機械制圖 教案 項目7、8 識讀和標注零件圖中的技術(shù)要求、識讀和繪制零件圖

機械制圖教案

項目七識讀和標注零件圖中的技術(shù)要求

知識鏈接

課程名稱授課時數(shù)2學時

一、表面結(jié)構(gòu)的圖樣表示法

二、極限與配合

授課時間授課形式理論課

授課班級授課教師

教學分析

1.零件圖表面粗糙度的一般規(guī)定及標注。；

教學內(nèi)容

2.尺寸公差的術(shù)語和公差帶。

【知識基礎(chǔ)】

學生能熟練的使用繪圖工具，對一般國標的規(guī)定有了一定的認識，有了繪制

平面圖的能力和畫物體三視圖的能力。

【認知能力】

學情分析

1.零件圖的技術(shù)要求復雜，對于表面粗糙度、尺寸公差、兒何公差等，學

生實踐經(jīng)驗少，很難理解這些內(nèi)容；

2.對于不同專業(yè)學生，知識分析的深刻程度可不一樣；

3.通過教師講解，演示與學生的練習，掌握正確的學習方法，提高讀圖的

能力。

【知識】

L了解零件圖表面粗糙度的一般規(guī)定及標注。；

2.掌握尺寸公差的查表計算。

【能力】

教學目標具備了識讀零件圖中表面粗糙度和尺寸公差的查表計算的能力。

【素質(zhì)】

1.培養(yǎng)學生歸納總結(jié)要點，互相交流的表達能力；

2.培養(yǎng)精益求精態(tài)度的工作態(tài)度和細致認真的工作作風，樹立追求標準意識；

3.培養(yǎng)規(guī)范意識，樹立職'也素養(yǎng)。

1.零件圖表面粗糙度的一般規(guī)定及標注浜讀；

教學重點

2.尺寸公差的術(shù)語和公差帶。

教學難點表面粗糙度、尺寸公差的公差帶含義解釋。

【教法】講授法、演示法、歸納法、案例教學法

教學方法

【學法】小組討論法、模仿法

教學過程

環(huán)節(jié)/時間教學內(nèi)容教學活動

1.復習三視圖的形成、投影規(guī)律和方位關(guān)系。教師活動學生活動

復習舊課2.講評作業(yè)批改情況；

多媒體演示問候

（10分鐘）思考并回答問

提問

題

為了使零件達到預定的設(shè)計要求，保證零件通過多媒體演問候

示，舉例實物啟

的使用性能，在零件圖上除了有圖形和尺寸以外，

發(fā)、講授，請學思考并回答

還必須注明零件在制造過程中應(yīng)達到的質(zhì)量要求

新課導入生回答，找出有問題

（5分鐘）（即技術(shù)要求），以保證加工精度。哪些技術(shù)要求。

零件圖上的技術(shù)要求主要包括：表面粗糙度、

尺寸公差、幾何公差、材料熱處理和表面處理等要

求。

新課講授項目七識讀和標注零件圖中的技術(shù)要求

項目概述：

（5分鐘）

知識鏈接：

一、表面結(jié)構(gòu)的圖樣表示法通過多媒體演小組討論

1.表面粗糙度的概念示，舉例講回答問題

表面粗糙度是指加工后的零件表面因刀痕、金

屬塑性變形等影響而形成的較小間距和峰谷所組

（15分鐘）

成的微觀幾何形狀特性。

2.表面粗糙度的評定參數(shù)

常用參數(shù)為輪廓中的高度參數(shù)是輪廓算術(shù)平均

偏差和輪廓最大高度參數(shù)被推薦優(yōu)先

RaRz,Ra通過多媒體演安排學生進

選用。

示，舉例展示講

3.表面粗糙度符號及含義行相關(guān)習題

4.表面結(jié)構(gòu)要求在圖樣中的注法解練習

5.表面結(jié)構(gòu)要求在圖樣中的簡化注法

二、極限與配合

1.互換性的概念

（15分鐘）互換性是從同一規(guī)格的一批零件中任取一件，

不經(jīng)修配就能裝機器或部件上，并能保證使用要

求。

通過多媒體演安排學生進

2.極限與配合的基本概念

示，舉例展示講行相關(guān)習題

解練習

3.標準公差與基本偏差

(1)標準公差(IT)

標準公差等級分ITOI、ITO.IT1、…、IT18

(15分鐘)通過多媒體演小組討論回

共20個等級。

示，舉例展示講答問題

(2)基本偏差

確定公差帶相對零線位置的那個極限偏差稱解提問

為基本偏差。

孔用大寫字母A,B,C,…，ZC表示，其中從

A?H為下極限偏差，從J?ZC為上極限偏差，JS

沒有基本偏差，它的公差帶對稱分布于零線兩側(cè)。

軸用小寫字母a,b,c,…，zc表示，其中從

a?h為上極限偏差，從j?zc為下極限偏差，js

沒有基本偏差，它的公差帶對稱分布于零線兩側(cè)。

安排學生進

孔的基本偏差代號TLJT-一孔的標準公差等級示，舉例展示講行相關(guān)習題

030H8

解練習

公稱尺寸-1—一公差帶代號

030f7

軸的基本偏差代號-_zr-r一軸的標注公差等級

小結(jié)：

(5分鐘)

1.簡述表面粗糙度符號含義，學生解釋含義；

2.學生識讀尺寸公差，回答標注含義。老師提醒學生總結(jié)

【知識基礎(chǔ)】

學生能熟練的使用繪圖工具，對一般國標的規(guī)定有了一定的認識，有了繪制

平面圖的能力和畫物體三視圖的能力。

【認知能力】

學情分析

1.零件圖的技術(shù)要求復雜，對于表面粗糙度、尺寸公差、幾何公差等，學

生實踐經(jīng)驗少，很難理解這些內(nèi)容；

2.對于不同專業(yè)學生，知識分析的深刻程度可不一樣；

3.通過教師講解，演示與學生的練習，掌握正確的學習方法，提高讀圖的

能力。

【知識】

1.掌握零件圖尺寸公差的配合及標注。；

2.幾何公差的一般規(guī)定及標注。

【能力】

教學目標具備了識讀零件圖中幾何公差和幾何公差的能力。

【索質(zhì)】

1.培養(yǎng)學生歸納總結(jié)要點，互相交流的表達能力；

2.培養(yǎng)精益求精態(tài)度的工作態(tài)度和細致認真的工作作風，樹立追求標準意識；

3.培養(yǎng)規(guī)范意識，樹立職業(yè)素養(yǎng)。

1.尺寸公差的配合及標注識讀。

教學重點

2.幾何公差的一般規(guī)定及標。。

教學難點幾何公差的標注與含義解釋。

【教法】講授法、演示法、歸納法、案例教學法

教學方法

【學法】小組討論法、模仿法

教學過程

環(huán)節(jié)/時間教學內(nèi)容教學活動

1.查表孔05OH8和軸650f6,計算出孔、軸教師活動學生活動

的極限尺寸并繪制公差帶圖。

復習舊課問候

2.講評作業(yè)批改情況；多媒體演示

（10分鐘）思考并回答問

提問

題

為了使零件達到預定的設(shè)計要求，保證零件通過多媒體演問候

的使用性能，在零件圖上除了有圖形和尺寸以外，示，舉例實物啟

發(fā)、講授，請學思考并回答

還必須注明零件在制造過程中應(yīng)達到的質(zhì)量要求

新課導入生回答，找出有問題

（3分鐘）（即技術(shù)要求），以保證加工精度。哪些技術(shù)要求。

零件圖上的技術(shù)要求主要包括：表面粗糙度、

尺寸公差、幾何公差、材料熱處理和表面處理等要

求。

新課講授項目七識讀和標注零件圖中的技術(shù)要求

項目概述：

知識鏈接：

二、極限與配合通過多媒體演小組討論

（25分鐘）4.配合示，舉例講回答問題

（1）配合的種類

1）間隙配合

2）過盈配合

3）過渡配合

（2）配合制

1）基孔制配合

2）基軸制配合

5.優(yōu)先配合和常用配合

在配合代號中，一般孔的基本偏差為H時，表

示基孔制；軸的基本偏差為h時，表示基軸制。優(yōu)

先和常用配合，見附錄附表11。

6.極限與配合在圖樣上的標注

（1）在裝配圖上的標注

（2）在零件圖上的標注

通過多媒體演安排學生進

示，舉例展示講行相關(guān)習題

解練習

三、幾何公差

1.幾何公差代號

（5分鐘）

◎00.1A-B司00.21ABC

2.幾何公差的幾何特征和符號

形位公差的幾何特征和符號見表7-2所示

通過多媒體演安排學生進

3.幾何公差在圖樣中的標注

（1）被測要素的標注示，舉例展示講行相關(guān)習題

（15分鐘）（3）基準要素的標注解練習

4.幾何公差識讀實例通過多媒體演小組討論回

(10分鐘)賽芯的"\*于*6?級的1E費示，老師講解提答問題

問

小結(jié)：

老師提醒學生總結(jié)

1.簡述尺寸公差的配合制度和標注；

(5分鐘)2.識讀零件圖中的幾何公差。

1.根據(jù)裝配圖中的尺寸標注，回答問題。

(1)惘噂為制配合。

(2)612t為制配合。

2.用文字解釋圖中的幾何公差

鞏固練習

(10分鐘)

1.課后認真閱讀本次課的書本內(nèi)容；

布置作業(yè)2.習題集p48——7-4(1)(2)

(2分鐘)P49——7-5(1)(2)(3)(4)

p50——7-5(5)7-6

課后反思

機械制圖教案

項目七識讀和標注零件圖中的技術(shù)要求

知識鏈接

課程名稱授課時數(shù)2學時

任務(wù)一識讀襯套零件圖中的技術(shù)要求

任務(wù)二識讀裝配圖中的公差帶代號

授課時間授課形式理論課

授課班級授課教師

教學分析

教學內(nèi)容

識讀零件圖和裝配圖中的技術(shù)要求。

【知識基礎(chǔ)】

學生掌握了零件圖中標注的表面粗糙度、尺寸公差、幾何公差等技術(shù)要求和

一定的數(shù)學計算能力。

學情分析【認知能力】

1.零件圖的技術(shù)要求復雜，對于表面粗糙度、尺寸公差、兒何公差等，學

生實踐經(jīng)驗少，很難理解這些內(nèi)容；

2.通過教師講解，演示與學生的練習，掌握正確的學習方法，提高讀技術(shù)

要求的能力。

【知識】

熟讀零件圖和裝配圖中的技術(shù)要求。

【能力】

具備了識讀零件圖和裝配圖中的技術(shù)要求的能力。

教學目標

【素質(zhì)】

1.培養(yǎng)學生歸納總結(jié)要點，互相交流的表達能力；

2.培養(yǎng)精益求精態(tài)度的工作態(tài)度和細致認真的工作作風，樹立追求標準意識；

3.培養(yǎng)規(guī)范意識，樹立職業(yè)素養(yǎng)。

教學重點熟讀零件圖和裝配圖中的技術(shù)要求。

教學難點幾何公差的標注與含義解釋。

【教法】講授法、演示法、歸納法、案例教學法

教學方法

【學法】小組討論法、模仿法

教學過程

環(huán)節(jié)/時間教學內(nèi)容教學活動

1.零件圖中標注的表面粗糙度、尺寸公差、兒教師活動學生活動

復習舊課何公差等技術(shù)要求的標注與含義。

2.講評作業(yè)批改情況；多媒體演示問候

（10分鐘）思考并回答問

提問

題

為了使零件達到預定的設(shè)計要求，保證零件通過多媒體演問候

的使用性能，在零件圖上除了有圖形和尺寸以外，示，舉例實物啟

新課導入發(fā)、講授，請學思考并回答

還必須注明零件在制造過程中應(yīng)達到的質(zhì)量要求

（5分鐘）生回答，找出有問題

（即技術(shù)要求），以保證加工精度。哪些技術(shù)要求。

項目七識讀和標注零件圖中的技術(shù)要求

新課講授

任務(wù)一識讀襯套零件圖中的技術(shù)要求

（5分鐘）任務(wù)描述：

識讀該零件的表面粗糙度、尺寸公差和幾何公差。

|J-|OO3|AH

通過多媒體演小組討論

c、

￡示，舉例講回答問題

VR012

材料尤例

351:1\

（學校）

任務(wù)實施：

（20分鐘）1.表面粗糙度

1）該襯套直徑25的內(nèi)孔表面和直徑42的外

圓柱面的表面輪廓算數(shù)平均偏差的上限值是

3.2um0

2）其它沒有進行標注的表面輪廓算數(shù)平均偏差

的上限值是6.3um°

2.尺寸公差

1）直徑44的內(nèi)孔：最大極限尺寸44.16mm；

最小極限尺寸44mm；公差0.16mm。

2）直徑25的內(nèi)孔：最大極限尺寸25.052mm；

最小極限尺寸25mm；公差0.052mm。

3）直徑42的外圓柱：最大極限尺寸42mm；

最小極限尺寸42.062mm；公差0.062mm。

3.幾何公差

1）直徑53圓柱的左端面對直徑25內(nèi)孔的軸

線的垂直度公差為0.03mm。

2）直徑42圓柱的軸線對直徑25內(nèi)孔的軸線

的同軸度公差為0.1mm。

4.其它技術(shù)要求

1）圖中未標注的倒角為CL

2）圖中未標注的尺寸公差按GB/T1804-O標準加

工。

任務(wù)二識讀裝配圖中的公差帶代號

（20分鐘）通過多媒體演小組討論回

任務(wù)描述：

識讀該裝配圖中的尺寸標注的含義，并在相應(yīng)示，老師講解提答問題

的零件上標注出公稱尺寸和偏差數(shù)值。問

電鼻■■■匕口

任務(wù)實施：

i.圖中尺寸標注的含義

1）27表示公稱尺寸：18表示公稱尺寸；

2）H表示孔的基本偏差代號；n表示軸的基本偏

差代號；f表示軸的基本偏差代號；6、7、8表示

標準公差等級代號；

3）27H7/n6表示為公稱尺寸27mm、7級基準孔

與6級軸的基孔制的過渡配合；

4）18H8/f7表示為公稱尺寸18mm、8級基準孔

與7級軸的基孔制的間隙配合。

2.在零件圖中的標注

小結(jié)：

1.識讀襯套的表面粗糙度、尺寸公差和兒何老師提醒學生總結(jié)

公差；

（5分鐘）

2.識讀裝配圖中的公差帶代號標注含義。

識讀軸零件圖的技術(shù)要求

POO_

175

55

駿A

穹一

HokonslB

D

鞏固練習So3

2x3Ra3.2

（分鐘）

201-1Tl

89D-D

o?=>|9!2n

OG>Aqq

?T

'也coLi

^--=r0.06cl

技術(shù)要求Raae

軸hl

1.熱處理224~250HB九43圖號

發(fā)壬

2.各軸間於過渡|0角RL（物

布置作業(yè)1.課后認真閱讀本次課的書本內(nèi)容；

2.習題集p56一一8-6識讀端蓋零件圖的技術(shù)要求。

（5分鐘）

課后反思

項目八識讀和繪制零件圖

知識鏈接

一、零件圖的作用和內(nèi)容

課程名稱授課時數(shù)2學時

二、零件圖的視圖表達

三、零件圖的尺寸標注

四、常見零件工藝結(jié)構(gòu)及其尺寸標注

授課時間授課形式理論課

授課班級授課教師

教學分析

1.零件圖的作用和內(nèi)容；

2.零件的視圖選擇原則；

教學內(nèi)容

3.零件圖尺寸標注要求、尺寸基準，標注尺寸的一般原則；

4.常見零件工藝結(jié)構(gòu)及其尺寸標注。

【知識基礎(chǔ)】

1.學生有識讀和繪制組合體視圖的能力和識讀各種機件表達方法的能力。

2.尺寸標注在組合體視圖中已經(jīng)接觸過，但冬件圖尺寸標注更注重的是標

注尺寸的合理性，學生實踐經(jīng)驗少，很難理解尺寸標注的一些原則性規(guī)定要通

過學習與不斷練習，積累知識；

.對于零件常見工藝結(jié)構(gòu)和尺寸標注，與實踐聯(lián)系較多，還要多觀察、多

學情分析3

實踐。

【認知能力】

1.零件圖第一次接觸，零件表達與前面學習的組合體視圖不一樣，看圖有

難度，要通過學習與不斷練習，積累知識；

2.動手操作能力強，通過練習、討論和分析歸納，從而培養(yǎng)選擇零件表達

方案的初步能力。

【知識】

1.了解零件圖的內(nèi)容和作用，正確地選擇零件的主視圖。

2.了解零件圖尺寸標注要求、掌握尺寸基準，了解標注尺寸的一般原則；

3.了解常見零件工藝結(jié)構(gòu)及其尺寸標注。

【能力】

教學目標

具備了識讀零件圖視圖和尺寸標注的能力。

【素質(zhì)】

1.培養(yǎng)學生歸納總結(jié)要點，互相交流的表達能力；

2.培養(yǎng)精益求精態(tài)度的工作態(tài)度和細致認真的工作作風，，樹立追求標準意識；

3.培養(yǎng)規(guī)范意識，樹立職業(yè)素養(yǎng)。

1.零件圖的作用和內(nèi)容；

教學重點2.零件的主視圖選擇；

3.尺寸標注的一般原則。

1.零件的表達方案選擇；

教學難點

2.尺寸基準的確定。。

【教法】講授法、演示法、歸納法、案例教學法

教學方法

【學法】小組討論法、模仿法

教學過程

環(huán)節(jié)/時間教學內(nèi)容教學活動

1.零件圖中的技術(shù)要求有哪些？配合的種類教師活動學生活動

復習舊課有哪些？幾何公差有多少項？各是什么？

問候

2.講評作業(yè)批改情況。多媒體演示

（10分鐘）思考并回答問

提問

題

機器或部件都是由許多零件裝配而成，制造機通過多媒體演問候

器或部件必須首先制造零件。零件圖是表單個零件示，舉例啟發(fā)、

新課導入的圖樣，它是制造和檢驗零件的主要依據(jù)。本次課講授，請學生回思考并回答

（3分鐘）開始學習零件圖的有關(guān)內(nèi)容。答，找出有哪些問題

內(nèi)容。

新課講授項目八識讀和繪制零件圖

項目概述：

（5分鐘）

知識鏈接：

一、零件圖的作用與內(nèi)容通過多媒體演小組討論

1.一組視圖不，舉例展示講回答問題

2.完整的尺寸解

3.技術(shù)要求

4標.題欄

二、零件圖的視圖表達

（15分鐘）1.主視圖的選擇

（1）零件的形狀特征通過多媒體演學生討論并回

（2）零件的加工位置