專練05（能力闖關(guān)實(shí)驗(yàn)探究40題）-備戰(zhàn)2022年中考生物考前必殺200題（湖南專用）（解析版）

中考復(fù)習(xí)考點(diǎn)必殺200題專練05（能力闖關(guān)實(shí)驗(yàn)探究40題）1.海帶營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，有“長(zhǎng)壽菜”“含碘冠軍”的美譽(yù)。海帶的生長(zhǎng)與其生活環(huán)境密切相關(guān)。某科研小組在實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)，探究溫度對(duì)海帶生長(zhǎng)率（指實(shí)驗(yàn)前后海帶體內(nèi)物質(zhì)增加的比率）的影響。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析回答（25℃時(shí)海帶腐爛，所以生長(zhǎng)率為負(fù)值）（1）該實(shí)驗(yàn)可以作出的假設(shè)是_____________________。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除改變溫度外，水體中二氧化碳含量等因素都應(yīng)該保持一致，這體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)必須遵循___________原則。（3）海帶生長(zhǎng)的最適溫度范圍是___________。據(jù)此分析夏季高溫不宜種植海帶的原因是______________________。（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境與生物之間的關(guān)系是___________。答案：（1）溫度對(duì)海帶的生長(zhǎng)率有影響（或溫度對(duì)海帶的生長(zhǎng)率沒有影響）（2）單一變量（3）10℃~15℃；夏季溫度太高，不利于海帶的生長(zhǎng)（4）環(huán)境影響生物解析：（1）某科研小組在實(shí)驗(yàn)室做了探究溫度對(duì)海帶生長(zhǎng)率的影響的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此可以提出問(wèn)題：溫度對(duì)海帶的生長(zhǎng)率有影響嗎？所以該實(shí)驗(yàn)可以作出的假設(shè)是溫度對(duì)海帶的生長(zhǎng)率有影響或溫度對(duì)海帶的生長(zhǎng)率沒有影響。（2）該實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該遵循單一變量原則，即除了要探究的因素不同外，控制其他條件均相同且適宜。（3）據(jù)題圖可知，海帶生長(zhǎng)的最適溫度范圍是10℃~15℃。由于夏季溫度太高，海帶容易腐爛，不利于海帶的生長(zhǎng)，所以夏季不宜種植海帶。（4）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)可知，溫度對(duì)海帶的生長(zhǎng)率有影響，則該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境與生物之間的關(guān)系是環(huán)境影響生物。2.生物興趣小組根據(jù)鼠婦生活在陰暗潮濕的環(huán)境這一現(xiàn)象，提出了“光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？”這一問(wèn)題，并制訂和實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)操作。步驟1：在一紙盒內(nèi)撒上一層濕土，以盒的橫軸中線為界分為A、B兩區(qū)（如圖）。步驟2：選10只大小、健康狀況相同的鼠婦，將其平均分成兩組分別放在A、B兩區(qū)的中央，A區(qū)蓋上紙板，B區(qū)蓋上玻璃板。步驟3：靜置2分鐘后，每隔1分鐘觀察統(tǒng)計(jì)1次鼠婦在兩區(qū)的數(shù)量，連續(xù)統(tǒng)計(jì)6次，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表。次數(shù)123456A區(qū)/只5679910B區(qū)/只543110請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題。（1）該探究實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是_______________。（2）該實(shí)驗(yàn)是否設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)？__________（填“是”或“否”）；其理由是A、B兩區(qū)除了__________不同外，其他條件都相同。（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是______________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________。（4）有的同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不很科學(xué)，其理由是探究實(shí)驗(yàn)除變量唯一外，還需要____________，減小誤差和避免偶然性。（5）興趣小組想利用該套裝置探究土壤濕度對(duì)鼠婦分布的影響，設(shè)計(jì)了如下表的方案。但指導(dǎo)老師認(rèn)為該方案有一定的問(wèn)題，需要改進(jìn)，你認(rèn)為應(yīng)該將____________改為______________，實(shí)驗(yàn)會(huì)更科學(xué)。項(xiàng)目鼠婦數(shù)量蓋板土壤濕度A區(qū)5只玻璃板濕潤(rùn)B區(qū)5只玻璃板干燥答案：（1）光會(huì)影響鼠婦的分布（2）是；光（3）光；光會(huì)影響鼠婦的分布（4）重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取多次實(shí)驗(yàn)的平均值（5）玻璃板；紙板解析：（1）該探究實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是光會(huì)影響鼠婦的分布。（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其理由是A、B兩區(qū)除了光不同外，其他條件都相同。（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是光。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光會(huì)影響鼠婦的分布。（4）為了減小誤差和避免偶然性，還需要設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)。（5）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是除了變量不同以外，其他條件都要相同且適宜，鼠婦喜歡生活在陰暗的地方，有光會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以將玻璃板改為紙板。3.根據(jù)“觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，若是在光線比較暗的實(shí)驗(yàn)室里，除應(yīng)用較大的光圈外，還可選用反光鏡的_________（填“平面”或“凹面”）鏡。（2）蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下。該操作的主要目的是避免在蓋蓋玻片時(shí)產(chǎn)生_________。進(jìn)行染色時(shí)應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的_________。（3）染色后，某同學(xué)按使用顯微鏡的步驟觀察玻片標(biāo)本，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到了如圖幾個(gè)視野：①在觀察玻片標(biāo)本過(guò)程中發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)，先后轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)均不動(dòng)，則污點(diǎn)應(yīng)該在_________上。②要把物像從D轉(zhuǎn)換到C，你的操作是_________，此時(shí)視野亮度_________。答案：（1）凹面（2）氣泡；一側(cè)（3）①物鏡；②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡；變暗解析：（1）顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用遮光器的小光圈、反光鏡的平面鏡；光線弱時(shí)，用遮光器的大光圈、反光鏡的凹面鏡。（2）蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下，該操作的主要目的是避免在蓋蓋玻片時(shí)產(chǎn)生氣泡，影響觀察。進(jìn)行染色時(shí)應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引，并重復(fù)2~3次。（3）①顯微鏡視野中污點(diǎn)存在的位置可能是目鏡、物鏡和玻片標(biāo)本。如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)都沒有隨之移動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在物鏡上。②由視野D到C，視野中細(xì)胞數(shù)目減少、體積變大，說(shuō)明顯微鏡的放大倍數(shù)增大了，所以需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將低倍物鏡換成高倍物鏡，換成高倍物鏡后，視野范圍變小，進(jìn)光少，故亮度變暗。4.下面是“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答有關(guān)問(wèn)題：（1）顯微鏡的調(diào)試：甲圖中，將顯微鏡放置在實(shí)驗(yàn)桌上，首先轉(zhuǎn)動(dòng)[___]_________，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，最后轉(zhuǎn)動(dòng)[___]_________，直到通過(guò)目鏡看到明亮的圓形視野為宜。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后總結(jié)得出如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你將空格處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。操作步驟規(guī)范的操作方法①擦拭載玻片、蓋玻片②在載玻片中央滴適量的____________③用鑷子撕取洋蔥鱗片葉_________一小塊④將標(biāo)本置于載玻片的水滴中⑤用鑷子將標(biāo)本展平⑥讓蓋玻片的_____________先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平⑦將標(biāo)本全部浸在_____________（填染色劑名稱）中（3）操作順序：下圖是某同學(xué)制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟示意圖，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____________（請(qǐng)?zhí)顚懶蛱?hào)）。（4）觀察與繪圖：____________眼注視目鏡，觀察到的視野中被染液染成深色的部分是細(xì)胞的____________。乙圖是某同學(xué)繪制的視野中的一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，從繪制生物圖譜的規(guī)范要求看，你認(rèn)為該圖存在的問(wèn)題及糾正的措施是______________。答案：（1）2；轉(zhuǎn)換器；4；反光鏡（2）②清水；③表皮；⑥一邊；⑦碘液（3）BCDAE（4）左；細(xì)胞核；細(xì)胞核涂抹成了黑色；細(xì)胞核不能涂抹，糾正的措施是用鉛筆點(diǎn)上細(xì)密的黑點(diǎn)表示解析：顯微鏡對(duì)光，先要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，用低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，用較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；最后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到通過(guò)目鏡看到明亮的圓形視野。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟：擦——滴——撕——展——蓋——染。顯微鏡觀察時(shí)，一般用左眼注視目鏡，觀察到的視野中被染液染成深色的部分是細(xì)胞的細(xì)胞核。細(xì)胞作圖時(shí)要注意，不能將顏色深的部分涂黑，而要用細(xì)密的黑點(diǎn)來(lái)表示。5.玉米是我國(guó)重要的糧食作物之一。我們俗稱的玉米種子，其實(shí)是其種皮與果皮愈合形成的籽粒。下圖1為剖開玉米籽粒的不同方法，圖2為玉米籽粒結(jié)構(gòu)示意圖，圖3為玉米生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖。（1）要觀察到圖2所示的玉米籽粒結(jié)構(gòu)，應(yīng)采用圖1中________（填字母代號(hào)）剖開方法。（2）圖2玉米種子中最重要的結(jié)構(gòu)是________，它是新植物的幼體，該結(jié)構(gòu)由________（填數(shù)字代號(hào)）構(gòu)成，向圖2中玉米籽粒的切面滴加碘液，變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是[___]________。（3）圖3中的⑦是由圖2中的[___]________發(fā)育而來(lái)，⑧是由圖2中的[___]________發(fā)育而來(lái)。（4）生物興趣小組同學(xué)為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取五個(gè)大燒杯分別貼上1、2、3、4、5號(hào)標(biāo)簽、每個(gè)燒杯內(nèi)鋪上紗布，按下表中條件放人20粒形狀相似，大小相同，完整飽滿的玉米種子。一周后種子的萌發(fā)情況見下表：燒杯編號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)溫度（℃）252502525紗布干濕度干燥潮濕潮濕浸沒在水中潮濕光照情況黑暗黑暗黑暗黑暗光照種子發(fā)芽數(shù)（粒）0190020①實(shí)驗(yàn)中選擇“形狀相似，大小相同的玉米種子”，遵循的是________原則。②4號(hào)燒杯產(chǎn)生該結(jié)果的可能原因是：種子浸沒在水中，缺少________。 ③對(duì)比2號(hào)和5號(hào)燒杯中的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽數(shù)沒有明顯差異，說(shuō)明________對(duì)玉米種子的萌發(fā)無(wú)影響。答案：（1）a（2）胚；②③④⑥；⑤；胚乳（3）②；胚芽；④；胚根（4）①單一變量；②空氣（氧氣）；③光照解析：（1）要觀察到圖2所示的玉米籽粒結(jié)構(gòu)，應(yīng)將種子平放，沿種子正中線位置縱向剖開，即采用圖1中a剖開方法。（2）玉米屬于單子葉植物，其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在⑤胚乳里，所以向圖2中玉米籽粒的切面滴加碘液，變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是⑤胚乳；胚是新植物的幼體，包括②胚芽、③胚軸、④胚根、⑥子葉，將來(lái)發(fā)育成新植物體。（3）在種子萌發(fā)過(guò)程中，首先是④胚根發(fā)育成根，然后是胚軸伸長(zhǎng)，發(fā)育成莖和葉的連結(jié)部分，最后是②胚芽發(fā)育成莖和葉。（4）①對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求除控制變量不同外，其他條件均相同。因此，實(shí)驗(yàn)中選擇“形狀相似、大小相同的玉米種子”，是控制單一變量，減少實(shí)驗(yàn)誤差。②種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分。4號(hào)燒杯的種子浸沒在水中，缺乏充足的空氣，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果是種子發(fā)芽數(shù)為0。③對(duì)比2號(hào)和5號(hào)燒杯中的結(jié)果，只是光照的有無(wú)，發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽數(shù)沒有明顯差異，說(shuō)明對(duì)于玉米種子來(lái)說(shuō)，光照不是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。6.某同學(xué)在研究植物結(jié)構(gòu)和生理的過(guò)程中，做了一系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)并回答下列問(wèn)題。（1）該同學(xué)把一枝剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖一所示，測(cè)得整個(gè)裝置的質(zhì)量為0.65kg，光照6小時(shí)后，測(cè)得整個(gè)裝置的質(zhì)量為0.59kg。其質(zhì)量減少的主要原因是____________。（2）該同學(xué)完成了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)，a裝置中液體內(nèi)產(chǎn)生的氣泡的主要成分是____________，由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是____________。（3）圖三為植物葉片上發(fā)生的某些生理過(guò)程，其中A表示植物的_________作用，B表示植物的_________作用。（4）圖四表示二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚中蔬菜光合作用的影響，據(jù)圖可知，若想提高作物產(chǎn)量，可采取_________和_________兩種措施。（5）圖五是植物在夏季晴朗的天氣中一天內(nèi)某項(xiàng)生理過(guò)程的變化曲線，其中光合作用產(chǎn)物開始積累的時(shí)間是圖上標(biāo)注的_________時(shí)左右，曲線甲在中午12時(shí)活動(dòng)強(qiáng)度下降的原因是__________________。（6）圖六中的裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水_________，此實(shí)驗(yàn)證明了__________________；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的_________，水分是通過(guò)葉片上的_________散失的。實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行_________而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（7）圖六裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿試管容積的二分之一左右時(shí)，迅速取出試管，將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了_________。為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，用裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組，該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，應(yīng)去掉圖乙中的_________。答案：（1）蒸騰作用散失水（2）氧氣；光是光合作用不可缺少的條件（3）光合；蒸騰（4）適當(dāng)增加光照強(qiáng)度；適當(dāng)增加二氧化碳濃度（5）6；此時(shí)是夏季晴朗天氣一天中溫度最高、光照最強(qiáng)的時(shí)候，為防止植物蒸騰作用過(guò)強(qiáng)而散失植物體內(nèi)大量的水，葉片氣孔會(huì)部分關(guān)閉，使植物吸收二氧化碳的速率降低，導(dǎo)致光合作用的強(qiáng)度下降（合理即可）（6）變渾濁；呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；蒸騰作用；氣孔；光合作用（7）氧氣；金魚藻解析：（1）植物的根吸收的水，主要通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中，蒸騰作用會(huì)散失大量的水，減輕果樹枝的質(zhì)量。（2）圖二中試管內(nèi)有葉綠體，光照條件下，在葉綠體里進(jìn)行的光合作用會(huì)釋放氧氣，因此a裝置中液體內(nèi)產(chǎn)生的氣泡的主要成分是氧氣。a裝置照光，b裝置遮光，結(jié)果是a中進(jìn)行光合作用釋放氧氣，b中不進(jìn)行光合作用，無(wú)氧氣放出，所以由實(shí)驗(yàn)得出光是光合作用不可缺少的條件。（3）圖三為植物葉片上發(fā)生的某些生理過(guò)程，其中A消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，表示植物的光合作用；B過(guò)程中水蒸氣通過(guò)葉片散失到大氣中，表示植物的蒸騰作用。（4）圖四表示二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚中蔬菜光合作用強(qiáng)度的影響，據(jù)圖可知，在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，二氧化碳濃度越高，光合作用越強(qiáng)。所以若想提高作物產(chǎn)量，即提高光合作用強(qiáng)度，可采取適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和適當(dāng)增加二氧化碳濃度兩種措施。（5）圖五是植物在夏季晴朗的天氣中一天內(nèi)某項(xiàng)生理過(guò)程的變化曲線，分析圖像知，該生理活動(dòng)是光合作用，其中光合作用產(chǎn)物開始積累的時(shí)間是圖上標(biāo)注的6時(shí)左右；曲線甲在中午12時(shí)活動(dòng)強(qiáng)度下降的原因是此時(shí)是夏季晴朗天氣一天中溫度最高、光照最強(qiáng)的時(shí)候，為防止植物蒸騰作用過(guò)強(qiáng)而散失植物體內(nèi)大量的水，葉片氣孔會(huì)部分關(guān)閉，使植物吸收二氧化碳的速率降低，導(dǎo)致光合作用的強(qiáng)度下降。（6）圖六中的裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，會(huì)使植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入澄清石灰水中，使之變渾濁，此實(shí)驗(yàn)證明了呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用，水是通過(guò)葉片上的氣孔散失的。實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（7）圖六裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿試管容積的二分之一左右時(shí)，迅速取出試管，將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了氧氣；為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，用裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組，該實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)金魚藻，所以該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，應(yīng)去掉圖乙中的金魚藻。7.某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常感興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)：（一）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量且適量餐巾紙，之后分別加入等量且適量的水。（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。（3）將三個(gè)杯子杯口密封好，其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不做處理；如圖甲所示。（4）將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)在溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要__________”。（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有__________。（3）如果A、B、C中各放一粒種子可以嗎？為什么？__________。（4）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）。請(qǐng)寫出圖乙中①③各部位分別來(lái)自大豆胚的哪兩部分？__________。答案：（1）光（2）A與C（3）不可以；1粒種子會(huì)有偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確（4）胚芽、胚根解析：（1）A、B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，唯一的變量是光，所以推斷他們最初所作的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要光”。（2）A、B、C中，除了A與B外，A與C有唯一的變量空氣，B與C有兩個(gè)變量，因此能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A與C。（3）如果每個(gè)裝置中只有一粒種子，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有偶然性，得出的結(jié)論不準(zhǔn)確；因此A、B、C中不能都只放一粒種子。（4）種子在萌發(fā)過(guò)程中，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。圖中①是葉，由胚芽發(fā)育而來(lái)；③是根，由胚根發(fā)育而來(lái)。8.葉片呈綠色的原因是葉片中的葉綠體含有葉綠素，而鎂是合成葉綠素的必需元素，缺少鎂元素葉片表現(xiàn)出“缺綠”的癥狀。某同學(xué)欲驗(yàn)證“鎂是合成葉綠素的必需元素”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程：Ⅰ.取兩個(gè)相同的玻璃器皿，分別標(biāo)號(hào)為A，B；Ⅱ.在A中加入適量土壤浸出液，B中加入等量缺鎂的土壤浸出液；Ⅲ.將兩株生長(zhǎng)狀況良好且___________的玉米幼苗分別放入A、B中；Ⅳ.一段時(shí)間后，觀察并比較兩株玉米幼苗葉片的狀況。據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）把實(shí)驗(yàn)過(guò)程Ⅲ補(bǔ)充完整。（2）A和B構(gòu)成一組____________實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)的變量是___________。（3）一段時(shí)間后，葉片表現(xiàn)出“缺綠”癥狀的是_________中的玉米幼苗，若加入__________一段時(shí)間后，“缺綠”癥狀消失，即可充分證明“鎂是合成葉綠素的必需元素”。（4）土壤浸出液中含有玉米幼苗生長(zhǎng)所需的__________，這些物質(zhì)被玉米幼苗的根系吸收后，在__________作用的拉動(dòng)下通過(guò)____________運(yùn)輸?shù)饺~片。答案：（1）大小基本相同（2）對(duì)照；鎂元素（3）B；元素（4）水分和無(wú)機(jī)鹽；蒸騰；導(dǎo)管解析：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求：除控制變量不同外，其他條件均相同。所以，將兩株生長(zhǎng)狀況良好且大小基本相同的玉米幼苗分別放入A、B中。（2）在A中加入適量土壤浸出液，B中加入等量缺鎂的土壤浸出液，除此之外，其他條件都相同，所以A和B構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是鎂元素。（3）一段時(shí)間后，葉片表現(xiàn)出“缺綠”癥狀的是B中的玉米幼苗，若加入鎂元素一段時(shí)間后，“缺綠”癥狀消失，即可充分證明“鎂是合成葉綠素的必需元素"。（4）無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中才能被植物吸收利用，所以，土壤浸出液中含有玉米幼苗生長(zhǎng)所需的水分和無(wú)機(jī)鹽；這些物質(zhì)被玉米幼苗的根系吸收后，在蒸騰作用的拉動(dòng)下通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片。9.某生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。第一步：將天竺葵整株植物放置在黑暗環(huán)境中兩晝夜。第二步：用黑卡紙對(duì)葉片乙作局部遮光處理：用裝有堿石灰（堿石灰可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋，將葉片丙包裹密封；葉片甲不做任何處理。第三步：將植株放置于陽(yáng)光下3~4小時(shí)。再分別摘取葉片甲、乙、丙，按圖2的步驟進(jìn)行檢驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)步驟中第一步的作用是通過(guò)_____________（填“光合”或“呼吸”）作用消耗葉片中原有的淀粉。（2）圖2中去除葉片內(nèi)葉綠素的是步驟______________（填“a”“b”或“c”）。（3）分析圖3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，未遮光部分變藍(lán)表明___________（填“有”或“無(wú)”）新淀粉生成，遮光部分不變藍(lán)表明__________（填“有”或“無(wú)”）新淀粉生成，說(shuō)明綠色植物的光合作用需要________________。（4）若要驗(yàn)證光合作用是否需要二氧化碳，應(yīng)選擇葉片甲與葉片____________進(jìn)行對(duì)照分析。答案：（1）呼吸（2）a（3）有；無(wú)；光（或陽(yáng)光）（4）丙

解析：（1）天竺葵在實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存著有機(jī)物（淀粉），如不除去，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以此實(shí)驗(yàn)將天竺葵植物放置在黑暗環(huán)境中兩晝夜的目的是通過(guò)呼吸作用將葉片中原有的淀粉耗盡。（2）圖2中的步驟a是酒精脫色，把葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片未遮光部分遇碘變藍(lán)，說(shuō)明葉片未遮光部分進(jìn)行了光合作用，有新淀粉生成；葉片遮光部分遇碘不變藍(lán)，說(shuō)明無(wú)新淀粉生成。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明綠色植物的光合作用需要光。（4）圖1塑料袋內(nèi)有堿石灰，堿石灰可以吸收二氧化碳，若要驗(yàn)證光合作用是否需要二氧化碳，應(yīng)選擇葉片甲與葉片丙進(jìn)行對(duì)照分析。10.為了探究溫度對(duì)黑藻光合作用速率的影響，將黑藻置于密閉容器內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。通過(guò)數(shù)據(jù)傳感器測(cè)得容器內(nèi)不同溫度時(shí)氧氣體積的改變量，并將5℃、10℃、15℃等8組溫度下測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理得到圖乙。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）黑暗中氧氣體積的改變量反映__________的強(qiáng)弱。（2）5℃時(shí)，黑藻的光合作用強(qiáng)度__________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度。（3）10℃時(shí)，黑藻光合作用每小時(shí)制造氧氣___________mL。（4）根據(jù)圖乙可推斷，在適宜、相同光照下，將容器內(nèi)溫度從5℃逐漸升高到25℃，黑藻的光合作用強(qiáng)度隨溫度變化的趨勢(shì)是___________。答案：（1）呼吸作用（2）等于（3）8（4）溫度越高，光合作用越強(qiáng)解析：（1）呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜變化，分解成二氧化碳等物質(zhì)并釋放出能量的過(guò)程。據(jù)圖乙分析可知，黑暗中在0℃~35℃之間，氧氣體積的減少量逐漸增加，說(shuō)明呼吸作用隨溫度的升高逐漸增強(qiáng)；在35℃~40℃之間，呼吸作用隨溫度的升高逐漸減弱，所以黑暗中氧氣體積的改變量反映的是呼吸作用的強(qiáng)弱。（2）據(jù)圖可知，適宜光照下，5℃時(shí)，氧氣體積的改變量為0mL·h-1，說(shuō)明黑藻光合作用產(chǎn)生的氧氣正好被呼吸作用消耗掉，即其光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。（3）因?yàn)?0℃時(shí)，黑藻在黑暗中氧氣體積的改變量是4mL·h-1，所以黑藻進(jìn)行呼吸作用每小時(shí)消耗4mL氧氣；而同時(shí)進(jìn)行呼吸作用和光合作用時(shí)，每小時(shí)釋放4mL氧氣，故黑藻光合作用每小時(shí)制造8mL氧氣。（4）綠色植物的葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成淀粉等有機(jī)物并釋放出氧氣的過(guò)程叫做光合作用。根據(jù)圖乙可推斷，在適宜、相同光照下，將容器內(nèi)溫度從5℃逐漸升高到25℃，黑藻每小時(shí)釋放的氧氣量與其呼吸作用每小時(shí)吸收的氧氣量之和逐漸增加，說(shuō)明在5℃到25℃之間，溫度越高，黑藻的光合作用越強(qiáng)。11.為研究氣候變暖和干旱對(duì)枸杞產(chǎn)量的影響，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：①選取枸杞苗20盆，隨機(jī)分成4組，實(shí)驗(yàn)處理如表所示。其中，干旱處理是指澆水量比正常土壤含水量減少40%；溫度升高是使用加熱裝置將溫度升高5℃。②第90天時(shí)，測(cè)試4種處理后枸杞幼苗光合作用的速率，結(jié)果如表。含水量溫度光合作用速率（μmol·m-2·s-1）甲正常含水量正常溫度14.5乙干旱處理正常溫度10.1丙正常含水量溫度升高10.3T干旱處理溫度升高8.2（1）在枸杞幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中，二氧化碳和水在細(xì)胞的___________中被合成為植物生長(zhǎng)所需要的___________，同時(shí)釋放出氧氣。（2）在該實(shí)驗(yàn)處理中，___________組是對(duì)照組。甲組與乙組之間的變量和甲組與丙組之間的變量___________（填“相同”或“不同”）。以上4種處理中，光合作用速率最低的是___________組，這是因?yàn)楦珊岛蜏囟壬叩墓餐饔脮?huì)進(jìn)一步降低光合作用的速率。（3）為進(jìn)一步探究光合作用速率降低的原因，研究人員測(cè)定了甲、乙、丙、丁4組枸杞幼苗葉片的氣孔導(dǎo)度（氣孔的張開程度，數(shù)據(jù)的高低代表氣孔導(dǎo)度的強(qiáng)弱）和葉片內(nèi)細(xì)胞間二氧化碳濃度（數(shù)據(jù)的高低代表濃度的高低），結(jié)果如圖所示。由圖可知，與對(duì)照組相比，干旱處理和溫度升高，導(dǎo)致___________下降。綜合以上結(jié)果，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析干旱和溫度升高后，枸杞光合作用速率降低的原因：______________________。答案：（1）葉綠體；有機(jī)物（2）甲；不同；?。?）葉片氣孔導(dǎo)度和細(xì)胞間二氧化碳濃度；當(dāng)植物處于干旱和溫度升高的狀態(tài)時(shí)，其葉片氣孔導(dǎo)度下降，影響葉片對(duì)二氧化碳的吸收，造成葉片內(nèi)細(xì)胞間二氧化碳濃度降低，從而導(dǎo)致光合作用速率下降解析：（1）幼苗生長(zhǎng)是有機(jī)物累積的過(guò)程，即合成有機(jī)物的過(guò)程，能合成有機(jī)物的生理過(guò)程是光合作用，進(jìn)行光合作用時(shí)，二氧化碳和水在植物細(xì)胞的葉綠體中合成有機(jī)物并釋放氧氣。（2）在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，只有一個(gè)變量。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組，因此在該實(shí)驗(yàn)中，甲為對(duì)照組。甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量為含水量，甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)的變量為溫度，故甲組與乙組之間的變量和甲組與丙組之間的變量不同。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，光合作用速率最低的是丁組，這是因?yàn)楦珊堤幚砗蜏囟壬叩墓餐饔脮?huì)進(jìn)一步降低光合作用的速率。（3）植物光合作用的進(jìn)行需要從環(huán)境中吸收二氧化碳和水。分析題圖可知，當(dāng)植物處于干旱和溫度升高的狀態(tài)時(shí)，其葉片氣孔導(dǎo)度會(huì)下降，影響葉片對(duì)二氧化碳的吸收，造成葉片內(nèi)細(xì)胞間二氧化碳濃度降低，從而影響光合作用的速率。12.在密封的試管內(nèi)放一新鮮綠葉和二氧化碳緩沖液（如圖1），毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離可檢測(cè)試管內(nèi)氣體體積的變化。在不同的光照強(qiáng)度下，測(cè)得試管內(nèi)氣體體積的變化（如圖2）。請(qǐng)分析回答：（注：二氧化碳緩沖液能使試管內(nèi)的二氧化碳體積始終不變；試管內(nèi)液體體積的變化忽略不計(jì)）（1）試管中導(dǎo)致毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴移動(dòng)的氣體是______________。（2）圖2中，光照強(qiáng)度為0時(shí)，毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴向_________（填“左”或“右”）移動(dòng)。（3）在溫度、二氧化碳濃度等其他因素相同的情況下，人工補(bǔ)充光源促進(jìn)該植物生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度為______________klx。（4）a點(diǎn)時(shí)，刻度管內(nèi)的液滴不發(fā)生移動(dòng)，是否代表葉片不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用？_________________。請(qǐng)說(shuō)明理由：___________________。答案：（1）氧氣（2）左（3）20（4）否；葉片（新鮮綠葉）每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用，a點(diǎn)時(shí)，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度解析：（1）二氧化碳緩沖液可以使試管中二氧化碳體積始終不變，因此試管中氣體含量的變化就是氧氣的變化。（2）光照強(qiáng)度為0時(shí)，由于新鮮綠葉只進(jìn)行呼吸作用，消耗試管內(nèi)的氧氣，因此液滴向左移動(dòng)。（3）由圖2可知，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到20klx時(shí)，光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大，故人工補(bǔ)充光源促進(jìn)該植物生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度為20klx。（4）a點(diǎn)時(shí)，葉片既進(jìn)行呼吸作用，又進(jìn)行光合作用，且呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度，故刻度管內(nèi)的液滴不發(fā)生移動(dòng)。13.把兩盆生長(zhǎng)狀況相同的同種植物放在暗處24小時(shí)后，分別移入密閉的透明玻璃容器中。用黑色袋子將A裝置罩住后，再將A、B兩裝置移入太陽(yáng)光下照射3﹣4小時(shí)（如圖），試回答下列問(wèn)題：（1）用黑色袋子將A裝置罩住，目的是與B裝置形成_______，此實(shí)驗(yàn)的變量是_______。（2）取A、B兩裝置中的盆栽植物葉片各一片，用酒精隔水加熱，后取出清洗，滴加幾滴碘液觀察，如果發(fā)現(xiàn)只有從B裝置中取出的葉片顯現(xiàn)藍(lán)紫色，由此可見B裝置的葉片產(chǎn)生了_______，說(shuō)明_______是植物光合作用制造有機(jī)物的必要條件。（3）在這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B裝置為A、B兩裝置內(nèi)的植物呼吸作用提供_______。（4）光合作用過(guò)程中所需的原料、條件、場(chǎng)所、產(chǎn)物可以用一個(gè)式子表示，請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴氖阶樱憾趸?_______有機(jī)物（儲(chǔ)存_______）+氧氣。（5）光合作用能夠維持生物圈中_______的相對(duì)平衡。答案：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)；光（2）淀粉；光（3）氧氣（4）水；能量（5）碳—氧解析：（1）用黑色袋子將A裝置罩住后，再將A、B兩裝置移入太陽(yáng)光下照射3﹣4小時(shí)。其中用黑色袋子將A裝置罩住，目的是與B裝置形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)的變量是光。（2）A裝置內(nèi)沒有光不進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片不變藍(lán)色；B裝置內(nèi)有光能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片后變藍(lán)色。因此“取A、B兩裝置中的盆栽植物葉片各一片，用酒精隔水加熱，清洗后，滴加幾滴碘液觀察，發(fā)現(xiàn)B裝置中取出的葉片顯現(xiàn)藍(lán)紫色，而A裝置葉片顏色無(wú)變化”，由此可見B裝置的葉片形成了淀粉，同時(shí)也驗(yàn)證了植物光合作用只有在光下才能完成。（3）光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，呼吸作用行為氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此“在這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中”，B裝置植物光合作用的原料二氧化碳來(lái)源于裝置內(nèi)植物的呼吸作用；B裝置內(nèi)有光能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，因此B裝置為A、B兩裝置內(nèi)的植物呼吸作用提供氧氣。（4）光合作用過(guò)程中所需的原料、條件、場(chǎng)所、產(chǎn)物可以用一個(gè)式子表示，光合作用的反應(yīng)式為：二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣。（5）綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度（即碳﹣氧）處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，同時(shí)生物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，也使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)。14.A物質(zhì)常用在日常生活中，但其進(jìn)入水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)引起了研究者的重視。他們用一種單細(xì)胞的藻類植物作為實(shí)驗(yàn)材料，來(lái)探究不同濃度的A物質(zhì)對(duì)其光合作用和呼吸作用的影響。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟，并分析作答：材料用具：不同濃度的A物質(zhì)溶液、培養(yǎng)液、同種單細(xì)胞藻類若干、密閉錐形瓶若干，溶氧測(cè)定儀，蒸餾水等。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：共驟一：將同種的單細(xì)胞藻類平均分成甲、乙兩組，甲、乙兩組又各分為6個(gè)小組并編號(hào)，分別放入密閉的錐形瓶中培養(yǎng)。步驟二：在甲、乙組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加入_____________，對(duì)照組中加入等量的蒸餾水。步驟三：甲組全部放在充足光照條件下培養(yǎng)，乙組全部放在黑暗條件下培養(yǎng)，溫度等其他條件_______________。步驟四：培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)各個(gè)錐形瓶中的_________________，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出曲線圖如下：（2）根據(jù)上圖可判斷________________（填“曲線1”或“曲線2”）是乙組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（3）A物質(zhì)濃度為1mg?L-1時(shí)，曲線1所示藻類細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的氧氣去向有_______________。（4）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____________。答案：（1）等量的不同濃度的A物質(zhì)溶液；相同且適宜；溶氧量（2）曲線2（3）進(jìn)入線粒體和溶于培養(yǎng)液（4）A物質(zhì)能抑制該藻類植物的光合作用和呼吸作用，隨著A物質(zhì)濃度增加，抑制作用加強(qiáng)解析：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同的實(shí)驗(yàn)，這一不同的因素稱為變量，這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力；實(shí)驗(yàn)要探究A物質(zhì)對(duì)植物光合作用和呼吸作用的影響，變量應(yīng)為A物質(zhì)，其他條件都應(yīng)相同；根據(jù)圖中曲線所測(cè)項(xiàng)目可知，該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的是錐形瓶中的溶氧量。（2）乙組植物處于黑暗環(huán)境中，只能進(jìn)行呼吸作用，隨著A物質(zhì)濃度的增加，植物呼吸作用強(qiáng)度減弱，水中溶氧量增加，故曲線2是乙組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（3）曲線1是甲組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，A物質(zhì)濃度為1mg?L-1時(shí)，水中溶氧量比初始水平高，說(shuō)明藻類植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用，所以藻類細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的氧氣一部分被細(xì)胞中線粒體吸收，進(jìn)行呼吸作用，另外一部分釋放到細(xì)胞外，溶解在培養(yǎng)液中。（4）由曲線圖可知，隨著A物質(zhì)濃度的增加，該藻類植物光合作用和呼吸作用都減弱，說(shuō)明A物質(zhì)能抑制該藻類植物的光合作用和呼吸作用，隨著A物質(zhì)濃度增加，抑制作用加強(qiáng)。15.微塑料系指直徑小于5毫米的塑料碎片和顆粒，被形象地稱為“海中的PM2.5”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在浮游動(dòng)物、沙蠶、貝類、魚類以及大型鯨類等許多水生生物的腸道和組織中發(fā)現(xiàn)了微塑料，而且攝食微塑料的生物范圍在不斷地?cái)U(kuò)大。（1）沙蠶身體呈圓筒形，由許多___組成；貝類大多具有貝殼，柔軟的身體表面有___。（2）鯨體毛退化，俗稱“鯨魚”，但鯨是哺乳動(dòng)物而不是魚。原因是___。（3）從海洋生態(tài)系統(tǒng)的成分看，沙蠶、貝類等屬于消費(fèi)者，其誤食的微塑料會(huì)通過(guò)捕食關(guān)系沿___轉(zhuǎn)移和積累，最終危及人類的健康。（4）科研人員利用小鼠進(jìn)行了相關(guān)研究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表所示：組別小鼠數(shù)量（只）飼喂方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果小腸絨毛狀態(tài)體重增長(zhǎng)值（g/只）甲20?數(shù)量多排列整齊7.34乙20每日飼喂含0.3%微塑料M的普通飼料8g/只，連續(xù)27天數(shù)量少排列散亂1.84丙20每日飼喂含3%微塑料M的普通飼料8g/只，連續(xù)27天基本消失-0.12①實(shí)驗(yàn)中甲組起對(duì)照作用，其飼喂方式應(yīng)為___。②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，與甲組比較，乙、丙兩組小鼠小腸絨毛數(shù)量減少甚至消失，影響小鼠的___功能，導(dǎo)致它們體重增長(zhǎng)值均下降。但乙、丙兩組小鼠體重變化不同，原因是___。（5）生物圈是所有生物共同的家園，保護(hù)生物圈人人有責(zé)。為減少微塑料的產(chǎn)生及對(duì)生物的危害，請(qǐng)列出可行的措施（至少兩條）___。答案：（1）相似的體節(jié)外套膜（2）答出“胎生、哺乳”即可（3）食物鏈（網(wǎng)）（4）①每日飼喂不含微塑料M的普通飼料8g/只，連續(xù)27天②消化和吸收兩組小鼠飼喂的飼料中所含微塑料M的濃度不同，微塑料濃度越高，對(duì)消化吸收功能影響越大（意思對(duì)即可）（5）不使用塑料袋；不亂扔塑料垃圾；使用塑料制品的替代品；對(duì)塑料制品進(jìn)行分類回收；尋找可無(wú)害化分解微塑料的微生物等（至少兩條合理即可）解析：（1）沙蠶屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，身體呈圓筒形，由許多相似的體節(jié)組成；貝類的身體柔軟，大多具有貝殼，柔軟的身體表面有外套膜。（2）鯨體毛退化，俗稱“鯨魚”，鯨具有胎生、哺乳的特征，因此屬于哺乳動(dòng)物而不是魚。（3）從海洋生態(tài)系統(tǒng)的成分看，沙蠶、貝類等屬于消費(fèi)者，其誤食的微塑料會(huì)通過(guò)捕食關(guān)系沿食物鏈轉(zhuǎn)移和積累，最終危及人類的健康。（4）①實(shí)驗(yàn)中甲組起對(duì)照作用，其飼喂方式應(yīng)為每日飼喂不含微塑料M的普通飼料8g/只，連續(xù)27天。②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，與甲組比較，乙、丙兩組小鼠小腸絨毛數(shù)量減少甚至消失，影響了小鼠的消化和吸收功能，導(dǎo)致它們體重增長(zhǎng)值均下降。但乙、丙兩組小鼠體重變化不同，原因是兩組小鼠飼喂的飼料中所含微塑料M的濃度不同，微塑料濃度越高，對(duì)消化吸收功能影響越大（5）生物圈是所有生物共同的家園，保護(hù)生物圈人人有責(zé)。為減少微塑料的產(chǎn)生及對(duì)生物的危害，請(qǐng)列出可行的措施不使用塑料袋；不亂扔塑料垃圾；使用塑料制品的替代品等；對(duì)塑料制品進(jìn)行分類回收；尋找可無(wú)害化分解微塑料的微生物等。16.小華從自家菜園中摘了一個(gè)番茄和一根黃瓜，想探究番茄和黃瓜中維生素C的含量哪個(gè)高。根據(jù)你所掌握的知識(shí)，幫助小華完成下面的實(shí)驗(yàn)。（1）提出問(wèn)題：__________________________。（2）作出假設(shè)：__________________________。（3）實(shí)驗(yàn)原理：維生素C能使__________________________溶液褪色。（4）方法步驟：①將__________和__________分別放到研缽中研磨，擠出其中的汁液。②在漏斗中墊上2~3層紗布，將__________和__________汁液分別過(guò)濾到不同的燒杯中。③向潔凈的試管中注入2毫升0.01%的__________溶液，用滴管先吸取__________的提取液，邊滴邊振蕩，直至__________溶液完全褪色為止，記錄所用提取液的滴數(shù)。然后用另一種提取液重復(fù)該步驟，最后列表比較哪種提取液所用滴數(shù)少。（5）為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，吸取兩種提取液所用的滴管應(yīng)是__________，在使用前應(yīng)用蒸餾水沖洗干凈。（6）得出結(jié)論：維生素C含量比較高的是__________。A.所用提取液滴數(shù)較少的果蔬B.所用提取液滴數(shù)較多的果蔬答案：（1）番茄和黃瓜中維生素C的含量哪個(gè)高（2）番茄（或黃瓜）中維生素C的含量高（3）高錳酸鉀（4）①番茄；黃瓜②番茄；黃瓜③高錳酸鉀；番茄（或黃瓜）；高錳酸鉀（5）同一支（6）A解析：略。17.某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)定食物中含有能量多少，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題。食物種類花生仁黃豆核桃仁大米質(zhì)量（克）20202015水（毫升）50505050溫度上升（℃）2.21.431（1）花生仁和核桃仁中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是_____，它是花生和核桃植株通過(guò)_____作用，利用_____能，以_____和水為原料轉(zhuǎn)化而成的。（2）從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是_____。已知1毫升的水每升高1℃，需要吸收4.2焦的熱量，則每克大米含有的熱量為_____焦。（3）食物中能夠燃燒的物質(zhì)是_____，燃燒的灰燼是_____，該實(shí)驗(yàn)中的變量是_____。為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，應(yīng)設(shè)置_____，結(jié)果取_____。（4）有的同學(xué)建議按照?qǐng)D2所示的裝置在外部添加“防護(hù)罩”，這樣的改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)在于_____。（5）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的另外一處是_____。答案：（1）脂肪；光合；光；二氧化碳（2）核桃仁；14（3）有機(jī)物；無(wú)機(jī)鹽；食物的種類（不同的食物）；重復(fù)組（多次試驗(yàn)）；平均值（4）防止熱量散失到空氣中（使熱量盡可能被水吸收）（5）大米的質(zhì)量應(yīng)改成20解析：（1）花生仁和核桃仁中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是脂肪，它是花生和核桃植株通過(guò)光合作用，利用光能，以二氧化碳和水為原料轉(zhuǎn)化而成的。（2）從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是核桃仁。每克大米含有的熱量為4.2×50×1÷15＝14焦。（3）食物中能夠燃燒的物質(zhì)是有機(jī)物，燃燒的灰燼是無(wú)機(jī)鹽，該實(shí)驗(yàn)中的變量是食物的種類。為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，應(yīng)設(shè)置重復(fù)組（或多次實(shí)驗(yàn)），結(jié)果取平均值。（4）在外部添加“防護(hù)罩”，這樣的改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)在于防止熱量散失到空氣中（使熱量盡可能被水吸收）。（5）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的另外一處是大米的質(zhì)量應(yīng)改成20。18.山藥具有重要的藥用價(jià)值，山藥多糖是其中主要的活性成分。為研究山藥多糖對(duì)大鼠血糖濃度的影響，研究者對(duì)實(shí)驗(yàn)大鼠進(jìn)行如下處理，15天后在各組大鼠進(jìn)食等量饅頭的0、60、120分鐘后分別測(cè)定血糖濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:組別大鼠狀況處理方式血糖濃度（mmoL·L-1）0分鐘60分鐘120分鐘A健康灌服生理鹽水6.438.677.14B患糖尿病灌服生理鹽水10.2814.2512.51C_________灌服山藥多糖7.3110.388.14D患糖尿病灌服格列本脲（降糖藥物）7.810.469.25（1）針對(duì)該探究，你提出的問(wèn)題是__________。（2）四組大鼠灌服溶液要求等量的原因是___。（3）C組選用的大鼠狀況是________。（4）通過(guò)對(duì)照分析表明:山藥多糖能________。研究者認(rèn)為山藥多糖對(duì)大鼠血糖濃度的影響比格列本脲更有優(yōu)勢(shì)，理由是__________。（5）其他研究表明，山藥多糖有助于胰島功能的恢復(fù)。為進(jìn)一步驗(yàn)證山藥多糖具有治療糖尿病的作用，則還需要檢測(cè)大鼠血液中________的含量。（6）人體患糖尿病的典型表現(xiàn)為________;糖尿病是“生活方式病”，如何預(yù)防糖尿病，請(qǐng)給出合理的建議:___________。答案：（1）山藥多糖能降低糖尿病大鼠的血糖濃度嗎（2）控制單一變量（3）患糖尿病（4）降低糖尿病大鼠的血糖濃度；C組與D組相比，C組血糖濃度更低，更接近正常值（5）胰島素（6）“三多一少”，即多尿、多飲、多食、體重減少；飲食結(jié)構(gòu)要合理，二日三餐：葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡，不能暴飲暴食（合理即可）解析：（1）針對(duì)該深究，是出的問(wèn)題是山藥多糖能降低糖尿病大鼠的血糖濃度嗎。（2）此探究實(shí)驗(yàn)的變量是大鼠灌服的溶液沖類。為了控制單一變量，四組大鼠灌報(bào)的溶液需要求等量。（3）C組選用的大鼠狀況是患糖尿病，這樣有利于與其他組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，從而探究山藥多糖是否能降低糖尿病大鼠的血糖濃度。（4）由表可知，A組為正常大鼠，血糖濃度正常；B組為無(wú)藥物處理的糖尿病大鼠，血糖濃度過(guò)高；C組為灌服山藥多糖的糖尿病大鼠，與B組對(duì)比，可知山藥多糖能降低糖尿病大鼠的血糖濃度；D組為灌服格列本脲（降糖藥物）的糖尿病大鼠，與B組對(duì)比，可知格列本脲能降低糖尿病大鼠的血糖濃度。因此，通過(guò)對(duì)照分析表明：山藥多糖能降低糖尿病大鼠的血糖濃度。研究者認(rèn)為山藥多糖對(duì)大鼠血糖濃度的影響比格列本脲更有優(yōu)勢(shì)，理由是C組與D組相比，C組血糖濃度更低，更接近正常值。（5）其他研究表明，山藥多糖有助于胰島功能的恢復(fù)。為進(jìn)一步驗(yàn)證山藥多糖具有治療糖尿病的作用，則還需要檢測(cè)大鼠血液中胰島素的含量。（6）糖尿病是由胰島素分泌不足引起的，糖尿病患者的典型表現(xiàn)為“三多一少”，即多尿、多飲、多食、體重減少。預(yù)防糖尿病合理的建議是飲食結(jié)構(gòu)要合理，一日三餐，葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡，不能暴飲暴食等。19.泡菜因其醇香酸脆，制作方便，為人們所廣泛喜愛。但傳統(tǒng)泡菜的制作過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽，危害人體健康。生物興趣小組的同學(xué)嘗試了泡菜制作，并進(jìn)行了亞硝酸鹽含量的測(cè)定。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：①選擇等量的新鮮蔬菜（白菜、芹菜、胡蘿卜）洗凈瀝干水分，切成條狀放入干凈的泡菜壇中。②加入適量的食鹽和冷卻后的調(diào)味汁料（花椒、姜片和辣椒等），沒過(guò)蔬菜即可。③蓋上壇蓋，向壇口的凹槽內(nèi)注入清水。將泡菜壇放在陰涼處。④每天取樣榨汁，測(cè)量其中的亞硝酸鹽含量。每種泡菜至少測(cè)量3次，然后取平均值。下圖為興趣小組依據(jù)測(cè)量結(jié)果繪制的亞硝酸鹽含量隨時(shí)間變化的曲線圖，分析回答：（1）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：用胡蘿卜制作泡菜時(shí)，亞硝酸鹽含量的變化趨勢(shì)是___。（2）中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部《食品中亞硝酸鹽限量衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過(guò)20mg/kg。分析曲線可知制作的泡菜______天后食用更健康，3種蔬菜中______最適合作為泡菜原料。（3）泡菜制作的主要原理是乳酸菌通過(guò)發(fā)酵作用分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸。乳酸菌與酵母菌相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是__________________。（4）發(fā)酵過(guò)程中，存在于蔬菜上的少量乳酸菌會(huì)通過(guò)_________的方式大量繁殖。（5）制作泡菜時(shí)既要加蓋，還要用水來(lái)封口（右圖），這樣做的科學(xué)道理是___。答案：1先升高后下降；2.9，白菜；3乳酸菌沒有成形的細(xì)胞核（或酵母菌有成形的細(xì)胞核）4分裂，5避免空氣中的氧氣進(jìn)入壇中，以便形成無(wú)氧環(huán)境解析：（1）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：用胡蘿卜制作泡菜時(shí)，亞硝酸含量的變化趨勢(shì)是先升高后下降。（2）由圖1可知，制作的泡菜9天后亞硝酸鹽含量最少食用更健康，3種蔬菜中白菜最合適作為泡菜原料。（3）制作泡菜所利用的微生物是乳酸菌，乳酸菌屬于細(xì)菌，無(wú)成形的細(xì)胞核，酵母菌屬于真菌，有真正的細(xì)胞核。（4）乳酸菌是細(xì)菌，通過(guò)分裂的方式大量繁殖。（5）乳酸菌是厭氧菌，只能在無(wú)氧的條件下才能發(fā)酵，制作泡菜時(shí)既要加蓋，還要用水來(lái)封口，這樣做的科學(xué)道理是避免空氣中的氧氣進(jìn)入壇中，以便形成無(wú)氧環(huán)境。20.某校生物興趣小組對(duì)檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)：第一步；將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號(hào)和2號(hào)，用于檢測(cè)教室內(nèi)空氣；B組編碼3號(hào)和4號(hào)，用于檢測(cè)筆帽。

第二步：將4個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。組號(hào)培養(yǎng)皿號(hào)操作A組1號(hào)置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)2號(hào)置于教室室講桌上，不做處理，同1號(hào)一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)B組3號(hào)打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)4號(hào)打開蓋，不做其他處理，與3號(hào)同時(shí)蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)第三步：每天觀察一次，并做好記錄。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：（1）你認(rèn)為B組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組應(yīng)該是________號(hào)。A組、B組實(shí)驗(yàn)的變量分別是________________、________________。（2）將1號(hào)培養(yǎng)皿，置于教師講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，這是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌方法中的______過(guò)程。（3）實(shí)驗(yàn)用的4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿需高溫滅菌，其目的是____________。（4）下圖是三天后觀察到的AB兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________。

（5）在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落都較小且表面光滑粘稠，可判斷是________增殖的結(jié)果。后續(xù)培養(yǎng)中，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)1號(hào)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出了一個(gè)“獨(dú)特”的菌落，該菌落體積大、形狀不規(guī)則，有毛絨絨的絲狀物，這個(gè)菌落可能是________菌落。（6）實(shí)驗(yàn)中給細(xì)菌、真菌生長(zhǎng)和繁殖提供營(yíng)養(yǎng)的是____________。答案：（1）4；教室內(nèi)的空氣；筆帽（2）接種（3）消滅雜菌，避免干擾（4）不同環(huán)境中有細(xì)菌和真菌（5）細(xì)菌；真菌（6）牛肉汁解析：（1）一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組。1號(hào)和2號(hào)，用于檢測(cè)教室的空氣，變量是教室空氣；3號(hào)和4號(hào)，用于檢測(cè)筆帽，變量是筆帽，其中2和4號(hào)起對(duì)照作用?？梢夾組、B組實(shí)驗(yàn)的變量分別是教室空氣、筆帽。（2）培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法步驟是：制培養(yǎng)基，高溫滅菌，接種，恒溫培養(yǎng)。將1號(hào)培養(yǎng)皿，置于教師講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋這是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌方法中的接種過(guò)程。（3）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往只選擇一個(gè)變量，為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說(shuō)服力。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同。在上述實(shí)驗(yàn)中，3號(hào)培養(yǎng)皿打開蓋，因此設(shè)計(jì)4號(hào)培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是保證變量唯一，作對(duì)照作用。（4）實(shí)驗(yàn)用的4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿需高溫滅菌，其目的是：高溫滅菌，減少其他雜菌的干擾，保持單一變量。（5）三天后觀察到的AB兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，1和3號(hào)有大量真菌，2和4號(hào)幾乎沒有。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌數(shù)量和菌落不同。（6）細(xì)菌的菌落特點(diǎn)為：比較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；真菌的菌落一般比較大，絨毛狀或絮狀，呈現(xiàn)紅、黃、黑、褐等顏色。在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落都較小且表面光滑粘稠，可判斷是細(xì)菌增殖的結(jié)果。后續(xù)培養(yǎng)中，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)1號(hào)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出了一個(gè)“獨(dú)特”的菌落，該菌落體積大形狀不規(guī)則，有毛絨絨的絲狀物，這個(gè)菌落可能是真菌菌落。21.先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為。在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中，A組同學(xué)對(duì)于菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣。請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：提出問(wèn)題：菜青蟲總在十字花科（如白菜）葉片上出現(xiàn)，而不吃空心菜等其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？（1）作出假設(shè)：_____________________。（2）制定計(jì)劃：①菜青蟲的來(lái)源：a．去白菜地里捕捉已長(zhǎng)大的菜青蟲；b．去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲。請(qǐng)你選擇以上兩種獲得菜青蟲的方式，你的選擇是：_________。②實(shí)驗(yàn)的變量：_____________________。（你打算選擇哪兩種植物的葉片？）③每一組菜青蟲的數(shù)量：a．用1只菜青蟲；b．用10只菜青蟲。你的選擇是：________，你的理由是：_________________________________。答案：（1）菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為（2）①.b②.不同科的植物葉片③.b④.避免出現(xiàn)偶然性，減小誤差。解析：（1）菜青蟲的來(lái)源:b從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的:從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度，故選b的方式。

（2）準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片如白菜葉，和幾種其他植物的葉片如芹菜葉等，看菜青蟲更趨向哪兒取食。對(duì)研究對(duì)象有影響的因素，只有植物葉片的種類不同，其他條件都相同.這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。十字花科植物的葉子就是實(shí)驗(yàn)變量。22.某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)一些具有刺激性氣味的植物（薄荷、青椒、檸檬）對(duì)螞蟻的驅(qū)除效果進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①準(zhǔn)備4個(gè)大小相同的加蓋玻璃容器（分別標(biāo)號(hào)為A、B、C、D），在容器中央各滴一滴蜂蜜；②在B、C、D的蜂蜜周圍分別滴加1mL薄荷、檸檬和青椒的汁液；③每個(gè)容器中都放入15只經(jīng)過(guò)饑餓處理的同一蟻穴的螞蟻，統(tǒng)計(jì)螞蟻?zhàn)畛蹩拷涿鄣臅r(shí)間。具體統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見下表：組別最初靠近蜂蜜的時(shí)間A（蜂蜜）第2分鐘B（蜂蜜+薄荷汁）第10分鐘C（蜂蜜+檸檬汁）第20分鐘D（蜂蜜+青椒汁）第24分鐘（1）螞蟻是一種社群性昆蟲，各種蟻之間有明確的_________，工蟻負(fù)責(zé)覓食。螞蟻喜歡取食甜食，從行為的發(fā)生來(lái)看屬于__________行為。（2）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是:___________?實(shí)驗(yàn)變量是。（3）A組的作用是___________，容器中放入15只螞蟻的目的是 ______________。（4）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可推測(cè)出這些植物與驅(qū)除螞蟻效果之間的關(guān)系是_____________。答案：（1）分工；先天性（2）哪種具有刺激性氣味的植物對(duì)螞蟻的驅(qū)除效果好；刺激性氣味的植物汁液（3）對(duì)照；減少偶然性，避免螞蟻數(shù)量過(guò)少造成誤差（4）青椒對(duì)螞蟻的驅(qū)除效果好于檸檬，檸檬對(duì)螞蟻的驅(qū)除效果好于薄荷解析：（1）螞蟻具有社群行為，群體內(nèi)不同成員之間分工合作，共同維持群體生活。螞蟻喜歡甜食，這是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的，因此屬于先天性行為。（2）分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，題述實(shí)驗(yàn)探究的是:哪種具有刺激性氣味的植物對(duì)螞蟻的驅(qū)除效果好？因此實(shí)驗(yàn)變量是刺激性氣味的植物汁液。（3）A組只加蜂蜜，目的是與其他組形成對(duì)照，螞蟻數(shù)量如果太少，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性，導(dǎo)致出現(xiàn)較大的實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。（4）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可推測(cè)出題述植物中，青椒對(duì)螞蟻的驅(qū)除效果好于檸檬，檸檬對(duì)螞蟻的驅(qū)除效果好于薄荷。23.垃圾分類關(guān)系著廣大人民群眾的生活環(huán)境，也是社會(huì)文明水平的重要體現(xiàn)。垃圾分類處理有利于節(jié)約使用資源。近幾年，我國(guó)城鄉(xiāng)公共綠地建設(shè)發(fā)展迅速，但枯枝落葉等垃圾也不斷增多。為了使這類垃圾物盡其用，人們主要采用粉碎后堆肥還田的方法。在堆肥的過(guò)程中，細(xì)菌和真菌的作用是不可低估的。某興趣小組同學(xué)在老師的幫助下開展了“細(xì)菌對(duì)落葉分解作用”的實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表所示：實(shí)驗(yàn)材料及數(shù)量實(shí)驗(yàn)材料處理控制條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲組形狀、大小相似的楊樹落葉10片①清洗、滅菌②置于無(wú)菌環(huán)境適宜的溫度、濕度一周后楊樹葉無(wú)變化乙組同甲組①清洗、滅菌②接種細(xì)菌③置于無(wú)菌環(huán)境A一周后楊樹葉出現(xiàn)腐爛根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）該興趣小組同學(xué)提出的問(wèn)題是：___________？（2）補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)記錄：表中A處應(yīng)填寫的內(nèi)容是___________。（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是___________。實(shí)驗(yàn)時(shí)取10片楊樹葉，而不是1片，目的是___________。（4）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是___________。（5）細(xì)菌屬于原核生物，它和真菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有成形的___________。細(xì)菌和真菌常常作為分解者參與自然界的___________。（6）生活中，我們用過(guò)的礦泉水瓶和廢紙張應(yīng)投入圖中的___________（填序號(hào)）垃圾箱里。答案：（1）細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用嗎（2）適宜的溫度、濕度（3）細(xì)菌；減少偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確（4）細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用（5）細(xì)胞核；物質(zhì)循環(huán)（6）①解析：（1）本實(shí)驗(yàn)探究“細(xì)菌對(duì)落葉分解作用”，因此，可提出這樣的問(wèn)題：細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用嗎？（2）由于本題考查細(xì)菌對(duì)落葉的分解作用，本對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌，除細(xì)菌外，其他條件都應(yīng)相同且適宜，所以，A處應(yīng)填寫：適宜的溫度、濕度；取葉時(shí)，數(shù)量要多一些，主要目的是減少偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更有說(shuō)服力；（3）由于本題考查細(xì)菌對(duì)落葉的分解作用，本對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌，除細(xì)菌外，其他條件都應(yīng)相同且適宜，所以，A處應(yīng)填寫：適宜的溫度、濕度；取葉時(shí)，數(shù)量要多一些，主要目的是減少偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更有說(shuō)服力；（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用；（5）細(xì)菌在生物分類上屬于原核生物，其細(xì)胞無(wú)成形的細(xì)胞核；由于細(xì)菌和真菌能分解有機(jī)物，常常作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán)；（6）生活中，用過(guò)的礦泉水瓶和廢紙張屬于可回收物，應(yīng)投入題圖中的①可回收物垃圾箱內(nèi)。24.在繽彩紛呈的生物世界，微生物似乎顯得過(guò)于微小與沉寂。然而，它們?cè)谑称分谱鞣矫鎱s作用非凡。某興趣小組查閱資料得知：葡萄的果皮上含有多種微生物。如圖是他們制作葡萄酒和葡萄醋的實(shí)驗(yàn)流程圖?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）在酒精發(fā)酵階段，發(fā)揮作用的微生物是____________；在操作過(guò)程中，發(fā)酵罐先通氣后密閉。在通氣階段，該微生物主要通過(guò)____________的方式大量繁殖。（2）酒精發(fā)酵時(shí)要將溫度控制在18~25℃，原因是________________________。（3）在醋酸發(fā)酵階段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，這一操作相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的____________步驟。與制酒用到的微生物相比，醋酸菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________________________。（4）醋酸菌只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)。在醋酸發(fā)酵階段如果能產(chǎn)生一定量的乳酸，會(huì)使葡萄醋的口味更佳?，F(xiàn)有如圖所示的兩種發(fā)酵方法。方法一：每天都對(duì)發(fā)酵罐中的原料進(jìn)行翻動(dòng)，使其充分接觸氧氣，發(fā)酵30天；方法二：將發(fā)酵罐中的原料分為A、B兩層，每天只翻動(dòng)A層，發(fā)酵15天；之后，通過(guò)一定的技術(shù)手段，將A、B層顛倒，每天只翻動(dòng)B層，再發(fā)酵15天。為了獲得乳酸風(fēng)味的葡萄醋，他們應(yīng)選擇的發(fā)酵方法是____________，理由是____________。（5）為了延長(zhǎng)葡萄醋的保質(zhì)期，可以選擇冷藏保存的方法。從防腐的角度分析，其原理是____________。答案：（1）酵母菌；出芽生殖（2）18~25℃是酵母菌生長(zhǎng)和繁殖的最適溫度（3）接種；無(wú)成形的細(xì)胞核（4）（方法）二；創(chuàng)造缺氧或無(wú)氧環(huán)境，使乳酸菌將有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)槿樗幔ê侠砑纯桑?）低溫抑制了細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)和繁殖解析：（1）在酒精發(fā)酵階段，發(fā)揮作用的微生物是酵母菌，酵母菌在有氧條件下可以通過(guò)出芽生殖的方式大量繁殖。（2）細(xì)菌和真菌的生活需要適宜的溫度，因此酒精發(fā)酵時(shí)要將溫度控制在18~25℃這個(gè)最適溫度范圍內(nèi)。（3）在醋酸發(fā)酵階段，向葡萄酒中加入醋酸菌，這相當(dāng)于接種。酵母菌屬于真菌，醋酸菌屬于細(xì)菌，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核。（4）方法二可以使翻動(dòng)的部分產(chǎn)生醋酸，未翻動(dòng)的部分產(chǎn)生乳酸，因?yàn)槿樗峋纳L(zhǎng)和繁殖需要無(wú)氧條件。（5）低溫環(huán)境可以抑制細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)和繁殖，因此冷藏保存可以延長(zhǎng)葡萄醋的保質(zhì)期。25.實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究的重要方法。在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，常采用模擬實(shí)驗(yàn)的方法。某班同學(xué)用黑、白棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究人類生男生女的幾率問(wèn)題。他們做了如下的模擬實(shí)驗(yàn):Ⅰ.實(shí)驗(yàn)材料:黑棋子10枚，白棋子30枚，不透光紙盆兩個(gè)（編號(hào)為甲、乙）。Ⅱ.實(shí)驗(yàn)步驟:①將10枚黑棋子和10枚白棋子放入甲紙盒中，再將20枚白棋子放入乙紙盒中，各自混勻。②隨機(jī)從兩個(gè)紙盒中各取一枚棋子，在表格中記錄棋子的組合情況。然后將選取的棋子放回原紙盒中，混勻。③再重復(fù)步驟②九次Ⅲ.某小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:次數(shù)12345678910結(jié)果黑白黑白白白黑白白白黑白白白黑白白白黑白請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:（1）上述實(shí)驗(yàn)中黑棋子模擬的生殖細(xì)胞是_____黑棋子代表的細(xì)胞中的染色體組成為_____如果抓出“白白”組合，表示的性別為_____。（2）為什么用來(lái)裝棋子的盒子應(yīng)該是不透明的？_____。（3）每次從甲、乙兩個(gè)紙盒中取出一個(gè)棋子后，取出的棋子需要再放回紙盒中，原因是_____。（4）在人的體細(xì)胞中，染色體是_____存在的，將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是_____過(guò)程。（5）理論上，男女出生性別比應(yīng)為1:1，但該組同學(xué)得到的數(shù)據(jù)處理結(jié)果并不是1:1，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是_____。答案：（1）精子；22條常染色體+1條Y染色體；女性（2）排除人為等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾（3）保證模擬的不同生殖細(xì)胞的數(shù)目是相等的（4）成對(duì)；受精（5）樣本少，偶然性大，誤差太大解析：（1）男性的性染色體組成是XY，女性的性染色體組成是XX，男性產(chǎn)生的精子有兩種類型，即含X染色體和含Y染色體的精子，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種，含有X染色體的卵細(xì)胞。因此黑色的棋子模擬的是含Y染色體的精子，其染色體組成為22條常染色體+1條Y染色體。如果抓出“白白”組合，則表示性染色體組成為XX，則為女性；如果抓出“黑白”組合，則表示性染色體組成是XY，則為男性。（2）為排除人為等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，保證所摸棋子的隨機(jī)性，裝棋子的盒子應(yīng)是不透明的。（3）每完成1次組合后，需要將摸出的棋子再放回紙盒，以保證模擬的不同生殖細(xì)胞的數(shù)目是相等的，否則就會(huì)使實(shí)驗(yàn)失去準(zhǔn)確性和真實(shí)性。（4）人體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的。黑白棋子組合在一起模擬的是受精過(guò)程。（5）理論上，男女出生性別比應(yīng)約為1:1，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是樣本少，偶然性大，誤差大。26.近年我國(guó)加大了對(duì)酒后駕車的處罰力度，但酒后駕車引發(fā)的交通事故仍時(shí)有發(fā)生。某生物興趣小組開展了“飲酒能否影響人體動(dòng)作的準(zhǔn)確度”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如表：測(cè)試人數(shù)測(cè)試要求測(cè)試次數(shù)飲酒前測(cè)試準(zhǔn)確的次數(shù)測(cè)試者飲酒量（mL）飲酒后測(cè)試準(zhǔn)確的次數(shù)15測(cè)試者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用左手食指指尖準(zhǔn)確地指向自己右手食指的指尖，重復(fù)做20次一2030015二206009三209005四2012003五2015002根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）該生物興趣小組作出的假設(shè)是_________。（2）對(duì)測(cè)試者飲酒前進(jìn)行測(cè)試的目的是_________。（3）上述五次測(cè)試，除飲酒量不同外，其余條件均相同，這遵循了________原則。（4）為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，增加實(shí)驗(yàn)的可信度，測(cè)試者重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)三次，并將所測(cè)數(shù)據(jù)取________作為該實(shí)驗(yàn)的最后結(jié)果。（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，飲酒的量越多，人體動(dòng)作的準(zhǔn)確度越_________（填“高”或“低”）?？梢姡嬀七^(guò)量，會(huì)危害人體小腦的協(xié)調(diào)功能，青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，應(yīng)杜絕飲酒。答案：（1）飲酒能影響人體動(dòng)作的準(zhǔn)確度（2）與飲酒后的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行對(duì)比（3）單一變量（4）平均值（5）低解析：（1）根據(jù)題干可知，該生物興趣小組作出的假設(shè)是：飲酒能影響人體動(dòng)作的準(zhǔn)確度。（2）對(duì)測(cè)試者飲酒前進(jìn)行測(cè)試的目的是與飲酒后的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。（3）在該實(shí)驗(yàn)中，除飲酒量不同外，其余條件均相同，這遵循的是單一變量原則。（4）為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性，增加實(shí)驗(yàn)的可信度，測(cè)試者重復(fù)題述實(shí)驗(yàn)三次，并將所測(cè)數(shù)據(jù)取平均值作為該實(shí)驗(yàn)的最后結(jié)果。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：飲酒的量越多，人體動(dòng)作的準(zhǔn)確度越低。27.豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料。豌豆種子的圓粒和皺粒受一對(duì)基因控制，顯性基因用R表示，隱性基因用r表示。某校生物小組在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了如下圖1所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）豌豆種子的圓粒和皺粒在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)______性狀。（2）從實(shí)驗(yàn)______可以判斷，皺粒屬于______（填“顯性”或“隱性”）性狀。（3）實(shí)驗(yàn)二中親代圓粒的基因組成是______子代皺粒的基因組成是______。（4）實(shí)驗(yàn)一子代中圓粒的基因組成有RR和Rr兩種，上圖2中可以用來(lái)表示兩種基因組成比例的是______（填圖中序號(hào)）。答案：（1）相對(duì)（2）一；隱性（3）Rr；rr（4）②解析：（1）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，遺傳學(xué)家把同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀，如豌豆的圓粒和皺粒。（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制。從實(shí)驗(yàn)一可以推知，顯性性狀是圓粒，隱性性狀是皺粒。判斷的依據(jù)是親代均是圓粒，子代出現(xiàn)了新的性狀皺粒。（3）“如果顯性基因用R表示、隱性基因用r表示”，則皺粒的基因組成是rr，圓粒的基因組成是RR或Rr.第二組的雜交實(shí)驗(yàn)中，親代遺傳給子代皺粒（rr）的基因一定是r，因此親代圓粒的基因組成是Rr。（4）豌豆是遺傳學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，種子的形狀有圓滑和皺縮之分。它們是一對(duì)相對(duì)性狀，顯性基因用R表示，隱性基因用r表示。實(shí)驗(yàn)一的遺傳圖解如圖所示：

根據(jù)遺傳圖解可見圖②正確。28.某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康不利”，也有專家說(shuō)“轉(zhuǎn)基因食品是安全的”。到底是否安全呢?初二某學(xué)生針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):（一）實(shí)驗(yàn)器材:普通玉米，轉(zhuǎn)基因玉米，小白鼠若干，兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。（二）該同學(xué)提出的問(wèn)題是:_______________?（三）請(qǐng)你為該同學(xué)作出假設(shè)，你的假設(shè)是:轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康有影響。（四）實(shí)驗(yàn)過(guò)程:（1）將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽，選取2只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中。（2）甲組飼喂適量普通玉米，乙組飼喂_________（填“等量”或“過(guò)量”）轉(zhuǎn)基因玉米。（3）飼喂一段時(shí)間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況。（4）該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是_________。（五）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:（1）若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況有明顯差異，則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類健康_________（填“有”或“無(wú)”）影響。（2）本實(shí)驗(yàn)在實(shí)施過(guò)程中，有一處不合理，應(yīng)如何改正?________________。答案：（二）轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康有影響嗎（四）（2）等量；（4）形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)（五）（1）有；（2）每組選取10只小白鼠解析：（二）提出的問(wèn)題是：轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康有影響嗎？（四）（2）為保證單一變量，甲組飼喂適量普通玉米，乙組應(yīng)飼喂等量的轉(zhuǎn)基因玉米。（4）該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)（五）（1）若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況有明顯差異，則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類健康有影響。（2）該實(shí)驗(yàn)選取小白鼠的數(shù)目過(guò)少，會(huì)增大實(shí)驗(yàn)的誤差，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信度不高，可改為每組選取10只小白鼠。29.某種自花傳粉的豆科植物，體細(xì)胞中的染色體數(shù)為14條。同一植株能開很多花，不同品種植株所結(jié)種子的子葉有紫色也有白色。現(xiàn)用該豆科植物的甲、乙、丙三個(gè)品種的植株，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)組別親本的處理方法所結(jié)種子的性狀及數(shù)量紫色子葉白色子葉一將甲品種植株進(jìn)行自花傳粉409粒0粒二將乙品種植株進(jìn)行自花傳粉0粒399粒三將甲品種植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時(shí)，接受乙品種植株的花粉403粒0粒四將丙品種植株進(jìn)行自花傳粉297粒101粒（1）在上面的四組實(shí)驗(yàn)中，能夠判斷出該植物種子子葉顏色的顯性性狀與隱性性狀的是______（填實(shí)驗(yàn)組別）。（2）如果用A、a表示相關(guān)基因，則甲、乙、丙植株的基因組成分別是______；甲植株產(chǎn)生的卵細(xì)胞，其基因組成及含有的染色體數(shù)目分別是______；請(qǐng)寫出丙植株產(chǎn)生的精子的基因組成及比例______。（3）若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時(shí)，接受乙植株的花粉，則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為____________。答案：（1）三或四（2）①.AA、aa、Aa②.a；7條③.A或a；1∶1（3）所結(jié)種子既有紫色子葉，也有白色子葉，且比例接近1∶1解析：（1）實(shí)驗(yàn)三“將甲植株的花除去未成熟的全部雌蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時(shí)，接受乙植株的花粉”，后代只有紫色子葉，說(shuō)明紫色是顯性性狀，白色是隱性性狀；實(shí)驗(yàn)四“將丙植株進(jìn)行自花傳粉”，后代既有紫色又有白色，表明紫色是顯性性狀，白色是隱性性狀。因此，在該植物種子子葉的紫色和白色中，顯性性狀是紫色子葉，做出此判斷的依據(jù)的是實(shí)驗(yàn)三或四的結(jié)果。

如果用A、a表示相關(guān)基因，則甲植株（紫色純合體）的基因型為AA，產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因是A，豌豆體細(xì)胞內(nèi)有14條染色體，卵細(xì)胞中的染色體是7條。乙植株（紫色純合體）的基因型為aa。丙植株（雜合體）的基因型為Aa。生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的一半，因此，體細(xì)胞染色體數(shù)為14，則它產(chǎn)生的卵細(xì)胞中含有7條染色體；丙植株（Aa）產(chǎn)生的精子類型及比例是A：a═1：1。因此，如果用A、a表示相關(guān)基因，則甲、乙植株的基因型分別是AA、aa；甲植株產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型及含有的染色體數(shù)目分別A、7條；丙植株產(chǎn)生的精子基因型及比例是A：a═1：1。

（2）實(shí)驗(yàn)三是AA與aa雜交，后代都是Aa，遺傳圖解如下：

實(shí)驗(yàn)四所結(jié)的297粒紫色子葉種子中，AA：Aa＝1：2，所以基因?yàn)锳a的幾率是三分之二，遺傳圖解如下：

綜上分析可知，實(shí)驗(yàn)三所結(jié)的紫色子葉種子的基因組成是Aa。實(shí)驗(yàn)四所結(jié)的紫色子葉種子中基因型為Aa的幾率是2/3。

（3）若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時(shí)，接受乙植株的花粉，即Aa×aa，遺傳圖解如下：

則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為紫色子葉種子：白色子葉種子＝1：1。30.某學(xué)校生物興趣班的同學(xué)捕捉了100只菜青蟲，分為甲、乙兩組，每組50只菜青蟲，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究生物保護(hù)色的作用。組別甲組乙組實(shí)驗(yàn)材料菜青蟲50只菜青蟲50只生活環(huán)境與菜青蟲體色一致的青菜葉上與菜青蟲體色不一致的黃土堆上實(shí)驗(yàn)處理放入6只家鴿放入6只家鴿實(shí)驗(yàn)結(jié)果一分鐘吃掉12只一分鐘吃掉39只請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：（1）菜青蟲的體色在青菜葉上是__