預防校園欺凌霸凌教育主題班會48

防校園欺凌為成長護航提·高·安·全·意·識·共·建·平·安·?！@青少年是祖國未來,關心未成年健康成長,為廣大未成年人成長營造良好校園及社會環(huán)境.中小學預防校園欺凌家長會目錄什么是校園欺凌一校園欺凌具體表現(xiàn)校園欺凌帶來危害校園欺凌預防與應對提·高·安·全·意·識·共·建·平·安·?！@什么是校園欺凌提·高·安·全·意·識·共·建·平·安·?！@一青少年是祖國未來,關心未成年健康成長,為廣大未成年人成長營造良好校園及社會環(huán)境.一什么是校園欺凌校園欺凌校園霸凌,是指一個學生長期重復被一個或多個學生欺負或騷擾,或是學生被鎖定為霸凌對象而成為受凌虐學生,導致其身心受到嚴重傷害情形.校園欺凌易發(fā)生時課間時間,上學、放學途中；校內隱蔽場所、學校附近.一什么是校園欺凌校園欺凌包含語言欺凌身體欺凌財務欺凌性欺凌社交欺凌網絡欺凌校園欺凌發(fā)生時間和地點一校園欺凌特點持續(xù)性和重復性欺凌既可以是有預謀、有組織、有步驟,也可以是隨機性,但一旦欺凌開始,通常都會持續(xù).隱秘性欺凌行為通常會有意躲避老師知曉,因而多發(fā)生在樓梯拐角、廁所、操場、宿舍或上下學路上.群體性中小學學生會因為興趣和愛好不同形成許多非正式群體,有還因為居住區(qū)域而形成團伙.他們之間會因為對問題看法不同而產生紛爭,相互之間會對對方群體少數(shù)成員實施欺凌甚至暴力.一校園欺凌特點霸凌兒童(胖虎型)一個在學?；驁F體中不停地對其他同儕或某些特定對象進行傷害、恐嚇、威脅或刻意排擠兒童.受凌兒童(大雄型)被霸凌對象,其中有些甚至是長期被霸凌,對身心健康與發(fā)展造成深遠負向影響.旁觀者(小夫型)是任何一位知道霸凌正在發(fā)生人,旁觀者“看熱鬧”心態(tài),會鼓勵、協(xié)助霸凌兒童進行傷害性行為.校園欺凌具體表現(xiàn)提·高·安·全·意·識·共·建·平·安·?！@青少年是祖國未來,關心未成年健康成長,為廣大未成年人成長營造良好校園及社會環(huán)境.關系霸凌常見,但容易被忽視通常是通過說服同伴排擠某人,使弱勢同儕被排拒在團體之外,或借此切斷他們社會連結,讓他們覺得被排擠.這一類型霸凌往往牽涉到言語霸凌,常會牽涉散播不實謠言,或是排擠、離間小團體成員.伴隨而來人際疏離感,經常讓受害者覺得無助、沮喪.校園欺凌具體表現(xiàn)校園暴力言語霸凌肉眼看不到傷口,心理傷害大言語霸凌亦相當常見,主要是通過語言來傷害對方.其中包括取綽號、用言語刺傷、嘲笑弱勢同伴、恐嚇威脅等.這種方式很容易使人心理受傷,既快又刺中要害,雖然肉眼看不到傷口,但它所造成心理傷害有時比身體上攻擊來得更嚴重.而且言語上欺負與嘲笑很可能是肢體霸凌前奏曲.校園欺凌具體表現(xiàn)肢體霸凌最令孩子恐懼這是所有霸凌中最容易辨認一種型態(tài),它有著相當具體行為表現(xiàn).通常也會在受害者身上留下明顯傷痕,包括踢打弱勢同伴、搶奪他們東西等.另外,霸凌者通常是全校都認識學生,他們對別人霸凌行為也會隨著他們年紀增長而變本加厲.校園欺凌具體表現(xiàn)性霸凌校園里大開黃腔類似性騷擾、性暴力,以身體、性別、性取向、性征作取笑或評論行為；或是以性方式施以身體上侵犯,性霸凌具體表現(xiàn)行為如下:有關性或身體部位有害玩笑、評論或譏笑:如黃色笑話、波霸、飛機場、矮冬瓜等.①對性取向譏笑或是對性行為嘲諷:男人婆、娘娘腔、同性戀都是常見對性取向、性行為嘲笑.②校園欺凌具體表現(xiàn)反擊型霸凌受害者與加害者一線之隔這是受凌兒童長期遭受欺壓之后反擊行為.通常面對霸凌時他們生理上會自然予以回擊；有時候被害者則是為了報復,對著曾霸凌他人口出威脅.也有部分受凌兒童會去欺負比他更弱勢人,這都屬于反擊型霸凌.必須注意是,有時此類霸凌結果相當可怕,在美國甚至有孩子因受不了長期欺凌而攜槍至學校射殺同學與老師.校園欺凌具體表現(xiàn)校園欺凌具體表現(xiàn)網絡霸凌速度快、管道多、殺傷力大隨著網絡世界發(fā)展,另一種新興霸凌方式－網絡霸凌（cyberbully）也開始出現(xiàn)；孩子身處信息爆炸環(huán)境,能以快速、多元且便利管道來交友、聊天、玩游戲.而在網絡世界里,由于隱匿性高、傳播范圍無遠弗屆,孩子很容易成為網絡世界霸凌者.孩子使用網絡散布謠言、留下辱罵或嘲笑字眼等.倘若孩子經常從事這些行為,就是網絡世界霸凌者.校園欺凌帶來危害提·高·安·全·意·識·共·建·平·安·?！@青少年是祖國未來,關心未成年健康成長,為廣大未成年人成長營造良好校園及社會環(huán)境.校園欺凌帶來危害被欺凌者:更容易具有壓抑、焦慮、失去自信、自暴自棄、孤立、愧疚、失眠和自殺傾向.易形成孤僻、自卑性格,嚴重者甚至會出現(xiàn)人格障礙.欺凌者:欺凌行為可能造成欺凌者驕橫跋扈、恃強凌弱、敏感多疑等不良人格特點.出現(xiàn)固執(zhí)、偏執(zhí)、狹隘及易怒等傾向,而這種心理不健全也會使欺凌者產生社會化障礙.危害兒童身心健康青少年遭遇校園欺凌時會產生消極情緒.這些消極情緒可能會造成大腦創(chuàng)傷,影響各腦區(qū)正常發(fā)展,影響兒童大腦發(fā)育.影響兒童大腦發(fā)育校園欺凌帶來危害研究顯示,與未經歷欺凌旁觀者相比,被欺凌者在學業(yè)表現(xiàn)上更差.不僅如此,被欺凌者在之后學習過程中還可能發(fā)生逃課甚至輟學行為.影響兒童學業(yè)成績調查顯示,童年期遭受過校園欺凌學生,成年后在健康、財富、受教育水平、社會關系等方面均具有更高風險.對成年期負面影響校園欺凌帶來危害受到教師或同學暴力侵害學生以及旁觀者,可能會畏懼上學、或者產生上課注意力不集中或不能正常參與學?；顒拥惹闆r.他們可能會曠課、故意逃避學?；顒?、逃學或者干脆輟學.這些會影響學生學習效果和成就,并對其未來教育和工作機會產生負面影響.降低整體教育質量校園欺凌會對受害者和施害者造成長期影響,使他們社交與人際交往存在困難.在反社會或犯罪行為、低成就、不易獲得社會幫助等方面風險增加.而這種風險也可能會給社會帶來巨大損失.造成社會與經濟損失校園欺凌預防與應對提·高·安·全·意·識·共·建·平·安·?！@青少年是祖國未來,關心未成年健康成長,為廣大未成年人成長營造良好校園及社會環(huán)境.校園欺凌應對如果孩子出現(xiàn)以下情況,家長要特別注意,孩子可能遭遇了校園欺凌:身體傷痕私人物品經常找不到或損毀逃學厭學情緒異常自傷或自殺傾向拒絕談論校園出現(xiàn)非正常身體狀態(tài)孩子可能遭遇校園欺凌信號控制情緒,保持理性立即查證、判斷事情具體情況.不要采取極端措施,以免使孩子陷入自責和無助,保留證據(jù),用法律武器保護孩子.穩(wěn)定孩子情緒理解和共情孩子,無條件陪伴、傾聽孩子,給予孩子足夠安全感.與孩子交流、討論,鼓勵孩子談論讓孩子相信我們,隨時能得到我們幫助.第一時間和學校溝通找班主任協(xié)調處理.若處理不當可找學校管理部門或校長進行處理.培養(yǎng)孩子建立信心鼓勵孩子增強社交能力并且建立自信心.注意孩子行為和心理可尋求專業(yè)人士從心理層面給予幫助.教育孩子校園欺凌預防不做受害者不做欺凌者不做附和者或冷眼旁觀者注重言傳身教校園欺凌預防父母是孩子第一任老師,言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠影響.盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動粗打人.盡量少飲酒、不飲酒,不參與賭博.更不能帶孩子到不良等娛樂場所,避免孩子受到不良行為影響.要培養(yǎng)孩子從小樹立正確人生觀、價值觀.培養(yǎng)孩子日常良好習慣鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動,多與同齡人交往、溝通,注意培養(yǎng)孩子情商和良好人際交往能力.要防范孩子沉迷網絡,尤其是避免其接觸含有暴力、色情內容影視作品、視頻直播和網絡游戲.要防止孩子夜不歸宿、飲酒、攜帶匕首、彈簧刀、藏刀等.校園欺凌預防正確引導孩子校園欺凌預防家長平時可以結合一些常見校園欺凌現(xiàn)象來引導孩子,進行預防教育.要鼓勵孩子勇敢說出來,并認真告訴孩子“這不是你錯,謝謝你把這些告訴我.”及時與校方溝通,同時注意收集、保留相關證據(jù),必要時可選擇報警,運用法律武器保護孩子.家校共筑防線,防治校園欺凌校園欺凌預防家長朋友,我們共有一個關心、愛護對象——您孩子.要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象,需要家庭、學校及社會各界共同努力與配合.我們愿與您一道為孩子創(chuàng)造一個和諧有愛校園環(huán)境,共同為孩子成長保駕護航！防校園欺凌為成長護航提·高·安·全·意·識·共·建·平·安·?！@青少年是祖國未來,關心未成年健康成長,為廣大未成年人成長營造良好校園及社會環(huán)境.中小學預防校園欺凌家長會中小學校園安全教育中小學校園安全教育當自己或發(fā)現(xiàn)他人遭受校園暴力時,不要害怕、顧慮,不要忍氣吞聲,一定要及時向老師、家長或警察求助.安全教育匯報人:時間:X.XX一校園欺凌篇目錄目錄防拐防騙篇消防安全篇安全行為規(guī)范交通安全篇第一部分校園欺凌篇當自己或發(fā)現(xiàn)他人遭受校園暴力時,不要害怕、顧慮,不要忍氣吞聲,一定要及時向老師、家長或警察求助.校園暴力”,一個離我們看似遙遠但其實有時候又是很近名詞.行為欺凌在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍.主要指以暴力手段對被侵害者人身和財產進行侵害,它包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫等.主要指通過語言對精神達到嚴重程度侵害行為,如起侮辱性外號、造謠污蔑等行為.主要指通過言語、行為或其他方式對精神達到嚴重程度侵害行駛.如恐嚇、侮辱、歧視、排斥等.行為欺凌語言暴力心理暴力什么是校園欺凌一一日,某地一位學生由于受同學孤立、嘲笑,爬上六樓窗臺縱身躍下意欲跳樓自殺.所幸被電纜線短暫地接住,在醫(yī)生全力救治下,經歷了個半月,邵一卜總算保住了性命,但身體器官多處受傷、骨折,因為住院缺課一段時間,所以成績有所下滑,成績在班級排名居中.死里逃生邵一卜重新回到課堂時候,針對她校園欺凌卻沒有結束.案例校園欺凌現(xiàn)象一一.身體受傷.心理受創(chuàng).行為失常.成績下降.性格扭曲校園欺凌危害一二、家庭教育缺陷一、學生接觸網絡,容易模仿網絡行為三、校園教育欠缺四、留守兒童導致“教育和愛”缺失為何校園欺凌頻繁發(fā)生?一受到暴力侵害同學通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易給他們留下陰影長期難以平復.如果對方求財,要以人身安全為重,舍財保命.如果對方不是求財,要一邊大聲呼救,一邊找機會逃跑.如果無法逃脫,就向對方求饒,以減少人身傷害.在身體受到暴力傷害時,要雙手抱頭,尤其是太陽穴和后腦.當自己或發(fā)現(xiàn)他人遭受校園暴力時,不要害怕、顧慮,不要忍氣吞聲,一定要及時向老師、家長或警察求助.你恐懼和沉默只會助長校園暴力之風,令更多同學受到傷害.如何應對校園欺凌一第二部分防拐防騙篇當自己或發(fā)現(xiàn)他人遭受校園暴力時,不要害怕、顧慮,不要忍氣吞聲,一定要及時向老師、家長或警察求助.一看你學習就不好,叔叔幫你補習好不好?叔叔可以幫你考滿分哦！好乖小朋友啊,叔叔送你個玩具好不好?在小商店里買東西時候,叔叔多給你塊糖,跟我進來拿?（千萬別要?。┦迨鍘闳ビ螛穲鐾鎯盒D木馬好不好?小朋友,請問××（地方）在哪里啊?帶叔叔去好不好?咦,你爸爸、媽媽呢?叔叔帶你去追他們好不好?我是你爸爸朋友,他今天有事,讓我過來接你回家.這不是知知嘛,我是你家保姆老公啊,見過我嗎?阿姨今天有事,我來接你,走吧！不要動,不然我就殺了你！……正確做法:不理會、不理睬迅速離開呼叫爸爸媽媽或其他家人壞人拐騙招數(shù)不吃陌生人給食物、不拿陌生人給玩具、手機……,不跟隨陌生人前往任何地方；“貪小便宜吃大虧””！不給陌生人開門！記住父母電話號碼、家庭地址；一旦在商場、超市、公園等公共場所與父母走失,馬上找穿制服工作人員,不要哭泣,以免引起人販子注意,如果被強行帶走,馬上大聲哭喊,引起周圍群眾注意.一旦被拐,不要驚慌,要抓住每一個機會告訴好心人電話號碼,尋求解救,要始終相信家人和警方不會放棄尋找,任何時候不要被人販子恐嚇嚇倒,不要放棄自救信心同學們請牢記去同學、鄰居家玩,必須家長陪同,離開家人視線,必須及時把自己去向及地址、聯(lián)系方式等告訴父母.若在公共場所發(fā)現(xiàn)受騙或受到威脅,應立即向人多地方靠近,并尋求幫助；如已被控制人身自由,應保持鎮(zhèn)靜,設法了解自己所處地址（省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組）及犯罪嫌疑人人數(shù)、口音等基本情況；懂得要及時把受到威脅、恐嚇、誘騙等不安全情況告訴家長及老師.不要跟陌生人走下著大雨,你獨自一個人在外面玩.一個陌生人打傘走過來,拉著你胳膊讓你避雨并跟著他走.陌生人說:“下雨了,我是你爸爸好朋友,你爸爸讓我來接你回家,快跟我走吧.”情景一不管陌生人怎么說,我都不跟他走.熟人我也不跟他走,除非爸爸媽媽事先親自告訴我讓他接我.正確對策情景重現(xiàn)如果他硬拽你走小孩子又打不過大人.情景一附近如果有別大人,立即大聲呼救,猛踢猛踹壞人襠部,手里有堅硬東西話,比如鉛筆、樹枝、鑰匙,拿起來扎壞人眼睛,劃臉.附近如果有別大人,立即大聲呼救,猛踢猛踹壞人襠部,手里有堅硬東西話,比如鉛筆、樹枝、鑰匙,拿起來扎壞人眼睛,劃臉.正確對策情景重現(xiàn)一個陌生人看上去很和善,很可憐,她甚至快要哭了,說她最愛小狗丟了,請求孩子幫忙一起去尋找心愛小狗我還小,我可幫不了這種忙,還是等我長到像爸爸一樣高了再做這件事吧.因為只有你一個人,沒有家長在身邊,所以不理她,掉頭就走.情景正確對策情景重現(xiàn)一個陌生人看起來很悲傷樣子,著急地跑過來告訴孩子,大意:“你媽媽被車撞了,我馬上帶你去看媽媽.”他們要帶你走.我爸爸正在打電話,不好意思,現(xiàn)在不能借給你用,你待會再來借吧.等陌生人走了,趕緊給爸爸媽媽打電話,或者給可信任鄰居、警察告訴他們陌生一一情.擴展:必須要記住家長電話號碼！自己家住址.情景正確對策情景重現(xiàn)爸爸媽媽不在家,一個陌生人來敲門,他看起來急滿頭大汗.臺詞大意:“天啊,我車壞了,我得打電話叫人來修,可是我手機沒電了,能借你家電話使使嗎?”如果媽媽被車撞了,他們應該告訴爸爸或者爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)瘸赡耆?由我監(jiān)護人來接我或告訴我,而不可能讓一個陌生人或者半生不熟人來通知我,我可不理他.事后可以找老師或信得過鄰居、警察、商場前臺工作人員或公園管理人員幫助打爸爸媽媽電話.情景正確對策情景重現(xiàn)第三部分交通安全篇當自己或發(fā)現(xiàn)他人遭受校園暴力時,不要害怕、顧慮,不要忍氣吞聲,一定要及時向老師、家長或警察求助.走人行道,靠路右邊走.沒有人行道時靠路邊行走.走人行橫道、天橋,不隨意橫穿馬路.注意道路和車輛信號,服從交通管理.不在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧.不能穿越、攀登、跨越道路隔離欄.不要在鐵路導軌上行走、玩耍,橫穿鐵路軌道.注意行走安全未滿一歲兒童獨自騎車騎車橫沖直闖、爭到強行,與機動車搶道、逆向騎車在路口闖信號燈不能在人行道、機動車道騎車轉彎不減速,不打手勢騎車雙手離把注意騎車安全小心汽車慣性機動車在行駛中要坐穩(wěn)扶牢.乘車須在站臺或指定地點依次候車,待車輛停穩(wěn)后先下后上.注意乘車安全第四部分消防安全篇當自己或發(fā)現(xiàn)他人遭受校園暴力時,不要害怕、顧慮,不要忍氣吞聲,一定要及時向老師、家長或警察求助.上海商學院徐匯區(qū)校區(qū)學生宿舍發(fā)生火災名女生遇難難.中央民族大學女生宿舍發(fā)生火災,近千人被緊急疏散.北京林業(yè)大學宿舍爆炸,兩名研究生當場遇難.漢武漢大學男生宿舍大火,死廣州一寄宿學?；馂?一名學生遇難.吉林松原扶余縣中學平房發(fā)生火災,名:學生遇難,一一名重傷.生活中火災事故火能燒掉茂密森林和廣闊草原,還會污染大氣,破壞生態(tài)環(huán)境;火能燒掉人們辛勤勞動創(chuàng)造房屋、財富,使大量生產、生活資料化為灰燼;火能毀滅人類歷史文化遺產,造成無法挽回和彌補損失火甚至還會奪去人們健康和生命.火災對人類危害是巨大.火災危害聽從工作人員指揮有序、快速地逃離火災現(xiàn)場火災逃生時不要乘電梯,要采取彎腰捂鼻前進身上著火,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗可以躲在有水源衛(wèi)生間切忌盲目跳樓逃生掌握火場逃生技能熟悉環(huán)境出口易找發(fā)現(xiàn)火情報警要早保持鎮(zhèn)定有序外逃簡易防護匍匐彎腰慎入電梯改走樓道緩降逃生不等不靠火已