護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文（34篇）

護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文（34篇）

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文（精選34篇）

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇1

本人通過20_年一個(gè)月的護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指

導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)管理制度和《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》

及其相關(guān)的法律法規(guī)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)

到現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位全過程的讓病人滿意，努力把理論知

識(shí)和臨床實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起，思想認(rèn)識(shí)水平也有了一定的提高。

在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，

嚴(yán)格要求自己尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不遲到不早退，踏實(shí)工作努力

做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，并做到

理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施有記錄。實(shí)習(xí)期間始終以

“愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴

勤”，想病人之所患，急別病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)

服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在科室實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟

悉病人病情，能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟悉進(jìn)行各項(xiàng)?？?/p>

操作及基礎(chǔ)操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作,

發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析及時(shí)解決，在搶救工作中一絲不勾，有條不紊,

得到老師的認(rèn)可患者的信賴和好評(píng)。

同時(shí)本人還參加了醫(yī)療機(jī)構(gòu)的下鄉(xiāng)體檢活動(dòng)，不斷豐富自己的

業(yè)務(wù)知識(shí)。通過實(shí)習(xí)本人理論和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工

作中我將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),

全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在這里我忠心的感

謝每位老師對(duì)我的支持，使我圓滿地完成我的實(shí)習(xí)計(jì)劃。

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇2

我是一級(jí)護(hù)理系普護(hù)0班學(xué)生孫通過2年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)

后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期10個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)

習(xí)。

我們于11年7月份進(jìn)入了張家口市解放軍251醫(yī)院，進(jìn)行為期

10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加

強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，司時(shí)也是我們就業(yè)前的最

佳鍛煉階段。在這里我要感謝張家口市251醫(yī)院給我提供了這樣好

的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對(duì)我的

關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛

煉自己的機(jī)會(huì)。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們分別

外科.內(nèi)科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí)。

我實(shí)習(xí)的第一站是心內(nèi)一科，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間是兩個(gè)月，

因?yàn)檫@是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待。第一次走

進(jìn)病房的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛?cè)?/p>

的時(shí)候護(hù)士長(zhǎng)給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟

悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解科室各項(xiàng)規(guī)章制度。剛開始的幾

天感覺仍是陌生和不解，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份，所以感覺就是站也不

對(duì)，坐也不是。好在帶教老師對(duì)我很好，什么事情都為我們講解，

有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這

兩月里，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于心臟方面的知識(shí)，了解科室的工作

性質(zhì)，熟悉每位病人的病理情況。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我已基

本能夠獨(dú)自進(jìn)行靜尿輸液。各種注射等基本護(hù)理操作。并學(xué)會(huì)了心

電圖的使用

第二個(gè)科室是神經(jīng)外科，在這里實(shí)習(xí)，由于是學(xué)生，在累也不

能當(dāng)者護(hù)士長(zhǎng)及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都

是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。

剛進(jìn)入外科病房，總有一種茫然的感覺但隨著時(shí)間的腳步，環(huán)

境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段,

了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。

掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。

實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種

護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶

教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿.插胃管.

床上插浴.口腔護(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。

我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前

也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的

以我們的工作也比較累，有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候,

還要定時(shí)給病人翻身排背，吸痰。這10個(gè)月里我感覺我成長(zhǎng)了很多,

感覺肩上的擔(dān)子突然就重了，明白了護(hù)士是要對(duì)病人和自己負(fù)責(zé)的。

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇3

一個(gè)月來，每天跟在老師的屁股后邊，每天接觸形形色色的病

人，終于有點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)了，所以，今天整理一下自己的心情，也算

是實(shí)習(xí)心得吧。還記得我們一行人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶

著彷徨與緊張的心情，開始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。臨床實(shí)

習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和

鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉。所以，我們加倍的珍惜這

段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段

難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺?？粗崆斑M(jìn)入

臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么

時(shí)候才能這樣??！那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài)，也

對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。

帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗(yàn)，讓我很快的適應(yīng)了護(hù)理

工作，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境，為以后的實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

但是當(dāng)我慢慢投入到這份工作時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)這是件很有意義的工

作，剛開始的時(shí)候我確實(shí)什么都不懂，以至于天天都要收到批評(píng)但

是我想既然我選擇了這一行，我就會(huì)認(rèn)真努力下去，剛開始的時(shí)候

我進(jìn)的是門診部，我在那里呆了大概兩個(gè)星期，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但

是我卻受益匪淺，我學(xué)到了抽血、做皮試、配皮試液、灌腸等，還

有明白了“三查七對(duì)”，三查指：操作前、操作中、操作后；七對(duì)

是指：對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、計(jì)量、濃度、時(shí)間、用法、批號(hào)。

在這兩星期中，我真真切切的體會(huì)護(hù)士的職責(zé)，而后的兩星期

是在兒科，在兒科應(yīng)該是我感觸頗深的，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為兒科比較

難，小孩子很難哄，所以我一直擔(dān)心，但是當(dāng)我融入到那個(gè)氛圍時(shí),

我感覺一個(gè)護(hù)士的責(zé)任心很重要，我不僅學(xué)習(xí)到打靜脈、配藥，尤

其是無菌特別重要，而且我還知道一個(gè)護(hù)士要理解家屬，要處理好

護(hù)患關(guān)系，明白護(hù)士要做好解釋與安慰工作，多說“對(duì)不起”，減

少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生。在老師的,指導(dǎo)下，我基本掌握

了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是明白無菌的重

要性，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善

于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷?？傊?/p>

我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)

生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，

希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做

一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。護(hù)士的工作是非常繁重與雜

亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸

又深了。的確，護(hù)士的工作很零碎，還可以說是很低微，我們用自

己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程；但是，護(hù)士也有獨(dú)特的魅力。

醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)

境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小,

五臟俱全。

這就是我實(shí)習(xí)一個(gè)月來的一點(diǎn)心得體會(huì)，也可以算的上是實(shí)習(xí)

階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)！

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇4

對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來說，應(yīng)該從醫(yī)院中最基

礎(chǔ)的護(hù)理工作開始°來到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使

自己曾以病人的身份到過此地。

看起來很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自

信蕩然無存。我開始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離,

年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地，我穿梭在

各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語和一些日常工作。

我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)（測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)

體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)

格堅(jiān)持三查七對(duì)（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對(duì)：對(duì)

床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間）的原則

下，并為病員配液c終于有了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，想著護(hù)士叮囑我的操

作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著

微笑：阿姨，該打針了！我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)行消毒，然

后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中?？匆姽苤杏谢匮?/p>

種如釋重負(fù)的感覺蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會(huì)如此

的順利！

護(hù)士在休息的時(shí)候，給我講著因?yàn)殪o抹注射的輸液管中一個(gè)小

小的氣泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震驚，不免開始崇

敬這些平凡的護(hù)士們。

、2、21在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張

高位結(jié)扎及剝脫術(shù)!手術(shù)前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀

的醫(yī)生，頓時(shí)讓我感到醫(yī)生的偉大責(zé)任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí),

主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，他的細(xì)

心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師

曾經(jīng)說過：雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)，但乂后你們卻是要給人看病！

因此，使我是深深體會(huì)到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。

短短的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束，終于可以喘一口氣了。想想這么多

天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。

我覺得護(hù)理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職

業(yè)素質(zhì)：

1.思想素質(zhì)：要教育和培養(yǎng)每一個(gè)護(hù)理人員熱愛護(hù)理工作，獻(xiàn)

身護(hù)理事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想；要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情

操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，實(shí)行革命

的人道主義精神：真誠(chéng)坦率，精神飽滿，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)；要高

度的組織性、紀(jì)律性和集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛護(hù)集體，愛護(hù)

公物。

2.專業(yè)素質(zhì)：護(hù)理人員要對(duì)病人極端負(fù)責(zé)，態(tài)度誠(chéng)懇，和藹熱

情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點(diǎn)，給予細(xì)致的身心護(hù)理;嚴(yán)

格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊,

執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準(zhǔn)確、安全、

及時(shí)，精益求精；要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情

突變，既要沉著冷靜，機(jī)智靈活，又要在搶救中敏捷、準(zhǔn)確、果斷；

做好心理護(hù)理，要求語言親切，解釋耐心，要有針對(duì)性地做了病人

的思想工作，增強(qiáng)其向疾病做斗爭(zhēng)的勇氣和信心；保持衣著整齊，儀

表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方;作風(fēng)正派，對(duì)病人一視同

仁，對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真。

3.科學(xué)素質(zhì)：護(hù)理人員要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神，要

認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論，每項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作都要知其然并知其所

以然;護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，必須注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)

驗(yàn)，要掌握熟練的技術(shù)和過硬的本領(lǐng)；要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和

引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)；要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷控索，開展研究,

勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展；要積

極努力學(xué)習(xí)和了解社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識(shí)，拓寬自己的知

識(shí)面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇5

在我個(gè)人看來，實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是

對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待；學(xué)習(xí)，也有

一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的

擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來到了—醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。

從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從

學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病

人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師

對(duì)我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，

怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入

手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,我的帶教老師是萬凌老師，她是院里

的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很

大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己

很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把

工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就

形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老

師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天

面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將

理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨

腳。

可能是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了icu還是處在

彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。

到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓

勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源

而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，

又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開

心度過每一天！

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但

現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而

老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心

應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無奈我真無地自容！我又一次陷入了低谷，

又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷老師知道

了我由于自卑、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技

術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，

真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的

期望！

現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)

是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)

在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透

過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過

不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎?，冷暖自知”。但有

一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來

驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交是非常重要的！不善于

與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)

習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。

經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我了以下幾點(diǎn):

一、理論知識(shí)的問題

以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教

育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么

多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了琮跡，只好不斷翻書。當(dāng)

在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有

時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住

時(shí)光的清洗。

二、角色轉(zhuǎn)化問題

實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真

正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄

錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)

都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天

盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又

不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。

方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要

求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干

什么了。

三、膽魄的鍛煉

面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛

苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼

翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦Q因此，膽魄得鍛煉

得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才

能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

四、無菌觀念而規(guī)范化操作

在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深

刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)

在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉

情況了再說吧。

五、微笑服務(wù)

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與

可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在

這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛

的笑容，讓病人感到溫暖！

總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn),

這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信

自己肯定能克服的c這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同

時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)

挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇6

在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年的理論知識(shí)后，學(xué)校為我們安排了八個(gè)月的臨

床實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)校為我們找的醫(yī)院都是非常好的醫(yī)院，我被分到了

醫(yī)院的內(nèi)一科。剛?cè)サ臅r(shí)候，其實(shí)是非常緊張的，但是科室的護(hù)士

長(zhǎng)很和藹，一直笑著再給我們介紹科室里面的情況。我的帶教老師

對(duì)我也非常好。老師教我學(xué)會(huì)了很多東西，教了我換藥，配藥，擺

藥，給病人拔針，測(cè)血糖，還有整理病例，我之前測(cè)血壓的時(shí)候，

一直聽不到那個(gè)聲音，然后老師又仔細(xì)的教了我一遍，我就經(jīng)常去

給病人測(cè)血壓，而且聲音都聽得到，也測(cè)得準(zhǔn)。

我知道，我其實(shí)還有很多東西不會(huì)，以后在科室里不會(huì)的，我

一定會(huì)問老師，虛心向老師請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)爭(zhēng)取明年能考過護(hù)士資

格證。

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇7

八個(gè)月的時(shí)間好快，真的好快，一晃就過去了，我們告別了我

們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永遠(yuǎn)告別了我們的學(xué)生時(shí)代，在這一年時(shí)間

了，我們收獲了好多，收獲了知識(shí)，技術(shù)，友情，經(jīng)驗(yàn)……

那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的

激動(dòng)，那一刻告訴我們一一保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們

護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，

使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能

為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)！

在實(shí)習(xí)期間，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，

不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我

們都及時(shí)地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師

態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，

老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開始我

們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只

放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)

會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的

心理。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。

做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，

爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué),

帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這醫(yī)學(xué)教育搜集整

理給我們帶來了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良

好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來方便，護(hù)士的

工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理

在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還

要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的

重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快

樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)

不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、

溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所

能及的護(hù)理與幫助c只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，

才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表

達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位

的護(hù)理。

短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙

碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高

興，因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)

立完成護(hù)理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶

賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)

院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把

自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相

結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，

具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文

明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提

高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面,

專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表

方面的素質(zhì)。

實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去

解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做

一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床

護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，

有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的

生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲；能臨危不懼,

在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì);有寬闊的胸懷，在工作中能虛心

學(xué)習(xí)同事的新方法知新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之

短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的

專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)

準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。

掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的醫(yī)學(xué)教育搜集

整理護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研；有嫻熟的護(hù)理操作

技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除

了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、

快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕

患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受；掌握急

救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完

成對(duì)急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密

切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，

時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生；具有敏銳的觀察力,

善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語

言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用

語言進(jìn)行心理護(hù)理C

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是

白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。

我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者

應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療

環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說,

并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。

護(hù)理工作是一個(gè)特殊的職業(yè)，是體力與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的工作,

且服務(wù)對(duì)象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會(huì)斷送一條

生命，因而工作時(shí)精神高度集中，因此要求我們要有健康的身體，

精力的充沛才能保證順利地工作。

隨著醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，對(duì)護(hù)理工作的理論和技術(shù)也在不斷提出

新的要求，對(duì)我們的要求也不斷提高，為了適應(yīng)新護(hù)理工作的要求,

我們應(yīng)不斷進(jìn)取，提高自身的修養(yǎng)，才能做一名人民心目中的合格

護(hù)士。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這一年

的鍛煉我們更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任，

相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心、耐心、細(xì)心和

責(zé)任心去對(duì)待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇8

2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很

特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(zhǎng)的掌上

明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來說，在一

般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師

的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基

本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平

的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑;其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)

構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜

脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)

的配合你的穿刺；最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)

時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)

操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑

的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這

樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特

殊病人要特殊對(duì)待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷

不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓

他們的家屬滿意，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情??！而我們的老師天天

都要做到這樣，真是叫人佩服。兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得-素彩閱讀

在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高

了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力

又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九

霄云外去了！

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇9

一、實(shí)習(xí)目的

能夠有機(jī)會(huì)近距離地接觸醫(yī)生和病人，感受作為一個(gè)護(hù)士應(yīng)該

做的一切。能在醫(yī)院學(xué)到很多，能收獲知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)還有友情,

會(huì)讓人感觸頗深。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

記得我剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處

于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是

沒有一種清晰的概念。對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師

對(duì)我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怕不適應(yīng)，

怕被老師罵，害怕自己做得比別人差，怕自己不知從何入手，也確

實(shí)不敢動(dòng)手……實(shí)習(xí)剛開始時(shí)，我是被分配在手術(shù)室，感到特別有

壓力，這對(duì)我來說確實(shí)是一大挑戰(zhàn)。

而我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在老師的屁股后面，特別認(rèn)真，不放

過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都

及時(shí)地向老師詢問c慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班

工作，老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，也讓我們這些實(shí)習(xí)生可以較快地適應(yīng)醫(yī)

院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，熟悉各種比較簡(jiǎn)單的

護(hù)理工作，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上

是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間是每月?lián)Q一個(gè)科室，而就是在各個(gè)科室中慢慢

知道了護(hù)士的工作是非常的繁重，護(hù)士的工作真的很零碎，很雜亂,

甚至還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我才發(fā)現(xiàn)，護(hù)

士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病

人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這就說明了護(hù)士的重要性。

而我們就是其中一員，要對(duì)病人的生命負(fù)責(zé)，這就要求我們工作時(shí)

精神高度集中，不能出差錯(cuò)，因?yàn)樯杂胁簧骺赡芫蜁?huì)無辜斷送一條

生命。

當(dāng)然作為護(hù)士，還要有較好的溝通能力，溝通是一門藝術(shù)，它

是架起人與人之間理解、信任的橋梁，會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每

個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。因比在工作中要用心溝通，

用真誠(chéng)的心與病人交流，盡我所能的滿足他們，建立良好的護(hù)患關(guān)

系，給予他們的護(hù)理。這不僅是對(duì)患者負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解更多的是各種疾病，最

重要的是我掌握了各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良

好的各項(xiàng)操作技能知提高各種護(hù)理工作能力。在老師認(rèn)真指導(dǎo)的基

礎(chǔ)上，我總是積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如扎針、靜脈輸

液、導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、自動(dòng)洗胃法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作，同時(shí)還不

斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題

虛心的向老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床

的結(jié)合。醫(yī)院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，而我跟的是比較有經(jīng)驗(yàn)的

護(hù)士，跟著老師分管病人的同時(shí)，我也會(huì)觀察一下病人的病情，增

進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)很多時(shí)候也會(huì)跟病人聊天以愉悅他們的

心情，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力?？偟膩碚f呢，實(shí)習(xí)期

間的的收獲就是：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)

護(hù)理工作逐漸熟練，還培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉

一反三。短短的時(shí)間與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點(diǎn)依

依不舍的感覺。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道

理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作！

在我實(shí)習(xí)的過程中，自己在醫(yī)院附近租了房子，剛開始覺得很

辛苦又不習(xí)慣，后來也漸漸地懂得了如何照顧自己的起居生活，把

自己也打理得很好c再接著后來媽媽還是不放心，仍然過來照顧我

了，我很感謝媽媽為我所做的一切，感謝她那么辛苦照顧我那么長(zhǎng)

時(shí)間，為我付出那么多。我很高興我在醫(yī)院學(xué)到那么多，也不辜負(fù)

他們的期望，很是欣慰。當(dāng)然我希望自己以后可以找到比較好的工

作，成為一名合格的護(hù)士，希望自己以后可以成為他們驕傲。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，這些都無法用言

語來表達(dá)的，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺的心情?？?/p>

而言之，這八個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，也是

學(xué)習(xí)的過程，很多觀念也得到修正，雖然辛苦又疲憊，但是我相信

自己肯定能克服的C總之感謝醫(yī)院培養(yǎng)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì)以更積

極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知

識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡

心盡責(zé)！在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士

是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道

德。我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！以愛心、耐心、細(xì)

心和責(zé)任心去做好每一件護(hù)士該做的事。

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇10

社會(huì)實(shí)踐能力，可以說是我們每個(gè)即將步入社會(huì)的大學(xué)生必須

提升的自身素質(zhì)之一，具有良好的社會(huì)實(shí)踐能力、充分的社會(huì)實(shí)踐

經(jīng)驗(yàn)，才能夠把自己培養(yǎng)成合格的新世紀(jì)人才。因此，學(xué)校動(dòng)員同

學(xué)們利用暑期走向社會(huì)，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)和能力，在這個(gè)暑期，

我來到了我縣的人民醫(yī)院，遞交了我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表。

因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專業(yè)，護(hù)理部主任便將我安排到門診部婦產(chǎn)科見

習(xí)。我非常清楚的記得，當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有老

師向我展現(xiàn)的那溫利的笑容，讓我內(nèi)心的都怯瞬間化為云煙，也讓

我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營(yíng)造的那種氛圍是那么的溫馨。

見習(xí)的第一天，我便看見了她們的工作生活，工作時(shí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)

的態(tài)度，閑暇時(shí)和諧輕松的氣氛。醫(yī)生護(hù)士們都很友善，對(duì)待孕婦

和病人也非常細(xì)心c在手術(shù)室中，我就看到了醫(yī)生和護(hù)士在做手術(shù)

的時(shí)候，為分散患者的注意力、減輕患者的心理負(fù)擔(dān)而與患者聊天,

讓我想起了禮儀課上，老師為我們講授的護(hù)患溝通的重要性，親眼

所見的時(shí)候，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到了護(hù)患溝通對(duì)醫(yī)護(hù)工作產(chǎn)生的巨

大作用。

當(dāng)天下午，我就在手術(shù)臺(tái)旁邊觀看醫(yī)生做了四個(gè)小手術(shù)，有兩

個(gè)是子宮輸卵管通液術(shù)，另兩個(gè)是人工流產(chǎn)手術(shù)，醫(yī)生一邊做手術(shù),

一邊向我講述手術(shù)的步驟，告訴我手術(shù)所用的工具，讓我知道該手

術(shù)的原理和作用，雖然在手術(shù)室里站了一個(gè)多小時(shí)有點(diǎn)累，但也讓

我受益匪淺。

讓我感到高興的是，在觀察了老師們做過幾次電力子宮頸口環(huán)

切術(shù)后，陳老師給了我一個(gè)親身體會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我?guī)椭秊椴∪俗?/p>

該項(xiàng)手術(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手，幫老師拿一點(diǎn)東西，

但我還是很高興老師能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谂赃厧兔r(shí)能看

到、學(xué)到的東西，遠(yuǎn)比只是在旁邊安靜的觀察時(shí)學(xué)到的東西要多得

多，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也只有實(shí)踐過了，才能給自

己留下更深刻的印象。

在門診部婦產(chǎn)科，我不僅觀看了醫(yī)生的問診過程，知道了問診

的各項(xiàng)程序，還學(xué)會(huì)了幫助老師們發(fā)放免費(fèi)的葉酸，并且也懂得了

葉酸能夠預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用。醫(yī)院免費(fèi)為孕婦們

發(fā)放葉酸，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的人性化，還為國(guó)家的優(yōu)生優(yōu)育政策起

到了良好的推動(dòng)作用。

其實(shí)在婦產(chǎn)科見習(xí)期間，最讓我高興的還是在孕檢室里學(xué)會(huì)了

產(chǎn)前檢查的基本步驟，也學(xué)會(huì)了如何測(cè)定生命體征之-----血壓。

最初來到孕檢室時(shí)，我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和

胎心監(jiān)測(cè)。稱體重、測(cè)血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽胎心音，就

這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的重復(fù)著，但我站在一旁并不敢動(dòng)手。也許是老師看

到了我那渴望的眼神，便開始教我如何使用測(cè)壓計(jì)，幫助她稱體重、

測(cè)血壓。我很開心，因?yàn)槲铱梢詣?dòng)手操作了，雖然只是簡(jiǎn)單的操作,

但對(duì)于我這個(gè)初到醫(yī)院者卻是一個(gè)良好的開端。

更讓我高興的是，在我對(duì)工作逐漸熟悉后，聶老師開始教我如

何摸胎位，開始我并不熟悉，因?yàn)闆]有手感，所以無法判斷胎兒的

背部、肢體與頭部的位置。聶老師一直鼓勵(lì)著我，并沒有因?yàn)槲业?/p>

笨拙而批評(píng)我，而是很耐心的告訴我摸胎位的四個(gè)步驟，如何憑借

手摸的感覺判斷胎兒的體位，并且鼓勵(lì)我多動(dòng)手，才能更好的找到

手感，讓自己掌握胎位異常與否的知識(shí)，為自己將來的工作打下良

好的基礎(chǔ)。

在老師的鼓舞下，我的手漸漸有了感覺，雖然沒有老師的那么

熟練，但還是讓我高興不已。除此之外，老師還教會(huì)了我如何使用

胎心檢測(cè)器并能準(zhǔn)確聽出正常胎心音的位置；還教會(huì)了我如何開啟供

氧器為缺氧的.孕婦供氧，不斷豐富了我在見習(xí)期間所能夠看到、學(xué)

到的內(nèi)容。

半個(gè)月的見習(xí)很快就在每天的忙碌中過去了，見習(xí)雖然很短暫,

但它卻讓我學(xué)到了許多在學(xué)校、于課本中學(xué)不到的知識(shí)。它是課本

知識(shí)的延伸，更是課外知識(shí)的拓展，不可否認(rèn)學(xué)校動(dòng)員我們走向社

會(huì)、參加實(shí)踐對(duì)我們的益處是很深刻的，它讓我在見習(xí)期間學(xué)到更

多的東西，從而更有信心的面對(duì)我的未來。

半個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓

不住的光陰，猶如白駒過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)

階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力.

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)

的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況,但兒童疾病的種類與成

人大不同：起病急，來勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾

病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小

不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工

作內(nèi)容多，難度大，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活

護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行

救治.

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中.在

臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了

一定的工作經(jīng)驗(yàn).也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴；無

垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣

闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得

我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是

積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的.“冰凍三尺，非一日之寒.”

經(jīng)過半個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那

份稚氣，走向成熟.在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的

技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理

對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)

護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病

人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如:

飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示

非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí).

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分

體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是

要充當(dāng)健康教育者加病兒知心者.我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里

比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療.除了一些常規(guī)的操作

外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理.感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身

癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室為環(huán)境，飲食清淡，吩咐病

人休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于

吸痰和拍背，霧化吸入等.同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，

如病因，主要表現(xiàn)等.教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正

確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等.在平時(shí)

的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教,這就需要將所

學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述

給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙

方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色

有了更深一層的理解.護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)

者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將

自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力.我們用雙手

給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎

明的曙光.也許我便只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就

是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟.

作為一名見習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)

識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力

發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好.

見習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛,

我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無畏地

攀爬！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索.”

我將前進(jìn)！

我在前進(jìn)！

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇11

實(shí)習(xí)的工作對(duì)我而言是一場(chǎng)很辛苦的挑戰(zhàn)，從學(xué)生到工作者，

從理論到實(shí)踐，在這其中的轉(zhuǎn)變不僅給我?guī)砹俗陨淼膲毫?，更?/p>

帶來了一份責(zé)任！

當(dāng)然，面對(duì)眼前這份責(zé)任我自然義無反顧的擔(dān)負(fù)了起來！因?yàn)?/p>

這是每一個(gè)向往護(hù)理的學(xué)生都了解的責(zé)任，正因?yàn)檫@份責(zé)任，護(hù)士

們才會(huì)被稱為“白衣天使”。

回顧這三個(gè)月的時(shí)光，感覺有些短暫，但給我們留下的印象和

體會(huì)卻是十分深刻的，這是我們真正作為一名護(hù)理工作者的工作，

雖然當(dāng)前還只是實(shí)習(xí)，但很快我們就要迎來真正的轉(zhuǎn)變！現(xiàn)將我實(shí)

習(xí)階段的心得體會(huì)記錄如下：

一、工作體會(huì)

作為一名護(hù)理實(shí)習(xí)生，在開始實(shí)習(xí)的那一刻，我的內(nèi)心就已經(jīng)

“緊張”了起來！在面對(duì)眼前的工作和病人的時(shí)候，我嚴(yán)格的對(duì)待

自己在工作中的每一個(gè)行動(dòng)，認(rèn)真的做好每一步，不讓自己在工犯

下錯(cuò)誤和問題。成為一名護(hù)理實(shí)習(xí)生后我認(rèn)識(shí)到，我們面對(duì)的不僅

僅是工作，更是為病人們的健康！雖然我在實(shí)習(xí)前期負(fù)責(zé)的都是一

些簡(jiǎn)單的工作，但在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我也深刻體會(huì)了我們團(tuán)隊(duì)工作

的嚴(yán)謹(jǐn)性，并在工作中努力做好自己的職責(zé)。

在這次的實(shí)習(xí)中，我首先在思想上體會(huì)到了“責(zé)任、細(xì)心、耐

心、關(guān)心”，這不僅要求我們將工作做好，更要為病人們照顧和服

務(wù)好。起初我還沒能做到這點(diǎn)，僅僅是完成自己的工作就讓我給顧

不暇接。但慢慢的我也開始適應(yīng)了這份工作，不僅能將自己的工作

做的更好，更能保證為病人們送上良好的服務(wù)！

二、工作環(huán)境的感受

此次實(shí)習(xí)我來到了一醫(yī)院的―科室。并且在工作中我主要在護(hù)士

長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下完成并學(xué)會(huì)自己的工作職責(zé)。

起初在這個(gè)陌生的實(shí)習(xí)崗位，我不僅對(duì)工作的不熟悉，連身邊

的環(huán)境都發(fā)生了及極大的改變，這讓我一開始很不習(xí)慣也很難發(fā)揮

自身的能力。但在護(hù)士長(zhǎng)的教導(dǎo)以及其他司事的熱情幫助下，我漸

漸融入到了這個(gè)溫暖的集體中。在這里，我開始適應(yīng)工作的環(huán)境和

規(guī)定，也慢慢認(rèn)識(shí)了這里的各位前輩。這不僅讓我的工作開始穩(wěn)定

下來，我的心態(tài)也終于開始融入這里，并開始真正的實(shí)習(xí)體驗(yàn)。

回顧這次實(shí)習(xí)，我得到的收獲無疑是豐厚的。但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)

到，作為一名護(hù)理，我要掌握的東西還有很多！我會(huì)在接下來的工

作中繼續(xù)努力，讓自己努力成為一名真正的護(hù)理人員，成為一個(gè)對(duì)

社會(huì)，對(duì)病人有幫助的人！

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇12

學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的我，在后應(yīng)聘到一家醫(yī)院做護(hù)士。當(dāng)我穿上神

圣的白衣天使的醫(yī)服時(shí)，身上感到一種喜悅和重大的責(zé)任。想在工

作中體現(xiàn)自己的價(jià)值，毫無疑問只有努力去做，護(hù)理好每一個(gè)病人,

讓他們都能夠帶著健康回到自己的親人身邊。

在為期半年的實(shí)習(xí)工作當(dāng)中，以下便是我的護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì):

在做護(hù)士時(shí)，我還是可以給自己的實(shí)習(xí)成績(jī)畫上一個(gè)句號(hào)。因

為通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教

下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)

院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)

習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，

依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理

質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服

務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可

以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。并且在自己

所擬定的細(xì)致的護(hù)理人員下，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)

士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲至IJ,

不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，

基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到

理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，

始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳

勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供

優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)

范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)

估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真

執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理

及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行

內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同

時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)

知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇13

時(shí)間過得十分的快，我已經(jīng)實(shí)習(xí)一個(gè)禮拜了，想想我這一個(gè)禮

拜的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，實(shí)在是很充實(shí)，在社會(huì)上還是與學(xué)校里不一樣，學(xué)

校里重在學(xué)習(xí)理論而模擬操作，而臨床是面對(duì)真正的病人，這就要

求我把以前學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中來，認(rèn)識(shí)新老師，適應(yīng)新環(huán)

境，了解新事物，不斷地奮發(fā)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

我是被安排到婦產(chǎn)科，剛到科室的我真的是驚呆了，感覺有太

多東西要操作了，心里在想老師問我們的問題我不會(huì)，沒有回答或

者回答錯(cuò)了，會(huì)不會(huì)罵我們，也不知道自己該做些什么東西，其實(shí)

并沒有我想象的那樣，開始第一天帶教老師帶我們熟悉環(huán)境，告訴

我們有些什么基本藥物，護(hù)士老師們對(duì)患者他們經(jīng)常的操作是靜脈

輸液，會(huì)陰抹洗，氧氣吸入，導(dǎo)尿，測(cè)生命體征，我這個(gè)禮拜學(xué)會(huì)

了怎么拔針，怎么配藥，配藥的技巧，換藥的技巧，怎么測(cè)血壓嘗

試了一次，看了幾次怎么給患者灌腸但是自己還沒有嘗試，看了一

次他們測(cè)寶寶的黃疸但是我還沒有嘗試過，這個(gè)禮拜了學(xué)會(huì)了一些

東西，實(shí)習(xí)的狀態(tài)挺滿意的，無論在產(chǎn)前還是產(chǎn)后都比在之前的科

室表現(xiàn)的主動(dòng)，比較勇敢地去做事情，而老師也敢于放手讓我自己

去發(fā)揮，這讓我真的感到很榮幸，有時(shí)自己在內(nèi)心中也對(duì)自己捏一

把汗，更加謹(jǐn)慎地去做操作。當(dāng)自己獨(dú)立成功完成操作時(shí)，那是一

種極大的滿足。在操作過后，老師會(huì)很細(xì)心地給我講解我操作中的

不足之處，給我示范正確的操作。我會(huì)把不足之處會(huì)好好的改了或

者好好的反思一下，實(shí)習(xí)才一個(gè)禮拜，學(xué)到的東西還不是很多，只

是臨床實(shí)踐中的一小部分，在以后的實(shí)習(xí)中會(huì)我不斷地學(xué)習(xí)，不懂

就問，自己多動(dòng)手操作，但是經(jīng)歷八個(gè)月的實(shí)習(xí)之后，我的收獲肯

定是滿滿的。

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇14

在我個(gè)人看來，實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是

對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待；學(xué)習(xí)，也有一

份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)

憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來到了—醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。

從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從

學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病

人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師

對(duì)我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，

怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入

手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,我的帶教老師是萬凌老師，她是院里

的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很

大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己

很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把

工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就

形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老

師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天

面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將

理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨

腳。

可能是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了CCU還是處在

彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。

到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓

勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源

而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，

又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開

心度過每一天！現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很

快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該

干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起

事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無奈我真無地自容！我又一次陷入

了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷

老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我

講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我

的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老

師對(duì)我的期望！現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬

是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用

于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要

想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中若沒底，便難免惶恐了起來。

也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎?，冷暖自

知”。但有一點(diǎn)是羽確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,

用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交流i。

不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失

去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你

受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。

在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、理論知識(shí)的問題。

以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教

育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么

多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)

在老師的.提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有

時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住

時(shí)光的清洗。

二、角色轉(zhuǎn)化問題。

實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真

正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄

錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)

都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天

盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又

不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。

方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要

求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干

什么了。

三、膽魄的鍛煉。

面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛

苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼

翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉

得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才

能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

四、無菌觀念知規(guī)范化操作。

在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深

刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)

在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情

況了再說吧。

五、微笑服務(wù)C

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與

可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在

這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛

的笑容，讓病人感到溫暖！

總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn),

這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信

自己肯定能克服的c這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同

時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)

挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇15

只有有了具體的規(guī)范和要求，護(hù)士才有了指導(dǎo)方針。只有護(hù)士

們知道怎樣做是對(duì)的，才能少犯和不犯錯(cuò)誤！這話聽起來像廢話，

卻是我一年來的體會(huì)和總結(jié)。我們的護(hù)士缺少法律常識(shí)，才會(huì)缺少

法律意識(shí)的。所以，”引領(lǐng)和學(xué)習(xí)”是非常必要的。每個(gè)月，我們

召開一次科務(wù)會(huì)，對(duì)出現(xiàn)的問題和存在的隱患進(jìn)行分析，大大提高

了護(hù)士們的法律意識(shí)，她們常常有恍然大悟的感覺：啊呀，原來這

件事若發(fā)生了，后果會(huì)如此嚴(yán)重啊！慎獨(dú)精神增強(qiáng)了，孩子們成長(zhǎng)

To一年來，我科無一例糾紛和上訴事件發(fā)生，實(shí)在讓人欣慰

患者的滿意率，很大程度存在于護(hù)患溝通的過程中。很多護(hù)患

糾紛，強(qiáng)調(diào)的也就是個(gè)態(tài)度問題。職業(yè)情感要求我們“換位思考、

同理他人”。我們把這項(xiàng)工作具體的融入于“健康教育”這項(xiàng)工作

中，在為患者和家人講解健康知識(shí)的時(shí)候，注意“因人施護(hù)”，多

方式溝通，注重效果評(píng)價(jià)，有了效果了，讓患者感受到你的真誠(chéng)了,

才會(huì)取得他們的配合和信任。一年來，健康教育覆蓋率100%,效果

比較滿意。護(hù)患溝通良好，人文關(guān)懷在工作中得以體現(xiàn)，病房始終

洋溢著和諧的氛

我認(rèn)為，比較而言，這方面的問題相對(duì)多些。因?yàn)樵谧o(hù)士的意

識(shí)當(dāng)中，病房管理就是護(hù)士長(zhǎng)的工作，與自己關(guān)系不大，忽略了這

方面的職責(zé)。所以，一旦節(jié)假日、雙休日，護(hù)士長(zhǎng)不在的時(shí)候，病

房就顯得特別亂。新下發(fā)的《遼寧省護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范》明確指

出：交、接班者共同巡視、檢查病房整潔、安靜、安全情況！這就

告訴護(hù)士們，護(hù)士參與病房管理，是交接班制度的內(nèi)容與要求。這

項(xiàng)工作，我們將作為明年的工作重點(diǎn)在計(jì)劃中提出，并對(duì)護(hù)士提出

具體工作要求。

一年，帶著我他的汗水，載著我們的收獲就要離我們遠(yuǎn)去了。在

過去的一年里，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，這與護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)是

分不開的，我們還有許多不足，但我們不驕傲、不氣餒，大家已經(jīng)

在運(yùn)籌來年的工作計(jì)劃了。20_年，我們將以更好的工作狀態(tài)、更

高的工作熱情、更合理的工作，使我們科室的護(hù)理工作邁上一個(gè)新

臺(tái)階！

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇16

轉(zhuǎn)眼間轉(zhuǎn)眼間，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了，實(shí)習(xí)總結(jié)?；仡?/p>

這一路走來，心里滿滿地裝著豐收的喜悅每天都在進(jìn)步中，日子過

得忙碌，倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生

活的美好憧憬和期待來到廣東省佛山市第二人民醫(yī)院，心中懷揣著

滿滿的激情，不知不覺九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光悄然而逝，收獲頗豐，下

面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。

第一，醫(yī)療工作方面。在這短暫而又謾長(zhǎng)的九個(gè)月中，我按照

學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了12個(gè)醫(yī)院科室，其中包

括內(nèi)科，外科，兒科，婦產(chǎn)科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生走向

醫(yī)務(wù)工作最重要的過渡。實(shí)習(xí)生的工作無非就是和正式工作一樣的

參與，給病人作治療，配藥，打針及各項(xiàng)?？谱o(hù)理操作，主班就是

幫病人拿藥，送病歷，請(qǐng)會(huì)診，副主班就是坐在電腦面前為病人記

帳，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫護(hù)理查房，補(bǔ)護(hù)記錄等等，

內(nèi)容看似簡(jiǎn)單枯燥，但是過程卻繁瑣冗長(zhǎng)，等你忙完了這一切，這

一天的光景就結(jié)束了。

時(shí)間寸土寸金，只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對(duì)一天的工作,

總結(jié)是很重要的，頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：我今

天學(xué)到了什么？在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科

的強(qiáng)烈不同，其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，

而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過程，針對(duì)病人身上的某個(gè)癥狀或體征，內(nèi)

科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科往往考慮的不

僅是簡(jiǎn)單而常見的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎，急性闌尾炎，

急性心肌梗死，膽道疾病，腸梗阻，宮外孕等等，這些疾病的確診

需要我們做詳細(xì)的病史采集和體格檢查，除此之外，還必須輔以實(shí)

驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排除相應(yīng)的疾病，最后得出明確的

診斷。所以說，內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病，更重要的是對(duì)

一個(gè)疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就

像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，最后一定會(huì)變成一只美麗的蝴蝶。

醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香

自苦寒來！

第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中，

我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是一

個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。作為一名護(hù)士，除了專業(yè)知識(shí)和技能過硬之

外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范，無愧于“白衣天使”

的光榮稱號(hào)！第三，臨床教學(xué)方面。在帶教老師“放手不放眼，放

眼不放心”的帶教選擇下，我積極努力的爭(zhēng)取每一次的第三，臨床

教學(xué)方面。在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教選擇下,

我積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了靜脈輸液，皮試，肌

注，導(dǎo)尿等各項(xiàng)護(hù)理操作，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主

動(dòng)的思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心向帶教老師和其他老師請(qǐng)

教，做好知識(shí)筆記c實(shí)習(xí)即將結(jié)束，除了總結(jié)自己的收獲外，也對(duì)

自己的不足做個(gè)總結(jié)。

在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)上遇到的問題不夠

主動(dòng)詢問，ent有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己需要

注意的，因此，在今后的工作學(xué)習(xí)中一定要努力提高自己的各方面

能力，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn)，做一名優(yōu)秀的白衣天使！

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇17

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在嘗試無味瓶里

的味道一樣。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)

臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。我們非常珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天

的鍛煉和自己提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

我發(fā)現(xiàn)醫(yī)院兒科是一個(gè)溫暖的、有愛的.的科室，我們面對(duì)的是

一個(gè)個(gè)脆弱的小生命，倍感柔情。這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)

高，更要懂得如何知他們溝通。對(duì)待患兒和藹可親，態(tài)度良好，雖

然有些時(shí)候會(huì)遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護(hù)人員

能做的就是寬容。我們可以體會(huì)他們的心情，孩子生病，誰的心里

都會(huì)著急萬分的，說一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的

就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭(zhēng)做到最好。每天接觸很多患兒和他們親

人的時(shí)候，我明白了人生最大的財(cái)富不是金錢而是生命和健康，而

我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。

在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，

尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、

不擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)

理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和

臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，

培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過

1個(gè)月的實(shí)踐我基本掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療

文件的書寫；掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見、多發(fā)病人的診治；

掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初

步處理。

今后，我會(huì)繼續(xù)以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，持著主動(dòng)求

學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，“健康所系性命相托”的

信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基

不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自己，完善自己，超越

自己是我崇尚的理念。

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇18

護(hù)理的工作并不容易做好，別看護(hù)士在醫(yī)院做事情手疾眼快，

有條不虛的做著，直至有時(shí)候我們?nèi)ラT診還看到有護(hù)士在玩手機(jī)，

但是真的我到實(shí)習(xí)中就發(fā)現(xiàn)，想要做好護(hù)士這份工作真的不容易，

的確是有比較悠閑的崗位，但是這些崗位都是學(xué)不好東西的，薪水

也不高，而且也得不到什么成長(zhǎng)，而能得到成長(zhǎng)，有晉升空間的工

作都是不那么容易做到的，在輪崗中我也是知道，一名優(yōu)秀的護(hù)士

要懂的東西真的要特別的多，要當(dāng)好醫(yī)生的助手并非容易的事情。

在實(shí)習(xí)中，我也是學(xué)到了很多護(hù)士的工作技巧，明白各個(gè)科室

的護(hù)士的分工是不同的，住院部的護(hù)理和外科手術(shù)室的護(hù)士工作也

是有很大的區(qū)別，我主要是在住院部做護(hù)理的一個(gè)實(shí)習(xí)工作，在護(hù)

理過程中，我開始覺得是比較簡(jiǎn)單，但是真的一上手就到處出錯(cuò)，

雖然沒給病人帶去傷害，但是也是耽擱了時(shí)間，但是老師還是耐心

的教我，告訴我應(yīng)該如何的去做，怎么才能做好，一些簡(jiǎn)單的步驟,

也是手把手的教我，漸漸的我也是熟練起來，可以獨(dú)立的去照顧病

人，把工作給做好，無論是給病人量體溫，輸液，提醒吃藥，確認(rèn)

病人目前情況，書寫病人病情等，我都是可以做好了。

而我也是付出了很多的辛苦，護(hù)理的工作就是要靠一次次的付

出，一點(diǎn)點(diǎn)的辛苦來累積經(jīng)驗(yàn)，來把工作給做好的，看著其他優(yōu)秀

的護(hù)士的工作，我很是感慨，他們和有些病人幾乎是成為了朋友，

在護(hù)理中手法也是特別的熟練，而我還是很生疏，很多方面也是要

向他們?nèi)W(xué)習(xí)，和學(xué)校的學(xué)習(xí)相比，我覺得在實(shí)習(xí)中學(xué)到的更多，

同時(shí)這些學(xué)習(xí)也是馬上就要運(yùn)用的，而不是像學(xué)校里面那樣子理論

較多。甚至有些理論可能在護(hù)理工作中都不會(huì)經(jīng)常的用到。但在實(shí)

習(xí)中，很多學(xué)到的就是工作中必須用到的。

這次的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我也是感覺得到護(hù)理難做，辛苦，但是我

還是決定選擇從事這份工作，也對(duì)未來要從事的護(hù)士工作充滿了信

心，經(jīng)過實(shí)習(xí)，我相信我以后的工作一定是可以做好的，去為病人

去做好服務(wù)，給醫(yī)生當(dāng)好助手的。

最新護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇19

帶著一份希翼知一份茫然來到了三峽大學(xué)仁和醫(yī)院，開始了我

的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，

生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)

生，護(hù)士，病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)

士，雖說老師對(duì)我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的,

怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知

從何入手。經(jīng)過這近三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了不少的體會(huì)。在此，

我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、理論知識(shí)的問題

以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教

育一向是填鴨式的，被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么

多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)

在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有

時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住

時(shí)光的清洗。

二、角色轉(zhuǎn)化問題

實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真

正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄

錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)

都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天

盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。

因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主

要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老

師都是很樂意教的，不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

三、膽魄的鍛煉

面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛

苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼

翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉

得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才

能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

四、無菌觀念加規(guī)范化操作

在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深

刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也

實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟

悉情況了再說吧。

五、微笑服務(wù)

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與

可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在

這里。因此我也要求自己不把情緒