高中政治選擇性必修2《法律與生活》第一單元《民事權(quán)利與義務(wù)》第一課在生活中學(xué)民法用民法大單元教學(xué)設(shè)計

民法的基本原則，識別我國公民的民事權(quán)利和民事責(zé)任?！?、政治認同：認同民法的作用，認真學(xué)習(xí)民法知識。我國尊重和保護人權(quán)，4、公共參與：合理合法地行使權(quán)利、履行義務(wù)，積極參與社會生活。在社審理有初步了解。從學(xué)生認知能力看，高二學(xué)生已具有一定的辨別是非的能力，3．法治意識：尊崇法律、敬畏法律，把法治作為工作、生活的準則和指南，推動形成辦事通過視頻導(dǎo)入，吸引識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)由學(xué)習(xí)組進學(xué)生收集并3.法治意識：尊崇法律、敬畏法律，把法治作為工作、生活的準則和指南，推動形成辦事寫著帶圖五星好評立返10元，同學(xué)們能猜出常見的好評返現(xiàn)卡。老師今天能不能賺這15塊錢呢？好評返現(xiàn)是否違法呢？本節(jié)課我們學(xué)生競猜，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，爭在上《法律與生活》生的自主學(xué)習(xí)能力和生活中法律常識的培生身邊的經(jīng)常遇到的多同學(xué)都有為了獲得幾元的返現(xiàn)而賤賣自卻不知道好評返現(xiàn)是費者的知情權(quán)和自主入本節(jié)課的學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增強)1．原因和目的：彌補民事法律規(guī)法的缺陷，2．民法基本原則的含義：民法基本原則是民事主體從事民事活動和司法機關(guān)審理民事案學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及分組討論解決前三個問題。第四個問題采取辯論賽的方式。具和觀看視頻解析為什么設(shè)定民法基法基本原則是什么，包括哪些內(nèi)容在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，由答疑組負責(zé)解答和分議題式分組討論教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興實踐組開展辯論賽。答疑組的辯題是市場經(jīng)濟中德勝于法辯題是市場經(jīng)濟中法勝于德。時間通過兩組同學(xué)的辯論得出重要結(jié)論社會主義市場經(jīng)濟需要法律和道德共同發(fā)揮作用，做到法治和德治相輔相成、相析民法典是答疑組和實踐組的小組辯論賽既能提高學(xué)要的是在辯論的過程中更深刻理解市場經(jīng)濟需要法律和道德共鍛煉學(xué)生的邏輯思維換句話說如何真正實現(xiàn)法治與德治相結(jié)合的?如何做到法中有德、德中有法的，如何真正實現(xiàn)法治與德治相結(jié)合的。從而深刻理解民法典與社會主義核心價值觀,實踐組做可以幫助學(xué)生迅速形由學(xué)習(xí)組進學(xué)生調(diào)查資引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實并積極提出自己的實踐中提升自己的社并把所學(xué)法律知識運議題式教學(xué)的理念與設(shè)計往往難以在日常教學(xué)中大展拳來，這樣的議題式教學(xué)是沒有操作性、沒有深度的，也2.本節(jié)課內(nèi)容在班上也進行了實際操練。還是非常能充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性在“好評返現(xiàn)”違反民法什么原則問題上，我本以為他們議不出來，但卻給了我大大驚等內(nèi)容的時候著實令我驚訝。所以作為老師我們要絕對的4.公共參與：開展“模擬法庭”活動讓學(xué)生參與案件審理，通過“小小助力箱”重點：人身權(quán)利優(yōu)先保護的意義；生命權(quán)、身體權(quán)播放視頻，組織調(diào)查反對校園欺凌，提參與調(diào)查通過平板播放MV,激發(fā)學(xué)生的感情，找出侵權(quán)行為，引導(dǎo)學(xué)生維第一環(huán)節(jié)：讀讀《民法典》并思考為什么把“人身關(guān)系”放置在前？回答人身第二環(huán)節(jié)：布置并舉行模擬法庭（一）學(xué)生觀看深刻理解我國頒布民法典保護人身自由和人格尊嚴的意圖。貫徹黨“以人布置模擬法庭事項，確?；顒佑行虻谒沫h(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，生成問題，第一環(huán)節(jié)：模擬法庭（二）陳春秀被冒第二環(huán)節(jié)：本案審理中我們又有哪些收第三環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，生成問題，老師點撥：自然人享有姓名權(quán)，民事主第一大組兩方陳述官合議宣旁聽席同學(xué)認真觀通過模擬法庭實現(xiàn)沉浸式教學(xué)，一方面是對學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的檢查反饋；也引導(dǎo)學(xué)生使用民法培養(yǎng)科學(xué)精神。另一方面讓學(xué)生感悟我國民法典彰顯人格關(guān)懷，實現(xiàn)政治學(xué)生質(zhì)疑生成問題，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑第二環(huán)節(jié)：本案審理中我們又有哪些收第三環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，生成問題，第二大組兩方陳述官合議宣旁聽席同學(xué)認真觀第三大組兩方陳述官合議宣其他同學(xué)編制順口溜，讓學(xué)選擇學(xué)生熟知的案件，求學(xué)不易，引充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生透過案例回歸書本歸納姓名權(quán)的相關(guān)知培養(yǎng)學(xué)生合作讓學(xué)生明白藝術(shù)潮流不是丑化肖師生共同繪制思維導(dǎo)圖，并且布置下一師生共同承諾，為有效治理校園欺凌建言獻策。討論并填對學(xué)生課堂知識掌握程度反饋；引導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)上資鼓勵公共參與，為被欺凌者提供援助4.公共參與:監(jiān)督違法行為，敢于與違法行為作斗爭。有序參與社會生活，為法觀看情景興趣，引起學(xué)生共展示議題一：甘做“透明人”？看數(shù)字展示議題二：互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，看民法典如何保障公民的名譽權(quán)和榮譽你或者你的家人有過信息泄露的情況你覺得我們個人的信息是如從身邊事引發(fā)思突破個人信息的相關(guān)知識內(nèi)容，進而引發(fā)對隱私被偷窺的擔(dān)心，增強學(xué)生安全防范意識，明確民法典對于對于個人信息和隱私權(quán)的保護。用學(xué)長學(xué)姐的行動來增強學(xué)生感受，提升責(zé)任4.展示網(wǎng)友留言悼念袁隆平的截圖，引2：你覺得我們個人的信息是如何泄露學(xué)生觀看深領(lǐng)悟、細體會。引導(dǎo)學(xué)生知法守法，明確民法典對于名譽權(quán)、榮譽權(quán)的保護，弘揚社會主義核心價值觀和英雄烈士精神，培由學(xué)習(xí)組進全教育平信息千萬別發(fā)朋友斷房間里有沒有針通過任務(wù)布置，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)民法并切實為法治社會從生活中感