老高考新教材適用配通史版2025版高考歷史二輪復(fù)習(xí)世界史綜合檢測B卷

世界史綜合檢測(B卷)一、選擇題(本大題12小題,每題只有一個選項是正確的)1.(2024遼寧大連高三雙基測試)斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率增長使食物有了剩余,能夠供給新產(chǎn)生的祭司階級、士兵和官吏……文字就是祭司們出于記事的須要而作出的一大獨創(chuàng)。據(jù)此可知,人類進入階級社會的根源是()A.剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)B.文字的獨創(chuàng)C.社會分工的形成D.生產(chǎn)力發(fā)展2.(2024山東濰坊高三模擬考試)《漢謨拉比法典》規(guī)定:假如一個人債務(wù)纏身,且這一年暴風(fēng)雨摧毀了他的田地,或者洪水沖走了作物,或者由于當年缺水,那塊地沒有生長谷物——在那一年,他可以不向他的債主歸還糧食;他可以暫停履行他的合同,他可以不付那一年的利息。由此可知,法典()A.強調(diào)私有財產(chǎn)神圣不行侵擾B.體現(xiàn)商品經(jīng)濟要求C.維護全部人的利益實現(xiàn)階級調(diào)和D.帶有人文主義色調(diào)3.(2024湖南長沙模擬)12世紀,歐洲掀起了翻譯阿拉伯文獻的熱潮。希臘原始文獻經(jīng)敘利亞文,到阿拉伯文,再被譯成拉丁文。亞里士多德和柏拉圖的哲學(xué)著作、歐幾里得和托勒密的科學(xué)著作,起先為歐洲人所熟識。這次大翻譯運動的主要背景是()A.文藝復(fù)興在歐洲不斷擴展B.歐洲城市商品經(jīng)濟發(fā)展迅猛C.天主教會勢力大幅度衰落D.東西方溝通的渠道起先打通4.(2024山東泰安高三期末)來自異域的糖、咖啡、茶、巧克力等,變更了歐洲人的飲食習(xí)慣。源自亞洲的甘蔗種植與蔗糖制造技術(shù)被歐洲殖民者傳播到美洲,引發(fā)了“蔗糖革命”與人口大遷移,催生出種植園經(jīng)濟和殖民地奴隸制度。這表明()A.世界各地的聯(lián)系更加親密B.奴隸貿(mào)易由此起先C.人口遷移引發(fā)物種溝通D.歐洲階級結(jié)構(gòu)發(fā)生變革5.歐洲近代的思想解放,經(jīng)驗了文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動等重大事務(wù)。在這一過程中,貫穿始終的是()A.王權(quán)的衰落 B.神權(quán)的動搖C.人的解放 D.理性的啟蒙6.(2024山東中學(xué)聯(lián)盟中學(xué)名校高三聯(lián)考)17世紀到19世紀上半期,英國圈地運動發(fā)展到了議會圈地時期。據(jù)資料統(tǒng)計,從1700年到1800年英格蘭和威爾士的總?cè)丝谠黾恿?1%,而這一時期的農(nóng)業(yè)人口卻只增加了8.5%。據(jù)估計,在1750年到1800年之間英國糧食的耕地單位面積產(chǎn)量增長了三分之一。由此可推知,圈地運動()A.降低了英國農(nóng)村人口誕生率B.客觀上推動了工業(yè)革命進行C.是英國政府發(fā)起的經(jīng)濟改革D.是農(nóng)業(yè)革命發(fā)生的根本緣由7.(2024廣東汕尾高三調(diào)研)美國政府規(guī)定文官“無過失不受撤職處分”。國家通過立法明確規(guī)定:文官必需忠于國家;嚴守國家機密;文官一律不準從事任何與本部門業(yè)務(wù)有關(guān)的盈利事業(yè);文官不得參與政黨活動,不得公開發(fā)表政見,或?qū)φ┱S意指責。這()A.彰顯了官員選拔公正和社會公允B.杜絕了官員權(quán)力濫用和腐敗C.有利于政府工作的持續(xù)和穩(wěn)定D.提高了文官系統(tǒng)的辦事效率8.巴黎公社國民防衛(wèi)軍中心委員會在其發(fā)布的第5號公告中明確提出:中心委員會不是制造混亂的罪魁,因為它有幸領(lǐng)導(dǎo)的國民防衛(wèi)軍既無過激行動,也無報復(fù)行為,國民防衛(wèi)軍正是以其明智而克制的看法,顯出自己的氣魄和力氣來的。這表明巴黎公社()A.建立了穩(wěn)固的工農(nóng)聯(lián)盟B.貫徹了主權(quán)在民的思想C.傳遞了鞏固政權(quán)的意愿D.接受了先進理論的指導(dǎo)9.(2024山東高三一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考)右面是第一次世界大戰(zhàn)前西方出現(xiàn)的德國百姓在德皇指揮下集體走正步的漫畫。據(jù)此可知,當時德國 ()A.擴軍備戰(zhàn)進程加快B.軍民關(guān)系和諧C.主見提高國民素養(yǎng)D.君主權(quán)力無限10.(2024山東濰坊中學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)測評)1918年,列寧指出,這場宏大的革命是由我們這些落后的“怪異”的俄國人起先的……應(yīng)當說,歷史走的是驚奇的道路:一個落后的國家竟有幸走在宏大的世界運動的前列。這說明,俄國革命()A.是無產(chǎn)階級奪權(quán)的首次嘗試B.打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面C.豐富發(fā)展了馬克思主義理論D.鼓舞了亞非拉地區(qū)民族解放斗爭11.(2024北京海淀一模)1948年,美、英、法、比、荷、盧六國外長通過“倫敦建議”。其主要內(nèi)容是美、英、法共同管制其在德國占據(jù)區(qū)的對外貿(mào)易;在西占區(qū)制定憲法,建立統(tǒng)一的政府。不久,美、英、法三國在西占區(qū)內(nèi)發(fā)行統(tǒng)一的新貨幣。這些舉措()A.形成歐洲各國間的關(guān)稅壁壘B.導(dǎo)致美國對蘇聯(lián)發(fā)動冷戰(zhàn)C.干脆造成了聯(lián)邦德國、民主德國的分立D.標記著兩極格局正式形成12.(2024湖北高三聯(lián)合調(diào)研考試)20世紀起先后不久,美國每10名工人中只有3名受雇于服務(wù)業(yè),10人中有7人從事商品生產(chǎn)。到1950年,這一比例更接近于平衡。到1968年,每10人中有6人從事服務(wù)業(yè)。上述變更反映了()A.科技先導(dǎo)作用凸顯B.美國發(fā)展“新經(jīng)濟”C.政府經(jīng)濟職能強化D.美國制造業(yè)趨于衰落二、非選擇題(本大題2小題)13.(2024山東聊城一模)閱讀材料,回答問題。全球化在逆轉(zhuǎn)嗎?有學(xué)者認為,作為與全球化相生相克的一個反命題,逆全球化是與全球化此消彼揚、相互掣肘的一種歷史進程,尤其在某一詳細領(lǐng)域里,逆全球化的勃興,往往意味著全球化的式微,反之亦然。探討這一問題時,某學(xué)者選擇了以下幾則材料。材料一木雕:哥倫布發(fā)覺美洲大陸這幅木雕最先出現(xiàn)在1493年印制的一本小冊子上,他可能是歐洲第一幅描繪哥倫布到達美洲的繪畫。圖中,西班牙國王坐在左邊,正指揮哥倫布和他的三艘船駛向一個小島。(見有外族人出現(xiàn),)原住民(畫得比歐洲人身材高大)好像正紛紛逃離。——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二全球化浪潮發(fā)展至今已歷500余年,呈現(xiàn)出較為顯著的階段性特征。全球化在跨入21世紀之前主要經(jīng)驗了三大歷史階段:全球化1.0階段,浪成于微瀾之間——西方列強搶占發(fā)展先機;全球化2.0階段,風(fēng)起于青萍之末——國際多邊機制異軍突起;全球化3.0階段,山重水復(fù)疑無路——“逆全球化”亦已全球化。當前全球化有望邁入全球化4.0階段,柳暗花明又一村——人類命運共同體亟待共構(gòu)建。在新的國際情勢下,世界各國理當主動以自身的發(fā)展、才智引導(dǎo)全球化朝著正確的方向砥礪前行?！幾蕴从兄尽度蚧碾A段性特征及將來方向》材料三人類的全球化歷史進程不會因為最近出現(xiàn)的“逆全球化”“貿(mào)易愛護主義”和全球治理難題等問題而終結(jié)、逆轉(zhuǎn)或回到原點,而是意味著全球化的轉(zhuǎn)折或再動身。全球化再動身的時代恰逢中國經(jīng)過四十多年的改革探究,綜合國力不斷增加,日益走進世界舞臺中心。中國為全球?qū)戆l(fā)展提出了人類命運共同體的理念方案,并主動構(gòu)建“一帶一路”的發(fā)展合作平臺?！幾酝跎瓐悺缎伦杂芍髁x的全球化逆境及中國因應(yīng)之道》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,分別說明以上三則材料對探討全球化這一問題有何價值。(2)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,談?wù)勀銓Ξ斍叭蚧婢诚轮袊印叭蚧?.0”的合理建議。14.(2024江蘇鹽城高三期末)基層治理是國家治理的有機組成部分和重要基礎(chǔ)。閱讀材料,回答問題。材料一美國建國后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)是最基本的地方自治單位,擔當著除司法之外的全部公共服務(wù)功能。法國大革命后,形成了以自治市鎮(zhèn)為基層單位的制度,每個市鎮(zhèn)的市長和市議會都由普選產(chǎn)生,市長同時對中心政府和本地選民負責。隨著工業(yè)革命的發(fā)展,很多國家把城市分成若干小區(qū),每個小區(qū)組織志愿者,負責救濟的安排,并協(xié)調(diào)慈善團體和救濟機構(gòu)的工作,社區(qū)組織起先形成。其次次世界大戰(zhàn)后,社區(qū)很快發(fā)展為基層自治的主要方式。社區(qū)實行居民自我管理,不僅供應(yīng)生活服務(wù)、教化、休閑消遣、福利等,還參與相關(guān)的城市規(guī)劃、土地政策等地方政府的決策。20世紀80年頭以后,西方國家的基層治理更加強調(diào)政府、社區(qū)和非政府組織的共同作用,社區(qū)擔當了更多的政府功能。材料二20世紀80年頭以來,為了將單位之外的社會個體重新組織起來,便于社會管理和供應(yīng)公共服務(wù),民政部于1986年提出要爭取社會力氣興辦社會福利事業(yè),由此提出了社區(qū)的概念,隨后1991年提出了社區(qū)建設(shè)的政策構(gòu)想,并在上海、武漢、北京等地進行社區(qū)建設(shè)試驗。為了從更高層次力推社區(qū)建設(shè),在1998年的政府機構(gòu)改革中,整合成立了民政部基層政權(quán)與社區(qū)建設(shè)司,統(tǒng)籌推動社區(qū)建設(shè)和社區(qū)治理工作,到20世紀90年頭末期,基本完成了社區(qū)制的建章立制。2001年起先,農(nóng)村社區(qū)進入地方自發(fā)試點階段;2006年中共中心首次完整地提出了農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的概念?！幾岳畲焊⒘_家為《從動員到統(tǒng)合:中國共產(chǎn)黨百年基層治理的回顧與前瞻》(1)依據(jù)材料一,指出近代以來西方國家不同階段基層治理的主要方式,并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,分析其發(fā)展變更的趨勢。(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,概括改革開放以來我國社區(qū)建設(shè)的特點。(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,談?wù)勀銓鶎又卫淼南嘧R。

世界史綜合檢測(B卷)1.D依據(jù)材料“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率增長使食物有了剩余,能夠供給新產(chǎn)生的祭司階級、士兵和官吏”并結(jié)合唯物史觀可知,人類進入階級社會的根源是生產(chǎn)力的發(fā)展,故選D項;依據(jù)材料可知,剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)是生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn),并非根源,解除A項;文字不是推動人類進入階級社會的根源,解除B項;材料沒有涉及社會分工,解除C項。2.D依據(jù)題干信息可知,某人因為天災(zāi)等不行抗拒的因素導(dǎo)致收成受損而無力還債,法律允許他當年不需還債、暫停履行合同且不付當年的利息,體現(xiàn)了詳細問題詳細分析,適度愛護非因誠信而賴賬的債務(wù)人,故選D項;題干未提及須無條件還債,保證私有財產(chǎn)不受侵擾,解除A項;題干未提及產(chǎn)品流通問題,解除B項;“維護全部人的利益”說法不符合史實,《漢謨拉比法典》本質(zhì)上維護奴隸主的利益和權(quán)威,解除C項。3.B由材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,12世紀隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展、城市的興起、新興市民階層對文化學(xué)問的迫切需求,大翻譯運動興起,故選B項;文藝復(fù)興起先于14世紀,解除A項;隨著文藝復(fù)興、宗教改革,天主教會勢力大大衰落,解除C項;“起先”表述過于肯定,解除D項。4.A結(jié)合所學(xué)學(xué)問,新航路的開拓促進了世界各地人們的來往,推動了人口遷移,促進了世界物種溝通,故選A項;奴隸貿(mào)易只是題干信息“人口大遷移”的一部分,解除B項;題干材料反映的是物種溝通及技術(shù)推廣引發(fā)了人口大遷移,解除C項;歐洲階級結(jié)構(gòu)發(fā)生變革是在工業(yè)革命時期,解除D項。5.C“王權(quán)的衰落”“理性的啟蒙”主要出現(xiàn)于啟蒙運動中,故解除A、D兩項;“神權(quán)的動搖”不是啟蒙運動的重點內(nèi)容,故解除B項;貫穿文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動的是對人的重視與發(fā)展,對人的解放,即人文主義思潮,故選C項。6.B英國議會圈地時期,英格蘭和威爾士的總?cè)丝谠黾恿?1%,而這一時期的農(nóng)業(yè)人口卻只增加了8.5%,說明圈地運動后失去土地的農(nóng)夫大多進入城市,客觀上助推了當時的工業(yè)革命,故選B項。7.C依據(jù)材料“無過失不受撤職處分”“不得參與政黨活動”可知有利于政府工作的持續(xù)和穩(wěn)定,故選C項;材料未提及官員選拔方式,無法說明選拔公正和社會公允,解除A項;“杜絕了”的表述過于肯定,解除B項;材料未提及辦事流程簡化或文官素養(yǎng)提升,無法說明辦事效率提高,解除D項。8.C依據(jù)材料可知,巴黎公社發(fā)布的公告宣稱中心委員會不是“制造混亂的罪魁”,也無“過激行動”“報復(fù)行為”,而是“以其明智而克制的看法,顯出自己的氣魄和力氣來的”,結(jié)合時代背景,可知巴黎公社希望借助政府公告穩(wěn)定民心、鞏固新生政權(quán),故C項正確;巴黎公社未能建立穩(wěn)固的工農(nóng)聯(lián)盟,解除A項;材料不涉及主權(quán)在民思想的信息,解除B項;材料未體現(xiàn)先進理論的指導(dǎo)作用,解除D項。9.A由材料“德國百姓在德皇指揮下集體走正步”可知,第一次世界大戰(zhàn)前德國已經(jīng)強化集體意識,加緊戰(zhàn)前動員,加快擴軍備戰(zhàn),故選A項。10.C依據(jù)題干內(nèi)容可知,列寧所評述的歷史事務(wù)是十月革命,再結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,十月革命給各國無產(chǎn)階級和殖民地半殖民地人民展示了一條嶄新的尋求解放的道路,它豐富和發(fā)展了馬克思主義理論,故選C項;巴黎公社是無產(chǎn)階級奪權(quán)的第一次嘗試,而不是十月革命,解除A項;材料強調(diào)十月革命豐富和發(fā)展了馬克思主義理論,B、D兩項與材料主旨不符,均解除。11.C依據(jù)材料,可知在西占區(qū)建立了獨立的國家機器和經(jīng)濟體系,干脆造成了聯(lián)邦德國、民主德國的分立,故選C項;材料只涉及德國的對外貿(mào)易,并沒有涉及整個歐洲,解除A項;材料所述為美蘇冷戰(zhàn)的表現(xiàn),并不是干脆緣由,解除B項;1955年華約成立標記著兩極格局正式形成,解除D項。12.A由材料可知,20世紀初到1968年,美國工人從事服務(wù)業(yè)者越來越多,其次次世界大戰(zhàn)后,由于科學(xué)技術(shù)的進步、社會生產(chǎn)力的發(fā)展等,美國等主要經(jīng)濟發(fā)達國家的第三產(chǎn)業(yè)(即服務(wù)業(yè))快速發(fā)展,科技的發(fā)展使工人結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變更,生產(chǎn)型工人削減,服務(wù)型工人增加,故選A項。13.參考答案(1)價值:材料一反映了哥倫布航海到美洲的史實,對探討人類從相對孤立漸漸走向會合、全球化的興起等問題具有重要的史料價值。材料二概括了全球化的演化歷程及重要發(fā)展階段,對整體把握全球化的發(fā)展變更及發(fā)展趨向具有重要意義。材料三指出了當今全球化面臨的逆境與諸問題,對全面相識全球化的本質(zhì)及如何應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)有重要的歷史啟示。(2)建議:主動提倡人類命運共同體理念,增進全球共識;奉行多邊主義,推動各國共同參與全球治理;推動全球治理體系改革,促進規(guī)則同等;開展中國特色大國外交,擴大共同利益;主動應(yīng)對人類面臨的共同挑戰(zhàn),共擔主體責任;主動推動共建“一帶一路”倡議,踐行共商共建共享;全面深化改革,辦好自己的事情等。14.參考答案(1)方式