《夢回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁《夢回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)（《夢回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)（經(jīng)典版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實(shí)際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如職場文書、合同協(xié)議、總結(jié)報(bào)告、演講致辭、規(guī)章制度、自我鑒定、應(yīng)急預(yù)案、教學(xué)資料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Moreover,ourstoreprovidesvarioustypesofclassicsampleessaysforeveryone,suchasworkplacedocuments,contractagreements,summaryreports,speeches,rulesandregulations,self-assessment,emergencyplans,teachingmaterials,essaysummaries,othersampleessays,etc.Ifyouwanttolearnaboutdifferentsampleessayformatsandwritingmethods,pleasestaytuned!《夢回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)

《夢回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是本店鋪幫大家整理的《夢回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

《夢回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

教材簡解

《夢回繁華》是一片說明文，它整體上是通過邏輯順序來介紹《清明上河圖》的！作者在慨嘆張擇端的才華的同時(shí)，也贊頌了北宋汴京的繁華。然而這一切到了最后都是空談！因?yàn)榫缚祼u！

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1、充分閱讀課文，讀準(zhǔn)字詞，讀通課文。

2、理清課文思路，把握說明順序，概括課文內(nèi)容。

3、欣賞本文的語言特色，感悟作者情懷。

4、感受我國古代人民的藝術(shù)創(chuàng)造力和杰出才華，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)

充分閱讀課文，理清課文思路，把握說明順序，概括課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感悟作者情感，了解名畫背后的意蘊(yùn)。

設(shè)計(jì)理念

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師應(yīng)讓學(xué)生與文本進(jìn)行充分的對話，通過自讀自悟讀懂課文。因此，在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生充分地讀書，通過自主的入情入境地朗讀，理解課文內(nèi)容，體會文章情感，領(lǐng)悟作者的說明方法。

設(shè)計(jì)思路

首先，這是一篇自讀課文，讓學(xué)生們充分閱讀課文是必須要做的。

其次，需要理清課文的思路，把握說明順序，概括課文總體內(nèi)容。

最后，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感悟作者情感，了解名畫背后的意義。

教學(xué)過程

一、視頻播放，引用古典，激趣導(dǎo)入

播放《清明上河圖》的視頻的同時(shí)，熱忱朗誦岳飛的《滿江紅》。（朗誦到靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅時(shí)眼含淚花。）同學(xué)們，讓我們一起到夢中去尋覓那《清明上河圖》里的盛世吧！

二、初讀課文，解決字詞，理解題目

1、讀準(zhǔn)加粗字的字音

汴梁（biàn）料峭（qiào）跋涉（bá）漕運(yùn)（cáo）

沉檀（tán）遒勁（qiú）題跋（bá）擅長（shàn）

簇?fù)恚╟ù）舳艫相接（zhúlú）摩肩接踵（zhǒnɡ）

絡(luò)繹不絕（yì）剛勁（jìng）干勁(jìn)

2、理解題意，看了題目夢回繁華，你會聯(lián)想到什么？

3、認(rèn)真思考是什么原因讓人們只能到夢里面去找尋繁華？

三、細(xì)讀課文，探究文本，理解作者

同學(xué)們，城市的繁華不可能是一蹴而就的，它需要各個(gè)方面的配合?，F(xiàn)在就讓我們乘著時(shí)光機(jī)回到那一年的汴梁，去真實(shí)的感受張擇端，去領(lǐng)略《清明上河圖》的魅力吧!請同學(xué)們再次細(xì)讀課文，小組合作，完成以下幾個(gè)問題。

1、文章描繪的繁華，體現(xiàn)在哪里？

（充分閱讀文本，認(rèn)真思考）

2、北宋都城汴梁會如此繁華的原因是什么？

（自讀課文，在旁邊寫上批注）

3、作者又是如何向我們介紹這幅國寶畫作呢？

（細(xì)讀文本，探討作者的說明的順序）

4、全文采用什么說明順序，第四自然段呢？

（小組合作，共同討論）

5、從全文中，你感受到了怎樣的汴梁？感受到怎樣優(yōu)美的句子？

（學(xué)生通過閱讀，自行總結(jié)）

四、走進(jìn)畫者，描摹畫面，感悟意蘊(yùn)

拓展訓(xùn)練：

1、讀了課文，你想對張擇端說些什么？你想對大宋朝廷說些什么？

（自行思考，小組合作，交流、匯報(bào)）

2、教師總結(jié)：一生癡絕處處，無夢到汴州。

3、視頻里再一次播放《清明上河圖》的畫面，《滿江紅》的音樂再次響起。

五、板書設(shè)計(jì)

夢回繁華

《夢回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，了解《清明上河圖》在中國繪畫史上的重要地位。

2、熟讀課文，掌握作者條理清晰地介紹畫作的說明方法，揣摩作者準(zhǔn)確富于概括力地說明語言。

3、品味作者精彩說明語言的運(yùn)用，增強(qiáng)熱愛中華文明的責(zé)任感和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、梳理本文的說明順序，理清作者的寫作思路。

2、了解本文主要采用的說明方法，理解作者是怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用說明方法的。

3、品味文章的預(yù)語言，把握其既有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生深入文本，了解名畫背后的意蘊(yùn)。

一、激趣導(dǎo)入

（圖片欣賞）

二、資料簡介

1、《中外繪畫名作八十講》簡介

本書選取中外繪畫作品八十幅，由國內(nèi)著名美術(shù)評論家進(jìn)行講解、評析。所選畫作包括各個(gè)民族、各個(gè)時(shí)代、各個(gè)流派的傳世經(jīng)典，同時(shí)配以深入淺出的鑒賞文字和豐富翔實(shí)的背景資料、相關(guān)圖片，引領(lǐng)我們體驗(yàn)頂級藝術(shù)品的美妙內(nèi)涵和豐富底蘊(yùn)。

2、張擇端簡介

張擇端，生卒年不詳，字正道，漢族，瑯琊東武(今山東諸城)人。北宋畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風(fēng)俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細(xì)致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有《清明上河圖》、《金明池爭標(biāo)圖》等，皆為我國古代的藝術(shù)珍品。

3、《清明上河圖》簡介

《清明上河圖》本是進(jìn)獻(xiàn)給宋徽宗的貢品，流傳至今已有800多年的歷史。其主題主要是描寫北宋都城東京市民的生活狀況和汴河上店鋪林立、市民熙來攘往的熱鬧場面，描繪了運(yùn)載東南糧米財(cái)貨的漕船通過汴河橋涵緊張繁忙的景象。作品氣勢恢弘，長528.7厘米、寬24.8厘米，畫有587個(gè)不同身份的人物，個(gè)個(gè)形神兼?zhèn)洌嬘?3種動(dòng)物、9種植物，其態(tài)無不惟妙惟肖，各種牲畜共56匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘。這件現(xiàn)實(shí)主義的杰作，是研究北宋東京城市經(jīng)濟(jì)及社會生活的寶貴歷史資料。

三、初讀課文，理清層次結(jié)構(gòu)

課文采用總--分--總的結(jié)構(gòu)，可分為三部分。

1.由宋朝城市的發(fā)展繁榮，引出說明對象《清明上河圖》。（1）

2.介紹作者張擇端生平，并引出畫作的背景，呼應(yīng)課題——夢回繁華。（2—（4）

3.具體介紹說明《清明上河圖》的特點(diǎn)、內(nèi)容、藝術(shù)特色和地位。（5）

四、再讀課文，理解文意

1、題目解讀：夢回繁華生動(dòng)形象，富有文采。夢回，指夢中回到某個(gè)地方。繁華，繁榮熱鬧，通常形容地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)。文題指明了本文要說明的內(nèi)容不是現(xiàn)在的繁榮熱鬧的景象，而是北宋時(shí)期的熱鬧繁華的景象。

1.本文的說明對象是什么？主要特征是什么？

張擇端的《清明上河圖》。采用中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，內(nèi)容龐大，繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈活。

2.文章從哪幾方面介紹它的？

從三個(gè)方面介紹：

(1)介紹《清明上河圖》的作者、作畫時(shí)間。

(2）介紹《清明上河圖》描繪的主要內(nèi)容。

(3）介紹《清明上河圖》的價(jià)值。

3、.《清明上河圖》描繪的主要內(nèi)容是什么？(用文中的一句話概括)

北宋京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。

五、精讀課文

1、介紹《清明上河圖》的畫面內(nèi)容，作者按什么說明順序進(jìn)行介紹的？

文章有提示語：畫面開卷處汴京近郊風(fēng)光——畫面中段是汴河兩岸的繁華景象——后段描寫汴梁市區(qū)的街道。由此可見作者按空間順序進(jìn)行說明。

2、.畫面開卷處汴京近郊風(fēng)光描繪了哪些景象？按什么順序說明？

疏林薄霧中趕集的鄉(xiāng)人，岔道上踏青的權(quán)貴，近處小路上騎驢的行旅。按由遠(yuǎn)到近的空間順序說明。

3、全文采用了什么說明順序？

就全文而言，使用了由表及里的邏輯順序。

4、第3段最后一句用了什么修辭手法？有什么作用？

比喻。把《清明上河圖》比喻為一部樂章，把畫面開卷處比喻為慢板、柔板，把畫面中段比喻為快板、緊板，把后段比喻為尾聲，形象生動(dòng)地突出了《清明上河圖》的特點(diǎn)，引出下文對《清明上河圖》畫面內(nèi)容的說明。

5、課題夢回繁華有哪些深義？

（1）清明上河圖讓我們回憶古文明的燦爛，希望我們的下一代繼承并弘揚(yáng)這種繁華。

（2）清明上河圖反映了南宋人民渴望國家統(tǒng)一、回到當(dāng)年繁華太平年代的強(qiáng)烈愿望。

（3）夢回繁華既有對宋朝科技文化繁榮的驕傲，又有對近代丟失中華文明先進(jìn)性的遺憾。

六、合作探究

1、課文想寫了哪些內(nèi)容，略寫了哪些？為什么這樣安排？

詳寫的有畫的內(nèi)容，畫的藝術(shù)特色及地位。略寫了張擇端的生平，畫的整體特點(diǎn)。介紹畫的內(nèi)容里詳寫了汴河虹橋，略寫了其它內(nèi)容。

詳寫畫作內(nèi)容體現(xiàn)了作者的寫作目的，內(nèi)容是畫作的核心；詳寫它的藝術(shù)特色和成就能突出《清明上河圖》的價(jià)值和歷史地位。這樣詳略得當(dāng)，疏密有致，使文章中心和重點(diǎn)突出，使讀者很容易就學(xué)到知識，了解事物。

2、再讀課文找出文中用了哪些說法方法，并找出相應(yīng)的例句。

舉例子：張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具有代表性的一幅。

列數(shù)字：縱24.8厘米.橫528.7厘米。

引用：后習(xí)繪畫，擅長界畫，工舟車、人物、市街。

摹狀貌：船夫們呼喚叫喊，握蒿盤索；橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣。

打比方：結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹

3、品味語言

再讀課文，看本文的語言有什么特色？本文的語言既平實(shí)準(zhǔn)確又典雅生動(dòng)。

張擇端畫的《清明上河圖》絹本，設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米。

此句屬于平實(shí)說明，通過數(shù)字具體準(zhǔn)確地介紹了畫卷的縱橫。

整個(gè)長卷猶如一部樂章。留下無盡的回味。

語言典雅生動(dòng)，運(yùn)用比喻的修辭手法，把畫卷比作樂章，形象地表明了畫卷疏密相間，錯(cuò)落有致的特點(diǎn)。

疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭摩肩接踵絡(luò)繹不絕

大量的四字短語，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語言典雅而富有韻味。

七、課堂小結(jié)：

課文以《夢回繁華》為題，介紹《清明上河圖》這一國寶級名畫，描摹了北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情。豐富了人們對當(dāng)時(shí)社會風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對古代生活的想象。畫卷人物繁多，場景復(fù)雜，但作者介紹的條理清晰，細(xì)膩具體，不僅給人以美的愉悅，更學(xué)習(xí)了古歷史知識，知道了《清明上河圖》高超的創(chuàng)作技巧，表現(xiàn)手法以及它巨大有藝術(shù)價(jià)值。

八、拓展延伸：

課外借閱《清明上河圖的故事》，然后說說你對這幅名畫有什么新的理解和認(rèn)識，拿出來和同學(xué)們分享一下。

《夢回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

知識與能力

1、積累料峭、跋涉、摩肩接踵、遒勁、絡(luò)繹不絕等詞語。

2、了解《清明上河圖》的相關(guān)內(nèi)容，感受作者生動(dòng)形象的語言。

3、認(rèn)識《清明上河圖》的美學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值。

過程與方法

1、掌握說明方法、說明順序等基本說明知識。

2、品味文章生動(dòng)形象的語言。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)，受到美的熏陶，提高學(xué)生的審美趣味，用美的眼睛去欣賞，用美的心靈去感受生活。

1、掌握課文運(yùn)用合理的說明順序介紹《清明上河圖》這一國寶級的畫作。

2、揣摩文中富有個(gè)性色彩的句子，培養(yǎng)語感，提高學(xué)生的審美能力。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，提到畫作，大家應(yīng)該想到很多畫家和其作品，如：齊白石的蝦、鄭板橋的竹、徐悲鴻的馬等，今天我們一起來學(xué)習(xí)張擇端的鴻篇巨著《清明上河圖》。

二、資料助讀

張擇端，字正道，東武(今山東諸城)人。早年游學(xué)汴京，后習(xí)繪畫，宋徽宗趙佶(1100年－1126年在位)時(shí)期供職翰林圖畫院。專工中國畫中以界筆、直尺畫線的技法，用以表現(xiàn)宮室、樓臺、屋宇等題材，尤擅繪舟車、市肆、橋梁、街道、城郭。

北宋年間的汴京極盛，城內(nèi)四河流貫，陸路四達(dá)，為全國水陸交通中心，商業(yè)發(fā)達(dá)居全國之首，當(dāng)時(shí)人口達(dá)100多萬。汴京城中有許多熱鬧的街市，街市開設(shè)有各種店鋪，甚至出現(xiàn)了夜市。逢年過節(jié)，京城更是熱鬧非凡。為了表現(xiàn)京城的繁榮昌盛，張擇端選擇了清明這個(gè)重要節(jié)日的景象進(jìn)行表現(xiàn)?！肚迕魃虾訄D》著重描繪了北宋首都水陸運(yùn)輸和市面繁忙的景象。

三、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生讀課文，通過工具書和下面的注釋疏通生字詞。

2、用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。

學(xué)生再讀課文，然后歸納概括：

這篇說明文介紹了《清明上河圖》這一畫作，描摹了北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情，豐富了人們對當(dāng)時(shí)社會風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對古代生活的想象。

四、三讀課文，重點(diǎn)研讀

學(xué)生自讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流。

1、本文的說明對象是什么，采用了什么說明順序？

本文的說明對象是張擇端的畫作《清明上河圖》，文章在說明過程中采用了邏輯順序。

2、作者圍繞說明對象，按怎樣的順序來說明的？

文章圍繞《清明上河圖》先介紹了張擇端創(chuàng)作的時(shí)代背景及其創(chuàng)作特點(diǎn)，接著介紹《清明上河圖》創(chuàng)作用料、規(guī)格、主要內(nèi)容，然后重點(diǎn)介紹畫作的詳細(xì)內(nèi)容，最后介紹畫作創(chuàng)作的技法、藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。

3、文章在說明的過程中使用了哪些說明方法？請舉例分析。

文章在介紹過程中采用了列數(shù)據(jù)、打比方、摹狀貌的說明方法。舉例略。

4、分析文章使用不少四字短語的效果。

如：無暇一顧、街道縱橫、房屋林立、一應(yīng)俱全、應(yīng)有盡有、摩肩接踵、絡(luò)繹不絕、無所不備等。文章在說明的過程中大量使用四字短語，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語言典雅而富有韻味，節(jié)奏強(qiáng)。

5、舉例分析文章說明語言的特點(diǎn)。

生動(dòng)形象：整個(gè)長卷猶如一部樂章。留下無盡的回味運(yùn)用打比方的說明方法，生動(dòng)形象地介紹了畫作的藝術(shù)效果。

一應(yīng)俱全、應(yīng)有盡有、摩肩接踵、絡(luò)繹不絕、無所不備等詞語具體準(zhǔn)確地介紹了畫作的內(nèi)容。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了說明文《夢回繁華》，相信大家對《清明上河圖》這一國寶級畫作有了一個(gè)具體的認(rèn)識，對宋代的繁華也有所了解。我們在生活中不僅要學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，也應(yīng)該嘗試創(chuàng)作美。

《夢回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

1.了解文章內(nèi)容，體會《清明上河圖》背后的社會歷史內(nèi)涵。

2.把握說明順序，明確本文條理清晰的特點(diǎn)。

3.品味典雅而富有韻味的語言。

體會段落之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握文章的說明順序。

賞析本文典雅而極富韻味的語言。

一、圖片導(dǎo)入

多媒體觀賞《清明上河圖》圖片。

教師介紹：

北宋著名畫家張擇端的長卷風(fēng)俗畫《清明上河圖》，是我國繪畫史上的稀世奇珍，畫之瑰寶。它用現(xiàn)實(shí)主義手法，全景式構(gòu)圖，生動(dòng)細(xì)致地描繪了北宋王都開封汴京時(shí)的舟船往復(fù)，飛虹臥波，店鋪林立，人煙稠密的繁華景象和豐富的社會生活習(xí)俗風(fēng)情。

為什么叫《清明上河圖》，有不同說法，有人認(rèn)為《清明上河圖》中的清明兩字，并非指清明時(shí)節(jié)，而是描繪了當(dāng)時(shí)汴京的清明坊到虹橋這一段上河的秋季景色。而大多數(shù)人認(rèn)為該畫描繪了當(dāng)年汴京近郊汴河上下清明時(shí)節(jié)的生活景象，所以叫《清明上河圖》。

《清明上河圖》的時(shí)代背景是北宋時(shí)期的開封市，開封位于河南省中部，古稱汴梁，汴京，為我國七大古都之一、從戰(zhàn)國至金代，先后有7個(gè)封建王朝在此定都，素有自古帝王都、七朝古都之稱，其中以北宋年間最為繁榮，人口多達(dá)150余萬，是當(dāng)時(shí)世界上最繁華的城市之一。

二、整體感知

同學(xué)們快速瀏覽課文，小組或同桌合作探究：

1.分別說說每一段的內(nèi)容，簡要概括每一段的大意。

2.本文為什么以《夢回繁華》為題？有什么內(nèi)涵？

交流、明確：

1.第一段，寫《清明上河圖》這幅作品誕生的背景；第二段，寫《清明上河圖》畫面背后的歷史內(nèi)涵；第三、四段，先總說后分說，介紹《清明上河圖》中的人、景、物等；第五段，總體說明《清明上河圖》的藝術(shù)成就和歷史價(jià)值。

2.可找出第二段中的關(guān)鍵句，理解其含義。《清明上河圖》創(chuàng)作的時(shí)期，正是北宋統(tǒng)治者覆滅前內(nèi)憂外患的時(shí)期，為掩蓋這一事實(shí)而造成盛世的假象，所以這幅畫在北宋遺民的眼中有特殊的意義，讓他們回首故土，仿佛又回到北宋曾經(jīng)的繁華，內(nèi)心有一種懷念故土的滄桑之感。標(biāo)題醒目，既能吸引讀者，又準(zhǔn)確地揭示出了《清明上河圖》背后的社會歷史內(nèi)涵。

三、精讀重點(diǎn)段落

同學(xué)們細(xì)讀課文第三、四段，小組或同桌合作探究：

1.第三段在文中有什么作用？

2.第四段中有哪些關(guān)鍵語句可以讓我們很快把握這一段的說明順序？

3.這兩段在語言表達(dá)上有怎樣的特點(diǎn)？能不能舉例加以說明？

交流、明確：

1.第三段是總體介紹《清明上河圖》的材質(zhì)、著色、縱橫及畫面內(nèi)容，與第四段構(gòu)成總分式結(jié)構(gòu)。

2.第四段顯示段落層次的關(guān)鍵句有：畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光?！嬅嬷卸问倾旰觾砂兜姆比A情景?！蠖蚊鑼戙炅菏袇^(qū)的街道。由此可見，這段按空間順序來說明。

3.從這兩段文字可以感受到這篇文章的語言特點(diǎn)。

準(zhǔn)確性，文中表限制的一些詞語，比如汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道一句中當(dāng)時(shí)，表時(shí)間限制；一直為人們所稱道一句中一直，等等，這些限制語，可使語言表達(dá)得更具體、全面，增強(qiáng)嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。

生動(dòng)性，一些表修飾的形容詞的運(yùn)用，如插滿柳枝的長途跋涉的高大雄偉的摩肩接踵絡(luò)繹不絕等；運(yùn)用打比方的說明方法，如整個(gè)長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味。一句，將《清明上河圖》三個(gè)部分汴京近郊、汴河兩岸和汴梁市區(qū)的街道不同的繁華景象比作音樂不同的節(jié)奏，生動(dòng)形象地說明了《清明上河圖》三個(gè)不同的內(nèi)容及不同的社會風(fēng)貌。又如，宛如飛虹，生動(dòng)形象地說明了汴河上的拱橋形狀和氣勢。

用語言簡意豐、典雅而富有韻味，大量四字短語的運(yùn)用，如疏林薄霧農(nóng)舍田疇春寒料峭呼喚叫喊握篙盤索等，不僅概括力強(qiáng)，且典雅而富有韻味。

四、拓展探究

《清明上河圖》還有很多值得探究之處，結(jié)合課后閱讀提示的要求，讀一讀《清明上河圖的故事》一書，進(jìn)一步了解這幅名畫。

五、布置作業(yè)

內(nèi)容背景內(nèi)涵內(nèi)容成就語言準(zhǔn)確生動(dòng)典雅

《夢回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

課標(biāo)要求：

1、通讀全文，了解本文的說明對象及其特征。

2.細(xì)讀課文，抓住關(guān)鍵語句，理清文章的說明順序。

3.分析說明方法，理解其在文中的作用。

目標(biāo)達(dá)成：

1、通讀全文，了解本文的說明對象及其特征。

2.細(xì)讀課文，抓住關(guān)鍵語句，理清文章的說明順序。

學(xué)習(xí)流程：

課前展示

1.請給下面加點(diǎn)的漢字注音。

汴梁（biàn）坊（fāng）絹本（juàn）絡(luò)繹不絕（luòyì）

跋涉（báshè）漕運(yùn)（cáo）沉檀（tán）舳艫相接（zhúlú）

料峭（qiào）遒勁（qiú）摩肩接踵（mózhǒng）

2.解釋下面的詞語。

春寒料峭：形容春天非常寒冷的天氣。料峭，微寒。

長途跋涉：指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。跋涉，爬山過水，形容旅途艱苦。

舳艫相接：船只首尾銜接。舳，船尾。艫，船頭。

摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。鍾，腳后跟。

絡(luò)繹不絕：形容行人很多，往來不斷。

創(chuàng)境激趣

它是一幅具有重要?dú)v史價(jià)值的風(fēng)俗長卷，畫家成功地描繪出汴京城內(nèi)及近郊在清明時(shí)節(jié)社會上各階層的生活景象。主要表現(xiàn)的是勞動(dòng)者和小市民。對人物、建筑物、交通工具、樹木、水流之間的相互關(guān)系的處理，非常巧妙，整體感很強(qiáng)，具有極大的考史價(jià)值。此后歷代繪制的都市風(fēng)俗畫，無不受其影響。這是《簡明不列顛百科全書》對《清明上河圖》的評價(jià)！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《夢回繁榮》，一起來了解800多年前宋朝的繁華。

自學(xué)導(dǎo)航

（一）整體感知

1.速讀課文，找出本文的說明對象，說說本文的說明對象具有什么特點(diǎn)？

交流點(diǎn)撥說明對象：《清明上河圖》。特點(diǎn)：描繪了城鄉(xiāng)市井平民生活的各個(gè)方面。

2.本文運(yùn)用了什么說明順序？請簡要分析文章的結(jié)構(gòu)。

交流點(diǎn)撥要運(yùn)用了邏輯順序。第一部分(第1段)簡介《清明上河圖》的藝術(shù)地位。第二部分(第2段)介紹作者和此畫背后所蘊(yùn)含的心情。第三部分(第3段)介紹了畫作的規(guī)格。第四部分(第4段)詳細(xì)介紹了畫面內(nèi)容。第五部分(第5段)介紹了《清明上河圖》內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、技法的特點(diǎn)和寫實(shí)性強(qiáng)的依據(jù)。

合作探究

深層探究

1、結(jié)合全文內(nèi)容，分析文題《夢回繁華》的深層含義。

交流點(diǎn)撥《清明上河圖》所描繪的北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情是真實(shí)的，畫中所繪景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載基本一致，畫作完成于北宋覆滅前夕，在后來南渡的北宋遺民眼中畫中的一切意義非同一般，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照，有一定的歷史內(nèi)涵。

2、《清明上河圖》人物繁多，場景復(fù)雜，但本文介紹得條理分明、細(xì)膩具體。試分析一下作者是如何做到的？

交流點(diǎn)撥作者按照空間順序，即畫面開卷處畫面中段后段的方位進(jìn)行說明。從大的方面講，畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光畫面中段描繪的是汴河兩岸的繁華情景后段描繪的汴梁市區(qū)的街道，由近及遠(yuǎn)，清楚明了。在近郊的描述中，有往城內(nèi)去的毛驢駝隊(duì)、正進(jìn)入大道的是權(quán)貴的轎乘隊(duì)伍、近處騎驢的行旅，還有調(diào)節(jié)畫面的新發(fā)的枝芽，交代得明明白白。在中段的描述中，以漕船為核心，寫了船工、纖夫、拱橋、橋上的人們。在后段的描述中，介紹了城樓兩側(cè)的各種店鋪、店鋪的經(jīng)營內(nèi)容、店鋪街道上的各種人物等。重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，條理分明。

3.細(xì)讀課文，說說本文使用了哪些說明方法呢？試舉例說明。

交流點(diǎn)撥本文運(yùn)用了列數(shù)字、打比方、摹狀貌、分類別、舉例子等說明方法。

示例一、張擇端畫的《清明上河圖》，絹本、設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米。運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了畫本的具體尺寸，使人們對畫本有了清晰的印象。

示例二、整個(gè)長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味。運(yùn)用了打比方的說明方法，將色彩絢爛的畫面比作有聲的音樂，調(diào)動(dòng)了人們的聽覺，豐富了想象，加深了理解，同時(shí)把客觀的視覺感受轉(zhuǎn)化成了主觀的視聽盛宴。

示例三、《東京夢華錄》中所記述的街巷。，都能在這畫面中找到生動(dòng)的圖釋。運(yùn)用了舉例子的說明方法，說明了上句《清明上河圖》是一幅寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，畫中所繪景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載基本一致。的真實(shí)性，具有一定的說服力。

展示提升

典例分析知識遷移

語言賞析

反復(fù)閱讀，品味本文的語言，簡要分析語言的突出特點(diǎn)是什么？

交流點(diǎn)撥文章中大量使用四字短語，如疏林薄霧農(nóng)舍田疇春寒料峭握篙盤索等等，不僅概括能力強(qiáng)，而且使文章的語言典雅而有韻味。

強(qiáng)化訓(xùn)練

1.下列加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（C）

A.汴梁（biàn）絹本（juān）瀚林（hàn）田疇（chóu）

B.衣冠（guān）遒勁（jìn）攝?。╯hè）桅竿（wéi）

C.擅長（shàn）料峭（qiào）踏青（tà）簇?fù)恚╟ù）

D.樞杻（shū）沉檀（tán）纖夫（Xiān）岔道（chà）

（解析：A.絹應(yīng)讀juàn，瀚應(yīng)改為翰；B.勁應(yīng)讀jìng，竿應(yīng)改為桿；D.杻應(yīng)改為紐，纖應(yīng)讀qiàn。）

2.根據(jù)下面句子的意思寫出相應(yīng)的成語。

（1）國家內(nèi)部的變亂和外部的侵略。（內(nèi)憂外患）

（2）指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。（長途跋涉）

（3）肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。（摩肩接踵）

（4）形容行人很多，往來不斷。（絡(luò)繹不絕）

歸納總結(jié)

本文介紹的是一副畫作，作者緊扣《清明上河圖》的特征采用中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，內(nèi)容龐大，繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈活，寫實(shí)性很強(qiáng)進(jìn)行說明。

板書設(shè)計(jì)

第一部分（1）描繪城鄉(xiāng)市井平民生活的各個(gè)方面的代表。

第二部分（2）介紹作者和此畫背后所蘊(yùn)含的心情。

清明上河圖第三部分（3）介紹了畫作的規(guī)格。

第四部分（4）介紹了畫面的內(nèi)容。

第五部分（5）說明內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、技法的特點(diǎn)和寫實(shí)的依據(jù)。

《夢回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

教學(xué)目的

1、積累語言，理解課文，了解《清明上河圖》是怎樣的一件藝術(shù)作品。

2、學(xué)習(xí)說明順序與說明方法。

課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與步驟

情景激趣有一件享譽(yù)古今中外的傳世杰作。在問世以后的800多年里，曾被無數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞，是后世帝王權(quán)貴巧取豪奪的目標(biāo)，它曾輾轉(zhuǎn)飄零，幾經(jīng)戰(zhàn)火，