經(jīng)濟(jì)師考試試題《中級(jí)人力資源》章節(jié)：組織激勵(lì)

經(jīng)濟(jì)師考試試題《中級(jí)人力資源》章節(jié)：組織激勵(lì)

經(jīng)濟(jì)師考試試題《中級(jí)人力資源》章節(jié)：組織激勵(lì)

一、單項(xiàng)選擇題

1、下列關(guān)于動(dòng)機(jī)的表述正確的是（）。

A、外源性動(dòng)機(jī)是指人做某種行為是由于行為本身

B、出于內(nèi)源性動(dòng)機(jī)的員工更看重工作所帶來(lái)的報(bào)償

C、出于外源性動(dòng)機(jī)的員工看重的是工作本身

D、外源性動(dòng)機(jī)是指人為了獲得物質(zhì)或社會(huì)酬勞，或?yàn)榱吮荛_懲

處而完成某種行為

2、內(nèi)源性動(dòng)機(jī)的員工看重的是（）。

A、工作帶來(lái)的酬勞

B、社會(huì)地位

C、工作的本身

D、表?yè)P(yáng)

3、依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，可得如下結(jié)論（）。

A、任何人都具五種不同層次的需要，而且各層次需要的強(qiáng)度相

千里之行，始于足下。

等

B、層次越高的需要，其對(duì)于人們行為所能產(chǎn)生的影響也越大

C、越是低層次的需要，其對(duì)于人們行為所能產(chǎn)生的影響就越大

D、對(duì)于詳細(xì)的個(gè)體來(lái)說，其行為主要受主導(dǎo)需要的影響

4、馬斯洛將人的需要由低到高劃分為五個(gè)層次，屬于第三個(gè)層

次需要的是（）。

A、生理需要

B、敬重的需要

C、歸屬和愛的需要

D、平安需要

5、依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)人成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)的需

要屬于（）。

A、歸屬和愛的需要

B、平安需要

C、自我實(shí)現(xiàn)的需要

D、敬重的需要

6、依據(jù)雙因素理論，員工感到不滿的主要緣由是（）。

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A、激勵(lì)因素缺乏

B、保健因素缺乏

C、激勵(lì)因素充分

D、保健因素充分

7、依據(jù)弗羅姆的期望理論，員工對(duì)一旦完成任務(wù)就可以獲得酬

勞的信念稱為（）o

A、效價(jià)

B、期望

C、工具性

D、動(dòng)機(jī)

8、下列激勵(lì)理論中，（）認(rèn)為行為的結(jié)果對(duì)行為本身的強(qiáng)化作用,

是行為的主要驅(qū)動(dòng)因素。

A、強(qiáng)化理論

B、期望理論

C、公正理論

D、ERG理論

千里之行，始于足下。

9、員工努力工作能夠完成任務(wù)的信念強(qiáng)度，稱為（）。

A、效價(jià)

B、動(dòng)機(jī)

C、期望

D、工具性

10、下列不屬于麥克里蘭的三重需要理論中的需要的'是（）。

A、成就需要

B、權(quán)力需要

C、親和需要

D、成長(zhǎng)需要

11、關(guān)于ERG理論，下列說法正確的是（）。

A、各種需要可以同時(shí)具有激勵(lì)作用

B、該理論只是簡(jiǎn)潔地把馬斯洛的需要層次化簡(jiǎn)為三大類

C、假如高層次的需要得不到滿意，對(duì)低層次需要的欲望也會(huì)降

D、該理論提出的三種核心需要：生存需要、親和需要、成長(zhǎng)需

要

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12、質(zhì)量監(jiān)督小組這種管理模式屬于（）的一種形式。

A、參加管理

B、目標(biāo)管理

C、績(jī)效薪金制管理

D、計(jì)件工資管理

13、質(zhì)量監(jiān)督小組是一種常見的（）模式。

A、績(jī)效薪金

B、行為矯正

C、參加管理

D、目標(biāo)管理

二、多項(xiàng)選擇題

1、從激勵(lì)對(duì)象的角度，可以把激勵(lì)分為（）。

A、物質(zhì)激勵(lì)

B、精神激勵(lì)

C、他人激勵(lì)

千里之行，始于足下。

D、自我激勵(lì)

E、正向激勵(lì)

2、馬斯洛的需要層次理論對(duì)管理的建議是（）。

A、管理者需要考慮員工不同層次的需要

B、組織需要為員工每一層次的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的激勵(lì)措施

C、組織用于滿意低層次需要的投入效益是遞增的

D、組織用于滿意高層次需要的投入效益是遞減的

E、管理者需要考慮每個(gè)員工的特別需要狀況，從而相應(yīng)地加以

滿意

3、馬斯洛需要層次理論認(rèn)為，屬于人的高層次需要的有（）o

A、生理的需要

B、敬重的需要

C、歸屬的需要

D、愛的需要

E、自我實(shí)現(xiàn)的需要

4、下列各項(xiàng)屬于雙因素理論中激勵(lì)因素的有（）。

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A、責(zé)任

B、監(jiān)督方式

C、成就感

D、工作環(huán)境

E、別人的認(rèn)可

5、小王由A公司進(jìn)入B公司半年以后，發(fā)覺自己的待遇比剛進(jìn)

入B公司時(shí)有所提高。依據(jù)公正理論，這種比較屬于（兀

A、橫向比較

B、縱向比較

C、組織內(nèi)自我比較

D、組織外自我比較

E、組織外他比

6、關(guān)于公正理論的陳述，正確的是（）。

A、辭職也是一種恢復(fù)公正的方法

B、員工比較的是其投入與產(chǎn)出的客觀測(cè)量結(jié)果

C、員工將自己的工作和酬勞與其他組織的員工進(jìn)行比較，這屬

于縱向比較

千里之行，始于足下。

D、員工將自己在不同組織中的待遇進(jìn)行比較，這屬于橫向比較

E、員工將自己的產(chǎn)出與投入比率與他人的相比較，依此進(jìn)行公

正推斷

7、公正理論認(rèn)為，員工會(huì)將自己的產(chǎn)出與投入比與別人的產(chǎn)出

與投入比進(jìn)行比較。這里的“投入”包括（）。

A、資格

B、工作閱歷

C、制造力

D、工作績(jī)效

E、工資和獎(jiǎng)金

8、關(guān)于親和需要的說法，正確的是（）。

A、親和需要是ERG理論強(qiáng)調(diào)的三種核心需要之一

B、親和需要的一個(gè)重要目標(biāo)是建立良好的人際關(guān)系

C、親和需要強(qiáng)的人在組織中更易受他人影響

D、親和需要的一個(gè)重要特點(diǎn)是不在乎別人的感受

E、對(duì)于精彩的管理者而言，親和需要太強(qiáng)未必是件好事

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9、ERG理