專題1.6 常見的植物（練習）（原卷版）-2023-2024學年暑假自學成材系列之六升七年級（浙教版）

專題1.6常見的植物（練習）一、選擇題1．銅鑒湖的生態(tài)良好，植被茂盛，如圖所示。下列關于銅鑒湖植物的敘述正確的是（）A．蕨類植物沒有種子，通過孢子繁殖B．銀杏是被子植物，被子植物是種類最多、分布最廣的植物C．葫蘆蘚生活在陰暗潮濕的環(huán)境，通過根來吸收水和無機鹽D．藻類的葉太小了，需要借助顯微鏡觀察2．如圖是“歲寒三友”松、梅和竹的寫意畫，松、梅和竹在分類上分別屬于（

）（溫馨提醒：竹子能開花）A．松和竹是裸子植物，梅是被子植物 B．梅和竹是裸子植物，松是被子植物C．竹是裸子植物，松和梅是被子植物 D．松是裸子植物，竹和梅是被子植物3．表中所示的四種植物，親緣關系最近的是()分類等級紫檀甘蔗香蕉菜豆門種子植物門種子植物門種子植物門種子植物門綱雙子葉植物綱單子葉植物綱單子葉植物綱雙子葉植物綱目豆目禾本目芭蕉目豆目科蝶形花科禾本科芭蕉科蝶形花科屬紫檀屬甘蔗屬芭蕉屬菜豆屬A．紫檀、甘蔗B．香蕉、菜豆C．香蕉、甘蔗D．紫檀、菜豆4．生物總是從低等向高等進化的。下列植物中最低等的是（

）A．海帶 B．葫蘆蘚C．蕨 D．向日葵5．比較圖中所示的兩種植物，下列敘述正確的是A．甲為水生植物，乙為陸生植物B．甲產(chǎn)生種子，乙不產(chǎn)生種子C．甲生長在南方，乙生長在北方D．甲為被子植物、乙為裸子植物6．近年來，“加拿大一枝黃花”在浙江迅速蔓延，對我市的生態(tài)環(huán)境造成了巨大影響。關于這一現(xiàn)象敘述錯誤的是（

）A．破壞了本地的生態(tài)平衡B．危害本地生物多樣性C．這是外來物種入侵現(xiàn)象D．引入新生物資源，可大力推廣7．植物分類圖解中的①～⑤分別可代表（）A．腎蕨、滿江紅、油松、玉米、菜豆B．葫蘆蘚、水綿、蘇鐵、水稻、花生C．滿江紅、海帶、水杉、玉米、銀杏D．腎蕨、衣藻、油松、玉米、菜豆8．下列各組生物中，共同特征最多的一組是（

）A．葫蘆蘚和菊花B．松和小麥C．水稻和蔥 D．白菜和小麥二、填空題9．袁隆平說：海水稻如果擴大到一億畝，可多養(yǎng)活8000萬人口。海水稻能在海邊灘涂等地生長，具有抗旱、抗?jié)?、抗病蟲害、抗倒伏、抗鹽堿等特點，稻米顏色呈胭脂紅。如圖為海水稻的結構層次，請回答下列問題：（1）海水稻在分類上屬于種子植物中的______植物。（2）若表示細胞，則過程①為細胞的______（選填“生長”、“分裂”或“分化”）。（3）若表示水稻谷粒，則在結構層次上屬于______。10．蕨、葫蘆蘚、銀杏、海帶和薺菜五種植物如圖所示，據(jù)圖回答下列問題。（1）通過產(chǎn)生孢子繁殖后代的是___________（填字母）。（2）E與C相比，E特有的器官是___________。（3）圖中的植物從低等到高等的進化順序是___________（用字母和箭頭表示）。11．小明同學買了一個西瓜與同學們一起分享，在分享的過程中發(fā)現(xiàn)了很多的科學問題，請你幫他們解答：（1）西瓜皮的顏色是綠色的，同學們猜想這可能與西瓜皮細胞中含有葉綠體有關。于是他們制好切片放在顯微鏡下觀察，他們觀察到的細胞結構與圖中的____（填“甲”或“乙”）相似。（2）切開西瓜時他們發(fā)現(xiàn)，瓜中有很多大小相似的西瓜子，同學們認為西瓜在植物的分類中屬于____植物。12．科學興趣小組的同學對花生、玉米、水綿、葫蘆蘚、蕨和雪松等植物。(1)其中⑤是上述六種植物中的________；(2)一株玉米的結構層次從低到高為:細胞→組織→_______-植株。13．某生物興趣小組的同學在進行野外考察時，采回植物標本后拍攝了如下一些照片。（1）請你協(xié)助興趣小組同學，按下列分類表解逐一分類，寫出下表中③、④、⑤對應的植物名稱，③___________④___________⑤___________。（填字母）（2）水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子，它們是用___________繁殖后代。（3）觀察下圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是___________。A．都無種子

B．都能進行光合作用C．都有根、莖、葉

D．種子外都無果皮包被14．已知荷花和君子蘭是種子植物，槐葉蘋和葫蘆蘚是孢子植物，荷花和槐葉蘋在水中生活，君子蘭和葫蘆蘚不在水中生活。請你填寫下面的檢索表，把上述四種植物檢索出來。_______三、探究題15．小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻呈綠色。經(jīng)他細觀察，他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣的。這是為什么呢？小華猜想葉綠素的形成可能與光有關，于是，他想用家里的蒜瓣為實驗材料設計一個方案來驗證自己的猜想。（1）針對小華的疑問，應該提出的假設是___________。（2）小華將一些蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個裝有水的瓷盤中，兩瓷盤中蒜瓣的數(shù)量應___________，然后將甲盤放在陽光下，乙盤放在完全密封閉的紙箱中，其他條件___________。（3）根據(jù)假設可以預測，甲盤中長出的蒜苗葉是___________，而乙盤中長出的蒜苗葉是___________。（4）在這個設計中，實驗變量是___________，甲、乙兩個裝置構成一組___________。（5）上述文中的植物中屬于單子葉植物的有___________。16．大氣中二氧化硫濃度超過一定值，葫蘆蘚就不能生存，某化工廠的煙囪中有二氧化硫排放，為研究二氧化硫對葫蘆蘚的影響，某研究小組在離煙囪每隔一定距離的地方栽種250株葫蘆蘚，由近至遠分別編號為1組、2組、3組、4組、5組。葫蘆蘚植株死亡數(shù)統(tǒng)計如表（單位：株）。請據(jù)此分析作答：組別6天12天18天24天30天1組721452082502組571281871932503組491131641722504組41931491962245組3479107154182（1）葫蘆蘚在栽種時，除了嚴格控制離煙囪