教學(xué)管理工作規(guī)章制度（修訂試行）

教學(xué)管理工作規(guī)章制度（修訂試行）

目錄

機(jī)械與電氣工程學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程...........................2

機(jī)械與電氣工程學(xué)院調(diào)課、停課、代課管理辦法..................14

機(jī)械與電氣工程學(xué)院關(guān)于課程表編排的規(guī)定......................19

機(jī)械與電氣工程學(xué)院關(guān)于編制課程教學(xué)大綱的實(shí)施意見............21

機(jī)械與電氣工程學(xué)院教研室工作規(guī)程............................31

機(jī)械與電氣工程學(xué)院教學(xué)檔案管理規(guī)定..........................39

機(jī)械與電氣工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理規(guī)定............44

機(jī)械與電氣工程學(xué)院本科生課程重修管理規(guī)定（試行）..............53

機(jī)械與電氣工程學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系實(shí)施辦法............54

機(jī)械與電氣工程學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)..........................59

機(jī)械與電氣工程學(xué)院實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)..........................63

機(jī)械與電氣工程學(xué)院作業(yè)布置及批改質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)....................65

機(jī)械與電氣工程學(xué)院實(shí)踐性教學(xué)工作規(guī)程........錯(cuò)誤!未定義書簽。

機(jī)械與電氣工程學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)管理辦法..........錯(cuò)誤!未定義書簽。

機(jī)械與電氣工程學(xué)院學(xué)生校外實(shí)踐行為守則......錯(cuò)誤!未定義書簽。

機(jī)械與電氣工程學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程

機(jī)械與電氣工程學(xué)院教師教學(xué)工作主要依照《泉州信息工程學(xué)院教師教學(xué)工作

規(guī)程》執(zhí)行，詳見附件

附件：泉州信息工程學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程

第一章總則

第一條為了明確教師教學(xué)工作職責(zé)，增強(qiáng)教師責(zé)任心，樹立良好教風(fēng)，規(guī)范

教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)《教師法》等有關(guān)規(guī)定精神，特制定本規(guī)程。

第二條教師是高等學(xué)校形成教育教學(xué)能力的決定囚素，是承擔(dān)和實(shí)現(xiàn)高等學(xué)

校培養(yǎng)人才任務(wù)的主體。教師也是最重要的教學(xué)資源，是提高教學(xué)水平，保證教學(xué)

質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)改革的生力軍。

第三條教師的根本任務(wù)是教書育人。為此，教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)黨的教育方針政

策，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的思想道德水平和業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)觀、

質(zhì)量觀和人才觀，努力提高教育、教學(xué)水平和授課、育人藝術(shù)，把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精

神和實(shí)踐能力，德、智、體、美等全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為

自己神圣的職責(zé)和崇高的使命。

第二章高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范

第四條高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范

1.愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國特色社會(huì)

主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維

護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧，不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行，

2.敬業(yè)愛生。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、

社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真

心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)

校的合法權(quán)益。

3.教書育人。堅(jiān)持育人為木，立德樹人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。注重

學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長，誨人

不倦。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不拒絕學(xué)生的合理要求。不得從事影響

教育教學(xué)工作的兼職。

4.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。實(shí)

事求是，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他

人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠實(shí)守信，力戒浮躁。堅(jiān)決抵制學(xué)

術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為，

5.服務(wù)社會(huì)。勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為國家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)

秀文化，普及科學(xué)知識(shí)。熱心公益，服務(wù)大眾。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺承擔(dān)社會(huì)

義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。

6.為人師表。學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，

以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正

義，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺

抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。

第三章教學(xué)資格

第五條每年新聘進(jìn)校的青年教師均須參加省教育廳統(tǒng)一組織的崗前培?訓(xùn)，學(xué)

習(xí)“教育學(xué)”、“心理學(xué)”、“職業(yè)道德修養(yǎng)”、“教育法規(guī)”等教育理論課程，

掌握教育科學(xué)基本理論，了解教學(xué)規(guī)律，熟悉教師職責(zé)，縮短工作適應(yīng)期，以便盡

快地順利開展教學(xué)等各項(xiàng)工作。自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技

術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。

第六條新任教師必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，按照擬開課程教學(xué)大綱（課程標(biāo)

準(zhǔn)）的要求，較熟練地掌握了課程的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，熟悉教材和掌握一定

的教學(xué)參考書及其它參考資料，并初步掌握擬開課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段，了解

各教學(xué)環(huán)節(jié)的工作程序，寫出講稿，由教研室選擇有代表性或關(guān)鍵性章節(jié)，進(jìn)行試

講，經(jīng)同行教師評(píng)議，二級(jí)學(xué)院院長審定，取得任課資格。

第七條凡具備講師或講師以上職稱的受聘教師，一般均應(yīng)擔(dān)任相關(guān)課程的主

講教師。教授、副教授都要承擔(dān)本科生主要課程的講授任務(wù)。

第八條因教學(xué)需要，二級(jí)學(xué)院聘請(qǐng)專職教師以外的校內(nèi)其他人員承擔(dān)教學(xué)任

務(wù)時(shí)，按下述規(guī)定辦理：

1.離、退休人員的返聘、延聘應(yīng)按省和學(xué)校有關(guān)文件規(guī)定辦理手續(xù)。

2.凡己獲得講師或講師以上職稱、以往教學(xué)效果較好者，經(jīng)學(xué)校聘請(qǐng)，所在二

級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人審批（必要時(shí)需經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)同意），可以兼任一至二門課程的主講任務(wù)。

3.凡已獲得中級(jí)或中級(jí)以上的其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有本科以上學(xué)歷，有一定

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在某一方面確有專長，由二級(jí)學(xué)院提出聘請(qǐng)計(jì)劃，本人遞交足以說明

確實(shí)具備上述條件的材料，所在二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人許可（必要時(shí)需經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)同意），可

兼任一至二門課程的主講教師。

第九條從校外聘請(qǐng)兼任教師，應(yīng)具有中級(jí)以上的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，聘請(qǐng)前，相

關(guān)系除辦理學(xué)校所規(guī)定的其他手續(xù)外，還應(yīng)向教務(wù)處報(bào)送擬聘者的學(xué)歷、職稱、科

研成果及評(píng)價(jià)、教學(xué)履歷及評(píng)價(jià)等方面的材料，以備查考。

第十條凡屬下列情況之一者，不得承擔(dān)主講任務(wù)：

1.未取得高等學(xué)校教師資格；

2.未取得崗前培養(yǎng)合格證書的新教師；

3.因?qū)嶒?yàn)技能較差，不能指導(dǎo)或指導(dǎo)不好擬升課程的實(shí)驗(yàn)者；

4.對(duì)擬講課程以往講授效果差又無切實(shí)改進(jìn)者；

5.對(duì)新開課程內(nèi)容未能掌握，缺乏準(zhǔn)備者。

第十一條教師開設(shè)新課應(yīng)具備以下條件：

1.具有中級(jí)及以上職稱或具有碩士及以上學(xué)位；

2.已經(jīng)主講過一門或一門以上課程；

3.有根據(jù)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）提出的教學(xué)實(shí)施具體方案；

4.教師對(duì)該學(xué)科專'業(yè)領(lǐng)域作過較系統(tǒng)的了解及研究工作，并積累有相當(dāng)數(shù)量的

有關(guān)資料，或發(fā)表過論文、出版過有關(guān)著作；

5.根據(jù)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）編寫出較詳盡的教案或講稿。

開新課的教師必須提前一學(xué)期向教研室提出申請(qǐng)，由教研室主任組織審查教學(xué)

實(shí)施具體方案、講授提綱等，確認(rèn)具備開新課的基本條件，報(bào)二級(jí)學(xué)院院長審批。

第四章教學(xué)準(zhǔn)備

第十二條任課教師應(yīng)從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真研究本門課程在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中

的地位和作用、與其它課程的聯(lián)系和分工，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力，

了解先行課的教學(xué)情況及后繼課的安排，處理好相關(guān)課程之間的銜接，做到因材施

教。

第十三條教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，教師要認(rèn)真研究教學(xué)

大綱，對(duì)教學(xué)大綱的科學(xué)體系、主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、深度廣度，要鉆深吃透。

第十四條教材是各門課程教學(xué)的依據(jù)，任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）

和教學(xué)基本要求選用教材或講義，指定與教材匹配的輔助教學(xué)用書和參考資料，配

備適當(dāng)?shù)木毩?xí)題與思考題，并按照規(guī)定的時(shí)間申報(bào)使用教材計(jì)劃?；A(chǔ)課教材應(yīng)盡

量采用教育部頒發(fā)的優(yōu)秀教材。教材或講義要有較高的思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性和

適應(yīng)性，要有利于學(xué)生獲得知識(shí)、掌握技能、培養(yǎng)能力，教材內(nèi)容的份量應(yīng)與本門

課程所規(guī)定的計(jì)劃學(xué)時(shí)相當(dāng)。如預(yù)訂教材因某種原因不能及時(shí)提供時(shí)，任課教師應(yīng)

及時(shí)編印講授提綱。

第十五條授課教師要結(jié)合教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求，深入鉆研教材和教

學(xué)參考書，明確各章節(jié)在整個(gè)課程中的地位和作用，提出各章節(jié)的教學(xué)目的和要求

以及教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真研究教學(xué)方法、選擇適宜的教學(xué)方法和手段，提前撰

寫好較為詳細(xì)的講稿或教案，選擇或擬好思考題和作業(yè)題，備好課堂教學(xué)各種用具。

備課時(shí)，教師還應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的整合，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地精簡、充實(shí)和更新教學(xué)

內(nèi)容（每年應(yīng)有10%左右），以適應(yīng)學(xué)科專業(yè)發(fā)展的需要。

第十六條課程教學(xué)實(shí)行主講教師負(fù)責(zé)制。每學(xué)期上課之前，由主講教師召集

輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師共同研究，按照教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）規(guī)定的內(nèi)容擬定出一學(xué)

期的講課、實(shí)驗(yàn)、課堂討論、見習(xí)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)、進(jìn)度和教學(xué)要求，并

制定好授課計(jì)劃報(bào)教研室、二級(jí)學(xué)院審查。

授課計(jì)劃是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查或督導(dǎo)抽查時(shí)對(duì)照教學(xué)進(jìn)度的主要依據(jù)，教師在

教學(xué)過程中必須嚴(yán)格執(zhí)行。如因特殊原因確需調(diào)整教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)按上述審批手續(xù)

辦理。兩名以上的教師同上一門課程時(shí)，若教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）相同，學(xué)期授課

時(shí)數(shù)也相同，可以使用同一份授課計(jì)劃，但必須共同編制，人手一份并嚴(yán)格執(zhí)行。

教師在編制授課計(jì)劃時(shí)應(yīng)統(tǒng)一使用《泉州信息工程學(xué)院學(xué)期授課計(jì)劃表》。授課計(jì)

劃表應(yīng)按2課時(shí)或一次授課或一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目（但最多不超過6課時(shí)）為一個(gè)單元填寫,

內(nèi)容除章節(jié)名稱外，還應(yīng)包括主要內(nèi)容。

第十七條備課中任課教師應(yīng)認(rèn)真研究培養(yǎng)方案，明確本課程在培養(yǎng)方案中的

地位和作用，處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系；認(rèn)

真鉆研教材，掌握教科竹的內(nèi)在邏輯關(guān)系、結(jié)構(gòu)體系，同時(shí)大量閱讀參考文獻(xiàn)資料；

按照課程教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）規(guī)定的內(nèi)容、要求，抓住基本概念、基本理論、基

本技能；明確各章節(jié)和單元的教學(xué)目的、要求，分清重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)合理安排教

學(xué)內(nèi)容；注意不斷更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，尤其應(yīng)注重現(xiàn)

代化教學(xué)手段的運(yùn)用，以取得良好的教學(xué)效果。具體地說，備課就是要做到備學(xué)生、

備教材、備方法、備作業(yè)、備社會(huì)和備現(xiàn)場(chǎng)。

1.備學(xué)生。教師在上課前應(yīng)先行了解所教班級(jí)學(xué)生的基本情況，以便做到因材

施教。

2.備教材。教師備課時(shí)不僅要掌握本堂課的教學(xué)內(nèi)容，而且要能夠“縱觀全局”。

應(yīng)知道這節(jié)課在本課程中占什么地位，起什么作用，學(xué)生應(yīng)掌握什么能力，應(yīng)如何

考核，這節(jié)課運(yùn)用了前面學(xué)過的什么知識(shí)、能力，這節(jié)課對(duì)學(xué)習(xí)后面的知識(shí)和能力

有什么作用等。

3.備方法°“教學(xué)有法”，“教無定法”，貴在“得法”"教師在備課時(shí)，要

根據(jù)所授內(nèi)容認(rèn)真研究和選擇切合實(shí)際的教學(xué)方法，活化自己的教學(xué)藝術(shù)。

4.備作業(yè)。教師在備課時(shí)應(yīng)精心選擇作業(yè)或練習(xí)題、思考題等供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

和思考，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。計(jì)黨性較強(qiáng)的課程可以設(shè)置必要的習(xí)題課，理論性與應(yīng)

用性課程應(yīng)安排一定的討論課。習(xí)題課與討論課在教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）中均應(yīng)有

相應(yīng)的規(guī)定，并納入計(jì)劃，明確要求。

5.備社會(huì)。教育必須緊貼社會(huì)，教師必須深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)

展的趨勢(shì)及畢業(yè)生崗位所需求的知識(shí)和能力，及時(shí)掌握社會(huì)新知識(shí)、新科學(xué)、新技

術(shù)和新工藝，正確傳授與本專業(yè)有關(guān)的成熟技術(shù)、規(guī)范。

6.備現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，上課前教師

還應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備并親自試做，認(rèn)真分析試做中出現(xiàn)的問題，及時(shí)采取措

施。

第十八條教師備課時(shí)，應(yīng)在查閱大量參考資料及文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容

進(jìn)行認(rèn)真的歸納和整理，形成自己的講稿（教案）。教案應(yīng)不斷充實(shí)和完善，及時(shí)吸

收先進(jìn)、成熟的科技、生產(chǎn)和管理等方面的成果，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。

第十九條備課時(shí)，一定要強(qiáng)調(diào)個(gè)人鉆研，同時(shí)，加強(qiáng)教研室（或教學(xué)小組）的

集體研究，集思廣益，取長補(bǔ)短，共同提高。

第二十條教案

1.教案是任課教師在授課前對(duì)一次課的總體安排，應(yīng)根據(jù)授課計(jì)劃的安排，按

照課堂教學(xué)1次課、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)1個(gè)項(xiàng)目（最多不超過6節(jié)課）為一個(gè)單元編寫，

2.教案一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：授課班級(jí)及日期，授課形式（理論課、討論課、

輔導(dǎo)課、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)裸、實(shí)習(xí)課等），每次課的教學(xué)目的（目標(biāo)）和要求，講授的內(nèi)

容提要，重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法，增加和刪節(jié)的內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，根據(jù)

本次課的內(nèi)容及特點(diǎn)所采用的教學(xué)方法和實(shí)施步驟，教具、圖表、投影、錄像、錄

音、多媒體輔助教學(xué)等教學(xué)設(shè)備、資源的配合使用，課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)，檢查教

學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體措施和要求等。

3.任課教師應(yīng)使用學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一印制的教師備課首頁、教師備課紙編寫教案,

嚴(yán)禁無教案.上課。

4.任課教師教案是教學(xué)進(jìn)度檢查或抽查的重要依據(jù)之一，在進(jìn)行期中、期末教

學(xué)檢查時(shí)，任課教師應(yīng)提交所任課程教案。

第五章課堂教學(xué)

第二十一條課堂教學(xué)是教學(xué)過程的主要形式。任課教師必須遵守以下要求：

1.教師上課應(yīng)做到衣冠整潔，儀表端正，舉止文明；中文講授要用普通話和規(guī)

范字，應(yīng)做到語言清晰流暢，板書清楚規(guī)范，課堂時(shí)間分配恰當(dāng)。

2.開課伊始，教師要以適當(dāng)方式作自我介紹，以增進(jìn)師生之間的聯(lián)系和了解。

教師除了扼要介紹本課程教學(xué)計(jì)劃外，還應(yīng)詳細(xì)說明本課程教學(xué)中課外作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、

期末考試（以及實(shí)驗(yàn)）等在總評(píng)分中所占的比重。要根據(jù)課程的特點(diǎn)向?qū)W生提出學(xué)習(xí)

要求，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；要向?qū)W生介紹和推薦主要的參考資料，鼓勵(lì)

學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。對(duì)本課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。

3.教師講課要按照教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的規(guī)定，全面把握本課程的深度、廣

度，不偏離教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）。

4.課堂講授應(yīng)當(dāng)努力做到理論闡述準(zhǔn)確，概念清晰，條理分明，論證嚴(yán)密，邏

輯性強(qiáng)；反映本學(xué)科專業(yè)和相鄰學(xué)科專業(yè)的新成果、新進(jìn)展，既要有科學(xué)的嚴(yán)密性，

又要注意表達(dá)的生動(dòng)性；著重講思路、講概念的引入、講理論的形成及其相互聯(lián)系，

突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)和疑點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科

學(xué)思維的精神和方法。切忌照本宣科，羅列堆砌，平鋪直敘。

5.耍充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，師生雙方都處于積極主動(dòng)的

狀態(tài)，課堂氣氛活躍。課堂討論時(shí)，任課教師要尊重不同意見發(fā)表，特別要鼓勵(lì)那

些具有創(chuàng)新精神的見解。讓學(xué)生在討論課上充分闡明自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握課程內(nèi)容。既要重視知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)，更

要重視相關(guān)能力和人格的培養(yǎng)。

6.要因材施教，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，注重運(yùn)用和推廣信息化教學(xué)手段進(jìn)行教

學(xué)。要積極探索融“教學(xué)做”一體的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，理論聯(lián)系實(shí)際，既要重視

知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

7.在每一次課堂教學(xué)，教師都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤并認(rèn)真填寫《課程考勤表》和

《教室日志》。教師要教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，注意維護(hù)良好的課堂秩序，發(fā)

現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)處理。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的課堂違紀(jì)事件，應(yīng)于課后向所屬二級(jí)學(xué)院反映。

學(xué)生無故缺課時(shí)數(shù)累計(jì)超過該課程教學(xué)時(shí)數(shù)1/3者，教師有權(quán)取消其該課程的考試

資格，課程成績以零分計(jì)，不得參加初考和補(bǔ)考，要想取得該門課程的學(xué)分只能重

修。

8.重視做好課后小結(jié)工作，通過多種渠道，了解課堂教學(xué)效果，收集反饋信

息，及時(shí)記錄每一節(jié)課后的感受、學(xué)牛的反應(yīng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)T作，力

求使教、學(xué)雙方協(xié)調(diào)一致，以取得良好的教學(xué)效果；要結(jié)合所授內(nèi)容有目的地對(duì)學(xué)

生進(jìn)行思想教育，以實(shí)現(xiàn)教書育人的功能。

9.教師要嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，執(zhí)行學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)防教學(xué)事

故的發(fā)生。凡發(fā)生教學(xué)責(zé)任故均按《泉州信息工程學(xué)院教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定及處理辦

法》處理并記入教師檔案。

第二十二條教學(xué)工作手冊(cè)

1.《教學(xué)工作手冊(cè)》主要用于記錄學(xué)生的出勤情況以及平時(shí)成績（包括作業(yè)、

課堂提問、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、期中測(cè)驗(yàn)等）和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)成績。任課教師應(yīng)事先將任課班級(jí)的

學(xué)生名單填入《教學(xué)工作手冊(cè)》，每次上課時(shí)須隨身攜帶，隨時(shí)記錄。

2.每次作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告）或測(cè)驗(yàn)試卷批改后，應(yīng)及時(shí)將評(píng)分填入《教學(xué)工

作手冊(cè)》。期中教學(xué)檢查時(shí)，任課教師應(yīng)向教研組提交《教學(xué)工作手冊(cè)》；學(xué)期結(jié)

束時(shí)，應(yīng)將《教學(xué)工作手冊(cè)》上交二級(jí)學(xué)院教學(xué)秘書存檔。

第二十三條教室日志

1.《教室日志》是教師組織課程教學(xué)的執(zhí)行情況記錄，包括課程名稱及教學(xué)內(nèi)

容、出勤情況、上課情況、作業(yè)等實(shí)際執(zhí)行情況。

2.《教室日志》按課程和授課對(duì)象（教學(xué)班）記錄，由任課教師在完成每次課

程教學(xué)后按教學(xué)執(zhí)行的實(shí)際情況進(jìn)行填寫。課程名稱及教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括課桂名稱以

及講授的章、節(jié)內(nèi)容；出勤情況應(yīng)注明出勤人數(shù)，缺勤姓名（序號(hào)）；上課情況以5

分制填寫，依據(jù)學(xué)生上課紀(jì)律情況，如實(shí)記載；作業(yè)應(yīng)注明作業(yè)形式（如；習(xí)題、

實(shí)踐、自學(xué)）和作業(yè)數(shù)量。

3.各二級(jí)學(xué)院每周檢查《教室日志》一次，每次檢查都要有檢查臺(tái)帳。檢查重

點(diǎn)是班級(jí)課堂紀(jì)律、教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)布置情況。檢查中發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)采取措施，

保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)任務(wù)完成。

4.學(xué)期結(jié)束時(shí)各二級(jí)學(xué)院組織對(duì)《教室日志》全面檢查，檢查結(jié)果作為班級(jí)和

教師完成教學(xué)任務(wù)的依據(jù)，并由二級(jí)學(xué)院存檔。

第六章課外輔導(dǎo)

第二十四條輔導(dǎo)答疑是課堂講授的重要補(bǔ)充。每門課程的任課教師都應(yīng)輔導(dǎo)

答疑，認(rèn)真準(zhǔn)備，按時(shí)做好輔導(dǎo)答疑工作。收集學(xué)生的意見和要求，以便及時(shí)改進(jìn)

教學(xué)工作。

1.輔導(dǎo)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力和習(xí)慣，它的主要內(nèi)容包括：指

導(dǎo)學(xué)牛制定自學(xué)計(jì)劃、做到有目的、有計(jì)劃、有步驟地學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)牛閱讀教材、

參考書，查閱文獻(xiàn)資料、搜集信息；指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，善于合理安排

時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

2.輔導(dǎo)答疑原則上每周一次，答疑要本著因材施教的原則，著重幫助學(xué)生解決

疑難點(diǎn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生思維，并注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀人才。對(duì)基礎(chǔ)差的

學(xué)生要有耐心并重點(diǎn)輔導(dǎo)。

3.輔導(dǎo)答疑一般以個(gè)別答疑為主，集體輔導(dǎo)為輔。要定時(shí)間、定地點(diǎn)、有重點(diǎn)

地進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生提出的普遍性疑難問題，可進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

第七章作業(yè)

第二十五條任課教師要根據(jù)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)布置必要的課外作業(yè)。

1.作業(yè)既要有一定的數(shù)量，又要防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。作業(yè)內(nèi)容既要密切聯(lián)系課

堂教學(xué)內(nèi)容，又要有利于加強(qiáng)學(xué)生思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的思想方法，有利于

提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

2.教師要按照教研室對(duì)所任課程作業(yè)的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、次數(shù)及交

作業(yè)的時(shí)間。

3.主講教師應(yīng)按時(shí)批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)原則上要全批全改。對(duì)于少數(shù)作業(yè)量大

的課程，經(jīng)二級(jí)學(xué)院審核批準(zhǔn)后可適當(dāng)減少批改量，但不得少于學(xué)生人數(shù)的1/2。

對(duì)于學(xué)生自行增做的作業(yè)，應(yīng)予鼓勵(lì)，盡可能給予批改。

4.批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和錯(cuò)誤之處。對(duì)潦草、馬虎、不符

合要求的作業(yè)，應(yīng)退回，令其重做；解答不正確的應(yīng)要求學(xué)生訂正。

5.應(yīng)對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量作書面記錄，并按一定比例作為平時(shí)成績的

一部分計(jì)入學(xué)生課程總評(píng)成績內(nèi)，作為學(xué)生本課程平時(shí)成績考核依據(jù)之一。對(duì)無故

缺交作業(yè)超過布置作業(yè)量的1/3以上者.教師應(yīng)在課程結(jié)束前兩周督促補(bǔ)交，否則

應(yīng)取消其考試資格。

6.對(duì)遲交作業(yè)的學(xué)生應(yīng)酌情扣分；對(duì)抄襲作業(yè)的學(xué)生應(yīng)給予批評(píng)教育，并以缺

交作業(yè)處理。

第八章實(shí)踐教學(xué)

第二十六條實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)過程中的一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，能促使學(xué)生

更好地理解和掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)和提高實(shí)踐能力，檢驗(yàn)和優(yōu)化學(xué)生的綜合素質(zhì)等

方面的功能，主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（教育實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、工業(yè)見習(xí)、社會(huì)調(diào)查等）、

課程設(shè)計(jì)和論文（設(shè)計(jì)）創(chuàng)作等。

第二十七條實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分,是理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)

生觀察分析現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高動(dòng)手能力，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練的重要環(huán)節(jié)。

教師應(yīng)從大學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，科學(xué)合理地確定實(shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到的具體

要求，擬定教學(xué)大綱，編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書；單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程，應(yīng)編寫或選定實(shí)驗(yàn)

教材。實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自己動(dòng)手操作為主，要減少驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、

設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)，以有利于學(xué)生能力特別是動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課教師及實(shí)驗(yàn)員應(yīng)具體做到：

1.在上課前按教學(xué)大綱的要求認(rèn)真設(shè)計(jì)，檢查實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的性能，并預(yù)做實(shí)

驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行；

2.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)向?qū)W生講解本實(shí)驗(yàn)與相應(yīng)理論課教學(xué)的聯(lián)系，講清實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求、

儀器的操作規(guī)程和操作方法、步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等；

3.嚴(yán)格要求，加強(qiáng)檢查，學(xué)生沒有預(yù)習(xí)或未寫出預(yù)習(xí)報(bào)告的不準(zhǔn)做實(shí)驗(yàn)；

4.指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)?zāi)托募?xì)致，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中不得離開現(xiàn)場(chǎng)，以便隨堂指導(dǎo)、及時(shí)解答和

處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題；

5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，對(duì)不符合預(yù)定要求的數(shù)據(jù)，要幫助學(xué)生分

析原因，避免盲目拼湊實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

6.實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)仔細(xì)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)不符合要求、數(shù)據(jù)不全的報(bào)告，應(yīng)退

還學(xué)生令其重做。對(duì)缺做實(shí)驗(yàn)超過規(guī)定數(shù)量的1/3者（或?qū)嶒?yàn)未通過者），應(yīng)取消其

該課程的考試資格，若為單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程，成績應(yīng)以零分計(jì)。

第二十八條實(shí)習(xí)（教育實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、工業(yè)見習(xí)、社會(huì)調(diào)查等）是教學(xué)過程

中的重要組成部分，是學(xué)生對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的消化、體驗(yàn)、

研究的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生的教育實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、專業(yè)實(shí)習(xí)原則上由

各二級(jí)學(xué)院聯(lián)系安排；學(xué)校及各二級(jí)學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐基地的

建設(shè)，以保證實(shí)習(xí)基地的數(shù)量滿足實(shí)習(xí)的要求。各二級(jí)學(xué)院應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和大綱

組織教師擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃。制定實(shí)習(xí)計(jì)劃應(yīng)本著保證質(zhì)量、勤儉節(jié)約的原則。實(shí)習(xí)計(jì)

劃應(yīng)包括目的要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容、方法步驟及時(shí)間的安排、檢查考核辦法、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

等。

指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)是教師的基本職責(zé)，所有教師都應(yīng)服從二級(jí)學(xué)院或教研室的安排,

主動(dòng)承擔(dān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。各二級(jí)學(xué)院要根據(jù)實(shí)習(xí)要求、地點(diǎn)分布、學(xué)生人數(shù)等具體

情況以及教學(xué)工作量的有關(guān)規(guī)定，安排一定數(shù)量教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富、熟悉實(shí)工內(nèi)容、

有一定組織能力且具有中職以上職稱的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

參加實(shí)習(xí)指導(dǎo)T作的教師應(yīng)做到：

1.認(rèn)真研究實(shí)習(xí)內(nèi)容，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完成大綱規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)；

2.落實(shí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，爭取實(shí)習(xí)單位的支持和幫助，協(xié)調(diào)好關(guān)系，做好實(shí)之前各項(xiàng)

準(zhǔn)備工作；

3.按實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的工作安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、思想品德教育和生

活管理等；

4.活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)評(píng)定成績，認(rèn)真總結(jié)。

第二十九條課程設(shè)計(jì)

1.課程設(shè)計(jì)的組織、準(zhǔn)備、指導(dǎo)，由課程歸屬部門全面負(fù)責(zé)。有關(guān)系、教研室

應(yīng)認(rèn)真研究和確定課程設(shè)計(jì)的題目，并按教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求來規(guī)定課程

設(shè)計(jì)內(nèi)容，提供必要的設(shè)計(jì)資料和參考資料。

2.指導(dǎo)教師必須熟練地掌握課程設(shè)計(jì)內(nèi)容和教學(xué)指導(dǎo)方法，在指導(dǎo)學(xué)生做課程

設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)、設(shè)計(jì)思想和熟練的設(shè)計(jì)方法和技巧，

提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，以及運(yùn)算、制圖和使用技術(shù)資料的能力，既

要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，又要注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使每個(gè)學(xué)生能比較

獨(dú)立地完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，根據(jù)學(xué)生提供的設(shè)計(jì)成果，通過必要

的考核方式（如口試、答辯等），進(jìn)行成績?cè)u(píng)定。

第三十條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性的專業(yè)實(shí)踐和科研方法訓(xùn)練，

使他們獲得初步的從事科學(xué)研究能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。各二級(jí)學(xué)院必須按培養(yǎng)方案

的規(guī)定，組織好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫工作。具體要求按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)

行。

第三十一條畢業(yè)實(shí)習(xí)

1.畢業(yè)實(shí)習(xí)原則上應(yīng)與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)相結(jié)合，與鹵前培訓(xùn)和就業(yè)相結(jié)合，實(shí)

現(xiàn)畢業(yè)實(shí)習(xí)一一就業(yè)一條龍。校外畢業(yè)實(shí)習(xí)單位由就業(yè)辦公室負(fù)責(zé)落實(shí)，指定專門

的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行管理。學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生自行落實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)單位。不在校外

進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，由各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)，安排在校內(nèi)進(jìn)行。

2.畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)教育畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度、服

從實(shí)習(xí)單位和畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的管理、按學(xué)校要求認(rèn)真完成《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書》；

主動(dòng)做好學(xué)校、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位之間的協(xié)調(diào)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況進(jìn)行處理，并向?qū)W

校匯報(bào)。

3.畢業(yè)實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定由實(shí)習(xí)單位、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（班主任）、二級(jí)學(xué)院院

長、教務(wù)處共同完成一畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書包括實(shí)習(xí)活動(dòng)周志、畢業(yè)實(shí)習(xí)小結(jié)、實(shí)習(xí)單

位評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)單位聘用（錄用）意向、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（班主任）意見、二級(jí)學(xué)

院院長意見、畢業(yè)實(shí)習(xí)評(píng)定等級(jí)等欄目。除了畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（班主任）意見、

二級(jí)學(xué)院院長意見、畢業(yè)實(shí)習(xí)評(píng)定等級(jí)等欄目是在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束返校后在校內(nèi)完成

外，其他欄目要求在實(shí)習(xí)單位完成。

第九章課程考核

第三十二條課程考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，應(yīng)按照培養(yǎng)方案確定

考核方式?？荚囌n程一律在期末安排考試，考試時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)一安排；考查課程

應(yīng)在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行考查或考試，考核的具體時(shí)間由任課教師與二級(jí)學(xué)院教學(xué)秘書

商定。

試卷的命題、制卷、保管、監(jiān)考、閱卷、成績登錄、試卷分析等均按《泉州信

息工程學(xué)院考試工作管理辦法》執(zhí)行。

第十章教學(xué)研究

第三十三條教學(xué)研究是高等學(xué)校科學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分，是進(jìn)行教學(xué)

改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。懂得教育科學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，是每一個(gè)合格教

師必備的條件。教師必須積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。

第三十四條教師要自覺學(xué)習(xí)教育基本理論，逐步了解、熟悉和總結(jié)教育規(guī)律。

教學(xué)研究要以一般教學(xué)規(guī)律為指導(dǎo)，研究學(xué)科專業(yè)中的具體問題，既要有理論性，

又要有較強(qiáng)的實(shí)踐性，不脫離本學(xué)科專業(yè)的教學(xué)實(shí)際。

第三十五條教師必須積極參加學(xué)校、二級(jí)學(xué)院和教研室組織的教學(xué)法研究活

動(dòng)，積極參加課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教學(xué)觀摩活動(dòng)。教研室每月至少

應(yīng)保證一個(gè)單元的教學(xué)研究時(shí)間。

第十一章教學(xué)考評(píng)

第三十六條教學(xué)工作的考核著眼于實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，幫助教師克服薄弱環(huán)節(jié),

不斷提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)利教學(xué)水平?？己说哪康氖菫榱瞬粩喔倪M(jìn)教學(xué)工作，提

高教學(xué)質(zhì)量。考核結(jié)果作為教師晉職晉級(jí)的主要依據(jù)之一。

第三十七條教學(xué)工作考核主要考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)研究

成果，具體辦法見《泉州信息工程學(xué)院教師工作業(yè)績考核辦法》。

第十二章附則

第三十八條本規(guī)程未盡事宜，由教務(wù)處研究擬定解決方案，報(bào)主管教學(xué)的副

校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第三十九條本規(guī)程自公布之日起執(zhí)行。

機(jī)械與電氣工程學(xué)院

2018年4月

機(jī)械與電氣工程學(xué)院調(diào)課、停課、代課管理辦法

機(jī)械與電氣工程學(xué)院調(diào)課、停課、代課管理辦法主要依據(jù)《泉州信息工程學(xué)院

調(diào)課、停課、代課管理辦法》執(zhí)行，詳見附件。

附件：泉州信息工程學(xué)院調(diào)課、停課、代課管理辦法

第一章總則

第一條為加強(qiáng)教學(xué)過程管理，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，保障教

學(xué)任務(wù)的順利完成，制定本辦法。

第二條本辦法適用于教師在校的教學(xué)活動(dòng)。

第二章調(diào)課、停課范圍

第三條調(diào)課是指對(duì)主講教師、上課時(shí)間、上課地點(diǎn)、上課班級(jí)（課堂）、課

程名稱等任何一項(xiàng)的確定性變更；停課是指主講教師所擔(dān)任的某門課程因故不能在

規(guī)定的時(shí)間內(nèi)授課，而需要安排在其它時(shí)間補(bǔ)課或由他人代課的行為。

第四條課程一經(jīng)排定，任課單位和主講教師應(yīng)保證按時(shí)足時(shí)授課，未經(jīng)學(xué)校

批準(zhǔn)，任何單位和個(gè)人不得隨意調(diào)、停課，不得以任何理由縮減授課時(shí)數(shù)，不得以

自習(xí)課之名變相停課。私自調(diào)、停課的單位或個(gè)人，視為教學(xué)事故，將按照《泉州

信息工程學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》的規(guī)定代理。

第五條每學(xué)期第二周以前，為新課表試運(yùn)行期，各二級(jí)學(xué)院（中心）主管教

學(xué)負(fù)責(zé)人（或教學(xué)秘書）受理擔(dān)任本二級(jí)學(xué)院（中心）教學(xué)任務(wù)的教師反饋意見。

確有特殊原因，對(duì)該學(xué)期課表有調(diào)整要求的教師，最遲應(yīng)在第三周星期四以前提出

書面申請(qǐng)，經(jīng)二級(jí)教學(xué)單位分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審核后，由二級(jí)學(xué)院教學(xué)秘書報(bào)教務(wù)處批

準(zhǔn)進(jìn)行課表微調(diào)。調(diào)整后的新課表由各二級(jí)學(xué)院教學(xué)秘書負(fù)責(zé)通知有關(guān)任課教師及

學(xué)生班級(jí)。第三周以后不再進(jìn)行學(xué)期課表的調(diào)整，只按規(guī)定程序接受教師臨時(shí)性調(diào)、

停、代課申請(qǐng)。

第六條在教學(xué)過程中遇有下列情況可以調(diào)、停課：

1.任課教師經(jīng)批準(zhǔn)因公外出；

2.任課教師因病、因事臨時(shí)請(qǐng)假；

3.實(shí)踐教學(xué)必須占用其他課程的課堂教學(xué)時(shí)間；

4.經(jīng)批準(zhǔn)參加校內(nèi)外的集體活動(dòng)；

5.法定節(jié)假日的停課；

第七條節(jié)、假日或?qū)W校組織的全校性大型活動(dòng)需要停課，由學(xué)校辦公室提前

一周通知教務(wù)處及全校教職工，由教務(wù)處通知全校學(xué)生；經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)舉辦的臨時(shí)性

活動(dòng)，由承辦單位至少提前三天將活動(dòng)安排和涉及事宜報(bào)告教務(wù)處，由教務(wù)處統(tǒng)一

下發(fā)停課通知。

第八條教務(wù)處應(yīng)確保教學(xué)安排秩序井然.對(duì)排課沖突或教室安排不當(dāng)?shù)恼{(diào)課，

記入教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)檔案，按照《泉州信息工程學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》

的規(guī)定處理。

第三章調(diào)課、停課控制

第九條教師因私調(diào)課、停課，每位教師在一個(gè)學(xué)期中，單門課程周學(xué)時(shí)少于4

學(xué)時(shí)的，只能調(diào)課4學(xué)時(shí)；單門課程周學(xué)時(shí)超過4學(xué)時(shí)的，只能調(diào)課6學(xué)時(shí)，超過

此規(guī)定發(fā)生的調(diào)、停課（特殊原因除外），課時(shí)費(fèi)按50%計(jì)發(fā)，并記入本人學(xué)年度業(yè)

務(wù)考核檔案。

第十條各二級(jí)學(xué)院應(yīng)嚴(yán)格控制任課教師的調(diào)、停課次數(shù)，各二級(jí)學(xué)院每學(xué)期

審批調(diào)、停課學(xué)時(shí)不得超過本系學(xué)期授課總學(xué)時(shí)的5%。（特殊情況除外），超過此規(guī)

定審批調(diào)、停課者，教務(wù)處將撤銷超規(guī)定的審批手續(xù)，并給予違規(guī)審批者每次扣發(fā)

當(dāng)月崗位工資5%的處罰。

第四章調(diào)課、停課審批手續(xù)

第十一條非全校性的調(diào)、停課,按下列程序辦理審批手續(xù)：

1.教師調(diào)課應(yīng)于上課前一天辦妥手續(xù)，以便做好安排。

2.任課教師本人填寫《泉州信息工程學(xué)院調(diào)課、停課審批表》，寫明調(diào)、停課

的原因、時(shí)間、課程名稱、上課班級(jí)、上課地點(diǎn)等，須經(jīng)所在二級(jí)學(xué)院（中心）主

任簽署意見，并報(bào)教務(wù)處分管處長批準(zhǔn)。調(diào)課必須提出符合學(xué)院規(guī)定的科學(xué)、合理

可行的調(diào)課方案，停課必須提出補(bǔ)課時(shí)間安排。

3.任課教師持《泉州信息工程學(xué)院調(diào)課、停課審批表》到教務(wù)處辦理相關(guān)手續(xù)。

4.任課教師所在單位教學(xué)秘書負(fù)責(zé)將調(diào)、停課情況及時(shí)通知學(xué)生；需使用多媒

體教室的課程，由教務(wù)處負(fù)責(zé)通知信息中心。

5.調(diào)、停課須提供相關(guān)證明。因病調(diào)、停課須出具醫(yī)療證明；因事調(diào)、停課須

出具相關(guān)證明材料（因公：出差證明；因私：請(qǐng)假證明）；因二級(jí)學(xué)院（中心）調(diào)

整主講教師涉及的調(diào)、停課，須經(jīng)教學(xué)校長批準(zhǔn)。無證明材料的調(diào)、停課一律不予

批準(zhǔn)。

第十二條調(diào)、停課手續(xù)原則上由任課教師本人辦理，若任課教師本人不能辦

理，可由二級(jí)學(xué)院（中心）教學(xué)秘書代辦；教師因緊急情況無法上課，必須在上課

前通知所在二級(jí)學(xué)院（中心），二級(jí)學(xué)院（中心）應(yīng)及時(shí)作出調(diào)課安排，并報(bào)告教

務(wù)處（不可抗拒因素除外），事后補(bǔ)辦相關(guān)手續(xù)。否則，按照《泉州信息工程學(xué)院

教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》的規(guī)定處理“

第五章補(bǔ)課

第十三條因國家法定節(jié)假日造成的停課原則上不再安排補(bǔ)課；經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的

停課，由教務(wù)處統(tǒng)一安排補(bǔ)課；任課教師因病、因事等原因以及因?qū)嵺`教學(xué)必須占

用其他課程的課堂教學(xué)時(shí)間而停上的課程，應(yīng)事先辦理調(diào)課審批手續(xù)，由任課教師

提出補(bǔ)課意見，經(jīng)所在二級(jí)學(xué)院（中心）同意，教務(wù)處批準(zhǔn)后，由教學(xué)秘書負(fù)責(zé)將

補(bǔ)課時(shí)間、地點(diǎn)通知學(xué)生，按調(diào)課方案實(shí)施補(bǔ)課。

第十四條補(bǔ)課結(jié)果確認(rèn)。由教務(wù)處通過教學(xué)監(jiān)控錄像、教學(xué)巡視、查看班級(jí)

日志、學(xué)生座談會(huì)等方式確認(rèn)。

第十五條未按要求補(bǔ)足教學(xué)學(xué)時(shí)，將扣減該門課程的相應(yīng)工作量，并按照《泉

州信息工程學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》的規(guī)定處理。

第六章代課

第十六條任課教師因特殊原因一門課程在12學(xué)時(shí)以上或一個(gè)月之內(nèi)不能按課

表按時(shí)上課，任課教師所在單位應(yīng)安排相應(yīng)職稱的教師臨時(shí)代替上課，即代課。超

過一個(gè)月不能上課者，所在教研室必須更換主講教師。

第十七條代課教師或更換主講教師由教研室主任提名，須經(jīng)接替授課的教師

簽字同意，二級(jí)學(xué)院（中心）主任批準(zhǔn)，教師所在單位要及時(shí)到教務(wù)處辦理教師變

更手續(xù)，并通知學(xué)生。

第十八條由于代課或變更主講教師所發(fā)生的工作量及酬金，轉(zhuǎn)給代課教師或

新任主講教師。

第七章紀(jì)律要求

第十九條任何人不得私自停課，私自停課者除按教學(xué)事故認(rèn)定與處理，并記

入本人業(yè)務(wù)檔案。

第二十條二級(jí)學(xué)院辦公室在上課時(shí)間應(yīng)有工作人員處理臨時(shí)突發(fā)事件，因排

課或調(diào)課失誤或因緊急情況教師無法上課又未及時(shí)通知學(xué)生，出現(xiàn)空堂或事后又不

妥善處理，致使學(xué)生（教師）空等15分鐘以上，相應(yīng)管理人員將按教學(xué)事故認(rèn)定

與處理，學(xué)院將此作為對(duì)系教學(xué)管理工作考核評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。

第二十一條無特殊情況不按本規(guī)定進(jìn)行調(diào)、代課的按以下情況分別處理。

（1）凡私下協(xié)商代課的，由教師所在二級(jí)學(xué)院（中心）和教務(wù)處按教學(xué)事故認(rèn)

定與處理；

（2）凡私自調(diào)課的，由教師所在二級(jí)學(xué)院（中心）和教務(wù)處按教學(xué)事故認(rèn)定與

處理；

第八章附則

第二十二條本辦法特殊情況指因公需要或不可抗拒因素造成，經(jīng)二級(jí)學(xué)院同

意并專門申請(qǐng)，教務(wù)處審核，主管校長批準(zhǔn)的調(diào)、停課。

第二十三條本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。此前發(fā)布的制度和規(guī)定有與本辦法不

一致的，以本辦法為準(zhǔn)，

第二十四條本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

附件：泉州信息工程學(xué)院教師調(diào)課申請(qǐng)表

機(jī)械與電氣工程學(xué)院

2018年4月

泉州信息工程學(xué)院教師調(diào)課申請(qǐng)表

教師姓名教師所在二級(jí)學(xué)院（中心）

所授課程授課班級(jí)

申請(qǐng)調(diào)課原因（附相關(guān)證明材料）：教學(xué)口公務(wù)口進(jìn)修口其他口

調(diào)整前調(diào)整后

時(shí)間時(shí)間

地點(diǎn)地點(diǎn)

周次星期節(jié)次周次星期節(jié)次

二級(jí)學(xué)院（中心）意見：

（簽章）：年月日

經(jīng)辦人（簽名）：年月口

教務(wù)處意見：

（簽章）：年月日

備注：

1、教師因故調(diào)課，應(yīng)填寫調(diào)課申請(qǐng)表，經(jīng)教師所在二級(jí)學(xué)院（中心）、教務(wù)處同意后方可辦

理調(diào)課手續(xù)。

2、課程的調(diào)動(dòng)均以教務(wù)處開出的《調(diào)課通知單》為準(zhǔn)。

3、本申請(qǐng)表一式兩份，教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院（中心）教學(xué)辦公室各執(zhí)一份。教務(wù)處制

機(jī)械與電氣工程學(xué)院關(guān)于課程表編排的規(guī)定

機(jī)械與電氣工程學(xué)院關(guān)于課程表編排主要依據(jù)《泉州信息工程學(xué)院關(guān)于課程表

編排的規(guī)定》執(zhí)行，詳見附件。

附件：泉州信息工程學(xué)院關(guān)于課程表編排的規(guī)定

課程表是實(shí)施人才培養(yǎng)方案的具體環(huán)節(jié)，是學(xué)校組織、實(shí)施和檢查教學(xué)過程的

依據(jù)。為穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作有序地進(jìn)行，對(duì)課程表的編排做如下規(guī)定：

第一條課程表編排的原則與依據(jù)

課程表的編排要堅(jiān)持以學(xué)生為本和遵循教學(xué)規(guī)律的原則，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，

優(yōu)化教學(xué)資源配置，注重教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率，提高人才培養(yǎng)水平。

在具體安排課程時(shí)，應(yīng)從課程的性質(zhì)、類型和特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的身心健康、

接受能力的情形，根據(jù)教室和實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)施設(shè)備的類型、容量等實(shí)際；根據(jù)教

師的具體情況，適當(dāng)考慮教師的合理要求，科學(xué)統(tǒng)籌、合理安排、精心編制，使課

程表的課時(shí)分布合理，師生配置合理、教學(xué)資源組合合理，提高教學(xué)資源的利用率，

達(dá)到教學(xué)運(yùn)行系統(tǒng)的優(yōu)化。

課程表的編排要以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為直接依據(jù)，體現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的各種要

素。課程表中的課程及其學(xué)時(shí)數(shù)務(wù)必與教學(xué)計(jì)劃相符。如確需變動(dòng)的，應(yīng)在制定開

課計(jì)劃前做好調(diào)整教學(xué)計(jì)劃的申請(qǐng)及報(bào)批手續(xù)，批準(zhǔn)后方可編排課程表。

第二條開課計(jì)劃的制定

開課計(jì)劃是編排課程表的前提。按照人才培養(yǎng)方案的要求，二級(jí)學(xué)院制定開課

計(jì)劃，明確教學(xué)任務(wù)，合理安排任課教師。每位教師每學(xué)期承擔(dān)的授課任務(wù)，原則

上每位教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)周課時(shí)不超過16節(jié)。新上鹵的教師第一學(xué)年上課周課時(shí)不

超過12節(jié)。

第三條課程編排的要求

（一）各教學(xué)單位均按照教務(wù)處指導(dǎo)方式進(jìn)行課程表的編排。

（二）各類課程的排課順序：全校性公共課程、專業(yè)必修課、實(shí)驗(yàn)課、專業(yè)選

修課。有關(guān)的開課單位在排課時(shí)應(yīng)密切聯(lián)系、加強(qiáng)合作。各類專業(yè)選修課應(yīng)在排課

工作前確定實(shí)際開課的教學(xué)班數(shù)量和教學(xué)班人數(shù)。

（三）為充分利用教室等教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效果，3學(xué)時(shí)的課程應(yīng)采用半

學(xué)期制（即前半學(xué)期每周4節(jié)，后半學(xué)期每周2節(jié)或前半學(xué)期每周2節(jié)，后半學(xué)期

每周4節(jié)）或單雙周制（單周4節(jié)雙周2節(jié)或單周2節(jié)雙周4節(jié)）。

（四）公共體育課程一般不安排在上午1、2節(jié)。如確需安排的，體育課后不再

安排其他室內(nèi)課程教學(xué)，

（五）任課教師要服從教學(xué)管理部門對(duì)課程授課時(shí)間地點(diǎn)的具體安排。如有特

殊要求的，應(yīng)在課程表編定前向所在專'I人二級(jí)學(xué)院提出申請(qǐng)°相關(guān)專業(yè)、二級(jí)學(xué)

院對(duì)任課教師提出的要求應(yīng)認(rèn)真研究，在符合教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律的前提下適當(dāng)予

以考慮；不能解決的，任課教師應(yīng)該服從安排。凡課程表制定后原則上不得變動(dòng)或

調(diào)整。

第四條排課流程

（一）教務(wù)處負(fù)責(zé)布置課程表編排工作任務(wù)。

（二）二級(jí)學(xué)院須核準(zhǔn)各年級(jí)、各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。人才培養(yǎng)方案中個(gè)另?,課程的

教學(xué)安排若需調(diào)整，應(yīng)填寫《泉州信息工程學(xué)院人才培養(yǎng)方案修訂審批表》，經(jīng)二級(jí)

學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章后，報(bào)教務(wù)處審批。

（三）二級(jí)學(xué)院制定開課計(jì)劃，確定教學(xué)任務(wù)，遴選、確定專業(yè)任課教師；并

與通識(shí)教育中心或其他學(xué)院溝通確定排本學(xué)院教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的任課教師，

（四）通識(shí)教育中心編排公共課程課表之后，交給各二級(jí)學(xué)院。

（五）各二級(jí)學(xué)院安排各學(xué)院課程表編排、校對(duì)，統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處匯總形成全校

課程總表。

第五條課程表的公布

課程表正式公布后，原則上不再變動(dòng)。如情況特殊，確需調(diào)整的，須經(jīng)二級(jí)學(xué)

院審核同意，并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。課程表一經(jīng)確定，任課教師不得擅自隨意更改上課

時(shí)間和地點(diǎn)，嚴(yán)禁擅自調(diào)課、停課，違者按《泉州信息工程學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處

理辦法》有關(guān)規(guī)定處理，

第六條任課教師因故短期內(nèi)不能按課程表上課的，應(yīng)填寫調(diào)課申請(qǐng)單，專業(yè)

課程報(bào)二級(jí)學(xué)院審批，送教務(wù)處備案；公共課程經(jīng)教研室所在二級(jí)學(xué)院（中心）審

批，送教務(wù)處、學(xué)生所在二級(jí)學(xué)院備案。

機(jī)械與電氣工程學(xué)院關(guān)于編制課程教學(xué)大綱的實(shí)施意見

機(jī)械與電氣工程學(xué)院關(guān)于編制課程教學(xué)大綱的實(shí)施主要依據(jù)《泉州信息工程學(xué)

院關(guān)于編制課程教學(xué)大綱的實(shí)施意見》執(zhí)行，詳見附件。

附件：泉州信息工程學(xué)院關(guān)于編制課程教學(xué)大綱的實(shí)施意見

課程教學(xué)大綱是以綱要的形式編寫的有關(guān)課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，是落實(shí)人才

培養(yǎng)方案的最基本的教學(xué)文件，是課程建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為了促進(jìn)教學(xué)大綱的

科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)，確保教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》（高教

司[1998]33號(hào)）、福建省教育廳《福建省高等學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范（試行）》（閩教

高（2003）48號(hào)）等文件精神，對(duì)學(xué)校各專業(yè)課程教學(xué)大綱的制（修）訂及管理提

出如下實(shí)施意見;

第一條各專業(yè)獨(dú)立開設(shè)的課程（包括必修課程和選修課程）都必須具備課程

教學(xué)大綱。如果有教育部組織編寫或教育部專門委員會(huì)推薦的教學(xué)大綱可參照使用。

沒有教育部部頒大綱或推薦使用大綱的課程，應(yīng)編寫、使用自編大綱。

第二條自編大綱應(yīng)做到：

1.準(zhǔn)確貫徹專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的教育指導(dǎo)思想，體現(xiàn)改革精神，符合培養(yǎng)

目標(biāo)和要求。

2.服從課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)安排的整體需要，防止單純追求局部體系的完善，

3.大綱結(jié)構(gòu)要完整，

第三條課程教學(xué)大綱基本內(nèi)容包括：

（一）課程信息

（二）課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)

（三）課程教學(xué)目標(biāo)

（四）課程教學(xué)內(nèi)容與要求

（五）課程學(xué)時(shí)分配

（六）課程習(xí)題要求

（七）課程考核

（A）課程的主要參考書

第四條課程教學(xué)大綱由二級(jí)學(xué)院（中心）組織編寫，由教研室、專業(yè)集體討

論、定稿，經(jīng)二級(jí)學(xué)院審定后執(zhí)行。

第五條二級(jí)學(xué)院（中心）必須把課程教學(xué)大綱規(guī)范化建設(shè)作為教學(xué)工作一項(xiàng)

重要大事抓緊落實(shí)。相同課程在不同專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，其教學(xué)大綱可根據(jù)各

自專業(yè)要求的差異而有所不同。

第六條二級(jí)學(xué)院（中心）應(yīng)把課程教學(xué)大綱編制作為教學(xué)基本建設(shè)的一項(xiàng)重

要仟?jiǎng)?wù)抓緊抓好C二級(jí)學(xué)院應(yīng)干每年玉月下旬完成該學(xué)年各門獨(dú)立設(shè)置課將教學(xué)大

綱的編寫（或修訂）工作。教務(wù)處將于六月份進(jìn)行抽查、評(píng)估。為規(guī)范管理，編印

成冊(cè)，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定各門課程教學(xué)大綱的格式。

第七條每位教師在教學(xué)過程中必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱；二級(jí)學(xué)院要認(rèn)真組織

檢查課程教學(xué)大綱的執(zhí)行。

附件1:理論（不含實(shí)驗(yàn)）課程教）教學(xué)大綱（格式）

附件2：理論（含實(shí)驗(yàn)）課程教）教學(xué)大綱（格式）

附件3：實(shí)驗(yàn)課（獨(dú)立設(shè)課）教學(xué)大綱（格式）

機(jī)械與電氣工程學(xué)院

2018年4月

附件1：理論（不含實(shí)驗(yàn)）課程教）教學(xué)大綱（格式）

《XX義XX義》課程教學(xué)大綱（小二大黑）

（英文）（四號(hào)Arial）

編制：審核：批準(zhǔn)：（小四大黑）

――、課程信息（小四大黑）

課程代碼：（五號(hào)黑體）

課程名稱：XXXXXXX（五號(hào)宋體）

英文名稱：XXXXXXXXXX（五號(hào)TimesNevRoman）

課程總學(xué)時(shí)：XXX〔其中理論課XX學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)XX學(xué)時(shí)）學(xué)分：X學(xué)分

課程性質(zhì)：XXX謖程類別：XXXXX

主要先修課程：XXXXX、XXXXX

適用專業(yè)：XXXXXX

開課單位：XXXXX

教材：

1.XXXXXXXX

2.XXXXXXXX

二、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)

XXXXXXXX...............

三、課程教學(xué)目標(biāo)（小四大黑）

1.理論知識(shí)目標(biāo)（五號(hào)宋體）

（1）XXXXXXXX...............

（2）XXXXXXXX................

（3）XXXXXXXX...............

2.技能目標(biāo)

(1)XXXXXXXX

(2)XXXXXXXX

(3)XXXXXXXX

3.素質(zhì)目標(biāo)

(1)XXXXXXXX

(2)XXXXXXXX

(3)XXXXXXXX

4.教學(xué)環(huán)節(jié)

XXXXXXXX...............

5.教學(xué)方法

XXXXXXXX...............

6.教學(xué)手段

XXXXXXXX...............

四、課程教學(xué)內(nèi)容與要求（含學(xué)時(shí)分配）

本課程教學(xué)按以下3個(gè)層次進(jìn)行要求：

1.了解：要求對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容有一般的了解。

2.掌握：要求掌握有關(guān)內(nèi)容的基本概念、基本理論、基本方法，并能在掌握的基礎(chǔ)上

對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行分析和判斷，得出正確結(jié)論。

3.熟練掌握：對(duì)于今后實(shí)際工作中需要應(yīng)用的重要內(nèi)容，要求熟練掌握。這些內(nèi)容，不僅

要深入理解，還能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際工程問題。

具體教學(xué)基本內(nèi)容：及要求如下：

（一）XXXXXX（章名稱）（XX學(xué)時(shí)）

教學(xué)基本內(nèi)容：

1.XXXXXXX

2.XXXXXX

3.XXXXXXX

重占.

1.XXXXXX

2.XXXXXXXX

難點(diǎn)：XXXXXXX

本章主要教學(xué)要求：：按了解、掌握、熟練掌握三個(gè)層次表述）

1.XXXXXXXX

2.XXXXXXXX

3.XXXXXXXX

4.XXXXXXXXX

（二）XXXXXX（章名稱）（XX學(xué)時(shí)）

（按第（一）部分格式編寫）

五、課程學(xué)時(shí)分配

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)（含各類實(shí)合計(jì)

講課內(nèi)容講課學(xué)時(shí)

踐教學(xué)活動(dòng)學(xué)時(shí)

（一）

（二）

（三）

...................

合計(jì)

六、課程習(xí)題要求

1.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度中的難點(diǎn)、重點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況按排X?X次習(xí)題課。習(xí)題課的型式一

般應(yīng)以啟發(fā)式與討論式相結(jié)合，題型一般包括學(xué)生作業(yè)中最易出錯(cuò)的題，如：XXXX、XXX

X題等。每次課都布置一定數(shù)量的作業(yè)習(xí)題，用以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

2.答疑

為了使學(xué)生更好的掌握和鞏固所學(xué)知識(shí)，課余應(yīng)安排?定的答疑時(shí)間。

七、課程考核

1.考核方式

1）筆試考試：（含開卷、閉卷、半開卷）筆試題型以XXXX題為主，XXXX題為輔，

時(shí)間為120分鐘，試題量應(yīng)以中等水平的應(yīng)試者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完全部試題為宜。占課程總評(píng)

成績的XX*。

2）實(shí)操考核：時(shí)間：XXX分鐘，試題量應(yīng)以中等水平的應(yīng)試者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完全部

試題為宜。占總分的XX機(jī)

2.課程成績總評(píng)

課程成績（總評(píng)）二課堂出勤表現(xiàn)（10%）+平時(shí)作業(yè)成績（20$）+期中考核成績（20%）+

期末考試成績（50%,理論+實(shí)操）

八、課程的主要參考書

1.XXXXXXXX

2.XXXXXXXXX

3.XXXXXXXX

九、補(bǔ)充說明

1.XXXXXXXX

2.XXXXXXXX

3.XXXXXXXX

XXXXXXX學(xué)院

XXXXXXXX專業(yè)

二0XX年X月

附件2：理論（含實(shí)驗(yàn)）課程教）教學(xué)大綱（格式）

《XXXXXX》課程教學(xué)大綱（小二大黑）

（英文）（四號(hào)Arial）

編制：審核：批準(zhǔn)：（小四大黑）

-一、課程信息（小四大黑）

課程代碼：（五號(hào)黑體）

課程名稱：XXXXXXX（五號(hào)宋體）

英文名稱：XXXXXXXXXX（五號(hào)TimesNevRoman）

課程總學(xué)時(shí)：xxx:其中理論課XX學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)XX學(xué)時(shí)）學(xué)分：X學(xué)分

課程性質(zhì)：XXX課程類別：XXXXX

主要先修課程：XXXXX、XXXXX

適用專業(yè)：XXXXXX

開課單位：XXXXX

教材：

1.XXXXXXXX

2.XXXXXXXX

二、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)

XXXXXXXX...............

三、課程教學(xué)目標(biāo)（小四大黑）

1.理論知識(shí)目標(biāo)（五號(hào)宋體）

（1）XXXXXXXX...............

（2）XXXXXXXX................

（3）XXXXXXXX...............

2.技能目標(biāo)

(1)XXXXXXXX

(2)XXXXXXXX

(3)XXXXXXXX

3.素質(zhì)目標(biāo)

(1)XXXXXXXX

(2)XXXXXXXX

(3)XXXXXXXX

4.教學(xué)環(huán)節(jié)

XXXXXXXX...............

5.教學(xué)方法

XXXXXXXX...............

6.教學(xué)手段

XXXXXXXX...............

四、課程教學(xué)內(nèi)容與要求（含學(xué)時(shí)分配）

本課程教學(xué)按以下3個(gè)層次進(jìn)行要求：

1.了解；要求對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容有一般的了解。

2.掌握：要求掌握有關(guān)內(nèi)容的基本概念、基本理論、基本方法，并能在掌握的基訓(xùn)上對(duì)相

關(guān)問題進(jìn)行分析和判斷，得出正確結(jié)論。

3.熟練掌握：對(duì)于今后實(shí)際工作中需要應(yīng)用的重要內(nèi)容，要求熟練掌握。這些內(nèi)容，不僅

要深入理解，還能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際工程問題。

具體教學(xué)基本內(nèi)容：及要求如下：

（―）XXXXXX（章名稱）（XX學(xué)時(shí)）

教學(xué)基本內(nèi)容：

1.XXXXXXX

2.XXXXXX

3.XXXXXXX

重點(diǎn)：

1.XXXXXX

2.XXXXXXXX

難點(diǎn)：XXXXXXX

本章主要教學(xué)要求：：按了解、掌握、熟練掌握三個(gè)層次表述）

1.XXXXXXXX

2.XXXXXXXX

3.XXXXXXXX

4.XXXXXXXXX

（二）XXXXXX（章名稱）（XX學(xué)時(shí)）

（按第（一）部分格式編寫）

五、課程學(xué)時(shí)分配

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)（含各類實(shí)合計(jì)

講課內(nèi)容講課學(xué)時(shí)

踐教學(xué)活動(dòng)學(xué)時(shí)

(―)

（二）

（三）

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