四川省成都市雙流區(qū)2023-2024學年三年級上學期語文期末考試試卷

四川省成都市雙流區(qū)2023-2024學年三年級上學期語文期末考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、識字寫字。1．默寫《望天門山》，只寫正文，把字寫端正美觀哦！2．看拼音，寫詞語。guīzéróngqiúqiángbìzhīzhūnǎodaicìjīyīběnzhèngjīng3．給加點字選擇正確讀音。（1）螞蟻凝（níngnín）視著這小塊兒噴（pēnpèn）香的餅干碎片。（2）媽媽正在處（chǔchù）理被果汁浸（qìnjìn）染了的白襯衫。（3）狐貍掙（zhēngzhèng）脫獵人布下的機關，鮮血已染紅了它的胸脯（pǔpú），它仍頑強地向著家的方向走去。（4）翠鳥掠（lüènüè）過小溪，水面留下一圈（quānjuān）淡淡的波紋。4．照樣子，換一換、加一加，再組詞。鋪—捕（捕魚）獵—嶺—者—睹（目睹）戔—票—二、積累運用。5．照樣子寫詞語，再選詞寫句子。面紅耳赤（帶有身體部位的）百發(fā)百中（帶數字的）果實累累（描寫秋天的）鬧哄哄（ABB式）選擇上面的一兩個詞語寫一句完整的話：6．判斷下面說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。（1）“白雪皚皚、冰天雪地、閃閃發(fā)光”都是寫冬季景色的詞語。（）（2）“叫、吵、嘩、喊、含”都是表示說話的詞語。（）（3）童話故事充滿了豐富的想象，但是閱讀童話故事不能像閱讀寓言故事一樣帶給我們人生的啟示。（）（4）“借助關鍵句理解一段話的意思”的“關鍵句”是一段話的總寫句，可能在段首，也可能在段尾，還可能在這段話的中間。、（）（5）“排、豐、票”這幾個字只要寫得橫平豎直，字就平穩(wěn)端正；“父、欠、趣”這幾個字只要把撇和捺寫得舒展，字形就優(yōu)美。（）7．按要求寫句子。（1）一群一群的花從無人知道的地方跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。（擬人句）________________________________________________________________________________________（2）它（鳥）站在船頭，一口把小魚吞了下去。（寫出人或事物的動作。）（3）（補充完整）小演員們開心得。（4）修改下面病句。麗麗同學陸續(xù)三年被評為“四好少年”。________________________________________________________________________________________8．選擇正確的選項填入句中的橫線上，只填序號。①仁者愛人②成事不說③萬古勝負在于理④思而不學則殆⑤見不賢而內自省也⑥天將以夫子為木鐸（1）一時強弱在于力，。（2），有禮者敬人。（3）學而不思則罔，。（4）天下之無道也久矣，。（5），遂事不諫，既往不咎。（6）見賢思齊焉，。三、學習實踐。9．這學期我們閱讀了童話故事，現在一起來交流一下吧。在奇妙的童話王國里，我們認識了很多美麗善良、勇敢堅強的人物，我來給喜歡的人物做一張名片吧！10．班里要舉辦聯(lián)歡會，你負責去超市采購所需物品，請按要求完成練習。（1）采購清單中，分類有誤的物品是，應該將它放在“”這一類別中。（2）買葡萄時，你看到有兩種不同價位的葡萄，想知道這兩種葡萄的區(qū)別。這時，一位阿姨朝這邊走了過來，你想請教這位阿姨，你該怎么說？把下面的對話補充完整。我：阿姨：不好意思，我也不清楚它們有什么區(qū)別。我：阿姨：你可以問問售貨員，他們應該知道。我：四、閱讀理解。閱讀短文，回答問題。棕熊報恩①一個深秋的下午，一位年輕的母親在一棵柿子樹下縫一頂童帽。她不時抬起頭，輕輕地晃（huànghuǎng）一晃安睡在（搖遙）籃里的嬰兒。②突然，年輕的母親聽見身后一陣響。沒等她抓起搖籃跑進屋去，就見一頭大棕熊擋住了她的去路。她心里“咯噔”一下，毛骨悚然地盯著棕熊，不過她依然（庭挺）直身體，護住身后的嬰兒。只見棕熊伸出右爪，溫順地叫著，好像在懇求幫助。于是她鼓起勇氣，看了看棕熊伸出的爪子：一個粗大的、可怕的蒺藜刺扎在肉里。讀到這里，我預測：____依據是（在括號里打“√”）：題目（）插圖（）文章內容（）聯(lián)系生活（）③□可憐的熊□□她叫道□□你是讓我把這討厭的刺拔出來吧□□④“好啦，覺得好些了嗎？”她問。⑤這個毛乎乎的野獸既沒有說“是”，也沒說“不是”，而是飛快地伸出爪子，將搖籃推翻。接著他抓起搖籃，掛在胳臂（bobei）上，笨拙地走進森林里去了。讀到這里，我預測：____依據是（在括號里打“√”）：題目（）插圖（）文章內容（）聯(lián)系生活（）⑥“你就這樣表示感謝的呀，棕熊？”年輕的母親吃驚地叫著，并努力哄著哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔壞了！下次找別人幫助你吧！”她朝遠去的棕熊揮舞著拳頭，然后跑進屋子里，砰的一聲關上了門。⑦晚上，她丈夫回來的時候問：“門口的搖籃里有很多梨，你從哪兒弄來的？”年輕的母親十分詫異，她打開門，只見孩子的搖籃果然放在那兒，里面裝滿了黃熟香甜的梨，整個漫長而寒冷的冬天他們都有梨吃了。11．選出括號里正確的字形或加點字的字音。12．讀到文中兩處表格地方，你預測故事會怎么發(fā)展呢？把你的預測寫下來，并在預測依據對應的選項后面打“√”。13．在畫橫線句子的“”里加上標點符號。14．摘抄你覺得有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語：有新鮮感的句子：15．運用不同方法任選表格里兩個詞語理解，理解方法填序號。詞語方法笨拙詫異毛骨悚然黃熟香甜①近義詞替換②拆分組詞③聯(lián)系上下文④聯(lián)系生活我用方法理解，意思是我用方法理解，意思是16．朗讀文中畫橫線的句子時，你覺得應該強調（）才能表達母親吃驚的語氣。（選擇恰當的序號填在括號里）A．這樣 B．感謝 C．棕熊17．你覺得加波浪線的句子中哪個加點的詞用得好？為什么？，因為18．你知道年輕母親門前的梨是哪里來的嗎？你判斷的依據是什么？讀到這里你有什么想法？________________________________________________________________________________________五、妙筆生花。19．題目：真美要求：①在橫線上填上自己喜歡的一個地方或一處美景；②試著運用課文中學到的方法，圍繞一個意思來寫。③用上平時積累的描寫景物的詞句哦。

答案解析部分1．【答案】《望天門山》

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！窘馕觥俊痉治觥磕瑢懝旁娨衙總€字寫正確，注意行款整齊，字體工整；“望”下面是“王”；“斷”是左右結構，右邊是“斤”；“楚江”的“楚”上面是“林”，上下結構；“碧”的下面是“石”；“猿聲”的“猿”是反犬旁，右邊是“袁”；“啼”是口字旁，右邊是“帝”；“重”橫畫較多要正確書寫。

【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力。作答時要結合題目要求，根據對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。2．【答案】規(guī)則；絨球；墻壁；蜘蛛；腦袋；刺激；一本正經【解析】【分析】“規(guī)則”的“規(guī)”是夫字旁，右邊是“見”；“絨球”的“絨”是絞絲旁，右邊是“戎”；“墻壁”的“墻”是提土旁，右邊是“薔”；“蜘蛛”都是蟲字旁，左右結構；“腦袋”的“腦”是月字旁，與“惱”區(qū)分開；“刺激”的“激”是三點水，右邊是反文旁；“一本正經”的“經”是金字旁，左右結構；

故答案為：規(guī)則；絨球；墻壁；蜘蛛；腦袋；刺激；一本正經

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。3．【答案】（1）níng；pèn（2）chǔ；jìn（3）zhèng；pú（4）lüè；quān【解析】【分析】（1）“凝視”應讀níng，是集中的意思；“噴香”應讀pèn，指香氣濃厚；

（2）“處理”應讀chǔ，是處置的意思；“浸染”應讀jìn，指泡的意思；

（3）“掙脫”應讀zhèng，指zhèng，指用力擺脫束縛，以獲得自由?！靶馗睉xpú，指胸膛的意思；

（4）“掠過”應讀lüè，指擦過；“一圈”應讀quān，指圓形的意思；

故答案為：（1）níng；pèn；（2）chǔ；jìn；（3）zhèng；pú；（4）lüè；quān

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。4．【答案】借；借口；冷；寒冷；錢；錢財；漂；漂亮【解析】【分析】“獵”把反犬旁換成單人旁，變成“借”，可組“借書”；“嶺”把山字旁換成金字旁變成“鈴”，可組“鈴鐺”；“戔”加上金字旁，組成“錢”可組“金錢”；“票”加上三點水組成“漂”，可組“漂亮”；

故答案為：借；借口；冷；寒冷；錢；錢財；漂；漂亮

【點評】考查學生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結合對字的理解和認識進行組詞運用，組詞要選擇常用詞，把詞語寫正確。5．【答案】七嘴八舌；七手八腳；四面八方；三心二意；秋高氣爽；金桂飄香；靜悄悄；亮晶晶；夜晚來臨了，四處都變得靜悄悄的，只有天上的星星亮晶晶地閃著。【解析】【分析】像“面紅耳赤”一樣含有身體部位的詞語如“七嘴八舌面紅耳赤手忙腳亂”等；

像“百發(fā)百中”這樣的帶有數字的詞語如“七上八下千軍萬馬四面八方”等；

像“果實累累”這樣的描寫秋天的詞語，如“秋高氣爽天高云淡金桂飄香”等；

像“鬧哄哄”這樣的ABB式的詞語，如“百花花靜悄悄亮晶晶”等；

結合詞語的意思，進行運用作答。

故答案為：七嘴八舌；七手八腳；四面八方；三心二意；秋高氣爽；金桂飄香；靜悄悄；亮晶晶；夜晚來臨了，四處都變得靜悄悄的，只有天上的星星亮晶晶地閃著。

【點評】仿寫詞語考查學生的詞語掌握能力。作答時根據題目要求，集合題目給出的例詞，認真分析要求和例詞的特點，根據自己平時的學習積累結合詞語的意思進行運用作答。6．【答案】（1）錯誤（2）錯誤（3）錯誤（4）正確（5）正確【解析】【分析】（1）“閃閃發(fā)光”不是描寫冬天景色的詞語；這項表述錯誤；

（2）“含”不是表示說話的詞語，這項表述錯誤；

（3）童話故事借助豐富的想象，通過故事中的人物的活動和故事情節(jié)，表達了一定的主題，同樣帶給我們人生的啟示，這項表述錯誤。

（4）結合相關知識，這句對句子中“關鍵句”的表述是正確的，符合相關知識要求。

（5）結合漢字的書寫，這句中對“排、豐、票”“父、欠、趣”這幾個字的書寫都是正確的，符合漢字書寫的要求。

故答案為：（1）錯誤（2）錯誤（3）錯誤（4）正確（5）正確

【點評】題目考查對詞語理解、童話故事、關鍵句理解以及漢字書寫等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。7．【答案】（1）一群一群小鳥從四面八方飛來，在小樹林里唱歌、跳舞。（2）示例：他用力甩開雙臂，邁著大步向前沖去。（3）手舞足蹈（4）麗麗同學連續(xù)三年被評為“四好少年”。【解析】【分析】（1）結合句子中擬人修辭手法的運用，進行正確作答；

（2）這句改寫時要運用動作描寫的方法，把人或事物的特點寫清楚；

（3）結合“開心”寫出小演員們的表現；

（4）這句中“陸續(xù)”指有先有后，時斷時續(xù)。這句用來描述“麗麗同學”一個人，詞語運用不當，應該把“陸續(xù)”改成“連續(xù)”；

故答案為：（1）一群一群小鳥從四面八方飛來，在小樹林里唱歌、跳舞。（2）他用力甩開雙臂，邁著大步向前沖去。（3）手舞足蹈（4）麗麗同學連續(xù)三年被評為“四好少年”。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。8．【答案】（1）③（2）①（3）④（4）⑥（5）②（6）⑤【解析】【分析】（1）“一時強弱在于力，萬古勝負在于理”意思是時間的強弱在于力氣大小，長時間的勝負在于道理。

（2）“仁者愛人，有禮者敬人”意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。愛別人的人，別人也愛他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。

（3）“學而不思則罔，思而不學則殆”意思是一味的讀書，而不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所拖累，從而，就會被書本表象的迷惑而不得其解。

（4）“天下之無道也久矣，天將以夫子為木鐸”意思是天下無道已經很久了，上天將以孔夫子為圣人來號令天下。

（5）“成事不說，遂事不諫，既往不咎”意思是已經做過的事情不用提了，已經完成的事情不用再去勸阻了，已經過去的事也不必再追究了。

（6）“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”意思是看見賢人就應該想著向他看齊；見到不賢的人，就要反省自己有沒有類似的毛病。

故答案為：（1）③（2）①（3）④（4）⑥（5）②（6）⑤

【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的知識點，進行準確作答。9．【答案】灰姑娘；灰姑娘；溫柔善良、性格開朗；灰姑娘在仙女幫助下穿上了美麗的裙子和水晶鞋，乘坐南瓜馬車去參加國王的舞會?！窘馕觥俊痉治觥拷Y合對童話故事的閱讀和理解，根據故事中的人物進行正確作答，把人物的特點和故事經歷寫清楚，進行作答。

故答案為：灰姑娘；灰姑娘；溫柔善良、性格開朗；灰姑娘在仙女幫助下穿上了美麗的裙子和水晶鞋，乘坐南瓜馬車去參加國王的舞會。

【點評】題目考查對童話故事文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。10．【答案】（1）氣球；裝飾用品（2）阿姨，您好，我有個問題想請教您。您知道這兩種葡萄的區(qū)別嗎？；沒關系，謝謝阿姨，我再去問一下其他人。；好的，我這就去問售貨員，謝謝您！【解析】【分析】（1）閱讀各項，“氣球”不屬于“零食”，應該屬于“裝飾用品”；結合對詞語的分類，進行作答。

（2）結合題目要求和對話內容，圍繞“詢問兩種葡萄的區(qū)別”進行對話表述，注意把要表達的意思說清楚，注意文明禮貌；

故答案為：（1）氣球；裝飾用品（2）阿姨，您好，我有個問題想請教您。您知道這兩種葡萄的區(qū)別嗎？沒關系，謝謝阿姨，我再去問一下其他人。好的，我這就去問售貨員，謝謝您！

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。作答時要注意文明禮貌，態(tài)度要真誠、懇切?！敬鸢浮?1．huàng，搖，挺，bei12．大棕熊遇到麻煩了。文章內容。大棕熊能聽懂我的話。文章內容13．“，”，“？”14．溫順；懇求；蒺藜；安慰；年輕的母親吃驚地叫著，并努力哄著哭叫的孩子。15．③；毛骨悚然；特別害怕。；①；笨拙；蠢笨，不靈巧。16．A17．“揮舞”用得好；通過對年輕母親的的動作描寫表達了她對棕熊的憤怒之情。18．年輕母親門前的梨是棕熊送來的。我是聯(lián)系短文題目“棕熊報恩”判斷的。讀到這里，我覺得棕熊不像我們平常想的那么壞，只要人類對它好，它就會回報人類?！窘馕觥俊军c評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。11．“晃一晃”應讀huàng，指.搖動；擺動；“搖籃”的“搖”是提手旁，左右結構；“挺直”的“挺”是提手旁，右邊是“廷”；“胳臂”應讀bei，指胳膊的俗稱；

故答案為：huàng，搖，挺，bei12．結合上下文，第②自然段，根據“可憐的熊□□她叫道□□你是讓我把這討厭的刺拔出來吧”，可以從“文章內容”的角度進行預測作答‘’；第⑤自然段，結合題目標題進行表述作答，對文章內容進行預測。

故答案為：大棕熊遇到麻煩了。文章內容。大棕熊能聽懂我的話。文章內容13．“可憐的熊”前面應該用前引號，后面用逗號和后引號；“她叫道”是提示語在中間，后面應該用逗號；“你是讓我把這討厭的刺拔出來吧”這句前面用引號，后面用問號和后引號。結合句子表達的意思，運用正確的標點符號進行作答。

故答案為：“，”，“？”14．結合對文中的詞語和句子的閱讀和理解，選擇自己覺得新鮮的詞語和句子，進行正確作答。

故答案為：溫順；懇求；蒺藜；安慰；年輕的母親吃驚地叫著，并努力哄著哭叫的孩子。15．結合詞語的特點，結合上下文可以理解“毛骨悚然”的意思，指心里特別害怕；結合詞語的近義詞進行替換，可以理解“笨拙”的意思是蠢笨，不靈巧。結合對詞語的理解，進行作答。

故答案為：③；毛骨悚然；特別害怕。①；笨拙；蠢笨，不靈巧。16．“你就這樣表示感謝的呀，棕熊？”結合這句表達的意思，應該重讀“這樣”，表現出對棕熊的責備；

故答案為：A17．"她朝遠去的棕熊揮舞著拳頭，然后跑進屋子里，砰的一聲關上了門?！边@句中“揮舞”表現了母親看到棕熊笨拙地抓起搖籃，掛在胳臂（bobei）上，笨拙地走進森林里的心中的憤怒。

故答案為：“揮舞”用得好；通過對年輕母親的的動作描寫表達了她對棕熊的憤怒之情。18．結合上下文可以知道，年輕母親的門前的梨是棕熊送來的，結合短文的標題“棕熊報恩”進行表述作答。

故答案為：年輕母親門前的梨是棕熊送來的。我是聯(lián)系短文題目“棕熊報恩”判斷的。讀到這里，我覺得棕熊不像我們平常想的那么壞，只要人類對它好，它就會回報人類。19．【答案】這里真美