小學(xué)美術(shù)《船》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)《船》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)《船》教學(xué)設(shè)計(jì)1【教材分析】本課是人教版教材小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)的第四課，課題《船》。教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)課時(shí)安排：1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能通過學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程。過程與方法會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性；在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用；在了解、認(rèn)識(shí)船的過程中，潛在地啟示學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面情感態(tài)度與價(jià)值觀在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個(gè)性。【教學(xué)重點(diǎn)】在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船【教學(xué)難點(diǎn)】在探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)的畫出船的狀態(tài)【教具準(zhǔn)備】各種各樣船的圖片及學(xué)生作品等相關(guān)課件、教師范畫作品等【教學(xué)方法】教師講解為主，課件播放為輔?！窘虒W(xué)過程】1、組織教學(xué)。2、導(dǎo)入新課：今天我給同學(xué)們帶來一位電視中的新老師，與我一起給同學(xué)們上一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，好不好呀？3、教學(xué)過程（一）猜謎語激發(fā)興趣、揭示課題（課件出示謎語）不著地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。（船）（二）了解船的來歷船作為交通工具是不是與生俱來的？不是。大家都知道，人類的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開水，很久以前我們的祖先總是喜歡依山傍水而居，他們看到水里的魚想捕獲，遇到江河想渡過去，洪水泛濫時(shí)想要逃生，采集的食物或捕獲的獵物多的時(shí)候需要通過江河、大海運(yùn)出去交換別的東西回來……總之，人們熱切盼望著有一種水上交通工具能征服江河湖海，后來，有一次洪水到來時(shí)有人發(fā)現(xiàn)抓住浮在水面的圓圓的木頭可以平安的渡過河流，人們根據(jù)這一原理，經(jīng)過反復(fù)制作、實(shí)驗(yàn)，制作出了水上交通工具——船。（課件）學(xué)生通過觀看視頻和聆聽視頻文件的介紹，與畫面中學(xué)生共同學(xué)習(xí)和體會(huì)古人計(jì)數(shù)的實(shí)物、結(jié)繩、刻道三種計(jì)數(shù)方法。（三）探究學(xué)習(xí)（利用課件）1、認(rèn)識(shí)船的種類、名稱、用途提問：你見過船嗎？你都見過什么樣的船呢？它們叫什么名字呢？提問：這里有各種各樣的船，你想了解嗎？咱們一起來看看，這些船你認(rèn)識(shí)嗎？它們威武嗎？漂亮嗎？你知道它的用途嗎？教師小結(jié)：漁船，漁夫捕魚用的；客船，載人用的；帆船，用于捕魚、航海運(yùn)動(dòng)；快艇，旅游、觀光用，皮滑艇，運(yùn)動(dòng)用的；軍艦，用于軍事打仗；工程船，用于鉆探打撈等……2、組織小組討論咱們剛才看了這么多的船，如果老師想請(qǐng)你們畫一艘船，你打算畫一艘什么用途的船呢？它是什么形狀的？請(qǐng)你和本小組的同學(xué)互相說說。3、學(xué)生逐一說出船的名稱和用途。（四）引導(dǎo)學(xué)生分享繪畫步驟并示范1、生說步驟，師在黑板上演示繪畫過程：（引導(dǎo)學(xué)生說出船各部位的基本形體）該先畫什么呢？船身是什么形狀的？船身上還有什么？它又是什么形狀的？（類似于樓房一樣的長方形組合而成。）船上還有什么？（國旗、救生圈、小窗戶……）輪船應(yīng)該在什么地方行駛呢？周圍會(huì)有什么？遠(yuǎn)處呢？水里會(huì)有什么？天上呢？……2、引導(dǎo)學(xué)生分析部分學(xué)生作品：課件依次出示一些其他同學(xué)的作業(yè)。師引導(dǎo)生看圖（五）學(xué)生創(chuàng)作性實(shí)踐活動(dòng)1、宣布作業(yè)要求：發(fā)揮想象力畫一艘乘風(fēng)破浪的大船。2、學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。課件出示下列幾種常見的船的圖畫供生參考。輔導(dǎo)要點(diǎn)：不同的船有不同的表現(xiàn)方法；進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋尘疤砑印?、展示部分學(xué)生作品，評(píng)價(jià)交流。4、賞析作品，是為了更好的啟發(fā)創(chuàng)作思維，延續(xù)興趣，實(shí)現(xiàn)繪畫語言與敘述語言的互助，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力（六）拓展延伸1、最大的船有多大？世界上什么船最先進(jìn)？將來的船會(huì)是什么樣的？2、民間有什么船？3、查找有關(guān)船的事件，如：泰坦尼克號(hào)、中山艦、鄭和下西洋……。（七）總結(jié)小學(xué)美術(shù)《船》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、通過學(xué)生的感知和對(duì)信息的撲捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程。2、會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。3、在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。4、在了解認(rèn)知船的過程中，潛在的啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面。重點(diǎn)：在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。難點(diǎn)：在探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)地畫出船的狀態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、彩色筆、油畫棒、圖畫紙學(xué)生準(zhǔn)備：課前查找或搜集有關(guān)船的知識(shí)和圖片，彩色紙、彩筆、油畫棒教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：1、謎語：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示課題：船2、請(qǐng)同學(xué)們說一說你對(duì)船有哪些了解，反饋學(xué)生課前搜集船的知識(shí)。教師提出問題：1.你知道的船有哪些？2.它們有什么用途呢？3.請(qǐng)你說一說坐船的感覺是怎樣的’呢？設(shè)計(jì)意圖：（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)搜集信息的能力。）三、講授新課：（一）觀察欣賞：播放課件，了解船的種類及其功能特征有什么不同？學(xué)生一邊欣賞一邊思考問題：1、它們的外形一樣嗎？2、它們有什么相同的地方？3、它們的功能特征有什么不同？學(xué)生在欣賞的過程中，教師對(duì)各種船進(jìn)行簡單的講解。學(xué)生歸納總結(jié)：回答問題。設(shè)計(jì)意圖：（擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生了解不同的船用途不同。發(fā)散學(xué)生思維，開發(fā)創(chuàng)造力。）（二）教師示范講解畫船及構(gòu)圖的方法:1、畫一條波浪線。貫穿畫紙，從左到右。2、畫船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身，船頭高高揚(yáng)起，畫在畫面中間船身要大要長。3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。小學(xué)美術(shù)《船》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、通過學(xué)生的感知和對(duì)信息的撲捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程。2、會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。3、在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。4、在了解認(rèn)知船的過程中，潛在的啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面。重點(diǎn)：在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。難點(diǎn)：在探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)地畫出船的狀態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、彩色筆、油畫棒、圖畫紙學(xué)生準(zhǔn)備：課前查找或搜集有關(guān)船的知識(shí)和圖片，彩色紙、彩筆、油畫棒教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：1、謎語：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示課題：船2、請(qǐng)同學(xué)們說一說你對(duì)船有哪些了解，反饋學(xué)生課前搜集船的知識(shí)。教師提出問題：1、你知道的船有哪些？2、它們有什么用途呢？3、請(qǐng)你說一說坐船的感覺是怎樣的呢？設(shè)計(jì)意圖：（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)搜集信息的能力。）三、講授新課：（一）觀察欣賞：播放課件，了解船的種類及其功能特征有什么不同？學(xué)生一邊欣賞一邊思考問題：1、它們的外形一樣嗎？2、它們有什么相同的地方？3、它們的功能特征有什么不同？學(xué)生在欣賞的過程中，教師對(duì)各種船進(jìn)行簡單的講解。學(xué)生歸納總結(jié)：回答問題。設(shè)計(jì)意圖：（擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生了解不同的船用途不同。發(fā)散學(xué)生思維，開發(fā)創(chuàng)造力。）（二）教師示范講解畫船及構(gòu)圖的方法:1、畫一條波浪線。貫穿畫紙，從左到右。2、畫船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身，船頭高高揚(yáng)起，畫在畫面中間船身要大要長。3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。4、裝飾船：體現(xiàn)船的功能。5、添加背景：畫水中與天空的景物。設(shè)計(jì)意圖：（讓學(xué)生直觀了解畫船的方法，學(xué)會(huì)畫船及構(gòu)圖。）（三）欣賞交流。1、欣賞學(xué)生的作品，有童話故事里的船，生活中的船，卡通船。2、學(xué)生交流，自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船。設(shè)計(jì)意圖：（啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，會(huì)用有特性的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。）（四）學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（五）評(píng)價(jià)小結(jié)。給自己的船命名，講講船的功能，描述人與自然、人與船之間的故事。（六）課后延伸與拓展。1、結(jié)合史實(shí)和現(xiàn)實(shí)中的有關(guān)船的故事，研究船的種類和功能。最大的船有多大？有什么最先進(jìn)的船？將來的船是什么樣的？2、世界各國有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家，他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I(xiàn)？（哥倫布、麥哲倫、鄭和）教學(xué)反思本課我通過展示大量的圖片，同時(shí)結(jié)合教師的