初一地理教師工作總結(jié)1000字（35篇）

初一地理教師工作總結(jié)1000字（35篇）

初一地理教師工作總結(jié)1000字（精選35篇）

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇1

我多來一直從事初中地理教學(xué)工作，在教學(xué)中我深切體會到

這一學(xué)科在教學(xué)中的重要性。今年我從事七年級地理教學(xué)，通過

一學(xué)期的緊張而忙碌的工作立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我

要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通

過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生學(xué)生的知識面，同時也擴(kuò)展了學(xué)

生的視野。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神，了解了我們祖國的土

地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的丁

作，有得也有失。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)8年級7個班的地理課教學(xué)，根

據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極

完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，具體總結(jié)以下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)公道的知識框架

課程目標(biāo)是我們肯定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織

情勢，組織教學(xué)實行與評價的基本根據(jù)。深入認(rèn)識目標(biāo)，既有助

于我們進(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有益于通過具體的教學(xué)

設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處。

在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)，化難為

易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更

貼近生活，使知識要點更容易于掌握，更利于識記。這樣，也使

得大部份學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意想不到的效果？

二、重視地理知識的利用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過熟習(xí)的現(xiàn)

象理解所學(xué)地理知識。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的散布規(guī)律，降水

的散布等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實驗中的

廣泛利用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

三、教學(xué)中重視方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理

現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析中構(gòu)成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)

律，進(jìn)而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)進(jìn)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方

式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點

的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好1些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展

智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都

需要1個進(jìn)程，不可要求其太高過急。

四、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生展開有效的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)

的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考，

才能體會教材中包含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所

學(xué)的地理知識，取得相應(yīng)的能力。

在本學(xué)期的教學(xué)中我重視培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，鼓

勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指點他們學(xué)會適合的學(xué)習(xí)方法，為

學(xué)生的畢生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡可能采取多種教

學(xué)手段和方法來激起學(xué)生興趣。同時重視學(xué)生的心理特點環(huán)究，

了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際動身進(jìn)行教育。

注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困

難的學(xué)生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過

1系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理

等，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性

學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

五、培養(yǎng)學(xué)生利用知識的能力

在教學(xué)中通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生利

用地理知識解決簡單問題的能力。如做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地

理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果

進(jìn)行分析、判斷。

六、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識鞏固

大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，

但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高乃至拖沓的情況。今

個年級的地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了

解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。由于我不是一名地理專

業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在學(xué)習(xí)過程中存在各種問

題。通過上期的期末檢測成績的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；

了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學(xué)生的各方面有了一個粗略

的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教

育教學(xué)重點。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

1、一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。離不開深入

地研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手

段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材，對教材

的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好

一堂課，向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他

們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料等，為上好一堂課

竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學(xué)們開心的笑容

是我最大的鼓勵與快樂。

2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體

系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥

帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容講解中，我重點交給學(xué)

生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四

個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平

等的，這樣本章內(nèi)容條理非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方

法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到

精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)

效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效

率C

3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)

展指明了方向。在學(xué)生的作業(yè)本上對于錯題我只是在題的旁邊給

一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。對他們的每

一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓

勵，使之成為他們進(jìn)步的起點、臺階。期中考試結(jié)束后，有些學(xué)

生沒有取得理想的成績，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)

To這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺，我給了他們更多

鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得

好成績就是對老師最大的安慰。

4、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上

取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)

期的教學(xué)中，我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中

培養(yǎng)他們讀圖分析能力，讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理

教學(xué)必須學(xué)會識圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知

識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思

維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握

圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成

對地理事物的準(zhǔn)確定位。

“不為失敗找借口，只為成功找理由”，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在

的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會，不斷努力工

作，為自己的教育教學(xué)工作劃上一個圓滿的句號。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇3

本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，工作有得也有失。

在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，

結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以

后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實

際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一

課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制

作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總

結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在

教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智

力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。如組織學(xué)生自創(chuàng)地理手抄報、

畫地理事物輪廓圖等，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培

養(yǎng)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分

明，言簡意賅，深入淺出C

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得喻快；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡

量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求

和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。

因為七年級上冊地理，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，

根據(jù)初一學(xué)生求知欲強(qiáng)、好奇心大的特點，我在第一章和第二章

的教學(xué)中都運(yùn)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高了教學(xué)效果。

四、積極認(rèn)真參加集體備課活動。

研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，

有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)

習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

五、做好課后幫輔工作，注意分層教學(xué)。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的

幫輔，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同

時加大了后進(jìn)生的幫輔力度。對后進(jìn)生的幫輔，并不限于學(xué)習(xí)知

識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成

績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和

上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的

事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這

樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺

的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，

再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學(xué)得

輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不

夠及時，對個別學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的學(xué)生督促不夠，這些都有待以

后改進(jìn)。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇4

實施新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)兩年多了，如果說20年暑假那短暫

的培訓(xùn)是對新課程最初認(rèn)識的話，那么，那時最初的印像完全是

理論的、抽象的、幼稚的。而對新課程真正務(wù)實的認(rèn)識則來自于

實踐和摸索。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)更多的是方法過程而不是結(jié)果，更注

重情感態(tài)度以及價值觀的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也從原始的單一

的接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到研究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗型學(xué)習(xí)和實

踐性學(xué)習(xí)等，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的多樣化。教學(xué)環(huán)境擺脫了原始的

陳舊、刻版、封閉、進(jìn)入了一個動態(tài)、開放、生動、多元的新天

地。

在地理七年級上冊教學(xué)中，我積累了一些教學(xué)中的方法，現(xiàn)

就這些方法與同志們一起進(jìn)行分享和切磋，不足之處請指正。

一、第一章：

地球和地圖中第三節(jié)地圖。請同學(xué)們每人回家找一幅地圖，

形式不限。分小組選一幅自己研究的對象對其進(jìn)行研究，從地圖

的三要素到所屬的地理事物及各地理事物之間的位置關(guān)系一一研

究，并寫出自己的研究報告。最后研究性學(xué)習(xí)結(jié)束后再請每位學(xué)

生留心觀察，畫出自己從家到學(xué)校的線路圖。在這樣巧妙的研究

過程中，從學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)鞏固到基本技能的培養(yǎng)鍛煉都有

不俗的設(shè)計，并且提供給學(xué)生了新的獲取知識的方法和渠道，使

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)自主探究中獲得一種新的學(xué)習(xí)體驗。更重要的是

突出并強(qiáng)調(diào)了地理學(xué)系的應(yīng)用性。整個研究學(xué)習(xí)過程洋溢著濃郁

的人文精神，體現(xiàn)鮮明的時代特色。

二、第二章：

陸地和海洋中第一節(jié)大洲和大洋。我們并沒有像傳統(tǒng)教學(xué)中

那樣，而是在本節(jié)課中設(shè)計了一個辯論會，主題是：地球的名稱

應(yīng)該是“水球”還是“地球”？讓學(xué)生們提前收集有關(guān)的知識資

料，分析提出自己的論點、論據(jù)。地理課堂變成了辯論的海洋，

學(xué)生們盡情地展現(xiàn)自己，教師要做到的是注意點撥教育他們有理

有節(jié)，適時地作起辯論主持人的工作。有趣的是辯論的結(jié)果是支

持“水球”的一方獲勝。勝利的原因首先應(yīng)該歸功于學(xué)生在課前

收集的豐富資料，以及對資料的分析整理。其次，這也與初中一

年級學(xué)生這一年齡段的逆反心理特征相吻合。

在這次的探究性學(xué)習(xí)過程中，教師的角色從知識的傳遞者轉(zhuǎn)

變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，

尊重了學(xué)生的個性，為每個學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了空間。給學(xué)生更多

的自主性和選擇權(quán)，使學(xué)生的潛能得到較充分的發(fā)揮。學(xué)生們在

課題研究中涌現(xiàn)出不少奇思妙想，用科學(xué)、創(chuàng)新的精神去學(xué)習(xí)，

探索成為學(xué)生最大的樂趣。

三、第三章：

大氣與氣候中第一節(jié)多變的天氣。在該節(jié)課中設(shè)計了一個

“今天我當(dāng)天氣預(yù)報員”的活動，創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鍛煉

了學(xué)生的表達(dá)能力。養(yǎng)成了求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情

趣。另外還可以設(shè)計一個“20_年西安空氣質(zhì)量評估報告”緊密

結(jié)合當(dāng)今生活實際，使學(xué)生體會到學(xué)以致用的快樂。

四、第三章：

大氣與氣候中第二節(jié)氣溫和氣溫的分布。有關(guān)氣溫分布規(guī)律

的研究中，對于海陸熱力差異的研究尹不直接給出結(jié)論，而是讓

學(xué)生回憶夏天游泳池中水溫和地面溫度的一天變化，讓學(xué)生自己

體驗解決問題的過程，學(xué)會逐步分析問題，解決問題的方法，創(chuàng)

設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查、

探究、辯論，在良好的環(huán)境下完成學(xué)習(xí)過程。

像這樣的方法很多很多，但在教學(xué)中不能不注意的是要為學(xué)

生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生

對所學(xué)地理內(nèi)容提出自己的看法，為自主學(xué)習(xí)提供條件。為此，

每節(jié)課后的最后都設(shè)計一個談?wù)劇斑@節(jié)課的收獲”的環(huán)節(jié)。在評

論時也要注意創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性

評價。認(rèn)真對待學(xué)生的每一次發(fā)言，注意提取其中創(chuàng)造性因素供

其他學(xué)生借鑒、關(guān)注優(yōu)點，及時鼓勵。

我們認(rèn)為以人為本是新課程重要的教學(xué)理念，教師應(yīng)當(dāng)以一

種積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷更新知識，使自己

具有一專多能，跨學(xué)科的綜合能力，具有指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究的能

力，真正服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育，服務(wù)于社會。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇5

不知不覺，本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，初一上

學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)有得也有失。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工

作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生

的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組

織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，初一上學(xué)

期地理教學(xué)工作總結(jié)現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

第一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真

寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充

分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及

時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存

在電腦中。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)我在教學(xué)工作中注意學(xué)

生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，

在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識

和創(chuàng)新能力。如組織學(xué)生自創(chuàng)地理手抄報、畫地理事物輪廓圖

等，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。初一上學(xué)期地

理教學(xué)工作總結(jié)

第二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極

性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡

量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮

每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得

到提高。

第三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為七年級上

冊地理，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生求知

欲強(qiáng)、好奇心大的特點，我在第一章和第二章的教學(xué)中都運(yùn)用多

媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對

知識的理解力，提高了教學(xué)效果。

第四、積極認(rèn)真參加集體備課活動。研究探討課程教法、學(xué)

法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)

習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的

優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

第五、做好課后幫輔工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是

在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的幫輔，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的幫

輔力度。對后進(jìn)生的幫輔，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興

趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到

學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣

的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，

就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)

成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方

法，提高他們的技能。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興

趣和求知欲也會隨之增加C

存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不

夠及時，對個別學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的學(xué)生督促不夠，這些都有待以

后改進(jìn)。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇6

本學(xué)期我擔(dān)任七年級5個班的地理課教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實際，

認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，具體總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識

和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探

究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科

學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行

目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三

個角度進(jìn)行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地

理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識

獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中

培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個

知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生

學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理

念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)

中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實

際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)

采，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評

價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理

思維。

這批學(xué)生在小學(xué)沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地

理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們

把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初一的學(xué)生來

說，由于地理是綜合科科目，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂

上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對

這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點

要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給

以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體臉成

功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能

力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化

的學(xué)習(xí)形式由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說

“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜

合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深

度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神州

七號成功返回，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成

就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識

興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)

課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教

學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W

生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、

趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難

點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地

理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，

有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖。讓

學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了

學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇7

本學(xué)期我擔(dān)任七年級5、6班和八年級1、6班的地理教學(xué)。

由于八年級是中途接手的班級，在有限的時間里，我多方面了解

學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教

學(xué)計劃，積極完成萬本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守

良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)

生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知

識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高

自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材更加貼近生

活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。通過認(rèn)真閱讀研

究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，逐關(guān)注每天的新聞時事等，

以便經(jīng)常在課堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的

知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察、課后了解和

測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包

括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學(xué)生。

其次，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過

對學(xué)生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗

中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正

后告訴我為什么，確保他們真正懂，便知識真正得到理解鞏固。

教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不

高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、中考成績不

盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提

高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會

取得更加顯著的成效。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇8

超量工作，肩負(fù)重任，任勞任怨。20_年元月至6月，我擔(dān)

任高中三年級三一、三二、三三這三個班的高中地理課，和高三

年級地理學(xué)科的備課組長，周課時15節(jié)。積極備課，上課，輔

導(dǎo)，評改試卷，超量工作，任勞任怨。暑假期間，參與復(fù)習(xí)班的

學(xué)生招收和報到工作，頂酷暑戰(zhàn)高溫，百問不厭，出力流汗。下

半年，我擔(dān)任高一年級的高中地理課，教高一一、一二兩個特優(yōu)

班和一三、一四兩個普通班，提任高一地理組備課組長和地理組

教研組長。所教學(xué)生多，遇到問題多，每問必答，誨人不綣，每

每講到熄燈時間。積極為本組教學(xué)爭取時間。本學(xué)期末，一周上

20節(jié)課也不講報酬，毫無怨言。

敬業(yè)奉獻(xiàn)，追求獨到，技藝精湛。作為高三畢業(yè)班的高中地

理教師，必須有過硬的教學(xué)基本功，精深的教學(xué)藝術(shù)，淵博而行

之有效的教育理論，敬業(yè)樂教思想品質(zhì)，無私奉獻(xiàn)的精神。我處

處時時高目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，從細(xì)致考慮，由小事做起，追求獨

到，追求完美，追求卓越。認(rèn)真研究教材，考綱、考點、考法，

認(rèn)真研究命題的發(fā)展趨勢，不斷總結(jié)出答題的技巧和規(guī)律。認(rèn)真

了解學(xué)生，抓住其困惑。找準(zhǔn)學(xué)生知識存在的盲點、誤區(qū)和死

角。針對弱勢，進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差。教學(xué)中注意對問題的分解，讓

學(xué)生逐步觀察、發(fā)現(xiàn)、對比、體驗成功感悟快樂，積小成而成就

大成。教學(xué)技藝深得學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁好評。

成績斐然，英才輩出，捷報頻傳。20_年高招，我教的三個

班都超額完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)任務(wù)。其中三一班學(xué)生—同學(xué)獲

20_年市文科綜合科冠軍和登封市文科應(yīng)屆班總分冠軍二項殊

榮。下半年我教的高一學(xué)生陳—等同學(xué)分獲各次段考地理的第一

名。我們地理組也受到了市教育局的通報表揚(yáng)，并在市質(zhì)量分析

會上作了典型發(fā)言。

積極備考，再接再厲，迎接挑戰(zhàn)。期未臨近，再有三五天本

學(xué)期就要結(jié)束，但這正是收獲的季節(jié)，每天上四節(jié)課，本周要上

20多節(jié)課，再苦再累就這期未關(guān)鍵的幾天了，我們要堅持，用

飽滿的熱情，精選的題目，優(yōu)良的教法來迎節(jié)全市期未統(tǒng)考，為

我校學(xué)生地理成績的提高，為黨的教育事業(yè)再添新功，為新年再

增加一份驚喜。讓一中為我而驕傲。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇9

半年過去了，不知不覺我又工作了這么長時間。在這半年里

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)能力有了

很大提高。下面就這半年的工作情況作簡要總結(jié)。

第一，在教學(xué)方面。

在這半年里，為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗不足的缺點，我經(jīng)常聽老

教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗，

虛心向他們請教，取人之長，補(bǔ)己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素

質(zhì)。上課時，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲

望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，而且

做到了因材施教。我教四個班，其中一個是理科實驗班，圻以對

不同的班級我做到了因材施教。在實驗班我注重了多學(xué)科的綜

合，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時我注重多種方法教學(xué)，避免了

死板，多給學(xué)生一些地理感性知識，同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興

趣。課下我積極備課，認(rèn)真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資

料，獲取間接經(jīng)驗，深入研究教材，鉆研大綱。根據(jù)新教材的精

神實質(zhì)，把握重點與難點，并突出重點，弱化難點。多與學(xué)生進(jìn)

行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行解決反饋，取得了良好

的效果。會考前夕，我把我全部時間利用上。而且我還把我的各

種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生，以便他們碰到任何為題都能隨時詢

問，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還積極參加各種按

時參加了市教研室的教研活動，了解教學(xué)新動態(tài)，從而指導(dǎo)自己

的教學(xué)工作。用一顆真心，滿腔熱情對待學(xué)生，平等對待每一個

學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了朋友，奉獻(xiàn)一片愛心，幫助關(guān)心學(xué)

生。被學(xué)生稱為“最可愛的人”O(jiān)

第二，在自身學(xué)習(xí)方面。

工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一

個知識經(jīng)濟(jì)的時代，知識的獲取是有代價的，必須提高自己的素

質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同時也要要求教師終身學(xué)習(xí)，

把握時代的命脈，這樣才能成為一個合格的教師。這學(xué)期我閱讀

了《知識經(jīng)濟(jì)》、《走向未來之路》、《中學(xué)教學(xué)全書（地理

卷）》、《誰主沉浮》《世界頂級名牌大學(xué)》等書籍，經(jīng)常在網(wǎng)上

查閱關(guān)于地理的最新知識，提高了自己的知識水平。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇10

超量工作，肩負(fù)重任，任勞任怨。我擔(dān)任高中三年級三一、

三二、三三這三個班的高中地理課，和高三年級地理學(xué)科的備課

組長，周課時15節(jié)。積極備課，上課，輔導(dǎo)，評改試卷，超量

工作，任勞任怨。暑假期間，參與復(fù)習(xí)班的學(xué)生招收和報到工

作，頂酷暑戰(zhàn)高溫，百問不厭，出力流汗。下半年，我擔(dān)任高一

年級的高中地理課，教高一一、一二兩個特優(yōu)班和一三、一四兩

個普通班，提任高一地理組備課組長和地理組教研組長。所教學(xué)

生多，遇到問題多，每問必答，誨人不倦，每每講到熄燈時間。

積極為本組教學(xué)爭取時間。本學(xué)期末，一周上20節(jié)課也不講報

酬，毫無怨言。

敬業(yè)奉獻(xiàn)，追求獨到，技藝精湛。作為高三畢業(yè)班的高中地

理教師，必須有過硬的教學(xué)基本功，精深的教學(xué)藝術(shù)，淵博而行

之有效的教育理論，敬業(yè)樂教思想品質(zhì)，無私奉獻(xiàn)的精神。我處

處時時高目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，從細(xì)致考慮，由小事做起，追求獨

到，追求完美，追求卓越。認(rèn)真研究教材，思想?yún)R報專題考綱、

考點、考法，認(rèn)真研究命題的發(fā)展趨勢，不斷總結(jié)出答題的技巧

和規(guī)律。認(rèn)真了解學(xué)生，抓住其困惑。找準(zhǔn)學(xué)生知識存在的盲

點、誤區(qū)和死角。針對弱勢，進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差。教學(xué)中注意對問

題的分解，讓學(xué)生逐步觀察、發(fā)現(xiàn)、對比、體驗成功感悟快樂，

積小成而成就大成。教學(xué)技藝深得學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁好評。

成績斐然，英才輩出，捷報頻傳。20—年高招，我教的三個

班都超額完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)任務(wù)。其中三一班學(xué)生.同學(xué)獲

20_年

市文科綜合科冠軍和登封市文科應(yīng)屆班總分冠軍二項殊榮。

下半年我教的高一學(xué)生陳等同學(xué)分獲各次段考地理的第一名。我

們地理組也受到了市教育局的通報表揚(yáng)，并在市質(zhì)量分析會上作

了典型發(fā)言。

積極備考，再接再厲，迎接挑戰(zhàn)。期未臨近，再有三五天本

學(xué)期就要結(jié)束，但這正是收獲的季節(jié)，每天上四節(jié)課，本周要上

20多節(jié)課，再苦再累就這期未關(guān)鍵的幾天了，我們要堅持，用

飽滿的熱情，精選的題目，優(yōu)良的教法來迎節(jié)全市期未統(tǒng)考，為

我校學(xué)生地理成績的提高，為黨的教育事業(yè)再添新功，為新年再

增加一份驚喜。讓一中為我而驕傲。

初一地理教師工作總結(jié)woo字篇n

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級4個班的地理課。由于我是產(chǎn)假后才

接手這些班級，所以對班級的認(rèn)識還比較有限，僅管帶著小孩上

課很辛苦，但我還是盡量擠出時間多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)

生實際，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成

了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識

和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探

究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科

學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行

目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三

個維度進(jìn)行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地

理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識

獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中

培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個

知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生

學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理

念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)

中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際

情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)

采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的

原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇12

一、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)

學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月

31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新

課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通高中課程方案

（實驗）》進(jìn)展理解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家

從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修

《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材

內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線老師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)歷

和教訓(xùn)I;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時

間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培

訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目的、策

略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程

的第一重要關(guān)口。

二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切

實在實做好高中地理睬考工作，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)

困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好根底及培優(yōu)，

組織高一備課組成員做好以下工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆

研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對理論中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)展研究反思

與調(diào)整，力務(wù)實現(xiàn)打破課改中的重點和難點。

2、安排每一人星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排，每堂課的大致

上法，從而保證十個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位

科任老師上倆次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，討論復(fù)

習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱

卷分析Ap等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)

組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探究教法，不斷進(jìn)步課堂效益，

研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元

化，為研究重點促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

主要措施：

培養(yǎng)良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)

造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦考慮、大膽想象、主動參與。

三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一

地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及

時制定了周密詳細(xì)的,方案并已把任務(wù)落實。安排我承當(dāng)笫一章

三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精

備-集體研討-個人修改”的備課新形式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特

色，整體進(jìn)步了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的

交流、研討、互相借鑒的時機(jī)增多，對更好的把握、駕馭新教材

起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴

的經(jīng)歷，老師的研究視野也開闊了，目光更亮堂了，把握新課程

的才能增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資。

四、尋求理念與課堂的最正確契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新

課改施行各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢次認(rèn)真分析八P總

結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：1、課時緊張與

教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍

然存在

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4、配套習(xí)題姓度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將

過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣

慰；展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探究階段，

卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)

成長，必須不斷打破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹

立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強(qiáng)日常工作的歸

納、總結(jié)與反思。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇13

高中地理教學(xué)工作總結(jié)時間很快，一個學(xué)期就要結(jié)束了，

所有工作也進(jìn)入了最后階段，回首這一學(xué)期，收獲頗多，現(xiàn)將這

學(xué)期的教學(xué)做個總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理，也是對未來

的提醒。

本學(xué)期我擔(dān)任了6個班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)量比較多，

但課時不多，各班成績水平也不一樣，各班進(jìn)度稍有不同，但各

項教學(xué)活動開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望。

現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中，要做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺

出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得喻快。

時刻注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所

學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣

預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣

泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。除了聯(lián)系實際以外，還通

過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決

簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時，

要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，

并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，

但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今

后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)

期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及

訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧。

二、積極認(rèn)真參與教研活動與備課活動

每周星期四第二、三節(jié)的教研和備課活動，大家共同探討教

學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作，交流各

自的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時定量的

活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)

一順利地開展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長

一次。

三、虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)能力。

一個教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高

低直接影響著學(xué)生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成

了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學(xué)

校各位老師的公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會，取其之長，補(bǔ)

己之短；多次的組內(nèi)教研活動，各成員相互評課聽課，使我受益

匪淺。同時積極參加學(xué)校的賽課活動，并獲得了'優(yōu)秀十佳高校

課堂教師”榮譽(yù)稱號

四、認(rèn)真做好教學(xué)反思

作為新教師，對教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷

的做好教學(xué)反思。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實施情況進(jìn)行反

思，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果，接受學(xué)生反映情

況，做得好的堅持，做不好的改進(jìn)。教學(xué)是一種

雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好

能促使另一方做好，從而使整個教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng)，反之，

則不斷減弱，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對該學(xué)科失去信心，因此，教學(xué)

反思必不可少。從學(xué)生成績分析來看，除高一⑶班外高一年級

地理成績偏低，這說明教學(xué)中存在問題和不足。學(xué)生成績提不上

來，問題出在哪里?今后的教學(xué)應(yīng)注意哪些問題?經(jīng)過反復(fù)思量，

尋找自身存在的問題和學(xué)生存在的問題。在以后的教學(xué)中，努力

做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效

果。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

4、重視地理知識的應(yīng)用。

5、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育。

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。

查找不足，向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己教學(xué)技能和教學(xué)業(yè)務(wù)水

平，學(xué)人之長補(bǔ)己短。同時用心探究地理教學(xué)方法，并應(yīng)用于課

堂教學(xué)實踐，在不斷地實踐中提高教學(xué)能力和理論水平，取得更

好的成績。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇14

本學(xué)期我擔(dān)任八年級⑴班的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作

中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合教導(dǎo)處計劃、學(xué)科組的教

學(xué)計劃和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有

計劃，有組織，有步驟地開展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、結(jié)合學(xué)生實際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理

思維

這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不

用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次

科，輕視地理學(xué)習(xí)，在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，配套

練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是

學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生

活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)

觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

二、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化

的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，

難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版

本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時

多收集一些相關(guān)的時事材料，如玉樹“地震”，火山，嫦娥探

月，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生

活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入

點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好

完整而詳細(xì)的教案。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課

堂40分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上

盡力準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，分析

問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的

課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另

一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，有時借助多媒體展示地理事物

的形成過程，讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和

記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。

三、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提

高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識

和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探

究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科

學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行

目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三

個角度進(jìn)行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地

理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識

獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中

培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在

班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根

據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)

生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是

優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

四、今后的工作思路

L加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方

法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識的應(yīng)用。

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成教學(xué)工作?？偨Y(jié)

經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇15

本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自

我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后

的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將個人校本研修成果總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想:

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育

教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽

同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，業(yè)余時間多學(xué)

習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、研修目標(biāo)：

努力提高自己的教育科學(xué)理論方面的知識。訪談名師的成長

歷程，從中學(xué)習(xí)有價值的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)國際視野下

的基礎(chǔ)教育改革、教育發(fā)展研究理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)、當(dāng)代教學(xué)理論與

實踐研究來充實自己的頭腦。學(xué)習(xí)中小學(xué)教育科研方法，教育教

學(xué)論文經(jīng)驗總結(jié)及調(diào)研報告撰寫方法指導(dǎo)等方面書籍。結(jié)合教育

發(fā)展的需要實際，切實解決教學(xué)中的實際問題，提高研修的質(zhì)

量。努力實現(xiàn)：

(1)、總結(jié)交流本學(xué)科教學(xué)成果及經(jīng)驗。

(2)、研討本學(xué)科在課改中遇到的主要問題及有關(guān)策略。

(3)、研討學(xué)科教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量策略。

三、具體措施：

1、自覺做好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作

(1)把培訓(xùn)學(xué)習(xí)日?；c平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)

合；與本組教師一起探究學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀，

研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使自己的研修學(xué)

習(xí)工作日?；?。

(2)對當(dāng)前的教育教學(xué)改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了

解。

(3)在網(wǎng)上觀摩名師講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討

論等研討形式，內(nèi)容新(新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)

方式和新型的師生關(guān)系)；方法活(采用名師講座、案例分析、反

思教學(xué)、參與式討論等研討形式)；效果實(備課時要想到、教學(xué)

中要做到、課后要反思到)。

2、反思交流一積極參與學(xué)校組織的教研活動

(1)、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，

從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自

己的教育方式(2)完善繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革，開展并完善所教

年級的有針對性的教學(xué)研討活動，使自己在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂

教學(xué)方式和行為，以學(xué)生發(fā)展為本，將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實

踐，聚焦于課堂。

(3)教研行為自主化。要求自己主動參與各類教研活動，主

動與同事交流實驗中的成功與失敗。及時反思課堂教學(xué)行為，撰

寫教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動時進(jìn)行交流。

(4)、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂

中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

水平。

(5)、勤于動篤，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的

一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行

為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改

正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

地理教師校本培訓(xùn)個人總結(jié)

20_年，東源中學(xué)地理科組注入了一股新的力量，從大專院

校錄取3名剛畢業(yè)的大學(xué)生，同時從其它的中學(xué)調(diào)入2名教師。

我們高一備課組就是一個典型的重新組合的隊伍。

為了適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢，更新教育觀念，擴(kuò)展知

識，掌握信息技術(shù)，提高教育實踐能力與科研能力，讓新老教師

與新課程共同成長，扎實深入的校本培訓(xùn)必然是教師專業(yè)化發(fā)展

的必由之路，學(xué)校教研處也及時地決定在本科組實行“校本培

訓(xùn)”計劃。主要采用老教師與新教師結(jié)成師徒的方法，進(jìn)行一

對一的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，高一年級組中由我來指導(dǎo)剛畢業(yè)的蔡老師。

我本著“提高教師課堂的授課能力，引導(dǎo)教師創(chuàng)新課堂教學(xué)”原

則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的完成了工作，我主要從以下幾個方面

去做工作：

1,從最開始的課前備課開始，我始終堅持讓蔡老師首先自

己熟悉教材，然后寫好本節(jié)課的重難點分析和課堂教學(xué)思路，在

我們共同研究以后形成最后的教案完整的記錄下來。所以今天我

們看到的是一本很全面，記錄的很工整的教案，它也記錄了蔡老

師的成長歷程。通過這樣的方法，蔡老師的分析能力和課堂內(nèi)容

的把握能基本到位，取得了她的學(xué)生的信任和好評。

2,在課堂教學(xué)中，我們堅持校教研處提出的每周一次指導(dǎo)

課的要求：要么讓蔡老師去聽我的相關(guān)內(nèi)容的指導(dǎo)課，課后讓她

來分析那堂課的優(yōu)點與不足，以致于在自己的教學(xué)中應(yīng)取長補(bǔ)

短，使自己的課堂教學(xué)能力不斷提高；要么我去聽她的課，課后

給出中肯的建議。通過這樣的方式，讓她迅速掌握了上課的基本

要領(lǐng)，評講思路，評講方法等；

3,對于課后的練習(xí)和考試試題，高一自然地理部分的確有

很多的難以理解的內(nèi)容，因此，這部分，我采取有問題就當(dāng)場解

決的指導(dǎo)方法，迅速及時地解決這些疑難雜癥，不僅幫助其分析

此題涉及的知識點和做題的思路，更重要的是要采取什么講解方

法讓學(xué)生能聽懂。以便讓她在對學(xué)生的解答中游刃有余。

4,積極引導(dǎo)蔡老師實踐各種各樣的教學(xué)方法。主要是自主

學(xué)習(xí)法、問題學(xué)習(xí)法、開放學(xué)習(xí)法、案例學(xué)習(xí)法、課題學(xué)習(xí)法。

通過使用了新的教學(xué)方法，得到了廣大學(xué)生的擁護(hù)。

5,多方關(guān)注，合理評價。為不斷提高課內(nèi)創(chuàng)新教學(xué)的實

效，讓蔡老師不斷反思，不斷分析，不斷修改，不斷提高，我通

過積極組織她的面對全科組的公開教學(xué)、檢查備課、檢查批改等

方式進(jìn)行合理評估，這善意的做法得到了她的歡迎，也使她能在

自己的崗位上迅速成長。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇16

本學(xué)期我擔(dān)任了六個班的地理教學(xué)工作（初二兩個文科班、

兩個理科班和初一兩個班的），并擔(dān)任初一地理備課組長的工

作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳

踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具

體工作總結(jié)如下：

一、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在

暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了初二地

理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通初中課

程方案（實驗）》進(jìn)行了解讀；人民教育出版社、課程教材所究所

的專家從教材編寫方面對人教版普通初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科

書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想

和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教

學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)；省地理教研員對普通初中新課程實驗地理學(xué)科的

開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科

學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪初中課程改革的背景、理論、目

標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)

新課程的第一重要關(guān)口。

二、認(rèn)真做好本職工作及初一地理備課組長的工作

本學(xué)期切切實實做好初中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達(dá)

標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對初二文科班打好基礎(chǔ)及

培優(yōu)，

組織初一備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆

研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思

與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、安排每一人星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排，每堂課的大致

上法，從而保證十個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。初一備課組內(nèi)，每位

科任老師上倆次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)

習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱

卷分析等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷

提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)

學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

主要措施：

培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)

造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課

堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活

動，通過各種實踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間初一

地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及

時制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章

三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精

備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特

色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的

交流、研討、相互借鑒的機(jī)會增多，對更好的把握、駕馭新教材

起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴

的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程

的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資

源。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇17

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展

有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培

養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合

作的能力。

本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來，

我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅.。最大的體

會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)

任務(wù)要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學(xué)生不難，但是

要教好整個班級四、五十個學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工

作中去。

做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上

特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主

體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守

良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)

生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知

識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

堅持政治學(xué)習(xí)，始終堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的教學(xué)方針，嚴(yán)

格要求自己，注重教師形象，敬業(yè)愛崗，奮發(fā)向上，把忠城獻(xiàn)給

事業(yè)，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生。工作中勤勤懇懇，學(xué)校分配的任務(wù)都能

樂意接受并盡力完成好。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高

自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生

的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加

入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過認(rèn)真閱

讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時事

等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然

還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課

堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的

措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備

學(xué)生。

再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會學(xué)生了解地

理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地

理知識與實際生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛

好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴(kuò)寬知識

面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織

好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體

學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，注意信息反饋，營

造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓

學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。

我覺得對于中國的教育考試制度，對學(xué)生不能放任自由，所以我

選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心

得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作

和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)生歡

迎。

這個學(xué)期我教初三年級4個班的地理課，這是一個很艱巨的

任務(wù)，時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。為了更好的搞好

以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

還有，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的°課后通過

對學(xué)生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗

中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正

后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。

最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>

培優(yōu)扶差。對于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的

自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。對后進(jìn)生，要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識

補(bǔ)差，二者不可偏廢。堅持對差生進(jìn)行分類補(bǔ)差，采取集體和個

引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實。

當(dāng)然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及

時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中；因為教

的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。因此經(jīng)

常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進(jìn)不少。今后我

將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

總之，本學(xué)期在不斷努力中，收獲了很多，面對自己的教育

教學(xué)工作，我會堅持不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷反思、不斷調(diào)

整、不斷進(jìn)步，用嶄新的姿態(tài)迎接每一個明天。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇18

回首這一學(xué)期，總有很多的感慨和想法，也有許多的心得，

現(xiàn)在，我就從如下幾個方面，做個簡要總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教

訓(xùn)的整理，也是對未來的提醒。

一、任務(wù)完成情況：本學(xué)期我擔(dān)任了八個班級的地理教學(xué)工

作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時不多，

各班進(jìn)度稍有不同，特別直升班與其它班相差較多，但最后總算

按時完成了教學(xué)任務(wù)一一市統(tǒng)考要求的必修一第三章。時間大概

在12月底。然后我為學(xué)生編寫和打印了復(fù)習(xí)提綱，印發(fā)了20_

和20_年的市統(tǒng)考題練習(xí)并講解。各項教學(xué)活動開展井井有

條，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，提升個人專業(yè)素養(yǎng)

積極參加了學(xué)校組織的多次專家講座，讓我們學(xué)到了新的課

程改革理念。學(xué)校切合自身實際提出的“五三高效課堂”模式，

我積極的參與并認(rèn)真聽課評課，分析別人教學(xué)的優(yōu)點，為我所

用。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性方面已有所突破，活躍了

課堂的同時，讓學(xué)生學(xué)會了提問和思考?？梢哉f，地理課堂有了

新的蛻變，聽課率得到提高，學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，

與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)

準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。注重生活

與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生

活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、

難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教

學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上注重教學(xué)語言的

生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例

剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生

學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生

的感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀

圖能力，課堂效率有較大提高。

四、關(guān)愛每一個學(xué)生的成長

學(xué)生差異非常明顯，基礎(chǔ)不同，興趣愛好不同，接受能力理

解能力有差異，為了力爭不讓一個學(xué)生不掉隊，我沒放棄對任何

一個學(xué)生的關(guān)愛，從不打擊成績差的學(xué)生，而是發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，鼓

勵其前行。成績差的也要讓他嘗試到成功。所以，我認(rèn)為，我是

個能得到學(xué)生信任的老師，因為我信任我的學(xué)生。

五、有待改進(jìn)的方面

在目前課程改革的大環(huán)境下，還是有很多學(xué)生仍然希望老師

多講，自己少想，不能積極主動地適應(yīng)新課堂，這還有待觀念的

改變。課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能很好地為課堂學(xué)習(xí)奠

定好基礎(chǔ)。對此我將不斷努力，積極努力的思考可行的措施，力

爭在下個學(xué)期有更好的成績°

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇19

20_年9月開始我擔(dān)任了—學(xué)校三個班的地理教學(xué)工作，任

務(wù)艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)腳踏實地的工

作各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如

下：

一、積極參加課改培訓(xùn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識培訓(xùn)對《普通高中課程方案實驗》

進(jìn)行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背

景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識理論學(xué)習(xí)的

加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

二、認(rèn)真做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部

學(xué)生達(dá)標(biāo)

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研

學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)

整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排每堂課的大致上法從

而保證十個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。每位科任老師上倆次公開課取

長補(bǔ)短教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)教

學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱分析等

有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)，組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索，教法不

斷提高課堂效益，研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)

學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措

施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性

的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上

精心設(shè)計各種豐富多彩任務(wù)性活動設(shè)計各種真實的活動通過各種

實踐達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動研究新課標(biāo)、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一

地理備課組就擬訂了針對必修的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周

密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與

第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用個人精備-集體所討-個

人修改的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和色整體提高了備課效

率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的交流、研討、相互借鑒的

機(jī)會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通

過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗教師的研究視野也開

闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了

大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷消現(xiàn)經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)

本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問

1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾.

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大一言堂滿堂灌仍然存在.

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇20

經(jīng)常飛逝，緊急而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期

的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我緊張負(fù)擔(dān)八年級六個班

的地輿傳授工作。在這里我要感謝各位帶領(lǐng)一學(xué)期來給我的救助

和關(guān)懷，感謝各位班主任教授和各位同仁給我工作上的贊成和鼓

勵。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作環(huán)境。

1、認(rèn)當(dāng)真真付出，腳結(jié)壯地工作

對付我們一線教師來講，傳授工作是本學(xué)期工作中的重點，

是以我本學(xué)期的一切工作都是為了傳授工作這一中間工作辦事

的。

最終，我作到當(dāng)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，當(dāng)真鉆研新講義的系統(tǒng)、

知識布局，針對門生的特點，備課時便想好每個關(guān)鍵用甚么方法

去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去鼓勵門生樂趣。是以我本學(xué)

期的一個緊張工作便是建造課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用

Flash建造成動態(tài)，如許會吸引門生的注意力，鼓勵門生進(jìn)修的

樂趣。固然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作和具系統(tǒng)體例作時，耗費了我

大量的課后時候，偶然很累，可是當(dāng)我在講堂上看到因為我的課

件而使講堂氛圍活潑，門生進(jìn)修感情空前高漲時，我覺得我的付

出獲得了回報，再苦再累都值得。我的課件不但獲得了門生的喜

好，也獲得了教研員和區(qū)內(nèi)同行的承認(rèn)，本學(xué)期我參加了—市優(yōu)

良課特等獎的評比，最終獲得了—市第二名的好成績。本來我在

應(yīng)用多媒體傳授方面才方才起步，今后我會在這方面連續(xù)竭力鉆

研，為了提拔本身的本領(lǐng)，我自動參加了校課題《自立成長，人

文見長》課題的探討。

其次，本學(xué)期在本身備好課，