江西省南昌市2024-2025學年高二語文下學期第一次階段性檢測試題含解析

2024—2024學年度高二語文下學期第一次階段性考試一、現代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。①君子之道早已成為中國人心目中的志向人格和行為典范。而在君子的德行中，“勇”又受到相當的重視。中國古代文化中，一方面，“勇”的觀念與斗爭時代的背景緊密關聯；另一方面，“君子之勇”的內涵隨著儒家圣賢的詮釋和踐行，也綻開了特別多元和豐富的維度。②儒家思想體系中，“仁”乃全德，統(tǒng)攝其他全部的君子之德。換言之，真正的君子之勇，是統(tǒng)攝于仁的目標之下的，是為實現和維護仁義而產生的堅韌剛毅的意志。孔子提出“仁者必有勇，勇者不必有仁”，強調“勇”對君子人格不行或缺。只有勇且有仁的那些人，才稱得上是君子之勇?？鬃用鎸﹃惒探^糧和匡地被圍的絕境，依舊弦歌不輟；孟子敢于挑戰(zhàn)權威，“雖千萬人吾往矣”；司馬遷面對漢武帝盛怒，敢于出面舍身為李陵辯護；文天祥寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，毫不動搖慨然赴死……究其根本，皆是因為他們內心里對于“仁”的信念的篤定不移，以“仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”為人生信條。③隨著“勇”的觀念的普遍化，其內涵也日益豐富。人們漸漸將“勇”納入“禮”的范疇探討，指出缺乏禮的指導和規(guī)范，以血氣論勇、以武論勇，“勇”就會生亂?？组T弟子中子路以英勇著稱，“暴虎馮河，死而無悔者”說的就是子路之勇。在子路問到“君子崇尚英勇嗎？”時，孔子說：君子把義看作是最尊貴的。君子有勇無義就會作亂，小人有勇無義就會去做盜。事實上，子路之勇是外發(fā)之勇、血氣之勇、勇武之氣，表面上看是一種值得贊美的道德，事實上卻是君子須要戒懼、警省和超越的。君子崇尚“勇而有禮”，因為“禮”所表達的，是一種敬畏之心。勇而有禮，恰恰說明君子之勇并非自大傲慢，而是在敬畏的同時有所擔當。④勇有大勇和小勇之分。孟子認為“小勇”即匹夫之勇、一夫之勇、血氣之勇，“大勇”即文王之勇、武王之勇，目標在于除暴安良、安天下民。由此可知，君子之勇確定是大勇而非小勇。君子之勇，是使命擔當，是心懷天下蒼生，是蘇東坡所說的“其所挾持者甚大，而其志甚遠”，是魯迅所言的“無窮的遠方，多數的人們，都與我有關”。⑤另外，君子之大勇其實還包含了“每臨大事有靜氣”的鎮(zhèn)靜和定力。自古以來的賢圣之人，也正是君子之人格進階目標所在，無一不是內心強大之人。他們之所以能夠做到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”，正是基于對天道的了悟和通達。⑥知恥而后勇。敢于承認和面對自己的缺點也是須要志氣的，君子的道德功夫在于不斷提升和完善自己的人格境界?！叭招轮^盛德”，正如子貢所說，“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！本又?，是因為他們著眼的是自己人格的突破與提升，并不怕顏面有失。⑦君子之勇，是君子仁愛、禮義、自省自律、誠意正心的人格呈現，也是君子在漫長的成長和自我鍛造中鑄就的磅礴之力。（摘編自《學習時報》2024.11）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）A.君子之道是中國人心目中的志向人格和行為典范，而其中最受重視的“君子之勇”的內涵更是具有特別多元和豐富的維度。B.在儒家思想體系中，仁者比勇者更犯難得，因為仁者的內心必需具有志氣，但不是全部的勇者都具備君子仁義之德。C.“勇”是堅韌而剛毅的意志，是為實現和維護仁義而產生的，它統(tǒng)攝于仁的目標之下，對君子人格不行或缺。D.中國歷史上的名士先賢們或安時順命或剛直不阿或慨然赴死，皆因他們內心有對“仁”“勇”的篤定信念，是真正的大勇之人。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章列舉眾多古今名人的言論及事例，通過對他們精神內涵的分析梳理和評論，從多個角度綻開論述表達觀點。B.文章首先提出“君子之勇”的概念，接著從“有仁”“有禮”“大勇”“知恥”等幾個方面對君子之勇進行全面論述。C.君子身處絕境而“弦歌不輟”，子路卻只會“暴虎馮河”，文章將孔子和子路進行對比，意在強調君子需“勇而有禮”。D.文章在論述“知恥”時引用子貢關于君子改過的評論，使說理更加深刻、思辨，論證嚴謹精確，文章更有思想深度。3.依據原文內容，下列關于“君子之勇”的說法不正確的一項是（）A.專諸刺王僚，要離刺慶忌，不過是小勇，匹夫之勇；而天子一怒，伏尸百萬，流血千里，才是大勇，君子之勇。B.君子之大勇要求人鎮(zhèn)靜和有定力，君子對天道了悟而通達，他們內心強大，面對大事能心靜如水，鎮(zhèn)靜應對。C.生活中，有很多物質名號和利益的誘惑，多數人難以擺脫。能不以貧賤富貴累其心者，可以稱得上是具有君子之勇。D.君子之勇者，能“知恥而后勇”，他們不回避自己的缺陷，不怕顏面有失，而是努力提升完善自己的人格境界?！敬鸢浮?.B2.C3.A【解析】【1題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的實力。A.“其中最受重視的‘君子之勇’的內涵”錯誤。由原文“而在君子的德行中，‘勇’又受到相當的重視”可知，原文中君子之勇是“受到相當的重視”，而不是“最受重視”。C.“‘勇’是堅韌而剛毅的意志”錯誤。由原文“真正的君子之勇，是統(tǒng)攝于仁的目標之下的，是為實現和維護仁義而產生的堅韌剛毅的意志”可知，并不是全部的“勇”都具有這樣的特點，是“君子之勇”具有。D.“中國歷史上的名士先賢們或安時順命”錯誤。由原文“孔子……，依舊弦歌不輟；孟子……，‘雖千萬人吾往矣’；司馬遷……，敢于出面舍身為李陵辯護；文天祥……，毫不動搖慨然赴死……究其根本，皆是因為他們內心里對于‘仁’的信念的篤定不移……”可知，“他們”并不是全部“中國歷史上的名士先賢們”，選項擴大了范圍；“安時順命”與“仁”“勇”無關；前面說的是“君子之德”，后面說的是“君子大勇”。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的實力。C.“子路卻只會‘暴虎馮河’”錯誤。由原文“孔門弟子中子路以英勇著稱，‘暴虎馮河，死而無悔者’說的就是子路之勇”可知，子路的確“暴虎馮河”，但說子路只會暴虎馮河，過于片面；“文章將孔子和子路進行對比”錯誤。由原文“在子路問到‘君子崇尚英勇嗎？’時，孔子說：君子把義看作是最尊貴的”可知，文中沒有拿孔子和子路進行對比。故選C?！?題詳解】本題考查學生理解文中重要概念的含義的實力。A.“天子一怒，伏尸百萬，流血千里，才是大勇，君子之勇”錯誤。由原文“‘大勇’即文王之勇、武王之勇，目標在于除暴安良、安天下民”可知，大勇是除暴安良、安天下民的文王、武王的仁君之勇。故選A。（二）好用類文本閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面的材料，完成小題。材料一：我們正處于互聯網下一章的開端，這也是我們公司的下一章。近幾十年來，科技給予了人們更自然地聯系和表達自己的實力。下一代網絡平臺將更加身臨其境——一個實體化的互聯網，我們稱之為元宇宙。在元宇宙中，你幾乎可以做任何你能想象到的事情——與摯友和家人聚在一起工作、學習、玩耍、購物、創(chuàng)建，無論你身在何處，都會開拓更多的機會。你將能夠將更多時間花在對你重要的事情上，削減交通時間，并削減你的碳蹤跡。元宇宙是連接人們的下一個前沿。隨著時間的推移，我希望我們被視為一家元宇宙公司。我很驕傲地宣布我們的公司Facebook現在變更為Meta。我們的使命保持不變——將人們聚集在一起。但我們有一個新的愿景：幫助將元宇宙帶入生活?！癿eta”來自希臘語，意思是“超越”。故事總有下一章，將來將超出我們的想象。（摘編自馬克·扎克伯格《為了元宇宙，我們更名為Meta》，2024年10月28日）材料二：近期，微軟、蘋果、騰訊等互聯網巨頭紛紛宣布布局元宇宙，臉譜更是宣布將公司名稱Facebook更名為“Meta”，在五年時間內轉變?yōu)橐患以钪婀尽Ｒ栽钪娓拍顬樽ナ?，通過包裝、整合和提升已有的軟硬件技術產品，拓展新場景應用，打造新的消費熱點，帶動互聯網產業(yè)發(fā)展，已引發(fā)業(yè)界極大愛好。元宇宙是集移動互聯網、云計算、大數據、物聯網、人工智能、區(qū)塊鏈、虛擬現實等技術，依據物理世界運行規(guī)律打造成的數字虛擬空間。隨著信息技術的持續(xù)創(chuàng)新和深化應用，元宇宙中事物發(fā)展運行規(guī)律與物理世界中的人、事、物發(fā)展運行規(guī)律越來越趨同和靠近，使得人類不僅可以利用元宇宙開展社交活動，還可以利用元宇宙中虛擬的技術、資金、人才、物質進行生產生活模擬試驗，為人類探究發(fā)展供應重要技術平臺支撐。（摘編自陸峰《關于元宇宙發(fā)展的幾點相識和思索》，中國經濟新聞網2024年11月26日）材料三：從張家界元宇宙探討中心掛牌成立，到大唐不夜城打造全球首個基于唐朝歷史背景的元宇宙項目——“大唐·開元”，再到迪士尼公司聲稱將建立自己的“元宇宙”……元宇宙的風已經吹到文旅產業(yè)。中華恐龍園集團總裁哈靜表示，元宇宙是打破旅游時空觀的媒介，而對于文旅行業(yè)來說，更像是主題文化的虛擬體驗地，一方面可以幫助景區(qū)更好地將園區(qū)主題文化根植在用戶心里，進而轉化為文化產品；另一方面，也會激發(fā)和衍生出更多作品，滿意客戶多元化需求。這種去中心化的商業(yè)模式，特別契合當下用戶的消費心理。事實上，博物館也應是最適合元宇宙進入的場域之一。在文化與科技融合的背景下，元宇宙除了供應技術支撐外，最重要的是構建關聯真實世界與虛擬世界的通道，讓物理世界和數字世界實現交互，變更人們關于物我關系的認知。不過，也有諸多業(yè)內人士表示，元宇宙可能是將來趨勢，但絕非是此時文旅企業(yè)的風口，尤其在逆境之中，旅企更該思索的是應如何活下去，而非大刀闊斧地向元宇宙轉型。（摘編自《元宇宙“破圈”能否開啟文旅新風口？》，中國經濟網2024年12月1日）材料四：元宇宙概念的走紅，背后有著相應的技術支撐和社會因素。一方面，經過多年的發(fā)展，虛擬現實、人工智能、區(qū)塊鏈等底層技術的應用日漸成熟；另一方面，因為疫情等影響，線上辦公、線上課程漸漸普及。在一些詳細場景中，人們捕獲到元宇宙可能給生活帶來的變更。盡管如此，有業(yè)內人士指出，元宇宙產業(yè)還遠遠達不到全產業(yè)覆蓋和生態(tài)開放、經濟自治、虛實互通的志向狀態(tài)，在技術層面、法律層面、道德倫理層面，還有很長一段路要走。不過可以明確的是，一些新概念承載著人們對技術發(fā)展的信念，以及對將來美妙生活的期盼。推動新概念及其產業(yè)逐步走向成熟須要時間，通向令人神往的科技將來須要腳踏實地、打好基礎。正如不論虛擬現實、增加現實還是混合現實，中心詞都是“現實”，離開了現實的支撐，終歸是空中樓閣。（摘編自張近山《萬物皆可“元宇宙”？》，人民日報2024年11月18日）4.下列對“元宇宙”相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.互聯網巨頭紛紛布局元宇宙，這與元宇宙廣袤的市場與技術前景是緊密不行分的。B.在信息技術的持續(xù)支持下，元宇宙中事物發(fā)展運行規(guī)律可以與物理世界最終相同。C.元宇宙可以打破現下的旅游時空觀，構建去中心化商業(yè)模式，滿意客戶多元需求。D.相關技術支撐和社會因素影響，推動元宇宙應運而生，但其走向成熟還須要時間。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.扎克伯格文中的“下一章”，既有對元宇宙的推斷，對公司前途的憧憬，也有對廣袤將來的期許。B.在元宇宙里，人們幾乎可以做任何能想象到的事情，在現實世界中，你將能花更多時間在對你重要的事情上。C.盡管對元宇宙的理解不盡相同，但基本共識是，元宇宙承載人們的美妙生活愿望，這可能是將來趨勢。D.由于在技術、法律、道德等多層面存在交互影響或限制，元宇宙產業(yè)目前尚不能達至志向狀態(tài)?！敬鸢浮?.B5.D【解析】【4題詳解】本題考查學生理解文中重要概念的含義的實力。B.“最終相同”理解錯誤，文本材料二表述為“越來越趨同和靠近”。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選并辨析信息的實力。D.“……交互影響或限制”分析錯誤，文本無依據。原文只是說“盡管如此，有業(yè)內人士指出，元宇宙產業(yè)還遠遠達不到全產業(yè)覆蓋和生態(tài)開放、經濟自治、虛實互通的志向狀態(tài)”，沒有說明是什么緣由。故選D。（三）文學類文本閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。兩個摯友[法]莫泊桑巴黎陷入重圍①，忍饑挨餓，苦痛呻吟。屋頂上的麻雀顯著地稀有了，連陰溝里的老鼠也數量驟減。莫里索先生，職業(yè)是鐘表匠，因為時局變更成了家居兵②。一月里的一個早晨，天氣晴朗，他兩手揣在制服的褲袋里，肚子空空，在環(huán)城林蔭大道上溜達。他突然在一個同樣身穿軍服的人面前站住，因為他認出對方是他的一個摯友。那是索瓦熱先生，他在洛萊特圣母院街開服飾用品店，也是個釣魚迷。他們常常手執(zhí)釣魚竿，兩只腳在水面上搖擺著，并排坐在那里度過半天的時間。他們就這樣相互產生了友情。即使一言不發(fā)，他們也能彼此心照不宣，因為他們有著相同的愛好和一樣的情懷。春天，上午十點鐘左右，復原了青春活力的陽光，在靜靜的河面上蒸起一層薄霧，順水漂移；也在兩個癡迷的垂釣者的背上灑下新季節(jié)的一股甜蜜的暖意。間或，莫里索會對身旁的伙伴說：“嘿！多舒適??！”索瓦熱先生會回答：“真是再舒適不過了?！鼻锾欤兹諏⒈M的時候，在夕陽照耀下天空如血，猩紅的云彩倒映在河面上，整個河流變成了紫紅色，天際仿佛燃起了大火，兩個摯友被覆蓋在火一樣的紅光里，預感到冬天將至而瑟瑟顫抖的枯黃的樹木也披上了金裝。索瓦熱先生微笑著看看莫里索，慨嘆道：“多美的景致??！”而心曠神怡的莫里索，眼睛不離浮子，回答道：“比林蔭大道美多了，嗯？”在這樣迥然不同的狀況下不期而遇，他們都特別激烈地用力握了握手，然后他們心事重重、悶悶不樂地并肩走著。莫里索接著說：“還記得釣魚嗎？回想起來多么好玩呀！”索瓦熱問：“咱們什么時候再去？”莫里索停下來，說：“咱們現在就去?！睕]多久，他們就越過前哨陣地，來到幾小塊葡萄園邊上。下面就是塞納河。索瓦熱先生指著河對面那些山崗，低聲說：“普魯士人就在那上頭?！泵鎸臒o人煙的原野，一陣莫名的恐驚令他們毛骨悚然。莫里索結結巴巴地說：“喂！萬一碰上他們呢？”盡管狀況險惡，索瓦熱先生依舊以巴黎人特有的幽默口吻回答：“咱們就請他們吃一頓生煎魚。”但是四周是那么寧靜，是否還冒險穿越田野，他們被嚇得遲疑不決了。最終，索瓦熱先生還是下了決心。他們彎著腰，利用葡萄藤作掩護，睜大眼睛，豎直耳朵，從一片葡萄園里爬了下去。莫里索把臉緊貼地面，當確定只有他們后，于是放下心來，起先釣魚。他們當心翼翼地把一個個銀光閃閃、活蹦亂跳的魚放到一個織得很密的網兜里，內心喜滋滋的；這種喜悅，是一個人被剝奪了某種心愛的樂趣，時隔很久又失而復得的時候，才能感受到的。突然響徹云霄的一聲巨響，仿佛是從地下傳來一樣，大地都應聲顫抖。那是大炮又轟鳴起來了。莫里索正在驚慌地望著他的一次又一次往下沉的浮子；突然，這特性情平和的人，對那些如瘋子般熱衷于斗爭的人怒從中來，低聲埋怨道：“確定是傻瓜才會這樣自相殘殺?！彼魍邿嵯壬又脑捳f：“連畜生都不如?！钡撬麄兺蝗槐粐樀么蛄藗€寒戰(zhàn)，因為他們真實地感覺到有人在他們身后走動。他們回過頭去一看，只見四個全副武裝的彪形大漢，手中端著槍指著他們的臉蛋。兩根釣魚竿從他們手中滑落，掉進河里。幾秒鐘的工夫，他們就被抓起來，綁起來，帶走，然后扔進一只小船里，劃到對面的島上。一個滿臉胡須的巨人似的家伙，用一口純正的法語說：“我認為，你們兩個是間諜，是派來偵察我的。你們假裝釣魚，是為了更好地掩蓋你們的企圖。你們是從他們的前哨陣地過來的，確定知道回去用的口令。把口令告知我，我就饒了你們。”兩個摯友臉色煞白，并排站在那里，驚慌得兩手微微顫抖，但他們一句話也沒說。那軍官接著說；“誰也不會知道的。說出來，你們就可以平平安安地回去了?？墒羌偃缒銈兙芙^交出來，那就是死，而且立刻就死。由你們選吧?！彼麄兗y絲不動，一聲不吭。普魯士軍官依舊心平氣和，伸手向河那邊指了指，說：“你們想想看，再過五分鐘你們就要淹死在這條河里了。再過五分鐘！你們想必都有親人吧？”兩個釣魚人始終站在那里，默默無語。那軍官又說：“我再給你們一分鐘，多一秒都不給。”然后，他猛地站起來，走到兩個法國人跟前，抓住莫里索的胳膊，把他拉到一邊，低聲對他說：“快說，口令是什么？你的伙伴確定不會知道的；我就假裝心軟了?！蹦锼飨壬鷽]有回答。普魯士人于是又把索瓦熱先生拉到一邊，向他提出同樣的問題。索瓦熱先生沒有回答。他們又并排站在一起了。那軍官起先發(fā)令。士兵們舉起武器。莫里索先生說：“再見了，索瓦熱先生?！彼魍邿嵯壬卮穑骸霸僖娏?，莫里索先生?！彼麄兾樟宋帐?。那軍官喊了聲：“開槍！”十二支槍同時響起。索瓦熱先生臉朝下，一頭栽倒。比較高大的莫里索晃了幾晃，身子打了個半旋，仰面倒在他伙伴的身上。他們被打穿的制服的前胸涌出一股股鮮血。一八八三年二月五日（有刪改）【注】①指普法斗爭（1870一1871）期間，普魯士軍隊圍困巴黎。②家居兵：普法斗爭期間巴黎的國民防衛(wèi)軍，因不執(zhí)行任務時住在家里，故有此俗稱。6.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說中插敘了斗爭發(fā)生之前的兩次垂釣生活，安靜美妙的環(huán)境，讓人感到輕松愉悅，與下文釣魚的環(huán)境形成巨大的反差。B.小說在宏大的背景中敘述了一波三折的故事，在簡潔的語言中塑造人物形象，在典型的細微環(huán)節(jié)中表現人物心理，震撼了讀者的心靈，引起讀者的共鳴。C.在斗爭中，作為鐘表匠和服飾店老板的一般市民，因時局變更而成了家居兵，顯示出斗爭的殘酷，突出了反戰(zhàn)、反侵略的主題。D.“釣魚”推動了故事情節(jié)的發(fā)展，而在隆隆的大炮轟鳴聲和硝煙充溢的戰(zhàn)場中垂釣，又可以表現出兩個人對和平美妙生活的追求和憧憬。7.小說擅長表現人物細膩的心理變更。請結合作品簡要分析這兩個摯友的心理發(fā)生了哪些變更?！敬鸢浮?.B7.①兩人冒險去釣魚時在途中的恐驚和遲疑。面對荒無人煙的原野，他們感到莫名的恐驚；寧靜的環(huán)境，又讓他們遲疑不決。②由垂釣時的喜悅到聽到炮聲時的埋怨。當他們享受到失而復得的釣魚的樂趣時，內心喜悅；當大炮又轟鳴起來時，他們對斗爭充溢了埋怨。③由被俘虜時的驚慌到被審問時的鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜。突然被捕，他們臉色煞白，并排站在那里，兩手微微顫抖，特別驚慌；面對審問，無論敵人如何引誘、恐嚇他們，他們始終紋絲不動，一聲不吭，沒有回答，顯得鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞的實力。B.“一波三折”錯誤，故事情節(jié)較為簡潔，沒有呈現出一波三折。故選B?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象，把握作品人物心理的實力?！八魍邿嵯壬钢訉γ婺切┥綅彛吐曊f：‘普魯士人就在那上頭。’面對荒無人煙的原野，一陣莫名的恐驚令他們毛骨悚然”，面對荒無人煙的原野，他們感到莫名的恐驚；“但是四周是那么寧靜，是否還冒險穿越田野，他們被嚇得遲疑不決了”，寧靜的環(huán)境，讓他們遲疑不決。所以兩人的心理歸納起來可以是：兩人冒險去釣魚時在途中的恐驚和遲疑?！八麄儺斝囊硪淼匕岩粋€個銀光閃閃、活蹦亂跳的魚放到一個織得很密的網兜里，內心喜滋滋的；這種喜悅，是一個人被剝奪了某種心愛的樂趣，時隔很久又失而復得的時候，才能感受到的”，表現了他們因享受到失而復得的釣魚的樂趣時的喜悅心情；“突然響徹云霄的一聲巨響，仿佛是從地下傳來一樣，大地都應聲顫抖。那是大炮又轟鳴起來了?！蝗?，這特性情平和的人，對這些如瘋子般熱衷于斗爭的人怒從中來，低聲埋怨道：‘確定是傻瓜才會這樣自相殘殺。’索瓦熱先生接著他的話說：‘連畜生也不如’”，當大炮又轟鳴起來時，他們對斗爭充溢了埋怨。這時的心理可以歸納為：由垂釣時的喜悅到聽到炮聲時的埋怨。“兩個摯友臉色煞白，并排站在那里，驚慌得兩手微微顫抖，但他們一句話也沒說”，突然被捕，他們臉色煞白，兩手微微顫抖，特別驚慌；“他們紋絲不動，一聲不吭”“你們想想看，再過五分鐘你們就要淹死在這條河里了。再過五分鐘！你們想必都有親人吧”“兩個釣魚人始終站在那里，默默無語”“然后，他猛地站起來，走到兩個法國人跟前，抓住莫里索的胳膊，把他拉到一邊，低聲對他說：‘快說，口令是什么？你的伙伴確定不會知道的；我就假裝心軟了?！锼飨壬鷽]有回答。普魯士人于是又把索瓦熱先生拉到一邊，向他提出同樣的問題。索瓦熱先生沒有回答”，面對兇殘敵人的引誘和威逼，兩人至死也沒有說出法軍前哨的口令，顯得鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜。這時的心理可以歸納為：由被俘虜時的驚慌到被審問時的鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜。二。古代詩文閱讀（28分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。范仲淹，字希文。二歲而孤，少有志操，去之應天府，依戚同文學。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。仲淹泛通《六經》，長于《易》，學者多從質問，為執(zhí)經講解，亡所倦。嘗推其奉以食四方游士，其諸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感謝論天下事，奮不顧身，一時士大夫矯厲尚風節(jié)，自仲淹倡之。歲大蝗旱，江、淮、京東滋甚。仲淹請遣使循行，未報。乃請問曰：“宮掖中半日不食，當何如？”帝惻然，乃命仲淹安撫江、淮，所至開倉振之。且禁民淫祀，奏蠲江東丁口鹽錢，且條上救敝十事。時呂夷簡執(zhí)政，進用者多出其門。他日，論建都之事，仲淹曰：“洛陽險固，而汴為四戰(zhàn)之地，太平宜居汴，即有事必居洛陽。當漸廣儲蓄，繕宮室。”帝問夷簡，夷簡曰：“此仲淹迂闊之論也?！敝傺蛯σ媲?，由是罷知饒州。夷簡再入相，帝諭仲淹使釋前憾。仲淹頓首謝曰：“臣鄉(xiāng)論蓋國家事，于夷簡無憾也?！毖又葜T寨多失守，仲淹自請行，遷戶部郎中兼知延州。仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。元昊請和，召拜樞密副使。王舉正懦默不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事。以疾請鄧州，進給事中。徏荊南，鄧人遮使者請留，仲淹亦愿留鄧，許之。尋徙杭州，再遷戶部侍郎，徏青州。會病甚，請潁州，未至而卒，年六十四。仲淹內剛外和性至孝以母在時方貧其后雖貴非來賓不重肉妻子衣食僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞者，皆為嘆息。（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》）8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.仲淹內剛外和/性至孝以母/在時方貧/其后雖貴非來賓/不重肉妻子/衣食僅能自充B.仲淹內剛外和/性至孝/以母在時方貧/其后雖貴/非來賓不重肉/妻子衣食/僅能自充C.仲淹內剛外和/性至孝/以母在時方貧/其后雖貴非來賓/不重肉妻子/衣食僅能自充D.仲淹內剛外和/性至孝以母/在時方貧/其后雖貴/非來賓不重肉/妻子衣食/僅能自充9.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.《六經》，《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》的合稱，儒家經典著作。B.宮掖，指皇宮。宮指宮廷；掖指掖廷，宮中旁舍，妃嬪居住的地方。C.頓首，通常用于下級對上級及平輩間的敬禮，表示敬重，與“稽首”不同。D.戶部，六部之一，掌管全國的土地、賦稅、戶籍、礦冶、紡織、財政收支等事務。10.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.范仲淹讀書刻苦，學有所成。在應天府讀書期間，范仲淹晝夜不停地刻苦學習，常常吃不飽，卻從不叫苦，后來博通《六經》，精通《易經》。B.范仲淹為政寬厚，心懷百姓。江、淮等地區(qū)災情嚴峻，范仲淹奉旨安撫并打開糧倉賑濟災民，免除江、淮兩地的按人口征收的鹽錢。C.范仲淹胸懷寬廣，不計私仇。呂夷簡再次為相時，皇帝勸范仲淹放下被排擠的舊怨，范仲淹表示自己與呂夷簡爭辯的都是國家大事，并無私怨。D.范仲淹博愛樂施，受人愛戴。范仲淹在鄉(xiāng)族中設置義莊，贍養(yǎng)族人，自己一家卻過著樸實的生活，因此，老百姓聽到他的死訊后，都為之嘆息。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①嘗推其奉以食四方游士，其諸子至易衣而出，仲淹晏如也。②吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家?！敬鸢浮?.B9.D10.B11.①（范仲淹）曾經拿出自己的俸祿來供應四方游學之士，（以至于）他的幾個兒子要換穿衣服才能出門，范仲淹卻很安穩(wěn)。②（假如）我不是到了你這里來就危急了，我就會恒久（許久）地被懂得大道理的人嘲諷?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生文言文斷句的實力。句意：范仲淹性情剛烈，外表溫柔，本性特別孝順，因為他母親在世時，家中正是貧困的時候，后來范仲淹雖然做了大官，但不是家中來客人，吃飯時也不會有兩個葷菜。妻兒的衣服和飯食，僅僅只能自己御寒和充饑?！耙浴笔沁B詞，與下文“母在時方貧”聯系親密，“母在時”作句子的狀語，不行斷開，故“以”前斷開，解除AD；“非來賓”是“不重肉”的條件，“妻子”與“衣食”是定中關系，不行斷開，解除C。故選B?！?題詳解】本題考查學生對古代文化常識的駕馭實力。D.“戶部……掌管……礦冶、紡織、財政收支等事務”錯誤，“礦冶、紡織”是工部。【10題詳解】本題考查學生理解文章內容的實力。B.“免除江、淮兩地的按人口征收的鹽錢”錯，由原文“奏蠲江東丁口鹽錢”可知，范仲淹奏請朝廷免收江東按人口征收的鹽錢，而不是免除江、淮兩地全部百姓的按人口征收的鹽錢。故選B。【11題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的實力。（1）“奉”，俸祿；“食”，供應；“易衣”，換穿衣服；“晏如”，安穩(wěn)。（2）“殆”，危急；“見……于”，被……；“大方之家”，懂得大道理的人。參考譯文：范仲淹字希文。兩歲時失去父親，他少時就有志氣奉行操守，前往應天府，跟著戚同文學習。他晝夜不停地刻苦學習，冬天讀書特別疲乏時，就用冷水澆臉；有時沒東西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日，一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹卻從不叫苦。范仲淹博通《六經》，精通《易經》，求學的人大多向他請教，他手捧經書替他們答疑解難，不知疲乏。范仲淹曾經拿出自己的俸祿來供應四方游學之士，以至于幾個兒子要換穿衣服才能出門，范仲淹卻很安穩(wěn)。每當他激烈地談論天下大事時，往往奮不顧身，當時士大夫矯正世風，崇尚品德節(jié)操，就是從范仲淹提倡起先的。那年發(fā)生了蝗災和旱災，江、淮、京東這些區(qū)域災情尤其嚴峻。范仲淹懇求朝廷派遣官員前往災區(qū)巡察情，沒有得到答復。于是就在閑暇時懇求上言說：“皇宮里的人假如半天不吃飯，會怎么樣呢？”仁宗皇帝聽后心生哀憐，就派遣范仲淹去安撫江、淮，所到之處打開糧倉賑濟災民，并且禁止災區(qū)老百姓不合禮制的祭祀活動，奏請朝廷免收廬州、舒州折算勞役的茶和江東按人口征收的鹽錢，并且向仁宗皇帝逐條陳述了救治朝政弊端的十件大事。當時呂夷簡執(zhí)政，提拔運用的大多出自他的門下。后來，探討建都的事情，范仲淹說：“洛陽險要堅實，而汴梁是四面受敵的地方，太平常期適合在汴京，假如有戰(zhàn)事確定要在洛陽。應當漸漸擴大物資儲備，修繕宮室?！被实蹎枀我暮啠瑓我暮喺f：“這是范仲淹不切實情的爭論?！敝傺妥鄬Ω討┣?，因此罷職任饒州知府。呂夷簡其次次入朝擔當宰相，皇帝告誡范仲淹讓他消退從前的怨恨。范仲淹叩首道謝說：“臣從前爭辯的是國家的事情，我對呂夷簡沒有怨恨?！毖又葜T寨大多失守，范仲淹主動懇求前往延州，被升為戶部郎中兼任延州知州。范仲淹作將領，號令清晰，愛惜士兵，對于前來歸附的各部羌人，（范仲淹）坦誠接待毫不懷疑，因此賊寇也不敢輕易侵擾他所統(tǒng)轄的地區(qū)。元昊懇求議和，范仲淹被朝廷召回，授予樞密副使之官。王舉正性情害怕不敢直言，不能勝任其一事，諫官歐陽修等人說范仲淹有當宰相的實力，懇求朝廷罷免王舉正而任用范仲淹，于是范仲淹又改任參知政事。范仲淹因患病懇求擔當鄧州知州，被升為給事中，當調任荊南時，鄧州百姓擋住使者懇求留任范仲淹，范仲淹本人也情愿留在鄧州，朝廷答應了這一要求。不久調往杭州，又一次升為戶部侍郎，調往青州。這時恰巧范仲淹病情更加嚴峻，他懇求調任潁州，還沒有到任就死在路上，終年六十四歲。范仲淹性情剛烈，外表溫柔，本性特別孝順，因為他母親在世時，家中正是貧困的時候，后來范仲淹雖然做了大官，但不是家中來客人，吃飯時也不會有兩個葷菜。妻兒的衣服和飯食，僅僅只能自己御寒和充饑。范仲淹對人好施予，在鄉(xiāng)族中設置義莊，用以贍養(yǎng)族人。博愛善施，士大夫大多出自其門下，即使是里巷百姓，也都能說出他的名字。死的那天，四面八方凡是聽到這一消息的人，都替他嘆息。（二）詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。寓寧國縣圃中桃李雜花盛開感而賦詩（其一）①李綱春光不為干戈薄，花縣縱觀桃李開。惋惜繁華勞剪刻②，莫教風雨便殘摧。溪山有意相輝映，蜂蝶多情自往來。應笑逐臣心似鐵，客中扶病亦登臺?！咀ⅰ竣俅嗽娂s作于1128年，作者因力主抗金被貶荊湘。②剪刻：支配。12.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.由題目可知這是一首觸景生情的詩，此時詩人正處于人生低谷，見花而生無限感慨。B.首聯寫詩人縱觀花圃中不受戰(zhàn)事影響綻放的桃李，頓感“心曠神怡、寵辱偕忘”。C.二三兩聯寫詩人對眼前盛景充溢憐惜，希望風雨不要摧折這一片繁華美妙的春景。D.詩人“以我觀物”，到處見情，擬人手法的運用使其主觀情感表達得更為細膩動人。13.尾聯的領詞“應笑”意味深長，它領出了尾聯內容的轉折，又領出了對前文詩意的深化、升華。請結合全詩簡要分析?！敬鸢浮?2.B13.①“應笑”二字是調侃之語，表面上是以擬人手法寫春花、溪山、蜂蝶等美妙之景對“我”的訕笑，實質是詩人借以表明心志。②尾聯借“應笑”二字寫出了詩意的轉折變更，由前文的寫景轉為寫人，由前文欣賞憐惜春花的喜悅轉為對國家命運和個人遭受的深厚悲慨，使詩歌更富意蘊。③“應笑”二字又自然聯結了前后詩意，讓前面的景中情和尾聯的事中情貫穿聯合，深化和升華了詩人劇烈的愛國情感，使詩人憂心國事、立志抵擋外侮、守護山河的形象更加顯明突出?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析實力。B.“頓感‘心曠神怡、寵辱偕忘’”錯。由全詩來看，作者無時無處不在牽掛國運，首句中也有“干戈”的字樣，故“寵辱偕忘”理解錯誤。故選B。【13題詳解】本題考查學生理解鑒賞詩歌語言和思想內容的實力。“應笑”二字是作者的心理描寫，是調侃之語，意思是這大好春光中的春花、溪山、蜂蝶是如此的富有朝氣、生命是如此歡樂，它們或許會訕笑“我”這個逐臣吧。此二字表面寫自己受到訕笑，其實是驕傲之意，表明自己的心志，即使被貶謫，即使是病中，也要登臺看看這大好河山，守護這美妙江山；詩歌前三句都是寫景，描寫春光不受戰(zhàn)亂影響，圃中桃李雜花盛開，爭奇斗艷，一派大好春色；山溪也被這漂亮的花朵吸引，一路陪伴護送，映照著桃李的姿容；蜂蝶也在花叢中翩翩起舞。面對這美妙春光，詩人不禁擔憂起來，祈禱這些花朵不要被風雨摧殘，表達了對春光的憐惜之情。而第四句中“應笑”二字使得話題陡轉，由寫景轉到寫人，由前文欣賞憐惜春花的喜悅轉為對國家命運和個人遭受的深厚悲慨，使詩歌由簡潔的寫景而寄寓了更深刻的家國情懷，也更富意蘊；“應笑”二字不僅連接了景與人，更連綴了景中情和事中情。前三句寫景中詩人“惋惜繁華勞剪刻，莫教風雨便殘摧”，擔憂風雨摧殘這大好春光；而尾聯中“逐臣”“客中”交代了詩人此刻的身份，暗含著詩人仕途的坎坷；而“病”則讓被貶謫的人生逆境更加重了暗淡的色調，但“亦登臺”三字突然從懊喪中振作起來，即使被貶謫，即使在病中，詩人那憂國憂民的炙熱忱懷并未變更，他對國家山河的酷愛、抵擋外侮、守護國土的決心并未變更。因此，“應笑”二字串聯起詩歌中的情感，并塑造了詩人的愛國者的形象。三、情境默寫（8分）14.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子告誡子夏“為政”不行貪快，貪小利，因為“__________，__________”。（2）范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的民本思想為后人所牢記，而孟子對君王曾提出過類似的建議，他認為君主“____________，______________”才能達到“王天下”的目的。（3）孟子認為大丈夫無論得志與否，都要堅持自己的原則，所以大丈夫應當：“________，__________?！保?）孟子認為居上位者只有懂得了“________，________”推己及人，成就王業(yè)才能像撥弄手中的東西一樣簡潔?！敬鸢浮竣?欲速則不達②.見小利則大事不成③.樂以天下④.憂以天下⑤.得志與民由之⑥.不得志獨行其道⑦.老吾老以及人之老⑧.幼吾幼以及人之幼【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的實力。易錯字：速、達、由、道、幼四、基礎學問（15分）15.下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（）A.木鐸（duó）憮（wǔ）然荷蓧（tiào）耰（yōu）而不綴B.數（cù）罟畏葸（xǐ）庠（xiáng）序破癰（yōng）潰痤C.舞雩（yú）戶牖（yǒu）埏（shān）植太王亶父（tán）D.蹙（cù）額洴（píng）辟朝覲（jiàn）於牣（rèn）魚躍【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生識記現代漢語常用字字音、字形的實力。A.“荷蓧”的“蓧”應讀作“diào”；“耰而不綴”的“綴”應寫作“輟”；C.“埏植”的“植”應寫作“埴”；“太王亶父”的“亶”應讀作“dǎn”；D.“洴辟”的“辟”應寫作“澼”；“朝覲”的“覲”應讀作“jìn”。故選B。16.下列句子中，對加點詞語用法的分類正確的一項是（）①彼于致福者②聞弦歌之聲③請輕之，以待來年然后已④一悟萬乘之主⑤飯疏食飲水⑥樹之以桑⑦夫子固拙于用大矣⑧庶民子來⑨我將見楚王說而罷之⑩驕其妻妾A.①④⑩/②⑤⑥/③/⑦⑨/⑧ B.①⑨/②④⑤/③⑥⑩/⑦/⑧C.①④⑨/②⑤/③⑧/⑥⑩/⑦ D.①④⑨/②⑤⑥/③⑩/⑦/⑧【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解實力。①致：使動，使……到來。句意：他對于求福的事，沒有舍命去追求。②弦歌：名作動，彈琴唱歌。句意：聽見彈琴唱歌的聲音。③輕：形作動，減輕。句意：請先減輕一些賦稅，等到明年再廢止（現行的稅制）。④悟：使動，使……覺悟。句意：一旦有機會使大國的君主覺悟。⑤飯：名作動，吃飯。句意：成天吃粗糧，喝冷水。⑥樹：名作動，種植。句意：種上桑樹。⑦大：形作名，大的方面，大的作用。句意：先生實在是不擅長運用東西大的作用?。、嘧樱好鳡睿駜鹤右粯?。句意：百姓會如兒子奔向父母一樣都會來。⑨罷：使動，使……停止。句意：我將面見楚王勸服他罷兵。⑩驕：形作動，輕視，在……面前擺出傲慢的樣子。句意：在妻妾面前大耍威嚴。使動①④⑨/名作動②⑤⑥/形作動③⑩/形作名⑦/名作狀⑧。故選D。17.對下列句子中加點詞說明有誤的一項是（）A.無乃爾是過（責怪）與人能弘（光大）道為仁由（靠）己請事（實行）斯語矣B.君子無終食之間違（背離）仁義之與比（并列）文（修飾）之以禮樂河內兇（鬧饑荒）C.瞽者無以與乎文章（文字）之觀自矜者不長（成長）委（丟棄）而去之愿聞其指（意向）D.圖（反復考慮）難于其易糴（買米）貴民饑不行以久處約（貧困）又奚以自多（贊美）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的實力。C.文章：華美的色調以及花紋。句意：眼盲的人是無法欣賞到華美的色調以及花紋的。長：得到敬重。句意：自高自大的人不會得到敬重。故選C。18.對下列句子的句式分類正確的一項是（）①何以能鼓樂②之于未有③以為莫己若者④克己復禮為仁⑤德之不修，學之不講⑥猶吾大夫崔子也⑦君子篤于親⑧天下諸侯朝覲者不之堯之子而之舜⑨相泣于中庭⑩歸休乎君A.①⑧/②③⑦/④⑥/⑤/⑨⑩ B.①③⑤/②⑥/④/⑦⑧/⑨⑩C.①③⑤/②⑦⑨/④⑥/⑧/⑩ D.①③⑨/②⑦/④⑤/⑥/⑧⑩【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生理解文言文特別句式的實力。①賓語前置句，正常語序為：以何能鼓樂。句意：要不怎么能奏樂呢？②狀語后置句，正常語序為：于未有為之。句意：事情要在它還沒有發(fā)生之前提前解決處理掉。③賓語前置句，正常語序為：以為莫若己者。句意：以為沒有誰能夠趕上自己。④推斷句，“為”，推斷詞。句意：克制自己，一切都照著禮的要求去做，這就是仁。⑤賓語前置句，正常語序為：不修德，不講學。句意：不修養(yǎng)品德，不講求學問。⑥推斷句，“……也”表推斷。句意：這里的執(zhí)政者和我國的崔子差不多。⑦狀語后置句，正常語序為：君子于親篤。句意：君王對自己的親眷忠厚深情。⑧定語后置句，正常語序為：天下朝覲者諸侯不之堯之子而之舜。句意：天下諸侯朝見天子的，都不到堯的兒子那里去，卻到舜那里去。⑨狀語后置句，正常語序為：于中庭相泣。句意：在屋外的庭院中哭泣。⑩主謂倒裝句，正常語序為：君歸，休乎。句意：請你回去吧。①③⑤賓語前置句；②⑦⑨狀后狀語后置句；④⑥推斷句；⑧定語后置句；⑩主謂倒裝句。故選C。19.下列對課內有關文學常識、文化常識理解不正確的一項是（）A.雅樂，先秦儒家認為是《韶》《武》《雅》《頌》之類的古樂，有助于修身養(yǎng)性或協和社群關系。B.儐相，諸侯祭祀、會盟時主持贊禮及司儀的官，沒有等級差別。C.舞雩，古代為求雨而實行祭祀叫雩，因為有舞，所以也稱舞雩，課文中指魯國祭天求雨的臺子。D.卜筮，古代占吉兇，用龜甲占吉兇叫卜，用蓍草占吉兇叫筮?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學生了解并駕馭文學文化常識的實力。B.“沒有等級差別”錯誤。有等級差別，所以有大相、小相之說。故選B。五、語言表達（15分）（一）（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。2024年12月，擔當北京冬奧會賽事的國家速滑館“冰絲帶”在北京北五環(huán)林萃路畔______，與“鳥巢”“水立方”構成“雙奧之城”北京的標記建筑群?；叵肫鸨本┢浯未紊陫W勝利后組織慶?；顒訒r的場景，武曉南仍舊______。“假如說‘鳥巢’‘水立方’等北京奧運會場館象征著‘百年圓夢、中華崛起’，那么‘冰絲帶’則代表著人民群眾對美妙生活新的憧憬”。從場館設計的第一張圖紙起先，國家速滑館運行團隊就在考慮賽后利用問題了。從場館燈光的分區(qū)域運用，到館內的配套售賣設施等，都做了細心支配。在國家速滑館競賽區(qū)，為賽后的商業(yè)演出提前預留了充分的空間，同時也可接待超過2000名市民同時開展冰上運動。將來還有可能沿著速滑館外的人工湖______一條夏季可以跑步、冬季可以開展越野滑雪的賽道，吸引更多的人流來______這份“雙奧遺產”。20.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.橫空出世心潮澎湃打造共享B.橫空出世百感交集開發(fā)共享C.拔地而起心潮澎湃打造共享D.拔地而起百感交集開發(fā)共享21.下列與材料第一段中“冰絲帶”的引號作用相同的一項是（）A.人民迫切需求的正是像你這樣的“傻子”。B.有幾個“慈愛”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。C.第一次從“被人愛”變成“愛別人”，變成“創(chuàng)建愛”。D.“蘆柴棒”焦急要把大鍋子里的稀飯燒滾。22.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.在國家速滑館競賽區(qū)，可接待超過2000名市民同時開展冰上運動，賽后的商業(yè)演出提前預留了充分的空間。B.在國家速滑館競賽區(qū)，可供超過2000名市民同時開展冰上運動，賽后的商業(yè)演出獲得了充分的空間。C.國家速滑館競賽區(qū)賽后可接待超過2000名市民同時開展冰上運動，也為賽后的商業(yè)演出提前預留了充分的空間。D.國家速滑館競賽區(qū)賽后可供超過2000名市民同時開展冰上運動，也為賽后的商業(yè)演出預留了充分的空間?！敬鸢浮?0.C21.D22.D【解析】【20題詳解】本題考查學生正確運用詞語（包括熟語）的實力。第一處：拔地而起：指山峰、植物、建筑物等高聳在地面上。形容從地面上突兀而起，特別陡峭、高聳。橫空出世：形容人或物高大，橫在空中，浮出人世，或比方卓爾不群。語境指“國家速滑館‘冰絲帶’”從地面上突兀而起，選“拔地而起”。其次處：心潮澎湃：澎湃：波濤沖擊。心情像波濤一樣起伏翻騰。形容心情特別激烈，無法安靜。百感交集：交集：指不同的感情同時發(fā)生。形容很多感情交織在一起。依據語境“回想起北京其次次申奧勝利后組織慶?；顒訒r的場景”，武曉南的內心還是很激烈的，選“心潮澎湃”。第三處：打造：進行打造的可以是詳細的事物，如金銀、首飾、兵器等，也可以是抽象的概念，如精神、文化、品牌等。突顯人們創(chuàng)建事物的決心、對事物品質的關注以及所采納的制造方式的力度。開發(fā)：通過探討或努力，開拓、發(fā)覺、利用新的資源或新的領域。語境指要建一條夏季可以跑步、冬季可以開展越野滑雪的賽道，選“打造”。第四處：共享：是指那一個事物已經屬于自己，讓別人也體驗一下其中的樂趣。共享：指那一事物還不屬于任何一個人，可以說是個公共財產。語境中的“雙奧遺產”是屬于大家的，所以選“共享”。故選C?！?1題詳解】本題考查學生正確運用標點符號的實力?！氨z帶”的引號作用是表示特定稱謂。A．表示特別含義。B．表示反語和諷刺。C．表示強調。D．表示特定稱謂。故選D?！?2題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的實力。文中畫橫線的句子有三處語病：一是“在國家速滑館競賽區(qū)，為賽后的商業(yè)演出提前預留了充分的空間”成分殘缺，濫用介詞“在”導致缺主語，可刪去“在”。二是“為賽后的商業(yè)演出提前預留了充分的空間，同時也可接待超過2000名市民同時開展冰上運動”語序不當，應是先說為市民供應冰上運動服務，再說為賽后的商業(yè)演出服務。三是“同時也可接待超過2000名市民同時開展冰上運動”結構混亂，“接待超過2000名市民”和“超過2000名市民同時開展冰上運動”句式雜糅。依據以上分析，結合選項來看，三處錯誤都改正，表述無誤的是D。故選D。（二）（本題共1小題，6分）23.在下文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密。每處不超過15個字。踝關節(jié)扭傷俗稱“崴腳”，是最常見的運動損傷。①_____,導致復原緩慢，嚴峻影響工作、生活，甚至發(fā)展為反復崴腳，繼發(fā)關節(jié)炎。崴腳之后，第一時間應按壓痛點。要先找到距腓前韌帶所在的位置，持續(xù)按壓，或許20分鐘之后，再進行其他處理，這樣出血會明顯削減。發(fā)覺血管裂開后，選擇物理治療方法時，②______,而要選擇冷敷，這樣才能讓血管發(fā)生收縮，削減血液的流出，起到消腫的作用。假如發(fā)覺韌帶斷裂，要剛好用石膏或者護踝固定受傷部位，以利于韌帶愈合。固定的時間一般是三到四周，因為踝關節(jié)的韌帶經過三周以后才能夠基本愈合。做了這些處理之后，還要留意抬高患肢，這樣有利于患肢向心臟回血，③_______,就會使關節(jié)持續(xù)處于淤血的狀態(tài)，不利于康復?！敬鸢浮竣?不少人在崴腳后處理不當②.千萬不要熱敷③.假如下肢長期下垂【解析】【分析】【詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的實力。第一空，依據后句“導致復原緩慢，嚴峻影響工作、生活，甚至發(fā)展為反復崴腳，繼發(fā)關節(jié)炎”，可知此處是說“崴腳”處理不當帶來的麻煩，故填的內容是“不少人在崴腳后處理不當”。其次空，據后面說的“而要選擇冷敷這樣才能讓血管發(fā)生收縮，削減血液的流出，起到消腫的作用”，可知此處是說假如選擇