史觀對歷史人物進行客觀評價。答案：歷史人物評價在歷史研究中的重要性：歷史人物評價有助于揭示歷史事件的深層原因和影響，從而更好地理解歷史進程。通過對歷史人物的評價，可以展現(xiàn)不同歷史時期的社會風貌和思想文化，有助于全面把握歷史。歷史人物評價是歷史研究的重要組成部分，有助于樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質。運用唯物史觀對歷史人物進行客觀評價的方法：從歷史人物所處的社會環(huán)境和時代背景出發(fā)，分析其行為和思想產生的客觀條件。運用階級分析的方法，考察歷史人物所屬階級的利益和立場，以及其在歷史進程中的作用。分析歷史人物在特定歷史條件下的矛盾運動，把握其歷史局限性。評價歷史人物時，要注重其實際貢獻，而非僅僅著眼于其個人品質。舉例說明：以毛澤東為例，運用唯物史觀對其進行客觀評價，應從以下幾個方面入手：分析毛澤東所處的新民主主義革命時期的社會環(huán)境和階級矛盾，以及中國共產黨在革命中的作用?？疾烀珴蓶|在領導中國革命和建設過程中的實際貢獻，如土地改革、抗美援朝、社會主義改造等。分析毛澤東在特定歷史條件下的決策失誤，如大躍進、文化大革命等，以及其背后的歷史原因?？偨Y毛澤東在中國革命和建設中的歷史地位和作用，樹立正確的評價。解析：本論述題要求考生結合歷史學的研究方法和理論，分析歷史人物評價在歷史研究中的重要性，并舉例說明如何運用唯物史觀對歷史人物進行客觀評價。在回答時，考生應首先闡述歷史人物評價在歷史研究中的重要性，然后詳細說明運用唯物史觀進行客觀評價的方法，并舉例說明。在舉例時，考生應選取具有代表性的歷史人物，如毛澤東，從多個角度進行分析，以體現(xiàn)對唯物史觀的理解和應用。第三題：論述題：分析中國古代歷史學著作《史記》的史學價值及其對后世史學研究的影響。答案：《史記》是西漢史學家司馬遷所著，是中國古代第一部紀傳體通史，被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。以下是對其史學價值及其對后世史學研究影響的論述：史學價值：紀傳體的開創(chuàng)：司馬遷在《史記》中創(chuàng)立了紀傳體，將帝王將相的生平事跡與政治、經濟、文化、民族等歷史現(xiàn)象結合起來，使歷史敘述更加生動、立體?？陀^公正的史學態(tài)度：《史記》在記載歷史事件時，力求客觀公正，不偏不倚，為后世史學研究樹立了典范。豐富的史料：司馬遷廣泛收集史料，包括文獻、傳說、民歌等，使《史記》成為一部史料豐富的歷史著作。獨特的敘事風格：《史記》語言生動，描寫細膩，具有很高的文學價值。對后世史學研究的影響：紀傳體成為后世史書的編纂模式：《史記》的紀傳體為后世史書編纂提供了范例，許多史書如《漢書》、《后漢書》等均采用紀傳體。史學研究方法的創(chuàng)新：《史記》在史料選擇、史料整理、歷史評價等方面，為后世史學研究提供了新的方法。歷史觀念的深化：《史記》不僅記錄了歷史事實，還蘊含著豐富的歷史觀念，對后世歷史觀念的深化產生了深遠影響。歷史學地位的提升：《史記》的問世，使史學在中國古代文化中地位日益重要，為后世史學發(fā)展奠定了基礎。解析：本題要求考生對《史記》的史學價值及其對后世史學研究的影響進行論述?？忌诨卮饡r，應首先闡述《史記》的史學價值，包括紀傳體的開創(chuàng)、客觀公正的史學態(tài)度、豐富的史料、獨特的敘事風格等方面。其次，考生應分析《史記》對后世史學研究的影響，如紀傳體成為編纂模式、史學研究方法的創(chuàng)新、歷史觀念的深化、歷史學地位的提升等。在論述過程中，考生應結合具體實例進行分析，以增強論述的說服力。第四題論述中國古代科舉制度的發(fā)展歷程及其對社會結構的影響。請詳細分析科舉制度在不同歷史時期的變化，并評價它對中國古代社會流動性、文化教育及官僚體系的正面和負面影響。答案與解析：答案要點：科舉制度的起源與發(fā)展科舉制度起源于隋朝，正式形成于唐朝，歷經宋