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文檔簡(jiǎn)介

高中寫(xiě)作課校本課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

1.學(xué)生能夠掌握寫(xiě)作的基本技巧,包括文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、論據(jù)支撐等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用不同寫(xiě)作體裁的特點(diǎn)和要求,如敘述、議論、說(shuō)明等。

3.學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)課文,分析并評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品中的寫(xiě)作手法和技巧。

技能目標(biāo):

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成各類寫(xiě)作任務(wù),具備一定的寫(xiě)作速度和準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維,對(duì)所提出的觀點(diǎn)進(jìn)行論證和反駁。

3.學(xué)生能夠通過(guò)寫(xiě)作,有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、情感和創(chuàng)意。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情,提高寫(xiě)作自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,樹(shù)立正確的價(jià)值觀,通過(guò)寫(xiě)作反映現(xiàn)實(shí)生活,傳播正能量。

課程性質(zhì):本課程為高中寫(xiě)作課校本課程,旨在幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平,培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

學(xué)生特點(diǎn):高中學(xué)生已經(jīng)具備一定的寫(xiě)作基礎(chǔ),但仍有待提高。他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題有一定的關(guān)注,希望通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)要求:教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,采用多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,提高寫(xiě)作能力。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和情感態(tài)度價(jià)值觀。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠達(dá)到上述具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:

1.寫(xiě)作基本技巧:文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、論據(jù)支撐等,對(duì)應(yīng)教材相關(guān)章節(jié),通過(guò)實(shí)例分析,讓學(xué)生掌握寫(xiě)作的基本框架和要素。

2.寫(xiě)作體裁:敘述、議論、說(shuō)明等,結(jié)合教材中的各類文章,讓學(xué)生了解不同體裁的特點(diǎn)、寫(xiě)作方法及技巧。

3.寫(xiě)作實(shí)踐:針對(duì)不同體裁,設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫(xiě)作任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。

4.優(yōu)秀作品分析:挑選教材中的經(jīng)典文章,分析其寫(xiě)作手法、技巧和亮點(diǎn),幫助學(xué)生從中汲取靈感。

5.批判性思維訓(xùn)練:通過(guò)課堂討論、寫(xiě)作評(píng)價(jià)等方式,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析的能力。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng):結(jié)合教材內(nèi)容,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,并通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度:

第一周:寫(xiě)作基本技巧學(xué)習(xí),文章結(jié)構(gòu)分析;

第二周:語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練,論據(jù)支撐方法;

第三周:敘述體裁寫(xiě)作實(shí)踐;

第四周:議論體裁寫(xiě)作實(shí)踐;

第五周:說(shuō)明體裁寫(xiě)作實(shí)踐;

第六周:優(yōu)秀作品分析,總結(jié)寫(xiě)作技巧;

第七周:批判性思維訓(xùn)練,情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng);

第八周:期末寫(xiě)作測(cè)試,總結(jié)反饋。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法:

1.講授法:教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的實(shí)例,系統(tǒng)地傳授寫(xiě)作基本技巧、文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等理論知識(shí),為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)。

2.討論法:針對(duì)寫(xiě)作體裁的特點(diǎn)和優(yōu)秀作品分析,組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論,鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法,培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力。

3.案例分析法:挑選教材中的經(jīng)典文章,引導(dǎo)學(xué)生分析文章的寫(xiě)作手法、技巧和亮點(diǎn),使學(xué)生從中汲取寫(xiě)作靈感,提高寫(xiě)作水平。

4.實(shí)踐法:設(shè)置不同體裁的寫(xiě)作任務(wù),讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),鍛煉寫(xiě)作能力。同時(shí),組織學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng),及時(shí)反饋,提高寫(xiě)作質(zhì)量。

5.小組合作法:將學(xué)生分成小組,進(jìn)行寫(xiě)作討論和實(shí)踐,培養(yǎng)合作精神,提高寫(xiě)作效率。

6.情境教學(xué)法:結(jié)合教材內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在特定情境中進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),激發(fā)創(chuàng)作興趣,提高寫(xiě)作積極性。

7.自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀教材、優(yōu)秀作品,進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

8.創(chuàng)新教學(xué)法:引入思維導(dǎo)圖、故事山等創(chuàng)新工具,幫助學(xué)生梳理寫(xiě)作思路,提高寫(xiě)作創(chuàng)意。

具體教學(xué)方法運(yùn)用如下:

1.講授法:在教學(xué)基本理論和技巧時(shí)采用;

2.討論法:在分析作品、探討寫(xiě)作方法時(shí)采用;

3.案例分析法:在分析優(yōu)秀作品時(shí)采用;

4.實(shí)踐法:貫穿整個(gè)課程,尤其在寫(xiě)作任務(wù)環(huán)節(jié);

5.小組合作法:在課堂討論和寫(xiě)作實(shí)踐環(huán)節(jié)采用;

6.情境教學(xué)法:在特定寫(xiě)作任務(wù)中運(yùn)用;

7.自主學(xué)習(xí)法:課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);

8.創(chuàng)新教學(xué)法:在寫(xiě)作思路梳理和創(chuàng)意培養(yǎng)環(huán)節(jié)運(yùn)用。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果,全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,本課程采用以下評(píng)估方式:

1.平時(shí)表現(xiàn):占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、回答問(wèn)題積極性等,旨在評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和合作學(xué)習(xí)能力。

2.作業(yè)完成情況:占總評(píng)成績(jī)的30%。通過(guò)課后寫(xiě)作練習(xí),評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力,以及寫(xiě)作技巧的提升情況。

3.考試成績(jī):占總評(píng)成績(jī)的40%。包括期中、期末寫(xiě)作測(cè)試,測(cè)試內(nèi)容涵蓋課程所學(xué)各類體裁的寫(xiě)作,旨在全面評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作能力。

具體評(píng)估方式如下:

1.平時(shí)表現(xiàn):

-課堂參與度:教師觀察學(xué)生課堂表現(xiàn),給予評(píng)分;

-小組討論:評(píng)估學(xué)生在討論中的積極性和貢獻(xiàn)度;

-回答問(wèn)題:鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題,給予評(píng)分。

2.作業(yè)完成情況:

-課后寫(xiě)作練習(xí):教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)進(jìn)行批改、評(píng)價(jià),提出改進(jìn)意見(jiàn);

-作業(yè)提交:評(píng)估學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)的情況,對(duì)未提交或遲交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行扣分。

3.考試成績(jī):

-期中測(cè)試:針對(duì)課程前半部分內(nèi)容,進(jìn)行寫(xiě)作測(cè)試;

-期末測(cè)試:全面測(cè)試學(xué)生的寫(xiě)作能力,包括各類體裁的寫(xiě)作;

-考試評(píng)分:采用標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分細(xì)則,確保評(píng)分客觀、公正。

教學(xué)評(píng)估過(guò)程中,教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果,指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,提高寫(xiě)作水平。同時(shí),注重評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新思維、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的表現(xiàn),促使學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)以上評(píng)估方式,全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成,同時(shí)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求,本課程的教學(xué)安排如下:

1.教學(xué)進(jìn)度:

-課程共8周,每周2課時(shí),共計(jì)16課時(shí);

-每周安排不同主題的教學(xué)內(nèi)容,確保課程的科學(xué)性和系統(tǒng)性;

-每節(jié)課后安排適量的課后作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間:

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段,如上午第一、二節(jié)課;

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間,避免安排在學(xué)生較為疲憊的時(shí)段;

-期中、期末測(cè)試時(shí)間安排在課程中期和末期,以便及時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)地點(diǎn):

-教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行,確保良好的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施;

-針對(duì)特定寫(xiě)作任務(wù),可安排在圖書(shū)館、多功能廳等場(chǎng)所,以便學(xué)生更好地體驗(yàn)和創(chuàng)作;

-結(jié)合實(shí)際情況,可組織戶外寫(xiě)作活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

具體教學(xué)安排如下:

第一周:寫(xiě)作基本技巧學(xué)習(xí),文章結(jié)構(gòu)分析;

第二周:語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練,論據(jù)支撐方法;

第三周:敘述體裁寫(xiě)作實(shí)踐;

第四周:議論體裁寫(xiě)作實(shí)踐;

第五周:說(shuō)明體裁寫(xiě)作實(shí)踐;

第六周:優(yōu)秀作品分析,總結(jié)寫(xiě)作技巧;

第七周:批判性思維訓(xùn)練,

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