小班美術(shù)教案動(dòng)物

小班美術(shù)教案動(dòng)物小班美術(shù)教案動(dòng)物「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)畫折線、波浪線以及螺旋波浪線等幾種曲線。2．提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng)，特別是爬、游、飛時(shí)的動(dòng)態(tài)。2．幼兒每人一盒蠟筆、畫紙（畫有螃蟹、金魚和蜜蜂）。3．電腦制成的動(dòng)畫（螃蟹、金魚及蜜蜂的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡）配上兒歌?；顒?dòng)過程：1．用電腦、電視放出動(dòng)畫：“快樂的小動(dòng)物”，引起幼兒繪畫的興趣。提問：“有哪些小動(dòng)物來和我們做朋友的？”“它們是怎么來的？”。2．“小蜜蜂，來跳舞。圓圈舞呀真—漂—亮！”?！靶◇π罚獯?，東爬西爬找—朋—友！”。3．出示畫有小動(dòng)物的畫紙，引導(dǎo)幼兒畫出多種曲線，教師巡回指導(dǎo)。4．欣賞作品、評價(jià)：請幼兒說一說：哪個(gè)小動(dòng)物最快樂，是一折一折的、一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈的在跳舞。延伸活動(dòng)：還可以引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物，如兔子、蛇等的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)各種曲線的畫法。小班美術(shù)教案動(dòng)物「篇二」設(shè)計(jì)思路：近階段我們開展了《動(dòng)物的花花衣》主題，幼兒對斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動(dòng)物都非常感興趣，且大部分都有到動(dòng)物園參觀的經(jīng)驗(yàn)，孩子們能區(qū)分這些動(dòng)物的外觀輪廓，但在區(qū)分相似皮毛的動(dòng)物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的場景，提供相關(guān)圖片引起孩子們對這些動(dòng)物的皮毛的關(guān)注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動(dòng)物“穿”上花花衣，但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動(dòng)物的皮毛容易混淆。因此，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的花花衣》的美術(shù)活動(dòng)。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征，提高幼兒的動(dòng)手操作能力，同時(shí)讓幼兒感到幫助動(dòng)物的快樂。以小故事串聯(lián)，以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動(dòng)物的皮毛及特征。內(nèi)容與要求：1、在說說、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。2、嘗試給動(dòng)物制作花花衣，體驗(yàn)幫助他人的快樂。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物(斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT活動(dòng)重難點(diǎn)：區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了，有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會(huì)，你們想去嗎?好的，那我們一起出發(fā)吧！你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索，我們可以根據(jù)動(dòng)物的衣服來猜一猜！(播放PPT)二、看看、猜猜1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點(diǎn)狗。提問：斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))像什么?小結(jié)：斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?小結(jié)：斑馬身上的花紋是一條一條的。(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?小結(jié)：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。三、制作、體驗(yàn)1、師：我們一起把小動(dòng)物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒穿好呀！我們一起來給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會(huì)吧！2、師：斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服！請小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友，動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧！3、幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。四、交流、分享1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請到舞臺(tái)上來吧！讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧！2、在音樂聲中，幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞，感受節(jié)日的快樂。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。小班美術(shù)教案動(dòng)物「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。2、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行黏貼造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《幼兒畫冊》，紅、黃、藍(lán)、綠彩色紙若干，膠棒，抹布，彩色衣服等?；顒?dòng)過程：1、欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊、圖案之美。師：“這里有很多漂亮的衣服，他們是什么樣子的？”。2、出示空白的小熊底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。師：“熊哥哥和熊妹妹沒有好看的衣服，真?zhèn)?。今天，請你們來幫小熊做衣服吧”。?）示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長條或小塊。（2）幼兒徒手模仿撕紙的動(dòng)作。（3）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小熊的身上。師：“看，小熊有了漂亮的新衣服了，真好看！”。3、幼兒進(jìn)行撕貼彩紙活動(dòng)，完成《幼兒畫冊》。教師輔導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定順序貼，并注意顏色的搭配。4、展示作品，相互欣賞。小班美術(shù)教案動(dòng)物「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片?；顒?dòng)過程：1.欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。師：小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)?，你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎?1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請個(gè)別幼兒嘗試操作。3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。(1)撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度)(2)手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配。4.展示作品，相互欣賞?；顒?dòng)延伸：美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作?；顒?dòng)反思：撕、貼、粘——小手動(dòng)起來美術(shù)活動(dòng)對于班級的幼兒來說是比較喜歡的。在之前的活動(dòng)中，幼兒對撕貼活動(dòng)有過幾次嘗試，而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況：1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對于小班的幼兒來說本身有一定的難度，在表現(xiàn)上，幼兒要么撕的很小，要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候，讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來。在撕的過程中，我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對這一些差異，我們也請能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出：“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)。”所以我們利用撕紙這一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作，也在這一過程中體會(huì)到合作的樂趣。2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及，而我們小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對這兩個(gè)問題，在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解，讓個(gè)別幼兒也上來嘗試，并且指出其相應(yīng)的問題。“創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)?！别さ倪^程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。3、粘。粘在小動(dòng)物身上，我們小朋友在這一步上，大部分小朋友粘的比較好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙，我問她：“為什么?”她說：“它的臉也是白白的?！边@一方面我在提要求的時(shí)候，要將白白的粘貼上，本身問