第三單元第3課時 不簡單的杠桿-JK版《科學》六年級上冊課件

第三單元第三單元工具與技術第3課時不簡單的杠桿一選擇題1.下列工具的使用過程中,運用了杠桿原理的是()。A.天平稱量B.菜刀切菜C.螺絲刀擰螺絲釘A2.下列杠桿中,最省力的是()。A.B.C.C3.下列杠桿中,用力點和阻力點在支點同一側(cè)的是()。A.B.C.A4.【臺州市椒江區(qū)期末】下列工具中不省力的是()。A.鍘刀B.鑷子C.扳手B5.關于杠桿的作用,下列說法正確的是()。A.使用杠桿時,所有的杠桿都可以省力B.杠桿在使用時都是為了省力C.使用杠桿時,有時候并沒有省力,而是改變了力的作用方向C6.當我們用捕蟲網(wǎng)捕捉蝴蝶時,下列說法正確的是()。A.捕蟲網(wǎng)能省力B.捕蟲網(wǎng)擴大了力的作用范圍C.捕蟲網(wǎng)改變了力的方向B二填空題1.阿基米德有一句名言:“給我一個支點,我能撬起地球。”根據(jù)阿基米德的話,如果真的想把地球撬起來,應該選擇離地球比較__________

(填“遠”或“近”)的星球作為支點。近2.一般情況下,蹺蹺板是一種________________________

(填“省力”“費力”或“既不省力也不費力”)杠桿。典典在蹺蹺板上總是被爸爸壓到上方,有什么辦法能幫典典“戰(zhàn)勝”爸爸呢？_____________________________________。既不省力也不費力讓爸爸向前坐(或讓典典向后坐)三分別標出下列工具中的支點、用力點、阻力點。支點用力點阻力點支點用力點阻力點支點阻力點用力點四典典在課堂上做了杠桿的相關實驗,知道了省力的多少和支點、用力點、阻力點之間的距離有關。為了進一步探究,典典找來了杠桿尺繼續(xù)實驗。如圖,典典在杠桿尺左側(cè)的固定位置掛上4個鉤碼,接著在右側(cè)的

不同位置掛上鉤碼,使杠桿平衡。

典典記錄的信息如下表所示,

請回答下列問題。1.通過數(shù)據(jù)我們能發(fā)現(xiàn):杠桿尺平衡時,左側(cè)的鉤碼數(shù)乘刻度數(shù)__________右側(cè)的鉤碼數(shù)乘刻度數(shù)。請你根據(jù)這一規(guī)律,將表格補充完整。等于實驗次數(shù)第一次第二次第三次第四次右側(cè)鉤碼到支點的刻度數(shù)2346右側(cè)鉤碼數(shù)(個)643()22.天平依據(jù)杠桿的原理制成:天平兩端各有一個小盤,一端放砝碼,另一端放要稱重的物體,根據(jù)第__________次實驗的數(shù)據(jù),當兩端平衡時,兩端的質(zhì)量__________。二相等3.典典發(fā)現(xiàn)奶奶家經(jīng)常使用的一種桿秤,

可以用來稱量比秤砣重幾倍的物體。

請根據(jù)右圖,說明原理:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。秤砣處為用力點，提環(huán)處為支點，掛鉤處為阻力點，根據(jù)上述實驗結(jié)論可知，可稱量物體重×掛鉤到提環(huán)的距離=秤砣重×秤砣到提環(huán)的距離，由于秤砣到提環(huán)的距離比掛鉤到提環(huán)的距離長，所以可稱量物體比秤砣更重，甚至可以是秤砣重的幾倍提環(huán)1使用提環(huán)1和提環(huán)2時,哪一個能稱量的最大重量更大？__________。五杠桿是生活中常用的一類簡單機械,從鉗子、瓶起子、羊角錘,到釣魚竿、筷子、鑷子,杠桿幾乎無處不在。但你知道嗎？我們的身體內(nèi)也存在著很多杠桿。讓我們一起來看看吧！1.觀察圖1,我們的肌肉、關節(jié)和骨構成了一個神奇的杠桿,我們用手托起東西靠的是肱二頭肌__________所產(chǎn)生的力,這個杠桿中動力點是__________

(填字母,后同),阻力點是__________,支點是__________;這個杠桿是__________

(填“省力”或“費力”)杠桿。收縮ACB費力2.觀察圖2,當我們踮腳的時候,我們身體也構成了一個杠桿,這個杠桿中動