江蘇省蘇州市2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題含解析

Page20江蘇省蘇州市2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題一、現(xiàn)代文閱讀(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一:近來，有商家推出盲盒套餐，引發(fā)輿論關(guān)注。盲盒套餐，是盲盒營銷的產(chǎn)物。盲盒營銷是否得當(dāng)，尚可探討。但，不是萬物皆可“盲盒+”。作為餐飲企業(yè)，特殊是快餐經(jīng)營，理應(yīng)知道食品保質(zhì)期的重要性，也更懂得限時(shí)做、限時(shí)賣與限時(shí)消費(fèi)的重要性。如此制造營銷噱頭，刺激消費(fèi)沖動(dòng)，引致嚴(yán)峻奢侈，有悖于社會(huì)公德，也違反了知名企業(yè)應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。盲盒一旦侵入餐飲領(lǐng)域，很簡潔人為制造“舌尖上的奢侈”，只會(huì)是一場錯(cuò)誤失敗的、嘩眾取寵的營銷。營銷不是炒作，更不能有悖法律。反食品奢侈法明確規(guī)定，“餐飲服務(wù)經(jīng)營者不得誘導(dǎo)、誤導(dǎo)消費(fèi)者超量點(diǎn)餐”?！懊ず?”餐食，屬于眼中沒有法律的營銷策劃，是大膽且赤裸的冒險(xiǎn)。曾經(jīng)，“盲盒+”寵物，無視動(dòng)物的生命權(quán)，盲盒變“亡盒”；“盲盒+”美妝，新奇形式背后不乏臨期產(chǎn)品，盲盒變“裝盒”。如今，“盲盒+”餐食跟風(fēng)帶來的奢侈，又讓盲盒變“食盒”，很多人買盒棄食。在盲盒模式下，稀缺與沉迷、搶購與囤積、炒作與哄抬等現(xiàn)象緊密綁定，企圖牟利的商家往往大量生產(chǎn)，深陷其中的消費(fèi)者往往大量選購 ，不管盒子里裝的是食品、玩偶、文具還是其他東西，需求有限，而造成大量本不必要的廢棄，對于資源皆為奢侈，久而久之必定駭人動(dòng)目。可以說，盲盒之亂，指向了一個(gè)問題：此類營銷制造稀缺、惡意引流、遮擋理性，導(dǎo)致盲目消費(fèi)，除了滿意商家牟利目的，只能帶來營銷環(huán)境的混亂和消費(fèi)秩序的紊亂。盲盒屬性的產(chǎn)品及現(xiàn)象越是火熱，越應(yīng)當(dāng)提示消費(fèi)者擦亮眼睛、保持理性，也越應(yīng)當(dāng)呼吁監(jiān)管部門加強(qiáng)引導(dǎo)、強(qiáng)化治理。從這個(gè)意義上說，“盲盒風(fēng)”帶來的“浮夸風(fēng)”“奢侈風(fēng)”“盲目風(fēng)”，必須要?jiǎng)x一剎了。（北岸《奢侈食品，豈能漠視》，有刪改）材料二:打開盲盒，原委是簇新感的追求，還是賭徒式的沖動(dòng)？不行否認(rèn)，盲盒營銷的最大賣點(diǎn)，就是一種“不確定的快感”。拆開盲盒一瞬間的喜怒哀樂，成了超越商品本身的一種樂趣。從國外的福袋、扭蛋機(jī)，到國內(nèi)早期的集卡，再到今日的“萬物皆可盲盒”，盲盒式饑餓營銷通過不斷刺激消費(fèi)者的收集欲，制造各種驚喜感，日益成為兼具經(jīng)濟(jì)效應(yīng)、文化效應(yīng)、心理效應(yīng)的一種獨(dú)特行為。有網(wǎng)友坦言：“購買盲盒的過程和買彩票有著相像的心理體驗(yàn)”。生活中，盲盒的營銷也出現(xiàn)了“賭博”的影子。為了博取“更大的賭注”，“12歲女孩三天花上萬買盲盒”“北京夫婦買盲盒4個(gè)月花掉20萬”“60歲老人一年花掉70萬購買盲盒”……不管是為了集齊全套還是抽到大獎(jiǎng)，不少人賭的就是一個(gè)概率。但是，商家操縱的正是這些為所欲為的數(shù)字，撩撥的正是沉迷上癮的心思?！懊ず小弊畲蟮镊攘κ遣淮_定性，最大的問題也是不確定性。這種不確定性，不能成為商家炒作投機(jī)心理、引發(fā)非理性消費(fèi)的陷阱。盲盒也不能淪為圈錢的工具、劣質(zhì)的載體。此外，盡管同一般商品“所買即所得”相比，盲盒具有極強(qiáng)的信息不對稱性，但盲盒營銷絕不能變成一門盲目的生意。近段時(shí)間以來，一些商家借盲盒形式清理庫存，用劣質(zhì)、過期、“三無”產(chǎn)品欺瞞消費(fèi)者，設(shè)置不退不換等“霸王條款”；有人開發(fā)所謂盲盒軟件或者小程序，以“網(wǎng)絡(luò)博彩”的方式在法律邊緣打擦邊球；更有甚者，從活體寵物盲盒成“亡盒”，到脫單盲盒涉嫌詐騙等，盲盒營銷的一些新變種、新形式突破了道德和法律底線，讓人不勝唏噓。商品可以盲盒，底線不能突破。既讓“盲盒+”的跨界營銷充溢朝氣，又有利于人的全面健康發(fā)展，才是打開盲盒的正確方式。（林岳?！锻黄频拙€，豈能妄為》，有刪改）材料三:盲盒營銷不能盲目炒作，盲盒經(jīng)濟(jì)不能淪為“盲目經(jīng)濟(jì)”。盲盒消費(fèi)浪潮之下，存在涉嫌虛假宣揚(yáng)、到手商品與宣揚(yáng)不符、消費(fèi)糾紛難以解決等問題。有地方消保委托付專業(yè)檢測機(jī)構(gòu)對10件不同品牌的玩具盲盒產(chǎn)品進(jìn)行檢測，結(jié)果發(fā)覺其中8件有平安隱患，存在造成兒童呼吸道堵塞進(jìn)而導(dǎo)致窒息的風(fēng)險(xiǎn)。打著“拆開有驚喜”的幌子，實(shí)際卻可能收獲無法預(yù)見的驚恐。不得不提的是，盲盒對未成年人的“誘惑”更深。不行預(yù)見性讓人感覺簇新刺激，想要滿意新奇心；為了拿到隱藏款、集齊全系列，非理性重復(fù)購買；迎合“流行趨勢”跟風(fēng)購買，不由得深陷其中；商家有意降低產(chǎn)品抽中概率，不斷刺激過度消費(fèi)……盲盒營銷擊中了獵奇心態(tài)、攀比心理等人之“軟肋”。盲盒營銷的商品，很多時(shí)候不是“真須要”，只是“超想要”。連一些成年人都無法基于自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力、消費(fèi)需求和愛好愛好等，作出理智消費(fèi)選擇，更何況未成年人涉世未深、懵懂無知，根本無法抵抗盲盒之誘惑。清理盲盒消費(fèi)亂象，法治手段不行或缺。近日，上海發(fā)布《上海市盲盒經(jīng)營活動(dòng)合規(guī)指引》，明確未成年人愛護(hù)機(jī)制，要求盲盒經(jīng)營者不得向8周歲以下的未成年人銷售盲盒，向8周歲以上未成年人銷售盲盒商品應(yīng)征得監(jiān)護(hù)人同意。盲盒不是監(jiān)管盲區(qū)，隨著未成年人愛護(hù)機(jī)制從設(shè)立到漸漸完善，必將為進(jìn)一步跟進(jìn)執(zhí)法、加強(qiáng)整治，供應(yīng)重要依據(jù)。以嚴(yán)格監(jiān)管為加持，盲盒營銷才能步入健康發(fā)展的軌道。規(guī)范盲盒經(jīng)營，上海已先行先試，亟待在全國范圍內(nèi)推動(dòng)盲盒經(jīng)濟(jì)的合理化發(fā)展，出臺(tái)相關(guān)的行業(yè)發(fā)展指導(dǎo)看法和相關(guān)法律規(guī)范，通過規(guī)范化、可持續(xù)的規(guī)則設(shè)定，既打擊盲盒經(jīng)營活動(dòng)中的亂象，也確保盲盒產(chǎn)業(yè)長期發(fā)展。（華寧《已入歧途，豈能不管》，有刪改）1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.作為餐飲行業(yè)有其自身的特殊性，假如推行盲盒營銷，必定造成巨大的奢侈，這樣的行為就有悖于社會(huì)公德。B.餐飲企業(yè)一旦以炒作的形式進(jìn)行營銷，就會(huì)誘導(dǎo)、誤導(dǎo)消費(fèi)者，這也違反了反食品奢侈法中的相關(guān)明確規(guī)定。C.在盲盒模式下，有些消費(fèi)者盲目消費(fèi)，從而造成大量本不必要的廢棄，久而久之，產(chǎn)生的奢侈必定駭人動(dòng)目。D.盲盒之亂產(chǎn)生的緣由除了營銷環(huán)境的混亂和消費(fèi)秩序的紊亂外，還有社會(huì)的“浮夸風(fēng)”“奢侈風(fēng)”“盲目風(fēng)”。2.對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.盲盒營銷利用“不確定的快感”，不斷刺激消費(fèi)者的收集欲，漸漸成為兼具經(jīng)濟(jì)效應(yīng)、文化效應(yīng)、心理效應(yīng)的一種獨(dú)特行為。B.無論是哪個(gè)年齡階段的消費(fèi)者，一旦沉溺于盲盒消費(fèi)，在購買盲盒的過程中就會(huì)產(chǎn)生了賭博的心理，陷入其中而不能自拔。C.不確定性是“盲盒”最大的魅力，也是其最大的問題，有些商家利用這種不確定性，炒作投機(jī)心理、誘導(dǎo)人們非理性消費(fèi)。D.盲盒具有信息不對稱性，有商家借盲盒形式清理庫存并且欺瞞消費(fèi)者，因此，當(dāng)前的盲盒營銷已經(jīng)突破了道德和法律底線。3.下列行為不屬于材料三所說的“只是‘超想要’”的一項(xiàng)是（）A.某購物節(jié)，商家紛紛亮出實(shí)惠政策，小李趁機(jī)將全年的生活用品購齊。B.小王在某購物平臺(tái)看到某品牌最新款的運(yùn)動(dòng)鞋，想把現(xiàn)在的鞋子換掉。C.小張?jiān)谀迟徫锲脚_(tái)下單購買了一款燈泡一樣塞嘴里拿不出來的燈泡糖。D.看到同伴的嬉戲裝備后，小周找借口從媽媽那里要了錢也購買了一套。4.三則材料都是針對盲盒營銷的亂象闡述觀點(diǎn)，請簡要分析各自論述的側(cè)重點(diǎn)?！敬鸢浮?.C2.D3.A4.材料一側(cè)重于盲盒套餐帶來資源奢侈，營銷環(huán)境的混亂和消費(fèi)秩序的紊亂，以及帶來“浮夸風(fēng)”“奢侈風(fēng)”“盲目風(fēng)”，甚至這一營銷策劃有悖于法律。

材料二側(cè)重于盲盒的不確定性的魅力，成為有些商家炒作投機(jī)心理、引發(fā)非理性消費(fèi)的陷阱，突破了道德和法律的底線。

材料三側(cè)重于清理盲盒消費(fèi)亂象，法治手段不行或缺，制定規(guī)則，既打擊了盲盒經(jīng)營中的亂象，也確保了盲盒產(chǎn)業(yè)的長期發(fā)展?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實(shí)力。A.“必定造成巨大的奢侈”錯(cuò)誤。由原文“盲盒一旦侵入餐飲領(lǐng)域，很簡潔人為制造‘舌尖上的奢侈’”可知，假如推行盲盒營銷，很簡潔造成巨大奢侈，但并不是必定會(huì)造成巨大奢侈。B.“這也違反了反食品奢侈法中的相關(guān)明確規(guī)定”錯(cuò)誤。由原文“反食品奢侈法明確規(guī)定，‘餐飲服務(wù)經(jīng)營者不得誘導(dǎo)、誤導(dǎo)消費(fèi)者超量點(diǎn)餐’”可知，違反食品奢侈法的是誘導(dǎo)、誤導(dǎo)消費(fèi)者超量點(diǎn)餐。D.“盲盒之亂產(chǎn)生緣由”錯(cuò)誤。由原文“只能帶來營銷環(huán)境的混亂和消費(fèi)秩序的紊亂”“‘盲盒風(fēng)’帶來的‘浮夸風(fēng)’‘奢侈風(fēng)’‘盲目風(fēng)’，必須要?jiǎng)x一剎了”可知，營銷環(huán)境的混亂和消費(fèi)秩序的紊亂，社會(huì)的“浮夸風(fēng)”“奢侈風(fēng)”“盲目風(fēng)”是盲盒之亂帶來的結(jié)果。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實(shí)力。D.“當(dāng)前的盲盒營銷已經(jīng)突破了道德和法律底線”錯(cuò)誤。由原文“盲盒營銷的一些新變種、新形式突破了道德和法律底線，讓人不勝唏噓”可知，并不是當(dāng)前全部的盲盒營銷都已經(jīng)突破了道德和法律底線。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的實(shí)力。由原文“盲盒營銷的商品，很多時(shí)候不是‘真須要’，只是‘超想要’。連一些成年人都無法基于自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力、消費(fèi)需求和愛好愛好等，作出理智消費(fèi)選擇，更何況未成年人涉世未深、懵懂無知，根本無法抵抗盲盒之誘惑”可知，所謂的“超想要”是那些不是真正須要的商品，甚至不是基于自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力、消費(fèi)需求和愛好愛好等的理智消費(fèi)。A.“生活用品”是生活所需的產(chǎn)品，并且是在有實(shí)惠政策的時(shí)候趁機(jī)夠買的，所以是“真須要”，而不是“超想要”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的實(shí)力。材料一，首先說到有商家推出盲盒套餐，引發(fā)輿論關(guān)注，然后說到快餐經(jīng)營的特殊性，從而說到盲盒套餐很簡潔人為制造“舌尖上的奢侈”。又說到反食品奢侈法的明確規(guī)定，“盲盒+”餐食，屬于眼中沒有法律的營銷策劃，有悖于法律。盲盒套餐不僅造成駭人動(dòng)目的資源了奢侈，而且?guī)頎I銷環(huán)境的混亂和消費(fèi)秩序的紊亂。并且盲盒屬性的產(chǎn)品的火熱，使得消費(fèi)者可能盲目消費(fèi)，帶來“浮夸風(fēng)”“奢侈風(fēng)”“盲目風(fēng)”。所以材料一側(cè)重于盲盒套餐帶來的危害。材料二，盲盒營銷最大的賣點(diǎn)就是一種“不確定性的快感”，盲盒式饑餓營銷日益成為兼具經(jīng)濟(jì)效應(yīng)、文化效應(yīng)、心理效應(yīng)的一種獨(dú)特行為。并且這種不確定性，也成為商家炒作投機(jī)心理、引發(fā)非理性消費(fèi)的陷阱。并且舉例來說一些商家的盲盒營銷的新變種、新形勢突破了道德和法律底線，讓人不勝唏噓。所以材料二側(cè)重來說一些商家的盲盒營銷突破了道德和法律的底線。材料三前半部分說到盲盒經(jīng)濟(jì)盲目炒作，盲盒經(jīng)濟(jì)淪為了“盲目經(jīng)濟(jì)”。第五段說到用法治手段情理盲盒消費(fèi)亂象，第六段說到上海已先試行規(guī)范盲盒經(jīng)營，并且亟需在全國范圍內(nèi)推動(dòng)盲盒經(jīng)濟(jì)的合理化發(fā)展，出臺(tái)相關(guān)的行業(yè)發(fā)展指導(dǎo)看法和相關(guān)法律規(guī)范，打擊盲盒經(jīng)營活動(dòng)中的亂象，也確保盲盒產(chǎn)業(yè)長期發(fā)展。所以材料三側(cè)重于用法治手段清理盲盒消費(fèi)亂象，確保了盲盒產(chǎn)業(yè)的長期發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成下列小題。文本一：荷花淀（節(jié)選）孫犁女人們究竟有些藕斷絲連。過了兩天，四個(gè)青年婦女集在水生家里來，大家商議?！奥犝f他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要緊的話，得和他說說?！薄奥犓f鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)?！彼呐苏f?！澳睦锞团龅媚敲辞桑覀兛烊タ旎貋?。”“我原來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！”于是這幾個(gè)女人偷偷坐在一只小船上，劃到對面馬莊去了。到了馬莊，他們不敢到街上去找，來到村頭一個(gè)親戚家里。親戚說：“你們來的不巧。昨天晚上他們還在這里，半夜里走了，誰也不知開到那里去。你們不用惦記他們，聽說水生一來就當(dāng)了副排長，大家都是歡欣鼓舞的……”幾個(gè)女人羞紅著臉告辭出來，搖開靠在岸邊上的小船?，F(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因?yàn)樵谒?，還有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖吹過來。水里沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。幾個(gè)女人有點(diǎn)悲觀，也有些難過，各人在心里罵著自己的狠心賊。可是青年人恒久朝著開心的事情想，女人們尤其簡潔遺忘那些不開心。不久，她們就又說笑起來了?！澳憧凑f走就走了?！薄翱苫泞倭ǎ仁裁匆不?，比過新年，娶新——也沒見他這么慌過！”“拴馬樁也不頂事了。”“不行了，脫了韁了！”“一到軍隊(duì)里，他一準(zhǔn)得忘了家里的人?！薄澳鞘钦娴模覀兗依镒∵^一些年輕的隊(duì)伍，一天到晚仰著頸項(xiàng)，出來唱，進(jìn)去唱，我們一輩子也沒那么樂過。等他們閑下來沒有事了，我就傻想：該低下頭了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家映壁上畫上很多圓圈圈，一個(gè)一個(gè)蹲在院子里，托著槍瞄那個(gè)，又唱起來了！”她們輕輕劃著船，船兩邊的水，嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角就又安平穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了?！艾F(xiàn)在你知道他們到了哪里?”“管他哩！或許跑到天涯上去了。”她們都抬起頭往遠(yuǎn)處看了看?！鞍ρ?！那邊過來一只船?！薄鞍ρ?！日本，你看那衣裳！”“快搖！”小船舍命往前搖。她們心里或許有些懊悔，不該這么冒冒失失走來，或許有些怨恨那些走遠(yuǎn)了的人。但是立即就想，什么也別想了，快搖，大船緊緊追過來。大船追得很緊。幸虧是這些青年婦女，白洋淀長大的，她們搖的小船飛速。小船活象離開了水波的一條打跳的梭魚。她們從小跟這小船打交道，駛起來就象織布穿梭、縫衣透針一般快。假如敵人追上了，就跳到水里去死吧！后面大船來的飛速。那明明白白是鬼子！這幾個(gè)青年婦女咬緊牙，制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！“往荷花淀里搖！那里水淺，大船過不去?！彼齻儽贾遣恢烙袔桩€大小的荷花淀去，那一望無窮無盡的密密層層的大荷葉迎著陽光伸綻開，就象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭②高高的挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。[注]①方言，興奮。②指荷花的花苞，像箭頭一樣頂在花梗上。文本二：寫小說應(yīng)當(dāng)是因人設(shè)事（情節(jié)），反過來，又可以見景生情（新的情節(jié)），這樣循環(huán)往復(fù)，就成布局、就成結(jié)構(gòu)?！都t樓夢》寫了一些大排場，比如秦可卿之死，這是為了表現(xiàn)王熙鳳的才能而設(shè)；寫了元春歸省，則借此機(jī)會(huì)表現(xiàn)很多人物的身分、地位、性格。這些大排場，我們也可以叫它中心事務(wù)?！都t樓夢》里這些大事務(wù)都不孤立，前因后果都很清晰，而且潛藏很長，波及很遠(yuǎn)。比如元春歸省，這不只是繁華場面，它牽動(dòng)著全書的布局。最明顯的是歸省修造了大觀園，使姐妹們都住進(jìn)去，作為故事的中心場地。它又包括著很多小情節(jié)，比如：歸省買來了小戲子，這就是芳官等人的出處，歸省要用尼姑，這就是妙玉的出處。而這些人在書中，并非特別次要的人物。在這里，大的情節(jié)又起綱的作用，它牽動(dòng)著很多小的情節(jié)。曹雪芹在處理大情節(jié)時(shí)，總是像觀覽大江大河一樣，先找它的發(fā)源，細(xì)察它的匯流，看好它的來龍去脈。比如第三十三回“不肖種種大受笞撻”，先是用“把他耳上帶的墜子一撥”這樣一個(gè)小動(dòng)作，極其生動(dòng)地寫寶玉和金釧之調(diào)情。然后，出乎意外的王夫人一巴掌，已經(jīng)使事務(wù)嚴(yán)峻，但作者暫把這個(gè)危機(jī)放下，接著寫“劃薔”，寫“撕扇子”，寫“麒麟”，寫“訴肺腑”，這就是寫賈寶玉自己仍在同流合污地浮在愛情的無邊孽海之上；而林、薛、史、花等人，卻以他為中原之鹿，正在進(jìn)行殊死的情場大角逐。直到寶玉迷離恍惚、六神無主，才寫“老爺叫他”，接著又是忠順王府來要人，又是賈環(huán)告狀，這才是“不肖種種”，步步緊逼、氣上加氣，使得“大受笞撻”繪聲繪色。打過了，接著又是賈母訓(xùn)子，林黛玉抹眼淚，這樣情節(jié)相連，還簡潔揣想。而因此引起寶黛交諷，甚至薛蟠耍無賴，玉釧調(diào)羹這一系列的小情節(jié)，都寫得這樣合情合理、自然生動(dòng)。他寫一個(gè)中心事務(wù)，總是像在安靜的湖面上投一大石，不只旁邊的水面動(dòng)蕩，搖動(dòng)荷花，驚動(dòng)游魚，也使過往的小艇顛簸，潛藏的水鳥驚起，浪環(huán)相逐，始終波及四岸；投石的地方已經(jīng)安靜，而它的四周仍動(dòng)蕩拍擊不已。這就叫做細(xì)心結(jié)構(gòu)。（摘自孫犁《如何寫長篇小說》）5.下列對文本一小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說的節(jié)選部分寫白洋淀的“這些青年婦女們”在探望丈夫的歸途中遇到敵人，這是小說情節(jié)的發(fā)展階段。B.親戚說“大家都是歡欣鼓舞的”，女人們也談到“我們一輩子也沒那么樂過”，展示了戰(zhàn)士們的精神風(fēng)貌。C.丈夫參軍才“過了兩天”，女人們就商議著去找他們，雖然理由各不相同，但是她們的心思卻是很一樣的。D.歸途中突然望到日本人后，女人們立即感到了巨大的危急，同時(shí)，也對此次探望丈夫的行為感到特別懊悔。6.下列對文本一小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“萬里無云”，“水里沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀”，這些景物描寫清爽自如，既富有詩情畫意，又反襯出人物的內(nèi)心情感。B.“打跳的梭魚”是船的飛速；“織布穿梭、縫衣透針”，是人物動(dòng)作的飛速、嫻熟。這些比方既切合當(dāng)時(shí)的情景，也切合婦女的身份。C.“水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩!”用這樣的擬聲詞寫劃船聲音，特別生動(dòng)，同時(shí)也表現(xiàn)出這些青年婦女的鎮(zhèn)靜、英勇、能干。D.“浮在水面上生長”的“乳白色”的菱角和“像哨兵一樣高高地挺立”的“粉色荷花箭”相映成趣，構(gòu)成了白洋淀上一道秀麗的風(fēng)景。7.依據(jù)文本一，分析“這些青年婦女”的人物形象。8.雖然是短篇小說，但《荷花淀》仍體現(xiàn)孫犁“細(xì)心結(jié)構(gòu)”的創(chuàng)作思想，請結(jié)合文本二，分析文本一“細(xì)心結(jié)構(gòu)”的設(shè)計(jì)及其表現(xiàn)效果?！敬鸢浮?.D6.A7.（1）依戀丈夫。丈夫參軍，離開兩天，她們前往馬莊探望。（2）深明大義，理解支持。對于丈夫離小家為大家的行為是理解支持的，絕不拖后腿。（3）英勇不屈。歸途遇到鬼子，她們把船搖進(jìn)荷花淀，并且想到被鬼子要至死不屈。8.（1）因人設(shè)事。文本一為這些青年婦女設(shè)置歸途遇到敵人這一情節(jié)，呈現(xiàn)了青年婦女英勇不屈；（2）情節(jié)相連，合情合理。安靜的水面示意下文的大戰(zhàn)；因?yàn)閶D女們把船搖進(jìn)荷花淀，無意之中將敵人帶進(jìn)包圍圈，自然引出下文伏擊敵人的情節(jié)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的實(shí)力。D．“也對此次探望丈夫的行為感到特別懊悔”錯(cuò)誤，由“小船舍命往前搖。她們心里或許有些懊悔，不該這么冒冒失失走來，或許有些怨恨那些走遠(yuǎn)了的人。但是立即就想，什么也別想了，快搖，大船緊緊追過來”可知，文中只是說“或許……或許……”，而且之后說“但是立即就想……”，這說明之前所假設(shè)的心理只是遇到鬼子時(shí)的瞬間想法。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說藝術(shù)特色的實(shí)力。A.“反襯”錯(cuò)誤，從文中可知，幾個(gè)女人探望丈夫的歸途上有點(diǎn)悲觀，有點(diǎn)難過，“萬里無云”“水里沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀”這種寬闊而清寂的環(huán)境烘托了這種心情，隨之淀上萬里無云的開闊、明朗的風(fēng)光又使她們受到感染，增加排遣愁悶的力氣，所以不久又歡樂起來，這是以景寫人，情景相生。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞分析人物形象的實(shí)力。題干考查的是群體形象，考生須要結(jié)合這個(gè)群體的表現(xiàn)進(jìn)行概括。如“女人們究竟有些藕斷絲連。過了兩天，四個(gè)青年婦女集在水生家里來，大家商議”“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”“我有句要緊的話，得和他說說”“我原來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他”，丈夫參軍，女人們對丈夫“藕斷絲連”，找各種借口去探望丈夫，可以看出對丈夫的依戀。如“我不拖尾巴”可知，女人們對丈夫參軍行為是理解支持的，體現(xiàn)了這些青年婦女的深明大義。如“什么也別想了，快搖，大船緊緊追過來”“假如敵人追上了，就跳到水里去死吧”“這幾個(gè)青年婦女咬緊牙，制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩”“往荷花淀里搖！那里水淺，大船過不去”，歸途遇到鬼子，她們“咬緊牙”，雖然內(nèi)心有點(diǎn)慌，但動(dòng)作并沒有慌，并且想到要搖到荷花淀里，同時(shí)還想到被鬼子追上就“跳到水里去死”，表現(xiàn)出這些青年婦女的英勇不屈?！?題詳解】本題考查學(xué)生梳理情節(jié)，分析情節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的實(shí)力。由題干可知，首先到文本二中找到有關(guān)“細(xì)心結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容，然后結(jié)合文本一的情節(jié)分析表現(xiàn)效果。如文本二說“寫小說應(yīng)當(dāng)是因人設(shè)事（情節(jié)）”，文本一所寫的人是“青年婦女”，作者為這幫探夫歸來的婦女設(shè)置了遇到鬼子這一情節(jié)，在這一情節(jié)中通過對青年婦女的言談舉止的描寫，刻畫了青年婦女的英勇不屈，如她們想到被鬼子追上要跳水而死，如面對鬼子一步步靠近，她們雖驚慌卻不慌亂，想到把船搖進(jìn)荷花淀。如文本二說“曹雪芹在處理大情節(jié)時(shí)，總是像觀覽大江大河一樣，先找它的發(fā)源，細(xì)察它的匯流，看好它的來龍去脈”“情節(jié)相連，還簡潔揣想……寫得這樣合情合理、自然生動(dòng)”，這是說情節(jié)之間的聯(lián)系，如文本一中，女子歸來時(shí)“水里沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀”，這種不尋常的安靜示意了下文的大戰(zhàn)，女子們無意之中把敵人引進(jìn)了包圍圈，自然引出下文的伏擊戰(zhàn)，情節(jié)之間連接貫穿，合情合理。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。文本一：（李）廣子三人，曰當(dāng)戶、椒、敢，為郎。當(dāng)戶有遺腹子名陵。陵既壯，選為建章監(jiān)，監(jiān)諸騎。善射，愛士卒。天子以為李氏世將，而使將八百騎。嘗深化匈奴二千余里過居延視地形無所見虜而還拜為騎都尉將丹陽楚人五千人教射酒泉張掖以屯衛(wèi)胡數(shù)歲，天漢二年秋，貳師將軍李廣利將三萬騎擊匈奴右賢王于祁連天山，而使陵將其射士步卒五千人出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，毋令專走貳師也。陵既至期還，而單于以兵八萬圍擊陵軍。陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人。且引且戰(zhàn)，連斗八日，還未到居延百余里，匈奴遮狹絕道，陵食乏而救兵不至，虜急擊招降陵。陵曰：“無面目報(bào)陛下?！彼旖敌倥斡诩鹊昧?，素聞其家聲，乃以其女妻陵而貴之。漢聞，族陵母妻子。自是之后，李氏名敗，而隴西之士居門下者皆用為恥焉。(節(jié)選自《史記·李（廣）將軍列傳》，有刪改)文本二：群臣皆罪陵，上以問太史令司馬遷，遷盛言：“陵事親孝，與士信，常奮不顧身以殉國家之急。其素所畜積也，有國士之風(fēng)。今舉事一不幸，全軀保妻子之臣隨而媒孽其短，誠可痛也！且陵提步卒不滿五千，深化戎馬之地，抑?jǐn)?shù)萬之師，虜救死扶傷不暇，悉舉引弓之民共攻圍之。轉(zhuǎn)斗千里，矢盡道窮，士張空拳，冒白刃，北首爭死敵，得人之死力，雖古名將不過也。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得當(dāng)以報(bào)漢也?！背?，上遣貳師大軍出，令陵為助兵，及陵與單于相值，而貳師功少。上以遷誣罔，欲沮貳師，為陵游說，下遷腐刑。久之，上悔陵無救，乃遣使勞賜陵余軍得脫者。陵在匈奴歲余，上遣公孫敖將兵深化匈奴迎陵。敖軍無功還，曰：“捕得生口，言李陵教單于為兵以備漢軍，故臣無所得?！鄙下?，于是族陵家，母弟妻子皆伏誅。(節(jié)選自《漢書·李陵傳》，有刪改)9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.嘗深化匈奴/二千余里過居延/視地形無所見虜/而還拜/為騎都尉將/丹陽楚人五千人教射/酒泉張掖以屯衛(wèi)胡/B.嘗深化匈奴/二千余里過居延視地形/無所見/虜而還/拜為騎都尉/將丹陽楚人五千人教射酒泉/張掖以屯衛(wèi)胡/C.嘗深化匈奴二千余里/過居延視地形/無所見虜而還/拜為騎都尉/將丹陽楚人五千人/教射酒泉張掖/以屯衛(wèi)胡/D.嘗深化匈奴二千余里/過居延/視地形無所見虜/而還拜為騎都尉/將丹陽楚人五千人/教射酒泉張掖/以屯衛(wèi)胡/10.下列每組加點(diǎn)詞語的意思不相同一項(xiàng)是（）A.選為建章監(jiān)稍遷至栘中廄監(jiān)B.今舉事一不幸舉世混濁C.身雖陷敗齊國雖褊小D.令陵為助兵汝為人臣子11.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.郎，漢代專指皇帝的侍從官。依漢朝制度，凡職位在兩千石以上的官吏可以保舉子弟一人做郎官。B.天漢，漢武帝年號。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的名號，中國古代紀(jì)年法共有年號和干支兩種。C.太史令，官名，掌管天文歷算、編纂史書等事務(wù)。司馬遷在漢武帝時(shí)期做太史令，故《史記》中自稱太史公。D.北首，頭朝北。古禮，人死入葬，尸體頭朝北，故北首為死人之象。文中有抱著必死決心的意思。12.下列對相關(guān)文學(xué)學(xué)問的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.《史記》原名《太史公書》，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。全書共一百三十篇，分傳記為本紀(jì)、世家、列傳，以八書述制度沿革，列十表通史事脈絡(luò)。B.《漢書》是中國第一部紀(jì)傳體斷代史書。全書一百篇，分一百二十卷，體例大致沿襲《史記》。記錄了東漢一代的主要史事，是探討東漢歷史的重要資料。C.司馬遷是西漢聞名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。其書傳記語言生動(dòng)，人物形象顯明，所著的史書也是優(yōu)秀的傳記文學(xué)作品，對后世史學(xué)和文學(xué)均有深遠(yuǎn)影響。D.班固東漢聞名史學(xué)家、文學(xué)家，其父班彪也是史學(xué)家。他繼承父業(yè)，續(xù)修《漢書》?！稘h書》由班固著寫，而部分內(nèi)容為班固父班彪、妹班昭及馬續(xù)寫成。13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.李陵是名將李廣之孫，威猛善射、疼惜士卒，又因身世受到武帝的重視。然而李陵降胡之后，李家不僅被夷滅，名聲也從今被毀。B.貳師將軍率大軍出擊匈奴時(shí)，令李陵率領(lǐng)軍隊(duì)深化匈奴腹地。李陵率軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，陷入匈奴重圍，終因敵不寡眾，最終兵敗降胡。C.李陵兵敗降胡后，朝中的大臣紛紛將過錯(cuò)都推到了李陵身上，這時(shí)，司馬遷主動(dòng)站了出來，義正辭嚴(yán)地在武帝面前為李陵作辯護(hù)。D.后來，武帝對當(dāng)時(shí)沒有剛好救援李陵感到懊悔，就派使者慰勞賞賜李陵軍中逃回的士兵，之后又派公孫敖率軍深化匈奴迎接李陵。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)單于既得陵，素聞其家聲，乃以其女妻陵而貴之。(2)捕得生口，言李陵教單于為兵以備漢軍，故臣無所得?！敬鸢浮?C10.B11.B12.B13.C14.（1）單于得到李陵之后，因平素就聽說過李陵家的名聲，于是就把自己的女兒嫁給李陵，使他顯貴。（2）捕到的俘虜說，李陵教單于用兵以防備漢軍，因此臣無所獲?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實(shí)力。句意：李陵曾深化匈奴境內(nèi)兩千多里，穿過居延海，視察地形，沒有遇見敵人就回來了。后被封為騎都尉，統(tǒng)率丹陽的楚兵五千人，在酒泉、張掖教練射箭，屯駐在那里防備匈奴?！靶倥в嗬铩弊鳌吧罨钡馁e語，中間不能斷開，解除AB；“過”“拜”兩個(gè)動(dòng)詞各引領(lǐng)一句話，前面都斷開，解除D。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞、虛詞在文中的意義和用法的實(shí)力。A.監(jiān)：監(jiān)督官。句意：被選任為建章營的監(jiān)督官。/并漸漸被提升為掌管皇帝鞍馬鷹犬射獵工具的監(jiān)督官。B.舉：發(fā)動(dòng)；全，整個(gè)。句意：現(xiàn)在起兵一旦不勝利。/世上全部的人都不清不白。C.雖：雖然。句意：他雖然陷入敵陣而戰(zhàn)敗。/齊國雖然狹小。D.為：做。句意：讓李陵做幫助之兵。/你做人家的臣下。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭古代文化常識(shí)的實(shí)力。B.“中國古代紀(jì)年法共有年號和干支兩種”錯(cuò)誤，中國古代紀(jì)年法共有四種，除年號、干支紀(jì)年外，還有王公年次紀(jì)年和年號干支兼用法。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見的文學(xué)文化常識(shí)的實(shí)力。B.“記錄了東漢一代的主要史事，是探討東漢歷史的重要資料”錯(cuò)誤，《漢書》全書主要記述了上起漢高祖元年(公元前206年)，下至新朝王莽地皇四年(公元23年)共230年的史事。記錄的是西漢的歷史。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。C.“司馬遷主動(dòng)站了出來”錯(cuò)誤，原文為“上以問太史令司馬遷”，是漢武帝詢問司馬遷，不是司馬遷主動(dòng)站出來。故選C?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實(shí)力。（1）“既”，已經(jīng)，……以后；“素”，平素；“妻”，以女嫁人；“貴”，使動(dòng)，使……顯貴。（2）“生口”，俘虜；“備”，防備；“得”，收獲。參考譯文：文本一：李廣有三個(gè)兒子，分別是李當(dāng)戶、李椒、李敢，都是皇帝的侍從官。當(dāng)戶有個(gè)遺腹子名叫李陵。李陵到壯年以后，被選任為建章營的監(jiān)督官，監(jiān)管全部騎兵。他擅長射箭，疼惜士兵。天子認(rèn)為李家世代為將，因而讓李陵率領(lǐng)八百騎兵。李陵曾深化匈奴境內(nèi)兩千多里，穿過居延海，視察地形，沒有遇見敵人就回來了。后被封為騎都尉，統(tǒng)率丹陽的楚兵五千人，在酒泉、張掖教練射箭，屯駐在那里防備匈奴。幾年后，天漢二年秋天，貳師將軍李廣利率領(lǐng)三萬騎兵在祁連山進(jìn)攻匈奴右賢王，武帝派李陵率領(lǐng)他的步卒射手五千人，出兵到居延海以北大約一千里的地方，想用此法分散敵人的兵力，不讓他們特地去應(yīng)付貳師將軍。李陵已到預(yù)定期限就要回兵，而單于用八萬大軍包圍截?fù)衾盍甑能婈?duì)。李陵軍隊(duì)只有五千人，箭射光了，士兵死了大半，但他們殺傷匈奴也有一萬多人。李陵軍邊退邊戰(zhàn)，接連戰(zhàn)斗了八天，往回走到離居延海還有一百多里的地方，匈奴兵攔堵住狹窄的山谷，截?cái)嗔怂麄兊臍w路。李陵軍隊(duì)缺乏糧食，救兵也不到，敵人加緊進(jìn)攻，并勸誘李陵倒戈。李陵說：“我沒臉面去回報(bào)皇帝了！”于是就倒戈了匈奴。單于得到李陵之后，因平素就聽說過李陵家的名聲，于是就把自己的女兒嫁給李陵，使他顯貴。漢朝知道后，就殺了李陵的母親妻兒全家。從今以后，李家名聲敗落，隴西一帶的曾為李氏門下來賓的人都以此為恥辱。文本二：群臣都?xì)w罪于李陵，漢武帝詢問太史令司馬遷，司馬遷極力為李陵辯護(hù)說：“李陵孝順父母，對待將士留意信義，經(jīng)常能奮不顧身以赴國家急難。正是他平常積累的美德，有國士的風(fēng)度?，F(xiàn)在起兵一旦不勝利，那些只知保全自己性命與妻子兒女的臣子隨意捏造誣陷他，實(shí)在令人痛心。況且李陵帶領(lǐng)不滿五千人的步卒，深化匈奴腹地，抵抗數(shù)萬的敵軍，打得匈奴救死扶傷都忙不過來，調(diào)動(dòng)全國全部能舉箭引弓的人一起圍攻他，李陵轉(zhuǎn)戰(zhàn)搏斗了上千里，弓箭用完道路受阻，戰(zhàn)士們拉著空弓，冒著刀鋒，依舊向北與敵人死戰(zhàn)，能夠得到部下這樣拼死效力，即使是古代的名將也不過如此。李陵雖然兵敗被俘，然而他對敵人的打擊也足以名揚(yáng)于天下。李陵沒有自殺，是想尋求機(jī)會(huì)報(bào)效國家?！碑?dāng)時(shí)，皇上派貳師將軍出征，讓李陵做幫助之兵，到李陵與單于遭受，貳師戰(zhàn)功很少?；噬媳阋运抉R遷誣蔑、詆毀貳師，為李陵游說開脫罪名，判處他腐刑。過了很久，漢武帝才對原先讓李陵陷入孤立無援的境地表示懊悔，于是派使臣去慰勞賞賜逃回來的李陵余部。李陵在匈奴一年多，皇上派遣公孫敖率軍深化匈奴迎接李陵。公孫敖軍無功而回，說：“捕到的俘虜說，李陵教單于用兵以防備漢軍，因此臣無所獲?！被噬下牭綀?bào)告，于是將李陵家滅族，母、弟、妻、子皆被殺。（二）古代詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。岳陽樓劉長卿①行盡清溪日已蹉，云容山影兩嵯峨②。樓前歸客怨秋夢，湖上美人疑③夜歌。獨(dú)坐高高風(fēng)勢急，平湖渺渺月明多。終期一艇載樵去，來往片帆愁白波。[注]①劉長卿，生卒年不詳。唐玄宗天寶年間進(jìn)士，唐肅宗至德年間任監(jiān)察御史、蘇州長洲縣尉，唐代宗大歷年間任轉(zhuǎn)運(yùn)使判官，知淮西、鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)留后，又被誣再貶睦州司馬。因剛而犯上，兩度遷謫。唐德宗建中年間，官終隨州刺史，世稱劉隨州。②cuóé，山勢高峻的樣子。③nǐ，安定，停止。15.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)從視覺角度描寫“云容山影”交相輝映的景色，動(dòng)靜結(jié)合，有形有色。B.頷聯(lián)“疑夜歌”承接首聯(lián)“日已蹉”，寫出了“客”夜深人靜而心不能寧。C.頸聯(lián)以撲面的夜風(fēng)、渺茫的湖面、皎潔的月光營造了一幅清冷寂寥的畫面。D.尾聯(lián)“一艇”“片帆”“白波”照應(yīng)開頭“行盡清溪”，寄予詩人的情感。16.南宋詩論家嚴(yán)羽在《滄浪詩話》中，指出詩詞應(yīng)“含不盡之意，見于言外”，即人們所說的“詩貴含蓄忌直白”。請結(jié)合這首詩詳細(xì)分析。【答案】15.A16.①頷聯(lián)“疑夜歌”承接首聯(lián)“日已蹉”，寫出了“客”夜深人靜而心不能守，借“歸客”之怨襯己之怨愁，思鄉(xiāng)之情見于言外，達(dá)到了委婉的效果。②尾聯(lián)情景交融，借助“一艇”“片帆”“白波”寄予詩人歸隱之愿，語言含蓄。

【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的實(shí)力。A.“動(dòng)靜結(jié)合”錯(cuò)誤，首聯(lián)第一句寫行盡清溪，天色已晚；其次句從視覺角度描寫白云、綠水、青山交相輝映，愈發(fā)顯得山勢高峻，描寫有形有色。兩句都屬于“靜景”，并無“動(dòng)景”。故選A?！?6題詳解】本體考查學(xué)生評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的思想情感的實(shí)力。首聯(lián)兩句寫自溪入湖一路所見之境，青山、綠水、白云，一路好景，但奈何“日已蹉”，幾近黃昏，歸思之情即將入夢。頷聯(lián)兩句寫樓前夜泊，樓下聞歌聲，然而旅人思鄉(xiāng)之心懷又有誰能了解呢？“疑夜歌”承接首聯(lián)“日已蹉”，借“歸客”來突出自己，思鄉(xiāng)之情見于言外，達(dá)到了委婉的效果。頸聯(lián)兩句先寫“樓前歸客”“樓上獨(dú)坐”，再敘風(fēng)勢之急，月明曠于平湖。撲面的夜風(fēng)、渺茫的湖面、皎潔的月光營造了一幅清冷寂寥的畫面。尾聯(lián)情景交融，作者淡于宦海沉浮，終期一艇徜徉、載樵長往、使帆凌波以遂歸隱之愿。語言整體含蓄蘊(yùn)藉，不盡之意，見于言外。(三)名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《<論語>十二章》中，孔子以“_______________，_______________”兩句深刻剖析了“君子”和“小人”不同的價(jià)值追求。(2)張若虛在《春江花月夜》中，以“_______________，_______________”寫游子和思婦通過望月來表達(dá)思念之情，和李白名句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”有異曲同工之妙。(3)《屈原列傳》中，司馬遷以“_______________，______________”兩句一語道破地指出了當(dāng)時(shí)楚國朝廷小人當(dāng)?shù)?、正直之人遭到排擠的黑暗現(xiàn)實(shí)。(4)賈誼《過秦論》中運(yùn)用比方，生動(dòng)形象地寫出了陳涉起義后得到百姓熱情響應(yīng)的兩個(gè)句子是“_______________，_______________”。(5)在高適的《燕歌行》中，“_______________，_______________”兩句對邊塞黃昏時(shí)風(fēng)景的描寫，渲染了悲壯的氣氛，示意著斗爭的失敗。【答案】①.君子喻于義②.小人喻于利③.此時(shí)相望不相聞④.愿逐月華流照君⑤.邪曲之害公也⑥.方正之不容也⑦.天下云集響應(yīng)⑧.贏糧而景從⑨.大漠窮秋塞草腓⑩.孤城落日斗兵稀【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。答題時(shí)須要留意以下幾個(gè)字：“邪”“贏”“景”“腓”。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下列小題。行醫(yī)，是愛的藝術(shù)。對于兒科來說，尤其如此。相比于其他醫(yī)療紀(jì)錄片，《你好，兒科醫(yī)生》里讓人揪心淚目的場景很多，讓人忍俊不禁的片段也不少。（▲）令家長▲的罕見疾病，令醫(yī)生▲的危急病情，讓屏幕前的觀眾也跟著▲。望見生命的無常和脆弱，所以更加敬畏生命；相識(shí)醫(yī)學(xué)的邊界、生命的禁區(qū)，也就更懂得只要有一線朝氣就會(huì)▲的醫(yī)者仁心。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A手足無措無所適從憂心忡忡赴湯蹈火B(yǎng).無所適從手足無措憂心忡忡全力以赴C.手足無措無所適從牽腸掛肚全力以赴D.無所適從手足無措牽腸掛肚赴湯蹈火19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.萌趣自然的孩子們，會(huì)沖淡醫(yī)療節(jié)目哀痛、沉重的氛圍；不過，童真、稚嫩的兒童患者，卻讓那些生命的沉重、選擇的艱難愈加凸顯。B.孩子們自然的萌趣，會(huì)沖淡醫(yī)療節(jié)目哀痛、沉重的氛圍；不過，兒童患者的童真、稚嫩，卻讓那些生命的沉重、選擇的艱難愈加凸顯。C.兒童患者的童真、稚嫩，會(huì)讓那些生命的沉重、選擇的艱難愈加凸顯；不過，孩子們自然的萌趣，卻沖淡了醫(yī)療節(jié)目哀痛、沉重的氛圍。D.童真、稚嫩的兒童患者，會(huì)讓那些生命的沉重、選擇的艱難愈加凸顯；不過，萌趣自然的孩子們，卻沖淡了醫(yī)療節(jié)目哀痛、沉重的氛圍。【答案】18.B19.B【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生辨析和正確運(yùn)用成語的實(shí)力。無所適從：不知道聽誰的才好；不知道按哪個(gè)方法做才對。手足無措：手被綁住，無法解脫。形容遇到問題毫無解決的方法。第一空強(qiáng)調(diào)疾病罕見，讓家長不知道該如何做，不知道選擇什么方法，故選“無所適從”。其次空，強(qiáng)調(diào)這些疾病很危急，醫(yī)生也沒有解決的方法，故選“手足無措”。第三空，牽腸掛肚：形容特別惦念，放心不下。憂心忡忡：形容心事很重，特別憂愁。語境形容屏幕前的觀眾為上述問題而擔(dān)憂，故選“憂心忡忡”。第四空，赴湯蹈火：為某事付出全部志氣，不留余力地前進(jìn)，比方不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。全力以赴：把全部力氣都用上去。語境強(qiáng)調(diào)醫(yī)生面對疾病用完全部力氣，故選“全力以赴”。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言文字運(yùn)用之語句復(fù)位的實(shí)力?！皼_淡醫(yī)療節(jié)目哀痛、沉重的氛圍”的應(yīng)當(dāng)是孩子們的“萌趣”等，而不是“孩子們”，據(jù)此解除A；“會(huì)讓那些生命的沉重、選擇的艱難愈加凸顯”與下句“令家長無所適從的罕見疾病，令醫(yī)生手足無措的危急病情”連接更加緊密，因此前句應(yīng)放在后面，據(jù)此解除CD。故選B。20.下列各句中加點(diǎn)成語的運(yùn)用，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我們教化工作者應(yīng)當(dāng)懂得發(fā)展學(xué)生的智力，必需與培育學(xué)生的非智力因素結(jié)合起來，因?yàn)槎呤切萜菹嚓P(guān)、緊密相連的。B.這個(gè)家族原本已走向沒落，但新任族長解除萬難，帶領(lǐng)族人不懈努力，幾十年間財(cái)寶厝火積薪般累積，如今已富甲一方。C.這樣的小錯(cuò)誤對于整個(gè)項(xiàng)目的要求來說是無傷大雅、不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。D.100年來，幾代考古人篳路藍(lán)縷、不懈努力，取得一系列重大考古發(fā)覺，為更好相識(shí)源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文明發(fā)揮了重要作用?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解和正確運(yùn)用成語的實(shí)力。A.“休戚相關(guān)”是表示憂喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系親密，利害相關(guān)。而這里所講的發(fā)展學(xué)生智力，與培育學(xué)生的非智力因素二者之間是并列的關(guān)系，形容關(guān)系親密，并無“利害”，應(yīng)改為“休戚相關(guān)”。B.“厝火積薪”是指把火放在柴堆下面，比方潛藏著很大的危急。句中形容財(cái)寶經(jīng)過長時(shí)間積累，并沒有危急的意思，屬于望文生義。C.“不足為訓(xùn)”，意思是指不能當(dāng)作范例或法則。針對小錯(cuò)誤來說，不符合語境，屬望文生義，應(yīng)改為“不值一提”。D.“篳路藍(lán)縷”，意思是指駕著簡陋的柴車，穿著破爛的衣服去開拓山林道路，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。與語境“幾代考古人”“不懈努力，取得一系列重大考古發(fā)覺”相符合，運(yùn)用正確。故選D。21.下列各句，沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)里帶來些泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。B.困難，讓中國人的方向更明確，腳步更堅(jiān)決，意志更堅(jiān)毅。C.利用媒體技術(shù)呈現(xiàn)西藏的魅力，這不是在宣揚(yáng)藏族文化嗎？D.你們殺死一個(gè)李公仆，但是，會(huì)有千百萬個(gè)李公仆站起來。【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用常見的修辭手法的實(shí)力。B.“方向更明確，腳步更堅(jiān)決，意志更堅(jiān)毅”運(yùn)用排比的修辭。C.“這不是在宣揚(yáng)藏族文化嗎”運(yùn)用反問的修辭。D.“千百萬個(gè)李公仆”運(yùn)用借代的修辭，代指多數(shù)像李公樸一樣敢于仗義執(zhí)言，視死如歸的革命者。故選A。22.下列各項(xiàng)中，引號的作用與另外三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.張老師改作文，的確有“點(diǎn)石成金”的功夫。B.別有專心的人們強(qiáng)令他去瓜園“戴罪立功”，恒久不準(zhǔn)他再進(jìn)麥地。C.我看，這樣的“聰慧人”還是少一點(diǎn)兒好。D.在某些喜愛息事寧人的人看來，他們或許還算是“好人”。【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的實(shí)力。A項(xiàng)，“點(diǎn)石成金”中的引號是突出強(qiáng)調(diào)。B項(xiàng)，“戴罪立功”中引號表示諷刺和否定。C項(xiàng)，“聰慧人”中引號表示諷刺和否定。D項(xiàng)，“好人”中的引號表示諷刺和否定。故選A。23.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A.“綠色、共享、開放、廉潔”的辦奧理念，是新發(fā)展理念在北京冬奧會(huì)籌辦工作中的體現(xiàn)，推動(dòng)著“冬奧紅利”惠及到千家萬戶的生活。B.AG600飛機(jī)的“水陸兩棲、一機(jī)多型”多功能用途，可滿意森林滅火和水上救援的迫切須要，是我國應(yīng)急救援中急需的重大航空裝備。C.推行“數(shù)字貨幣”能節(jié)約印制紙鈔的成本，削減與洗錢有關(guān)的案件數(shù)量，有利于金融市場的資本流淌，為經(jīng)濟(jì)的高效現(xiàn)代化發(fā)展供應(yīng)助力。D.因?yàn)榻袒瘧徒溆辛藘?nèi)容的限定性、操作的規(guī)范性、程序的合法性，所以，更利于老師拿好“戒尺”，讓管與教、嚴(yán)與慈更好地融為一體?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改