部編人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第24課《京劇趣談》精美課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文教材六年級(jí)上冊(cè)第七單元第24課此次展覽會(huì)共分為5個(gè)不同的展廳，涵蓋了不同的藝術(shù)品類(lèi)，請(qǐng)你作為本次展覽會(huì)的一名小小解說(shuō)員，帶領(lǐng)全班同學(xué)去感受藝術(shù)之美。生旦凈末丑演繹人生，唱念做打翻傳頌中華。展廳三知中華書(shū)法，承傳統(tǒng)文化。展廳四十八般武藝，樣樣是好戲。展廳五琴聲如天籟，奏出最美曲。展廳二高山流水覓知音，牧童評(píng)畫(huà)戰(zhàn)權(quán)威。展廳一壹貳叁肆伍展廳叁生旦凈末丑演繹人生唱念做打翻傳頌中華是一種專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的藝術(shù)，但是這篇文章的作者卻用通俗幽默的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，今天,我們跟隨本文的作者徐城北，一起去了解京劇中有趣的表現(xiàn)形式吧!同學(xué)們，在第三個(gè)展廳我們將了解到我國(guó)的國(guó)粹——京劇。京劇戲曲研究員作家徐城北作者介紹專(zhuān)注于京劇藝術(shù)研究，著有《梅蘭芳與20世紀(jì)》《京劇與中國(guó)文化》《京劇下午茶》等各類(lèi)著作40余冊(cè)，其中有一些被翻譯成英語(yǔ)、德語(yǔ)等，成為宣傳京劇藝術(shù)的通俗讀物。活動(dòng)一：談京劇曾稱(chēng)平劇是中國(guó)五大戲曲劇種之一腔調(diào)以西皮、二黃為主010203用胡琴和鑼鼓等伴奏被視為中國(guó)國(guó)粹位列中國(guó)戲曲三鼎甲“榜首”040506京劇五大行當(dāng)生生行是扮演男性角色的一種行當(dāng)，分為老生、紅生、小生、武生、娃娃生等。扮相不叫潔凈俊美。旦旦角全為女性。分青衣、花旦、武旦、刀馬旦、老旦、貼旦、閨旦等角色。凈凈角指臉畫(huà)彩圖的花臉角色。末末多為中年以上的男性。末行專(zhuān)司引戲職能，如打頭出場(chǎng)者。丑丑行又分文丑、武丑。文丑中又分為方巾丑（文人、儒生）；武丑專(zhuān)演跌、打、翻、撲等武技角色。梅蘭芳代表作品：《五花洞》程硯秋代表作品：《春閨夢(mèng)》尚小云代表作品：《昭君出塞》荀慧生代表作品：《紅娘》京劇四大名旦臉譜分類(lèi)紅臉紅色代表忠勇，如《單刀會(huì)》中的關(guān)羽黑臉表示性格嚴(yán)肅，不茍言笑如《包公戲》中的包公藍(lán)臉?biāo){色表示驍勇，有心計(jì)如《連環(huán)套》里中竇爾敦白臉白色表示奸詐，如《群英會(huì)》中的曹操黃臉黃色表示驍勇或殘忍如《南陽(yáng)關(guān)》中的宇文成都金臉金色代表威武莊嚴(yán)的神妖角色，如《鬧天宮》中的二郎神初讀課文，梳理內(nèi)容閱讀學(xué)習(xí)提示，明確學(xué)習(xí)活動(dòng)。提起京劇，你的腦海中也許會(huì)浮現(xiàn)出豐富多彩的京劇臉譜。如果你細(xì)細(xì)欣賞京劇，還會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的許多奧秘。默讀課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)京劇有了哪些了解。課后，有興趣的同學(xué)可以看看京劇，并和同學(xué)交流。道具表演方式活動(dòng)二：賞京劇請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，從兩個(gè)小標(biāo)題入手，借助內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，概括梳理課文的主要內(nèi)容。京劇趣談《馬鞭》《亮相》______的道具_(dá)_____的道具_(dá)_____亮相______亮相實(shí)在虛擬靜態(tài)動(dòng)態(tài)品讀《馬鞭》，體會(huì)“有趣”自主品讀課文《馬鞭》，用“_______”畫(huà)出覺(jué)得有趣的地方，簡(jiǎn)要寫(xiě)寫(xiě)批注，準(zhǔn)備與大家交流。中國(guó)古人時(shí)常要騎馬?？沈T馬在舞臺(tái)上沒(méi)辦法表現(xiàn)，舞臺(tái)方圓太小，馬匹是無(wú)法馳騁的。真馬出現(xiàn)在舞臺(tái)上，演員也怕它失去控制。京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無(wú)比漂亮。這里的“尷尬”指的是什么？①古人時(shí)常騎馬，舞臺(tái)太小，無(wú)法表現(xiàn)。②演員怕真馬失去控制。為什么說(shuō)“解決得無(wú)比漂亮呢”？這種表演方式十分符合中國(guó)的美學(xué)。巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂;可以跑半天還在家門(mén)口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。十分符合中國(guó)的美學(xué)巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)。給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂;可以跑半天還在家門(mén)口，可以一抬手就走了一百里。這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由:_________________時(shí)，馬鞭高揚(yáng)；_________________時(shí)，馬鞭低垂。_________________時(shí)，跑半天還在家門(mén)口；_________________時(shí)，一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。馬鞭不同人物在使用馬鞭時(shí)有哪些約定俗成的方法呢？京劇中馬鞭的顏色是比較多的，有白色、黑色、紅色等，馬鞭的顏色一般表示馬的顏色，比如白馬鞭代表的盧白馬，黑馬鞭代表烏騅馬，紅馬鞭代表赤兔馬。同時(shí)，演員通過(guò)馬鞭的揮動(dòng)和身體的起伏，形象地表現(xiàn)出馬匹的飛奔騰躍和人物在馬背上的顛簸情況。呂布項(xiàng)羽劉備穆桂英猜一猜這些人物的馬鞭顏色猜一猜，連一連皇帝項(xiàng)羽呂布劉備穆桂英紅色馬鞭粉色馬鞭黃色馬鞭黑色馬鞭白色馬鞭馬鞭是京劇中實(shí)在的道具，這么有趣。除了寫(xiě)馬鞭，作者還介紹了哪些道具？默讀第2、3自然段，圈出文中介紹的道具，再給道具分類(lèi)。馬鞭

鞋底

酒杯

酒壺馬

針線

飯菜飯碗實(shí)在道具虛擬道具可實(shí)在可虛擬觀看視頻《納鞋底》感受京劇中虛擬道具的有趣京劇里的道具，以小代大，以簡(jiǎn)代繁，以虛代實(shí)，虛實(shí)相生，既節(jié)省了空間和人力物力，又能充分表達(dá)出要表達(dá)的意思，還給觀眾留下了想象的空間。京劇里的道具品讀《亮相》，體會(huì)“有趣”默讀課文，試著找出文中描寫(xiě)的兩種亮相方式，畫(huà)出你認(rèn)為有趣的文字，說(shuō)說(shuō)讓你覺(jué)得有趣的理由。然而也怪，就在雙方打得不可開(kāi)交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止——雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！體會(huì)靜態(tài)亮相的有趣一動(dòng)不如一靜”“無(wú)聲勝有聲”“顯示武藝的高強(qiáng)顯示必勝的信心雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍?zhuān)┧Ａ藗€(gè)風(fēng)雨不透。體會(huì)動(dòng)態(tài)亮相的有趣凸顯人物的英雄氣概虛實(shí)相生動(dòng)靜結(jié)合藝術(shù)家們對(duì)道具的使用，體現(xiàn)了京劇表演怎樣的藝術(shù)特色？藝術(shù)家們?cè)谖枧_(tái)上的“亮相”，又體現(xiàn)了京劇表演怎樣的藝術(shù)特色？活動(dòng)三：拓展學(xué)習(xí)，課后延伸京劇藝術(shù)博大精深，可了解的東西很多，有意思的內(nèi)容也很多。課后同學(xué)們可以進(jìn)一步搜集資料了解了解。京劇是中國(guó)的國(guó)粹24京劇趣談*京劇《智取威虎山?打虎上山》京劇是我國(guó)流傳最廣、在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)的戲曲劇種，已有兩百多年的歷史。

它以?xún)?yōu)美獨(dú)特的唱腔和鮮明的人物形象與中國(guó)中醫(yī)、中國(guó)武術(shù)和中國(guó)書(shū)法并稱(chēng)為“四大國(guó)粹”。語(yǔ)文百寶箱馳騁尷尬

仆人金玉奴

戛然而止

馳騁

尷尬

仆人金玉奴

戛然而止

púɡānɡàchěnɡnújiá我會(huì)認(rèn)初讀課文指某種事物的名稱(chēng)或社會(huì)習(xí)慣是由人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐而認(rèn)定或形成的。無(wú)法擺脫或結(jié)束。突然一下子停止。連風(fēng)和雨點(diǎn)都透不進(jìn)去，形容封閉嚴(yán)實(shí)。A.不可開(kāi)交B.戛然而止C.約定俗成D.風(fēng)雨不透DCAB初讀課文詞語(yǔ)解釋思考：課文向我們介紹了京劇的哪兩個(gè)方面？初讀課文京劇的道具表演方式默讀《馬鞭》，思考：每個(gè)自然段分別介紹了哪幾種實(shí)在的道具？品讀課文第一段：馬鞭第二段：鞋底第三段：酒杯酒壺研讀第一段，了解馬鞭。品讀課文實(shí)在道具出現(xiàn)原因妙處馬鞭①古人時(shí)常騎馬，舞臺(tái)太小，無(wú)法表現(xiàn)②演員怕真馬失去控制1、符合中國(guó)的美學(xué)2、展現(xiàn)騎馬人姿態(tài)3、擁有表演的自由4、本身具有裝飾的美同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門(mén)口，可以一抬手就走了一百里。讀一讀，演一演。品讀課文不同的人物在使用馬鞭時(shí)有哪些約定俗成的方法呢？思考京劇中馬鞭的顏色是比較多的，有白色、黑色、黃色等，馬鞭的顏色一般表示馬的顏色，比如白馬鞭代表白龍馬，黑馬鞭代表烏騅馬，黃馬鞭代表黃驃馬。同時(shí)，演員通過(guò)馬鞭的揮動(dòng)和身體的起伏，形象地表現(xiàn)出馬匹的飛奔騰躍和人物在馬背上的顛簸情況。京劇中，不同人物通常會(huì)使用不同顏色的馬鞭。猜一猜，下面這些人物分別會(huì)使用哪種顏色的馬鞭，連一連。拓展練習(xí)皇帝紅色西楚霸王粉色呂布黃色劉備黑色穆桂英白色拓展練習(xí)默讀第2、3自然段，作者寫(xiě)了哪幾種虛擬的道具？有什么妙處？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表。品讀課文實(shí)在道具虛擬道具妙處鞋底酒壺、酒杯針線飯碗（吃飯吃菜）可感覺(jué)可使用“無(wú)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了“有”再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京劇藝術(shù)的什么特點(diǎn)？品讀課文以小代大以簡(jiǎn)代繁以虛代實(shí)自學(xué)《亮相》，填寫(xiě)表格。品讀課文表演藝術(shù)質(zhì)疑妙處亮相靜態(tài)：雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！動(dòng)態(tài)：可勝利一方不緊追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍?zhuān)┧Ａ藗€(gè)風(fēng)雨不透。小孩子和外賓忍不住要問(wèn)……這，哪里還是戲??？靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。為了凸顯人物的英雄氣概然而也怪，就在雙方打得不可開(kāi)交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止——雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！靜態(tài)亮相①品讀課文小孩子和外賓忍不住要問(wèn)：“如果他們當(dāng)中哪個(gè)先‘醒’了，拿起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方不就‘完’了嗎？”②品讀課文問(wèn)得有理，但這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處。俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。妙處品讀課文雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍?zhuān)┧Ａ藗€(gè)風(fēng)雨不透。動(dòng)態(tài)亮相①品讀課文這，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)得太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留著。它的存在，就是為了突顯人物的英雄氣概。②妙處品讀課文品讀課文京劇《金山寺》再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《亮相》，你了解到了京劇藝術(shù)的什么特點(diǎn)？京劇里某些情節(jié)看起來(lái)好像不合理，卻恰好表現(xiàn)了京劇化實(shí)為虛、動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)，這正是京劇的高妙之處。品讀課文本文在寫(xiě)作上有何特色？

語(yǔ)言通俗幽默，親切自然。

舞臺(tái)場(chǎng)景描寫(xiě)生動(dòng)傳神。

運(yùn)用舉例子等說(shuō)明方法使得文章更有說(shuō)服力。品讀課文本文介紹了京劇表演中馬鞭和亮相所達(dá)到的藝術(shù)效果，表達(dá)了作者對(duì)京劇藝術(shù)的喜愛(ài)和贊美，洋溢著作者強(qiáng)烈的民族自豪感。課堂小結(jié)拓展一拓展二