小學(xué)生珍惜時(shí)間演講稿

小學(xué)生珍惜時(shí)間演講稿小學(xué)生珍惜時(shí)間演講稿「篇一」各位老師、同學(xué)：大家好！今天我演講的題目是《珍惜所擁有的生命》。生命是什么？生命無(wú)處不在。在川流不息的人群中，來(lái)來(lái)往往那一顆顆跳動(dòng)的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命；在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)的小樹，偉岸而祥和的參天古樹，是一株株充滿生機(jī)的生命；在那浩瀚無(wú)垠的大海里，無(wú)憂無(wú)慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無(wú)數(shù)靈動(dòng)而美麗的生命。當(dāng)你看到一位母親懷胎十月，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)痛苦的煎熬和漫長(zhǎng)等待的焦急后，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，宣告著一個(gè)新的小生命誕生時(shí)，你是否會(huì)感嘆于生命的來(lái)之不易？當(dāng)你看到一位身患重病的病人，看到他在生死邊緣上痛苦地掙扎，無(wú)數(shù)次昏迷，無(wú)數(shù)次命懸一線……他對(duì)生命的渴望，又是否讓你嘆惋生命的脆弱？當(dāng)你看到一株嫩綠的草芽在早春的寒冷中萌發(fā)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次雷電風(fēng)暴的嚴(yán)峻考驗(yàn)后仍然奇跡般地活了下來(lái)，以一個(gè)勝利者的姿態(tài)屹立，書寫著它生長(zhǎng)的執(zhí)著時(shí)，你是否會(huì)為生命的頑強(qiáng)而驚詫？當(dāng)你看到一只慈祥的雞媽媽帶領(lǐng)著一群天真可愛(ài)的小雞在小院里玩耍的其樂(lè)融融時(shí)，看到一隊(duì)美麗的天鵝情侶在夕陽(yáng)下的湖里靜靜漫游的唯美寧?kù)o的畫面時(shí)，你是否會(huì)感動(dòng)于生命的美麗？我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀儞碛忻篮玫纳?。我們能夠看到今天冉冉升起的太?yáng)，我們還能在明媚的天空下自由地舞動(dòng)，讓生的快樂(lè)和我們一起跳舞；我們還能夠把生的希望愜意地撒在每一個(gè)角落，讓每個(gè)角落都是陽(yáng)光燦爛。然而卻總有一些人要肆意地?fù)]霍這些美麗，到頭來(lái)一無(wú)所得悔恨終身。當(dāng)你迫于生活的壓力而選擇輕易結(jié)束自己的生命時(shí)，當(dāng)你整天庸庸碌碌無(wú)所事事時(shí)，當(dāng)你貪婪地吮吸著那裊裊的白煙，享受著飄飄欲仙的快感時(shí)，你可曾想過(guò)這一切一切的后果？誰(shuí)愿意去體會(huì)這其中的痛不欲生呢？我們太年輕，太懵懂，但我們不應(yīng)該無(wú)視生命，因?yàn)槲覀兊纳偸呛秃芏嗳司o密聯(lián)系在一起，你的出生帶給了他們歡樂(lè)和希望，而你生命的終止，總有人會(huì)悲痛傷懷。生命因?yàn)榇嗳鹾蛠?lái)之不易才顯得彌足珍貴，也許今天你還能自由地安排自己的生活，但也許明天一場(chǎng)意外就會(huì)奪去你的生命……在生命的旅途中充滿著意外和起伏，誰(shuí)能自信滿滿地保證你能平安地走到最后呢？生命是由一天一天的生活累加成的，既然生活如此珍貴，為什么我們不能好好珍惜生命的縮影——生活呢？生活之路不可能總是一帆風(fēng)順的，這其中充滿了無(wú)數(shù)的坎坷等著你去翻過(guò)，還有無(wú)數(shù)的困難和挫折等著你去戰(zhàn)勝；但生活之路又總是與無(wú)數(shù)幸福小徑相連，這其中有許多意外的驚喜等著你去發(fā)現(xiàn)，還有許多美好的事物等著你去創(chuàng)造。所以，生活在人生低谷的人們不要沮喪，也許這是生活給你出的一道小小難題呢！我們有理由勇敢地戰(zhàn)勝它，讓生命在陽(yáng)光中飛翔，品味生活中的困難和挫折，品嘗生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。因?yàn)樯?，這世界上才會(huì)充滿愛(ài)與關(guān)懷；因?yàn)樯?，世界上才?huì)充滿希望和未來(lái)……珍惜所擁有的生活，珍惜所擁有的生命吧！我的演講完畢，謝謝大家！小學(xué)生珍惜時(shí)間演講稿「篇二」有句名言：“人生就像一朵花，只能開(kāi)一次，享受一個(gè)季節(jié)的溫暖和溫柔?！钡拇_，人生對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，安全是人生的底線，喜怒哀樂(lè)往往就在那一刻。我們應(yīng)該珍惜生命，與安全為伴。“安全”在嘴唇和牙齒的開(kāi)合之間，在生活中很常見(jiàn)。我爸媽從我們出生那天起就多次重復(fù)。“路上車輛多，騎車上學(xué)要小心！”這是我們每天上學(xué)時(shí)媽媽的叮囑?！安灰谛@里互相追逐?！边@是我們剛進(jìn)校園時(shí)老師的“命令”?！巴砩显琰c(diǎn)放學(xué)回家，冬天天黑得早不安全?！边@是我父親在樓下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢等我們時(shí)的“警告”。但是，有些同學(xué)不在乎，聽(tīng)不進(jìn)勸告，卻不知道：你不注意安全，危險(xiǎn)就會(huì)來(lái)找你；綠燈可以等，生命卻不能回來(lái)；安全是無(wú)意識(shí)的，那么隱患就埋在周圍。曾幾何時(shí)，我們身邊發(fā)生過(guò)很多校園內(nèi)外危及學(xué)生健康甚至生命安全的案例：有學(xué)生下課后在狹窄的樓梯周圍追逐嬉戲，不小心把學(xué)生推倒，導(dǎo)致學(xué)生骨折脫位，影響學(xué)習(xí)，殘疾卻造成終身遺憾；某中學(xué)組織學(xué)生在校外道路上做早操，被一輛飛進(jìn)來(lái)的大卡車撞倒，造成數(shù)十人傷亡；一些學(xué)生無(wú)視交通規(guī)則，在路上自由“飆車”，造成了令人震驚和痛苦的后果。嬌嫩的花朵瞬間枯萎，留下的只有鮮血的教訓(xùn)，親人的悲痛，朋友的悲痛。一堆，一篇血淋淋的報(bào)道，讓人瞠目結(jié)舌；一個(gè)接一個(gè)的悲劇是我們看不到的。就是這些事件讓曾經(jīng)笑過(guò)的臉消失了；讓曾經(jīng)生機(jī)勃勃的身材變成冰冷的身體；讓曾經(jīng)跳動(dòng)的心臟停止跳動(dòng)。我們身邊有那么多隨時(shí)威脅我們安全的“殺手”。為了防止悲劇重演，我們應(yīng)該保持警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然，時(shí)刻保持警惕，牢記“安全”這個(gè)詞，收緊安全的繩索，遵守交通規(guī)則，遵守校規(guī)校紀(jì)，實(shí)行自律，以避免這些不該發(fā)生的事件。讓我們珍惜生命，讓陽(yáng)光的一面平安，讓生命的清泉永遠(yuǎn)流淌，讓平安的春雨滋潤(rùn)你我，讓生命之樹一年四季常青，讓安全永遠(yuǎn)陪伴我們健康成長(zhǎng)！小學(xué)生珍惜時(shí)間演講稿「篇三」親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！人，往往如此，得到的東西不懂珍惜，一旦失去才知道珍貴。于是人生中，有多少人嘆息道：哎，我怎么不珍惜它吶！春天去了還會(huì)來(lái)，花兒謝了還會(huì)開(kāi)，然而，擁有的東西不知道珍惜，失去了就不會(huì)回來(lái)，人們這時(shí)才知道，后悔，唉嘆，惋惜。但這畢竟太遲了，當(dāng)生活的大潮再也不流淌出那種充滿靈性的生命意義，你自己就會(huì)像荒野里一只受傷的羊躲在自己的巢穴里不敢出來(lái)，這個(gè)世界上，只有我們自己是我們生活的主角，只有我們自己能推動(dòng)自己，改變自己，創(chuàng)造自己。時(shí)光如陰，稍縱即逝，人生的每一個(gè)階段，生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)フ湎?，去為這平凡而不平凡的世界叫好吧！我們?cè)谄椒驳氖澜缱霾黄椒驳氖?，在不平凡的世界做不平凡的事，這樣，生命才能永恒。人，并不是非要得到很多很多，一束鮮花，一個(gè)會(huì)心的笑，一片掌聲，一聲同情的惋惜或一句關(guān)切的問(wèn)候，這都可以讓我們滿足，也都是極其寶貴的財(cái)富，擁有并懂得珍惜，這樣，明天才會(huì)更加美好。擁有生命，珍惜善良，珍惜我們所擁有的，我們的生命就會(huì)像花兒一樣燦爛開(kāi)放！小學(xué)生珍惜時(shí)間演講稿「篇四」各位老師，親愛(ài)的同學(xué)：大家好！“珍惜所擁有的一切?！薄悇P勒。人，要學(xué)會(huì)珍惜。有時(shí)看似極為平常的事，若你不去細(xì)細(xì)感受，便錯(cuò)過(guò)了那濃濃的情，那片溫泉。猶記得那一日，雨稀稀落落的很是不舒服，天上看不見(jiàn)一絲碧藍(lán)。我到學(xué)校有些許晚了，即使趕集般的交完作業(yè)，傘也沒(méi)拿，抓起掃把就要去打掃衛(wèi)生的時(shí)辰也已經(jīng)過(guò)了許久。要明白，我的職務(wù)算是比較辛苦的了，那可是打掃校門口，容不得半點(diǎn)馬虎。不時(shí)飛落下幾片樹葉，路人隨意地丟棄垃圾，更甚有寵物狗停留過(guò)的異味痕跡，加上早讀課時(shí)間提前，時(shí)間少一分都割在我心頭上啊。不敢再有所停留，急速下樓梯，正待踏入一層地面我見(jiàn)到了我的學(xué)校班主任——金教師。我瞬間想到教師定會(huì)說(shuō)我為何這么晚下來(lái)，可教師并沒(méi)有說(shuō)什么，我也僅叫了聲：“教師好。”教師的腳步突然停下了，我依舊以為教師要訓(xùn)斥我，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到教師是要讓同學(xué)借傘給我。我呆愣了一會(huì)，拒絕了教師的好意，轉(zhuǎn)身不再回頭。然而，還未到校門口，我的心境已是異常復(fù)雜。很早我就明白，我們學(xué)校的教師在外頭有個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?hào)，“最敬業(yè)”，在我認(rèn)為這是對(duì)教師們盡心盡力教育我們的肯定，卻不想竟是貶低了教師們。方才的一切，一遍遍閃此刻眼前揮之不去，教師的眼睛閃著柔色的亮光，明明是陰暗的天，卻也填充上了夢(mèng)幻般的色彩。沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有惱怒，沒(méi)有諷刺，我認(rèn)為極有可能的事，似一切都成了不可能的。心是什