機(jī)械制圖與AutoCAD繪圖 教案 項目一用繪圖工具繪制平面圖形_第1頁
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文檔簡介

<嗓

授課教師授課班級授課形式講授

授課日期年月日第周授課時數(shù)2

結(jié)論

授課章節(jié)名稱

項目一用繪圖工具繪制平面圖形(一)

1、掌握和遵守國家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定。

教學(xué)目標(biāo)

2、正確使用繪圖儀器和工具。

1、國家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定。

教學(xué)重點(diǎn)

2、正確使用繪圖工具。

教學(xué)難點(diǎn)圖線、字體的規(guī)范要求。

更新、補(bǔ)充、

刪節(jié)內(nèi)容

教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī),多媒體課件

課后作業(yè)

教學(xué)體會

授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計

緒論

一、本課程的研究對象和學(xué)習(xí)目的

工程界的技術(shù)語言。

二、本課程的主要內(nèi)容和基本要求

1、學(xué)習(xí)、貫徹國家標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)工程制圖的各項規(guī)定。

2、掌握正投影法圖示空間物體的基本理論和方法。

3、掌握尺規(guī)繪圖、徒手繪圖及計穿機(jī)繪圖的基本方法。

4、掌握繪制及識讀工程圖樣的基本技能。

5、培養(yǎng)空間想象能力和空間思維能力。

三、本課程的學(xué)習(xí)方法

由物畫圖、由圖想物,每課必練,學(xué)練結(jié)合。

項目一用繪圖工具繪制平面圖形

1.1國家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定

一、圖紙幅面及圖框格式

1、圖紙幅面:基本幅面有5種。

2、圖框格式:不留裝訂邊和留裝訂邊。

3、標(biāo)題欄:置于圖樣的右下角。

二、比例

比例是指圖樣中圖形與實(shí)物相應(yīng)要素的線性尺寸之比。

三、字體

字體的號數(shù),分為八種20、14、10、7.5、5、3.5、2.5、1.8。

四、圖線

機(jī)械圖樣中采用粗、細(xì)兩種圖線寬度,比例關(guān)系為2:1。

圖線名稱的線型式圖線寬度

粗實(shí)踐d

細(xì)實(shí)線—d/2

細(xì)點(diǎn)畫線------------------1.d!2

細(xì)虛線—d/2

波浪線必

雙折線-N~\—d!2

細(xì)亞.點(diǎn)jfi?--------—―---------------—11

粗點(diǎn)畫線一■d

粗虛線—————————d

<嗓

授課教師授課班級授課形式講練結(jié)合

授課日期年月日第周授課時數(shù)2

緒論

授課章節(jié)名稱

項目一用繪圖工具繪制平面圖形(二)

1、掌握和遵守國家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定。

教學(xué)目標(biāo)2、正確使用繪圖儀器和工具。

3、掌握常見幾何圖形的作圖方法。

1、國家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定。

教學(xué)重點(diǎn)

2、正確使用繪圖工具。

教學(xué)難點(diǎn)無

更新、補(bǔ)充、

刪節(jié)內(nèi)容

教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī),多媒體課件

課后作業(yè)

教學(xué)體會

<嗓

授課教師授課班級授課形式講練結(jié)合

授課日期年月日第周授課時數(shù)2

結(jié)論

授課章節(jié)名稱

項目一用繪圖工具繪制平面圖形(三)

1、掌握和遵守國家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定。

2、正確使用繪圖儀器和工具。

教學(xué)目標(biāo)

3、掌握常見幾何圖形的作圖方法。

4、掌握平面圖形的分析方法與作圖方法。

1、國家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定。

教學(xué)重點(diǎn)2、正確使用繪圖工具。

3、平面圖形的識讀與畫法。

1、圖線、字體的規(guī)范要求。

教學(xué)難點(diǎn)

2、平面圖形的分析方法與作圖方法。

更新、補(bǔ)充、

刪節(jié)內(nèi)容

教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī),多媒體課件

課后作業(yè)

教學(xué)體會

授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計

項目一用繪圖工具繪制平面圖形

1.4平面圖形的畫法

一、平面圖形的分析與作圖

1.平面圖形的尺寸分析

(1)定形尺寸:確定怪形中各線段形狀大小的尺寸。

(2)定位尺寸:確定佟形中各線段間相對位置的尺寸。

2.平面圖形的線段分析

(1)已知線段:定形尺寸和定位尺寸全部注出的線段。

(2)中間線段:注出定

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