部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地一

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課文中經(jīng)常有一些讓我們覺(jué)得很新鮮的語(yǔ)句，你發(fā)現(xiàn)了嗎？交流平臺(tái)交流平臺(tái)窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。

下面的兩行成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。詞句段運(yùn)用

都含有表示身體部位的詞。搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥第一行四個(gè)成語(yǔ)中，第一個(gè)和第三個(gè)字是兩個(gè)意思相近的動(dòng)詞。第二行四個(gè)成語(yǔ)中，第二個(gè)和第四個(gè)字是兩個(gè)意思相近的動(dòng)詞。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用

怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。童真興奮、激動(dòng)?jì)寢專(zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。詞句段運(yùn)用書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。疑惑書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。詞句段運(yùn)用孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)文學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！泵骼?、睿智堅(jiān)定、認(rèn)真孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)文學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/p>

在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛(ài)好的同學(xué)在一起開(kāi)展活動(dòng)。你的興趣是什么呢？

詞句段運(yùn)用找到志同道合的人成立興趣小組吧！詞句段運(yùn)用為你們的興趣小組取個(gè)響亮的名字?；@球俠巧手剪紙組鯤鵬航模隊(duì)探索者小隊(duì)弈秋棋社

詞句段運(yùn)用好名字體現(xiàn)特色有創(chuàng)意有意義朗朗上口詞句段運(yùn)用舞動(dòng)奇跡馬良畫(huà)天下數(shù)一數(shù)二詞句段運(yùn)用所見(jiàn)[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。////日積月累作者簡(jiǎn)介：袁枚(1716-1798)，清代詩(shī)論家。字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)倉(cāng)山居士、隨園主人、隨園老人。日積月累所見(jiàn)[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。牧童:指放牛的孩子。振:振蕩;回蕩。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。林樾:指道旁成陰的樹(shù)。欲:想要。捕:捉。鳴:叫。立:站立。日積月累譯文：牧童騎